ISTITUTO COMPRENSIVO "N. REZZARA" di CARRÈ - VIIC80900D - REGISTRO PROTOCOLLO 0000815 - 22/05/2020 - A/19 - ORGANI COLLEGIALI - I
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VIIC80900D - REGISTRO PROTOCOLLO - 0000815 - 22/05/2020 - A/19 - ORGANI COLLEGIALI - I
ISTITUTO COMPRENSIVO “N. REZZARA” di CARRÈ
Comuni di: CARRÈ – CHIUPPANO – ZANÈ
Via Monte Paù, 1 - 36010 Carrè (VI) - Tel. 0445/891092- 390564 - CF 93001670244
@Mail: viic80900d@istruzione.it segreteria@icscarre.edu.it Sito Istituto: www.icscarre.edu.it
DELIBERA COLLEGIO DEI DOCENTI del 20 MAGGIO 2020
SU ESAMI DI STATO E VALUTAZIONE
VISTO il Decreto Legge 8 aprile 2020, n. 22, per l’anno scolastico 2019/2020, disposizioni
concernenti specifiche misure sullo svolgimento degli esami di Sato conclusivi del
primo e del secondo ciclo di istruzione;
VISTA l’ordinanza ministeriale prot. 9 del 16 maggio 2020 concernente gli esami di Stato
nel primo ciclo di istruzione per l’anno scolastico 2019/2020, che definisce le
modalità di espletamento dell’esame di Stato conclusivo del primo ciclo di
istruzione del sistema nazionale di istruzione per l’anno scolastico 2019/2020,
coincidente con la valutazione finale da parte del consiglio di classe, ai sensi
dell’articolo 1, comma 1 e comma 4, lettera b), del decreto legge 8 aprile 2020, n.
22, in deroga agli articoli 8 e 10 del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62.
VISTA l’ordinanza ministeriale prot. 11 del 16 maggio 2020, concernente la valutazione
finale degli alunni per l’anno scolastico 2019/2020 e prime disposizioni per il
recupero degli apprendimenti degli alunni frequentanti le classi del primo e
secondo ciclo di istruzione e sulle strategie e modalità dell’eventuale integrazione
e recupero degli apprendimenti.
Il Collegio dei Docenti
DELIBERA
le seguenti indicazioni relative all’esame di Stato e alla valutazione finale.
Classi terze scuola secondaria di primo grado: elaborato finale ed esposizione
In base all’Ordinanza Ministeriale il Consiglio di Classe affida il tema dell’elaborato a
ciascuno studente. Tale disposizione dovrà essere deliberata ed approvata da ciascun
Consiglio di Classe.
L’elaborato potrà essere scelto in relazione agli interessi personali dello studente e potrà
avere come oggetto un'esperienza significativa o un argomento di studio che li ha
appassionati; l’elaborato dovrà prevedere il collegamento con almeno due discipline
scolastiche. Dovrà essere evidente la motivazione della scelta dell'argomento e potrà
essere integrata all’elaborato una mappa o una sintesi che illustri i collegamenti
dell'argomento con le varie discipline e l'approfondimento dei collegamenti disciplinari.
L’elaborato potrà essere realizzato in qualsiasi formato digitale (testo, elaborato
multimediale, presentazione…), dovrà essere inviato in via telematica al coordinatore di
classe e verrà, quindi, archiviato digitalmente in segreteria (una copia su supporto fisico e
una copia su registro elettronico).
In occasione dell’esposizione, che assume anche un evidente valore simbolico,
sostituendo, di fatto, il momento dell’esame di Stato, lo studente illustrerà oralmente
l’elaborato evidenziando, in particolare, le motivazioni della scelta e potrà utilizzare uno
schema di presentazione dello stesso da accompagnare anche con foto, immagini,
disegni, brevi audio e/o video. Si cercherà di valorizzare il momento dell'esposizione come
occasione di saluto finale, di riflessione sul percorso scolastico e sul progetto formativo
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dello studente.
La consegna dell’elaborato dovrà essere effettuata entro il termine delle lezioni; la
presentazione dell’elaborato avverrà nei giorni compresi tra l’8 e il 19 giugno, in orario
mattutino e pomeridiano secondo un calendario stabilito dal Dirigente Scolastico, sentiti i
Consigli di Classe; la durata della presentazione, che avverrà in videoconferenza sulla
piattaforma Gmeet, sarà programmata con incontri distanziati 30 minuti, prevedendo
l’esposizione dello studente in un tempo massimo di 20 minuti.
Per gli alunni risultati assenti alla presentazione orale, per gravi e documentati motivi, il
dirigente scolastico, sentito il consiglio di classe, prevede lo svolgimento della
presentazione in data successiva, entro la data di svolgimento dello scrutinio finale della
classe. In caso di impossibilità a svolgere la presentazione orale entro i termini previsti, il
consiglio di classe procede comunque alla valutazione dell’elaborato inviato dall’alunno.
La Valutazione dell’elaborato, con votazione in decimi, terrà in considerazione i seguenti
criteri:
originalità,
attinenza al tema assegnato,
chiarezza espositiva,
capacità di argomentazione, di risoluzione di problemi, di pensiero critico e
riflessivo.
Criteri per la valutazione dell’elaborato e della presentazione
ELABORATO
A - originalità
l’elaborato denota forte originalità nella realizzazione e ricchezza di contenuti (10)
l’elaborato denota originalità nella realizzazione e nella produzione dei contenuti (9)
l’elaborato rielabora in modo molto originale materiali già noti (8)
l’elaborato rielabora in modo originale materiali già noti (7)
l’elaborato contiene alcune parti non originali senza rielaborazione (6)
l’elaborato è in buona parte non originale (5)
l’elaborato è chiaramente un plagio di altro materiale (4)
B - coerenza con l’argomento assegnato
l’elaborato è pienamente coerente con quanto assegnato e aggiunge interessanti spunti di riflessione (10)
l’elaborato è pienamente coerente con quanto assegnato (9)
l’elaborato è coerente con quanto assegnato (8)
l’elaborato è abbastanza coerente con l’argomento assegnato (7)
l’elaborato è abbastanza coerente con l’argomento assegnato, ma presenta parti non coerenti (6)
l’elaborato è scarsamente coerente con l’argomento assegnato (5)
l’elaborato non è coerente con l’argomento assegnato (4)
C – chiarezza espositiva
L’elaborato presenta l'argomento in modo molto chiaro e con i dovuti approfondimenti (10)
L’elaborato presenta l'argomento in modo chiaro e dettagliato (9)
L’elaborato presenta l'argomento in modo chiaro (8)
L’elaborato presenta l'argomento in modo abbastanza chiaro con un buon livello di dettaglio (7)
L’elaborato presenta alcune parti poco chiare (6)
L’elaborato presenta l'argomento in modo per lo più confuso e superficiale (5)
L’elaborato presenta l'argomento in modo gravemente confuso (4)
DISCUSSIONE
Durante la presentazione i docenti valuteranno da 4 a 10:
A - capacità argomentativa:
riguardo alle motivazioni che hanno portato a scegliere una modalità di presentazione rispetto ad altre
riguardo al proprio percorso scolastico
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B - capacità di risolvere problemi che possono essere sorti durante:
la realizzazione dell’elaborato
la didattica a distanza
C - capacità di pensiero critico e riflessivo rispetto:
alle scelte operate nella realizzazione del progetto
al proprio operato durante la didattica a distanza
al proprio percorso scolastico
Espletamento dell’Esame di Stato tramite la Valutazione del Consiglio di Classe
L’esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione coincide con la Valutazione Finale
del Consiglio di Classe. In sede di scrutinio finale, che avverrà tra il 22 e il 30 giugno, il
Consiglio di Classe provvederà a redigere il documento di valutazione finale, che terrà
conto dei seguenti indicatori:
Percorso e curriculum scolastico del triennio
Valutazione del Primo Quadrimestre e fino al 21 febbraio 2020
Valutazione della Didattica a Distanza
Valutazione elaborato
In sede di scrutinio finale, il consiglio di classe procede alla valutazione dell’anno
scolastico 2019/2020 degli alunni delle classi terze sulla base dell’attività didattica
effettivamente svolta, in presenza e a distanza. Le valutazioni conseguite nelle singole
discipline sono riportate nel verbale di scrutinio e nel documento di valutazione relativo
all’anno scolastico 2019/2020.
Infine, tenuto conto delle relative valutazioni, della valutazione dell’elaborato e della
presentazione orale, nonché del percorso scolastico triennale, il consiglio di classe
attribuisce agli alunni la valutazione finale, espressa in decimi.
Il Consiglio di Classe utilizzerà i seguenti criteri per la formulazione del voto:
40% percorso scolastico (media del voto medio dei primi due anni di secondaria di primo
grado*) - *per i ripetenti si calcola solo il voto medio dell’a.s. in cui si è stati promossi.
40% valutazione dell’anno scolastico 2019/20 (media del voto medio nel primo
Quadrimestre e del voto medio nel secondo Quadrimestre relativo alla didattica in
presenza e a distanza)
20% (indicazione del CSPI contenuta nel parere approvato nella seduta plenaria n. 36 del
13/05/2020) tesina (5% valutazione elaborato + 15% presentazione orale).
Sulla base del voto finale ottenuto dall’algoritmo, il CdC può incrementare il voto finale,
con deliberazione all’unanimità, anche oltre all’arrotondamento all’unità superiore.
L’alunno consegue il diploma conclusivo del primo ciclo d’istruzione conseguendo una
valutazione finale di almeno sei decimi.
La valutazione finale espressa con la votazione di dieci decimi può essere accompagnata
dalla lode, con deliberazione all’unanimità del consiglio di classe, in relazione alle
valutazioni conseguite nel percorso scolastico del triennio.
Gli esiti della valutazione finale sono resi pubblici mediante affissione all’albo della scuola.
Valutazione finale per tutte le classi di scuola Primaria e Secondaria di Primo grado
Sulla valutazione della didattica a distanza i docenti potranno fare riferimento alle linee
guida indicate nella circolare n.98 del 20 aprile 2020 (impegno, partecipazione, puntualità
nella restituzione dei compiti, qualità del compito consegnato, competenze dimostrate,
eventuali verifiche scritte e orali, qualità dell’esposizione…). Gli insegnanti potranno
inserire voti nel registro elettronico con il relativo peso assegnato, utilizzare descrittori
nelle note didattiche e/o disciplinari, annotare in altra forma le osservazioni sistematiche
relative alla valutazione dello studente.
In occasione dello scrutinio finale, considerando il fatto che la programmazione didattica è
stata ricondotta agli elementi fondamentali delle discipline, il team docenti o il Consiglio di
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Classe valorizzerà, in termini pro-attivi, lo sviluppo degli apprendimenti e dei
comportamenti (cognitivi, sociali, personali) da riportare nel documento di valutazione degli
allievi, nell’apposito spazio già ora previsto per il giudizio globale.
In sede di scrutinio di CDC il docente inserirà la proposta di voto, indipendentemente dalla
media calcolata sul registro elettronico.
In sede di scrutinio il team docenti o il Consiglio di Classe provvederà a redigere il
documento di valutazione finale che terrà conto dei seguenti indicatori:
Percorso e curriculum scolastico
Valutazione del Primo Quadrimestre e fino al 21 febbraio 2020
Valutazione della Didattica a Distanza
Per lo scrutinio finale di tutte le classi (primaria e classi prima e seconda media) si parte
dalla valutazione delle discipline nel Primo Quadrimestre, che può essere confermato o
incrementato (qualora vi siano elementi significativi nella DAD che descrivano un evidente
aumento del profitto). Il voto può essere anche diminuito, in casi di comprovata
documentazione, valutando le condizioni di contesto dello studente nella didattica a
distanza.
Nel documento di valutazione potranno essere inseriti voti compresi tra 5 e 10 decimi per
la scuola primaria e tra 4 e 10 decimi per la scuola secondaria. L’assegnazione del voto di
5 decimi alla scuola primaria dovrà essere adeguatamente motivato e supportato da
documentate azioni di recupero proposte anche in occasione della didattica a distanza.
Parimenti, l’assegnazione del voto di 4 decimi alla secondaria dovrà essere
adeguatamente motivato e supportato da documentate azioni di recupero proposte anche
in occasione della didattica a distanza.
Gli studenti con PEI e PDP dovranno essere valutati in relazione agli obiettivi predisposti
nei piani stessi. In questi casi le valutazioni inferiori a 6 decimi dovranno essere
ampiamente motivate.
Relativamente alla scuola secondaria di primo grado lo studente è ammesso alla classe
successiva anche in presenza di più insufficienze, purché la media non sia inferiore a 6
decimi. È possibile la non ammissione alla classe successiva in casi di particolare gravità
(superamento del numero massimo di assenze prima del 21 febbraio 2020; gravi sanzioni
disciplinari) con motivazione ed adeguata documentazione e approvazione all’unanimità
da parte del Consiglio di Classe.
Nei casi in cui i docenti del consiglio di classe non siano in possesso di alcun elemento
valutativo relativo all’alunno, per cause non imputabili alle difficoltà legate alla disponibilità
di apparecchiature tecnologiche o alla connettività di rete, ma a situazioni di mancata o
sporadica frequenza delle attività didattiche, già documentate per il primo periodo
didattico, il consiglio di classe, con motivazione espressa all’unanimità, può non
ammettere l’alunno alla classe successiva. Nei casi in cui uno studente non avesse mai
partecipato alle video lezioni o ad altre piattaforme didattiche, potrà essere inserito il
descrittore “Non valutabile”.
In sede di scrutinio finale, per gli alunni che conseguono il diploma conclusivo del primo
ciclo d’istruzione e per gli alunni di classe quinta di scuola primaria, il team docenti o il
consiglio di classe, unitamente al documento di valutazione redige la Certificazione delle
competenze.
Piano di Recupero degli Apprendimenti
Il D.L. 22 dell’8 aprile 2020 all’art.1 c.2 prevede che siano definite le strategie e le modalità
dell'eventuale integrazione e recupero degli apprendimenti relativi all'anno scolastico
2019/2020 nel corso dell'anno scolastico successivo, a decorrere dal 1° di settembre
2020, quale attività didattica ordinaria. L'eventuale integrazione e recupero degli
apprendimenti tiene conto delle specifiche necessità degli alunni delle classi prime e
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intermedie di tutti i cicli di istruzione, avendo come riferimento il raggiungimento delle
competenze di cui alle indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del
primo ciclo di istruzione.
L’Ordinanza Ministeriale indica, nello specifico, la stesura di un Piano di recupero degli
apprendimenti Individualizzato per tutti gli studenti che presentano voti inferiori a 6
decimi o che necessitano di interventi di consolidamento.
Tale documento, redatto dai docenti contitolari della classe e dal Consiglio di Classe ed
approvato in sede di scrutinio finale dovrà contenere
obiettivi specifici di apprendimento per ciascuna disciplina individuata
strategie didattiche per il raggiungimento degli obiettivi
I docenti contitolari della classe o il consiglio di classe individuano, altresì, le attività
didattiche eventualmente non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno e i correlati
obiettivi di apprendimento e li inseriscono in una nuova progettazione finalizzata alla
definizione di un Piano di integrazione degli apprendimenti.
Il Piano andrà allegato al documento di valutazione finale e, nel caso degli studenti delle
classi terze secondarie di primo grado verrà inviato alla scuola Secondaria di secondo
grado di iscrizione.
A partire dal 1 settembre 2020 saranno programmate le attività di recupero, predisposte
nel Piano. Tali attività costituiscono attività didattica ordinaria e si intendono quindi,
per gli studenti, obbligatorie.
A partire dall’inizio delle lezioni, saranno altresì programmati ed attivati interventi di
recupero e di potenziamento che si svilupperanno almeno per un trimestre e, in caso di
necessità, per tutta la durata del prossimo anno scolastico.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott. Cristiano ROSSI
f.to digitalmente
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