Progetto accoglienza a.sc. 2021/22 - II Istituto Comprensivo "Orso Mario ...

2°
     ISTITUTO COMPRENSIVO “O.M. CORBINO”
      CON SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO A INDIRIZZO MUSICALE
             SCUOLA CAPOFILA PER L’INCLUSIONE – AMBITO 26
             CENTRO TERRITORIALE RISORSE PER L’HANDICAP
         Via Epicarmo Corbino, 50 - 96011 AUGUSTA - Tel 0931 997800 fax 0931 1966111
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                      www.omcorbinoaugusta.gov.it

         Progetto accoglienza
                      a.sc. 2021/22
         “Legami sicuri e solidali”

Premessa

Ritenendo l’accoglienza un momento altamente qualificante, nonostante il perdurare
dell’emergenza COVID, si crede di fondamentale importanza attuare, pur nel rispetto della
normativa ANTICOVID, una serie di attività mirate ad un rientro a scuola sereno. Ciò è importante
sia per gli alunni che tornano a scuola dopo la pausa estiva e che hanno bisogno di riprendere
relazioni interrotte per qualche mese, che per gli alunni che si affacciano per la prima volta nella
nostra scuola e che devono iniziare a costruire rapporti sociali con persone nuove che siano adulti
di riferimento o pari. In questo periodo delicato, siamo invitati ad essere tutti responsabili e
collaborativi per garantire la buona riuscita delle attività in un ambiente sano.

Dalla consapevolezza di tutto ciò, nasce l’esigenza di pianificare precisi percorsi in grado di favorire
l’integrazione, la conoscenza, lo stare bene insieme, nel rispetto delle norme e delle precauzioni
sanitarie imposteci dal periodo che stiamo vivendo. Il leitmotive del progetto di quest’anno sarà
“LEGAMI SICURI E SOLIDALI”: si cercherà di trovare il giusto equilibrio tra sicurezza (anche in termini
di contenimento del rischio contagio) benessere socio-emotivo e qualità dei contesti e dei processi
di apprendimento e rispetto dei diritti costituzionali alla salute e all’istruzione; inoltre si avvierà un
progetto in verticale, in collaborazione con SHEEP Italia, per sviluppare i valori della solidarietà e
dell ‘affettività reciproca.

 Si realizzerà un percorso di collaborazione di tutti gli insegnanti dei vari plessi, costruendo tra loro
"legami" importanti certi che solo vivendo loro stessi in armonia e unione possano generare buone
relazioni anche tra gli alunni loro affidati. E’ necessario che ogni alunno sia disposto a mettere a
disposizione i propri “fili” perché il tessuto che verrà creato sia forte e capace di gestire anche le
criticità che inevitabilmente sorgeranno. L’ordito verrà intrecciato su tre livell :

-       Primo livello: Legami all’interno di ciascuna classe

-       Secondo livello: Legami tra le classi parallele

-      Terzo livello: Legami tra tutte le persone che vivono a scuola (alunni, docenti, personale e
famiglie)

Finalità

       Favorire un inserimento scolastico il più possibile sereno e positivo
       Rinnovare e consolidare il senso di appartenenza alla comunità scolastica
       Comprendere e interiorizzare gli atteggiamenti da attuare per garantire la salute propria e
        degli altri
       Rafforzare l’identità personale e l’autonomia, promuovendo l’accettazione dell’ambiente
        scolastico e delle sue regole stimolando lo sviluppo armonico
       Agevolare le prime relazioni con coetanei e adulti, valorizzando l’affettività
       Favorire l’interiorizzazione delle regole di vita associata

Linee guida

    1)   Continuità educativa
    2)   Stare bene a scuola
    3)   Apprendimento scolastico
    4)   Senso di solidarietà e collaborazione

Destinatari:         Tutti gli alunni del 2° I. C. “O. M. Corbino”

Campi di esperienza/assi disciplinari interessati: tutti

Obiettivi per il I anno di ogni ordine di scuola :

•        Accettare il nuovo ambiente scolastico (orari, ruoli e compiti degli operatori).

•        Orientarsi nella sezione/classe e nella scuola.

•        Conoscere materiali e strumenti di lavoro.

•        Instaurare rapporti positivi con i compagni e con il personale scolastico.

•        Adeguarsi gradualmente alle attività anche attraverso la flessibilità di orario.

•        Esprimere serenamente in modo adeguato i propri bisogni e le proprie emozioni.

•        Valorizzare l’unicità e la singolarità dell’identità culturale di ogni alunno.

Obiettivi per gli anni successivi:
•        Recuperare rapporti di amicizia e collaborazione con i compagni e il personale della scuola.

•        Riabituarsi ai ritmi e alle norme scolastiche.

•        Conoscere materiali e strumenti di lavoro.

•      Esprimere e prendere consapevolezza delle proprie emozioni comunicandole e
condividendole.

Tempi : Intero anno scolastico con particolare attenzione nei primi mesi di scuola.

Metodologia : L’agire educativo sarà caratterizzato dal dialogo aperto ed accogliente per ameglio
delle proprie capacità. Il tempo dell’accoglienza è soprattutto il momento del primo incontro in cui
oltre che ospitare occorre essere intenzionati a mettersi in gioco perché (non bisogna dimenticarlo),
anche l’insegnante deve essere accolto dagli alunni. Ecco che allora le attività, in particolare nei

primi giorni, avranno carattere ludico e laboratoriale: il gioco sarà mirato al raggiungimento di
abilità, conoscenze e competenze specifiche e utilizzato per motivare gli alunni.

Attività: Ciascun ordine di scuola predispone attività specifiche adatte alle diverse fasce d’età e
coerenti con gli obiettivi prefissati

Strumenti di verifica

    -      Questionari di indagine/gradimento per alunni, genitori, docenti

Risultati attesi

         Positivo inserimento degli alunni nelle classi;
         Costituzione in ogni Plesso di un gruppo di lavoro permanente per l’accoglienza (che
          rappresenti gli ordini scolastici presenti in ciascun Plesso);
         Assunzione di atteggiamenti positivi nei confronti del lavoro scolastico da parte degli allievi;
         Conseguimento di più elevati livelli di competenza;
         Realizzazione di rapporti maggiormente collaborativi con i genitori;

ITINERARI OPERATIVI : Il rientro a scuola sarà graduale per rispettare le prescrizioni di
sicurezza, ma anche per motivi psico-pedagogici e climatici. Gli ingressi e le uscite terranno sempre
conto dell’arrivo differito degli alunni a scuola.

Nei Plessi Laface e Morvillo :

il 16/09 entreranno in classe:

    -      Alle ore 08.00 le sezioni seconde e terze della scuola dell’Infanzia/ anni 4-5
    -      Alle ore 09.00 le sezioni prime della Scuola dell’Infanzia/ anni 3
    -      Alle ore 08.15 le classi II,III,IV e V Primaria,
    -      Alle ore 09.00 le classi Prime Primaria
    -      Alle ore 08.30 le classi Seconde e Terze Sec. Di I grado
    -      Alle ore 09.00 le Classi Prime Secondaria;

Tutte le sezioni di Scuola dell’Infanzia usciranno alle 11,00; tutte le classi della scuola Primaria
usciranno alle ore 11.15; tutte le classi della Scuola Secondaria di primo grado usciranno alle ore
11.30.

Dal 17/09, entreranno tutte le classi con orario:

    08.00/11.00 Scuola dell’Infanzia

    08.15/11.15 Scuola Primaria

    08.30/11.30 Secondaria di Primo grado

- Per quanto riguarda la Scuola dell’Infanzia dal 27/09 tutte le sezioni effettueranno orario
esclusivamente antimeridiano dalle 8 alle 13 con compresenza delle insegnanti sino a nuova
comunicazione. Le sezioni prime manterranno in questo periodo maggiore flessibilità degli orari per
consentire una graduale e serena accoglienza dei bimbi più piccoli.

- Scuola Primaria e Secondaria di primo grado faranno 3 ore nella prima settimana, 4 ore dal 20 al
25/09 e 5 ore a partire dal 27 settembre.

Nel Plesso 17 Luglio le lezioni si svolgeranno dal lunedì al venerdi col seguente orario :

   16/09: ore 08.30/ 11.30 Classi I,III,IV,V Primaria e I e III Scuola Secondaria

   17/09: ore08.30/12.30 Scuola Primaria e Scuola Secondaria

Dal 20/09 al 24/09 : ore 08.15/12.45 Scuola Primaria e Scuola Secondaria

A partire dal 27 settembre scuola Primaria e Secondaria di I grado di Brucoli effettueranno l’orario
completo.

In tutti i Plessi durante la prima settimana si svolgeranno attività mirate alla promozione della
cultura, della salute e della sicurezza ed al benessere socio-emotivo e relazionale.