APRIRE FINESTRE SUL FUTURO - Alternanza Scuola Lavoro Anno Scolastico 2016/17 - Liceo Cannizzaro

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APRIRE FINESTRE SUL FUTURO - Alternanza Scuola Lavoro Anno Scolastico 2016/17 - Liceo Cannizzaro
Alternanza Scuola Lavoro
APRIRE FINESTRE SUL FUTURO
     Anno Scolastico 2016/17
APRIRE FINESTRE SUL FUTURO - Alternanza Scuola Lavoro Anno Scolastico 2016/17 - Liceo Cannizzaro
Obiettivi
Preparare gli studenti ad una entrata cosciente nel
mondo del lavoro riducendo il gap attuale dei Licei

    200 ore in 3 anni a partire dal 3° anno di Liceo
APRIRE FINESTRE SUL FUTURO - Alternanza Scuola Lavoro Anno Scolastico 2016/17 - Liceo Cannizzaro
Classi coinvolte

8 Classi Terze                      2015-2016              200 studenti

10 Classi Terze e 8 Classi Quarte   2016-2017              420 studenti

Classi Terze, Quarte e Quinte       dal 2017-2018 in poi
APRIRE FINESTRE SUL FUTURO - Alternanza Scuola Lavoro Anno Scolastico 2016/17 - Liceo Cannizzaro
FASI DEL PROGETTO
•   Analisi del monitoraggio finale del Progetto ASL 2015/16
•   Pianificazione di massima anche in collaborazione con il Comitato Scientifico
•   Ricerca ed analisi delle proposte dei soggetti esterni (Università, Enti ed Aziende pubbliche e private,
    Catalogo Nazionale Alternanza Scuola Lavoro)
•   Contatti con i soggetti esterni selezionati
(criterio dell’affidabilità, del valore formativo ed innovativo della proposta, del numero di ore certificabili, dei
costi, della valorizzazione del territorio)
•   Progettazione generale con i soggetti esterni
(condivisione e stesura dei TEMPLATE e dei CALENDARI)
•   Stipula delle CONVENZIONI
•   Revisione e diffusione della modulistica
•   Allocazione degli studenti
•   Individuazione dei Tutor interni
•   Comunicazioni relative all’avvio e prosecuzione delle singole attività
•   Incontro con famiglie, studenti e docenti
CRITERI PER L’ALLOCAZIONE DEGLI STUDENTI
•   GRUPPO CLASSE
•   ARTICOLAZIONE FLESSIBILE DEL GRUPPO CLASSE
     Progetti autofinanziati (Progetto IMUN, Progetto Scavo archeologico estivo)
     Progetti di eccellenza individuale (Università ROMA TRE – Eventi di comunicazione della
     Fisica )
•   ASSOCIAZIONE GRUPPO CLASSE AI PROGETTI SECONDO L’OFFERTA
    NUMERICA DELLE STRUTTURE OSPITANTI
•   FATTIBILITA’ DEL PROGETTO IN COERENZA CON LE ATTIVITA’ DIDATTICHE
    DELLA SINGOLA CLASSE
•   ROTAZIONE NEGLI ANNI DELLE ESPERIENZE DI ASL
•   EQUA DISTRIBUZIONE DELLE OPPORTUNITA’ TRA LE DUE SEDI
TEMPI
      PIANIFICAZIONE DELLA PROGETTAZIONE              Settembre – Ottobre 2016
PRIMO TAVOLO DI LAVORO DEL COMITATO SCIENTIFICO           27 Ottobre 2016
PROGETTAZIONE GENERALE CON I SOGGETTI ESTERNI       Novembre 2016 – Gennaio 2017
                   CONVENZIONI                      Novembre 2016 – Gennaio 2017
          ALLOCAZIONE DEGLI STUDENTI                Novembre 2016 – Gennaio 2017
         INDIVIDUAZIONE TUTOR INTERNI               Novembre 2016 – Gennaio 2017
          FASE ESECUTIVA DEI PROGETTI               Novembre 2016 – Aprile 2017
     CORSO SICUREZZA SUI LUOGHI DI LAVORO               Gennaio – Aprile 2017
    ATTIVITA’ TRASVERSALI IN PRESENZA Classi III       Gennaio – Febbraio 2017
    ATTIVITA’ TRASVERSALI IN PRESENZA Classi IV         Febbraio – Marzo 2017
   ATTIVITA’ TRASVERSALI in modalità e - Learning      Febbraio – Giugno 2017
      Progetto Scavo Archeologico /Anpal Servizi         Giugno -Luglio 2017
                RENDICONTAZIONE                         Giugno – Luglio 2017
              MONITORAGGIO FINALE                          Settembre 2017
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO

• Attività trasversali a cura della scuola
• Precorsi di Alternanza a cura dei soggetti esterni
«Aprire finestre sul futuro» ATTIVITÀ TRASVERSALI             PTOF
                                                                Cittadinanza attiva

CORSO SULLA SICUREZZA E SULLA SALUTE NEI LUOGHI DI LAVORO
-   Classi terze e quarte
-   ORE CERTIFICABILI: 12 (corso) + 2 (verifica) ore/studente
-   Formatori: Prof.ssa Maione e Prof. Scarponi

STRATEGIE PER L’INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO
- Classi terze
-   ORE CERTIFICABILI: 3 ore/studente
-   Ente formatore: Anpal Servizi – Ministero del Lavoro

ORIENTAMENTO AL LAVORO
- Classi terze - Ore certificabili 2 ore/studente
- Classi quarte - Ore certificabili max. 4 ore/studente
- Ente Formatore : UMANA S.p.A. – Agenzia per il Lavoro
«Aprire finestre sul futuro» ATTIVITÀ TRASVERSALI

Piattaforma e-learning ORACLE ACADEMY

- Classi terze e quarte – adesione su base volontaria
-   Corsi fruibili inerenti il linguaggio Java:
Alice

Greenfoot

-   Ore certificabili: 12 per ciascun corso concluso

-   I corsi sono aperti anche ai docenti
Coerenza tra PTOF 2016/19 e
     Progetto di Alternanza Scuola Lavoro
          «Aprire finestre sul futuro»
Atteso che il Progetto di ASL rientra nell’Offerta
Formativa della scuola, i percorsi in cui il Progetto stesso
si sostanzia
«sono volti alla realizzazione del profilo educativo, culturale
e professionale del corso di studi e degli obiettivi generali e
specifici di apprendimento stabiliti a livello nazionale e
regionale». (punto 5 della Guida Operativa del MIUR)
AREE PROGETTUALI
PTOF
                                                                              Potenziamento delle

«Aprire finestre sul futuro» ORACLE                                            competenze logico
                                                                                 matematiche e
                                                                                  scientifiche

CLASSE: 3H                                     TUTOR INTERNO: prof.ssa De Amicis
                 ORE CERTIFICABILI: 65 ore/studente
ATTIVITA’
Conoscere strumenti e linguaggi di comunicazione digitali con finalità di marketing
COMPETENZE
Utilizzare consapevolmente le tecnologie digitali
Orientarsi nelle dinamiche interpersonali, del mercato e dell’azienda in un’ottica
multinazionale
PERIODO/ORARIO
Da ottobre 2016 a maggio 2017 – in orario antimeridiano e pomeridiano
PTOF
                                                                                    Potenziamento delle

«Aprire finestre sul futuro» INGV                                                    competenze logico
                                                                                       matematiche e
                                                                                        scientifiche

CLASSE: 4G                                          TUTOR INTERNO: prof.ssa Vento
                   ORE CERTIFICABILI: 72 ore/studente
ATTIVITA’
Ricerca di base e divulgazione della cultura scientifica, dei rischi e della prevenzione
COMPETENZE
Svolgere attività laboratoriali
Gestire la comunicazione e divulgazione scientifica
PERIODO/ORARIO
Da febbraio 2017 ad aprile 2017 – in orario antimeridiano e/o pomeridiano

Eventuale partecipazione ad eventi di comunicazione della scienza
PTOF
                                                                              Potenziamento delle

«Aprire finestre sul futuro» ENI                                               competenze logico
                                                                                 matematiche e
                                                                                  scientifiche

CLASSI: 3G                                   TUTOR INTERNO: prof. Scarponi
         4A                                  TUTOR INTERNO: prof. Molinari
                 ORE CERTIFICABILI: 73 ore/studente
ATTIVITA’
Conoscere l’azienda Eni ed approfondire tematiche legate al mondo dell’energia.
COMPETENZE
Svolgere attività in e-learning e in situazione
Utilizzare fonti e documenti per la comunicazione
PERIODO/ORARIO
Da febbraio 2017 ad aprile 2017 – in orario antimeridiano e pomeridiano
PTOF
                                                                                          Potenziamento delle

«Aprire finestre sul futuro» SAPIENZA                                                      competenze logico
                                                                                             matematiche e
                                                                                              scientifiche

CLASSI: 4E                                      TUTOR INTERNO: prof. Baffioni
         ORE CERTIFICABILI: da 40 a 100 ore/studente
ATTIVITA’
Catalogare ed inventariare strumenti scientifici (Museo di Idraulica; Dipartimento di Fisica,
Dipartimento di Psicologia, Museo di Fisica )
Catalogare documenti e gestire i servizi di biblioteca (Biblioteca di Biologia e Biotecnologie
"Charles Darwin" ; Biblioteca di Ingegneria Astronautica, Elettrica ed Energetica; Museo del
Vicino Oriente Egitto e Mediterraneo )
COMPETENZE
Diversificate a seconda del percorso
PERIODO/ORARIO
Da gennaio 2017 a maggio 2017 – in orario antimeridiano e/o pomeridiano
PTOF
                                                                                       Potenziamento delle

«Aprire finestre sul futuro» ROMA TRE                                                   competenze logico
                                                                                          matematiche e
                                                                                           scientifiche

CLASSI:     4B (1 studente) e 4D (1 studente)            Referente: prof.ssa Artiaco
                                                                                           PTOF
            4E (2 studenti)                              Referente: prof.ssa Vento      Valorizzazione delle
                                                                                            eccellenze

         ORE CERTIFICABILI: 55 ore/studente ed eventuale scuola estiva (40 ore)
ATTIVITA’
Organizzare e partecipare ad eventi di comunicazione scientifica curati dal
Dipartimento di Fisica
COMPETENZE
Gestionali, organizzative, relazionali nell’ambito della ricerca in Astrofisica
PERIODO/ORARIO
Da gennaio 2017 a giugno 2017 – in orario antimeridiano e/o pomeridiano e/o serale
Gli studenti parteciperanno alla Settimana della Scienza a Settembre 2017
PTOF
                                                                            Potenziamento delle

«Aprire finestre sul futuro» SKUOLA.NET                                      competenze logico
                                                                               matematiche e
                                                                                scientifiche

CLASSE:     3A                            TUTOR INTERNO : prof.ssa Giusti        PTOF
                                                                                Valorizzazione e

        ORE CERTIFICABILI: 60 ore/studente                                    potenziamento delle
                                                                            competenze linguistiche

ATTIVITA’
Lavorare come Social Media Editor
COMPETENZE
Gestire una community manager
Gestire la comunicazione attraverso strumenti digitali
PERIODO/ORARIO
Da gennaio 2017 a maggio 2017 – in orario antimeridiano e pomeridiano
PTOF
«Aprire finestre sul futuro» MIBACT                                                 Potenziamento delle
                                                                                 competenze nella pratica
                                                                                 e nella diffusione dell’Arte

CLASSE:       4F                              TUTOR INTERNO : prof.ssa Verdini
          ORE CERTIFICABILI: 70 ore/studente
ATTIVITA’
Laboratorio museale
COMPETENZE
-   Individuare e identificare oggetti e situazioni di interesse archeologico
-   Analizzare e classificare reperti archeologici
PERIODO/ORARIO
Da febbraio 2017 ad aprile 2017 – in orario antimeridiano e pomeridiano
PTOF
                                                                                                    Cittadinanza attiva

        «Aprire finestre sul futuro» ANPAL Servizi
CLASSE: 4D                                                  TUTOR INTERNO : prof.ssa Ricci
                           ORE CERTIFICABILI: 60 ore/studente
ATTIVITA’
Acquisire l’utilizzo degli strumenti operativi necessari a svolgere il lavoro in azienda e approfondire
tematiche legate al Mercato del Lavoro
COMPETENZE
-   Conoscere i processi operativi di un settore aziendale (Legale, Controllo di Gestione, Risorse Umane,
    Comunicazione)
-   Partecipare a riunioni, redigere documenti, orientarsi nelle dinamiche interpersonali
PERIODO/ORARIO
Da febbraio 2017 a giugno 2017 – in orario antimeridiano e pomeridiano

Eventuale partecipazione ad eventi organizzati nel periodo di stage
PTOF
                                                                                                  Cittadinanza attiva

         «Aprire finestre sul futuro» ARCHIVIO CENTRALE DI STATO
CLASSE: 3C                                                    TUTOR INTERNO : prof.ssa Vallucci
             3D                                               TUTOR INTERNO : prof.ssa Rosi
             3F                                               TUTOR INTERNO : prof.ssa Pizzi
             3K + 3J (2 studenti)                             TUTOR INTERNO : prof.ssa Pepponi

                              ORE CERTIFICABILI: 60 ore/studente
ATTIVITA’
Schedulazione dei Fondi dell’Archivio
COMPETENZE
-   Individuare ed identificare documenti di rilevanza istituzionale
-   Inventariare anche digitalmente i dati raccolti
PERIODO/ORARIO
Da gennaio 2017 a marzo 2017 – in orario antimeridiano
PTOF
                                                                                          Cittadinanza attiva

     «Aprire finestre sul futuro» RES PUBLICA ART.33
CLASSE:      4B                                         TUTOR INTERNO : prof. Rovida
            4C                                          TUTOR INTERNO : prof. Tofanetti
            4H                                          TUTOR INTERNO : prof. Di Pietro

                           ORE CERTIFICABILI: 70 ore/studente
ATTIVITA’
Simulazione di sedute del Parlamento italiano
COMPETENZE
-   Conoscere le procedure della Camera dei Deputati
- Redigere progetti di legge, emendamenti e relazioni
PERIODO/ORARIO
A marzo 2017 – in orario antimeridiano e pomeridiano
PTOF
                                                                                              Cittadinanza attiva

    «Aprire finestre sul futuro» JUNIOR ACHIEVEMENT
CLASSE:       3B                                                 TUTOR INTERNO : prof. ssa De Santo
                           ORE CERTIFICABILI: 80 ore/studente
ATTIVITA’
Simulazione di impresa
COMPETENZE
- Incoraggiare l’acquisizione di un atteggiamento imprenditoriale
- Gestire la mini-impresa di studenti
PERIODO/ORARIO
Da novembre 2016 ad aprile 2017 – in orario antimeridiano e pomeridiano
Eventuale partecipazione alla Certificazione ESP (Entrepreneurial Skills Pass)
«Aprire finestre sul futuro» LATUAIDEADIMPRESA                                            PTOF
                                                                                          Cittadinanza attiva

CLASSE: 3E                                             TUTOR INTERNO : prof. ssa De Santo
                                                        REFERENTE del C.d.C. : prof. De Gregorio
                          ORE CERTIFICABILI: 60 ore/studente
ATTIVITA’
Simulazione di impresa
COMPETENZE
- Redigere un Business Plan
- Realizzare un video-spot
PERIODO/ORARIO
Da gennaio 2017 a marzo 2017 – in orario antimeridiano e pomeridiano
Eventuale partecipazione al Festival dei Giovani
«Aprire finestre sul futuro» IMUN (Italian Model United Nations)
                                                                                        PTOF
                                                                                       Valorizzazione e
                                                                                     potenziamento delle
                                                                                         competenze
                                                                                         linguistiche

STUDENTI PARTECIPANTI su base volontaria: 43                  Referente Progetto: prof. ssa Vento

                      ORE CERTIFICABILI: 70 ore/studente
ATTIVITA’
Simulazione delle sedute dell’ONU in lingua inglese
COMPETENZE
- Documentarsi su una problematica internazionale
- Rappresentare un paese nel lavoro di una commissione ONU
PERIODO/ORARIO
Da novembre 2016 a febbraio 2017 – in orario antimeridiano e/o pomeridiano
«Aprire finestre sul futuro» GAR                                                     PTOF
                                                                                       Potenziamento delle
                                                                                    competenze nella pratica
                                                                                    e nella diffusione dell’Arte

Classi terze e quarte - adesioni su base volontaria Referente Progetto: prof. ssa Verdini
          ORE CERTIFICABILI: 52/ 104 ore/studente
ATTIVITA’
Scavo archeologico
COMPETENZE
-   Scavare, riconoscere, pulire e catalogare reperti archeologici
-   Compilare schede – reperto
PERIODO/ORARIO
Prima e/o seconda settimana di luglio (dal lunedì pomeriggio alla domenica mattina)
ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - Convenzioni
                            GUIDA OPERATIVA PER LA SCUOLA
Punto 3.b Forme di accordo scuola, territorio e mondo del lavoro
L’articolo 1 del decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 77 prevede che «I percorsi in alternanza sono
progettati, attuati, verificati e valutati sotto la responsabilità dell’istituzione scolastica o formativa,
sulla base di apposite convenzioni con le imprese, o con le rispettive associazioni di rappresentanza,
o con le camere di commercio, industria, artigianato e agricoltura, o con gli enti pubblici e privati, ivi
inclusi quelli del terzo settore, disponibili ad accogliere gli studenti per periodi di apprendimento in
situazione lavorativa, che non costituiscono rapporto individuale di lavoro».
Oltre alle convenzioni con le singole strutture ospitanti, obbligatorie per legge, è opportuno fare
ricorso ad accordi più ampi, quali, ad esempio, i protocolli d’intesa, gli accordi di settore, gli
accordi di rete, gli accordi di programma (o programmatici), finalizzati a stabilire organici
raccordi tra le filiere produttive e le azioni educative realizzate dalle scuole.
Punto 3.c c. Registro nazionale per l’alternanza scuola lavoro
Il Dirigente scolastico, avvalendosi del registro nazionale, può individuare le imprese e gli enti
pubblici o privati con cui stipulare convenzioni per i percorsi di alternanza.
ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO – Soggetti esterni
                               GUIDA OPERATIVA PER LA SCUOLA
Punto 5. Organizzazione dei percorsi di alternanza scuola lavoro
Ai sensi dell’articolo 1, comma 2, del d.lgs. 77/2005, l’attuazione dei percorsi avviene sulla base di
apposite convenzioni, attivate con una platea di soggetti (c.d. strutture ospitanti), la cui tipologia è
stata notevolmente allargata dall’articolo 1, comma 34 della legge 107/2015 e attualmente possono
essere rappresentati da:
Imprese e rispettive associazioni di rappresentanza;
Camere di commercio, industria, artigianato e agricoltura;
Enti pubblici e privati, ivi inclusi quelli del terzo settore;
 Ordini professionali;
Musei   e altri istituti pubblici e privati operanti nei settori del patrimonio e delle attività culturali,
 artistiche e musicali;
Enti che svolgono attività afferenti al patrimonio ambientale;
Enti di promozione sportiva riconosciuti dal CONI.
ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO – Percorsi personalizzati

       FAQ MIUR    http://www.istruzione.it/alternanza/faq.shtml

•   Le associazioni sportive possono partecipare all'organizzazione dell'alternanza scuola
    lavoro per gli studenti che praticano attività sportive agonistiche?
La Legge 107/2015, art.1, comma 34, tra i soggetti che possono accogliere gli studenti per i
percorsi di alternanza scuola lavoro, comprende "gli enti di promozione sportiva riconosciuti dal
CONI", per cui il percorso formativo personalizzato dello studente impegnato in attività
agonistiche, se adeguatamente calibrato sugli aspetti lavorativi della disciplina sportiva
praticata, può rappresentare una esperienza di alternanza scuola lavoro maturata in attività
sportive, con una certificazione delle competenze acquisite. Oltre alle cd. soft skills, apprezzate
in qualsiasi contesto lavorativo, i giovani atleti sviluppano competenze tecnico scientifiche
legate alla salute, alla corretta alimentazione, ad apprendimenti scientifici legati all'attività
praticata, che possono essere esplicitate all'interno della coprogettazione che la scuola può
mettere a punto con la struttura ospitante. Naturalmente la scuola stipulerà la convenzione con
la Federazione o l'associazione sportiva che ospita l'attività agonistica del giovane.
ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
       CRITERI PER IL RICONOSCIMENTO DELLE ATTIVITA’ AGONISTICHE
• Tenuto conto del PTOF – aree progettuali VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE
• Considerata la Legge 107/2015 art 1 comma 7 lettera g:
“… attenzione al diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica ad alto livello”
• Visti l’art. 1 comma 34 della legge 107/2015 e il capitolo 5 della Giuda Operativa per l’ASL
• Vista la C.M. Prot. 0008605 Direzione Generale per lo Studente, l’Integrazione e la Partecipazione

saranno riconosciuti quali percorsi personalizzati di ASL, previa stipula di apposita convenzione con la
struttura agonistica, quelli relativi ad atleti di alto livello:
a.   Rappresentanti delle nazionali partecipanti a competizioni internazionali;
b.   Per gli sport individuali, atleti compresi tra i primi 12 posti della classifica nazionale atleti
     categoria giovanile all'inizio dell’anno scolastico di riferimento;
c.   Atleti delle Società degli sport professionisti di squadra di cui alla Legge 91/1981
d.   Studenti coinvolti nella preparazione ai Giochi Olimpici e Paralimpici
ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
    CRITERI PER IL RICONOSCIMENTO DELLE ATTIVITA’ SVOLTE ALL’ESTERO
•   I periodi di apprendimento all'estero possono essere compresi nelle esperienze di alternanza?
Le modalità con cui inserire l'esperienza realizzata all'estero nel progetto di alternanza possono essere
varie ed è opportuno affidare all'autonomia della singola istituzione scolastica la scelta degli strumenti
progettuali ed organizzativi più efficaci per dare visibilità alle competenze acquisite dall'allievo [in
mobilità all’estero] anche rispetto alla loro spendibilità nel mondo del lavoro e delle professioni,
utilizzando le più opportune forme di flessibilità didattica e organizzativa per personalizzare il progetto
triennale di alternanza.
Criteri: nell’attestazione delle esperienze lavorative dello studente in mobilità all’estero devono risultare
 Tipo di attività svolta

 Numero complessivo delle ore svolte

 Competenze acquisite

 Valutazione conseguita rapportabile agli indicatori individuati dal Liceo (eccellente, buono, sufficiente,
    insufficiente)
Compiti del Tutor interno – dalla Guida Operativa MIUR cap. 8
•   Collabora alla progettazione esecutiva dei percorsi di alternanza
•   Segue i corsisti lungo il percorso formativo con la sua presenza per risolvere i problemi, i dubbi, le
    difficoltà, fornire indicazioni e sostenere le scelte
•   Partecipa agli incontri di orientamento e presentazione con le famiglie degli studenti coinvolti nell’ASL
•   Predispone le comunicazioni relative ai percorsi di ASL
•   Cura il raccordo tra scuola e soggetto esterno
•   Cura la modulistica specifica : Registro presenze, Certificato attestante le competenze, le ore svolte e la
    valutazione da parte del tutor esterno, Attestazione delle ore complessivamente svolte da ciascuno
    studente presso il soggetto esterno, presso la scuola ed in modalità e-learning)
•   Controlla la frequenza degli studenti al momento dell’insediamento, in itinere ed al termine dei percorsi
•   Aggiorna i Consigli di Classe sul procedere dell’attività
•   Somministra agli studenti ed elabora i risultati del Questionario di valutazione sull’esperienza del percorso
    di alternanza
•   Elabora il Report sull’attività formativa, sulle competenze acquisite e sui risultati conseguiti dagli studenti,
    sul valore dell’esperienza e sulle eventuali difficoltà incontrate
Compiti del Tutor esterno
    Guida operativa ASL MIUR – capitolo 8
•   collabora con il tutor interno alla progettazione, organizzazione e valutazione dell’esperienza di
    alternanza;

•   favorisce l’inserimento dello studente nel contesto operativo, lo affianca e lo assiste nel percorso;

•   garantisce l’informazione/formazione dello/i studente/i sui rischi specifici aziendali, nel rispetto
    delle procedure interne;

•   pianifica ed organizza le attività in base al progetto formativo, coordinandosi anche con altre figure
    professionali presenti nella struttura ospitante;

•   coinvolge lo studente nel processo di valutazione dell’esperienza;

•   fornisce all’istituzione scolastica gli elementi concordati per valutare le attività dello studente e
    l’efficacia del processo formativo.
Strumenti di Valutazione del percorso da parte dello studente
Strumenti di Valutazione e Certificazione da parte del soggetto ospitante
Strumenti di Valutazione e Certificazione - Rendicontazione
                                        SCHEDA CERTIFICAZIONE ORE SVOLTE
                                   ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - A.S. 2015/2016
                     STUDENTE
                      CLASSE

                                         ATTIVITÀ SVOLTE PRESSO L’ENTE/AZIENDA

                 ENTE/AZIENDA             ATTIVITÀ                 TUTOR ESTERNO                      TOT. ORE

                                                                                                       __/__

                                           ATTIVITÀ SVOLTE PRESSO LA SCUOLA

               DATA                       ATTIVITÀ              REFERENTE                             TOT. ORE
                                                                                                       __/__
                                                                                                       __/__

                                                                TOTALE ORE CERTIFICATE                 __/__

                                                     VALUTAZIONE
               □ Ottimo              □ Buono               □ Sufficiente               □ Insufficiente

              NOTE
              __________________________________________________________________________________________
              ________________________________________________________________________________________
               Il Tutor interno                                             Il Dirigente Scolastico
              Prof./Prof.ssa ……………………………………………                              Prof.ssa Giuseppa Tomao

                                                                            …………………………………………….
Corso Salute e Sicurezza nei luoghi di lavoro
Guida Operativa MIUR – Capitolo 11
Nella Guida si considera fondamentale
-   stipulare un’assicurazione per la responsabilità civile verso terzi;
-   ricevere dall’istituzione scolastica o formativa un’adeguata formazione generale in materia di tutela della salute e della
    sicurezza nei luoghi di lavoro quali misure generali di tutela ai sensi dell’art. 15 e 37, commi 1, del D. Lgs. n. 81/2008 e
    successive modifiche e integrazioni come previsto dall’Accordo Stato-Regioni del 21.12.11, anche al fine del riconoscimento del
    credito formativo permanente.

Circolare interna N.154
Nella Circolare si ribadisce che la frequenza:
in considerazione del fatto che il Corso rientra nelle attività di Alternanza Scuola
Lavoro, gli studenti sono tenuti a frequentare il suddetto corso. Eventuali assenze
dovranno essere motivatamente giustificate in forma scritta. Tali giustificazioni
dovranno essere consegnate direttamente ai docenti formatori.
DALLA GUIDA OPERATIVA – Capitolo 12

Per l’esame di Stato le commissioni predispongono la terza prova scritta secondo le tipologie indicate dall'articolo
2, comma 1, lettere e) ed f), del D.M. 20 Novembre 2000, n. 429, tenendo conto anche delle competenze,
conoscenze ed abilità acquisite dagli allievi e certificate congiuntamente dalla scuola e dalla struttura ospitante,
nell’ambito delle esperienze condotte in alternanza.

Comunicato MIUR del 14 gennaio 2017 - Adeguamento della normativa in materia di
valutazione e certificazione delle competenze degli studenti e degli Esami di Stato
(Schema di Decreto – Atto del Governo 384)
Lo svolgimento delle attività di alternanza Scuola-Lavoro diventa requisito di
ammissione. L’Esame sarà composto da: prima prova scritta nazionale che accerterà la
padronanza della lingua italiana, seconda prova scritta nazionale su discipline
caratterizzanti l’indirizzo di studi, colloquio orale che accerterà il conseguimento
delle competenze raggiunte, la capacità argomentativa e critica del candidato,
l’esposizione delle attività svolte in alternanza.
DALLA GUIDA OPERATIVA – Capitolo 13

La certificazione delle competenze sviluppate attraverso la metodologia dell’alternanza scuola lavoro
può essere acquisita negli scrutini intermedi e finali degli anni scolastici compresi nel secondo biennio e
nell’ultimo anno del corso di studi. In tutti i casi, tale certificazione deve essere acquisita entro la data dello
scrutinio di ammissione agli esami di Stato e inserita nel curriculum dello studente.
Sulla base della suddetta certificazione, il Consiglio di classe procede:
a) alla valutazione degli esiti delle attività di alternanza e della loro ricaduta sugli apprendimenti
disciplinari e sul voto di condotta; le proposte di voto dei docenti del Consiglio di classe tengono esplicitamente conto dei suddetti
esiti;
b) all’attribuzione dei crediti.

Per quanto riguarda la frequenza dello studente alle attività di alternanza, ai fini della validità del
percorso di alternanza è necessaria la frequenza di almeno tre quarti del monte ore previsto dal progetto.
Ai sensi dell’art.14, comma 7, del D.P.R. 22 giugno 2009, n.122 e secondo le indicazioni di cui alla circolare MIUR n. 20 del 4 marzo 2011,
si specifica quanto segue:
a. nell’ipotesi in cui i periodi di alternanza si svolgano durante l’attività didattica, la presenza dell’allievo registrata nei suddetti percorsi
va computata ai fini del raggiungimento del limite minimo di frequenza, pari ad almeno tre quarti dell’orario annuale personalizzato,
oltre che ai fini del raggiungimento del monte ore previsto dal progetto di alternanza;
b. qualora, invece, i periodi di alternanza si svolgano, del tutto o in parte, durante la sospensione delle attività didattiche (ad esempio,
nei mesi estivi), fermo restando l’obbligo di rispetto del limite minimo di frequenza delle lezioni, la presenza dell’allievo registrata
durante le attività presso la struttura ospitante concorre alla validità del solo percorso di alternanza che richiede, come sopra
specificato, la frequenza di almeno tre quarti del monte ore previsto dal progetto.
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