Votazione popolare cantonale del 23 settembre 2018
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Votazione popolare cantonale
del 23 settembre 2018
Spiegazioni del Gran Consiglio
Iniziativa popolare Con l‘iniziativa popolare «Solo una lingua straniera nelle scuole
cantonale «Solo elementari (Iniziativa sulle lingue straniere)», i promotori dell‘ini-
una lingua straniera ziativa intendono ridurre l‘insegnamento delle lingue straniere
nel grado elementare a una lingua straniera. È previsto che in
nelle scuole elemen- futuro nelle scuole elementari del Cantone dei Grigioni venga
tari (Iniziativa sulle insegnata solo una lingua straniera, a seconda della regione
lingue straniere)» linguistica si tratterebbe del tedesco o dell‘inglese.
Il modello attuale per l‘insegnamento delle lingue straniere nella
scuola dell‘obbligo rappresenta un compromesso e tiene conto
del trilinguismo dei Grigioni. Già oggi sono disponibili mezzi ade-
guati per far fronte a un eventuale sovraccarico degli allievi, il
quale è stato asserito dai promotori. Per quanto riguarda l‘inse-
gnamento delle lingue, un tale sovraccarico praticamente non
esiste. Per tale ragione, sotto il profilo scolastico, i Grigioni non
devono diventare ancora di più un‘isola linguistica in Svizzera a
svantaggio degli allievi.
Il Gran Consiglio respinge l‘iniziativa senza controprogetto.
Spiegazioni da pag. 3 Proposta in votazione pag. 11Coira, 9 luglio 2018
Care concittadine, cari concittadini,
vi sottoponiamo la seguente proposta in votazione:
Iniziativa popolare cantonale
«Solo una lingua straniera nelle scuole elementari
(Iniziativa sulle lingue straniere)»
Il 12 giugno 2018 il Gran Consiglio ha di L‘iniziativa ha ad oggetto un adegua
scusso l‘iniziativa popolare cantonale mento della legge scolastica. I promotori
«Solo una lingua straniera nelle scuole dell‘iniziativa hanno motivato la loro ri
elementari (Iniziativa sulle lingue stranie chiesta sostenendo che la disciplina vi
re)» da sottoporre a votazione popolare e gente comporterebbe un sovraccarico e
con 93 voti a 17 e 1 astensione raccoman penalizzerebbe molti allievi. Per questo
da al Popolo grigionese di respingere motivo la lingua madre e la matematica
l‘iniziativa. andrebbero promosse maggiormente.
Inoltre in tutta la Svizzera orientale l‘in
glese verrebbe insegnato come prima lin
A. La proposta in dettaglio gua straniera.
1. Testo e obiettivi dell‘iniziativa
2. L‘insegnamento delle lingue straniere
In data 27 novembre 2013 è stata presen in Svizzera
tata l‘iniziativa popolare cantonale «Solo
una lingua straniera nelle scuole elemen In un Paese federale e plurilingue come
tari (Iniziativa sulle lingue straniere)» sot la Svizzera l‘apprendimento delle lingue
to forma di proposta generica. Il testo e di conseguenza anche il coordinamento
dell‘iniziativa è il seguente: dell‘insegnamento delle lingue straniere
La legge per le scuole popolari del Can rivestono un‘importanza fondamentale.
tone dei Grigioni va modificata e formu Per molti decenni non vi è stata unifor
lata in modo che per l‘insegnamento del mità riguardo al momento a partire dal
le lingue straniere nella scuola elemen quale la seconda lingua nazionale veni-
tare valga in tutto il Cantone la seguente va insegnata a scuola. Alla fine degli
regola: anni '90 si poneva sempre più chiaramen
«Nelle scuole elementari è obbligatoria te la questione legata all‘insegnamento
solo una lingua straniera, a seconda della di una terza lingua, soprattutto dell‘ingle
regione linguistica si tratta del tedesco o se. Nel 2004 la Conferenza svizzera dei
dell‘inglese.» direttori cantonali della pubblica educa
zione (CDPE) ha approvato una strategia
3comune per l‘insegnamento delle lingue analogamente alle disposizioni sulle lin
nella scuola dell‘obbligo. Questa strate gue ufficiali. Nell‘interesse della salva
gia (modello 3 / 5) comprende i seguenti guardia di una lingua cantonale minac
punti: ciata, su richiesta del comune, il Governo
• Una prima lingua straniera (una lingua può autorizzare eccezioni nella scelta del
nazionale o l‘inglese) viene studiata a la lingua scolastica. Nei comuni monolin
partire dal 3° anno scolastico. gui l‘insegnamento avviene nella lingua
• Una seconda lingua straniera (una lin ufficiale del comune (lingua di scolarizza
gua nazionale o l‘inglese) viene studia zione). Nei comuni plurilingui l‘insegna
ta a partire dal 5° anno scolastico. mento avviene nella lingua autoctona. In
questi comuni e nei comuni di lingua te
È quindi stata trovata una soluzione uni desca, su richiesta del comune, nell‘inte
forme per l‘inizio dell‘insegnamento del resse della salvaguardia della lingua au
le lingue straniere. Per l‘ordine delle lin toctona il Governo può autorizzare la con
gue da apprendere non si è però riusciti duzione di una scuola popolare bilingue. I
a fare altrettanto. Si è stabilito solamente comuni di lingua romancia hanno inoltre
che l‘ordine delle lingue insegnate (la se la possibilità di stabilire l‘idioma regiona
conda lingua nazionale o l‘inglese) deb le o il rumantsch grischun quale lingua di
ba essere coordinato a livello regionale scolarizzazione.
e che alla fine della scuola dell‘obbligo in
entrambe le lingue straniere debbano es Quasi fino alla soglia del millennio n elle
sere raggiunte competenze paragonabili. scuole elementari grigionesi di lingua
Nell‘anno scolastico in corso 23 Cantoni tedesca non venivano insegnate lingue
hanno introdotto gli elementi struttura straniere. A partire dal grado seconda
li della strategia delle lingue della CDPE. rio I questi allievi di norma imparavano
Tale situazione non è cambiata dall‘anno il francese come prima lingua stranie
scolastico 2015 / 16. In questi 23 Cantoni ra. Nel Grigioni italiano e in particolare
vive circa il 92 per cento della popola nel Grigioni romancio il tedesco era una
zione residente. In 22 Cantoni l‘insegna materia obbligatoria in parte già nella
mento si svolge secondo il modello 3 / 5. scuola elementare, tuttavia il momento
Il Cantone Ticino, in cui vengono insegna dell‘introduzione non era uniforme. Con
te obbligatoriamente tre lingue straniere, effetto dall‘anno scolastico 1999 / 2000 è
dispone di un proprio modello. stato determinato e uniformato l‘inizio
dell‘insegnamento in una prima lingua
straniera a partire dal 4° anno scolastico
3. Le lingue nelle scuole grigionesi per tutte le regioni linguistiche grigione
si. A partire dall‘anno scolastico 2002 / 03
Sulla base della legge sulle lingue del nel grado secondario I l‘inglese come
Cantone dei Grigioni sono i comuni a di seconda lingua straniera è divenuto ob
sciplinare le lingue di scolarizzazione per bligatorio in tutte le regioni linguistiche.
l‘insegnamento nella scuola dell‘obbli- Nel 2008 il Gran Consiglio ha approvato
go all‘interno della propria legislazione una revisione parziale della legge scola
comunale. L‘assegnazione dei comuni ai stica e in tal modo ha creato i presuppo
comuni monolingui e plurilingui avviene sti per spostare l‘inizio dell‘insegnamen
4to nella prima lingua straniera al 3° anno federale ha respinto il ricorso nel maggio
scolastico e per introdurre l‘inglese 2017 con 3 voti a 2.
come seconda lingua straniera obbliga
toria nel grado elementare in tutte le re L‘attuazione dell‘iniziativa sulle lingue
gioni linguistiche a partire dall‘anno sco straniere che rispetti la formulazione del
lastico 2012 / 13. Questa nuova soluzione la stessa significherebbe che gli allievi dei
inerente le lingue straniere è conforme Grigioni di lingua italiana e romancia ini
al modello 3 / 5 della CDPE e tiene con zierebbero con l‘apprendimento dell‘in
to delle condizioni quadro specifiche del glese come lingua straniera nel 7° anno
Cantone dei Grigioni. Nell‘adottare tale scolastico, mentre per il tedesco si tratte
soluzione è stata prestata particolare at rebbe del 3° anno scolastico. Il Tribunale
tenzione al romancio e all‘italiano quali amministrativo dei Grigioni e il Tribunale
lingue minoritarie. In occasione della re federale hanno constatato che ne risulte
visione totale della legge scolastica av rebbe un evidente pregiudizio, ossia una
venuta nel 2012, la regolamentazione del discriminazione, dovuta alla lingua. Of
2008 è stata ripresa senza modifiche a frire una seconda lingua straniera come
livello di contenuto. materia facoltativa in parallelo alla lingua
straniera obbligatoria permette di evitare
questa penalizzazione e allo stesso tem
4. L
‘attuazione dell‘iniziativa sulle lin po di garantire la parità di trattamento.
gue straniere nella forma presentata Secondo la sentenza del Tribunale am
(senza controprogetto) ministrativo, ciò dovrebbe avvenire non
solo nei Grigioni di lingua italiana e di lin
Sia il Governo (2014), sia il Gran Consiglio gua romancia, ma in maniera analoga an
(2015) hanno ritenuto nulla l‘iniziativa sul che nei Grigioni di lingua tedesca. Quale
le lingue straniere. Sei ricorrenti hanno conseguenza, gli allievi che entrano nel
presentato ricorso costituzionale dinan grado superiore presentano livelli di co
zi al Tribunale amministrativo del Can noscenza differenti nella seconda lingua
tone dei Grigioni contro la decisione di straniera, ragione per cui in questo grado
nullità adottata dal Gran Consiglio. Essi sarebbe necessario gestire almeno due
chiedevano l‘annullamento della decisio gruppi di livello diversi.
ne impugnata del Gran Consiglio, l‘ac
certamento della validità dell‘iniziativa e
il rinvio della pratica al Gran Consiglio per 5. S
ettori interessati in misura parti
una nuova valutazione. Tale ricorso è sta colare dall‘attuazione
to accolto nel 2016. 18 privati hanno pre
sentato congiuntamente ricorso dinanzi Piano di studio
al Tribunale federale contro la sentenza
del Tribunale amministrativo. Essi chie I piani di studio del Cantone dei Grigioni
devano l‘annullamento della sentenza utilizzati finora risalgono agli anni 2002
impugnata e la conferma della decisio (scuola dell‘infanzia: programma educa
ne del Gran Consiglio del 2015 avente ad tivo), 1984 (grado elementare) e 1993 (gra
oggetto la dichiarazione di nullità dell‘ini do secondario I). Negli anni 2010 – 2014
ziativa sulle lingue straniere. Il Tribunale insegnanti provenienti da tutta la Sviz
5zera di lingua tedesca e dai Cantoni plu mente dovrebbero essere introdotti nuo
rilingui, in collaborazione con esperti di vi mezzi didattici. Ciò è correlato a una
didattica disciplinare di diverse scuole formazione continua obbligatoria per
universitarie, hanno elaborato un piano gli insegnanti con l‘accompagnamento
di studio comune per i Cantoni di lingua da parte di un gruppo di lavoro nonché
tedesca e per i Cantoni plurilingui della eventualmente con l‘elaborazione di ma
Svizzera (Piano di studio 21). Per la prima teriali aggiuntivi e traduzioni.
volta, quest‘ultimo stabilisce gli obietti
vi contenutistici della scuola dell‘obbligo
per tutti i Cantoni di lingua tedesca e plu Formazione continua degli insegnanti
rilingui della Svizzera. Esso si riallaccia
a piani pedagogici e didattici esistenti e La formazione e il perfezionamento pro
collaudati, nonché ai piani di studio ap fessionale degli insegnanti influiscono in
plicati finora. L‘attuazione nei Cantoni si misura determinante sulla qualità delle le
conforma al corrispondente diritto canto zioni scolastiche. Corsi di formazione con
nale. I Cantoni sono liberi di procedere ad tinua per insegnanti sono di importanza
adattamenti al Piano di studio 21 (model fondamentale non solo nel caso in cui
lo). Per i Grigioni la situazione linguisti sia l‘inizio dell‘insegnamento delle lingue
ca particolare ha richiesto l‘elaborazione straniere, sia l‘ordine in cui vengono inse
apposita di parti del piano di studio per il gnate tali lingue, sia diverso, bensì anche
Cantone. Il Governo grigionese ha deciso per la buona riuscita dell‘introduzione di
l‘introduzione del Piano di studio 21 GR un nuovo piano di studio o di nuovi mez
con effetto dall‘anno scolastico 2018 / 19. zi didattici. Per l‘introduzione del Pia
no di studio 21 GR sono previsti corsi di
Il Piano di studio 21 e quindi anche il Pia formazione continua obbligatori per t utti i
no di studio 21 GR si conformano al mo 2650 insegnanti che insegnano nella scuo
dello 3 / 5 per le lingue straniere. Ciò si ri la dell‘obbligo nel Cantone dei Grigioni.
percuote su tutte le altre materie come
ad esempio la matematica o la lingua di
scolarizzazione (tedesco, romancio o ita 6. Conseguenze finanziarie
liano). Una rinuncia al modello 3 / 5 ren
derebbe imperativamente necessaria Non è possibile stimare in maniera defini
una revisione fondamentale anche di altri tiva le conseguenze finanziarie dell‘attua
settori del piano di studio e delle griglie zione dell‘iniziativa sulle lingue straniere,
orarie al fine di compensare l‘onere in ter però valori empirici possono fornire del
mini di tempo e di contenuti per gli allievi. le indicazioni. I costi complessivi correla
ti all‘elaborazione del Piano di studio 21
sotto la direzione della Conferenza dei di
Mezzi didattici rettori cantonali della pubblica educazio
ne della Svizzera tedesca si attestano a
Se cambiano le griglie orarie e i piani di circa 9 milioni di franchi. In proporzione
studio per una lingua straniera, anche al suo numero di abitanti, il Cantone dei
l‘impiego dei mezzi didattici va sottopo Grigioni aveva contribuito versando qua
sto a una nuova valutazione. Eventual si 300 000 franchi. Il progetto parziale Gri
6gioni (Piano di studio 21 GR) ha generato le lingue straniere sarebbero quindi molto
costi aggiuntivi pari a circa 800 000 fran grandi. In caso di accettazione dell‘inizia
chi. Per l‘attuazione del Piano di studio tiva, ovvero nella successiva fase di attua
zione continua dei 2650 insegnanti grigionesi. Per l'attuazione del Piano d
rielaborato si renderanno necessarie zione conforme alla Costituzione, il Canto
Gran Consiglio ha concesso un credito d'impegno pari a 4,5 milioni di franc
varie misure di attuazione, compresa
formazione la nel
continua ne equadro
in particolare i comuni
dell'attuazione si troverebbe
dell'attuale modello di inse
formazione continua dei lingue2650 straniere
insegnan nel Cantone
ro a dover dei Grigioni,
metterei costi sono ammontati
a disposizione a circa 9 m
ulteriori
ti grigionesi. Per l‘attuazione del Piano di risorse in termini finanziari e di personale di st
Ciò permette senz'altro di concludere che anche l'attuazione del Piano
guato all'iniziativa sulle lingue straniere genererà nuovamente costi considere
studio 21 GR il Gran Consiglio ha conces in misura non quantificabile.
so un credito d‘impegno pari Inoltre
a 4,5per milioni
le lezioni nelle lingue straniere occorrerebbe adeguare il lavoro c
tici esistenti
di franchi. Per i corsi di formazione conti al Piano di studio 21 GR rielaborato oppure valutare e introdu
didattici. Attualmente non è possibile stimare quanti mezzi didattici o quant
nua nel quadro dell‘attuazione interessati. B. Argomenti del comitato
rebberodell‘attua
le modello di insegnamento delle lingue d‘iniziativa
straniere nel Cantone deiPer la scuola
Grigioni, dell'obbligo il Cantone versa ai comuni le forfetarie e i contrib
i costi
legge scolastica. Per il resto i costi correlati alla scuola dell'obbligo, ivi com
sono ammontati a circa 9degli milioni di fran La vigente strategia sulle lingue del Can
insegnanti, sono integralmente a carico dei comuni. Con l'obbligo per
chi. Ciò permette senz‘altro di concludere
di offrire tone al
materie facoltative non gradopone al centro
elementare e di le esigenze
gestire classi adilivello n
che anche l‘attuazione del dario I, risulterebbero
Piano di stu bambiniconsiderevoli costi aggiuntivi
e adolescenti pari a 4,3 milioni
in relazione a una di fran
comuni.
dio 21 GR adeguato all‘iniziativa sulle lin formazione ottimale e a migliori possibi
gue straniere genererà nuovamente
Le sfide a livello costi lità professionali,
organizzativo bensì argomentazioni
e finanziario risultanti dall'attuazione dell'inizi
considerevoli. straniere sarebbero quindi di politica regionale
molto grandi. e linguistica.
In caso di accettazionePer tale
dell'iniziat
successiva fase di attuazione conforme alla Costituzione,
ragione il Governo, il Gran Consiglio e le il Cantone e in par
si troverebbero a dover mettere a disposizione ulteriori risorse in termini fin
Inoltre per le lezioni nellesonale
lingue in stranie organizzazioni linguistiche dei cittadini
misura non quantificabile.
re occorrerebbe adeguare il lavoro con i grigionesi di lingua romancia e italiana
mezzi didattici esistenti al Piano di stu hanno tentato di negare al Popolo il di
dio 21 GR rielaborato oppure B. Argomenti
valutare del e comitato d'iniziativa riguardo alla scelta
ritto di pronunciarsi
introdurre nuovi mezzi didattici.
La vigenteAttual dellelingue
strategia sulle lingue deldiCantone
scolarizzazione.
non pone alCon gran
centro le esigen
mente non è possibile adolescenti
stimare quanti di asforzi
in relazione il comitato
una formazione d‘iniziativa
ottimale e a miglioriè riuscito
possibilità pro
mezzi didattici o quante argomentazioni
materie ne sa di politica regionale
a imporsi siae dinanzi
linguistica.
alPer tale ragione
Tribunale ammiil Govern
glio e le organizzazioni linguistiche dei cittadini grigionesi di lingua romancia
rebbero interessati. nistrativo del Cantone dei Grigioni, sia di
tentato di negare al Popolo il diritto di pronunciarsi riguardo alla scelta delle
rizzazione. Con grandinanzi sforzi al Tribunale
il comitato federale
d'iniziativa al fineadi
è riuscito dare sia di
imporsi
Per la scuola dell‘obbligoleilamministrativo
Cantone verdel Cantone dei Grigioni,
la possibilità sia dinanzi
al Popolo al Tribunale federale
di pronunciarsi in
sa ai comuni le forfetarie possibilità
e i contributi al Popolo
in dimerito
pronunciarsi in merito
alle lingue dialle lingue di scolarizzazione.
scolarizzazione.
dicati nella legge scolastica. Per il resto
i costi correlati alla scuola dell‘obbligo,
ivi compresi gli stipendi degli insegnanti,
sono integralmente a carico dei comuni.
Con l‘obbligo per gli enti scolastici di of
frire materie facoltative al grado elemen
tare e di gestire classi a livello nel grado
secondario I, risulterebbero considerevo
li costi aggiuntivi pari a 4,3 milioni di fran
chi a carico dei comuni.
Il carico è eccessivo, perciò SÌ a uno sgravio.
Le sfide a livello organizzativo e finanziario Il carico è eccessivo, perciò SÌ a uno sgra-
Due diverse lingue
risultanti dall‘attuazione dell‘iniziativa sul straniere
vio. nella scuola elementare comportano un aggrav
numerosi allievi. In particolare nei Grigioni di lingua tedesca è emerso che le
vate poste riguardo all'insegnamento precoce delle lingue straniere 7 non
soddisfatte. Questa valutazione è corroborata anche da evidenze scientific
da due a tre lezioni settimanali non sono sufficienti a garantire un apprendDue diverse lingue straniere nella scuola prescrizioni di legge; essa non discrimina
elementare comportano un aggravio ec nessuno, comporta uno sgravio per bam
cessivo per numerosi allievi. In particola bini meno portati per le lingue e per bam
re nei Grigioni di lingua tedesca è emerso bini di lingua straniera e, contrariamen
che le aspettative elevate poste riguardo te a quanto sostenuto da chi vi è contra
all‘insegnamento precoce delle lingue rio, è nettamente meno costosa rispetto
straniere non possono essere soddisfat all‘oneroso modello con due lingue stra
te. Questa valutazione è corroborata an niere obbligatorie nella scuola elementa
che da evidenze scientifiche, secondo cui re e con gli insegnanti specializzati neces
da due a tre lezioni settimanali non sono sari a tale scopo.
sufficienti a garantire un apprendimento
duraturo. Se la lingua è di scarsa rilevan Non va fatta politica linguistica a scapito
za per la quotidianità, anche le motivazio dei nostri bambini. Perciò:
ni ad apprendere sono basse. www.fremdspracheninitiative-ja.ch
La situazione è molto diversa nei Grigio
ni di lingua romancia e italiana: le lingue C. Argomenti del Gran Consiglio
straniere insegnate in queste regioni, os
sia il tedesco e l‘inglese, sono entrambe Diverse ragioni per un No all‘iniziativa
presenti nella quotidianità e sono impor
tanti per il futuro dei bambini. Proprio per La soluzione odierna tiene conto del
questo motivo l‘iniziativa lascia spazio trilinguismo dei Grigioni
per soluzioni regionali permettendo di
offrire un‘ulteriore lingua straniera come Il modello grigionese dell‘insegnamento
materia opzionale oltre alla lingua stranie delle lingue straniere nella scuola dell‘ob
ra obbligatoria nella scuola elementare. bligo è un compromesso cresciuto nel
tempo. Esso tiene conto in particolare
Nella scuola dell‘obbligo grigionese con anche del modello per le lingue stranie
tinueranno a essere insegnate due lingue re degli altri Cantoni e del trilinguismo
straniere, l‘iniziativa si limita a spostare del nostro Cantone. Il trilinguismo è par
l‘inizio obbligatorio della seconda lingua te della cultura e dell‘identità dei Grigio
straniera al grado superiore. Come dimo ni. Imparare a conoscere un‘altra cultura
strano le esperienza maturate negli altri linguistica durante l‘infanzia crea questa
Cantoni, un inizio posticipato non com identità e rientra nel mandato formativo
porta svantaggi. Inoltre le lezioni che ven nei Grigioni.
gono meno nella scuola elementare pos
sono essere utilizzate in maniera sensata
per l‘insegnamento approfondito della Sovraccarico praticamente inesistente
madrelingua, delle materie artistiche e
aggiuntive (secondo il Piano di studio 21). I requisiti posti dalla scuola dell‘obbligo
sono molteplici. Gli allievi li gestiscono in
L‘iniziativa sulle lingue straniere punta maniera diversa e i percorsi di apprendi
sulla qualità piuttosto che sulla quanti mento sono molto individuali, anche con
tà e allo stesso tempo soddisfa tutte le riferimento alle lingue straniere. La legge
8scolastica vigente prevede già una serie Il coordinamento nazionale è
di misure, adeguamenti degli obiettivi di fondamentale
apprendimento o addirittura la dispen
sazione. Da un sondaggio realizzato nel Gli altri Cantoni plurilingui della Svizze
2013 / 14 dall‘Ufficio per la scuola popola ra attribuiscono priorità alle loro lingue
re e lo sport è emerso che adeguamenti cantonali, la prima lingua straniera anche
degli obiettivi di apprendimento riguar lì è la seconda lingua cantonale, seguita
dano solo il 4,6 per cento degli allievi. Ciò dall‘inglese a partire dal 5° anno scolasti
dimostra che il sovraccarico interessa, co. Nei Cantoni situati lungo i confini lin
nella misura sostenuta, pochi allievi. guistici per prima cosa viene appresa la
lingua dei vicini. In diversi Cantoni sono
state lanciate iniziative simili. Queste ul
Le stesse competenze alla fine della time sono state respinte nettamente sen
scuola dell‘obbligo za eccezioni. In caso di accoglimento
dell‘iniziativa, i Grigioni potrebbero di
Alla fine della scuola dell‘obbligo gli allie ventare ancora di più un caso ecceziona
vi devono disporre delle stesse compe le e un‘isola linguistica, il che non rientra
tenze in inglese e in una seconda lingua nell‘interesse del Cantone.
nazionale. Se nella scuola elementare ve
nisse insegnata una sola lingua straniera,
occorrerebbe incrementare sensibilmen Nessun controprogetto
te il numero di lezioni per la seconda lin
gua straniera nel grado superiore, il che Il Gran Consiglio ha discusso in merito a
comporta un aumento della pressione in una proposta per un controprogetto che
termini di studio per gli allievi del grado contrariamente all‘iniziativa prevedeva
superiore. Di conseguenza sarebbe ne una lingua cantonale quale prima lingua
cessario trasferire contenuti scolastici straniera per tutte le regioni linguistiche.
dalla scuola elementare al grado supe Tuttavia, per gli stessi motivi per cui il
riore. Gran Consiglio è contrario all‘iniziativa,
esso si è espresso anche contro il contro
progetto. Perciò sarà sottoposta al Popo
Garantire la costanza nel settore della lo solo l‘iniziativa. Essa non sarà affianca
formazione ta da un controprogetto.
L‘insegnamento delle lingue straniere nel
grado elementare nella forma esistente D. Richiesta
solo da pochi anni non è ancora stato va
lutato in maniera esaustiva. Al momento Nella sessione di giugno 2018 il Gran
attuale non è possibile valutare in manie Consiglio ha respinto l‘iniziativa popo
ra completa l‘efficacia dell‘insegnamen lare cantonale «Solo una lingua stranie
to delle lingue. Una valutazione a livello ra nelle scuole elementari (Iniziativa sul
nazionale è stata annunciata per il 2019. È le lingue straniere)» con 93 voti a 17 e 1
opportuno attendere tale verifica e trarre astensione.
delle conclusioni solo successivamente.
9Vi invitiamo, care concittadine e cari con cittadini, a respingere l‘iniziativa popola re cantonale «Solo una lingua straniera nelle scuole elementari (Iniziativa sulle lingue straniere)». In nome del Gran Consiglio: Il Presidente: Martin Aebli L‘attuario: Daniel Spadin 10
Proposta in votazione
Proposta in votazione
Decisione del Gran Consiglio concernente
l'iniziativa popolare cantonale "Solo una lingua
straniera
Decisione nelle del scuole
Granelementari
Consiglio(Iniziativa sulle
concernente
lingue straniere)"
l'iniziativa popolare cantonale "Solo una lingua
straniera nelle scuole elementari (Iniziativa sulle
lingue straniere)"
Adottata dal Gran Consiglio il 12 giugno 2018
1. Si entra nel merito della proposta.
Adottata dal Gran Consiglio il 12 giugno 2018
2. Si raccomanda al popolo di respingere l'iniziativa popolare cantonale
1. "Solo
Si entra nellingua
una meritostraniera
della proposta.
nelle scuole elementari (Iniziativa sulle lin-
gue straniere)".
2. Si raccomanda al popolo di respingere l'iniziativa popolare cantonale
"Solo
3. Si una lingua
rinuncia straniera nelle scuole elementari (Iniziativa sulle lin-
a un controprogetto.
gue straniere)".
3. Si rinuncia a un controprogetto.
Testo dell'iniziativa popolare
La legge per le scuole popolari del Cantone dei Grigioni va modificata e
Testo dell'iniziativa popolare
formulata in modo che per l'insegnamento delle lingue straniere nella
scuola elementare valga in tutto il Cantone la seguente regola:
La legge per le scuole popolari del Cantone dei Grigioni va modificata e
"Nelle scuole
formulata elementari
in modo è obbligatoria
che per l'insegnamentosolo delle
una lingua
lingue straniera,
straniere anella
se-
conda
scuola della regionevalga
elementare linguistica
in tuttosiiltratta del la
Cantone tedesco o dell'inglese."
seguente regola:
"Nelle scuole elementari è obbligatoria solo una lingua straniera, a se-
conda della regione linguistica si tratta del tedesco o dell'inglese."
11Votare è più facile di quanto si pensi! Se la domenica di votazione dovesse essere assente o non potesse recarsi alle urne, ha le seguenti possibilità per vota- re: 1. Voto anticipato Anche nel Suo Comune durante almeno due dei quattro giorni che precedono il giorno della votazione ha l’opportunità – di recarsi alle urne oppure – di consegnare la scheda di voto in busta chiusa presso un ufficio del Comune. 2. Voto per corrispondenza La necessaria documentazione (busta di trasmissione, busta per le schede) Le vie- ne spedita automaticamente dal Comune. La busta di trasmissione o la carta di legit- timazione deve assolutamente essere fir- mata da Lei, in caso contrario il Suo voto è nullo. In seguito ha due possibilità per votare per corrispondenza: consegnare la busta di trasmissione alla posta oppure imbucar- La Sua cancelleria comunale risponderà la in una delle bucalettere dell’ammi- a tutte le domande relative al voto anti- nistrazione comunale designate dal cipato e per corrispondenza. Voglia Comune. inoltre leggere le pubblicazioni ufficiali.
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