PIANO DI MIGLIORAMENTO - ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CERNOBBIO - ISTITUTO COMPRENSIVO ...
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
dal RAV al Piano di Miglioramento
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CERNOBBIO
PIANO DI MIGLIORAMENTO
Anni scolastici 2015-2016 / 2016-2017 / 2017-2018
1a revisione-novembre 2016
2a revisione ottobre 2017
Riferimenti normativi:
DPR 80/2013
Nota n. 7904 del 02/09/2015
C.M. n° 30549 del 21/09/2015
Modello PdM proposto da Indire
1dal RAV al Piano di Miglioramento
PRIMA SEZIONE: pianificazione delle azioni per il PdM
1. Scenario di riferimento: breve descrizione della scuola con riferimento al contesto, ai vincoli alle opportunità interne ed esterne.
Scenario di riferimento
Il RAV elaborato nei mesi di giugno/luglio 2015 da parte dello STAFF di direzione ha consentito, anche attraverso i Descrittori messi a
disposizione dall’INVALSI e dall’ISTAT, di accertare:
AREA CONTESTO E RISORSE: buono il contesto territoriale dal punto di vista socio-economico e delle opportunità di
collaborazione con le Amministrazioni comunali e le numerose associazioni e agenzie educative presenti.
AREA ESITI: esiti positivi da parte della totalità degli studenti (da due anni scolastici non si sono verificate bocciature) ANCHE
GRAZIE ALLA PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI EDUCATIVI.
AREA PROCESSI – PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE: buone le iniziative per l’inclusione e la differenziazione (corsi di
recupero, laboratori pomeridiani per alunni con DSA, screening DSA a partire dalla 2^ primaria). Da mettere a punto il Curricolo
verticale di Istituto.
AREA PROCESSI-PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE: positiva l’organizzazione dell’Istituto, curato il passaggio delle
informazioni alle famiglie anche attraverso il sito. Poche le opportunità di formazione offerte ai docenti e genitori negli ultimi anni
scolastici.
2dal RAV al Piano di Miglioramento
2. La composizione del nucleo interno di valutazione: composizione del gruppo di lavoro incaricato di seguire la progettazione, l’attuazione e
il monitoraggio del PdM.
Anni scolastici 2015-16 e 2016-17
Nome Ruolo
Anna Grandi Dirigente scolastico
Emilia Bianchi Docente con Funzione Strumentale sulla valutazione
Claudia Crotti Collaboratrice del Dirigente scolastico e Coordinatrice scuola primaria di Cernobbio Campo Solare
Antonella Urio Collaboratrice del Dirigente scolastico e Coordinatrice scuola Secondaria di Cernobbio
Chiara Ceresa (2015/16) Barbara Coordinatrice scuola secondaria di Maslianico
Terranova (2016/17)
Carmen Monticelli Coordinatrice scuola primaria Cernobbio capoluogo
Patrizia Carugo Coordinatrice scuola primaria di Laglio
Simona Albonico Coordinatrice scuola primaria di Moltrasio
Valeria Testori Coordinatrice scuola primaria di Maslianico
3dal RAV al Piano di Miglioramento
Anno scolastico 2017-18
Nome Ruolo
Maria Teresa Callipo Dirigente scolastico
Emilia Bianchi Docente con Funzione Strumentale sulla valutazione
Claudia Crotti Collaboratrice del Dirigente scolastico e Coordinatrice scuola primaria di Cernobbio Campo Solare
Antonella Urio Collaboratrice del Dirigente scolastico e Coordinatrice scuola Secondaria di Cernobbio
Rita Bertoldo Coordinatrice scuola secondaria di Maslianico
Carmen Monticelli Coordinatrice scuola primaria Cernobbio capoluogo
Patrizia Carugo Coordinatrice scuola primaria di Laglio
Simona Albonico Coordinatrice scuola primaria di Moltrasio
Francesca Di Fiore Coordinatrice scuola primaria di Maslianico
Simona Alberio Coordinatrice Scuole Infanzia dell’Istituto
Simona Brera Animatore Digitale
4dal RAV al Piano di Miglioramento
3. Priorità di miglioramento, traguardi di lungo periodo e monitoraggio dei risultati: ripresi dalla sezione 5 del RAV.
Risultati primo Risultati secondo Risultati terzo
Esiti degli studenti Priorità Traguardi
anno2015-2016 anno 2016-2017 anno 2017-2018
Risultati scolastici
1.
Risultati nelle Ottenere esiti Portare gli esiti di Stilare ed effettuare Stilare ed effettuare Stilare ed effettuare
prove standardizzate più uniformi ogni classe vicino alla prove di verifica prove di verifica prove di verifica
nei vari plessi media lombarda e iniziali, di metà anno iniziali, di metà anno iniziali, di metà anno
riguardo alle migliorare le pratiche e finali, comuni per e finali, comuni per e finali, comuni per
prove didattiche nelle classi tutte le classi di tutte le classi di tutte le classi di
standardizzate deficitarie. scuola primaria, per scuola primaria, per scuola primaria, per
nazionali Diminuire lo scarto ITALIANO E STORIA, GEOGRAFIA, INGLESE.
rispetto alla media MATEMATICA SCIENZE Stilare ed effettuare
lombarda nelle Prove (prove oggettive, a prove di verifica
invalsi (rif. Classi 2^- risposta multipla, a iniziali (solo CLASSI
a.s. 2013-2014). domanda aperta o a PRIME), di metà anno
completamento di e finali, comuni per
frasi, tutte le classi di
utilizzo di compiti di scuola secondaria,
realtà etc.) per ITALIANO,
MATEMATICA,
INGLESE
Tabulare ed
5dal RAV al Piano di Miglioramento
analizzare i risultati in
tutte le classi
dell’Istituto.
Creare griglie di
valutazione comuni di
Italiano e
Matematica.
Revisionare prove già
fatte con criteri
comuni per la
primaria.
Condividere una
scelta comune dei
libri di testo nella
scuola primaria
Ottenere esiti
allineati alla media di
Istituto delle classi 5^
(in un plesso
deficitarie nell’a.s.
2013-2014)
Tale scarto è
realmente diminuito
nell’a.s. 2016-17 (+
3% IN ITALIANO, -0,6
IN MATEMATICA.
6dal RAV al Piano di Miglioramento
Permane la varianza
tra le due classi,
anche se meno
accentuata (- 4,6% in
ITALIANO, -14,7 % IN
MATEMATICA tra le 2
classi parallele dello
stesso plesso)
2a.
Competenze chiave Costruire un Portare gli alunni ad a) Costruire un Costruire un curricolo Completare il
e di cittadinanza curricolo di acquisire le curricolo verticale, verticale, curricolo verticale.
cittadinanza competenze chiave sottolineando i sottolineando i Creare maggior
per un prerequisiti per la prerequisiti per la raccordo tra i vari
apprendimento scuola Primaria e per scuola Primaria e per ordini di scuola a
permanente. la Secondaria, per la Secondaria, per partire dalla scuola
ITALIANO E STORIA, GEOGRAFIA, dell’Infanzia, per una
MATEMATICA. SCIENZE, INGLESE E maggiore
Creare uniformità
I lavori verranno FRANCESE condivisione di
degli obiettivi
svolti dal obiettivi comuni.
formativi in tutte le
scuole dell’Istituto Dipartimento
Verticale Coinvolgere anche i
Interdisciplinare docenti nella cultura
della Certificazione e
Certificare le
Estendere almeno al ottenere anche la
competenze acquisite
frequenza di docenti
7dal RAV al Piano di Miglioramento
dagli alunni in lingua 20% degli alunni delle Estendere almeno al e personale ATA ai
straniera (livello A2 classi 3^ delle Scuole 20% degli alunni delle Corsi ECDL.
Framework Europeo) Secondarie di 1° classi 3^ delle Scuole Costituire all’interno
e in informatica (ECDL grado l’acquisizione Secondarie di 1° del Consiglio di
BASE) della Certificazione grado l’acquisizione Istituto commissioni
Trinity Gese 4. della Certificazione di lavoro composte
Proseguire Trinity Gese 4. da docenti e genitori
Consolidare il Patto
nell’attuazione dei Proseguire per la revisione del
formativo con le
Corsi facoltativi per nell’attuazione dei Regolamento
famiglie con serate a
l’acquisizione Corsi facoltativi per disciplinare e del
tema su argomenti
dell’ECDL base, in l’acquisizione Patto di
educativi al fine di
rete con una Scuola dell’ECDL base. Corresponsabilità.
arrivare a regole
Superiore della
condivise.
Provincia.
Aggiornare il Creare condivisione Creare piccoli gruppi
Costituire il Team per sulle metodologie
Regolamento di lavoro per la
l’innovazione didattiche innovative.
disciplinare degli diffusione delle
previsto dal PNSD. Formare i docenti
alunni e il Patto di “buone pratiche” sui
Corresponsabilità nell’ambito dei Corsi tre ordini di scuola
PON per lo sviluppo (didattica per
della didattica competenze, problem
digitale. solving, approccio al
coding).
Attuare: Formare i docenti
Corso di sulla didattica digitale
formazione sulla (robotica, realtà
mediazione aumentata, coding),
8dal RAV al Piano di Miglioramento
familiare attraverso percorsi di
Corso formazione interna
sull’orientamento all’Istituto e in rete
scolastico con altri Istituti del
territorio.
Corso sul cyber
bullismo
Corso
sull’educazione
affettiva
2b.
Risultati a distanza Consolidare il Aumentare Acquisire dagli Istituti Attuare un Corso di Incrementare la
successo ulteriormente la Superiori gli esiti formazione per i percentuale di
formativo nella percentuale degli finali degli ex alunni docenti della Scuola adesioni al Consiglio
scuola alunni che, a seguito al termine del 1° Secondaria con il Orientativo della
secondaria di di adesione al anno (PROMOSSO, Prof. Paolo scuola (nel 2015/16:
1° grado Consiglio Orientativo PROMOSSO CON GIORCELLI, esperto di 56.3%, nel 2017/18:
della scuola, ottiene DEBITI, NON orientamento 66.86%).
risultati positivi nel 1° AMMESSO, NON adolescenziale. Proseguire la
anno di scuola FREQUENTANTE, Creare un fascicolo di collaborazione con il
superiore TRASFERITO) test attitudinali da prof. Paolo GIORCELLI
sottoporre agli alunni per attività di
consulenza e
supervisione del
percorso
sull’orientamento
9dal RAV al Piano di Miglioramento
4. Relazione tra obiettivi di processo, aree di processo e priorità di miglioramento: vedi sezione 5 del RAV, esplicitando la priorità connessa
all’obiettivo e i soggetti responsabili.
Priorità
Soggetti responsabili
Area di processo Obiettivi di processo 2a
1 della pianificazione
2b
1. Formazione del Collegio Docenti unitario sul tema a Dirigente scolastico e STAFF di
“Progettare per competenze, cosa cambia rispetto direzione
alla didattica tradizionale”
2. Costruire il curricolo verticale di tutte le discipline a Dipartimento Curricolo Verticale
3. Elaborare prove standardizzate comuni di inizio X Insegnanti di classi parallele scuola
anno e fine primo e secondo quadrimestre Primaria e dipartimenti disciplinari
Scuola Secondaria di primo grado
Curricolo
progettazione e 4. Somministrare e valutare in modo condiviso le X Insegnanti di classi parallele scuola
valutazione prove di Italiano e di Matematica, Storia, Geografia, Primaria
Scienze e Inglese alla scuola Primaria
5. Confrontarsi su compiti significativi e stabilire X X Dipartimenti disciplinari e
criteri di valutazione condivisi, coerenti ed Insegnanti di classi parallele scuola
omogenei per lo sviluppo delle competenze Primaria
6. Sensibilizzare i docenti ai contenuti della Legge X X Dirigente scolastico e STAFF di
107/2015 e alle Indicazioni Nazionale 2012 direzione
7. Formare i docenti all’approccio su metodologie X X Dirigente scolastico, Staff di
attive nell’insegnamento delle scienze direzione, Insegnanti di Scienze,
10dal RAV al Piano di Miglioramento
Ente Villa Carlotta
8. Condividere gli aggiornamenti del Piano triennale X Dirigente scolastico, Staff di
PNSD direzione , Animatore digitale ,
team dell’Innovazione e Collegio
Docenti
9. Revisionare prove già fatte con criteri comuni. X Dirigente scolastico, Dipartimenti
Condividere una scelta comune dei libri di testo disciplinari e Insegnanti di classi
parallele scuola Primaria
10. Formare docenti attraverso la partecipazione alla x Dirigente scolastico, Docenti
rete con Cometa-formazione su bando regionale interessati
(robotica, realtà aumentata, coding).
1. Pianificazione attività per classi parallele e X Dirigente scolastico, Collaboratori
Dipartimenti disciplinari del Dirigente Scolastico e
Referenti di plesso
Ambiente di
apprendimento 2. Partecipare a bando PON-Fesr Ambienti per X DS e DSGA
l’apprendimento, al fine di completare il cablaggio
delle scuole secondarie di 1° grado
3. Completare la dotazione di LIM in tutte le aule delle X X DS e DSGA
scuole Primarie e Secondarie di 1° grado
1.
Inclusione e 2.
differenziazione 3.
4.
Continuità e 1. Riprogettare le attività di orientamento b Dirigente scolastico, Funzione
11dal RAV al Piano di Miglioramento
orientamento Strumentale Orientamento
2. Creare nuovo fascicolo di test da somministrare ai b Funzione Strumentale
ragazzi Orientamento e Commissione
Orientamento
3. Attuare percorso di formazione docenti e genitori b Dirigente scolastico, insegnanti e
genitori classi terze Scuola
Secondaria
4. Analizzare e monitorare gli esiti finali degli alunni b Dirigente scolastico, NIV, Funzione
delle classi prime della scuola secondaria di Strumentale Orientamento e
secondo grado Commissione Orientamento
5. Creare maggior raccordo tra i vari ordini di scuola a X Dirigente scolastico, NIV, Funzione
partire dalla scuola dell’Infanzia, per una maggiore Strumentale e Commissione
condivisione di obiettivi comuni continuità
Orientamento 1.
strategico e 2.
organizzazione 3.
della scuola 4.
1. Sviluppare le attività relative al PNSD e promuovere a Dirigente scolastico, NIV,
un’azione di formazione pluriennale sull’utilizzo Animatore digitale e Team
Sviluppo e delle tecnologie nella didattica dell’Innovazione
valorizzazione delle
risorse umane 2. Incrementare la percentuale degli insegnanti a Dirigente scolastico e Staff di
coinvolti nei progetti di formazione. Organizzare un direzione
Corso di formazione per tutti i docenti sulla
12dal RAV al Piano di Miglioramento
didattica e la valutazione delle competenze.
1. Condividere il patto formativo con le famiglie a Dirigente Scolastico, Collegio
Docenti e Consiglio d’Istituto
Integrazione con il
2. Partecipare all’azione di coprogettazione promossa Dirigente Scolastico
territorio e rapporti con le
dall’Amministrazione del Comune di Cernobbio
famiglie
2.
3.
5. Pianificazione operativa e monitoraggio dei processi: definizione delle azioni previste per ciascun obiettivo di processo, in relazione anche
ai campi di potenziamento come da C.M. n° 30549 del 21/09/2015. Per il raggiungimento dei traguardi prefissati, il Nucleo Interno di
Valutazione ha deciso di procedere analizzando separatamente ciascuna delle priorità individuate.
Le azioni previste per il triennio fanno riferimento a un’area di processo e al relativo obiettivo con l’indicazione dei soggetti responsabili,
del termine previsto per la conclusione delle attività e dei risultati attesi per ciascuna di esse.
Campo di potenziamento n. 1
Priorità: Ottenere esiti più uniformi nei vari plessi riguardo alle prove standardizzate nazionali
Area di processo: Curricolo, progettazione, valutazione
Obiettivi di processo: Somministrare e valutare in modo condiviso le prove di Italiano e di Matematica alla scuola Primaria.
Stendere prove standardizzate comuni di inizio anno, fine primo e secondo quadrimestre.
Confrontarsi su compiti significativi e stabilire criteri di valutazione condivisi, coerenti ed omogenei per
lo sviluppo delle competenze.
13dal RAV al Piano di Miglioramento
Monitoraggio in itinere
Soggetti responsabili Termine previsto di Risultati attesi per e finale
Azioni previste
dell'attuazione conclusione ciascuna azione (periodicità e
strumenti)
1. Analisi dei risultati Dirigente Scolastico, NIV e Fine Ottobre 2015 Individuazione delle Presentazione
delle Prove Invalsi Referente della Valutazione Fine Ottobre 2016 criticità nei risultati e dei dell’analisi nel Collegio
Fine Ottobre 2017 punti di forza Docenti di Ottobre
comparando, tramite 2015/16/17
grafici, esiti diversi
2. Confronto dei dati Dirigente Scolastico, NIV, Giugno 2016 per Italiano Preparazione di prove Riunioni periodiche di
nei dipartimenti Referenti dei Dipartimenti e Matematica. Giugno coerenti con l’analisi dipartimento e di classi
disciplinari e stesura disciplinari e delle classi 2017 per storia, svolta, in linea con le parallele secondo il
di prove standard, parallele geografia e scienze. prove nazionali piano annuale delle
comuni per tutte le Giugno 2018 per attività
discipline Italiano, Matematica e
Inglese nella scuola
secondaria di primo
grado e Inglese per la
scuola primaria
3. Stesura di griglie di Dipartimenti disciplinari e Fine anno scolastico Rendere più coerente e Riunioni periodiche di
valutazione comuni classi parallele 2017-2018 omogenea la valutazione dipartimento e di classi
degli alunni parallele secondo il
piano annuale delle
attività
Priorità: Ottenere esiti più uniformi nei vari plessi riguardo alle prove standardizzate nazionali
14dal RAV al Piano di Miglioramento
Area di processo: Ambiente di apprendimento
Obiettivi di processo: Organizzare in modo flessibile la programmazione delle attività funzionali all’insegnamento, pianificando sistematici
incontri annuali per classi parallele e Dipartimenti disciplinari
Monitoraggio in itinere
Soggetti responsabili Termine previsto di Risultati attesi per e finale
Azioni previste
dell'attuazione conclusione ciascuna azione (periodicità e
strumenti)
4. Progettazione di Docenti delle discipline Fine anno scolastico Raggiungimento di risultati Verbalizzazione degli
laboratori disciplinari coinvolte più omogenei tra le incontri
e interdisciplinari classi
5. Progettazione di Docenti delle discipline Fine anno scolastico Recupero carenze e Rilevazione periodica
attività disciplinari coinvolte potenziamento delle dell’efficacia del
comuni e scelta abilità materiale utilizzato
condivisa dei libri di Materiale didattico per
testo uso comune
15dal RAV al Piano di Miglioramento
Campo di potenziamento 2a
Priorità: Costruire un curricolo di cittadinanza
Area di processo: Curricolo, progettazione e valutazione
Obiettivi di processo: Costruire curricolo verticale di tutte le discipline
Monitoraggio in
Soggetti responsabili Termine previsto di Risultati attesi per
Azioni previste itinere e finale
dell'attuazione conclusione ciascuna azione
(periodicità e strumenti)
1. Costituire F.S. Valutazione ed Novembre 2015 Elaborazione dei criteri Verbalizzazione degli
dipartimento insegnanti coinvolti di per la stesura del curricolo incontri
verticale matematica e italiano
2. Stilare Curricolo Dirigente Scolastico, F.S. Giugno 2016 Adattamento della Osservazione e controllo
verticale di Italiano Valutazione ed insegnanti didattica di ciascun dell’avanzamento dei
e matematica, coinvolti di matematica e insegnante alle Indicazioni lavori da parte di ciascun
condividerlo ed italiano e Collegio Nazionali insegnante coinvolto
approvarlo nel Docenti
C.d.D.
3. Aggiornare gli Dirigente Scolastico, Giugno 2016 Apertura a nuovi approcci Rilevazione delle
insegnanti sulla insegnanti di ogni ordine didattici (didattica per presenze
didattica per e grado competenze, compiti di
competenze realtà,…)
16dal RAV al Piano di Miglioramento
4. Stilare Curricolo Dirigente Scolastico,F.S. Giugno 2017 Adattamento della Osservazione e controllo
verticale di Storia, Valutazione ed insegnanti didattica di ciascun dell’avanzamento dei
Geografia, Scienze, coinvolti e Collegio insegnante alle Indicazioni lavori da parte di ciascun
Lingue straniere Docenti Nazionali insegnante coinvolto
condividerlo ed
approvarlo nel
C.d.D.
5. Stilare Curricolo Dirigente Scolastico, F.S. Giugno 2018 Adattamento della Calendarizzazione
verticale di Musica, Valutazione, insegnanti progettazione disciplinare incontri gruppo di lavoro
Arte e Immagine, coinvolti e Collegio alle Indicazioni Nazionali e documentazione
Educazione Fisica, Docenti prodotta
IRC e Tecnologia,
condividerlo e
deliberarlo nel
C.d.D.
Priorità: Costruire un curricolo di cittadinanza
Area di processo: Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane
Obiettivi di processo: Sviluppare attività Team dell’innovazione, stimolare la formazione sulle nuove tecnologie per l’insegnamento e la
formazione del personale sia in entrata sia in servizio
Soggetti responsabili Termine previsto di Risultati attesi per Monitoraggio in itinere
Azioni previste
dell'attuazione conclusione ciascuna azione e finale
17dal RAV al Piano di Miglioramento
(periodicità e strumenti)
6. Costituzione del Dirigente Scolastico, Giugno 2016 Ricognizione risorse Verbalizzazione delle
Team di digitali dell’Istituto azioni
Animatore Digitale e
Innovazione Team
7. Formazione dei Dirigente Scolastico, Giugno 2018 Maggior diffusione della Questionario al termine
docenti Scuola Polo per didattica digitale di ogni corso
dell’Animatore l’innovazione digitale
digitale e del Team
nell’ambito dei
corsi PON per lo
sviluppo della
didattica digitale
8. Formazione dei Dirigente Scolastico, Giugno 2018 Maggior diffusione della Questionario al termine
docenti sulla didattica Animatore Digitale e didattica digitale di ogni corso
digitale Team
9. Formare docenti Dirigente scolastico e Giugno 2017 Attuazione del piano di Questionario, Colloquio
in entrata- in tutor Formazione Nazionale per
Giugno 2018
servizio docenti neoassunti
10. Formare docenti D Dirigente Scolastico, Giugno 2018 Maggior diffusione delle Questionario finale
attraverso la Animatore Digitale e nuove tecnologie per una
partecipazione alla docenti coinvolti didattica innovativa
rete con Cometa
18dal RAV al Piano di Miglioramento
formazione su
bando regionale
(robotica, realtà
aumentata,
coding).
Priorità: Costruire un curricolo di cittadinanza
Area di processo: Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie
Obiettivi di processo: Consolidare il patto formativo con le famiglie
Monitoraggio in itinere
Soggetti responsabili Termine previsto di Risultati attesi per
Azioni previste e finale
dell'attuazione conclusione ciascuna azione
(periodicità e strumenti)
11. Realizzare un Dirigente Scolastico, Giugno 2017 Maggior dialogo tra scuola Questionario fine corso
corso di Formatori esterni e famiglia con possibilità
formazione sulla di mediazione esterna
mediazione
familiare
12. Realizzare un Dirigente Scolastico, F.S e Gennaio 2017 Maggior consapevolezza Rilevazione delle
corso di Formatori esterni nella scelta della scuola presenze nei vari
Maggio 2018
formazione secondaria di secondo incontri
sull’orientamento grado da parte delle
scolastico rivolto a famiglie
genitori e insegnati
19dal RAV al Piano di Miglioramento
13. Realizzare un Dirigente Scolastico, F.S e Giugno 2017 Presa di coscienza delle Rilevazione delle
corso di Formatori esterni problematiche dei ragazzi presenze nei vari
formazione sul che utilizzano strumenti incontri
cyberbullismo per elettronici e social
insegnanti e network
genitori
14. Interventi Dirigente Scolastico e Giugno 2017 Condivisione di modalità Rilevazione delle
formativi/informati Formatori esterni di gestione delle relazioni presenze nei vari
Giugno 2018
vi sull’ educazione rispettose dell’altro incontri
affettiva per Report finale esperti
insegnanti e esterni
genitori classi 5^
scuola primaria e
tutte le classi
Scuola Secondaria
15. Realizzare un Dirigente Scolastico, F.S e Giugno 2017 Diffusione di un nuovo Rilevazione delle
corso di Formatori esterni del approccio presenze nei vari
formazione sulle territorio nell’insegnamento delle incontri
metodologie attive scienze
nell’insegnamento
delle scienze
16. Realizzare un Dirigente Scolastico, Giugno 2018 Diffusione di pratiche Rilevazione delle
corso sullo insegnante del team didattiche digitali presenze nei vari
sviluppo delle digitale incontri e questionario
20dal RAV al Piano di Miglioramento
competenze do gradimento
digitali rivolto ai
nonni del territorio
(progetto NONNI
IN INTERNET)
Nella tabella seguente vengono riportate in sintesi le azioni previste per la priorità 1 e 2 con pianificazione temporale
Azioni previste Responsabile Termine previsto di conclusione
Analisi dei risultati delle Prove Invalsi Dirigente Scolastico, NIV e Referente della Fine Ottobre 2016, 2017,2018
Valutazione
Confronto dei dati nei dipartimenti Dirigente Scolastico, NIV, Referenti dei Fine anno scolastico 2016, 2017, 2018
disciplinari e stesura di prove comuni Dipartimenti
standardizzate
21dal RAV al Piano di Miglioramento
Nella tab
Stesura di griglie di valutazione comuni a Dipartimenti disciplinari e classi parallele Fine anno scolastico 2017-18
partire dalla valutazione del
comportamento
Progettazione di laboratori disciplinari e Docenti delle discipline coinvolte Fine anno scolastico 2015/2016
interdisciplinari
Progettazione di attività disciplinari Docenti delle discipline coinvolte Fine anno scolastico 2017/2018
comuni e scelta condivisa dei libri di
testo
Prove comuni anche alla scuola
secondaria di primo grado
Costituire dipartimento verticale F.S. Valutazione ed insegnanti coinvolti di Novembre 2015
matematica e italiano
Stilare Curricolo verticale di Italiano e F.S. Valutazione ed insegnanti coinvolti di Giugno 2016
matematica, condividerlo ed matematica e italiano
approvarlo nel C.d.D.
Aggiornare gli insegnanti sulla didattica Insegnanti di ogni ordine e grado Giugno 2016
per competenze
22dal RAV al Piano di Miglioramento
Stilare Curricolo verticale di Storia, F.S. Valutazione ed insegnanti coinvolti Giugno 2017
Geografia, Scienze, Lingue straniere
condividerlo ed approvarlo nel C.d.D.
Stilare Curricolo verticale di Musica, Arte Dirigente scolastico, F.S. Valutazione ed Giugno 2018
e Immagine, Educazione Fisica e insegnanti coinvolti
Tecnologia, IRC e condividerlo ed
approvarlo nel C.d.D.
Costituire il Team di Innovazione Animatore Digitale e Team Giugno 2016
Formare i docenti del Team nell’ambito Animatore Digitale e Team, Marzo 2018
dei corsi PON per lo sviluppo della
didattica digitale
Formare docenti in entrata- in Dirigente scolastico e tutor Giugno 2017
servizio Giugno 2018
Formare docenti attraverso la Dirigente scolastico e docenti interessati Giugno 2018
partecipazione alla rete con Cometa
Formazione su bando regionale
(robotica, realtà aumentata, coding).
Realizzare un corso di formazione sulla Insegnanti e genitori dell’I.C. Giugno 2017
mediazione familiare
23dal RAV al Piano di Miglioramento
Realizzare un corso di formazione Insegnanti e genitori delle classi terze Gennaio 2017
sull’orientamento scolastico Scuola secondaria.
Realizzare un corso di formazione sul Insegnanti e genitori dell’I.C. Giugno 2017
cyberbullismo
Realizzazione corso sull’educazione Insegnanti e genitori dell’I.C. Giugno 2017
affettiva
Realizzare un corso di formazione sulle Insegnanti di scienze di ogni ordine di Giugno 2017
metodologie attive nell’insegnamento scuola
delle scienze
Realizzare un corso di aggiornamento Dirigente scolastico, Animatore digitale e Giugno 2018
sulla didattica digitale per ogni ordine di Team dell’innovazione
scuola
24dal RAV al Piano di Miglioramento
Campo di potenziamento 2b
Priorità: Consolidare il successo formativo nella scuola secondaria di 1° grado
Area di processo: Continuità e orientamento
Obiettivi di processo: Riprogettare attività di orientamento
Monitoraggio in itinere
Soggetti responsabili Termine previsto di Risultati attesi per
Azioni previste e finale
dell'attuazione conclusione ciascuna azione
(periodicità e strumenti)
1. Acquisire dagli Istituti Dirigente scolastico e Luglio 2016 Disporre di dati aggiornati Pubblicazione dei dati
Superiori gli esiti finali assistente amministrativa su cui lavorare, dati tabulati.
degli ex alunni al termine incaricata dell’Area alunni attualmente non
del 1° anno disponibili nella scuola.
2. Tabulare i dati acquisiti e Dirigente scolastico e Settembre 2016 Individuare la tipologia di Diminuire la percentuale
programmare azioni di docenti con Funzione Istituti Superiori per i quali degli alunni la cui scelta
miglioramento Strumentale si registra una maggior si discosta dal consiglio
sull’orientamento percentuale di insuccessi. Orientativo della scuola.
3. Attuare un Corso di Dirigente scolastico e Novembre 2016 Concordare nuovi Incontri di verifica con il
formazione per docenti formatore esterno strumenti di Formatore.
della Scuola secondaria Orientamento, rendendo il
sul tema percorso trasversale a
dell’orientamento tutte le discipline.
25dal RAV al Piano di Miglioramento
adolescenziale
4. Creare un nuovo Docenti con Funzione Novembre 2016 Orientare verso un Rilevazione della
fascicolo di Test Strumentale percorso di vita consono percentuale degli alunni
attitudinali da sottoporre sull’orientamento e alle proprie inclinazioni e la cui scelta si discosta
agli alunni, alternativo a Commissione capacità. dal consiglio Orientativo
questo proposto orientamento della scuola.
dall’Ufficio Scolastico
provinciale, risultato
troppo generico.
5. Organizzare visite Dirigente scolastico Novembre 2016 Inserire tra i fattori di Confronto in
guidate presso le Docenti con Funzione scelta del percorso di studi Commissione
Novembre 2018
Imprese del territorio Strumentale anche la sperimentazione Orientamento.
(AKZO NOBEL di sull’orientamento e effettiva della tipologia di
Cernobbio, Orticolario e Commissione lavoro cui porta.
altro) orientamento
6. Organizzare una serata Dirigente scolastico con Marzo 2017 Avviare la riflessione Rilevazione delle
di presentazione delle esperti individuati dalla sull’orientamento presenze alla serata.
iniziative per scuola Polo territoriale scolastico sin dalla 2^
l’orientamento scolastico (Istituto Pessina) classe.
ai genitori di classe 2^ Maggio 2018
Ufficio Scolastico
della scuola secondaria Provinciale
7. Pianificare le azioni di Dirigente scolastico, Giugno 2017 Costruire un realistico Dati raccolti dalle scuole
orientamento e di Funzione S. alunni con “Progetto di vita” per gli del Secondo ciclo.
26dal RAV al Piano di Miglioramento
passaggio alla scuola BES, docenti di sostegno, adolescenti disabili.
secondaria di secondo Assistenti sociali, maggio 2018
grado degli alunni con Assistenti educatori,
disabilità Neuropsichiatri infantili
8. Consegna ai genitori del Docenti coordinatori di Inizio Dicembre Diminuire la percentuale Raccolta dati relativi alla
consiglio orientativo classe terza degli alunni la cui scelta si coincidenza della scelta
discosta dal consiglio tra consiglio orientativo
orientativo della scuola. e scelta della scuola
secondaria di secondo
grado.
SECONDA SEZIONE: Risorse umane e strumentali
1. Risorse umane interne alla scuola
Vengono indicati gli impegni delle risorse umane interne alla scuola non compresi nelle ordinarie attività di servizio e che hanno un impatto
aggiuntivo di carattere finanziario
Numero ore
Risorsa Tipologia di attività Spesa prevista Fonte finanziaria
aggiuntive previste
Docenti Dipartimento Stesura del curricolo verticale di 126 ad anno 6 615,00 euro MOF di Istituto
verticale Istituto scolastico per un
totale di 378 ore
27dal RAV al Piano di Miglioramento
Commissione Elaborazione del nuovo fascicolo 100 per due anni 1 750,00 euro MOF di Istituto
orientamento di Test attitudinali scolastici
Nucleo di Monitoraggio del livello di 54 ore per tre anni 2 835,00 euro MOF di Istituto
autovalutazione attuazione del PTOF e del PDM scolastici per un
totale di 162 ore
Funzione Predisposizione lavori NIV e 34 ore per 2 anni 2065,00 euro MOF di Istituto
strumentale sulla elaborazione dati Invalsi e prove scolastici e 50 per il
valutazione interne; tabulazione Questionari terzo per un totale di
di valutazione del servizio. 118 ore
Coordinatori delle Raccolta delle prove di verifica Costo zero
classi parallele e comuni stilate
dei dipartimenti
disciplinari
Animatore Corso di aggiornamento sulle 28 ore 1500,00 Finanziamenti Piano
Digitale e team didattica digitale Nazionale Scuola
Innovazione Digitale
Personale ATA Nell’ambito delle specifiche
mansioni
Altre figure Funzioni Nell’ambito delle azioni delle aree 15 361,91 MOF di Istituto
Strumentali di competenza
28dal RAV al Piano di Miglioramento
Totale fondi investiti sulle risorse interne per l’attuazione del piano di miglioramento 30 126,91 euro MOF di Istituto e
Finanziamenti Piano
Nazionale Scuola
Digitale
2. Risorse umane esterne alla scuola
Vengono indicate le spese previste per la collaborazione al PdM di figure professionali esterne alla scuola e/o per l’acquisto di attrezzature
specifiche
Tipologia di Risorsa Tipologia di attività Spesa prevista Fonte finanziaria
Prof. Piero Cattaneo – Docente universitario Corso di formazione sulla didattica per 1 033,00 euro Avanzo di
esperto in didattica per competenze competenze e supervisione del curricolo di Amministrazione
Istituto
Prof. Paolo Giorcelli Docente scuola Corso di formazione “L’orientamento 697,00 euro Fondi statali per
secondaria di 1° scolastico dell’adolescente” più supervisione l’orientamento
grado Modena 2017/18 697,00 euro
Dott.ssa Desio Mediatrice familiare Corso di formazione “Il dialogo necessario in 1.300,00 euro Avanzo di
Francesca famiglia” amministrazione
Dott.ssa Pasqua Scalia Psicologa Corsi di educazione affettiva. 1.800,00 euro Fondi comunali Diritto
a.s. 2017/18 - 2001 allo studio
euro
29dal RAV al Piano di Miglioramento
Dott.ssa Mara Sugni Referente Ente Corso di metodologia scientifica - - -
Villa Carlotta
Corsi in rete con la Sviluppo della didattica digitale - - - Fondi strutturali
Scuola Polo europei
Fondi PON - FSE Ampliamento rete LAN/VLAN della scuola 7 500,00 euro Fondi Europei
media
Attrezzature LIM e potenziamento Completamento della messa in opera di LIM Circa euro 2.000 per 2 Fondi comunali
informatiche aula informatica in tutte le aule. Acquisto di due LIM LIM ecologiche.
scuola secondaria di ecologiche per la primaria di Moltrasio e di Circa euro 3.000 per
Cernobbio due LIM per la primaria di Cernobbio due LIM Smartboard
Capoluogo e la secondaria di Cernobbio
a.s. 2017/18 2098,40
euro potenziamento
aula informatica
scuola secondaria
Totale fondi investiti sulle risorse esterne per l’attuazione del piano di Miglioramento 20 125,40 euro
30dal RAV al Piano di Miglioramento
TERZA SEZIONE: Condivisione interna del Piano di Miglioramento
Il piano di Miglioramento mette in atto è efficace se coinvolge tutta la comunità scolastica. Il Nucleo Interno di Valutazione ha identificato le
seguenti modalità di condivisione
Strategie di condivisione del PdM all’interno della scuola
Momenti di condivisione interna Persone coinvolte Strumenti Considerazioni
NIV Dirigente Scolastico, Collaboratori Monitoraggio delle azioni previste Gli incontri del NIV hanno
del DS,coordinatori di plesso e FS dal PdM permesso di monitorare
valutazione sistematicamente le azioni
programmate e la compatibilità
con le risorse a disposizione
Collegio Docenti Tutti i docenti Riunioni periodiche e La condivisione con tutto il
presentazioni dei documenti Collegio dei Docenti è necessaria
per creare un reale
coinvolgimento sulle azioni del
PDM
Consiglio di Istituto Tutti i componenti Presentazione e condivisione dei Attraverso la condivisione del
documenti PDM e del PTOF sono state
coinvolte tutte le componenti
della comunità scolastica
31dal RAV al Piano di Miglioramento
Utenza Genitori di tutti gli alunni Pubblicazione dei documenti sul Le famiglie hanno potuto
sito dell’I.C. e condivisione delle conoscere l’offerta formativa
azione durante gli incontri degli dell’Istituto e le relative azioni di
Organi Collegiali miglioramento messe in atto dalla
scuola
32Puoi anche leggere
