SCUOLA DELL'INFANZIA UDA DICEMBRE 2020 LA BELLEZZA DEL NATALE - ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI PRAIA A MARE (C.S.) DIRIGENTE SCOLASTICO: DOTT.SSA ...
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI PRAIA A MARE (C.S.)
DIRIGENTE SCOLASTICO: DOTT.SSA PATRIZIA GRANATO
Anno Scolastico 2020/2021
SCUOLA DELL’INFANZIA
UDA
DICEMBRE 2020
LA BELLEZZA DEL NATALEPREMESSA
Tra le feste dell’anno, Natale è senza dubbio quella che coinvolge maggiormente i bambini. La
Scuola si trasforma in un laboratorio, i bambini partecipano alla realizzazione di ornamenti
natalizi: stelle comete, candele, albero, presepe, disegni, decorazioni da appendere alle finestre,
doni e poesie da offrire a mamma e papà.
Essendo Natale la festa più ricca di messaggi autentici, che possono essere colti dai bambini, è
fondamentale creare un clima sereno e ricco di affetto che trasmetta i valori universali
dell’amore, della pace, della solidarietà e della fratellanza.
LA BELLEZZA DEL NATALE consiste in una festa natalizia alternativa, speciale per raccolta
fondi (attiva durante una intera giornata a scuola, nelle piazze, nei musei, biblioteche….)
attraverso la “vendita” di manufatti creati dai bambini con materiali di facile consumo, di riciclo,
di recupero…. e poi canti, semplici coreografie….
LA BELLEZZA DEL NATALE…..è aiutare tanti altri bambini nel mondo.
UDA
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Denominazione LA BELLEZZA DEL NATALE
Compito autentico Realizzazione di prodotti multimediali dei processi educativo/didattici
Prodotto
(+ prodotti Realizzazione di manufatti, oggetti come addobbi natalizi, decorazioni, biglietti
intermedi) augurali, piccoli presepi, ornamenti vari…….
Manifestazione :”LA BELLEZZA DEL NATALE”( in collaborazione con i genitori
mercatini della solidarietà e poi canti ,giochi motori, poesie…..).
Competenza COMPETENZA IN MATERIA DI CITTADINANZA
chiave Campi di Esperienza : IL SE’ E L’ALTRO-Le grandi domande, il senso morale, il
da sviluppare vivere insieme
prioritariamente
Utenti Tutti gli alunni SCUOLA DELL’INFANZIA dell’IC PRAIA
Fasi di Racconti di Natale- Memorizzazione di poesie, canti- Giochi ludico/motori-
applicazione Laboratorio artistico/creativo- MANIFESTAZIONE : LA BELLEZZA DEL NATALE
(Scomposizione
del compito
autentico)
Tempi
MESE DI DICEMBRE 2020
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 2 di 8PIANO DI LAVORO
SPECIFICAZIONE DELLE FASI
Fasi di Attività Metodologia Esiti Tempi Atteggiamenti
applicazione (cosa fa lo (cosa fa il per la
studente) docente) Valutazione
1 -Racconti di Circle time; Produzioni DICEMBRE -Ascolta e
Natale; Laboratorio grafico/pittoriche 2020 comprende
rielaborazione artistico/creativo; individuali, narrazioni;
verbale e grafica -Cooperative collettive, -Esprime e
learning; cooperative comunica
-Setting argomentazioni;
educativo; -Utilizza
-Brain storming. materiali,
strumenti,
tecniche
espressive
creative.
2 Memorizzazione // Canti Natalizi // Sperimenta
di canti, poesie, Poesie rime ,
filastrocche, Dialoghi filastrocche,
dialoghi. poesie;
Riflette, si
confronta,
discute con gli
adulti e i
bambini;
interagisce con
gli altri nella
musica e nella
comunicazione
espressiva.
3 Esecuzione di // Piccole // Vive
semplici balletti coreografie pienamente la
anche con l’uso propria
di attrezzi quali corporeità, ne
cerchi, nastri, percepisce il
palle, potenziale
birilli…(attività comunicativo
ludico/motorie) ed espressivo;
Controlla
l’esecuzione del
gesto e
interagisce con
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 3 di 8gli altri bambini
nella musica,
nella danza,
nella
comunicazione
espressiva.
4 Laboratorio // Addobbi , // Utilizza
artistico/creativo: decorazioni, materiali,
realizzazione di festoni natalizi, strumenti,
manufatti, biglietti augurali, tecniche
oggetti natalizi quadri natalizi., espressive
come addobbi, piccoli presepi… creative.
decorazioni,
biglietti augurali,
piccoli presepi…
con materiale di
facile consumo,
di recupero, di
riciclo…..
5 LA BELLEZZA // Canti di Natale, // Partecipazione
DEL NATALE poesie, e impegno al
(Manifestazione filastrocche, lavoro comune;
di Natale e con la dialoghi, rispetto delle
collaborazione piccole regole.
dei genitori coreografie.
mercatini della
solidarietà ,
canti, poesie,
giochi
ludico/motori
….a scuola, nei
cortili, nelle
piazze… per
un’intera
giornata ).
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 4 di 8QUADRO RIASSUNTIVO DELLE COMPETENZE SVILUPPATE
Competenze chiave Atteggiamenti Abilità Conoscenze
COMPETENZA IN Il bambino: -Mettere in atto -Regole fondamentali
MATERIA DI -interagisce in modo comportamenti corretti della convivenza nel
CITTADINANZA costruttivo nel gioco, nel lavoro, gruppo di appartenenza;
C.di E. IL SE’ E contribuendo nell’interazione sociale; -regole della vita e del
L’ALTRO-Le grandi all’apprendimento -assumere incarichi e lavoro in classe;
domande, il senso condiviso e alla portarli a termine con -significato dei termini:
morale, il vivere realizzazione di prodotti responsabilità; regola, accoglienza,
insieme comuni; -partecipare e rispetto.
-assume collaborare al lavoro
-Collaborare e comportamenti collettivo in modo
partecipare in modo rispettosi di sé, degli produttivo e pertinente.
efficace e costruttivo altri, dell’ambiente
alla vita sociale;
-assumere iniziative
personali di rispetto e
di accoglienza verso i
compagni.
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 5 di 8COMPETENZA IN Il bambino: -Sperimentare -Tecniche
MATERIA DI -utilizza tecniche strumenti e tecniche grafico/pittoriche/creative;
CONSAPEVOLEZZA ED grafico/pittoriche per diverse per realizzare -canti natalizi anche della
ESPRESSIONI creare, rielaborare e prodotti grafici e tradizione italiana.
CULTURALI sperimentare immagini pittorici;
C.di E. IMMAGINI, e forme; -elaborare
SUONI COLORI -illustra racconti, creativamente
poesie; produzioni personali e
-Padroneggiare gli -esegue canti, sia in collettive;
strumenti e le tecniche coro che -eseguire canti
di fruizione e singolarmente; singolarmente e in
produzione necessari -rappresenta le coro.
ad un utilizzo dei emozioni attraverso il
linguaggi espressivi corpo e il linguaggio
musicale.
COMPETENZA IN Il bambino: -Comunicare e -Utilizzo di attrezzi come
MATERIA DI -dimostra abilità raccontare attraverso le cerchi, palla, nastri….per
CONSAPEVOLEZZA ED motorie di base e le usa varie possibilità offerte rappresentazioni
ESPRESSIONI in situazioni come del linguaggio coreografiche;
CULTURALI semplici coreografie; corporeo( linguaggio - movimenti, posture,
C.di E. IL CORPO E IL -utilizza in modo mimico/gestuale, gesti.
MOVIMENTO corretto cerchio, palla, drammatizzazione,
birilli, nastro…attrezzi semplici coreografie);
-Provare piacere nel per l’esecuzione di - esplorare i materiali a
movimento e giochi motori. disposizione e
sperimentare schemi utilizzarli per semplici
posturali e motori e coreografie , per giochi
applicarli nei giochi ludico/motori. Anche in
individuali e di gruppo, modo personale.
anche con l’uso di
piccoli attrezzi (cerchi,
palla, birilli, nastri…).
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 6 di 8COMPETENZA Il bambino: -Ascoltare e -Principali strutture della
ALFABETICA -usa la lingua italiana, comprendere i discorsi lingua italiana;
FUNZIONALE comprende parole altrui; -lessico fondamentale per
C.di E. I DISCORSI E LE nuove e le utilizza nei -interagire con gli altri la gestione di semplici
PAROLE discorsi; mostrando fiducia nelle comunicazioni orali;
-ascolta e comprende proprie capacità -principi essenziali di
-Padroneggiare gli narrazioni, rielabora comunicative, ponendo organizzazione del
strumenti espressivi e verbalmente; domande esprimendo discorso;
lessicali indispensabili -usa il linguaggio sentimenti e bisogni, -parti variabili del
per gestire l’interazione verbale per comunicare comunicando azioni e discorso e gli elementi
comunicativa verbale in le emozioni. avvenimenti; della frase semplice.
vari campi di -intervenire
esperienza. autonomamente nei
discorsi di gruppo;
-analizzare e
commentare figure;
-riassumere con parole
proprie testi narrati;
-esprimere sentimenti e
stati d’animo;
-descrivere e
raccontare eventi
personali, storie,
racconti e situazioni;
-inventare storie e
racconti.
DIAGRAMMA DI GANTT
Tempi
Fasi SETTEM OTTOBR NOVEMB DICEMB GENNAI FEBBRAI MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO
BRE E 2020 RE 2020 RE 2020 O 2021 O 2021 2021 2021 2021 2021
2020
1
2
3
4
5
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 7 di 8RUBRICA VALUTATIVA DI PROCESSO
COMPETENZA CHIAVE EUROPEA : COMPETENZA IN MATERIA DI CITTADINANZA
CAMPI DI ESPERIENZA : IL SE’ E L’ALTRO
Riflettere, confrontarsi, ascoltare, discutere con gli adulti e con gli altri bambini, tenendo conto del
proprio e dell’altrui punto di vista, delle differenze e rispettandoli. Giocare e lavorare in modo
costruttivo e collaborativo, partecipativo e creativo con gli altri bambini. Conoscere elementi della
storia personale e familiare, le tradizioni della comunità per sviluppare il senso di appartenenza.
Atteggiamenti Liv. Iniziale Liv. Base Liv. Intermedio Liv. Avanzato
Collaborare e Conosce le regole Rispetta Osserva le regole Ha interiorizzato e
partecipare organizzative e di generalmente le della comunità rispetta, con
comportamento regole. scolastica consapevolezza e
ma le rispetta solo Opportunamente Dimostra una in maniera
se sollecitato a guidato collabora capacità di responsabile, le
farlo. Partecipa nelle attività di relazione e di regole. Interagisce
alle attività di gruppo , collaborazione in modo
gruppo ed accetta rispettando i ruoli. all’interno del collaborativo,
l’aiuto dei gruppo, per il partecipativo e
compagni conseguimento di costruttivo nel
un obiettivo gruppo.
comune
Agire in modo Organizza il Opera con il Sa utilizzare con Utilizza i materiali
autonomo e proprio materiale materiale cura ed in modo propri, quelli altrui
responsabile di lavoro in modo scolastico, appropriato il e della scuola con
essenziale, rispettando le materiale cura e
opportunamente modalità di scolastico. consapevolezza.
guidato. Assume utilizzo. Porta a Esegue con Si impegna nei
e completa termine il proprio regolarità il lavoro compiti assegnati
compiti di lavoro con la assegnato e ne e li porta a termine
semplice guida rispetta i tempi. in modo
esecuzione dell’insegnante o E’ disponibile ad responsabile- E’
opportunamente di un compagno. aiutare chi gli sempre pronto ad
sollecitato. chiede aiuto. aiutare chi ha
bisogno.
Le insegnanti della Scuola dell’Infanzia dell’IC
Praia A Mare , Settembre 2020
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 8 di 8Puoi anche leggere
