Report sull'impatto e l'engagement - Credit Suisse (Lux) Edutainment Equity Fund Asset Management
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Asset Management
Report sull’impatto e
l’engagement
Credit Suisse (Lux)
Edutainment Equity Fund
Primo anniversario del fondo: 25 settembre 2020
T4 2020
Indice
Trasformazione
digitale
dell’istruzione Un anno di vita 4
Introduzione 5
Impatto 6
Obiettivi di sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite 7
Paesi in via di sviluppo 8
Paesi sviluppati 16
L’impatto del COVID-19 sull’EdTech 21
Sostegno a studenti e docenti durante la crisi
da parte delle nostre società in portafoglio 24
L’EdTech è il futuro della didattica 26
Cambiamenti radicali della forza lavoro 27
Risultati chiave 30
L’impatto generato dalle nostre società in portafoglio 31
Sintesi dell’impatto quantitativo 32
Azionariato attivo 36
Voto per delega 38
Instructure, Inc., case study sul voto 39
Engagement 40
Il nostro questionario sull’investimento socialmente
responsabile (ISR) e sull’impatto 41
Il rapporto di 2U: case study sull’impatto e sulle tematiche ESG 42
Sintesi delle attività 48
Reporting ESG 49
2/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 3/52
Un anno di vita Introduzione
È trascorso un anno dal lancio di Credit Suisse (Lux)
Edutainment Equity Fund. Siamo onorati e al tempo stesso
orgogliosi dei risultati ottenuti in un lasso di tempo così breve.
Questo fondo è diventato il più grande fondo comune del mondo
con enfasi sulle tecnologie dell’istruzione (EdTech).
Siamo molto grati per il sostegno ricevuto dai Non avendo alcun vincolo di benchmark,
nostri clienti globali, che hanno riconosciuto possiamo investire dove individuiamo le migliori
l’opportunità insita in tale investimento affidan- opportunità. Quasi metà del portafoglio è quindi
doci i loro capitali. Abbiamo creato un portafoglio investito in Asia e quasi un terzo nei mercati
di aziende innovative e dirompenti, che stanno emergenti.
migliorando l’efficienza e l’efficacia dell’istruzio-
ne e della formazione permanente. Ciò vuol dire, inoltre, che siamo i più grandi
investitori istituzionali in molte delle società in
La nostra filosofia d’investimento pure play e portafoglio, il che ci consente di far sentire la
l’enfasi sull’innovazione ci portano a investire nostra voce e di accedere direttamente al senior
principalmente in aziende di minori dimensioni, management quando si tratta di discutere di
molto spesso le start-up di ieri che sono state questioni critiche. Abbiamo sfruttato al meglio
quotate in borsa solo di recente. Dato che gran questa opportunità, impegnandoci con la
parte del mercato dell’EdTech è rappresentato maggior parte delle aziende su una serie di
da aziende non ancora quotate, gli investitori tematiche. Il nostro obiettivo è mantenere un
di questo settore sono perlopiù capitali di rischio dialogo costante.
e private equity. In linea di massima le piccole
aziende del mercato quotato non vengono molto Abbiamo tentato di aiutare le aziende ad
considerate dagli analisti, soprattutto in termini affrontare qualsiasi questione ambientale,
di punteggio ESG, e il più delle volte abbiamo sociale e di governance (ESG) messa in
dovuto affidarci alle nostre analisi interne dei evidenza dai nostri fornitori terzi di dati ESG,
parametri finanziari e non. chiedendo loro di tenere conto dell’impatto dei
rispettivi prodotti e servizi sul conseguimento
Ciò significa che offriamo ai nostri clienti degli Obiettivi di sviluppo sostenibile delle
un portafoglio di società poco conosciute, Nazioni Unite rilevanti (OSS dell’ONU) e
contraddistinte in genere da una scarsa sovrap- suggerendo ulteriori iniziative, ove opportuno.
posizione delle rispettive posizioni in essere.
L’allocazione del nostro portafoglio riguarda Nel presente report riassumiamo gli esiti chiave
per l’80% aziende con una capitalizzazione di tali iniziative e comunichiamo le nostre attività
di mercato (CAPM) inferiore a USD 10 mrd di engagement.
e circa il 50% aziende con una CAPM inferiore
a USD 2,5 mrd.
Dott. Kirill Pyshkin Angus Muirhead Dominik Scheck Filippo Rima
Portfolio Manager di Head of Thematic Head of ESG Head of Equities
Credit Suisse (Lux) Equities presso presso Credit Suisse presso Credit Suisse
Edutainment Equity Fund Credit Suisse Asset Management Asset Management
Asset Management
Maggiori informazioni in materia di ESG sono disponibili all’indirizzo credit-suisse.com/am/esg e credit-suisse.com/esg.
Per saperne di più su Citywire award e LuxFLAG label, visitare
https://citywire.ch/news/revealed-the-winners-of-the-2020-switzerland-awards/a1337973#i=18.
https://www.luxflag.org/pages/news-detail.html?newsidcatsideback=1&newsstartmonth=4&newsmonthback=-1&newsidarti-
cle=277&newscategory=0&newspage=1.
4/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 5/52
Impatto Obiettivi di sviluppo sostenibile
delle Nazioni Unite
2U è stata fondata per contribuire a eliminare le inefficienze
nell’ambito dell’istruzione superiore. Migliorare l’accesso
all’istruzione di alta qualità è sempre stato cruciale per Quando abbiamo iniziato a occuparci del settore ragioni per le quali i costi della didattica sono
la nostra missione. Quale nostro più grande investitore dell’istruzione, poco più di un anno fa, la scarsis-
sima diffusione delle tecnologie digitali ci lasciava
finiti fuori controllo. Secondo lo US Commerce
Department il costo dell’istruzione superiore negli
incentrato sull’impatto, Credit Suisse è sempre stata un perplessi, ma abbiamo riconosciuto che una simi-
le circostanza rappresentava un’eccellente
Stati Uniti è aumentato di 4,5 volte negli ultimi
25 anni (dati del 2015). Questa inflazione dei
leader e un partner eccellente nel promuovere la nostra opportunità d’investimento. costi è di circa 2,5 volte superiore a quella del
settore alimentare e quasi il doppio di quella
missione di responsabilità sociale. Insieme crediamo che Nel settore dell’istruzione i servizi sono stati registrata dal settore sanitario americano (altro
soddisfare la richiesta crescente della collettività per un’i- erogati per secoli pressoché nella stessa
maniera. L’innovazione è stata molto esigua
settore noto per le sue inefficienze).1
struzione più accessibile, anche in termini di costi, sia non e la diffusione delle tecnologie digitali è rimasta
bassa, ad appena il 2–3% per lungo tempo. Tale
Una simile escalation del costo dell’istruzione è
decisamente sfavorevole, in quanto l’istruzione
solo la cosa giusta da fare, ma anche la strada migliore da diffusione è stata sostanzialmente inferiore
a qualsiasi altro settore a oggi, in netto contrasto
è alla base dello sviluppo socioeconomico e
contribuisce all’eliminazione della povertà e delle
percorrere per creare valore a lungo termine per gli azionisti. con molti altri settori che stanno vivendo una diseguaglianze. L’istruzione può essere diretta-
trasformazione radicale della loro natura essen- mente legata alla prosperità e alla salute,
Chip Paucek ziale a seguito delle innovazioni basate sulla nonché a una qualità della vita e a un generale
CEO e fondatore di 2U, Inc. tecnologia. Esempi di questo genere di trasfor- livello di soddisfazione superiori. Per contro,
(la nostra principale posizione in portafoglio a luglio 2020) mazione radicale comprendono il settore dell’o- bassi livelli d’istruzione possono essere associati
spitalità, nel quale Airbnb e Vrbo competono con a redditi inferiori, disoccupazione, salute cagio-
successo con gli operatori alberghieri, il settore nevole e assenza di fissa dimora. Ecco perché
dei media, dove Netflix e Hulu stanno rivoluzio- l’accesso a un’istruzione di qualità rappresenta il
nando i tradizionali servizi via cavo e satellitari quarto OSS delle Nazioni Unite e il suo conse-
Video di Credit Suisse su 2U delle pay TV, e il settore del commercio al guimento contribuisce a realizzare anche altri
dettaglio, dove Amazon, eBay e Alibaba hanno OSS dell’ONU – ridurre la povertà e le disugua-
avuto un considerevole impatto sui rivenditori glianze, debellare la fame, garantire un buono
tradizionali in tutto il mondo. stato di salute e benessere, parità di genere,
adeguata crescita economica e innovazione.
Lo scarso livello di adozione delle innovazioni
tecnologiche nel settore dell’istruzione è una delle
OSS 4 dell’ONU:
garantire un’istruzione di
qualità inclusiva ed equa e
opportunità di apprendimento
continuo per tutti
1
Bureau of Economic Analysis, Lumen Learning, 2015, https://courses.lumenlearning.com/wm-macroeconomics/chapter/tracking-inflation/.
Tutti i titoli citati nella presente pubblicazione sono da intendersi a scopo puramente illustrativo e non costituiscono una
sollecitazione né un’offerta di acquisto o vendita di tali titoli.
6/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 7/52
Paesi in via di sviluppo
L’accesso all’istruzione è particolarmente impor- L’accesso all’istruzione è particolarmente rilevante
tante nelle economie sviluppate, dove ogni dollaro per chi vive nei paesi in via di sviluppo, poiché i Credit Suisse (Lux) Edutainment Equity Fund: composizione del portafoglio
investito nell’istruzione produce un rendimento sistemi formativi nei paesi a più basso reddito sono
economico di USD 10,–. Generalmente si tende spesso di qualità scadente e molto poveri di risorse Allocazione di portafoglio per aree geografiche (in %) 10 principali posizioni (in %)
ad attribuire un valore maggiore all’istruzione nei umane. Alla luce dei vincoli di capacità, la didattica
paesi in via di sviluppo, in quanto hanno meno online è forse l’unico modo per far sì che i bambini 1,9 2U, Inc. 3,6
persone con titoli di studio universitari rispetto ai delle fasce di reddito più basse possano accedere a 2,0 Medley, Inc. 3,4
paesi che fanno parte dell’Organizzazione per la un’istruzione di qualità. Nel nostro fondo abbiamo Chegg, Inc. 3,3
cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE). tenuto conto di questo aspetto fin dall’inizio e, di 2,0
Offcn Education Technology Co., Ltd. 3,1
Le persone laureate guadagnano generalmente fatto, l’esposizione ai mercati dei paesi in via di 4,7
K12, Inc. 3,1
di più, ma nelle società nelle quali sono presenti sviluppo è sproporzionata – Cina e Brasile da soli
maggiori ineguaglianze le differenze di reddito si rappresentano oltre il 25% del fondo e le società 4,0 Cornerstone OnDemand, Inc. 2,9
27,1
amplificano. cinesi Youdao e GSX Techedu sono tra le dieci Bright Horizons Family Solutions, Inc. 2,8
principali posizioni. 7,8 Pluralsight, Inc. 2,8
MedPeer, Inc. 2,8
New Oriental Education 2,7
8,4 & Technology Group, Inc.
Totale 30,5
22,9
19,3
Stati Uniti Australia
Giappone India
Cina Svezia
Regno Unito Cipro
Brasile Altri paesi
Fonte Credit Suisse, dati a settembre 2020
Allocazione indicativa che può variare nel tempo.
8/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 9/52
Paesi in via di sviluppo
Ecco come la didattica online migliora Se da un lato in Cina il numero di studenti
l’accesso e riduce i costi dell’istruzione è enorme e l’istruzione offre benefici reali,
in Cina dall’altro all’università non ci sono semplice-
Il coefficiente di Gini pubblicato dalla Banca mente abbastanza posti per tutti coloro che
mondiale è una misura consolidata delle disegua- vorrebbero frequentarla. Ogni anno circa
glianze nella distribuzione del reddito. Il punteg- 10 milioni di studenti cinesi di 18 anni sosten-
gio della Cina è superiore a quello della maggior gono l’esame di ammissione all’università, noto
parte dei paesi OCSE, fatta eccezione per gli come Gaokao. Tuttavia, secondo Frost &
Stati Uniti.2 In Cina la percentuale di laureati nella Sullivan, il sistema universitario può accoglierne
popolazione adulta è tra le più basse al mondo. solo il 40%, meno del 10% viene accolto nelle
Nel 2015, secondo l’OCSE, tale percentuale era 150 migliori università e meno dell’1% riesce
inferiore al 10%, rispetto a oltre il 30% dell’UE, ad accedere ad atenei prestigiosi, come quelli
a più del 40% degli Stati Uniti e del Regno Unito di Pechino e di Tsinghua.7 La competizione è
e a oltre il 50% della Russia e del Canada.3 La quindi estrema, in quanto in un paese contrad-
Cina si è prefissata di raggiungere il 20% entro distinto da forti ineguaglianze, il Gaokao può
la fine del 2020, ma anche se ci riuscisse si rappresentare una delle poche opportunità
posizionerebbe comunque dopo l’80% dei paesi egualitarie per farsi strada verso un futuro
del mondo. Ciò nonostante, il McKinsey Global migliore.
Institute ritiene che la crescente spesa per
l’istruzione contribuisca per il 13% all’aumento Prepararsi a questi test è quindi molto importante
dei consumi nel paese.4 e spesso i genitori spendono una quantità esorbi-
tante di denaro nel tutoraggio doposcuola.
Malgrado la bassa percentuale di laureati Secondo l’Ufficio nazionale di statistica cinese,
presente nella società cinese, in termini assoluti all’istruzione è destinato il 10% circa di tutti i
le cifre sono sbalorditive. Stando al World redditi familiari cinesi, rispetto ad appena il 2%
Economic Forum e all’UNESCO, nel 2016 negli Stati Uniti.8 In un paese in cui le scuole
in Cina i laureati erano 78 milioni, rispetto ai private sono relativamente poche (soltanto il 6%
67 milioni degli Stati Uniti e ai 29 milioni della di quelle primarie e il 10% di quelle secondarie
Russia.5 I laureati cinesi rappresentano all’incir- stando ai dati OCSE), la maggior parte della
ca il 12% del totale mondiale e se la tendenza spesa riguarda proprio le ripetizioni.
attuale persistesse anche in futuro, nel 2030
sarebbe di oltre un terzo. Anche il ritmo della
crescita è impressionante: attualmente altri
43 milioni di studenti frequentano l’università.6
2 Banca mondiale, https://data.worldbank.org/indicator/SI.POV.GINI?locations=CN.
3 Thematic Investing – Let’s Get Smart – Global Education Primer, BoAML 2016, pag. 24.
4 Ibid., pag. 73.
5 Ibid., pag. 25.
6 Chinese Government Statistics, www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2018/indexeh.htm.
7 Fu, Y. China’s Unfair College Admissions System. The Atlantic.
Tratto da: https://www.theatlantic.com/china/archive/2013/06/chinas-unfair-collegeadmissions-system/276995/ (last accessed on June 19, 2013).
8 Education; Back to Basics – Citi GPS, 2017, pag. 133.
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Paesi in via di sviluppo
Youdao e GSX Techedu – Le nostre 10 Non sorprende quindi che ci siano ancora Sebbene il tasso di diffusione del tutoraggio Un altro vantaggio dell’uso della tecnologia
principali posizioni a luglio 2020 margini di miglioramento in termini di qualità online sia basso, ossia tra il 15 e il 25%, questo è l’apprendimento adattivo, che consiste
Il tutoraggio doposcuola, in particolare, ha dell’istruzione, soprattutto nelle zone rurali. Nel modo di ricevere istruzione si sta dimostrando nell’adattare la complessità dei materiali e la
registrato uno sviluppo esplosivo. Negli ultimi frattempo gli studenti cinesi ricevono attualmente sempre più popolare. Secondo Frost & Sullivan, velocità dell’erogazione al livello di ogni singolo
cinque anni il fatturato delle due aziende leader 20 ore circa di ripetizioni alla settimana, ben più nel 2019 le famiglie cinesi hanno speso all’incir- studente, secondo una modalità simile alle
di mercato – New Oriental Education e TAL degli alunni di gran parte degli altri paesi. ca RMB 64 mrd per il tutoraggio online e le lezioni personali, che di per sé sono molto
Education – è aumentato rispettivamente di proiezioni indicano che la cifra è destinata ad costose. I corsi online di Youdao, ad esempio,
tre e otto volte. Oggi sono su livelli analoghi e Sia New Oriental sia TAL hanno iniziato a offrire aumentare del 65% all’anno da qui al 2023.14 si svolgono utilizzando una penna digitale per
ognuna registra USD 3,5 mrd (RMB 25 mrd) tutoraggio doposcuola nel contesto scolastico gli esercizi. Questa penna trasmette i risultati
circa di ricavi annui.9 Anche due aziende che tradizionale, cominciando con le città principali, Sembra inoltre che l’istruzione online abbia risolto all’azienda, consentendo un feedback e una
operano esclusivamente online, quotate in borsa, come Pechino e Shanghai, e successivamente, la questione legata ai fattori di scala grazie al valutazione rapidi, e il sistema può persino
presentavano fatturati superiori a USD 100 mio dopo essersi affermate in quelle più grandi, modello di didattica duale, in base al quale il suggerire altri esercizi a ciascuno studente in
nel 2019 – GSX Techedu e Youdao. E ogni cogliendo le opportunità di sviluppo in quelle più tutor principale impartisce una lezione online a base ai progressi compiuti. Agli studenti, a loro
anno queste società raddoppiano i loro ricavi. piccole e nei villaggi. Questo processo non è una classe di diverse migliaia di studenti e tale volta, piace questa penna perché i test cinesi
tuttavia privo di ostacoli. Le città secondarie si classe viene poi suddivisa in gruppi più piccoli, sono cartacei, per cui l’uso di penne crea una
Questo genere di tutoraggio doposcuola, pagato trovano spesso nelle zone rurali, fuori mano. ai quali è assegnato un assistente. Così facendo situazione molto simile a quella dell’esame
dai genitori per colmare il divario dell’istruzione Questo rende più difficile reclutare tutor di alta l’erogazione dei contenuti nell’ambito di un corso vero e proprio. Secondo la società le penne
statale, è in netta espansione. Secondo l’Ufficio qualità. Si tratta di una realtà complessa e è separata dalla verifica dei compiti e dalla digitali attualmente utilizzate ogni giorno sono
nazionale di statistica cinese, la Cina spende sfavorevole, in quanto i bambini provenienti da gestione delle domande individuali, nell’intento 30 000 e Youdao sta lavorando per migliorare
poco più del 5% del PIL nell’istruzione, una queste aree devono superare come chiunque altro di “industrializzare il processo” e permettere ulteriormente la connettività tra penna digitale
percentuale appena al di sotto di quella degli il Gaokao, che è lo stesso ovunque, per vincere il maggiori economie di scala. Il tutoraggio e contenuto dei corsi.
Stati Uniti, del Regno Unito e di altri paesi ad alto biglietto che gli garantirà una vita migliore. doposcuola può così essere fornito a un prezzo
reddito (in generale questo valore è del 3–4% ragionevole di meno di USD 10,– all’ora, mentre
nei paesi a basso reddito).10 Tuttavia, su base La tecnologia sta contribuendo alla risoluzione i tutor principali possono guadagnare cifre molto
pro capite, la Cina spende meno di USD 500,–, di questo problema. Grazie alle tecnologie interessanti (p. es. in media oltre USD 150 000,–
rispetto agli oltre USD 3000,– spesi da Stati digitali, i servizi di tutoraggio doposcuola online all’anno lavorando per GSX Techedu). Questo
Uniti e Regno Unito.11 possono essere erogati a costi accessibili nella assicura il reclutamento e la fidelizzazione dei
maggior parte delle zone remote e offerti a un migliori talenti del settore. Il modello online
Di conseguenza, le classi cinesi sono due volte numero molto più alto di studenti. Le aziende consente inoltre ai tutor principali di risiedere
più numerose: lo standard nazionale in Cina è che operano esclusivamente online, come GSX dove preferiscono.
infatti di 45 studenti, rispetto ai 20 della media Techedu e Youdao, hanno puntato sulle città
OCSE. Uno studio del 2017 ha rivelato che in secondarie, individuando l’opportunità derivante
una scuola primaria di Henan c’erano 113 dal grado di penetrazione inferiore, riuscendo
studenti per classe.12 In 27 province la classe in tal modo a registrare tassi di crescita delle
media delle scuole superiori era più numerosa vendite superiori al 100%. Queste aziende
dello standard nazionale e in 12 province la forniscono anche un vantaggio socioeconomico
media superava i 55 studenti.13 L’obiettivo del importante alle zone remote, nelle quali i bambini
governo di Pechino è di avere classi con un potrebbero non avere altre occasioni di accedere
numero massimo di 56 studenti entro il 2020. al tutoraggio di qualità e quindi di prepararsi agli
esami. La tecnologia sta pertanto migliorando
direttamente l’accesso all’istruzione e contri-
buendo al quarto OSS delle Nazioni Unite.
9 Credit Suisse secondo i dati Bloomberg.
10 Education; Back to Basics – Citi GPS, 2017, pag. 136.
11 Ibid., pag. 11.
12 Sixth Tone, http://www.sixthtone.com/news/1000089/chinas-most-understaffed-school-has-113-children-class.
13 Brookings Institute, https://www.brookings.edu/blog/brown-center-chalkboard/2019/12/19/the-children-pisa-ignores-in-china/. 14 Dati forniti da Frost & Sullivan in base al GSX Techedu IPO Prospectus, pag. 95.
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Paesi in via di sviluppo
La tecnologia può essere utilizzata anche per Un segnale ancora più incoraggiante per il futuro dello studente medio dei paesi OCSE e, di Il suo potenziale va tuttavia ben al di là dei confini
migliorare l’impegno degli studenti. Gli algoritmi è che, malgrado la spesa pubblica pro capite fatto, capacità analoghe al 10% degli studenti di qualsiasi singolo paese, anche se così impor-
di riconoscimento facciale possono ad esempio relativamente bassa nell’istruzione, gli studenti più avvantaggiati in alcuni di quei paesi.16 tante come la Cina. Tecnologia dell’istruzione e
garantire che gli studenti siano attenti e avvertono cinesi sono tra i migliori al mondo per il loro “Non è necessario spendere di più per fare intelligenza artificiale massimizzano il potenzia-
i tutor se stanno perdendo la loro audience. rendimento. Nell’ambito dell’ultimo Programma meglio, questa è una delle conclusioni” le umano e concorrono allo sviluppo di un’eco-
per la valutazione internazionale dell’allievo (PISA), ha detto il segretario generale dell’OCSE, nomia della conoscenza. Secondo McKinsey,
In tal modo l’uso della tecnologia può migliorare sia gli studenti cinesi si sono classificati ai primi posti Angel Gurría, durante una conferenza stampa entro il 2030 didattica e intelligenza artificiale
l’efficienza sia l’efficacia dell’istruzione, rendendola in tutte e tre le discipline: lettura, matematica e a Parigi, dopo l’annuncio dei risultati. libereranno USD 13 000 mrd in termini di crescita
al contempo più conveniente in termini economici scienze. Le regioni di Pechino, Shanghai, Jiangsu economica globale. La Cina è al primo posto
e più accessibile. La tecnologia dell’istruzione si sta e Zhejiang, partecipanti come singolo territorio Come abbiamo dimostrato, la tecnologia dell’i- per questi investimenti e noi dovremmo tenerne
affermando come soluzione ai problemi specifici (con una popolazione complessiva di 180 milioni struzione ha aiutato a superare alcune impasse conto.17
della Cina e questo spiega come mai il paese abbia di persone), hanno conquistato il primo posto del sistema formativo cinese.
assistito al più grande flusso di investimenti di su 37 paesi OCSE e 42 paesi partner. Per fare
capitale di rischio nel campo dell’EdTech. Stando un confronto, nella disciplina della lettura, che
all’EdTechX Global Report del 2020, nel 2018 l’OCSE considera l’indicatore principale, la città di
in Cina è finita metà degli USD 8,1 mrd di investi- Singapore è arrivata seconda, Macao (Cina) terza, Risultati PISA 2018
menti globali di capitale di rischio nell’EdTech e Hong Kong (Cina) quarta, gli Stati Uniti tredicesi-
nello stesso anno circa 200 aziende cinesi di mi, il Regno Unito quattordicesimo, il Giappone Posto in classifica Lettura Matematica Scienze
istruzione online hanno raccolto capitali. Questa quindicesimo, la Germania ventesima, la Francia 1 P-S-J-Z* (Cina) 555 591 590
cifra è di 2,5 volte superiore a quella investita negli ventitreesima e la Svizzera ventottesima. In queste 2 Singapore 549 569 551
Stati Uniti, che tradizionalmente predominano in quattro regioni, inoltre, il 10% degli studenti cinesi
campo tecnologico.15 più svantaggiati sul piano socio-economico hanno 3 Macao (Cina) 525 558 544
dimostrato di possedere migliori capacità di lettura 4 Hong Kong (Cina) 524 551 517
... ... ... ...
13 Stati Uniti 505 478 502
Investimenti nell’EdTech 14 Regno Unito 504 502 505
Su USD 8,1 mrd globali di capitale di rischio investiti nel 2018 15 Giappone 504 527 529
60 ... ... ... ...
50% 20 Germania 498 500 503
50
... ... ... ...
40 23 Francia 493 495 493
... ... ... ...
30
20%
28 Svizzera 484 515 495
20 15% ... ... ... ...
10 8% 7% Media OCSE 487 489 489
0
Fonte OCSE, banca dati PISA 2018
Cina Stati Uniti Asia (Cina esclusa) Europa Resto del mondo * P-S-J-Z sta per Pechino, Shanghai, Jiangsu e Zhejiang.
Fonte Learning is the new tech: EdTechX, Credit Suisse, 2020, pag. 12
16 OECD, www.oecd.org/pisa/PISA-results_ENGLISH.png.
15 Learning is the new tech, EdTechX, Credit Suisse, 2020. 17 Learning is the new tech, EdTechX, Credit Suisse, 2020.
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Paesi sviluppati
Nei paesi sviluppati il costo dell’istruzione Eppure il sistema è tuttora inefficiente: Chegg – Le nostre 10 principali posizioni a Tali scuole sono al servizio di studenti dotati di
superiore è salito molto più velocemente il 37% degli studenti statunitensi non arriva luglio 2020 qualsiasi abilità, con qualunque background e
dell’inflazione e l’istruzione online rappresenta alla laurea, il 40% frequenta corsi di recupero, Le nostre società in portafoglio contribuiscono situazione di vita. Circa il 13% degli studenti
una soluzione al problema dei costi per le mentre nel 2016 il livello medio del debito direttamente a migliorare l’efficacia dell’istruzione. delle scuole sponsorizzate da K12 ha esigenze
comunità a basso reddito. Inoltre, la qualità studentesco alla laurea era di USD 37 000,–. L’azienda statunitense del comparto tecnologico particolari. Si tratta di studenti con ogni genere di
dell’istruzione varia in modo molto significativo. La didattica online può concorrere a migliorare Chegg, ad esempio, una delle nostre 10 principali necessità, comprese disabilità di apprendimento,
Negli Stati Uniti, ad esempio, dal 1990 il costo la qualità nella fascia più bassa, fornendo posizioni fin dal lancio, aiuta gli studenti a prepara- autismo, problemi del linguaggio, disabilità
dell’istruzione è aumentato del 450% rispetto strumenti a docenti, studenti e genitori per re gli esami, coadiuvata da 43 milioni di unità di cognitive, fisiche, problemi sociali o bisogni della
all’inflazione dei generi alimentari (70%) ottimizzare la qualità della rispettiva esperienza contenuti didattici e accesso ai tutor 24/7. Ben il sfera emozionale, compromissioni della vista o
e a quella del settore sanitario (213%). formativa. 92% degli studenti afferma che lo studio Chegg li dell’udito e altro. Ogni esigenza – grave o meno
aiuta a prendere voti migliori e l’azienda è diventa- – viene soddisfatta attraverso la didattica online.
ta uno dei marchi più noti tra gli studenti ameri-
cani. Chegg ha reso nota la propria intenzione di Nell’anno scolastico 2017/2018, una parte
diventare un partner fidato per gli studenti e una preponderante di scuole partner K12 ha assistito
piattaforma didattica connessa che li segue duran- una percentuale maggiore di studenti idonei a
te l’università, aiutandoli anche a trovare un lavoro. ricevere servizi d’istruzione speciali di quanto
abbiano fatto i rispettivi stati. Trenta scuole partner
K12 – Le nostre 10 principali posizioni a K12 hanno servito percentuali maggiori di studenti
luglio 2020 idonei a ricevere pasti gratuiti e a prezzi ridotti di
Un’altra delle nostre più importanti posizioni, quanto abbiano fatto i rispettivi stati.
K12, Inc., fornisce istruzione a giovani ameri-
cani che non sarebbero altrimenti in grado di Maggiore è il tempo di permanenza degli studenti
frequentare la scuola a causa delle loro partico- all’interno delle scuole online e migliori sono i
lari circostanze di vita. risultati accademici che essi ottengono. Rispetto
agli studenti iscritti alle scuole partner K12 per
Negli ultimi due decenni K12 ha erogato meno di un anno, quelli iscritti per quattro o più
istruzione a oltre due milioni di studenti in più di anni hanno ottenuto percentuali superiori al
70 scuole a tempo pieno online, pubbliche e momento della valutazione delle competenze:
private, circa 1000 distretti scolastici compren- 20 punti percentuali in più in lingua inglese,
denti tutti i 50 stati americani e oltre 100 paesi. 11 punti percentuali in più in lettura e 15 punti
Le scuole sponsorizzate da K12 forniscono percentuali in più in matematica.18
istruzione a uno studente online su tre negli Stati
Uniti: conta quindi più studenti online a tempo A oggi sono oltre 50 000 gli studenti che si sono
pieno di qualsiasi altra azienda nel paese. laureati nelle scuole partner K12 a tempo pieno
e il grado di soddisfazione dei genitori è superiore
Le scuole sponsorizzate da K12 contano oltre all’80%. Gli ex allievi hanno proseguito iscriven-
6000 docenti formati espressamente per agevolare dosi a college biennali e quadriennali, entrando
la didattica online. Oltre alle solide procedure di nel mondo del lavoro, creando attività proprie,
onboarding e al costante sviluppo professionale, prestando il servizio militare, vincendo medaglie
K12 ha collaborato con la Southern New Hamp- olimpiche e altro ancora.
shire University al lancio di un programma di master
d’istruzione per la formazione online. Dall’inizio del
programma, a luglio 2019, si sono iscritti circa
500 docenti sponsorizzati da K12, consolidando il
proprio ruolo di leader nella didattica online.
18 K12, Inc. 2018 Academic Report: http://investors.k12.com/static-files/92326939-ec5a-45f0-9618-3398d6b18773, pag. 7.
16/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 17/52
Paesi sviluppati
Quando la pandemia da COVID-19 ha imposto la Alle famiglie alle prese con la didattica online per Negli ultimi anni l’EdTech ha ricevuto un certo
chiusura delle scuole in tutti gli Stati Uniti nella la prima volta, K12 ha fornito accesso gratuito e impulso. Oggi, ad esempio, le app di didattica Vantaggi pratici dell’EdTech
primavera 2020, K12 ha reagito mettendo a scontato a strumenti e risorse, compresa la online contano centinaia di milioni di utenti. L’istruzione virtuale è:
disposizione una gran quantità di risorse per biblioteca Big Universe di e-book, con oltre 2000 Altre forme dell’EdTech – come i software per
aiutare insegnanti e famiglie a muoversi in questa titoli in spagnolo; lezioni scontate presso la The la gestione del curriculum, i libri di testo elettroni- Efficiente in termini di costo
nuova dimensione. Tra queste troviamo la Keystone School, nonché una biblioteca di ci, nonché le piattaforme di comunicazione e Riduce i costi fornendo accesso
formazione gratuita per i docenti che passano webinar e materiali gratuiti per aiutare le famiglie gestione – sono diventate più efficienti, mentre i a un’istruzione di qualità su scala
alla didattica online e l’accesso di prova comple- ad affrontare le sfide legate alla pandemia, a costi dei dispositivi e dei dati necessari a utilizzarli globale alle persone che hanno
mentare per i distretti scolastici ai contenuti livello accademico e personale. Attualmente più sono crollati. Gli strumenti ludico-educativi e risorse limitate, vincoli geografici
digitali e alla piattaforma di hosting K12, sviluppo di 20 000 famiglie, docenti, studenti e scuole l’uso dell’apprendimento adattivo stanno dando e disabilità fisiche.
professionale e servizi di formazione. hanno aderito a questi programmi e webinar. vita a esperienze di didattica coinvolgenti e perso-
nalizzate per gli studenti. Le classi scolastiche
stanno iniziando ad adottare queste tecnologie e i
docenti e gli studenti sono sempre più abili e Flessibile
Affrontare il gap digitale desiderosi di servirsene. Gli studenti possono ricevere
assistenza a richiesta, in base
Man mano che ci si affida sempre più all’EdTech, In Africa, la maggior parte dei bambini in età ai rispettivi progressi e bisogni
una delle principali preoccupazioni riguarda scolare non dispone né di un dispositivo né di personali.
l’accesso alla banda larga e la proprietà dei una connessione. In Ghana meno della metà
dispositivi, sia nei paesi sviluppati sia in quelli in via della popolazione può accedere a Internet
di sviluppo. Ciò evidenzia il gap digitale tra coloro tramite telefono cellulare. Efficace
che hanno accesso alla tecnologia informatica e I diversi formati digitali possono
delle comunicazioni e quelli che non ce l’hanno, L’accesso ai servizi digitali non è universale migliorare i risultati dell’apprendimento
oltre alle ineguaglianze in termini di accesso a neanche nei paesi sviluppati. Soltanto due terzi e accrescere l’impegno degli studenti
opportunità, conoscenza, servizi e merci. degli americani che vivono nelle zone rurali attivando un approccio multisensoriale.
ha una connessione domestica a banda larga.
Oggi più di quattro miliardi di persone in tutto il Circa tre adulti su dieci con un reddito familiare
mondo possono accedere a Internet, ma la annuo inferiore a USD 30 000,– (29%) non
diffusione dell’accesso alla banda larga è a possiedono uno smartphone. Più di quattro su
macchia di leopardo e in alcuni casi i costi sono dieci sono sprovvisti di servizi domestici a banda
proibitivi. Se da un lato il gap digitale si colma larga (44%) o di un comune computer (46%).
nel momento in cui calano i prezzi dei dispositivi Nel Regno Unito si stima che il 15% degli studenti,
e dei dati e si diffonde su scala globale una nelle zone a basso reddito, non abbia accesso a
buona copertura dei dati 4G e 5G, nei paesi dispositivi elettronici per la didattica a distanza.
sviluppati la possibilità che le persone sottoscri-
vano un servizio mobile a banda larga resta
tuttora più di quattro volte superiore a quanto
avviene nei paesi meno sviluppati.
18/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 19/52L’impatto del COVID-19
sull’EdTech
Prima dello scoppio della pandemia, secondo le Alla fine di aprile 2020, circa 1,7 miliardi di
previsioni la spesa nell’EdTech avrebbe dovuto studenti studiavano a distanza servendosi di
crescere a un tasso del 15% del CAGR nel un mix di tecnologie per i luoghi di lavoro e la
periodo 2019–2025, arrivando a superare i didattica, tra cui Zoom, Google Classrooms
USD 400 mrd entro il 2025. Poi è arrivato il e Microsoft Teams.
coronavirus. Adozione e uso dell’EdTech hanno
registrato un’impennata e la domanda di soluzioni Stando all’app di apprendimento linguistico
EdTech è salita in modo esponenziale, facendo Duolingo, il traffico è salito vertiginosamente
avanzare rapidamente la digitalizzazione dell’istru- proprio 3–5 giorni dopo l’inizio dei lockdown,
zione di 5–10 anni. raddoppiando prima in Cina, poi in Corea e quindi
aumentando del 135% in Spagna, del 100% in
Il COVID-19 ha obbligato studenti ed educatori di Italia e del 90% negli Stati Uniti. Gli utenti erano
tutto il mondo a passare alla didattica a distanza principalmente di due tipi: studenti ai quali gli inse-
dalla sera alla mattina. Secondo i dati del monito- gnanti inviavano materiale didattico online e adulti
raggio UNESCO, 191 paesi hanno messo in atto in formazione bloccati a casa che partecipavano ai
chiusure su scala nazionale, con ripercussioni sul corsi. Coursera ha visto quintuplicare il numero di
98% circa della popolazione studentesca globale.19 nuove iscrizioni e i corsi dedicati allo sviluppo
Negli ultimi mesi abbiamo quindi assistito a un ricor- personale hanno registrato il grado
so rapido e senza precedenti alla didattica online. Al di interesse più alto, nonché un aumento di dieci
culmine della crisi, oltre il 90% delle scuole globali volte del numero complessivo di adesioni.20
e la maggior parte delle università hanno chiuso le
porte e sono passate alla didattica online.
Ciclo di vita adozione dell’EdTech
PRE-COVID POST-COVID
Adozione EdTech
velocizzata
di 5–10 anni
FRATTURA
2,5% 13,5% 34% 34% 16%
Innovatori Precursori Maggioranza Maggioranza Ritardatari
nell’adozione iniziale successiva
Fonte Credit Suisse,”COVID-19, The (Great) Disruptor of Education and Work” per gentile concessione di EdTechX
19 https://en.unesco.org/covid19/educationresponse, ultimo accesso 12 maggio 2020.
20 GSV Virtual Summit Series (Programma 1 – mercoledì 1o aprile 2020).
20/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 21/52L’impatto del COVID-19 sull’EdTech
Quando in Cina sono emersi i primi casi di
coronavirus e sono state chiuse le scuole, le
società di didattica online hanno aperto i corsi
rendendoli gratuiti e spesso il numero di nuovi
utenti è decuplicato. In quel periodo Koolearn,
GSX Techedu e Youdao – tre fornitori di servizi di
tutoraggio doposcuola esclusivamente online –
hanno registrato ciascuno oltre 10 milioni di
iscrizioni ai corsi gratuiti, rispetto a una base
pagante di alcune centinaia di migliaia di utenti
prima della pandemia. In Cina i download di app
formative hanno raggiunto il picco di 127 milioni
– quasi due volte i livelli pre-crisi.21 Anche le
vendite di iPad si sono impennate in Cina quando
le scuole sono passate alla didattica online, con
conseguente carenza di dispositivi.22
Man mano che il virus si diffondeva le società
dell’EdTech di tutto il mondo hanno assistito ad
aumenti analoghi del numero di utenti. Seesaw,
che permette agli studenti di creare un portafoglio
digitale di lavoro da condividere con genitori o
insegnanti, ha decuplicato la propria diffusione in un
mese, quando le scuole hanno iniziato a chiudere a
marzo 2020.23 Google Classrooms, che permette
ai docenti di inviare lezioni e materiali agli studenti,
ha raddoppiato i propri utenti, saliti a 100 milioni a
marzo 2020.24 Nello stesso mese BYJU’S, l’app
indiana di didattica online, ha registrato 6 milioni di
nuovi utenti.25 In Brasile, Estacio ha messo a segno
una crescita del 55% di nuovi studenti interessati
esclusivamente alla didattica online nel T1 2020 e
negli Stati Uniti Chegg ha conseguito un aumento
del 35% delle iscrizioni ai propri servizi di didattica
online nello stesso trimestre. Newsela, un’app che
fornisce contenuti digitali coinvolgenti e risorse per
la didattica, è stata adottata da migliaia di scuole
americane nel giro di poche settimane.
21 https://global.chinadaily.com.cn/a/202004/06/WS5e8a6f3aa310128217284886.html, ultimo accesso 11 maggio 2020.
22 https://asia.nikkei.com/Spotlight/Coronavirus/China-demand-for-e-learning-bites-into-Apple-s-iPad-supply, ultimo accesso 11 maggio 2020.
23 https://www.theguardian.com/technology/2020/apr/24/remote-learning-classroom-technology-coronavirus, ultimo accesso 12 maggio 2020.
24 https://www.bloomberg.com/news/articles/2020-04-09/google-widens-lead-in-education-market-as-students-rush-online, ultimo accesso 14 maggio 2020.
25 https://www.businessinsider.in/business/startups/news/byjus-adds-6-million-new-students-in-a-month-after-the-nation-goes-into-a-complete-lockdown/.
articleshow/75009408.cms, ultimo accesso 12 maggio 2020.
22/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 23/52Le nostre società in portafoglio
sostengono studenti e docenti
nella crisi
In presenza di una crisi, sostenere studenti, docenti Da quando abbiamo lanciato la campagna il 24 È troppo presto per dire quanti dei nuovi utenti Nel corso della conferenza sugli utili di 2U del 30
e famiglie fornendo accesso gratuito a corsi, gennaio [2020], abbiamo registrato oltre dieci forzati o arrivati con i servizi di prova gratuiti aprile 2020, il CEO e cofondatore Chip Paucek
formazione e prodotti è un obbligo morale. Durante milioni di studenti e iscrizioni, su base gratuita” ha saranno conservati come iscritti paganti. A ogni ha dichiarato:
la pandemia molte delle nostre società in portafo- affermato il CEO, il dott. Feng Zhou, alla conferen- modo, anche se il tasso di conversione dei clienti “Abbiamo tutti visto come il coronavirus abbia
glio hanno avuto un ruolo importante all’interno za sugli utili del 27 febbraio 2020.27 dei servizi di prova gratuiti in clienti paganti fosse creato il bisogno urgente per qualsiasi università
delle rispettive comunità. Seguono gli esempi di tre molto inferiore rispetto al passato, ciò si tradur- di migrare i propri programmi online. Questa corsa
realtà virtuose del mondo imprenditoriale di diversi Youdao si è resa conto che il coronavirus le rebbe comunque in una forte espansione della alla didattica a distanza è scoppiata quasi dalla
paesi – Brasile, Cina e Stati Uniti – che hanno tutte dava la possibilità di far arrivare rapidamente il base di utenti paganti, che farebbe salire il sera alla mattina… Ora siamo del parere che
messo a disposizione gratuitamente piattaforme e suo prodotto a nuovi utenti: fatturato futuro. Anche dall’osservazione dei tre tale transizione forzata farà aumentare considere
servizi a studenti o università. principali operatori in Cina, si vede come le volmente la domanda da parte delle università
“La pandemia accresce in modo significativo lezioni gratuite offerte agli studenti durante il della nostra offerta di prodotti core e di nuove
Afya Educational – Le nostre 10 principali l’apprezzamento dell’istruzione online. Il che, in periodo del lockdown si siano tradotte in una soluzioni. La necessità di fornire programmi online,
posizioni a luglio 2020 termini di business, è molto positivo per i nostri riduzione del 95% dei costi di acquisizione della che siano veramente di alta qualità e non mere
Afya è un gruppo leader nella formazione medica in corsi. Per questo stiamo lavorando a diverse clientela.29 In altre parole, queste società hanno lezioni dal vivo a distanza, in un momento in cui
Brasile. Fin da prima della pandemia da coronavi- cose[…] Offriamo corsi gratuiti ai nuovi utenti ottenuto un enorme incremento del fatturato con le università stanno affrontando difficoltà finanzia-
rus, Afya collaborava con il governo al programma e […] tra i principali risultati[…] riscontriamo un contemporaneo aumento dei margini, che rie e sfide senza precedenti rende il nostro […]
“Mais Médicos”, mirato specificamente a risolvere un riconoscimento del brand. Man mano che potrebbe giustificare l’eccellente performance modello anche più attraente e prezioso.”30
la carenza di dottori nelle aree rurali del Brasile. numerosi utenti […] [provano] questi corsi azionaria delle aziende pure play dell’EdTech
Quando il virus ha colpito, Afya ha spostato le gratuiti, conoscono per la prima volta Youdao durante la pandemia di coronavirus.
lezioni di teoria in loco sulla propria piattaforma e l’istruzione online […] L’altra cosa alla quale
online, aprendola ad altri istituti medici, a costo stiamo lavorando è […] offrire[…] corsi di prova 2U, Inc. – Le nostre 10 principali posizioni a
zero, per tutta la durata del lockdown. 26 In questo a basso costo[…] Quello che notiamo è […] luglio 2020
periodo oltre 9000 studenti di medicina di 30 costi di acquisizione di nuovi utenti molto più 2U offre piattaforme chiavi in mano per la didattica
scuole pubbliche e private hanno avuto accesso bassi nel periodo e anche migliori tassi di online a università di prim’ordine negli Stati Uniti
alla piattaforma Afya. Successivamente Afya ha conversione […] Stiamo spendendo di più nel e oltreoceano. Con l’obiettivo di ridurre il divario
creato un corso gratuito per specialisti in procedu- marketing […] La maggior parte della spesa è delle competenze ampliando l’accesso all’istruzio
re mediche relative al coronavirus dedicato a destinata ai corsi di prova a basso costo[…] e ne di qualità, 2U realizza e sponsorizza piattaforme
ospedali, associazioni mediche, scuole di medicina questo ci permette di incrementare più rapida- di laurea online nei campi che registrano una forte
e studenti. Il corso, “Conducts for emergencies in mente il business.” 28 domanda, per partner quali UCL, Oxford, Yale
COVID-19”, è incentrato su ventilazione meccani- e altri 70 istituti. Oltre a costruire una dorsale
ca, emergenze respiratorie e imaging diagnostico. digitale per l’apprendimento degli studenti, 2U
fornisce ai singoli istruttori formazione e servizi tesi
Youdao, Inc. – Le nostre 10 principali a ottimizzare le performance delle classi virtuali.
posizioni a luglio 2020 Quando il coronavirus è scoppiato negli Stati Uniti
In Cina, la società di didattica digitale e tutorag- all’inizio di marzo 2020, 2U ha offerto immediata-
gio online Youdao, Inc. ha deciso a sua volta di mente formazione gratuita e best practice per
sostenere la comunità. Quando si è diffuso il l’istruzione digitale a tutti i professori delle proprie
coronavirus, Youdao era all’indomani della sua università partner, molti dei quali erano del tutto
IPO del 2019, in rapida espansione, e stava nuovi alla didattica online. 2U ha inoltre lanciato
investendo nella propria clientela e nelle sue Studio in a Box, un kit di strumenti facile da usare
capacità. Per tutto il periodo del lockdown ha che consente ai professori di produrre da casa
offerto corsi digitali gratuiti. “[Noi] siamo social- corsi e contenuti video.
mente responsabili di fornire il nostro contributo
in ogni modo possibile. [...]
26 https://ir.afya.com.br/news-releases/news-release-details/afya-launches-online-solutions-help-healthcare-professionals, ultimo accesso 11 maggio 2020.
27 Youdao, Inc. (2020): conferenza sugli utili T4 2019. Trascrizione Bloomberg del 27 febbraio 2020, pag. 5 e pag. 7 seg. 29 h ttps://www.brinknews.com/online-education-companies-in-china-see-a-huge-spike-in-demand-caused-by-covid-19/, ultimo accesso 15 maggio 2020.
28 Youdao, Inc. (2020): conferenza sugli utili T4 2019. Trascrizione Bloomberg del 27 febbraio 2020, pag. 7 seg. 30 2U, Inc. (2020): conferenza sugli utili T1 2020. Trascrizione Bloomberg del 30 aprile 2020, pag. 3.
24/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 25/52L’EdTech è il futuro Cambiamenti radicali
della didattica della forza lavoro
Proprio come le società dell’EdTech possono Quando gli studenti di tutto il mondo torneranno La collettività sta emergendo gradualmente dal Ciò vuol dire che l’esigenza di riqualificazione di
aver beneficiato della crisi con un’inattesa brand in classe, è probabile che continueranno a lockdown e si trova a dover far fronte a una nuova coloro che vengono licenziati è più urgente che
awareness universale, a seguito della pandemia utilizzare il sottoinsieme più coinvolgente di tali normalità che potrebbe riguardare anche profonde mai, affinché possano essere reintegrati
l’intero comparto ha ricevuto un impulso in app. Inoltre, una volta che gli studenti si avvalgono modifiche della forza lavoro. Il mondo non sarà più rapidamente nella forza lavoro. Assisteremo
termini di attenzione e accettazione. Sebbene della flessibilità e dei vantaggi dell’apprendimento lo stesso. La quota di lavoro flessibile è destinata pertanto a un boom della domanda nel settore
sia difficile da quantificare in questa fase iniziale, adattivo insiti nella didattica online, è probabile ad aumentare e con essa la necessità di tecnolo- della formazione professionale e della certifica-
la pandemia accelererà con tutta probabilità lo che molte di queste tecnologie saranno sempre gia e automazione. Purtroppo la crisi provocata dal zione online.
sviluppo dell’EdTech e molte aziende del com- più integrate nelle classi fisiche o nelle aule coronavirus ha probabilmente aperto le porte a
parto anticiperanno gli investimenti in nuove universitarie riservate ai seminari. una grave recessione mondiale, con una conse-
funzionalità. Grazie alle risorse aggiuntive e al guente importante perdita di posti di lavoro.
vasto numero di educatori e studenti che oggi
sono molto più aperti alla didattica digitale,
l’EdTech potrebbe trasformare l’istruzione così
come la conosciamo oggi. Forza lavoro: la futura normalità
Post lockdown
La pandemia causata dal coronavirus ha avuto
una conseguenza involontaria: educatori e
amministratori, per non parlare degli studenti e
delle famiglie, si sono resi conto che molte di
queste applicazioni online sono efficaci quanto
i modelli didattici tradizionali, o addirittura di più
in alcuni casi. La pandemia ha impresso un’ac-
celerazione al modello didattico misto, che non Virtuale/a distanza Flessibile in presenza Critica in presenza Altro
sostituisce ma piuttosto conferisce autorità agli
Preservare il lavoro a distanza Definire un piano per il reintegro Ritorno al lavoro con maggiore Riqualificazione,
educatori. Milioni di studenti e docenti, nei e aumentare la flessibilità scaglionato in base al contesto flessibilità “anno sabbatico di formazione”,
mercati sviluppati ed emergenti, si sono iscritti in presenza licenziamenti
per usufruire delle versioni gratuite delle app di
didattica dell’EdTech e stanno sperimentando
una varietà di formati e tecnologie. Urgenza di
Tecnologia e automazione riqualificazione
Fonte Credit Suisse, grafico tratto da “COVID-19, The (Great) Disruptor of Education and Work”, usato per gentile concessione di EdTechX
26/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 27/52Cambiamenti radicali della forza lavoro
Pluralsight sta democratizzando le competenze tecnologiche negli Stati Uniti e nel resto
del mondo
Migliorare le opportunità Trasformare l’istruzione
Ampliare l’accesso allo sviluppo delle competen- Rivoluzionare il modo in cui il mondo apprende e
ze tecnologiche e promuovere l’inclusione a affrontare le questioni essenziali che concorrono al
livello globale. crescente divario delle competenze tecnologiche
per impedire che organizzazioni no-profit, educatori
e popolazioni da essi assistite restino indietro.
Pluralsight – Le nostre 10 principali posizioni lanciato Pluralsight One, un’impresa sociale
a luglio 2020 finalizzata a inglobare l’impatto sociale nell’archi-
Una delle nostre 10 principali posizioni è Pluralsight, tettura societaria e indirizzare la strategia della
che avrà un ruolo chiave nella nuova formazione di società in materia di impatto sociale globale a
persone che hanno perso il lavoro o necessitano di sostegno della missione aziendale di democratiz-
una riqualificazione per far fronte alle sfide della zazione delle competenze tecnologiche. Pluralsight Incrementare l’occupabilità Investire in innovazione
nuova normalità legate alla rivoluzione del sistema One è alla testa di tutti gli investimenti sociali Dotare gli individui delle competenze tecnologi- Investire in soluzioni catalizzatrici che accelerino
economico. Questa azienda si occupa in modo globali e delle strategie di volontariato, favorisce che di cui hanno bisogno per accedere a un la nostra missione.
particolare dell’impatto sociale e la sua reazione alla l’attività di sostegno a favore dell’istruzione in impiego dignitoso, promuovere e conservare il
pandemia di coronavirus è stata veramente scienze informatiche, strategia, sviluppo e ritmo di sviluppo di ogni comparto.
esemplare. gestione costante della gamma di prodotti
Pluralsight One.”32
Pluralsight vanta la più grande biblioteca di corsi
IT in aree come cybersicurezza e cloud computing. Un esempio è il cliente Norwegian Refugee In risposta al COVID-19, Pluralsight One ha scolare di tutto il paese. Grazie al sostengo di
Con oltre 7500 corsi è sette volte più grande della Council (NRC), nel quale Pluralsight One sta erogato ai suoi partner no-profit oltre USD 1 mio Pluralsight One, Haroon può ottenere un effetto
sua maggiore concorrente. Il contenuto è proprie- investendo USD 750 000,– in un piano triennale sotto forma di sovvenzioni dirette: scala del proprio lavoro, raggiungendo così oltre
tario e basato sul rapporto della società con 1550 per sostenere la trasformazione digitale e fornire ȷȷ Nel 2020 il Norwegian Refugee Council un milione di bambini in età scolare, il cui
autori, che sono esperti nei rispettivi campi di 8000 licenze Pluralsight per assistenza tecnica e ha ricevuto una sovvenzione immediata di apprendimento è stato rivoluzionato a causa del
attività. Il 40–50% dei contenuti viene rinnovato implementazione. USD 250 000,–, oltre a quella programmata COVID-19.
ogni due anni, un aspetto importante che evolve di USD 250 000,–, per “contrastare la ȷȷ CSTA ha ottenuto una sovvenzione di
in fretta. L’azienda offre l’accesso individuale diffusione del COVID-19 presso i campi
USD 250 000,– per favorire lo sviluppo e
all’intera biblioteca di corsi per la modesta cifra profughi, permettere ai team NCR di creare
L’obiettivo è creare
’implementazione di risorse digitali per i docenti,
di USD 29,– al mese o USD 299,– all’anno. È soluzioni digitali che assistano le persone più
con enfasi su equità e inclusione. Con il
questo il tipo di contenuti e di accesso che aiuterà vulnerabili e in definitiva focalizzare le risorse
un impatto sociale
sostegno di Pluralsight One si svilupperanno
coloro che desiderano riqualificarsi e migliorare le sull’appiattimento della curva, conservando
risorse per i docenti che garantiranno la
proprie conoscenze per essere reintegrati rapida- al contempo programmi e servizi critici
mente nella forza lavoro. sostenibile per le d’emergenza”.
continuità didattica durante il COVID-19,
creeranno un effetto scala per incrementare
Nel 2017 Pluralsight ha lanciato un’impresa popolazioni sfollate ȷȷ Year Up sta beneficiando di una sovvenzione
immediata di USD 250 000,– a sostegno della
il CSTA Equity Fellowship e realizzare una rete
Equity Fellow Alumni attiva, continueranno
e colpite dalla crisi
sociale, Pluralsight One, la cui missione è
continuità del programma della propria rete a rafforzare le capacità e supporteranno le
democratizzare le competenze tecnologiche e
nazionale, che conta 4500 partecipanti ed ex divisioni CSTA, oltre a sviluppare una crescita
generare un impatto sociale significativo e
duraturo migliorando l’accesso alle competenze in tutto il mondo, allievi. Pluralsight One fa notare che “la crisi
causata dal coronavirus continuerà a impattare
professionale rigorosa che faccia aumentare il
nonché per miglio-
numero di iscritti ad AP computer science che
tecnologiche e finanziando soluzioni di scala. In
sproporzionalmente le comunità di minoranze a studiano la lingua inglese.
particolare, fornisce accesso no-profit ai corsi
rare l’efficienza e
basso reddito e Pluralsight One sta collaborando
IT. Oggi conta oltre 500 clienti K12 e no-profit ȷȷ Oltre alle sovvenzioni ai suoi partner strategici,
con Year Up per attenuarne gli effetti”.
in 17 paesi con oltre 25 000 persone in il Pluralsight One Fund sta mettendo in
formazione.31
“Nella convinzione che la tecnologia abbia il
l’efficacia del perso- ȷȷ The Malala Fund sta beneficiando di una
sovvenzione immediata di USD 300 000,– per
campo una serie di sovvenzioni del valore
nale NRC che se ne
di USD 50 000,– ciascuna a favore dello
potere di creare libertà, uguaglianza e opportuni- sostenere il lavoro di cinque Malala Fund Utah COVID Fund, del Boston COVID Fund,
prende cura.33
tà a livello globale, nel 2017 il cofondatore e Champions in Afghanistan, India, Nigeria e del COVID Fund dell’Ireland Community
CEO di Pluralsight – Aaron Skonnard – ha Pakistan nel 2020 e 2021. Uno di questi è Foundation e dello UN/WHO COVID Fund
Haroon Yasin in Pakistan, che ha sviluppato per sostenere le comunità lì dove vivono e
un’app di apprendimento che permette la lavorano i componenti del team Pluralsight.34
31 luralsight One Impact Report 2019, https://www.pluralsightone.org/impact/impact-book#page/18.
P
32
didattica digitale a favore dei bambini in età
https://www.pluralsight.com/newsroom/press-releases/second-annual-pluralsight-one-impact-book-showcases-another--yea?_
ga=2.62004076.1337080658.1595319251-1677728896.1595319251. 34 omunicato stampa Pluralsight One, https://www.pluralsight.com/newsroom/press-releases/pluralsight-one-commits-over--1-million-to-strategic-nonprofit-p?_
C
33 Pluralsight One Impact Report 2019, https://www.pluralsightone.org/impact/impact-book#page/37. ga=2.166420350.1337080658.1595319251-1677728896.1595319251.
28/52 Credit Suisse Asset Management Impact and engagement report dell’Edutainment Equity Fund 29/52Puoi anche leggere
