Successo scolastico e formativo - Mantova
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1) Successo scolastico e formativo
descrizione obiettivi
Area Logistica: attraverso Studenti- La finalità è di favorire l’inserimento
Accoglienza tutors più grandi, e appositamente degli alunni delle classi prime, e
preparati, si compiono “visite comunque del biennio, attraverso un
Rivolto agli studenti delle progetto che è articolato sulle tre
guidate” dell’Istituto con le classi
classi prime, per aree descritte e che è inteso a
prime all’inizio dell’anno scolastico
l’intera durata dell’anno rafforzare l’autonomia e le relazioni
scolastico
Area Relazionale: prevede attività
strutturate volte a favorire la fra gli alunni principianti con i
formazione del gruppo classe e la compagni e con i docenti. Si punta
inoltre a rafforzare la motivazione
maturazione di un atteggiamento
allo studio e le abilità cognitive e
consapevole e critico nelle
metodologiche per favorire
dinamiche relazionali interne al l’innalzamento dei livelli di
gruppo. Si attua come progetto di apprendimento
classe e può richiedere la presenza
di esperti esterni.
Area Cognitiva: per gli studenti in
difficoltà è previsto un laboratorio
meta-cognitivo gestito da studenti
tutors, nel quale sono previste
attività specifiche per far acquisire
un metodo di studio efficace, la
capacità di prendere appunti e di
argomentare, al fine di migliorare la
rielaborazione del materiale
scolastico; inoltre sempre
nell’ottica della peer education è
stato attivato uno sportello tutor’s
help gestito dagli studenti per gli
studenti che, dalla forma
sperimentale, visto il successo
acquisito, è divenuto strutturale.rilevazione dei BES presenti nella favorire il successo scolastico;
BES scuola; incentivare il clima inclusivo della
raccolta e documentazione degli scuola;
rivolto a tutti gli studenti interventi didattico-educativi posti allargare l’idea di bisogno per
che rientrino nella in essere anche in funzione di azioni elaborare una didattica attenta alla
categoria BES di apprendimento organizzativo in valorizzazione di ciascuno
rete tra scuole e/o in rapporto con
azioni strategiche
dell’Amministrazione;
focus/confronto sui casi, consulenza e
supporto ai colleghi sulle
strategie/metodologie di gestione
delle classi; sportello di consulenza
con uno psicologo (per docenti)
incontri rivolti ai genitori su tematiche
specifiche di particolare interesse
sulle problematiche adolescenziali,
gestiti da professionisti del settore
rilevazione, monitoraggio e
valutazione del livello di inclusività
della scuola;
raccolta e coordinamento delle
proposte formulate dai singoli GLH
Operativi sulla base delle effettive
esigenze in coordinamento con il
GLI
monitoraggio e aggiornamento del
Piano Annuale per l’Inclusività
Incontri individuali strutturati con Consentire agli studenti non italofoni
Alfabetizzazione docenti italiani, non di comunicare in lingua italiana
necessariamente dello stesso
rivolto a studenti consiglio di classe, articolati
stranieri che devono durante tutto l’anno, in orario
imparare/ migliorare curricolare; si prestano a questo
la lingua italiana servizio anche gli studenti
disponibili del triennio, in un’ottica
di peer education e di solidarietà
fra pari
Interventi di attività formativa in Garantire a questi studenti il diritto a
Istruzione in ospedale strutture ospedaliere o domiciliari conoscere e ad apprendere durante
per studenti in condizione di la malattia; aiutarli a continuare ad
rivolto a studenti che per malattia investire sul futuro; prevenire e
malattia non possono contrastare la dispersione scolastica
frequentare la scuola
Il servizio di sportello attiva interventi Il servizio è finalizzato a soddisfare
Sportello Help di recupero pomeridiani rivolti a specifici e limitati bisogni di
tutti gli studenti della scuola, che ne consolidamento e recupero delle
rivolto a tutti gli studenti facciano richiesta, spontaneamente o carenze degli studenti e a favorirne
dell’Istituto che lo su indicazione del Consiglio di la consapevolezza e l’autonomia nel
richiedano classe. Ogni anno un congruo processo di apprendimento.
numero d’insegnanti della scuola si
rende disponibile a prestare questo
servizio in orario pomeridiano.
le lezioni in orario extracurricolare ridurre l’eterogeneità nelle classi prime
English First Aid coinvolgeranno piccoli gruppi di dopo i test d’ingresso, evitare la
studenti delle prime (max 10) per dispersione scolastica, favorire il
classi parallele, avviando un’azione di recupero delle lacune
primo soccorso nella lingua straniera
–2–Sono corsi programmati dai Consigli di è volto ai recupero delle competenze
Corsi di recupero classe, finalizzati al disciplinari relativi all’asse linguistico
recupero/sostegno di gruppi di e scientifico, attuati su gruppi di
rivolto agli studenti alunni nell’ambito dell’attività livello.
segnalati dai Consigli didattica ordinaria o pomeridiana.
di Classe
Molta attenzione verrà dedicata ai Le famiglie collaborano con la scuola
La scuola e l’adozione rapporti scuola-famiglia attraverso per favorire il benessere e il
incontri iniziali ed in itinere per successo scolastico del proprio
Partendo dalle Linee monitorare i progressi dello figlio/a.
d'indirizzo, dettate dal studente sia sul piano della I docenti attivano buone prassi mirate a
MIUR, per favorire il maturazione personale sia sugli valorizzare la specificità dell’alunno
diritto allo studio degli apprendimenti. adottato, a sostenerne l’inclusione
alunni adottati del Verranno attivati tempestivamente evitando sia di sovraesporlo sia di
19/12/2014, la Scuola interventi specifici qualora si dimenticare la sua tipicità.
presta attenzione a ravvisino difficoltà di apprendimento
non avere pregiudizi e tenendo contatti non solo con la
a non dare per famiglia ma anche con i servizi
scontata la presenza di pubblici o privati coinvolti.
problematicità nei
minori adottati,
costruendo intorno ad
essi una didattica ed
un’organizzazione
flessibile con
particolare riguardo
verso l’aspetto
relazionale
Iniziative in linea con la legge 71/2017 Definire il concetto di cyberbullismo e
Cyberbullismo volte alla prevenzione e al contrasto costruire percorsi di prevenzione,
di questo fenomeno (laboratori e intervento e monitoraggio; avviare a
rivolto a studenti, spettacoli teatrali/musicali); sportello un utilizzo consapevole della rete;
personale docente e di ascolto; spazio ascolto web; promuovere l’educazione alla legalità
genitori concorso fotografico
Tali attività prevedono la preparazione L’esperienza competitiva, data dalla
Promozione delle e la partecipazione a iniziative partecipazione a gare esterne,
eccellenze regionali e nazionali nell’ambito delle potenzia in primo luogo la
lingue classiche e della matematica motivazione individuale degli
rivolto agli studenti (certamina, olimpiadi) studenti, che riconoscono la
motivati e meritevoli ricaduta dei propri meriti e
(con media uguale o dell’impegno extra-scolastico in
superiore a 8/10) termini formativi; in secondo luogo,
permette loro l’acquisizione di
crediti scolastici
Le sessioni di esame sono Misurare le competenze acquisite in un
Certificazione esterna programmate dall’Istituto che contesto diverso da quello
nelle Lingue Straniere organizza corsi preparatori tenuti da scolastico; ottenere il titolo per
Moderne insegnanti certificatori o comunque acquisire crediti universitari,
madrelingua per il livello B2 nelle accedere al progetto Erasmus,
rivolta agli studenti del lingue Europee; per la lingua Cinese qualificare il proprio CV per
quarto e quinto anno il livello linguistico è B1 l’inserimento nel mondo del lavoro
di entrambi gli indirizzi
su base di adesione
individuale
Prove di misurazione delle competenze Conseguimento della certificazione di
Certificazioni linguistiche costruite e gestite da un latino, livello A1, 2; B1, 2.
linguistiche delle lingue ente esterno: Gruppo di lavoro Sviluppare nuove forme di misurazione
classiche (latino) USR-CUSL (Conferenza e valutazione delle abilità linguistiche
Universitaria degli Studi Latini) degli studenti.
rivolto agli studenti del
Liceo classico
–3–2) Orientamento e didattica orientativa
attivazione di un corso di Storia e Il corso si rivolge agli studenti
Laboratorio di cinema Critica del Cinema tenuto interessati di tutte le classi, in
dall’esperto Molinari Matteo in particolare agli studenti del biennio
rivolto agli studenti motivati orario extracurricolare, come generalmente meno investiti da
e meritevoli (con media ampliamento dell’offerta attività progettuali.
uguale o superiore a 8/10) formativa Il corso dal titolo “Il mito di
Frankenstein e del genio artista e
scienziato romantico nel gothic
cinema di Tim Burton” consta di 8
lezioni della durata di 2 ore; il tema
proposto ha valenza didattica,
poiché il regista Burton attualizza il
mito romantico di Frankenstein di
Mary Shelley attraverso un
linguaggio espressivo che ha radici
nell’Espressionismo tedesco, nella
riflessione sulla cultura capitalista
americana, nella comicità grottesca
e ingenua del mondo dell’infanzia.
un progetto di comunicazione comprensione più profonda dell’altro
In-con-tra-rsi emozionale, razionale, e del sé
esistenziale, artistica e creativa
che conduce due classi attraverso
una fitta rete di attività svolte
all’interno della scuola
grazie alla collaborazione promuovere una seria educazione
OCM dell’Orchestra da Camera di all’ascolto e all’estetica musicale e
Mantova, partecipazione a di consentire agli studenti di
percorsi di lezioni-concerto familiarizzare con la realtà del
inserite in una prospettiva multi teatro, dell’orchestra e della
disciplinare musica classica
conseguimento del patentino ampliare le proprie conoscenze
ECDL informatico attraverso un informatiche e certificarle
progetto biennale rivolto a attraverso la patente europea
studenti e personale della scuola ECDL
con la collaborazione del Teatro particolare il rafforzamento
Exi(s)t magro, focalizzato sull’individuo, dell’autostima, lo sviluppo di un
è un laboratorio teatrale che senso critico estetico, lo sviluppo
coinvolgerà le classi del biennio della capacità di autovalutare la
mira a sollecitare le potenzialità propria prestazione, l’abitudine alla
del soggetto in quanto essere drammatizzazione, l’educazione alla
pensante ed agente in un relazione e infine l’innalzamento
contesto che è il proprio per della soglia di concentrazione
origini passate, per la vita
presente, per le aspettative
future
un gruppo di studio e ricerca di informare, sensibilizzare, formare,
Europa me genuit studenti di Mantova favorevoli promuovere una fattiva
all'unità politica dell'Europa nello consapevolezza da parte dei giovani
spirito della Costituzione, sulle questioni sociopolitiche
coinvolgerà studenti delle quinte europee
per verificare il loro livello di
consapevolezza della proprio
essere cittadini europei
–4–progetto in accordo con Telefono Recependo le indicazioni proposte
Facciamo rete con la Rosa. Nel progetto saranno dalle recenti Linee Guida nazionali
Parità coinvolte n° 2 classi di due diversi (art.1 comma 16 L.107/2015), il
Istituti di istruzione superiore di progetto mira a contrastare la
Mantova e provincia, in cui violenza contro le donne,
ragazze e ragazzi, in diffondendo la cultura della parità
collaborazione con docenti di genere fra le ragazze e i ragazzi,
dell’Accademia di Brera, stimolandoli attraverso la creatività
sperimenteranno attraverso un artistica, ad una riflessione sulla
laboratorio artistico, l’Atelier, un propria idea di amore, del rispetto
nuovo modo di esprimere le e dei ruoli di genere nella società e
proprie emozioni connesse alla nella coppia
tematica della parità di genere e
al riconoscimento della violenza.
Emergeranno così le
rappresentazioni delle ragazze dei
ragazzi relativi alla tematica della
parità tra i sessi, la
discriminazione e le varie forme
di violenza
progetto di recupero del giardino
Foglie tra i fogli interno dell’Istituto che condurrà
gli studenti attraverso una ricerca
storico-architettonica sui giardini
all’italiana presenti nel territorio,
alla creazione di un luogo verde
artisticamente organizzato e
arredato con prodotti artistici
creati dagli stessi studenti
il progetto si propone una serie di 7 apprendere nozioni e competenze
Photo Experience lab incontri (un primo incontro fondamentali per operare una
introduttivo e 6 tematici) lettura critica delle immagini di cui
concepiti come laboratori fanno esperienza quotidiana
teorico-pratici di analisi
dell’immagine; inoltre gli studenti
saranno stimolati a creare, a loro
volta, messaggi basati sulla
fotografia che manifestino in
maniera più efficace i loro bisogni
espressivi, per giocare un ruolo
veramente attivo nel processo
comunicativo odierno
il progetto mira a creare un catalogare e gestire il patrimonio
Tante biblioteche una coordinamento tra biblioteche librario della biblioteca d’Istituto e
rete degli istituti scolastici coinvolti, diffondere la conoscenza di cultura
per valorizzare il patrimonio per la ricerca mirata e la
librario. Inoltre, anche consultazione di testi;
limitatamente a una sola sezione pubblicizzare iniziative, migliorare
della nostra biblioteca, gli la gestione del servizio
studenti verranno coinvolti nella
catalogazione informatizzata, nel
prestito, nella digitalizzazione dei
documenti antichi, nella apertura
della biblioteca in orario
extracurricolare e nella
promozione della lettura
–5–nelle sue diverse articolazioni far conoscere il patrimonio librario
Biblioteca (“Incontri con l’autore” e della biblioteca d’Istituto e
“Biblioteca aperta”) il progetto diffondere strumenti per la
coinvolgerà gli studenti anche consultazione libraria; promuovere
nella creazione di prodotti quali la lettura e la diffusione del libro
recensioni, analisi testuali, presso gli studenti; pubblicizzare
restituzione di romanzi sotto attività e servizi della biblioteca;
forma di booktrailer, interviste proporre ed organizzare incontri
con autori culturali
sostenuto dalla UE, vede coinvolto sostenere gli adolescenti nella lettura
READ ON Festivaletteratura. Molteplici le per soddisfare la loro naturale sete
attività previste: partecipare alla di storie, irrobustire i loro
stesura delle bozze di un nuovo interessi, stimolarne la creatività,
libro con un sms, dedicare a trasformare libri e racconti in
scuola ogni mattina 20 minuti alla occasioni di incontro con altri
lettura libera, comporre studenti europei.
un’antologia europea di libri che
stanno segnando la storia e la
cultura contemporanea, fare
pratica con il dialogo
interculturale, l’intervista, la
scrittura, la contaminazione fra i
linguaggi
Si realizza con diverse attività di Presentare i curricola e gli spazi della
Orientamento in entrata promozione dei due Licei: scuola
attraverso gli Open-Day, aperti Orientare una scelta consapevole
rivolto all’utenza esterna, in alla cittadinanza in date stabilite dell’indirizzo della scuola
vista delle iscrizioni alle e finalizzati alla presentazione superiore
Superiori dei curricula e degli spazi della Conoscere dall’interno la scuola
scuola; mediante incontri prima dell’iscrizione
individuali previo appuntamento
con la Dirigente Scolastica;
infine, con un’attività pratica di
accoglienza “in classe attiva”,
occasione pensata e rivolta
appositamente agli studenti delle
classi terze secondaria di primo
grado interessati a seguire, per
una giornata, le lezioni del
biennio
Il progetto sostiene due laboratori Attraverso i laboratori di arti dal vivo
Post-LAIV di musica e teatro così il Progetto LAIV persegue i
organizzati: seguenti obiettivi:
rivolto agli studenti conduzione del laboratorio da favorire negli studenti lo sviluppo di
dell’Istituto parte di operatori appartenenti a competenze musicali/teatrali e
enti dello spettacolo dal vivo trasversali;
con esperienza nella formazione facilitare la comprensione di temi o
di adolescenti; problemi complessi attraverso la
co-progettazione del laboratorio sperimentazione di percorsi
tra scuola ed ente partner; didattici interdisciplinari;
radicamento del laboratorio nella diffondere metodologie di
vita scolastica; insegnamento capaci di
integrazione tra laboratorio e coinvolgere attivamente gli
didattica. studenti
–6–Il progetto consiste nell’offrire a Favorire l’apprendimento e la
Drama tutti gli studenti la possibilità di motivazione grazie alla
partecipare, tramite libera contestualizzazione dei contenuti
Rivolto a tutti gli studenti adesione, a rappresentazioni proposti. Far acquisire
dell’istituto teatrali in prosa, opere liriche, consapevolezza di interessi e
balletti, concerti scelti tra le attitudini che valorizzino le risorse
produzioni di autori significativi personali
per il curriculum scolastico e tra
gli allestimenti di rilevanza
nazionale.
Gli argomenti d’informazione- Sono finalità formative volte ad
Promozione della formazione, svolti da esperti e educare alla solidarietà e alla
solidarietà con la collaborazione dei consapevolezza per la promozione
docenti, affrontano diverse delle pari opportunità e
La mia vita in te tematiche, in particolare quelli all’inclusione
rivolta ad alcune classi della donazione degli organi
individuate sulla base del
tema trattato e in
relazione con l’età degli
studenti
Salute e volontariato Progetti in collaborazione con le Finalizzato alla riduzione dei fattori di
rivolto agli studenti associazioni di Avis, Aido, “rischio” e di malessere negli
dell’Istituto Admo, Abeo, sugli stili di vita e adolescenti-studenti dell’Istituto, per
le dipendenze da alcool, tabacco, rendere consapevoli e responsabili
droghe. La metodologia adottata sul tema della salute individuale e
prevede molteplici attività: collettiva.
laboratori di approfondimento;
incontri informativi, tavole
rotonde
Scuola ANLAIDS in linea con le indicazioni del Favorire la conoscenza delle infezioni
Ministero della Salute fornite Favorire la percezione del rischio da
nella sua ultima relazione sullo parte del target di riferimento
stato sanitario del paese e Sensibilizzare il target sull’importanza
presentata il 18 Dicembre 2014 dell’adozione di un comportamento
persegue obiettivi quali responsabile
L’intervento nelle scuole prevede Favorire l’utilizzazione delle più efficaci
lo sviluppo di percorsi misure di prevenzione.
curriculari di formazione rivolti Verificare la scientificità dei contenuti
agli studenti e, a richiesta anche pubblicati sui siti o pagine web di
a docenti e dirigenti scolastici, associazioni, enti o altri organismi
che consentano di integrare la che trattano il tema delle MST
cultura della prevenzione nei (malattie sessualmente trasmesse).
programmi scolastici. La metodologia adotta è quella della
Peer education, ovvero utilizzare il
protagonismo dei giovani per
formare testimonial privilegiati e
promotori di buone prassi, presso i
pari.
Social Day: nuovi è un progetto di cittadinanza attiva Importante è la diffusione alla cultura
cittadini dal locale al e partecipazione cofinanziato della solidarietà, attraverso la
globale dall’Agenzia Italiana per la partecipazione alle attività di
Cooperazione allo Sviluppo volontariato proposte dalle
(AICS), rivolto a bambini/e e associazioni attive sul territorio
ragazzi/e della fascia 6 -19 anni al mantovano
fine di favorire la diffusione di
una cultura di solidarietà e di
volontariato.
–7–Oltre alla manutenzione e La diffusione dell’uso delle nuove
Nuove tecnologie all’aggiornamento ordinario tecnologie da parte del personale
dell’hardware e del software dei docente formato ha favorito la
Servizio rivolto a tutti gli laboratori e delle Lim nelle aule, trasparenza dell’attività didattica
utenti delle tecnologie prevede la manutenzione e (disponibili i voti, le assenze e i
informatiche e l’aggiornamento costante del compiti a studenti e famiglie in
telematiche: docenti, sito web della scuola, che mette tempo reale); facilita inoltre
personale interno, a disposizione delle famiglie l’accesso ai materiali didattici e alla
studenti e famiglie. l’accesso diretto al registro programmazione attraverso il
Prevede anche un incarico elettronico, l’accesso diretto caricamento dei relativi file nelle
specifico per la gestione e degli studenti alle cartelle di apposite cartelle di classe; favorisce
il miglioramento continuo classe e i servizi di consultazione infine l’attenzione degli studenti in
delle funzioni del Registro dei cataloghi di biblioteca e classe grazie all’uso della Lim e della
elettronico. videoteca connessione internet per l’accesso a
L’area delle Nuove Utilizzo piattaforma MOODLE per portali didattici e filmati
tecnologie è supportata studenti e docenti a fini
dalle azioni poste in essere informativi (orientamento in
dall’Animatore Digitale uscita) e valutativi (prove-
per l’innovazione didattica verifiche)
(previsto per legge) e dal Corsi per l’acquisizione del
Team Digitale patentino informatico ECDL,
aperti sia a studenti che al
personale scolastico.
Le attività del CSS si realizzano in Migliorare l’Offerta Formativa,
Centro Sportivo due direzioni: da un lato garantendo continuità nella
Scolastico proponiamo una serie di attività proposta di un ampio ventaglio di
che, con continuità, si svolgono attività sportive pomeridiane.
Attività motoria/sportiva da ottobre a aprile. L’offerta è di Mettere in relazione i valori
rivolta a tutti gli studenti a almeno 1 ora settimanale (per dell’attività sportiva con
ai docenti realizzata in l’a.s. 2017/18 le proposte sono: l’atteggiamento relazionale etico e
orario curricolare ed atletica leggera, pallavolo, responsabile promosso dalla scuola
extra curricolare pilates, basket); dall’altro, si
prevede di aderire all’attività
agonistica provinciale
organizzata dall’UST con le
rappresentative d’Istituto.
Annualmente il gruppo
disciplinare individua le
specialità.
Ogni specialità prevede uno o più
docenti referenti che si
occuperanno di preparare il
gruppo di studenti selezionato e
di accompagnarlo in occasione
delle manifestazioni.
In orario curricolare, in
compresenza con il docente,
proponiamo lezioni di esperti di
discipline non abitualmente
affrontate a scuola (per l’a.s.
2017/18: scherma e rugby). La
Giornata dello Sport è l’evento
annuale conclusivo: si svolge di
norma alla fine di maggio e
coinvolge tutti gli studenti.
4) Area dimensione internazionale dell’educazione
–8–descrizione obiettivi
Attività di conversazione ed Potenziare la competenza linguistico-
Progetto SITE approfondimento di argomenti comunicativa, in particolare
(Study Intercultural relativi a costume e società relativamente alle abilità di speaking
Training and dell’America contemporanea curata e listening;
Experience) da conversatori madre- lingua Approfondire aspetti di civiltà degli
laureati in compresenza con i USA, quali usi, costumi e tradizioni
rivolto agli studenti del docenti di inglese titolari;
Liceo Classico dal L’attività prevede un incontro
primo al quarto anno settimanale per la durata del primo
quadrimestre
Lezioni di approfondimento su Sperimentare la didattica CLIL con
Progetto MIT tematiche scientifico-matematiche docenti madrelingua specializzati;
in modalità CLIL curate da potenziare la competenza
rivolto alle classi terze e laureandi del MIT appositamente linguistico-comunicativa e capacità
quarte di entrambi gli selezionati, in compresenza con i di interazione su problematiche di
indirizzi. docenti di scienze e su argomenti tipo scientifico
individuati nel gruppo disciplinare. approfondire contenuti scientifici con
La durata dell’attività copre il mese metodologie tipo “hands on”
di gennaio
Promuove scambi, relazioni Conseguire il doppio titolo italo-
Progetto EsaBac interculturali e alternanza scuola- francese di maturità: esame di stato
lavoro all’estero in rete con le e baccalaureato francese per poter
rivolto a una classe scuole francesi per il tramite accedere direttamente all’iscrizione
intera del liceo dell’Ambassade de France nelle università francesi e
linguistico per un ciclo francofone.
triennale (francese Ottenere il riconoscimento della
l2/l3) certificazione linguistica b2
Il consiglio di classe stabilisce le Stabilire contatti interpersonali e
Viaggi scambio modalità organizzative e didattiche rafforzare la motivazione allo
dello scambio, concordandole con scambio culturale attraverso
rivolti prevalentemente l’istituto straniero. Tale iniziativa l’interazione tra pari di lingue
alle classi dell’indirizzo prevede l’ospitalità reciproca in comunitarie diverse
linguistico su proposta famiglia e la frequenza della scuola
del consiglio di classe ospitante per la durata media di una
settimana. Attualmente in essere
quelli con Nevers e Cordoba
Sono organizzati dall’istituto e Approfondire aspetti linguistico-
Soggiorni studio realizzati tra la fine di agosto e i comunicativi e di civiltà, rafforzare
primi 15 giorni di settembre e capacità relazionali e autonomia
rivolti agli studenti di hanno come destinazione i paesi
entrambi gli indirizzi europei di cui si studia la lingua,
su base di adesione prevedono l’ospitalità in famiglia, la
individuale frequenza di un corso di lingua e
attività culturali e ricreative sul
territorio
Coinvolge studenti interni ed esterni e Favorire un percorso di autonomia e
Mobilità individuale si svolge durante tutto l’arco formazione della persona
studenti dell’anno scolastico per un periodo attraverso l’esperienza di altre
di durata variabile, a secondo dei culture; rafforzare competenze
rivolta a studenti del singoli progetti organizzati linguistico-comunicative
triennio su base di dall’istituto
adesione individuale
Soggiorno individuale su base di Approfondire la competenza
Progetto Transalp reciprocità della durata di un mese, linguistico-comunicativa, conoscere
in cui lo studente italiano è ospite nuove realtà culturali, fare
rivolto agli studenti di presso una famiglia francese e esperienza di autonomia
terza e quarta delle frequenta le lezioni nella scuola del
sezioni EsaBac del suo corrispondente
linguistico con un
–9–livello linguistico b1 e
su base di adesione
individuale
La scuola partner è il liceo classico- Sostenere il processo di successo
Progetto Paderborn linguistico e musicale formativo attraverso l’educazione
Theodorianum di Paderborn, città interculturale e la valorizzazione
rivolto a massimo gemellata con Mantova. delle eccellenze;
quattro studenti delle Da aprile a fine giugno il nostro Consolidare partnership con enti del
classi terze del istituto ospita gli studenti stranieri territorio
linguistico (l2, l3) su durante il terzo anno, mentre gli
base di adesione studenti del Virgilio effettuano il
individuale soggiorno da settembre a metà
dicembre del quarto anno. Grazie
al gemellaggio, è previsto il
rimborso delle spese di viaggio degli
studenti del Virgilio
L’istituto è iscritto alla rete europea Sostenere l’educazione interculturale;
Progetto Erasmus del progetto da ottobre 2016, Stabilire partnership tra scuole anche
PLUS operazione preliminare per definire al fine di scambiare pratiche
successivamente singole iniziative didattiche
rivolto a studenti e
docenti
Dopo un percorso di formazione Avvicinarsi al modello delle carriere
Progetto suddiviso in tre livelli e svolto in internazionali, coniugando
Ambasciatori alle Italia, gli studenti sono protagonisti, approfondimento teorico ed
Nazioni Unite assieme a migliaia di coetanei da esperienza reale;
tutto il mondo, di conferenze Confrontarsi con le problematiche
rivolto agli studenti delle simulate presso la sede delle della comunità internazionale
classi quarte di nazioni unite a New York, in cui si Vivere un’occasione di scambio
entrambi gli indirizzi confrontano su importanti temi culturale e di crescita umana;
su base di adesione dell’agenda internazionale ampliare competenze linguistico-
individuale comunicative.
incontri di formazione per gli studenti rafforzare le competenze linguistiche e
We are Europe del triennio (circa 10) con trasferta culturali, nonché a favorire percorsi
in Belgio in maggio di autonomia e formazione della
persona. Inoltre a sensibilizzare gli
studenti sulla loro essere cittadini
europei
– 10 –Puoi anche leggere
