Agrigento Caltanissetta Trapani
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Agrigento Caltanissetta Trapani
▲ torna all'indice
UNIPA
ORIENTA
INDICE ▲ torna all'indice
CHI SIAMO 6
DALLA SCUOLA DI 20 GRADO AL SISTEMA UNIVERSITARIO 8
SCELTA DEL PERCORSO UNIVERSITARIO 9
ORIENTAMENTO ALLA SCELTA 11
PERCORSO DI ORIENTAMENTO 12
LABORATORI DI ORIENTAMENTO 13
CONSIGLI E SIMULAZIONE 15
EVENTI UNIPA ORIENTA 16
TUTORATO 17
IN SINTESI 20
SETTORE RAPPORTI CON LE IMPRESE E TERZA MISSIONE 22
ATENEO DIGITALE 24
ENTE REGIONALE PER IL DIRITTO ALLO STUDIO / ERSU 25
SERVIZI PER STUDENTI DIVERSAMENTI ABILI 26
INTERNATIONAL STUDENTS 28
SISTEMA BIBLIOTECARIO D’ATENEO / SBA 30
STUDIARE LE LINGUE A UNIPA / CLA E ITASTRA 31
CENTRO UNIVERSITARIO SPORTIVO / CUS 32
AMBULATORIO MEDICO UNIVERSITARIO / AMU 33
OFFERTA FORMATIVA 2020 / 2021 35
GLOSSARIO 66
INDICE ANALITICO 68
pag.
▲ torna all'indice CHI SIAMO Chi siamo www.unipa.it orientamento@unipa.it Fondata nel 1806 da Ferdinando I percorsi formativi rappresentano vasti III di Borbone, re di Napoli e delle ambiti della conoscenza e coniugano tra- Due Sicilie che trasforma l’Acca- dizione ed esperienza con una costante demia Panormitana degli Studi apertura all’innovazione, al mondo pro- in Università, oggi UNIPA è un duttivo, all’inclusione sociale. Importan- mega Ateneo, egualmente orien- ti personalità scientifiche hanno svolto la tato alla didattica, alla ricerca e loro attività nell’Ateneo palermitano: l’a- alla terza missione, la cui attua- stronomo Giuseppe Piazzi; il chimico Sta- le offerta formativa è costituita nislao Cannizzaro; l’architetto Giuseppe da 134 corsi di studio tra lauree, Venanzio Marvuglia; il Premio Nobel per la lauree magistrali a ciclo unico Fisica Emilio Segrè. A UNIPA hanno, inoltre, e lauree magistrali, 31 scuole di studiato Giovanni Falcone e Paolo Borselli- specializzazione, 21 dottorati di no e il Presidente della Repubblica, Sergio ricerca. Mattarella. pag. 6
CHI SIAMO ▲ torna all'indice
SPECIALIZZANDI 1.241 STUDENTI
DOTTORANDI 595 170 COLLABORATORI
ASSEGNISTI DI
300 BORSISTI
RICERCA 120
COMUNITÁ
ACCADEMICA
62 CORSI DI LAUREA
MAGISTRALE
DOCENTI E
RICERCATORI 1.468
CORSI DI
64 LAUREA
CORSI DI LAUREA
PERSONALE
T.A. 1.483 8 MAGISTRALE A
STUDENTI 41.097 CICLO UNICO
pag. 7
▲ torna all'indice DALLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO AL SISTEMA UNIVERSITARIO
LAUREA
MAGISTRALE
2 ANNI
120 CFU
LAUREA
3 ANNI
180 CFU
PERCORSI DI
STUDIO DOPO LA
SCUOLA SECONDARIA
DI 2° GRADO
LAUREA MASTER DI
MAGISTRALE 1° E 2° LIVELLO
A CICLO UNICO
5 / 6 ANNI
300 / 360 CFU
SCUOLA DI
SPECIALIZZAZIONE
8
SCELTA DEL PERCORSO UNIVERSITARIO ▲ torna all'indice
Chi mi aiuta nella
scelta del mio
percorso
universitario?
Il Centro Orientamento e Tutorato dell’U- Gli obiettivi che si intendono raggiungere:
niversità degli Studi di Palermo svolge e
promuove attività di Orientamento, di ▶ promuovere l’offerta formativa dell’Ate-
Consulenza e di Informazione per: neo e i Servizi messi a disposizione degli
studenti;
▶ gli studenti degli ultimi tre anni delle ▶ aiutare gli studenti nel processo di
Scuole Secondarie di 2° grado, per offrire valutazione del percorso formativo da
loro un’approfondita conoscenza dell’Of- scegliere;
ferta formativa dell’Ateneo di Palermo; ▶ intensificare la collaborazione tra scuo-
la e università;
▶ gli studenti stranieri, per sostenerli anche
nel disbrigo di pratiche amministrative;
▶ gli insegnanti e i genitori degli studenti
delle Scuole Secondarie di 2° grado, per
presentare loro l’Ateneo di Palermo, l’Offer-
ta formativa e i servizi.
pag. 9
In che modo ▲ torna all'indice SCELTA DEL PERCORSO UNIVERSITARIO posso essere aiutato nella mia scelta universitaria? Lo sportello di accoglienza fornisce informazioni e chiarimenti sull’Offerta Formativa dell’Ateneo, sulle attività di orientamento che facilitano la scelta del Corso di Studio, sui servizi del COT, sulle modalità di immatricolazione, sui bandi, sulle opportunità formative post-lauream e sugli sbocchi occupazionali. Attra- verso uno Sportello dedicato, i genitori possono trovare uno spazio per appro- fondire i temi legati alla scelta universitaria. Accoglienza e Tutorato per studenti stranieri Per studenti stranieri, comunitari e non, rappresenta una modalità di prima acco- glienza, ascolto e sostegno, soprattutto nella fase di inserimento in un contesto cul- turale differente dal proprio in cui si possono manifestare difficoltà legate all’am- bientamento al mondo universitario. Viene fornita assistenza per l’immediata risoluzione di problematiche legate alla immatricolazione ed alle iscrizioni universi- tarie. Allo sportello è possibile, inoltre, ottenere supporto per il rilascio del permes- so di soggiorno e per conoscere tutte le iniziative dell’Ateneo riservate ai cittadini stranieri. La consulenza individuale di orientamento supporta lo studente nella scelta del Corso di Studio e prevede la somministrazione collettiva di test attitudinali e di interessi professionali e un colloquio individuale con un esperto di orienta- mento al fine di affrontare il tema della scelta formativo-professionale. Le conferenze di orientamento nelle Scuole Secondarie di 2° grado sono rivol- te agli studenti della Scuola Secondaria di 2° grado; hanno lo scopo di offrire una visione di insieme dell’Ateneo di Palermo e costituiscono una sorta di alfabe- tizzazione “accademica”. I temi riguardano: l’offerta formativa; l’organizzazione dei Dipartimenti dei Corsi di Laurea; il sistema dei CFU (credito formativo uni- versitario) e degli OFA (obbligo formativo aggiuntivo); le modalità e le procedure per l’immatricolazione ai Corsi di Studio; le opportunità per studiare all’estero, i servizi agli studenti e le agevolazioni. pag. 10
ORIENTAMENTO ALLA SCELTA ▲ torna all'indice
Percorso di orientamento
alla scelta per le V classi
Si tratta di un’attività in gruppo per
guidare gli studenti dell’ultimo anno
nella scelta del percorso di studio
attraverso l’autovalutazione e l’esplo-
razione di interessi e motivazioni.
L’attività è condotta da un esperto
dell’orientamento anche con il sup-
porto di una piattaforma digitale..
pag. 11▲ torna all'indice PERCORSO DI ORIENTAMENTO Percorso di orientamento per le IV classi Sognare il futuro L’attività si rivolge agli studenti delle quarte classi e prevede laboratori in piccoli gruppi condotti da un esper- to dell’orientamento con l’obiettivo di stimolare la riflessione sul percor- so formativo-professionale da in- traprendere. Può essere previsto, in accordo con l’Istituzione scolastica, il riconoscimento di crediti formativi per gli studenti. pag. 12
LABORATORI DI ORIENTAMENTO ▲ torna all'indice
Percorso di orientamento
per le III classi
Il percorso di orientamento per le terze
classi ha la finalità di stimolare negli
studenti, in piccoli gruppi, una prima
valutazione dei propri interessi e dei
propri atteggiamenti rispetto al futuro
lavorativo e alla scelta conseguente del
corso di studi.
pag. 13▲ torna all'indice Cest, aut quatemolent eruptae volorunt autatio int rempore Passaggio Scuola/Università Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento I PCTO - Percorsi per le Competenze I Corsi di Allineamento Scuola – Universi- Trasversali e per l’Orientamento (ex Per- tà forniscono allo studente degli ultimi due corsi di Alternanza Scuola-Lavoro - ASL), anni della Scuola Secondaria di 2° grado la rivolti agli studenti delle ultime tre clas- preparazione di base richiesta per l’iscri- si delle scuole secondarie di 2° grado, si zione ai Corsi di Studio di Ateneo. Di re- svolgono presso i laboratori e le struttu- gola si svolgono all’interno delle Istituzioni re dell’Università degli Studi di Palermo, Scolastiche, previo accordo fra Università e per valorizzare le vocazioni personali, Scuola. gli interessi e gli stili di apprendimento individuali. pag. 14
CONSIGLI E SIMULAZIONE ▲ torna all'indice
Consigli e Simulazione
Il workshop Come affrontare i test I Corsi di preparazione alle Prove di
di accesso è un’attività per le future Accesso, destinati anch’essi alle futu-
matricole che prevede un incontro di re matricole, comprendono 30 ore di
tre ore durante il quale gli studenti lezioni ed esercitazioni per l’appro-
possono simulare le prove di accesso fondimento delle diverse discipline
utilizzando quelle somministrate ne- che sono oggetto dei test di accesso.
gli anni precedenti e acquisire le stra- I corsi sono svolti da docenti universi-
tegie necessarie per il superamento tari e sono gratuiti.
del test. Si accede su prenotazione.
pag. 15▲ torna all'indice EVENTI UNIPA ORIENTA
SALONI DI OPEN
ORIENTAMENTO
DAY
Il COT partecipa I Dipartimenti dell’Uni-
versità degli Studi di
R…ESTATE
WELCOME
ai Saloni su invito
degli organizza-
tori per presenta-
Palermo organizzano
gli Open Day, giornate AL COT
WEEK re l'Offerta
Formativa di
di accoglienza rivolte a
studenti delle Scuole
Le attività, rivolte alle
future matricole e ai loro
Ateneo e i servizi Secondarie di 2° grado
UniPa incontra gli genitori, vengono svolte
messi a disposi- con attività di orienta-
studenti. L'iniziativa, zione degli
durante il periodo estivo
rivolta agli studenti mento e approfondi- per supportare i futuri
studenti. mento culturale. Gli
delle quarte e quinte studenti e le famiglie
classi della Scuola Open Day danno la nell'importante fase di
Secondaria di 2° grado, possibilità agli studen- scelta del percorso di
agli insegnanti e ai ti delle Scuole di studi e di preparazione ai
conoscere i laboratori, test di accesso.
genitori, ha lo scopo di
di visitare musei, Le iniziative prevedono
illustrare l’offerta
collezioni e mostre, di l'accoglienza informativa
formativa dell’Ateneo e i
partecipare alle lezioni su offerta didattica, tempi
servizi per studenti.
universitarie e di
e modalità di iscrizione ai
incontrare docenti e
corsi; le consulenze di
studenti universitari.
orientamento e i work-
Inoltre, si tengono
shop/simulazioni sui test
giornate presso le
Eventi
di accesso.
Scuole Secondarie di
2° grado per la promo-
zione e la presentazio-
ne dell’offerta formati-
va dell’Ateneo per gli
Unipa
studenti degli ultimi
anni.
Orienta
pag. 16TUTORATO ▲ torna all'indice
Sono uno
studente immatricolato e…
adesso
cosa faccio?
Il Centro Orientamento e Tutorato dell’Università
degli Studi di Palermo promuove una serie di azioni
rivolte agli studenti già immatricolati al fine di:
facilitare la transizione dalla scuola all’università;
favorire il processo di apprendimento attraverso
l’acquisizione di un metodo di studio personalizzato,
affrontando quegli ostacoli che impediscono il supe-
ramento in modo proficuo degli esami universitari;
sostenere gli studenti in eventuali momenti di dif-
ficoltà o disagio personale o relazionale che possono
avere ricadute negative sul rendimento accademico.
pag. 17▲ torna all'indice TUTORATO Quali sono le azioni di tutorato offerte da UNIPA? Seminari di transizione scuola – università Finalizzati a sostenere lo studente nel passaggio dal sistema sco- lastico a quello universitario; le tematiche affrontate focalizzano le differenze tra i due cicli di studio, come il cambiamento, le re- lazioni, la motivazione, l’organizzazione, la programmazione e il metodo di studio. Consulenza personalizzata di metodologia di studio Rivolta agli studenti dell’Ateneo in ritardo con gli esami, che non sostengono esami, ai lavoratori e alle nuove matricole, si propo- ne di aiutare coloro i quali manifestano un forte disagio a causa dell’apprendimento lento e dell’eventuale fallimento agli esami dovuto ad un non adeguato metodo di studio. Prevede incontri condotti da un esperto di metodologia dello studio. pag. 18
TUTORATO ▲ torna all'indice
Tutorato didattico
I tutor della didattica, studenti iscritti ai dottorati di ricerca o alle
scuole di specializzazione dell’Ateneo, aiutano gli studenti a mi-
gliorare l’apprendimento in relazione a precisi contenuti discipli-
nari, con esercitazioni e laboratori di approfondimento. L’attività si
svolge in appoggio ai Corsi di Studio.
Tutor OFA e piattaforma e-learning
Per gli studenti del primo anno appena immatricolati presso uno
dei Corsi di Laurea dell’Università di Palermo, è offerto il supporto
dei Tutor OFA, esperti in specifiche aree del sapere, che si oc-
cupano dello svolgimento delle azioni di recupero degli obblighi
formativi aggiuntivi derivanti dalle prove d’accesso. Lo studente
può usufruire anche delle video lezioni online su specifiche aree
del sapere presenti sulla piattaforma e-learning di UNIPA.
Sportelli di Orientamento e Tutorato (SOT)
Gestiti da studenti senior, con l’obiettivo di creare punti di infor-
mazione sulla organizzazione didattica e gestionale di ciascun Di-
partimento, in modo da consentire di orientarsi e di partecipare
attivamente ed efficacemente alla vita universitaria.
Counselling psicologico
Rivolto a tutti gli studenti dell’Ateneo, offre uno spazio di ascolto
e sostegno a quegli studenti che ne fanno richiesta per difficoltà
o disagi personali, familiari e relazionali. La consulenza può pre-
vedere sia colloqui individuali sia incontri di gruppo. Per i colloqui
individuali il servizio privilegia dispositivi di consultazione breve, in
media tre, quattro incontri fino ad un massimo di dieci. Per il per-
corso di sostegno psicologico di gruppo il servizio offre incontri
quindicinali a medio e lungo termine. L’attività prevede la presen-
za di uno psicologo psicoterapeuta.
pag. 19▲ torna all'indice IN SINTESI
in PERCORSI DI ORIENTAMENTO NEL
sintesi
PASSAGGIO SCUOLA-UNIVERSITÀ*
*non occorre la prenotazione
lunedì / mercoledì / venerdì
9.00 - 13.00
091 238 65512
consulenzaformazione.cot@unipa.it
www.orientamento.unipa.it
www.facebook.it/orientamento.unipa.it SIMULAZIONE E
ACCOGLIENZA STUDENTI / PREPARAZIONE AI TEST DI
SPORTELLO GENITORI* ACCESSO*
*non occorre la prenotazione *occorre la prenotazione
lunedì / mercoledì / venerdì lunedì / mercoledì / venerdì
9.00 - 13.00 9.00 - 13.00
martedì 091 238 65502/503
15.00 - 17.00 tutorato.cot@unipa.it
091 238 63206
orientamento@unipa.it SPORTELLO DI ACCOGLIENZA E
TUTORATO PER STUDENTI
CONSULENZA INDIVIDUALE / STRANIERI*
CONFERENZE / *non occorre la prenotazione
LABORATORI DI ORIENTAMENTO* lunedì / mercoledì / venerdì
*occorre la prenotazione 9.00 - 13.00
lunedì / mercoledì / venerdì martedì
9.00 - 13.00 15.00 - 17.00
martedì 091 238 65505
15.00 - 17.00 studentistranieri.cot@unipa.it
091 238 63206
METODOLOGIA E TUTORATO*
orientamento@unipa.it *occorre la prenotazione
COUNSELLING PSICOLOGICO* lunedì / mercoledì / venerdì
*occorre la prenotazione 9.00 - 13.00
lunedì / venerdì 091 238 65515
9.00 - 13.00 tutorato.cot@unipa.it
martedì presso AMU - Ed. 14
Le attività sono gratuite e si svolgono presso la sede
091 238 65518 CENTRO ORIENTAMENTO E TUTORATO (COT)
counsellingpsicologico.cot@unipa.it Viale delle Scienze / Edificio 2 / II piano / Palermo
tel. 09123865500
pag. 20▲ torna all'indice
pag. 21▲ torna all'indice SETTORE
Cest, aut quatemolent
RAPPORTI CONeruptae
LE IMPRESE
voloruntEautatio
TERZA int
MISSIONE
rempore
Chi
Come posso essere aiutato a
inserirmi nel
siamo
mondo del
lavoro?
Nulpa cullignienis minte pro Laut molupis
omnimpo rporro blaudan ciaspid et es
demolo blam, secatus. sunt, nos dit, con-
Itae. Ihilla porepra quiberis- seces maion nos
qui veriori aut aditia plibus sapid
presto vollest quaectatur?
Placement e rapporti con le imprese Almalaurea: la job-bank d’Ateneo
Os ex eumquis reriae corep-
Servizi per favorire l'incontro tra domanda e
tatem quas dolupis aut es
Il servizio organizza, attraverso il coinvolgi- offerta di lavoro. Le aziende possono pub-
Laut molupis
nullant
mento divere,
aziendeis delenderibus
nazionali e internazionali, blicare annunci di lavoro/stage,
ea pre pedi omnimaximi, ides gli stu- ciaspidvisualizzare
et es i
attività ed eventi che possano aiutare curricula e mettersi in contatto con i candi-
sunt, nos dit, con-
pliquam
denti est, expla
e i laureati sectior-
a ridurre i tempi di transizio- dati. I laureati possono compilare e aggiorna-
por seces maion nos
ne traaut etus modit derchil
il conseguimento del titolo di studio e re il proprio CV, visualizzare le offerte di lavo-
inime eos exernam,
l’inserimento nel mondoquatur,
del lavoro.
sapid
ro/stage e proporre la propria candidatura.
nonessi alibusci apietur am
ipsaeptaquas ea con et velic Recruiting Day e Career Day
tempor autessi quossitis as Eventi durante i quali gli studenti e i laurea-
Laut molupis
Front-office
ipid moluUm per repudame
studenti/laureati
quide aziende ti hanno l’opportunità di entrare in contatto
Attività informativa volta a far conoscere i ser- ciaspiddelle
con i Manager e i Responsabili et es Risorse
minveles reicabore sit expeli- sunt, nos dit, con-
vizi di placement (modalità di accesso, atti- Umane delle aziende partecipanti.
cius aut ex es a parum doles- seces maion nos
vità, iniziative) le opportunità del momento
trum fugitiu
(incentivi mquam, bandi,
all'assunzione, soloritprogrammi sapid
Apprendistato di Alta Formazione
emolorepro
regionali ventiis
e nazionali por
volti aut
a favorire l'occupa- (promozione e supporto)
dolorrupis
zione) enimin reperec
e, in particolar modo, le modalità di Forma di contratto di lavoro subordinato,
iscrizione e l'utilizzo della job-bank di Ateneo finalizzato alla formazione universitaria e
Almalaurea. all'occupazione dei giovani.
pag. 22SETTORE RAPPORTI CON LE IMPRESE E TERZA MISSIONE ▲ torna all'indice
Tirocini
extra-curriculari
www.stage.unipa.it
Il servizio fornisce a studenti universitari e
laureati gli strumenti e l’assistenza necessari
per un graduale inserimento nel mondo del
lavoro:
▶ coordinando e promuovendo la realizza-
zione di tirocini extra-curriculari presso varie
aziende, enti pubblici, studi professionali ed
associazioni, nazionali e non;
▶ facilitando l’incontro tra domanda e
offerta di tirocini extracurriculari attra-
verso la piattaforma Almalaurea; la veri-
fica dei prerequisiti di accesso; la gestio-
ne dell’iter procedurale di attivazione del
tirocinio.
pag. 23▲ torna all'indice ATENEO DIGITALE
L’Ateneo
Digitale
PROVE COMPUTERIZZATE
test d’ingresso per i corsi di laurea
a numero programmato locale
SISTEMI PAGOPA E SPID IMMATRICOLAZIONE/ISCRIZIONE A UNIPA-ISEE
introdotti dalla Agenzia per l’Italia Per iscriversi ad UNIPA pagando il corretto importo di contributi universitari è
Digitale (AGID) permettono una IMPORTANTE essere in possesso della attestazione ISEE (Indicatore Situazione
procedura di immatricolazione da Economica Equivalente), da caricare sul portale al momento di iscriversi
un terminale Internet
BIBLIOTECA DIGITALE
Vasta collezione di
risorse elettroniche
LA NUOVA APP MYUNIPA
COPERTURA WI-FI Tale strumento ha tutte le caratteri-
proprietaria in continuo
2018 - GEN - MER
stiche di un tutor digitale che guida lo
18
miglioramento con studente nei vari momenti della sua
carriera universitaria
GENNAIO
investimenti per
LUN MAR MER GIO VEN SAB DOM
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
ottimizzare il servizio
26 27 28 29 30 31
VERBALIZZAZIONE DIGITALE
della prova finale con
l’automatizzazione del rilascio
del titolo di studio
pag. 24AGEVOLAZIONI ECONOMICHE ▲ torna all'indice
Ente
Regionale per il
Diritto allo
Studio / ERSU
http://www.ersupalermo.it/
▶ borse di studio e sussidi straordinari
(contributi monetari);
▶ servizi residenziali
(posti letto presso le residenze universitarie
per gli studenti fuori sede);
▶ servizi ristorazione
(pasti presso le mense universitarie);
▶ servizi culturali
(contributi monetari per l’acquisto di abbo-
namenti ai teatri e/o per la partecipazione
a corsi di lingue straniere).
pag. 25▲ torna all'indice SERVIZI PER I STUDENTI DIVERSAMENTE ABILI Servizi per Chi studenti siamo diversamente Nulpa cullignienis minte pro Laut molupis abili omnimpo rporro blaudan ciaspid et es demolo blam, secatus. sunt, nos dit, con- Itae. Ihilla porepra quiberis- seces maion nos qui veriori aut aditia plibus sapid presto vollest quaectatur? Os ex eumquis reriae corep- tatem quas dolupis aut es nullant vere, is delenderibus Laut molupis ea pre pedi omnimaximi, ides ciaspid et es pliquam est, expla sectior- sunt, nos dit, con- por aut etus modit derchil seces maion nos inime eos exernam, quatur, sapid nonessi alibusci apietur am ipsaeptaquas ea con et velic tempor autessi quossitis as Laut molupis ipid moluUm repudame quid ciaspid et es minveles reicabore sit expeli- sunt, nos dit, con- cius aut ex es a parum doles- seces maion nos trum fugitiu mquam, solorit sapid emolorepro ventiis por aut dolorrupis enimin reperec pag. 26
▲ torna all'indice
L’Unità operativa per le Abilità diverse offre
servizi a supporto dello studente diversa-
mente abile sin dalla prova di accesso e lun-
go il percorso di studi.
Gli studenti interessati possono usufruire dei
seguenti servizi:
▶ tutorato allo studio;
▶ assistenza alla persona;
▶ trasporto e accompagnamento;
▶ assistenza alla comunicazione e di inter-
pretariato dei segni (LIS);
▶ assistenza per i test di ingresso ai corsi di
Laurea a numero programmato;
▶ borse di mobilità aggiuntive per studen-
ti con disabilità che aderiscono ai progetti
di mobilità Erasmus, in coordinamento con
l’U.O. Politiche di internazionalizzazione per
la mobilità;
▶ accesso ad attrezzature tecniche e sussidi
didattici specifici;
▶ supporto specifico per studenti con distur-
bi specifici dell’apprendimento (DSA), che
prevede la presenza di operatori specializzati
per la consulenza e la valutazione delle mo-
dalità di intervento necessarie per suppor-
tare il percorso di studio dello studente con
difficoltà specifica di apprendimento.
pag. 27▲ torna all'indice INTERNATIONAL STUDENTS International Students Mobilità Internazionale Studenti Il Programma Erasmus+ for Traineeship UniPa offre la possibilità di svolgere consente a studenti e neolaureati di svol- periodi di studio all’estero, all’interno del- gere dei tirocini formativi, da due a dodici lo spazio Europeo: mesi, presso imprese, centri di formazione ▶ usufruendo dello status di studen- e di ricerca presenti in uno dei Paesi parte- te Erasmus, nell’ambito del Programma cipanti al Programma. Erasmus+; ▶ usufruendo dello status di visiting student. Erasmus+ a fini di studio Programmi e Ordinamenti didattici Il programma Erasmus+ permette di internazionali trascorrere parte del percorso universi- L’Ateneo organizza corsi di studio in lin- tario - da tre a dodici mesi - in un'altro gua inglese, corsi in collaborazione con paese europeo. Con lo “status di studente università o istituzioni estere, corsi con Erasmus+” è possibile frequentare i cor- obiettivi formativi, competenze, contenu- si, sostenere gli esami, svolgere attività ti internazionali, programmi con percorsi di tirocinio, preparare la tesi e ottenere il integrati di studio, reti disciplinari anche relativo riconoscimento delle attività svolte. finalizzate al reciproco riconoscimento. pag. 28
▲ torna all'indice
▲ torna all'indice SISTEMA BIBLIOTECARIO
Sistema
Bibliotecario
d’Ateneo / SBA
www.unipa.it/biblioteche/
L’Università di Palermo possiede una rete ▶ ebooks
di biblioteche coordinata dal Sistema bi- ▶ articoli scientifici
bliotecario e Archivio storico di Ateneo. ▶ riviste elettroniche
▶ altre risorse
Le biblioteche dell’Università di Palermo open access
offrono accesso e consultazione in sede, consultabili online
fornitura di documenti e prestito interbi-
bliotecario e consulenza bibliografica.
È possibile prenotare online i libri da richie- ▶ libri
dere in consultazione o in prestito in modo ▶ periodici
da poter risparmiare tempo di attesa al
▶ CD e DVD
front-office.
da richiedere in
biblioteca per la
consultazione e per
UNIPA Discovery service, attraverso il prestito
un’unica interfaccia di ricerca, consente di
sapere se un’opera è disponibile, online o
in formato cartaceo, nelle collezioni delle È possibile prenotare online i libri da ri-
biblioteche UniPa e di accedere ad una chiedere in consultazione o in prestito in
lista di risultati utili per le proprie ricerche modo da poter risparmiare tempo di attesa
bibliografiche: al front-office.
pag. 30LINGUE STRANIERE ▲ torna all'indice
Studiare le
lingue a UNIPA
Il Centro Linguistico Scuola di Lingua italiana
d’Ateneo / CLA per Stranieri / ITASTRA
▶ laboratori linguistici; ▶ attività didattiche, di formazione, di con-
▶ idoneità linguistica; sulenza e di ricerca nel campo dell’inse-
▶ certificazioni linguistiche; gnamento dell’italiano come lingua secon-
▶ partecipazione a Erasmus+ On-line Lin- da e straniera.
guistic Support, corso di apprendimento in
modalità e-learning per varie lingue;
▶ certificazione ECDL.
pag. 31▲ torna all'indice SPORT
Centro
Universitario
Sportivo / CUS
www.cuspalermo.it
Il Centro Universitario Sportivo (CUS)
offre agli studenti dell’Università degli
Studi di Palermo molteplici servizi ideati
per coniugare l’impegno didattico al
tempo libero, legato all’allenamento ed al
benessere.
▶ grande piscina scoperta riscaldata;
▶ corsi in diverse discipline: fitness,
indoor cycling, tennis, danze caraibiche,
tango argentino, yoga, ecc.;
▶ i servizi offerti agli studenti con tariffe
scontate almeno del 50% rispetto ai prezzi
riservati ai soci esterni.
pag. 32SALUTE ▲ torna all'indice
Ambulatorio
Medico
Universitario /
AMU
http://www.unipa.it/strutture/ambulatorio/
L’Ambulatorio Medico Universitario nasce
da un’iniziativa dell’Università degli Stu-
di di Palermo in partnership con l’Azien-
da Ospedaliera Universitaria Policlinico
“Paolo Giaccone”, per offrire un servizio gra-
tuito di assistenza medica ambulatoriale
multidisciplinare agli studenti, ai dottorandi,
specializzandi, assegnisti e ai borsisti dell’U-
niversità.
Offre un servizio poliambulatoriale gratuito
con prestazioni specialistiche (mediche e
psicologiche).
pag. 33▲ torna all'indice
▲ torna all'indice 2020-2021 AGRIGENTO CALTANISSETTA TRAPANI
▲ torna all'indice
AGRIGENTO
unipa
la terza missione▲ torna all'indice
LAUREE E
LAUREE MAGISTRALI A CICLO UNICO
L-23 Architettura e Progetto nel Costruito
L-18 Economia e Amministrazione Aziendale
L-11&12 Lingue e Letterature - Studi Interculturali
L-39 Servizio Sociale
L-19 Scienze dell'Educazione▲ torna all'indice
ARCHITETTURA E
PROGETTO NEL COSTRUITO
classe L-23
sede Agrigento
tipologia accesso Libero
QUAL È Il percorso formativo, pur sopralluoghi, esercitazioni, simulazioni. Il percor-
L’OBIETTIVO mantenendo i necessari e so formativo si completa con attività differenziate
opportuni caratteri gene- (tirocinio, conferenze, seminari, workshop, conve-
DEL CORSO? ralisti, è orientato princi- gni e corsi di formazione), che permettono l’inte-
COSA È? palmente sulle questioni grazione della formazione attraverso lo studio di
inerenti la conoscenza, la discipline relative ad altri ambiti e l’acquisizione
A COSA modificazione, la valoriz- di conoscenze e competenze di contesto, utili per
PREPARA? zazione e l’adeguamen- la prosecuzione degli studi in diversi percorsi ma-
to del costruito nell’ottica della sostenibilità. gistrali (LM-4, LM-23, LM-48) e/o per l’inserimento
Le funzioni lavorative previste sono quelle dell’ar- nel mondo del lavoro.
chitetto/ingegnere. I laureati nella classe L-23
potranno esercitare l’attività professionale au- COSA SI PUÒ FARE DOPO?
tonomamente, nel campo della progettazione
Il titolo conseguito a conclusione del percorso
e realizzazione di costruzioni civili semplici con
formativo garantisce, ai sensi del DPR 328/2001,
l’uso di metodologie standardizzate, curandone
l’ammissione all’Esame di Stato per l’iscrizione
l’attuazione sotto ogni aspetto: direzione e misu-
all’Albo degli Architetti (Sez. B - Settore Architet-
ra dei lavori, vigilanza, contabilità e liquidazione.
tura) e all’Albo degli Ingegneri (Sez. B – Settore
Potranno anche eseguire autonomamente rilievi
Civile Ambientale). Le funzioni lavorative previ-
tradizionali o strumentali degli organismi archi-
ste sono quelle dell’Architetto/Ingegnere junior.
tettonici ed edilizi sia delle nuove costruzioni che
Il percorso formativo è stato strutturato in coe-
nel recupero e restauro dell’esistente.
renza con le Direttive UE in materia di formazio-
ne nel campo dell’architettura.
In dettaglio, l’Architetto/Ingegnere junior po-
COSA L’organizzazione della didatti- trà svolgere compiti autonomi e di supporto ed
ca si articola in sei semestri di- esercitare le funzioni di:
SI IMPARA? dattici e si struttura su un uni- ▶ Progettista con i limiti di legge (nei settori della
co curriculum. I 180 CFU necessari per la Laurea si progettazione architettonica, arredamento, ur-
acquisiscono frequentando laboratori, corsi inte- banistica, architettura del paesaggio e restauro);
grati, corsi monodisciplinari, corsi pluridisciplinari ▶ Tecnico laureato esecutivo negli uffici tecnici
(integrati) e attività a scelta dello studente. Il Corso di enti pubblici, nell’ambito della manutenzione
di Studio organizza la didattica prevalentemente edilizia urbana, territoriale e dei beni architetto-
attraverso laboratori disciplinari che includono nici.
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ECONOMIA E
AMMINISTRAZIONE AZIENDALE
classe L-18
sede Palermo e Agrigento
tipologia accesso Programmato
sedi accordi internazionali
Università Di Lille (Francia), Università Di Manheim (Germania), Universidad De Castilla-La Mancha (Spagna),
Sveučilište U Zagrebu (Croazia), University Of Lodz (Polonia) e altre
QUAL È L’obiettivo formativo del
L’OBIETTIVO Corso riflette un percorso
orientato a fare acquisire co-
DEL CORSO? noscenze e competenze fon-
COSA È? danti per il tipo di formazio-
ne caratteristico della classe
A COSA L-18 (Scienze dell’Economia
PREPARA? e della Gestione Aziendale).
I laureati acquisiranno:
▶ padronanza di metodi e contenuti scientifici
generali di ambito aziendale, economico, ma-
tematico-statistico e giuridico che sia adeguata
ad una prima conoscenza critica delle strutture,
delle funzioni, dei processi e dei sistemi riguar-
danti tutte le macroclassi di aziende (c.d. private,
pubbliche e non profit);
▶ i fondamentali contenuti teorici e tecnici delle
discipline economico-aziendali relativi ai conte-
nuti istituzionali e amministrativi di organizza-
zione, di gestione, di rilevazione e di governo;
▶ competenze funzionali per sfere operative qua-
li: selezione e formazione del personale, analisi e
valutazione delle mansioni, modelli decisionali e
di responsabilità, ecc.; finanza, marketing, pro-
duzione, distribuzione, ecc.; contabilità generali
ed analitiche, bilanci ordinari e straordinari, ana-
lisi dei costi, controllo di gestione, pianificazione,
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reporting, ecc.; strategie aziendali, politiche ge- COSA SI PUÒ
nerali e settoriali, ecc.; FARE DOPO?
▶ abilità informatiche e telematiche di base e la
conoscenza in forma scritta e orale della lingua I laureati potranno svolgere:
inglese. ▶ attività di organizzazione, di gestione, di rile-
Tra le materie di base e caratterizzanti vi sono vazione e di governo, delle aziende di minori di-
discipline di ambito economico-aziendale e di mensioni e complessità e nei livelli intermedi di
contabilità, giuridico, economico-politico e ma- quelle di maggiori dimensioni e complessità;
tematico-statistico. ▶ attività di consulenza per le aziende;
▶ attività professionali di esperti contabili e revi-
COSA SI IMPARA? sori contabili (previo tirocinio triennale ed esame
Per il raggiungimento dell’obiettivo formativo, di stato), di consulenti del lavoro (previo prati-
oltre a materie centrali per la classe Economi- cantato almeno biennale ed Esame di Stato) e di
co-aziendale (70 CFU ca.), sono previste materie consulenti tributari (previa attività lavorativa, da
di altri ambiti specificatamente rilevanti per le due a cinque anni, nel settore o in altri contigui).
finalità di formazione del Corso di Laurea: am-
bito giuridico (30 CFU circa), tra cui ad esempio Essi possono svolgere, altresì, attività esterne
Diritto Privato e Pubblico, Diritto Commercia- alle aziende, di lavoro dipendente o autonomo di
le, Diritto Tributario e Diritto del Lavoro, ambito supporto a finalità conoscitive o operative d’in-
economico-politico (20 CFU circa), materie ad teresse pubblico (controllo, indirizzo, governo e
approccio quantitativo (25 CFU circa), tra cui simili) e privato (di assistenza, rappresentanza,
Matematica Generale e Matematica Finanziaria, tutela e simili).
Statistica. Con la Laurea in Economia e Amministrazione
Fa parte integrante del percorso curriculare lo Aziendale si può accedere al Corso di Laurea Ma-
svolgimento di attività di tirocinio presso azien- gistrale in Scienze Economico Aziendali (LM-77)
de locali, nazionali e multinazionali. che consente l’ulteriore specializzazione e pro-
Nel percorso di studi gli studenti avranno occa- ietta a più elevati livelli professionali. La LM-77 è
sione di partecipare a workshop per l’approfon- caratterizzata da tre curricula, di cui uno intera-
dimento di tematiche specifiche svolti in colla- mente in inglese e con la possibilità di Double
borazione con stakeholders e rappresentanti di degree con l’Università di Dubrovnik.
aziende/organizzazioni operanti nel mondo del I laureati in L-18 potranno, inoltre, accedere di-
lavoro. Nell’ambito dei progetti Erasmus, il Corso rettamente ad altri Corsi di Laurea Magistrale at-
ha accordi specifici con le Università menziona- tivati nel Dipartimento di Scienze Economiche,
te e la lista è in aggiornamento costante. Aziendali e Statistiche.
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LINGUE E LETTERATURE
STUDI INTERCULTURALI
classe L-11&12
sede Palermo e Agrigento
tipologia accesso Programmato
sedi Doppio Titolo Hanoi (Vietnam)
sedi accordi internazionali
Universitaet Bremen; Univeritaet Leipzig; Universitaet Muechen; Universitaet Mainz; Univeritaet Muenster;
Universitaet Mannheim; University of Athens; University of the Aegean; Univerité de Liege; University
of London; Universidad de Barcelona; Universidad de Madrid; Universidad de Sevilla; University of
Copenaghen; University of Bristol; Université del Lorraine; Universiteit Leiden; Universidad de las Palmas
de Gran Canaria; Universidad Nacional de Rosario; Sichuan International Studies University di Chongqing;
University of Nablus (Palestina); University of Balamand (Libano); Ecole Normale Supérieure de Tunis;
University Al-Merghib (Libia); University al-Asmariyya (Libia)
QUAL È Il Corso di Laurea interclasse in ambito specificatamente filologico-letterario
Lingue e Letterature - Stu- in relazione anche alle culture. Coloro che sce-
L’OBIETTIVO di Interculturali offre una glieranno, invece, di laurearsi nella classe L-12
DEL CORSO? solida formazione di base Mediazione Linguistica e Italiano come Lingua
nell’ambito delle lingue, del- Seconda acquisiranno effettive competenze
COSA È? le letterature e delle culture nella lingua italiana ed in due lingue straniere
A COSA straniere che risponde all’e- (europee o extraeuropee), in vista anche della
PREPARA? sigenza di specialisti nella didattica della lingua italiana per stranieri.
intermediazione in contesti
multilinguistici e multiculturali. Il percorso for- COSA SI IMPARA? Il percorso comune
mativo fornisce ai laureati i requisiti linguistici e consente di acquisire un’approfondita cono-
culturali necessari per continuare in successivi scenza di almeno due lingue e due letterature,
percorsi magistrali in vista sia dell’attività di in- europee o extraeuropee, il cui studio è comple-
segnamento sia della preparazione alla ricerca. tato da una solida competenza nelle metodolo-
È in atto un piano di stipula di convenzioni con gie della linguistica, nonché di acquisire la capa-
gli enti certificatori accreditati che garantisca cità di rapportare la comprensione del mondo
allo studente, oltre che il titolo di studio, anche culturale espresso dalle medesime lingue e
la certificazione del Livello C1 del Quadro Comu- letterature alla lingua e alla cultura italiane. Per
ne di Riferimento Europeo. Più specificamente, quanto riguarda, in particolare, l’insegnamen-
gli studenti che sceglieranno di laurearsi nella to delle lingue straniere, gli studenti saranno
classe L-11 Lingue e Letterature Moderne matu- messi in grado di apprendere le lingue oggetto
reranno competenze nel settore linguistico in di studio anche in relazione ai diversi livelli del
funzione di sviluppi professionali e lavorativi in Common European Framework. Per quanto ri-
vari ambiti: operatore linguistico nelle strutture guarda gli insegnamenti di discipline letterarie il
economico-finanziarie-commerciali e culturali e percorso formativo garantisce l’acquisizione da
pag. 42▲ torna all'indice
parte degli studenti delle principali metodolo- ▶ Redazione di testi presso aziende, istituzioni,
gie di approccio al testo letterario e delle varie strutture scolastico-educative, organizzazioni ed
modalità di interpretazione, a partire dai prin- enti nazionali ed internazionali, pubblici e privati;
cipi teorici dei maggiori indirizzi critici, utili alla ▶ Servizi di accoglienza e assistenza per immi-
comprensione del valore di opere significative grati;
del panorama letterario straniero (occidentale e ▶ Operatore linguistico e culturale con servizi di
orientale). consulenza linguistico - culturale nell’industria e
Il percorso formativo è completato da attività nel terziario (editoria, media, agenzie letterarie e
di tirocinio formativo e di orientamento presso culturali, mondo dell’arte e dello spettacolo);
aziende, istituzioni, scuole o università italiane ▶ Organizzazione e produzione di materiale cul-
e/o straniere, che permettano di applicare, inte- turale ed informativo nel settore turistico;
grare e sperimentare le conoscenze, competen- ▶ Programmazione e realizzazione di eventi in-
ze, capacità ed abilità già acquisite, all’interno di terculturali;
un contesto lavorativo reale. ▶ Traduzione in ambito economico-commercia-
le, divulgativo, culturale, turistico; di ricerca do-
cumentale; di redazione di testi;
COSA SI PUÒ I principali sbocchi occupa- ▶ Addetto linguistico in uffici organizzativi e di
FARE DOPO? zionali sono: pubbliche relazioni nelle attività, come quelle
▶ Mediazione e facilitazione linguistica; editoriali, che richiedono competenze linguisti-
▶ Insegnamento della lingua italiana a stranieri; che, abilità di analisi;
▶ Mediazione linguistica e interculturale in enti ▶ Traduzione presso enti ed aziende pubbliche e
pubblici; private, anche turistiche, case editrici, associazio-
▶ Interpretazione di trattativa; ni culturali, testate giornalistiche;
▶ Traduzione in ambito economico-commercia- ▶ Animazione culturale nel settore turistico -
le, divulgativo, culturale, turistico; culturale.
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SERVIZIO
classe L-39
sede Palermo e Agrigento
tipologia accesso Programmato
SOCIALE
sedi accordi internazionali
Marsiglia (Francia); Jaen (Spagna); Granada (Spagna); Siviglia Pablo
de Olavide (Spagna) Wurzburg (Germania); Resita (Romania); Lubiana
(Slovenia); Midsweden University (Svezia); Oslo Metropolitan University
(Norvegia); Department of Criminology, University of Oslo (Norvegia);
Zaragoza (Spagna)
QUAL È L’obiettivo del Corso di Lau- le, Metodi e tecniche del Servizio Sociale, Orga-
L’OBIETTIVO rea è la formazione della fi- nizzazione del Servizio Sociale, Servizio Sociale
gura professionale dell’assi- Internazionale). Il percorso formativo prevede,
DEL CORSO? stente sociale, un operatore inoltre, insegnamenti nell’ambito psicologico e
COSA È? professionale capace di leg- insegnamenti volti a fornire conoscenze di base
gere criticamente, riflessiva- negli ambiti giuridico ed economico. All’interno
A COSA mente e autonomamente del percorso formativo una importanza fonda-
PREPARA? le dinamiche e i processi so- mentale è attribuita alle attività di tirocinio, le
ciali che caratterizzano il territorio in cui opera, quali saranno differenziate di anno in anno, at-
di predisporre adeguati interventi nei confronti traverso le indicazioni dei tutor di tirocinio che
delle problematiche sociali che di volta in volta si indirizzano e guidano gli studenti e le loro at-
troverà ad affrontare, di svolgere la propria atti- tività nei vari servizi nonché alle diverse attivi-
vità nell’ambito dei Servizi Sociali pubblici e pri- tà organizzate all’interno dei Laboratori attivati
vati, tenendo conto delle modalità operative del presso i corsi di studio – Laboratorio di Servizio
sistema organizzativo in cui opera. All’interno del sociale e Laboratorio interdisciplinare di ricerca
percorso formativo è attribuita importanza fon- applicata su Corpi, Diritti, Conflitti per la sede di
damentale alle attività di tirocinio, svolte presso Palermo e Laboratorio Futuro Plurale per la sede
enti o servizi in convenzione con l’Università di di Agrigento – volte ad approfondire tematiche
Palermo. di ambito professionale e di aggiornamento te-
orico utili al professionista che si confronta con
le sfide delle società complesse contemporanee.
Il curriculum del Corso di Laurea offre la com-
COSA SI IMPARA? pletezza della formazione sia di base sia caratte-
Il Corso prevede un nucleo di insegnamenti di rizzante mediante l’apporto delle discipline dei
matrice sociologica con particolare riferimento settori scientifico-disciplinari coinvolti e la cura
alla sociologia generale e alla metodologia della della coerenza complessiva della formazione at-
ricerca sociale, all’analisi delle politiche pubbli- traverso l’orientamento dei contenuti in rappor-
che, alla sociologia dei processi culturali e co- to agli obiettivi della classe.
municativi ed alla sociologia della devianza, ol- Il curriculum prevede, inoltre, almeno 18 CFU per
tre che alle fondamentali discipline del servizio tirocinio e guida al tirocinio privilegiando la su
sociale (Principi e fondamenti del Servizio Socia- pervisione da parte di assistenti sociali.
pag. 44▲ torna all'indice
La Laurea consente l’acces- le case-famiglia e in quelle di accoglienza per le
COSA SI PUÒ so all’Esame di Stato per donne maltrattate. Possono infine prestare la
FARE DOPO? l’iscrizione alla sezione B propria opera di mediazione presso le diverse
dell’albo professionale degli Assistenti Sociali. Gli strutture che operano con gli immigrati, sia co-
sbocchi occupazionali della laurea in Servizio So- munitari che extracomunitari, soprattutto in una
ciale sono in Organizzazioni pubbliche, private, regione come la Sicilia, terra d’accesso di migran-
del privato sociale e nella libera professione. ti. Il nostro Corso presta particolare attenzione
Gli assistenti sociali possono operare presso alla formazione specifica in tal senso, in vista di
strutture pubbliche o private, Aziende Sanita- attività da svolgere presso centri di accoglienza
rie Locali, Prefetture, Ministeri come quelli della e centri di trattenimento temporaneo. I laureati
Giustizia, del Lavoro, della Salute, ecc. Possono, in Servizio Sociale possono, inoltre, proseguire gli
inoltre operare presso Enti locali, nei Servizi Ter- studi accedendo alla Laurea Magistrale in Servi-
ritoriali, nei centri di servizi alla persona e centri zio Sociale e Politiche Sociali, il cui conseguimen-
riabilitativi; nei servizi per i minori con problemi to è titolo di accesso all’Esame di Stato per l’iscri-
di giustizia e in quelli per gli adulti delle ammi- zione alla sezione A dell’Albo Professionale degli
nistrazioni penitenziarie; nelle case di riposo, nel Assistenti Sociali.
pag. 45▲ torna all'indice
SCIENZE classe L-19
sede Palermo e Agrigento
tipologia accesso Libero
DELL’EDUCAZIONE
Obiettivo generale del Corso
QUAL È di Scienze dell’Educazione è
di cura, nelle strutture di accoglienza per immi-
grati, nei progetti di intercultura, di prevenzione
L’OBIETTIVO fornire un’adeguata cono- delle marginalità e criminalità.
DEL CORSO? scenza di base delle disci-
pline pedagogiche e meto-
COSA È? dologico-didattiche e delle
A COSA discipline filosofiche, psico- COSA SI IMPARA?
logiche, sociologiche e an- Il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione
PREPARA? tropologiche. Il percorso include insegnamenti di base e caratterizzanti
formativo assume, inoltre, un taglio più metodo- nell’area pedagogica e metodologico-didattica.
logico ed operativo, attraverso attività formative A questi si affiancano insegnamenti che appro-
caratterizzanti obbligatorie relative alle discipli- fondiscono le teorie fondamentali nel campo
ne storiche, geografiche, economico-giuridiche, delle discipline filosofiche, psicologiche e socio-
scientifiche, linguistiche, artistiche ed alla didat- logiche. Le conoscenze storiche, geografiche e
tica. artistiche di base sono finalizzate all’analisi dei
Il Corso di Laurea prepara gli studenti ad af- contesti in ambito educativo e formativo. Infine,
frontare e a gestire le problematiche concrete sono previste conoscenze di base relative alla di-
riguardanti il processo formativo all’interno di mensione strategica e gestionale di un’istituzio-
istituzioni e di enti di formazione professionale, ne. Saranno, inoltre, destinati 12 CFU ad ulteriori
di aziende o di strutture della pubblica ammi- attività formative a scelta dello studente.
nistrazione. Nello specifico, il Corso si rivolge a Dopo un primo anno comune a tutti gli iscritti, il
quanti intendono operare nei processi formativi Corso di Scienze dell’Educazione si articola in tre
nell’ambito del lavoro, delle istituzioni e delle or- curricula a scelta: Educazione della Prima Infan-
ganizzazioni che erogano formazione, con com- zia; Educazione Socio-Pedagogica; Educazione
piti di progettazione educativa, costruzione del di Comunità. Durante il Corso di Studio lo stu-
tutoraggio, orientamento educativo, valutazione dente sperimenterà in prima persona, attraverso
di processo e di risultato. tirocini formativi e di orientamento, l’osservazio-
Inoltre, il Corso di Laurea, grazie ai suoi tre curri- ne ravvicinata di aspetti e di nodi cruciali del pro-
cula, Educazione della Prima Infanzia; Educazio- prio futuro ruolo professionale, in una logica di
ne Socio-Pedagogica; Educazione di Comunità, empowerment e secondo gli orientamenti che
si rivolge anche a quanti intendono impegnarsi saranno proposti in sede di programmazione
nel lavoro educativo sociale o nel lavoro educati- didattica. Tali attività formative sono volte a far
vo per la prima infanzia, nelle comunità per mi- acquisire competenze utili per lo sviluppo dell’i-
nori, nel lavoro educativo all’interno delle istitu- dentità professionale e l’inserimento nel mondo
zioni penitenziarie, nei contesti di riabilitazione e del lavoro.
pag. 46▲ torna all'indice
COSA SI PUÒ Il Corso di Scienze dell’Edu-
cazione consente l’iscrizio-
FARE DOPO? ne alla Laurea Magistrale at-
tivata, Scienze Pedagogiche – che propone due
curricula a scelta - il primo, Pedagogia e il secon-
do, Formazione e Progettazione - per incremen-
tare il livello delle competenze degli studenti e fa-
cilitare l’ingresso nel mondo del lavoro. Tuttavia,
per chi non volesse intraprendere un percorso di
studi magistrale, il corso di Scienze dell’Educa-
zione prepara alla possibilità di assumere varie
funzioni in contesti di lavoro, quali la gestione di
percorsi formativi individuali, di gruppo e in casi
di diversabilità, l’intervento sociale educativo, la
promozione di interventi di comunità, la gestio-
ne di percorsi educativi per la prima infanzia.
In particolare, il Corso prepara alla professione
di Insegnanti nella formazione professionale,
Educatore, Orientatore, Tutor della Formazione,
Educatore di Comunità, Educatore della Prima
Infanzia, Educatore nei Servizi Socio-Sanitari,
con sbocchi occupazionali in enti della formazio-
ne pubblica/privata, strutture di intervento per il
disagio sociale, comunità per minori, comunità
per il recupero di tossicodipendenti, comunità
per diversamente abili, servizi educativi rivolti
alla prima infanzia.
Il Servizio Placement-Stage e tirocini di Ateneo
promuove metodi di ricerca attiva del lavoro,
supportando il laureato nello sviluppo di un per-
sonale progetto di inserimento professionale
(stage e/o opportunità di lavoro) in linea con i
propri obiettivi lavorativi e le richieste del mer-
cato del lavoro.
pag. 47▲ torna all'indice
CALTANISSETTA
unipa
la terza missione▲ torna all'indice
LAUREE E
LAUREE MAGISTRALI A CICLO UNICO
L-9 Ingegneria Biomedica
LM-41 Medicina e Chirurgia
L-25 Scienze e Tecnologie Agrarie▲ torna all'indice
INGEGNERIA classe L-9
sede Palermo e Caltanissetta
tipologia accesso Programmato
BIOMEDICA
sedi accordi internazionali
Accordi Erasmus sedi UE:
Universitat Politècnica de Catalunya / BarcelonaTech
(UPC), University of Porto, Universitè Angers,
Universida de Nova de Lisboa, Aristotele University
of Tessalonikko, University of Žilina, University of
Applied Sciences Jena, Uiversidad Pompeu Fabra
(Barcelona)
Accordi Erasmus sedi extra-UE:
University of Novi Sad (Serbia), Taras Shevchenko
National University of Kyiv
QUAL È L’obiettivo è: ▶ progettare e valutare l’utilizzo di materiali
▶ conoscere le basi di ma- idonei per dispositivi medici di diagnosi, per la
L’OBIETTIVO tematica, chimica, termo- prevenzione ed il trattamento di malattie o han-
DEL CORSO? dinamica, meccanica, elet- dicap, per la sostituzione o la modifica dell’ana-
tromagnatismo e le loro tomia o di un processo fisiologico;
COSA È? applicazioni nelle discipline ▶ progettare e produrre dispositivi biomeccanici
A COSA ingegneristiche. (protesi passive), elettronici (sensori e diagnosti-
PREPARA? ▶ conoscere le principali pro- ca), meccatronici (protesi attive) e robotici (chi-
prietà e caratteristiche dei rurgia robotica).
materiali e dei biomateriali nelle interazioni con ▶ sviluppare biosensori, nuove protesi ed orga-
i tessuti biologici. ni artificiali, dispositivi per uso biomedicale, di-
▶ conoscere le basi della biochimica, della biolo- spositivi farmacologici e di supporto-ausilio per
gia e della medicina. disabili;
▶ progettare e produrre sistemi artificiali per il ▶ sviluppare tecnologie per la diagnostica;
recupero funzionale dei tessuti o organi da sosti- ▶ analizzare i fenomeni elettrici e/o magnetici;
tuire, integrare o riabilitare. ▶ elaborare dati e immagini;
▶ conoscere le basi dell’elettronica, della robotica ▶ modellare i sistemi fisiologici;
e dello sviluppo di software medicale. ▶ progettare, realizzare e collaudare dispositivi
▶ elaborare ed analizzare segnali, immagini e ed impianti medicali destinati alla diagnosi, alla
dati medico-biologici. terapia o al monitoraggio;
▶ sviluppare e gestire la produzione e realizza-
COSA SI IMPARA? Si impara come: zione di biosensori e di strumentazione elettro-
▶ preparare e caratterizzare biomateriali per ap- medicale;
plicazioni come la protesica, la diagnostica e la ▶ sviluppare supporti ai sistemi di decisione clini-
cura, sviluppando le relazioni esistenti tra la lavo- ca ed ai sistemi informativi sanitari;
razione, la struttura e le proprietà; ▶ sviluppare software medicale.
pag. 50▲ torna all'indice
COSA SI PUÒ ▶ Operare sia nella libera
professione che in indu-
FARE DOPO? strie, strutture ospedaliere,
sanitarie e laboratori clinici specializzati ed in
centri di ricerca e università;
▶ Progettare, produrre, gestire e collaudare ap-
parecchiature biomedicali e farmaceutiche;
▶ Gestire l’erogazione di servizi sanitari;
▶ Gestire opportuni software medicali per assi-
stenza diagnostica;
▶ Diventare ingegnere responsabile di sistemi in-
formativi sanitari e come diventare ingegnere di
supporto alle attività dei Laboratori Biomedici e
delle strutture sanitarie di radiologia;
▶ Svolgere attività di ricerca, di progettazione e/o
di produzione di materiali e biomateriali per di-
spositivi, sistemi e apparecchiature biomediche
per la diagnosi, la cura e la riabilitazione.
Un ulteriore sbocco professionale è rappresen-
tato dal proseguimento degli studi nella Laurea
Magistrale in Ingegneria Biomedica.
pag. 51▲ torna all'indice
classe LM-41
sede Palermo e Caltanissetta
MEDICINA E
tipologia accesso Programmato
sedi accordi internazionali
Timisoara; Targu mures; Iasi; Constanta; Bucarest;
Coimbra; Valladoid; Varsavia; Danzica; Lublino;
CHIRURGIA Porto; Lisbona; Lione; Valencia; Granada; Colonia;
Praga; Amburgo; Plovdiv; Kiel
QUAL È Il Corso di Laurea Magistra- COSA SI PUÒ Gli sbocchi occupaziona-
L’OBIETTIVO le in Medicina e Chirurgia FARE DOPO? li per il laureato magistrale
prepara alla professione di in Medicina e Chirurgia che
DEL CORSO? medico chirurgo. Il medi- abbia anche superato l’esame di Stato per l’abili-
COSA È? co chirurgo tratta e cura le tazione alla professione sono offerti da:
disfunzioni, le malattie e le ▶ Università e Centri di ricerca;
A COSA lesioni più comuni e mag- ▶ Ospedali e Centri di specialistici del Sistema
PREPARA? giormente diffuse nella po- Sanitario Nazionale;
polazione; attua misure per la diagnosi precoce ▶ Ambulatori pubblici e privati, Organizzazioni
di gravi patologie in pazienti a rischio; prescrive sanitarie e umanitarie nazionali ed internazionali.
farmaci e terapie non farmacologiche, esami cli- La laurea magistrale è inoltre requisito per l’ac-
nici per le diagnosi, ricoveri ospedalieri e visite cesso alle Scuole di specializzazione di area me-
presso medici specialisti; segue il decorso del- dica.
le patologie e delle relative cure; sollecita e at-
tua interventi di prevenzione presso i pazienti o
presso le organizzazioni in cui opera.
COSA SI IMPARA?
L’offerta formativa del Corso di Laurea prevede lo
studio di insegnamenti di area Bio-Medica e Me-
dica, oltre ad una conoscenza approfondita del-
la lingua Inglese e della psicologia, anche come
approccio medico-paziente. È prevista inoltre la
frequenza obbligatoria di tirocini clinici e precli-
nici durante tutta la durata del Corso.
pag. 52Puoi anche leggere
