SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO "A. DA MORRONA" TERRICCIOLA (PI) PROGRAMMAZIONE DI PLESSO A.S. 2021-2022
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ISTITUTO COMPRENSIVO “Sandro Pertini”
VIA ALDO MORO, 4 – 56033 CAPANNOLI (Pi)
Tel. 0587/609012 Fax 0587/606812 – Codice IPA: istsc_piic82800b
e-mail piic82800b@istruzione.it pec: piic82800b@pec.istruzione.it
www.istitutocapannoli.it
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “A. DA MORRONA”
TERRICCIOLA (PI)
PROGRAMMAZIONE DI PLESSO
A.S. 2021-2022
PREMESSA La Scuola Secondaria di Primo Grado “A. Da Morrona” di Terricciola è collocata in via del Chianti, 3 a Terricciola in località Montemurlo. L’edificio, che si sviluppa su due piani, ospita anche la Scuola Primaria “Damiano Chiesa”. La Scuola Primaria occupa il piano terra. La Secondaria occupa il primo piano con 6 classi (IB, IIB, IIIB, IIIC, IIA, IIIA) e una parte del pianterreno con una classe, la IA, che entra ed esce dalla porta della palestra. Scuola Primaria e Scuola Secondaria condividono alcuni spazi interni ed esterni. FATTORI AMBIENTALI L’edificio che ospita la Scuola Secondaria “A. Da Morrona” di Terricciola è stato costruito nei primi Anni Ottanta. Si sviluppa su due piani (piano terra e primo piano) e su un piano seminterrato. Detto seminterrato è utilizzato dall’Ente Locale come deposito. I due piani dell’edificio comunicano attraverso una porta antipanico interna. L’accesso principale si trova a sud-ovest e quello è l’accesso della Scuola Primaria. L’ingresso della scuola Secondaria è rivolto, invece, a nord-ovest e si trova al livello del piano seminterrato dell’edificio, facilmente raggiungibile grazie ad una ampia rampa che si snoda a partire dal piazzale antistante l’ingresso principale. Si sale al primo piano tramite una scala costituita da quattro rampe. Vicino alla porta d’ingresso c’è anche un ascensore. L’edificio si trova a circa 50 m. dalla strada ed è circondato su tre lati da una recinzione. Tale recinzione, che ha due aperture (una che si affaccia su via del Chianti, l’altra che si apre su un piazzale sterrato di proprietà pubblica), delinea un cortile piuttosto ampio. La parte nord-est di detto cortile è adibita a parcheggio; la parte est resta libera per permettere la circolazione dei pulmini; a nord-ovest, invece, proprio di fronte all’ingresso della Scuola Secondaria, troviamo un ampio campo multisport. RESIDENZA ALUNNI La maggior parte degli alunni risiedono nel territorio del comune di Terricciola. A questo proposito va detto che il territorio del comune è piuttosto ampio e alcuni alunni abitano in zone piuttosto periferiche. Alcuni alunni provengono da paesi vicini: Chianni, Peccioli, S. Pietro, Capannoli. SERVIZI DI TRASPORTO Sono molti i ragazzi che raggiungono la scuola utilizzando il servizio di scuolabus comunale che li raccoglie capillarmente, anche nelle zone meno raggiungibili. Alcuni ragazzi raggiungono la scuola con mezzi propri, con l’autobus di linea CTT oppure a piedi.
MODALITA’ DI ENTRATA /USCITA, ACCOGLIENZA E SORVEGLIANZA DEGLI ALUNNI
Orario giornaliero dal lunedì al sabato:
● Le lezioni iniziano tutti i giorni alle ore 8.00
● Le lezioni terminano tutti i giorni alle ore 13.00
1. NORME PER L’INGRESSO A SCUOLA
1.a. ALUNNI CHE NON SI AVVALGONO DEL SERVIZIO DI SCUOLABUS.
Gli alunni, muniti di mascherina, attendono distanziati sul piazzale il suono della campanella delle 7,55 e accedono in ordine e distanziati dagli ingressi dedicati
del Plesso per recarsi immediatamente alle rispettive aule; sotto la sorveglianza del docente della prima ora prendono posizione al proprio banco,
precedentemente contrassegnato con nome e cognome.
1.b. ALUNNI CHE SI AVVALGONO DEL SERVIZIO DI SCUOLABUS.
Gli alunni, muniti di mascherina, scendono dal mezzo e, disponendosi ordinatamente in fila indiana, al suono della campanella delle 7,55 accedono in ordine e
distanziati dagli ingressi dedicati del Plesso per recarsi immediatamente alle rispettive aule dove, accolti dal docente della prima ora, prendono posizione al
proprio banco, precedentemente contrassegnato con nome e cognome.
2. NORME PER L’USCITA DA SCUOLA
L’uscita, tenuto conto dell’organizzazione dei trasporti, avviene in due tempi:
2.a. ALUNNI CHE SI AVVALGONO DEL SERVIZIO DI SCUOLABUS E PULLMAN DI LINEA
Al suono della campanella delle 12,47 un primo gruppo di alunni esce dalle scale antincendio, sorvegliati dal collaboratore scolastico, per permettere allo scuolabus
E (detto “ciambella”) di compiere un primo breve giro di consegna. Insieme a loro escono gli alunni che, su richiesta dei genitori e autorizzazione della Dirigente
Scolastica, prendono l’autobus di linea CTT presso la fermata ubicata su via del Chianti.
Alle ore 13.00 suona una seconda campanella per cui il resto degli alunni, indossando la mascherina e guidati dal docente dell’ultima ora, escono ordinatamente, in
fila indiana, dalle uscite dedicate e salgono sui rispettivi scuolabus che li attendono incolonnati all’interno del cortile dell’edificio scolastico.N.B.
Si raccomanda agli insegnanti in servizio nelle rispettive classi dalle ore 12.00 alle ore 13.00 di terminare le proprie lezioni in tempo utile per permettere agli
alunni di preparare lo zaino e recuperare materiali ed indumenti personali entro e non oltre il suono della prima campanella.
Si fa divieto ai genitori degli alunni che si avvalgono del servizio di scuolabus per il ritorno di qualsiasi modifica occasionale delle modalità di uscita, anche se
tempestivamente comunicate.
2.b. ALUNNI CHE NON SI AVVALGONO DEL SERVIZIO DI SCUOLABUS
Al suono della seconda campanella (ore 13.00) gli alunni che non si avvalgono del servizio di scuolabus, dopo aver indossato la mascherina, si alzano dalla propria
postazione e, ordinandosi in fila indiana dal più vicino alla porta dell’aula al più lontano, seguono il docente in servizio all’ultima ora che li accompagna fino al
cancello.
Tutte le operazioni di entrata/uscita si svolgono pertanto in sicurezza.
SPOSTAMENTI
Durante gli spostamenti dalle aule alla palestra/campo sportivo o dalle aule verso un laboratorio o il piazzale antistante l’ingresso, il gruppo classe si muove preceduto
dall’insegnante curricolare e dall’eventuale insegnante di sostegno/assistente specialistico.
MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELLA RICREAZIONE E NORME DA RISPETTARE
La ricreazione si svolge dalle 09:50 alle 10:05.
Gli alunni consumeranno la merenda seduti al proprio banco o distanziati negli spazi assegnati all’aperto.
Terminata la merenda, secondo lo schema sotto riportato, alcune classi rimarranno nelle proprie aule e, indossando la mascherina, usufruiranno degli
appositi spazi contrassegnati in corridoio, nei quali potranno muoversi con maggiore libertà, sempre evitando assembramenti e sempre indossando la
mascherina.Gli altri alunni indosseranno la mascherina e, sotto la sorveglianza del docente in servizio alla seconda ora, usciranno dall’aula in fila indiana aperta
dall’alunno seduto al primo banco della prima fila, per recarsi negli spazi dedicati. Una volta all’aperto, gli alunni, indossando la mascherina,
raggiungeranno gli spazi precedentemente individuati per ciascuna classe, all’interno dei quali potranno muoversi con maggiore libertà, sempre
evitando assembramenti e sempre indossando la mascherina.
In caso di condizioni atmosferiche avverse, gli alunni, una volta terminata la merenda, rimarranno nelle proprie aule, indossando la mascherina, e
usufruiranno degli appositi spazi contrassegnati in corridoio, nei quali potranno muoversi con maggiore libertà, sempre evitando assembramenti e
sempre indossando la mascherina.
SCUOLA SECONDARIA I GRADO TERRICCIOLA
Tabella turnazione intervallo all’esterno
CHI? DOVE? QUANDO?
IIIA CAMPINO 1 MA -GIO- SA
IIA CAMPINO 2 LU-ME-VE
IA SPAZIO ESTERNO Dal lunedì al sabato
PALESTRA
IB CAMPINO 1 LU-ME-VEIIB CAMPINO 3 LU-ME-VE
IIIB CAMPINO 2 MA -GIO- SA
IIIC CAMPINO 3 MA -GIO- SA
N.B.
Utilizzare sempre ingressi/uscite segnalati.
Sarà possibile effettuare l’intervallo all’esterno solo se le condizioni meteo permetteranno di farlo in sicurezza.
La sorveglianza nei corridoi antistanti le aule è affidata ai docenti in servizio alla seconda ora. Il collaboratore scolastico coadiuva la sorveglianza.
SEZIONI / CLASSI
Sono presenti nel plesso 7 classi:
● 1 SEZ A: 16 ALUNNI
● 1 SEZ B: 16 ALUNNI
● 2 SEZ A: 16 ALUNNI
● 2 SEZ. B: 19 ALUNNI
● 3 SEZ A: 15 ALUNNI
● 3 SEZ B: 17 ALUNNI
● 3 SEZ C: 14 ALUNNI
TOTALE ALUNNI: 113Le aule sono in tutto otto: 7 ospitano le classi ed una funge la sala insegnanti. Una piccola stanza è adibita ad ufficio: questa stanza ha una porta blindata e all’interno vengono conservati i documenti con dati sensibili. Ci sono inoltre tre bagni al primo piano: due per gli alunni ed uno per gli insegnanti. Gli alunni della classe ubicata al pianterreno usufruiscono dei bagni della palestra. La palestra, ampia e dotata di spogliatoi, si trova al piano terra e vi si può accedere sia dall’interno dell’edificio sia dall’esterno, dal lato nord-est. Sempre al piano terra troviamo un impluvium per attività multidisciplinari, un laboratorio creativo/informatico, un laboratorio di scienze, una piccola “stanza morbida” multifunzionale e un angolo biblioteca. I locali al piano terra sono condivisi con la Scuola Primaria. ORARIO SETTIMANALE DELLE LEZIONI Le attività didattiche si svolgono in un orario di 30 ore settimanali di cui: ITALIANO 6 STORIA 2 GEOGRAFIA 2 MATEMATICA 4 SCIENZE 2 TECNOLOGIA 2 INGLESE 3 FRANCESE 2 ARTE E IMMAGINE 2 MUSICA 2 MOTORIA 2 RELIGIONE/ATTIVITA’ 1 ALTERNATIVE
PERSONALE DELLA SCUOLA
Nella scuola sono in servizio 24 insegnanti di cui 13 di ruolo, alcuni dei quali completano il loro orario in altri plessi dell’I.C. Capannoli oppure in altri istituti:
COGNOME NOME MATERIA CLASSI
ALDICCIONI LUIGI SOSTEGNO 3C
BALDASSERINI RENATO ARTE E IMMAGINE TUTTE
(SBRANTI)
BERNINI CARLO ED. MUSICALE SEZ. A, 2B, 3B, 3C
BIANCHI CRISTIANA LINGUA FRANCESE TUTTE
CIOFFI GIOVANNA RELIGIONE TUTTE
CIULLI MARCELLA ED. FISICA TUTTE
FANTOZZI ALESSANDRO MATEMATICA E SCIENZE 1B- 3B -3C
FILIDEI VALENTINA LETTERE/ A. ALTERNATIVA 3C-2B- 2A
FIORITTI GABRIELE ED. MUSICALE/ A. ALTERNATIVA 1B – 3C
GENNAI LORENZO TECNOLOGIA TUTTE
GHERARDI GIANFRANCO LETTERE 1A, 2A
GIACOMELLI KATY LETTERE 1B, 1A, 3A
GIANI LETIZIA MATEMATICA E SCIENZE 2B, 2A, 3A
LATTANZI ANNA-LIISA LINGUA INGLESE SEZ. A e B
MANIGLIO OLIMPIA LETTERE 3A,3B
MARSILI SARA LETTERE 2B, 3A
MATRISCIANO GELSOMINA LINGUA INGLESE 3C
ORLANDINI CINZIA SOSTEGNO/A. ALTERNATIVA 2B,1A
SARTINI GABRIELE SOSTEGNO, A. ALTERNATIVA 2A, 2B, 1BSIRACUSA GIOVANNA SOSTEGNO 1A
SOFI VALERIA POTENZIAMENTO TUTTE
PAGANO MARIANGELA MATEMATICA E SCIENZE 1A
TELLESCHI MARILENA SOSTEGNO 3C-1B
BENELLI FRANCESCA SOSTEGNO 2A
I collaboratori scolastici attualmente sono quattro: tre di ruolo + n.1 unità personale COVD.
Coordinatori di Plesso: Prof. Gherardi Gianfranco e prof.ssa Telleschi Marilena
COORDINATORI E SEGRETARI DELLE CLASSI
CLASSE COORDINATORE SEGRETARIO
IA LATTANZI SIRACUSA
IIA GHERARDI BERNINI/SARTINI
IIIA MARSILI BIANCHI
IB GIACOMELLI TELLESCHI
IIB GIANI ORLANDINI
IIIB FANTOZZI CIULLI
IIIC FILIDEI TELLESCHIPREPOSTI:
● ADDETTI AL PRIMO INTERVENTO DI SOCCORSO: Aiello Giorgio (ATA), Telleschi Marilena, Gherardi Gianfranco
● ADDETTI ANTINCENDIO: Aiello Giorgio (ATA), Bianchi Cristiana
● ADDETTO AL DIVIETO DI FUMO: Gherardi Gianfranco
● PREPOSTO ALLA SICUREZZA e REFERENTE COVID: Gennai Lorenzo
PROGETTO DI PLESSO: AZIONI PROGETTUALI- PERCORSI- CONCORSI a.s. 2021-2022
FINALITA’ PROGETTO DESTINATARI OBIETTIVI MODALITA’ ENTI DOCENTE
COINVOLTI COINVOLTI
(in riferimento al
PTOF)
PROMUOVERE Giornata della Tutte le classi Sviluppare la Gennaio 22: incontro ANED, Tutti i docenti del
UNA memoria consapevolezza online con un testimone Amministrazion plesso
CITTADINANZA dell’importanza della per la giornata della e Comunale
CONSAPEVOLE memoria e della memoria o visione di un
testimonianza. film .
PROMUOVERE Piano di azioni e Tutte le classi Prevenire e ridurre il Incontro con la Polizia Polizia postale Docenti di tutte
UNA iniziative per la fenomeno del cyber- Postale online per alunni e di Pisa, scuola le classi
CITTADINANZA prevenzione dei bullismo e rendere gli genitori di tutte le classi;
CONSAPEVOLE fenomeni di alunni e le alunne
bullismo e cyber- responsabili della propria interventi prof.ssa Filidei
bullismo sicurezza in Rete.PROMUOVERE Giornate del Classi terze Promuovere la Incontro con i Donatori di Fratres, Aido, Docenti di
UNA volontariato consapevolezza sangue “Fratres”, con Misericordie e scienze- Ed. fisica
CITTADINANZA Secondaria Primo dell’importanza della l’”Aido” e con le Protezione
CONSAPEVOLE Grado Terricciola solidarietà e della Misericordie e la Civile del
condivisione. Protezione Civile del Comune di
Comune di Terricciola Terricciola
Promozione della cultura
del volontariato, del
primo soccorso e della
prevenzione
PROMUOVERE Giornata dei diritti Tutte le classi Riflettere sulla Visione di un film oppure Amm.ne Com.le Docenti di lettere
UNA del fanciullo dichiarazione ONU del riflessione sulla lettura di
CITTADINANZA 1989 un brano presso il teatro di
CONSAPEVOLE Terricciola e riflessione in
classe
PREVENIRE IL PROGETTO Classi terze Guidare lo studente verso Incontri in presenza in Istituto Tutti i docenti
DISAGIO E LA ORIENTAMENTO la scelta scolastica e orario curricolare con le FS Comprensivo:
DISPERSIONE Secondaria Primo professionale ritenuta la insegnanti e
SCOLASTICA D’ISTITUTO Grado Terricciola Riflessione guidata con gli figure
più adatta, tenendo
E insegnanti curricolari. strumentali per
CONTINUITA’ conto di attitudini,
potenzialità e reali l’orientamento.
Incontri virtuali con le
possibilità sia riguardo scuole del territorio. Scuole Superiori
alle competenze acquisite
del territorio.
dallo studente, che alle Incontro per genitori sulla
opportunità offerte dal consapevolezza delle scelte
contesto familiare e formative future
territorialePREVENIRE IL Progetto “Le Alunni Bes del Imparare a lavorare in Cura di un orto scolastico. Amm.ne Com.le Docenti di
DISAGIO E LA quattro C…” plesso gruppo e a maturare la per allestimento sostegno del
DISPERSIONE consapevolezza del del terreno plesso
SCOLASTICA Secondaria Primo proprio potenziale dell’orto.
Grado Terricciola individuale e collettivo
PREVENIRE IL “Una scuola a Tutte le classi Sviluppare, rafforzare e Attività di recupero e Istituto Docenti del
DISAGIO E LA misura” potenziare competenze; potenziamento disciplinare Comprensivo plesso curricolari
DISPERSIONE e motivazionale (corsi e potenziamento
SCOLASTICA Ridurre l’insuccesso
Secondaria Primo pomeridiani con ore
Grado Terricciola destinate ai plessi;
settimana di “sospensione
didattica” dedicata a
recupero e potenziamento)
INCREMENTARE Caffè scienza Classi Prime Accrescere le Attività di orientamento Istituto Docenti di
LE COMPETENZE competenze specifiche. per le classi quinte della Comprensivo matematica classi
E Secondaria Primo Primaria. prime
Grado Terricciola. Accrescere l’autostima. Percorsi sperimentali
CONTINUITA’ Favorire l’orientamento e spiegati dagli alunni.
Classi quinte la continuità
Scuola Primaria.
INCREMENTARE Classi Prime e Sviluppare la capacità di
LE COMPETENZE Seconde risolvere problemi Associazione
Docenti di
“Rally matematico attraverso la Azioni in classe a piccoli Rally
matematica classi
transalpino” Secondaria Primo cooperazione e la gruppi matematico
prime e seconde
Grado Terricciola condivisione di strategie Transalpino
risolutive
INCREMENTARE Alunni che ne Sviluppare la capacità di Partecipazione alle varie Università
Olimpiadi della Docenti di
LE COMPETENZE faranno richiesta risolvere problemi fasi del percorso con “Bocconi”
matematica matematica
esercitazione individuale MilanoINCREMENTARE Alunni che ne Promuovere
LE COMPETENZE XXXII ED. faranno richiesta l’apprendimento e
Partecipazione alle varie
GIOCHI LOGICO- l’insegnamento della Gioia Mathesis - Docenti di
fasi del percorso con
MATEMATCI matematica e l’uso delle Bari matematica
esercitazione individuale
Gioiamathesis nuove tecnologie per la
comunicazione
INCREMENTARE Promuovere attivamente
LE COMPETENZE la diffusione della cultura Partecipazione al concorso
Concorso Tutte le classi CONAD
della lettura e della con testi elaborati dagli Docenti di lettere
SCRITTORI DI Insieme per la
Secondaria Primo scrittura, incoraggiando alunni in piccoli gruppi di del plesso
CLASSE Scuola
Grado Terricciola fin dall’infanzia, la lavoro
passione per i libri
INCREMENTARE CONCORSO Promuovere la cultura Partecipazione al concorso La Nazione
LE COMPETENZE della lettura critica dei con testi elaborati dagli
Cronisti in classe Seconde e Terze quotidiani. alunni in piccoli gruppi di
Secondaria Primo Docenti di lettere
lavoro
Grado Terricciola del plesso
INCREMENTARE Tutte le classi Promuovere la lettura Partecipazione alle varie Rete
LE COMPETENZE Secondaria Primo attraverso un percorso di fasi del progetto con Bibliolandia
Incontri con Grado Terricciola riflessione condiviso eventuale incontro finale
l’autore alunni-genitori, con l’autore (anche on-
partecipazione ad eventi line)
letterari (Premio Strega), Docenti di lettere
concorsi letterari ed del plesso
incontri con autori Classi prime: lettura di
Progetto lettura
“Pinocchio”
per classi parallele
Classi seconde: lettura di
“Io non ho paura”Classi terze: lettura di “Il
cacciatore di aquiloni”
INCREMENTARE Progetto Tutte le classi Contribuire in misura Evento finale dell’I.C. S. Regione Insegnanti di
LE COMPETENZE Regionale determinante al Pertini, dove le scuole Toscana musica e
Toscana Musica successo scolastico e dell’Istituto religione
formativo degli presenteranno i vari
studenti promuovendo laboratori-progetti
azioni efficaci e musicali realizzati
organiche che durante l’anno
favoriscano la scolastico.
diffusione della cultura
musicale in tutti i suoi
aspetti (fruizione,
esecuzione, creatività).
Realizzazione del
curriculo verticale della
musica (diffondere la
cultura musicale nelle
Istituzioni scolastiche di
ogni ordine e grado)
INCREMENTARE Alunni che ne Accrescere le
LE COMPETENZE CONCORSO faranno richiesta competenze artistico- Attività di avvicinamento
annuale espressive. Lyons Club Docenti di arte
all’arte.
“un poster per la Pontedera e potenziamento
pace” 2021-22
INCREMENTARE Tutte Secondaria Promuovere la cultura del Partecipazione a vari Enti Docenti di lettere
LE COMPETENZE Primo Grado bello attraverso la poesia. concorsi di poesia organizzatori del plesso
Concorsi di poesia
TerricciolaScoprire figure retoriche,
ritmo, musicalità;
accrescere la sensibilità e
l’osservazione.
Accrescere le
competenze creative
attraverso la scrittura
INCREMENTARE Percorsi scientifici Classi prime e Promuovere Visite a luoghi in cui si Museo di Calci, Docenti di
LE COMPETENZE seconde l’apprendimento della apprende la matematica e matematica e
Secondaria Primo matematica e delle la scienza attraverso il Ludoteca scienze del plesso
Grado Terricciola scienze attraverso gioco e l’esperienza. scientifica di
l’esperienza. Pisa
INCREMENTARE Certificazione Alunni che ne Potenziare Sperimentare nuove Trinity college Docenti di lingua
LE COMPETENZE Trinity faranno richiesta l’apprendimento della modalità di approccio alla inglese
lingua inglese lingua inglese
Classi terze
PROMUOVERE Uscite didattiche Tutte le classi Rispettare l’ambiente e le Uscite didattiche nell’arco Scuola Tutti i docenti
L’EDUCAZIONE sul territorio alla Secondaria Primo risorse. della mattinata con
AMBIENTALE scoperta di realtà Grado Terricciola eventuali percorsi trekking
e tradizioni locali Valorizzare il territorio
PROMUOVERE Lo sport contro il Favorire l’apprendimento -Riflessione in classe sui C.S.I. Volterra, Docenti di scienze
L’EDUCAZIONE fumo di stili di vita sani. danni provocati dal fumo ed Ed. Fisica
ALLA SALUTE Tutte le classi (tutte le classi) Amministrazioni
Capire i danni del Comunali
Secondaria Primo tabagismo. -Partecipazione al concorso Valdera e Val di
Grado Terricciola grafico per la realizzazione Cecinadi uno spot contro il fumo
(tutte le classi)
-Partecipazione alla festa
sportiva (“Giochi in piazza”
a Palaia 13/11/21+
eventuale altra
manifestazione di recupero
primavera 2022) da parte
di una selezione di alunni
classi terze
PROMUOVERE Gruppo sportivo Incrementare le In orario pomeridiano Istituto Docente di Ed.
L’EDUCAZIONE di plesso competenze sportive. Comprensivo Fisica
Tutte le classi
ALLA SALUTE,
ALLO SPORT E Secondaria Primo
ALLA Grado Terricciola
CONDIVISIONE
PROMUOVERE Giornate della Tutte le classi Promuovere la coscienza n. 3 Incontri in classe con Associazione Tutti i docenti
UNA legalità della legalità Giovanni Callori dell’Ass. “LIBERA PISA” e
CITTADINANZA “LIBERA PISA” Istituto
CONSAPEVOLE Comprensivo
INCREMENTARE Approccio al Classi prime Promuovere l’attività Attività pomeridiana Istituto Docente di arte,
LE COMPETENZE teatro e (approccio) teatrale, la presso teatro comunale di Comprensivo di inglese e del
continuità socializzazione, la Terricciola potenziamento
Continuità (classi creatività e l’espressione
seconde) delle emozioniEVENTUALI PROGETTI IN CORSO DI APPROVAZIONE DA FINANZIARE CON PON:
• Gruppo musicale;
• “Emozioniamoci”;
• Affiancamento alunni in difficoltà;
• “Recuperiamo”;
• Potenziamento lettere;
• Potenziamento inglese;
• Robotica e coding;
• Nuova editoria: come nasce un libro.
RACCORDO TRA VARI ORDINI DI SCUOLA
Il nostro plesso considera il raccordo con la Scuola Primaria un elemento fondamentale di crescita reciproca. Nel corso dell'anno sono previsti vari momenti
istituzionali attraverso i quali confrontarci sul percorso didattico degli alunni, ad inizio, metà e fine anno scolastico. Inoltre ricerchiamo continuamente, con attività
e progetti sia curricolari che extracurricolari, modalità di partecipazione condivisa e occasioni di scambio, in modo tale che venga garantita una continuità efficace
tra i due ordini di scuola.
INCLUSIONE
Per gli alunni disabili, stranieri, per i BES e per i DSA sono previsti Piani Didattici Personalizzati condivisi con l’equipe, la Asl, la famiglia.
Gli insegnanti, inoltre, si aggiornano costantemente sulla normativa vigente, sulla didattica, sulle modalità di verifica e valutazione.
DOCUMENTAZIONE
La documentazione avviene tramite il registro elettronico personale di ciascun insegnante, classroom sulla piattaforma gsuite, il registro cartaceo in classe, le
programmazioni disciplinari dei singoli docenti, le programmazioni di classe, le relazioni finali e il materiale pubblicato sul sito dell’Istituto Comprensivo Capannoli.
Terricciola, 10 novembre 2021
I coordinatori di plesso
Gherardi Gianfranco e Telleschi MarilenaPuoi anche leggere
