SSSE Relazione di gestione del Consiglio di direzione 2016-2017
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Relazione di gestione del Consiglio di
direzione
2016-2017
SSSE Scuola specializzata superiore di economia2
3
Sommario
Alcune considerazioni generali ................................................................................................... 4
Sezione di Informatica di gestione .............................................................................................. 6
Classi, studenti, docenti .......................................................................................................... 6
Ammissione all’anno scolastico 2016/2017 ............................................................................. 6
Situazione settembre 2016 ...................................................................................................... 6
Situazione giugno 2016 ........................................................................................................... 6
Movimento docenti .................................................................................................................. 6
Diplomi rilasciati ...................................................................................................................... 7
Stage, lavoro di diploma in azienda e situazione occupazionale.......................................... 7
I diplomati della sezione a tempo pieno diurna ........................................................................ 7
I diplomati della sezione a tempo pieno serale ........................................................................ 7
Studenti del secondo anno (TP diurno) e terzo anno (TP serale) ............................................ 7
Valutazione dei lavori di diploma ............................................................................................. 8
Situazione dell’occupazione .................................................................................................... 8
Passerelle verso gli studi universitari ....................................................................................... 8
Sezione di economia aziendale.................................................................................................... 9
Classi, studenti, docenti .......................................................................................................... 9
Ammissione all’anno scolastico 2016/2017 ............................................................................. 9
Situazione settembre 2016 ...................................................................................................... 9
Situazione giugno 2017 ........................................................................................................... 9
Movimento docenti .................................................................................................................. 9
Formazione continua e post-diploma SSS ................................................................................ 10
Corsi organizzati ................................................................................................................... 10
Obiettivi per l’anno scolastico 2016/2017 .............................................................................. 10
Studio post-diploma (SPD SSS) ............................................................................................ 10
Allegati ......................................................................................................................................... 11
Allegato 1: studenti iscritti e diplomati dal 1993, SIG ................................................................ 11
Allegato 2: studenti iscritti e diplomati dal 2007, SEA ............................................................... 114 Alcune considerazioni generali La consueta relazione di gestione annuale non mostra, nell’anno 2016/17, importanti novità. Nelle attività scolastiche e nel movimento dei docenti si possono rilevare cambiamenti che però rientrano nel normale andamento scolastico. Il numero di iscrizioni ha subito una leggera flessione. Purtroppo il numero di iscritti alla sezione serale non era tale da permetterne la partenza e questo si è tramutato in una perdita di una classe prima. Nei prossimi anni dovremo analizzare e monitorare questa tendenza. Sul fronte stage e lavori di diploma invece è aumentato il contatto con le aziende, per noi fondamentale. Sono in netto aumento le richieste di collaboratori che le aziende ci inoltrano e che ci consentono di facilitare l’ingresso nel mondo del lavoro ai nostri diplomati. Sul fronte didattico abbiamo iniziato la riscrittura della piattaforma di e-Learning OpenCampus, in collaborazione con il CERDD. Nuovo regolamento degli studi Il 21 marzo 2016 è stato approvato dal DECS il nuovo Regolamento degli studi, che di fatto sancisce anche l’istituzione delle due sezioni di “Informatica di gestione” e di “Economia aziendale”, in precedenza denominate scuole. Nel corso di questo anno scolastico abbiamo provveduto a elaborare, come da obiettivi dello scorso anno, il nuovo Regolamento degli studi della SSSE, in sostituzione degli attuali Regolamenti SSIG e SSEA. Inoltre la RG inerente la nomina della commissione di vigilanza è stata completata. Struttura organizzativa e collaboratori Per l’anno scolastico 2016-17 non vi è stato alcun cambiamento nella struttura organizzativa. Presenza a manifestazioni La SSSE, come da tempo accade, partecipa a diverse manifestazioni durante le quali si presentano al pubblico il piano di formazione del ciclo di base e l’offerta formativa nell’ambito dei corsi di post- diploma e di formazione continua. Per la SIG, tali eventi sono pure occasioni fondamentali che permettono di stringere importanti contatti con il mondo del lavoro. Per questo anno scolastico si è ripreso contatto con le scuole private che formano diplomati AFC nel settore del commercio. Inoltre, per la prima volta, si sono organizzate due serate informative dedicate alle aziende: una in collaborazione con ATED e tutte le scuole della DFP e l’altra a supporto delle attività di ricerca progetti di stages. Sono stati inoltre organizzati altri momenti informativi presso tutte le SPC e le SPAI del Cantone e la tradizionale serata informativa presso l’Aula Magna dell’ICEC. Gestione della qualità (SGQ) Nel corso dell’anno scolastico 2016/2017 si è proceduto, in base ai risultati del riesame SGQ dell’anno precedente (cfr. relativo documento) e ai risultati emersi nel corso dell’audit di sorveglianza del maggio 2016, alle necessarie azioni correttive e di miglioramento dell’intero sistema e in particolare dei vari processi relativi alla Formazione di base e continua. Il monitoraggio di tutte le attività in OpenCampus è proseguito anche quest’anno, come pure gli interventi di miglioramento sulla stessa piattaforma.
5
Dal riesame del SGQ, eseguito dalla direzione alla fine dell’anno scolastico, non sono emersi punti
deboli particolari. L’obiettivo di integrare nel SGQ anche i percorsi formativi di post-diploma e della
formazione continua è stato raggiunto.
A partire da settembre 2016, è stato implementato il Sistema Integrato di Gestione della Qualità
(servizio centralizzato presso la DFP), con l’ausilio di un’apposita piattaforma informatica.
Obiettivi generali per lo scorso anno scolastico
Gli obiettivi generali della scuola (per quelli settoriali si confronti quanto evidenziato alla fine di ogni
specifico capitolo) che c’eravamo prefissati per il corrente anno scolastico (riguardanti la formazione
di base e la formazione continua), ossia:
1. adattare il SGQ, integrato a livello SSSE;
2. nuovo Regolamento degli studi della SSSE, in sostituzione degli attuali Regolamenti SIG e
SEA;
3. organizzare il Team Piattaforme (Opencampus e Moodle) nell’ambito dell’accordo SSSE-
CERDD.
Gli obiettivi sopra descritti sono stati tutti raggiunti.
Obiettivi per l’anno scolastico 2016/2017
Gli obiettivi generali della scuola (per quelli settoriali si confronti quanto evidenziato alla fine di ogni
specifico capitolo) per il prossimo anno scolastico sono i seguenti:
1. costituire la nuova Commissione di Vigilanza;
2. avviare il progetto di riscrittura della piattaforma didattica Opencampus;
3. avviare la seconda edizione dello studio post-diploma di “Specialista in soluzioni mobile
per le aziende” e di “Responsabile HR”.
1. La Risoluzione Governativa (RG) per quanto riguarda la nuova Commissione di Vigilanza,
è stata approvata e firmata in data 20 dicembre 2016;
2. Tutte le necessarie attività del progetto sono state avviate;
3. Tutte le necessarie attività per la seconda edizione dello studio post-diploma di “Specialista
in soluzioni mobile per le aziende” e di “Responsabile HR sono state avviate, per i dettagli
si rimanda al capitolo “Formazione continua e post-diploma SSS”.6
Sezione di Informatica di gestione
Classi, studenti, docenti
Ammissione all’anno scolastico 2016/2017
Le domande di ammissione, nella sezione a tempo pieno diurna e serale, sono state
complessivamente 33. Dopo gli esami di ammissione e successive rinunce si sono iscritti
definitivamente 22 studenti (2 classi TP diurna). I rimanenti 7 studenti, iscritti alla sezione serale,
non sono sufficienti per far partire una sezione, abbiamo quindi rinunciato alla sua organizzazione.
Agli iscritti si devono aggiungere un ripetente.
Situazione settembre 2016
Nell’anno scolastico 2016-2017 (cfr. tabella di seguito), le classi in totale erano 8 di cui 6 nella
sezione a tempo pieno diurna e 2 classi nella sezione a tempo pieno serale.
Complessivamente gli studenti erano 93 (-9 rispetto all’anno precedente), di cui 72 nella sezione a
tempo pieno diurna e 21 nella sezione a tempo pieno serale. Le studentesse in totale erano 7 (-1
rispetto all’anno precedente).
DIURNA SERALE
SGT1a SGT1b SGT2a SGT2b SGT3a SGT3b SGP2a SGP4a
Studenti 11 12 14 12 11 12 10 11
Di cui femmine 1 1 1 1 2 1
Totali 93 (di cui 7 femmine)
Situazione giugno 2016
Il tasso medio di selezione (abbandoni + non promossi) nelle prime a tempo pieno diurne si attesta
al 30% (anno precedente 34%). Escludendo gli abbandoni, il tasso medio di non promossi è del 17%
(anno precedente 19%). Nelle seconde a tempo pieno diurne il tasso medio degli abbandoni e dei
non promossi (pari al 8%) è nettamente migliorato rispetto a quello dell’anno precedente (21%). Le
classi, meno numerose in partenza, si sono rivelate qualitativamente buone. Da rimarcare l’elevato
tasso di abbandono nella sezione serale, dovuto prevalentemente a problemi privati e finanziari.
DIURNA SERALE
SGT1a SGT1b SGT2a SGT2b SGP2a
Studenti inizio 11 12 14 12 10
Promossi 7 9 12 11 6
Non promossi (NP) 2 2 2
Abbandoni (A) 2 1 1 4
% (NP + A) 36% 25% 14% 8% 40%
% NP 18% 17% 14%
Movimento docenti
Dobbiamo purtroppo segnalare la scomparsa del collega Renato Snozzi, venuto a mancare nel
mese di gennaio del 2017.
Altri movimenti interni hanno portato l’effettivo al 1° settembre 2016 a un totale di 19 docenti (di cui
3 colleghe).7
Diplomi rilasciati
Nel gennaio 2017 sono stati rilasciati i diplomi di Informatico(a) di gestione dipl. SSS a 24 studenti
della sezione a tempo pieno diurna e a 10 studenti della sezione a tempo pieno serale.
Stage, lavoro di diploma in azienda e situazione occupazionale
Durante l’anno scolastico 2016/17, nell’ambito degli stage e dei lavori di diploma, abbiamo
organizzato le seguenti attività:
la ricerca dei posti di stage per gli studenti di seconda, della sezione tempo pieno diurna.
la sessione di esame per gli studenti di terza sezione tempo pieno diurna e quarta sezione
tempo pieno serale.
I diplomati della sezione a tempo pieno diurna
Dei 24 studenti che si sono presentati agli esami finali, 23 hanno ottenuto il diploma. Uno di loro si
è presentato per la seconda volta all’esame.
Al termine dello stage la situazione dei neo-diplomati della sezione tempo pieno diurna risulta la
seguente:
In cerca di un’occupazione 10
Contratto di stage prolungato per meno di 6 mesi 6
Contratto a tempo determinato da 6 a 12 mesi 1
Assunti a tempo indeterminato o con contratto >= 12 mesi 7
Ancora una volta, come avviene negli ultimi anni, si dimostra come il datore di lavoro dello stage
risulta essere anche il primo datore di lavoro dopo il diploma per circa la metà dei nostri diplomati.
È sempre in funzione, e con ottimi risultati, il servizio di trova-lavoro integrato nel nostro portale,
mediamente le aziende ci inoltrano una ventina di annunci ogni anno.
I diplomati della sezione a tempo pieno serale
Tutti gli 11 studenti che si sono presentati agli esami finali hanno ottenuto il diploma.
Per questa sezione si tratta spesso di persone in formazione che già svolgono un’attività lavorativa,
spesso nel campo dell’informatica di gestione.
Per 6 di loro è stata la scuola a dover trovare un posto di stage, tre di questi hanno assunto lo
studente al termine.
In cerca di un’occupazione 3
Continuano la loro attività presso il datore di lavoro 5
Contratto a tempo determinato da 6 a 12 mesi presso datore stage 3
Studenti del secondo anno (TP diurno) e terzo anno (TP serale)
Oltre ai diplomi degli studenti dell’ultimo anno di entrambe le sezioni, abbiamo avviato la ricerca di
posti di stage per 26 studenti del secondo anno della sezione diurna.
La modalità di contatto con le aziende è ormai ben collaudata. In particolare quest’anno sembra
essersi ripresa l’adesione delle aziende, forse anche grazie alla serata informativa a loro dedicata
che abbiamo organizzato. Va precisato che le ditte che ci hanno risposto (positivamente o
negativamente) sono state la metà dello scorso anno, sarà un dato sul quale riflettere.
Le risposte ricevute durante la raccolta dei posti di stage, svolta fra ottobre 2016 e giugno 2017 è la
seguente8
Ditte contattate, delle quali 934
disposte ad assumere praticanti (30 progetti in totale) 28
risposte negative ottenute in forma scritta 109
non hanno risposto (incluso lettere ritornate dalla posta) 797
Le principali ragioni del rifiuto sono, come per le scorse edizioni, l’impossibilità di seguire lo studente
(80%), la mancanza di un progetto valido (50%) e l’impossibilità finanziaria (11%).
Ricordiamo che le ditte possono rispondere al questionario con più opzioni.
I progetti spaziano fra diverse tipologie: dall’analisi allo sviluppo, alle reti alla riorganizzazione.
Quelli legati all’area sistemi non rappresentano l’area tipica di lavoro per i nostri diplomati, ma
essendo presenti nel mercato del lavoro vengono ugualmente accettati, fornendo sempre ottimi
risultati.
Va rimarcato che i progetti disponibili erano di gran lunga eccedenti il numero di studenti, come per
lo scorso anno abbiamo dovuto parcheggiare dei progetti.
Valutazione dei lavori di diploma
La qualità dei lavori di diploma continua a percorrere un trend positivo. La scelta di far seguire gli
studenti dai tutor, introdotta da quattro anni sembra dare buoni frutti. Il coordinamento del team può
essere giudicato buono e sia gli studenti che i docenti e le aziende coinvolte hanno apprezzato la
modalità ritenendola molto efficace.
Nonostante l’unica bocciatura la media generale si attesta a 74 punti su 100. Uno studente ha
ottenuto la menzione.
Situazione dell’occupazione
La situazione occupazionale a un anno dal diploma ricalca gli stessi risultati degli anni precedenti.
A grandi linee abbiamo un’occupazione piena dopo 8 mesi dal diploma.
Passerelle verso gli studi universitari
Il modulo opzionale di “Basi di analisi e algebra lineare”, che permette di accreditare l’omonimo
modulo offerto dalla SUPSI, è stato seguito da 12 studenti. All’esame certificativo si sono presentati
12 studenti che hanno ottenuto l’attestato finale. Il certificato permetterà di seguire la passerella
SUPSI con un percorso formativo più armonizzato e rapido.
Gli studenti che accedono alla passerella, usufruendo delle condizioni negoziate tra SSSE-SIG e
SUPSI, sono mediamente 2-3 all’anno.9
Sezione di economia aziendale
Classi, studenti, docenti
Ammissione all’anno scolastico 2016/2017
Le domande di ammissione per il ciclo 2016-2019, sezione parallela all’esercizio della professione,
sono state 26 e dopo relativa verifica dei requisiti minimi di ammissione e successive rinunce si sono
iscritti definitivamente 24 studenti (di cui 6 femmine) che termineranno il loro percorso formativo nel
2019 (classe A2019).
Situazione settembre 2016
A 2016 A 2017 A 2018 A 2019
Ciclo di studio 2013-16 2014-17 2015-18 2016-19
Studenti 17 19 20 24
Di cui femmine 7 11 8 6
Ore settimanali 11.6 11.6 11.6 11.6
Totali 80 (di cui 32 femmine), 46.4 ore/sett.
Situazione giugno 2017
Classe SEA A2016: il ciclo è terminato con la presentazione dei lavori di diploma nel gennaio
2017. In totale si sono diplomati 14 studenti.
Classe SEA A2017: 5 studenti hanno abbandonato per motivi professionali, tutti gli altri sono
risultati promossi e hanno iniziato la stesura del lavoro pratico di diploma in azienda la cui
presentazione avverrà nel gennaio 2018.
Classe SEA A2018: 1 studente non è stato promosso, 1 ha abbandonato la scuola per motivi
professionali.
Classe SEA A2019: 2 studenti risultano non promossi e 4 hanno abbandonato per motivi
professionali o personali.
A 2017 A 2018 A 2019 Totali
Ciclo di studio 2014-17 2015-18 2016-19
Studenti iniziali 17 20 24 61
Promossi 12 18 18 48
Non promossi (NP) 0 1 2 2
Abbandoni (A) 5 1 4 4
% (NP + A) 29% 10% 25% 21%
Movimento docenti
Nel corso di quest’anno scolastico non ci sono stati movimentazioni di docenti, pertanto l’effettivo al
1° settembre 2016 era di 18 docenti (di cui una collega).10
Formazione continua e post-diploma SSS
Corsi organizzati
Nel corso dell’anno scolastico sono iniziati i corsi di:
Tecnico sistemi e reti, 12 partecipanti
Progettista Web, 12 partecipanti
Gli altri corsi proposti non hanno raggiunto il numero minimo di partecipanti:
Arduino, 3 interessati
CISCO Networking Academy, 8 interessati
Fondamenti di SQL, 2 interessati
PHP Base e Avanzato, 3 interessati
Obiettivi per l’anno scolastico 2016/2017
Riesaminare l’intera offerta di corsi di formazione continua, orientandoli maggiormente ai
diplomati SIG
Progettare un’offerta analoga per i diplomati SEA
Contattare CISCO per ricertificare i docenti e poter così proporre di nuovo il corso.
Studio post-diploma (SPD SSS)
Entrambi gli studi post-diploma:
Specialista in soluzione mobile
Responsabile HR
dovranno essere adattati allo sviluppo del mercato. Si prevede di posticipare al prossimo anno la
loro pianificazione.11
Allegato 1: studenti iscritti e diplomati dal 1993, SIG
SEZIONE TEMPO PIENO SEZIONE EN EMPLOI TOTALE
Anno
scolastico Totale Di cui Diplomi Totale Di cui Diplomi Totale Di cui Diplomi
Classi Classi Classi
studenti donne rilasciati studenti donne rilasciati studenti donne rilasciati
1993-1994 15 1 1 15 1 1
1994-1995 30 3 2 30 3 2
1995-1996 39 5 3 12 39 5 3 12
1996-1997 37 4 3 12 18 1 55 4 4 12
1997-1998 40 5 3 8 10 1 1 50 6 4 8
1998-1999 47 5 3 15 41 1 3 88 6 6 15
1999-2000 62 10 4 13 43 2 3 14 105 12 7 27
2000-2001 74 7 5 11 55 1 4 8 129 8 9 19
2001-2002 102 10 7 29 62 1 4 16 164 11 11 45
2002-2003 111 13 7 26 40 13 3 15 151 26 10 41
2003-2004 94 12 7 26 45 6 3 9 139 18 10 35
2004-2005 72 8 6 26 22 3 2 94 11 8 26
2005-2006 94 6 7 20 26 3 2 12 120 9 9 32
2006-2007 88 12 6 14 20 1 2 108 13 8 14
2007-2008 94 15 7 20 22 1 2 7 116 16 9 27
2008-2009 111 19 7 27 22 1 2 9 133 20 9 36
2009-2010 93 20 7 22 8 1 1 101 20 8 23
2010-2011 120 12 8 20 7 1 4 127 12 9 24
2011-2012 113 11 8 20 1 113 11 8 21
2012-2013 128 13 8 30 128 13 8 30
2013-2014 131 12 9 33 131 12 9 33
2014-2015 109 9 8 31 109 9 8 31
2015-2016 102 8 8 15 102 8 8 15
2016-2017 93 7 8 34 93 7 8 34
464 96 560
Allegato 2: studenti iscritti e diplomati dal 2007, SEA
SEZIONE PAP
Anno
scolastico Classe Ciclo Diplomi
Iscritti
rilasciati
2007-2008 A 2010 2007-10 19 4
2008-2009 A 2011 2008-11 16 8
2009-2010 A 2012 2009-12 24 11
2010-2011 A 2013 2010-13 23 18
2011-2012 A 2014 2011-14 21 16
2012-2013 A 2015 2012-15 18 12
2013-2014 A 2016 2013-16 19 13
2014-2015 A 2017 2014-17 19 14
2015-2016 A 2018 2015-18 20
2016-2017 A 2019 2016-19 24
8212
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