Scuola dell'Infanzia A.CAGNOLA - Lissone Anno scolastico 2017-2018 Sezioni A-B-F Tartarughe-Orsetti bruni-Orsetti lavatori
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Scuola dell’Infanzia A.CAGNOLA – Lissone
Anno scolastico 2017-2018
Sezioni A-B-F
Tartarughe-Orsetti bruni-Orsetti lavatori
1
Tutto ha avuto inizio il giorno in cui Ed ecco che sotto ad una
abbiamo trovato delle frecce carta bianca, dentro ad
gialle… uno scatolone, spunta
Lames : io so una scatola davvero
cosa dobbiamo originale…
fare…vai avanti…
avanti …poi devi
girare Bella! Ma chi l’avrà
portata ? Cosa ci
bmm ?
sarà dentro
Caramelle…
giochi…
Apriamo e…dentro ci
sono un CAPPELLO
VERDE e un
MESSAGGIO !!!
2
3
Seguiamo le frecce gialle…. e
poi raccogliamo i mattoncini
del lego…
Mettiamoli nel
cappello…
Forse non ci
stanno tutti
PROVIAMO…
Adesso è più
Però non è tutto
pesante!
pieno…c’è ancora un
po’ di spazio
4
La raccolta dei mattoncini Ciao bambini! Siete stati
ci ha portato al CASTELLO molto bravi, avete seguito
e lì ci attende bene le mie indicazioni.
Micky Misurino Come promesso vi farò entrare
nel mio castello.
Prima però dovrete affrontare
delle PROVE
IL CASTELLO
5
Prova N.1
LA GALLERIA BUIA FUORI
DENTRO
Prova N.2
IL GIRO DEL FOSSATO a 4 zampe
INTORNO
Prova N. 3
TUTTI INTORNO AL FOSSATO
6
Bene! Ora attraverserete il
ponticello. State attenti a non
cadere: i coccodrilli vi
potrebbero mangiare !
Non riesco a Siamo
muovermi troppo Provate ad alzare
Non ci stiamo vicini le braccia…cosa
tutti!
succede?
Non c’è Così c’è più
più spazio spazio…
Siamo
stretti
7
Ora ci dobbiamo salutare.
Vi lascio il mio cappello.
Provate a mettere dentro altri
mattoncini fino a riempirlo
completamente, come
abbiamo fatto per il castello…A
presto!
8
Il giorno seguente abbiamo
riempito il cappello di Micky
Misurino. Poi lo abbiamo
svuotato e abbiamo contato i
mattoncini.
Quanti saranno i mattoncini
secondo voi?
22
100
70
Sono
CONTIAMO … diversi
I mattoncini Sono
sono 72 tantissimi ! Sono un po’
grandi e un
po’ piccoli
9
Pochi giorni dopo riceviamo un nuovo invito
di Micky Misurino
Vi regalo 4 torri e tanti
mattoni…così potrete
costruire un castello tutto
per voi !!!
All’opera!!!
10I bambini si
mettono al lavoro…
OPERANO SERIAZIONI
INDIVIDUANO…
E
CLASSIFICAZIONI
SPONTANEE
PROVANO…
VALUTANO MODI DIVERSI
per costruire le mura
del castello
11Quando sono soddisfatti del loro lavoro, Micky
Misurino li invita ad entrare…
No, questo
Bellissimo questo è più
castello…vi sembra grande del
uguale al mio ? tuo…
In questo castello
c’è più SPAZIO Non siamo tutti
vicini…cioè siamo
vicini ma non
appiccicati
12Micky Misurino suggerisce
alcune modalità «statiche» di
Quanto sarà grande misurazione: a piedi uniti,
questo castello ? a gambe divaricate…
13I bambini propongono alcune
modalità «dinamiche»:
Quanti passi posso fare… da
elefante, da formica…
Quanti salti da scoiattolo, canguro…
( Spunto dal gioco Regina
reginella…)
RACCOLTA DATI
Intorno al castello a gambe e 26 bambini e 6 maestre
braccia divaricate ( 8 su ogni lato )
Intorno al castello 36 saltelli da scoiattolo
Intorno al castello 12 balzi da giraffa
Intorno al castello 16 passi da elefante
Dentro al castello( in piedi, 20 bambini e 2 maestre
seduti,
in ginocchio, sdraiati…)
14Nei giorni seguenti abbiamo
ripetuto l’esperienza dei
costruttori …
Il NEGOZIO DI MATTONI
Due architetti,
C’è chi vende mattoni e
individuati dal
chi li compra…
gruppo, dirigono i
lavori
15Quanti modi per stare in un CHIARA:
castello… ALESSIO: Sdraiati…
Ognuno può dove si vuole
stare su una
mattonella
LAMES:
Ci stanno due file di
MARTA:
bambini ,maschi e
Sdraiati così…come
femmine
stanno i pennarelli
nella loro scatola.
Se facciamo così
RIEMPIAMO meglio lo
spazio!
16Misurazioni del
CONTORNO DEL QUANTITA’
CASTELLO
CORDE 10
IMPRONTE DEI PIEDI 44
FOGLI DI CARTA 34
17In aula abbiamo ricostruito il
castello con i mattoncini tutti i personaggi che
abbiamo trovato in aula
Prima le 4 torri…
Poi le mura e
dentro…
MATILDE:Secondo
me c’è ancora un po’
di spazio da
riempire!
18Ad ognuno il suo CASTELLO !!!
( copia dal vero )
IDEARE, COSTRUIRE, RAPPRESENTARE…
1920
Ritorno grafico delle
esperienze
21La mia nonna della Sicilia ha delle
Torniamo alle nostre SCATOLE e scopriamo… l’ Effetto MATRIOSKA bamboline che sono proprio come
queste scatole !!!
Tra le scatole lasciateci da Micky Una è più grande, dentro c’è una
Misurino, ne abbiamo trovata una bambola mezzana e nella mezzana
un po’ speciale…alta e stretta. c’è la piccola
Scuotendola faceva un po’ rumore così
l’abbiamo aperta e …Sorpresa!!! Dentro
c’era un’altra scatola un po’ più bassa e un
po’ più stretta di quella di prima.
Scuotendola faceva rumore così abbiamo
aperto anche questa scatola e…
Sorpresa !!! Dentro c’era una terza scatola
un po’ più bassa e un po’ più stretta della
precedente e Marta ha detto…
Che bello scherzo!!! La prima
scatola sembrava vuota e
invece… 22MARTA:
Le abbiamo messe una sopra l’altra e abbiamo E’ come la
scoperto che ci sono varie possibilità per farlo Torre
Eiffel !
23Anche in aula abbiamo trovato alcuni giochi che si
possono usare mettendoli uno dentro l’altro oppure
uno sopra l’altro
24Riprendiamo il discorso del CASTELLO …
Ma chi abita in un castello ? E nella torre ?
LA STANZA DEI REGALI(Storia inventata da noi ) Facciamolo anche noi…ognuno è un
C’era una volta una principessa che era prigioniera invitato…
nella torre di un castello. Non poteva uscire da lì e Possiamo portare regali fino a
piangeva tutti i giorni della settimana. quando la stanza è PIENA
Quanti giorni piangeva?....7.....
Un giorno passò lì vicino un principe a cavallo con
due soldati e la salvò. Ognuno aveva il suo cavallo.
Quanti cavalli avevano in tutto ?....3......
Il principe e la principessa si sposarono e invitarono
molte persone al loro matrimonio.
Il principe invitò 11 persone e la principessa ne
invitò 8.
Quanti erano in tutto gli invitati?....19......
Ogni invitato portò un regalo e lo mise nella stanza
più grande del castello.
Quanti regali c’erano in tutto nella stanza ?....19....
25Ogni invitato porta il suo regalo e lo appoggia Fatto! La stanza è
nella stanza…Chissà se con questi pacchi si tutta piena.
riesce ad occupare tutto lo spazio… Possiamo mettere
altro ?
ALESSIO: non si
riesce perché si
vede ancora il
pavimento MARTINA: Se
questo lo sdrai
così …occupa più
spazio
ALESSIO:Giù è
tutto pieno, puoi
metterli sopra
ma non abbiamo
più scatole…
26Rappresentazione grafica dell’esperienza
27RIFLETTERE… Ma in quanti modi si può mettere
Nella stanza dei regali… questo scatolone?
Martina aveva trovato un modo per riempire più spazio. Come aveva Dopo vari «gira e rigira»…non
appoggiato lo scatolone? ricordiamo se qualche lato
MARTINA: l’avevamo già visto…
L’avevo MARTA:
sdraiato così Ho un’idea ! Fai una X
dove abbiamo già
girato così non lo
ripetiamo più
28Ogni lato dello scatolone si può chiamare
FACCIA. Che ne dite se disegnassimo proprio
delle facce ? Di chi sarà la faccia N. 1 ?
N.5 LA FIGLIA
N.4 IL BEBE’
N. 1 IL PAPA’
ALESSIO: Io
l’avevo detto
che le facce
erano 6… N.6 LA NONNA
N.2 LA MAMMA
N. 3 IL FIGLIO GRANDE
29ALESSIO:
Puoi scegliere la
faccia che vuoi.
Le facce sono 6, OSSERVATE…Se lo
hai 6 possibilità… appoggiamo sulla faccia del
Quindi in quanti modi bebè è uguale a quando lo
si può appoggiare lo appoggiamo sulla faccia
scatolone ? della mamma ?
MARTINA:
No, sulla faccia del
bebè è più basso.
Sulla faccia della
mamma è più alto
ALESSIO:
Sì , ma sulla faccia
del bebè è più
lungo 30GIOCO DEI SEMAFORI E
Tutti DENTRO !!!
DEI PULLMAN
GIOCO DELLE TANE
31In aula ricostruiamo la STANZA
DEI REGALI con il lego e la
riempiamo con vari materiali…
Scatoline e scatolette…
Vecchie
musicassette…ma ci
avanza uno
spazio…troppo grande
per una musicassetta…
troppo piccolo per due…
Che si fa?
Dopo vari tentativi i
bambini inseriscono una
scatolina che sembra
della misura giusta 32LAMES: Ho MARTINA:
riempito Anch’io ne ho
tutto…sono 18…ma li metto
18 pacchetti così…in fila…
ALESSIO:
Non hai
riempito
tutto…
perché li
devi mettere
anche
sopra.Ti
faccio
vedere…così
fino al bordo
33Ora tiriamo fuori Si possono disporre in un altro
tutti i pacchetti… modo? MARTINA:
quanti sono ? 36 Faccio due file
perché quelli con i
cuoricini hanno la
carta diversa
Li ho messi
vicini come -Hanno la carta No,
quando erano diversa ma sono sono
dentro… anche più piccoli grandi
o più grandi uguali Sì, posso
degli altri? fare una
fila più
-Si potrebbe fare lunga
un’unica fila?(Le stanze dei regali o
Compito a casa… scatole vuote date a
STANZA DEI REGALI per tutti ! casa, sono tutte delle
stesse dimensioni)
Portiamo a casa una scatola vuota
e la riportiamo a scuola piena di
scatole, scatoline, scatolette in
modo da riempire tutto lo spazio.
Buon lavoro!!!
35OSSERVARE…CONTARE…CONFRONTARE…
Fuori tutto !
INDIVIDUARE ANALOGIE E
DIFFERENZE
CRISTIAN
ALESSIO
LAMES
MARTA
36STANZA DEI REGALI DI: N. DI SCATOLE OSSERVAZIONI
UTILIZZATE
ALESSIO 15 Alessio ne ha meno di tutti perché ha
trovato delle scatole molto grandi
CRISTIAN 20 Lames è pari con Cristian
LAMES 20 Cristian è pari con Lames
MARTINA 24 Martina ha più scatole di Alessio ma
meno di Marta
MARTA 33 Marta ha usato tante scatoline piccole,
per questo ha il n. più alto
Chi ha PIU’scatole? Chi ne ha di MENO? C’è qualcuno alla PARI con qualcun altro?
Le vostre stanze dei regali erano tutte UGUALI cioè della stessa grandezza…come mai ora
ALESSIO: abbiamo dei numeri di scatoline DIVERSI ?
Marta ha
vinto MARTA: ALESSIO:
perché ha me le hanno date tutte Perché io ho scatoline piccole ma
tutte le i miei nonni. Ce le anche scatole grandi.
scatoline avevano solo piccoline!. La più grande di tutte è la scatola
piccole dei cereali
37Nella sez. delle Tartarughe emergono risultati analoghi:
«A scuola abbiamo svuotato la scatola e abbiamo contato il numero
totale delle scatole al suo interno.
Laura ne aveva 22, Giulia ne aveva 6 perché ha scelto delle scatole
più grandi rispetto a quelle della sua compagna»
38E se usassimo i pacchetti dei fazzoletti di carta?
Proviamo…riempiamo la prima scatola e poi alla fine
contiamo…sono 86
Riempiamo la seconda scatola e poi alla fine
contiamo…sono 86
Riempiamo la terza scatola e
poi alla fina contiamo…sono 86
Come è possibile che abbiamo 3 numeri uguali?
Arriviamo alla conclusione che le scatole hanno tutte e tre
le stesse dimensioni e anche i pacchetti dei fazzoletti di
carta sono tutti uguali fra loro
39SVUOTARE E RIEMPIRE…
RIEMPIRE E SVUOTARE…
40RIEMPIRE,
TRAVASARE,
CONFRONTARE
41RIEMPIRE usando LE MANI…
42MATTIA : La mia
RIEMPIRE usando I BICCHIERI scatola è piccolina.
Chi ne ha usati di più? Perché? Ho usato solo 2
Chi ne ha usati di meno?Perché? bicchieri di fagioli
SIMONA : La mia
scatola è più grande.
Mi servono tanti
fagioli.
Devo riempire ancora
il bicchiere…
43E’
TRAVASI CON LA FARINA GIALLA minuscola
Come vi sembra questa farina?
E’ E’ più
fredda E’ morbida del
morbida pongo
Sembra
la sabbia
44MARTA:
Quante tazzine/bicchierini avete Io ho usate 4 tazzine SCARSE…
usato per riempire la ciotola ? perché 3 le ho versate tutte.
L’ultima invece non mi serviva
tutta ma solo un po’
4546
TRAVASI CON l’ACQUA
47OSSERVARE…
cosa c’è su questa brocca?
A cosa MATTIA:
serviranno Ti fanno vedere dove arrivi
numeri e con l’acqua…Vedi questo è
MATTIA: Ci sono 1000 con 3 zeri…
NUMERI e righette?
RIGHETTE
CHIARA : Questa cosa
ce l’ha anche mia
sorella…la usa per
fare SCIENZE. Però la
sua brocca è più
piccola !
RICONOSCERE…
48MATTIA: Verso l’acqua
Bene! Facciamo anche noi un esperimento di SCIENZE:
nella brocca piano piano
Riempiamo la bottiglia utilizzando la brocca.
col bicchiere…
Come possiamo fare? Come facciamo a capire quanta acqua
serve ?
MATTIA:
Adesso la
La bottiglia non verso nella
è ancora piena… bottiglia.
come si può
fare ora? CHIARA:
ARGOMENTARE… Fai pianino e
controlla…
Per riempire una 1° volta fino a 1000 ml. Se ne metti
BOTTIGLIA da 1, 5 l. 2° volta fino a 400 ml. troppa… esce !
abbiamo riempito la 3° volta fino a 50 ml.
brocca : 4° volta fino a 100 ml.
( l’ultima volta abbiamo MATTIA:
messo troppa acqua ed Lo so già!
è uscita dalla bottiglia) 498 SACCHETTI MISTERIOSI Tiriamoli
fuori
Forse ce li ha mandati Micky Misurino…
Vediamo cosa c’è
Sono tutti
dentro…Non riesco
uguali…
ad aprire…c’è il
doppio nodo!
Mettili Questo è
in fila pesante!
bene
50ESPLORARE… con tutti i sensi In questo
sacchetto c’è
Si sente
qualcosa di
una cosa
morbido
dura
Questo è
leggero come
una piuma!
Mi sembra
profumato Nasce il bisogno di dare un
NOME ad ogni sacchetto.
Il loro nome sarà un NUMERO
51FORMULARE IPOTESI-DARE SPIEGAZIONI-ESPRIMERE IL PROPRIO PUNTO DI VISTA
Secondo te cosa c’è in questi sacchetti ?
SIMONA: SIMONA: Sembrano
C’è qualcosa CHIARA: mattoni un po’ grandi, un
che fa rumore C’è una specie di cosa po’ piccoli, un po’ mezzani
tipo metallo che si che fanno rumore se li
schiaccia e fa rumore muovi
MATTIA:
N. 6 Erano delle
CHIARA: cannucce e
SIMONA: Sembra la qualcuno le ha
MATTIA: Ci sono delle palline pasta cruda tagliate in pezzi
C’è una pinzatrice piccole che sono dei mezzani
vecchia che era qui da semi o dei fagioli N. 8
tanti anni
CHIARA: MATTIA:
Sento che ci sono
Palline mezzane.
un po’ di palline
A toccarne una, si sente la
forma della «O» come i N. 7 piccole, sembrano
delle ciliegie
Tic Tac che si mangiano
52Disegnamo quello che pensiamo ci
sia nei sacchetti misteriosi…
53L’apertura dei SACCHETTI MISTERIOSI
54LA CACCIA AL TESORO
Cari bambini e bambine della Scuola Cagnola,
Ho bisogno del vostro AIUTO…
L’altro giorno ho deciso di costruire un piccolo castello con
dei mattoni un po’ particolari.
Ma sapete cosa è accaduto?
All’improvviso è arrivato un vento fortissimo e così alcuni dei
miei SOLIDI sono rotolati via, altri sono letteralmente spariti…
In tutto me ne mancano 7 SETTE!
Potete controllare se sono nella vostra scuola?
Grazie…sarà divertente come una CACCIA AL TESORO!
Micky Misurino
5556
GLI INDIZI
5758
Ricordate il SOLIDO n. 6 ?
Eccolo di nuovo, nel racconto «IL SIG. CUBETTO» Tutti conoscevano il Sig.
CUBETTO, non certo per la
C’era una volta il PAESE simpatia…al contrario aveva
dei SOLIDI. un’espressione sempre infelice.
Ognuno aveva le sue Ecco gliela disegno…
caratteristiche, non solo
nell’aspetto ma anche nel
carattere…
59Cammina
Un giorno cammina…arrivò al
CUBETTO decise di MARE. Non aveva mai
andar via dal Paese visto un posto così…
dei SOLIDI
Era stanco e decise
di sdraiarsi sulla
sabbia
60Si rialzò, si sistemò e
Com’era bello stare
tornò nel PAESE dei
sdraiato a prendere il
SOLIDI
sole!
CUBETTO cambiò umore
e diventò FELICE.
Amici , amici! Ho scoperto un
posto meraviglioso…venite
con me!!!
61Venite anche voi sulla
spiaggia a prendere il Arrivati al mare, gli amici
sole!!! SOLIDI si sdraiarono sulla
spiaggia.
A quel punto si accorsero
che ognuno si «sdraiava a
modo suo»…
62APRIRE E CHIUDERE CUBETTO…
CONTARE LE SUE
FACCE…
63ENUMERARLE E
CARATTERIZZARLE…
64Il sig. CUBETTO della sezione
Tartarughe
E quello della sezione Orsetti Lavatori
65La scuola sta per terminare…
ED ORA…CON TUTTE QUESTE SCATOLE CHE COSA CI FACCIAMO ???
66UN PLASTICO DEL GIARDINO…
L’idea è della maestra ma i nostri misuratori
accolgono la sfida con entusiasmo!
1° Punto di riferimento:
LA PORTA che dà accesso
al giardino
6768
Quanti alberi?
GLI APPUNTI… Quante panche?
Quanti e quali giochi ci sono in giardino?
69LE FASI DI REALIZZAZIONE
70MARTINA:Ci
VERIFICA E POSIZIONAMENTO DEI DETTAGLI mettiamo anche
i bambini che
giocano…
71Copia dal 3d ridotto
72Per il lavoro e l’impegno che abbiamo
dimostrato…Micky Misurino ci ha premiati
con la medaglia dei Misuratori di Corte !
73Puoi anche leggere
