Liceo Scientifico Paritario "Dante Alighieri" Anno scolastico 2020-2021 - ESTRATTO DEL DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO 2021 - Istituto dante alighieri
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Liceo Scientifico Paritario “Dante Alighieri”
Anno scolastico 2020-2021
"Sii come una fenice: se qualcosa ti rende cenere...... Tu rinasci ancor più splendente di prima" M.Banfi
ESTRATTO DEL DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO 2021
Lingua e Letteratura Italiana
Classe V Liceo Scientifico
Anno scolastico 2020-21
Docente: Stefania Marongiu
CONTENUTI
● U. Foscolo: cenni biografici e avvenimenti storici ad essi legati; il pensiero e la poetica; Le ultime lettere di
Jacopo Ortis; Poesie; Dei Sepolcri; Le Grazie.
Lettura, analisi e commento dei sonetti: Alla sera, A Zacinto, In morte del fratello Giovanni.
Lettura e commento da Le ultime lettere: Da’ colli Euganei, 11 ottobre 1797 (Tutto è perduto, incipit
romanzo); 14 maggio a sera, 4 dicembre.
● L’età del Risorgimento: origine e diffusione del termine “Romanticismo”; aspetti generali del
Romanticismo europeo; tematiche negative; trasformazioni storiche; figura dell’intellettuale; gli eroi
romantici e il patriottismo; Romanticismo in Germania e Inghilterra. Lettura e commento di Lara, un eroe
romantico di G. G. Byron.
● Romanticismo in Italia: caratteri, polemica tra classicisti e romantici. Lettura e commento di G. Berchet,
Cambia la vita?, righe 1-23; Lettera di Madame de Stael, righe 1-36; P. Giordani, Risposta a Madame de
Stael, righe 1-34.
● Alessandro Manzoni: la vita. Lettere e Saggi: Lettre à M. Chauvet, Lettera sul Romanticismo. Il pensiero e
la poetica: l’elaborazione ideologica, il rapporto con la storia, la concezione della storia, il vero storico e il
vero poetico; le novità del teatro manzoniano; la questione della lingua. Inni Sacri: contenuti e caratteri.
Tragedie: L’Adelchi, trama, caratteristiche, le unità aristoteliche. Le Odi: Il Cinque Maggio. I promessi
Sposi: da Scott Manzoni, le edizioni, la trama e la struttura, i personaggi, la documentazione storica e
l’ambientazione, gli umili, la Chiesa, la Provvidenza, la lingua, lo stile e la tecnica narrativa; il tema di fondo
e il finale.
Lettura, analisi e commento di: Pentecoste, vv. 1-80; Lettre a M. Chauvet righe 1-18, 34-65; Lettera sul
Romanticismo, righe 1-24. La Pentecoste: vv. 1-48; Il Cinque Maggio; Promessi Sposi, letture Don Rodrigo
e Padre Cristoforo, l’Innominato.
● Giacomo Leopardi: la vita. Il pensiero e la poetica: la formazione culturale; Leopardi e l’Illuminismo, alle
radici del pensiero e della poetica, ripresa e critica del pensiero illuministico. L’evoluzione del pensiero: il
pessimismo storico e cosmico, l’atteggiamento eroico. La concezione della poesia: la poetica del vago e
dell’indefinito, la teoria del piacere. Lo Zibaldone: contenuto e pensiero. I Canti: la genesi, la struttura, lo
stile. Le Operette Morali.
Lettura e commento di Zibaldone 165-169, righe 4-22, 49-75. Canti: L’Infinito, A Silvia, La Quiete dopo la
Tempesta, Il Sabato del Villaggio, Il Passero solitario, La Ginestra o fiore del deserto, vv. 87-157, Alla luna.
Operette Morali: Dialogo della natura e di un islandese.
● Il Positivismo: caratteri general, nuova fiducia nella scienza, nascita dell’evoluzionismo, scoperte
scientifiche e metodo scientifico.
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 2 di 21● Il Naturalismo: dal realismo al Naturalismo, caratteristiche del Naturalismo, i rappresentanti e le teorie
fondamentali.
Lettura e commento di Germine Lacerteaux, Prefazione, E. e G. Goncourt.
● Il Verismo: la nascita del movimento, le caratteristiche e i rappresentanti, confronto con il naturalismo,
scientificità, teoria dell’impersonalità, eclisse dell’autore, regressione.
● Verga: vita. Il pensiero e la poetica: la visione della vita nella narrativa di Verga, l’approdo al Verismo.
Tecniche narrative: impersonalità, eclisse, regressione, scomparsa narratore onnisciente, discorso
indiretto libero. Ideologia: pessimismo, lotta per la vita, conservatorismo e immobilità, ideale dell’ostrica.
Vita dei campi: contenuti, temi, tecniche narrative. I Malavoglia. Novelle Rusticane. Mastro-don Gesualdo.
Lettura e commento della novella Rosso Malpelo; I Malavoglia: Prefazione, La famiglia Malavoglia, Ritorno
e addio di Ntoni; Novelle Rusticane: La roba; Mastro Don Gesualdo: L’addio alla roba, La morte di
Gesualdo.
● Decadentismo: superamento del Positivismo, affermazione, termine, periodizzazione, manifesti, radici
filosofiche e scientifiche, caratteri, Estetismo. Decadentismo in Italia: la poesia e la narrativa italiana.
● G. D’Annunzio: vita. Il pensiero e la poetica: l’estetismo decadente, D’Annunzio e Nietzsche, il
superuomo, il panismo, eroismo e narcisismo. Il Piacere: trama, protagonista, figure femminili, tecniche
narrative. Il Trionfo della morte e Le Vergini delle rocce: trama, contenuti, caratteristiche, l’ideologia
superomistica e il rapporto con Nietzsche. Le Laudi: struttura e contenuto, libri, stile.
Lettura, analisi e commento di Il Piacere, Un ritratto di un esteta. Le Laudi: La sera fiesolana, I pastori.
● G Pascoli: vita. Pensiero e poetica, umanitarismo e nazionalismo, poetica del fanciullino, poetica
simbolista. Temi, motivi e simbologie. Innovazione stilistica. Raccolte poetiche: caratteristiche, contenuti
e stile, intenti pedagogici, miti di Myricae, Canti di Castelvecchio. Soluzioni formali: sintassi, lessico, aspetti
fonici, onomatopea e fonosimbolismo, linguaggio analogico, sinestesia.
Lettura, analisi e commento di: Lavandare, L’Assiuolo, Temporale, Il lampo, X Agosto, Il tuono, Gelsomino
notturno, Nebbia, Novembre.
● I. Svevo: vita. Pensiero e poetica formazione culturale, influssi e nuove tecniche narrative. I romanzi. Una
vita: trama, caratteristiche protagonista “inetto”, radici inettitudine, caratteristiche antagonista e rivale,
procedimenti narrativi, focalizzazione interna, interventi del narratore. Senilità: trama, indagine
psicologica; senilità, inettitudine, immaturità e falsa coscienza protagonista; antagonista; procedimenti
narrativi: interventi del narratore, ironia oggettiva, linguaggio Emilio. La coscienza di Zeno: i modelli e il
genere dell’opera, struttura e contenuti, impianto narrativo e stile.
Lettura e commento di Una vita: cap. 1, L’insoddisfazione di Alfonso e Le ali del gabbiano; Senilità: Ritratto
di un inetto, Angiolina, La trasfigurazione di Angiolina; La coscienza di Zeno: cap. 1, Prefazione e
Preambolo, L’ultima sigaretta; Un rapporto conflittuale, Una strana proposta di matrimonio, Maggio 1915
l’abbandono della cura.
● L. Pirandello: vita. Il Teatro: innovazione, teatro dialettale e grottesco, teatro nel teatro. Sei personaggi in
cerca d’autore: le rappresentazioni e le novità dell’opera, la vicenda e i temi. Il pensiero e la poetica: la
formazione verista e gli studi di psicologia e filosofia; la maschera e la crisi dei valori; la difficile
interpretazione della realtà. I personaggi e lo stile. I romanzi. Il fu Mattia Pascal: trama, struttura e temi,
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 3 di 21visione del mondo, tecniche narrative e stile. Novelle per un anno. Quaderni di Serafino Gubbio operatore.
Uno nessuno e centomila: trama, crisi identità individuale, soluzione in fusione con la vita.
Lettura e commento di Il treno ha fischiato, da Novelle per un anno. Da Il fu Mattia Pascal, Prefazione,
estratti VIII e IX capitolo, “La costruzione della nuova identità” e “Lo strappo nel cielo di carta e la
lanterninosofia”. Da L’umorismo, parte seconda, righe 28-47. Da Uno, nessuno e centomila, “Salute”. Da
Quaderni di Serafino Gubbio: Quaderno primo I, Quaderno terzo V, Serafino si presenta; La diva e la tigre;
Quaderno settimo IV, Dare in pasto la vita alla macchina.
● Paradiso: lettura, analisi e commento canti I, III, XI.
LIBRO DI TESTO:
M. Sambugart e G. Salà, Codice Letterario, voll. 2 e 3.
Divina Commedia, Paradiso: edizione a scelta.
Educazione Civica
Classe V Liceo Scientifico
Anno scolastico 2020-21
Docente: Stefania Marongiu
Contenuti
• I Cybercrimes: furto d’identità digitale, phishing, cyberterrorismo, cyberbullismo
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 4 di 21Lingua e Cultura Latina
Classe V Liceo Scientifico
Anno scolastico 2020-21
Docente: Stefania Marongiu
CONTENUTI
● Poesia Elegiaca: temi, motivi, caratteristiche.
● Properzio: dati biografici; caratteristiche, contenuti, temi e motivi dei quattro libri di elegie; evoluzione
dell'arte di Properzio e stile. Lettura in traduzione dell'elegia I, 1.
● Ovidio: dati biografici; Amores e Ars Amatoria: contenuti, caratteristiche, distacco dal repertorio della
poesia elegiaca; Heroides; Le Metamorfosi: genere, contenuto, struttura, rapporto con i modelli, catteri.
Lettura in traduzione e commento da Ars Amatoria di: Ego sum praecepto, vv. 1-16; L'Amore è una milizia,
vv. 1-32; Le donne a teatro, vv. 89-100; L'arte di ingannare, vv. 611-614 e 631-646; La bellezza non basta,
vv. 107-124. Lettura in traduzione da Le Metamorfosi: Apollo e Dafne.
● Tito Livio: dati biografici; Ab Urbe Condita: struttura, contenuti, fonti, scopo, qualità letterarie, stile.
Lettura in traduzione di Prefazione; XXI, 4 Ritratto di Annibale; I, 57-58: Lucrezia.
● Seneca: dati biografici; filosofia dell’interiorità, impegno sociale e politico, problema morale; Dialogorum
Libri: caratteristiche e contenuti dei dialoghi; i Trattati: caratteristiche e contenuti del De Clementia, De
beneficiis, Naturales Quaestiones; Epistulae Morales ad Lucilium: caratteristiche, contenuti, stile della
prosa; opere poetiche: caratteri tragedie e stile. Lettura "Nessun luogo è esilio", Consolatio ad Helviam
matrem, 8; De Ira "Necessità dell'esame di coscienza" III, 36; De Clementia I, 5, 2-5; 9, 1; 10, 1-11, 3;
lettura in originale e traduzione di De Brevitate Vitae 1, 1-4; lettura in originale e traduzione di Epistola
47, 1-4; in traduzione 5-9, 10-14; lettura in traduzione Epistola 70, 4-5, 8-16.
● Lucano: dati biografici; Bellum Civile: fonti, contenuto, caratteristiche epos di Lucano, ideologia e rapporti
con Virgilio, caratteristiche personaggi. Lettura in traduzione Proemio, I, vv. 1-32; Cesare e Pompeo I, 129-
157.
● Excursus Aulo Persio Flacco: contenuto, finalità, temi e struttura Satire; Choliambi; stile.
● Excursus sul genere romanzo.
● Petronio: vicende biografiche; Satyricon: vicenda narrata, realismo, assenza giudizio, tempo e spazio,
sistema dei generi letterari (fabula milesia, satira menippea, opere epiche), stile. Lettura in traduzione,
analisi e commento 27-28, 1-5; 32-33, 1-4; 34; 37-38; La Matrona di Efeso.
● Quintiliano: vita. Institutio Oratoria: contenuti, caratteristiche, novità, figura dell’oratore e del maestro,
finalità educativa, moralità oratore, causa decadenza genere, stile. Lettura Instit. Oratoria 1, 2; I, 1, 1-7;
II, 2; I, 3, 6-13; I, 3, 14-17; II, 9, 1-3.
● Marziale: vita, scelta genere, opposizione epica mitologica, opera con “sapore di uomo”, caratteri e
contenuto.
Lettura in traduzione e commento Epigrammata IX, 81; X, 1; X, 4; I, 10; X, 8; X, 43; VIII, 79; V, 34; I, 103, I,
35; 1, 3-69; 9-32.
● Giovenale: vita; Satire: contenuti, scelta genere, tipologia personaggi; temi: condizione poeti, donna,
descrizione mondo, satira indignata, primo e secondo Giovenale.
Lettura Satira I, vv. 1-87, 147-171; III, vv. 164-222; 60-153; VI, vv. 1-20, 231-241, 246-267, 434-456; XIV,
vv. 1-58.
● Tacito: biografia ed opere. Dialogus de oratoribus: contenuto, intenti. Agricola: contenuto, accuse
imperialismo romano, modello cittadino onesto. Germania: caratteristiche monografia etnografica, teoria
determinismo ambientale, confronto con Roma. Historiae: contenuto, storia del principato e sua natura,
figura del principe; rappresentazione di un’epoca atroce. Annales: contenuto, caratteristiche. Concezione
e prassi storiografica. Lingua e stile.
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 5 di 21Lettura in traduzione e analisi: Germania, 4,1; 20; 18-19; Dialogus de oratoribus, 36, 1-8; Agricola, 30.1-
32.4; Historiae, I, 1-3; III, 83; 84, 4-5; 85; V, 2-5; I, 16; Annales, I Prefazione; XV, 38; XV, 39-42; XV, 44; XIX,
3-4, 5-6. 7-10.
● Apuleio: vita. De Magia: contenuto, temi, rapporto con la magia. Metamorphoseon: titolo e trama, sezioni
narrative, caratteristiche e intenti, lingua e stile.
Lettura in traduzione di De Magia, 6-8; 68-69; 72-73; da Le Metamorfosi lettura di I, 1-3; I, 11-13; 18-19;
III, 24-25; IV, 28-31; V, 21-23; XI, VI, 16-21.
LIBRO DI TESTO:
Opera, G. Garbarino, voll. 2 e 3.
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 6 di 21LINGUA E LETTERATURA INGLESE
PROF. EDOARDO PISU
Per ogni autore si è svolto: la biografia (gli eventi principali), la lettura, la traduzione e il commento di una o più
poesie o di estratti di una o più opere, critical notes finali.
The Victorian Age (1837-1901)
Historical Context: da “Political Parties” a “The American Civil War”
Literary Context: Victorian poetry, Victorian drama; Victorian fiction; the Aesthetic movement
(forerunners and influences);
Emily Brontë: “Wuthering Heights”, the explosion of feelings, symbols and imagery, structure and
narrative technique.
Emily Dickinson: “If You were Coming in the Fall”, “I’m Nobody Who Are You?”, “I dwell in possibility”, “I
died for beauty but was scarce”, “Hope is the thing with feathers”, “The Heart asks Pleasure first”, This is
my Letter to the World”. The themes of identity, love, death. Oscar Wilde: “The Picture of Dorian Gray”,
motifs, themes and possible interpretations; The Spirit of the Age
The Modern Age, between the Two World Wars (1901-1950)
Literary Context: modernism, modern poetry, modern fiction; the experimental novel; the dystopian
novel.
Literary genres: free verse; stream of consciousness technique (influences)
War Poets: Wilfred Owen, “Dulce et Decorum Est”
James Joyce, epiphanies: “Dubliners”, “Eveline”, “The Dead”; Ulysses (only plot and characteristics)
George Orwell: “Animal Farm”, “1984”, “Homage to Catalunia” (1st chapter)
English Language Today: the struggle on Politically correct in the USA
Educazione Civica: Human Rights: Lebanon and BiH
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 7 di 21FISICA E MATEMATICA
Prof. Carlo Sias
Fisica
LIBRI di TESTO:
QUANTUM, volumi 2 e 3; S. Fabbri, M. Masini, E. Baccaglini; SEI
Fenomeni elettrostatici
Elettrizzazione per strofinio, elettrizzazione per contatto, elettrizzazione per induzione.
Conduttori e isolanti.
La legge di Coulomb.
La distribuzione della carica nei conduttori
Campi elettrici
Il campo elettrico generato da una carica puntiforme(definizione, unità di misura, rappresentazione)
Rappresentazione del campo elettrico
Proprietà delle linee di forza
Le linee di campo
Flusso del campo elettrico
Teorema di Gauss
Il condensatore piano
Potenziale elettrico
La circuitazione
L’energia potenziale (significato fisico e formula)
Differenza di potenziale elettrico
Superfici equipotenziali
I condensatori
Le leggi di Ohm
La corrente elettrica
Il circuito elettrico elementare
La prima legge di Ohm
Effetto Joule
La seconda legge di Ohm
Circuiti elettrici elementari
Il generatore di tensione e la forza elettromotrice
Resistenze in serie e in parallelo
Condensatori in serie e in parallelo
Circuito elettrico elementare
Leggi di Kirchhoff
Campi magnetici
Il campo magnetico
Il campo magnetico terrestre
L’esperienza di Oersted
L’esperienza di Faraday
L’esperienza di Ampère
Il vettore campo magnetico
Vettore campo magnetico nei casi: filo rettilineo, spira circolare, solenoide
La forza di Lorentz
Flusso del campo magnetico
Circuitazione del campo magnetico
Induzione elettromagnetica
Concetto di corrente indotta
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 8 di 21Legge di Faraday-Neumann
Legge di Lenz
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 9 di 21Matematica
LIBRI di TESTO:
LA MATEMATICA A COLORI, EDIZIONE BLU PER IL QUINTO ANNO; L. Sasso; DeA Scuola
Petrini
Ripasso
Equazioni intere e fratte di I e II grado
Disequazioni intere e fratte di I e II grado
Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Introduzione all’analisi
Funzioni reali di variabile reale: definizione, classificazione e prime proprietà
Funzioni reali di variabile reale: dominio e studio del segno
Funzioni reali di variabile reale: intersezione con gli assi
Funzioni reali di variabile reale: simmetrie
Limiti di funzioni reali di variabile reale
Introduzione al concetto di limite: definizione intuitiva
L’algebra dei limiti
I limiti delle funzioni elementari
Forme indeterminate di funzioni algebriche: polinomiali, razionali fratte, irrazionali
Limiti notevoli
Gerarchie degli infiniti
Metodo dell’equivalenza asintotica
Continuità
Continuità in un punto e in un intervallo
Punti di discontinuità e loro classificazione
Asintoti
Grafico probabile di una funzione
La derivata
Definizione di derivata
Derivate delle funzioni elementari
Algebra delle derivate
Derivata della funzione composta
Teoremi sulle funzioni derivabili
Teoremi di Fermat, di Rolle e di Lagrange (solo enunciato, interpretazione geometrica e semplici applicazioni)
Teoremi di Cauchy e di de l’Hopital (solo enunciato, interpretazione geometrica e semplici applicazioni)
Funzioni crescenti e decrescenti, estremi relativi
Funzioni concave e convesse, punti di flesso
Lo studio di funzione
Schema per lo studio del grafico di una funzione
Studio di una funzione polinomiale
Studio di una funzione razionale frazionaria
Studio di una funzione irrazionale
Studio di una funzione esponenziale
Studio di una funzione logaritmica
Interpretazione di un grafico di funzione
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 10 di 21Storia e filosofia
Prof.ssa Giulia Deidda
LIBRI di TESTO:
- N. Abbagnano, G. Fornero, Filosofi e filosofie nella storia, vol. 3, ed. Paravia, 1992.
• Unità didattica 1: Criticismo: Kant, opere e critiche
-Kant: opere e formazione, scritti precritici.
-Analisi della Critica della Ragion Pura: problema della conoscenza, fenomeno e noumeno;
-Kant: Estetica trascendentale, logica trascendentale e dialettica trascendentale
-Kant: Critica della Ragion Pratica, il problema della libertà morale, gli imperativi categorici, i postulati della
ragione
-Kant: la Critica del giudizio e il problema estetico
-Kant: Per la pace perpetua
• Unità didattica 2: Idealismo: Fichte, Schelling, Hegel
-Caratteri della filosofia del romanticismo
-Hegel: vita e scritti giovanili
-Il sistema hegeliano, la dialettica, la funzione della filosofia
-Hegel: la Fenomenologia dello Spirito.
-Hegel: filosofia dello spirito.
- Eredità hegeliana: sinistra hegeliana, destra hegeliana e filosofie irrazionalistiche
• Unità didattica 3: Destra e sinistra hegeliana
-Reazione al pensiero Hegeliano
-Feuerbach: hegelismo, problema religioso e alienazione
Feuerbach, L'essenza della religione, L'essenza del Cristianesimo e la teoria degli alimenti
-Marx: Ragione e rivoluzione, critica a Hegel e fondazione del materialismo storico
-Marx, Critica alla società liberale e capitalista, il comunismo e Il manifesto del partito comunista.
-Marx: Capitale ed economia politica
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 11 di 21• Unità didattica 4: Critica del modello di razionalità idealista
-Schopenhauer: Vita, opere, influenze sul pensiero, gnoseologia
- Il mondo come volontà e rappresentazione
-Schopenhauer: il pessimismo, la teoria dell'amore e le vie di liberazione dal dolore
-Kierkegaard: vita, opere, il concetto dell'angoscia
- La vita estetica, la vita etica e la vita religiosa
-Nietzsche: Vita, opere, La nascita della tragedia, spirito dionisiaco e apollineo.
-Nietzsche: periodo illuministico, racconto dell’uomo folle
-Nietzsche e Così parlò Zarathustra, Il super-uomo, la morte di Dio, l’eterno ritorno
-Nietzsche: il nichilismo
-Nietzsche e la volontà di potenza
Unità didattica 5: Le Filosofie del Novecento
-Freud: la psicoanalisi
-Freud: il sogno come via di accesso all’inconscio;
-Freud: la struttura della psiche, prima e seconda topica
-Freud: gli stadi di sviluppo psichico
-Freud: la teoria della sessualità
-Hannah Arendt: La nascita del totalitarismo e La banalità del male
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 12 di 21Storia
Prof.ssa Giulia Deidda
LIBRI di TESTO: Orizzonti della storia, A. Giardina, G. Sabbatucci, V.Vidotto, vol. 3
Unità didattica 1: 1. Seconda rivoluzione industriale, Belle Epoque, imperialismo e società di
massa.
- Politica, economia e società alla fine dell’Ottocento
- La seconda rivoluzione industriale, Belle Epoque e la società di massa
- La maturità del movimento operaio, nascita della Prima internazionale ,nascita del socialismo e dei grandi
movimenti politici e partiti di massa,
- Femminismo, suffragette e movimento per l'emancipazione
-Imperialismo di fine 1800, spartizione dell'Africa e dell'Asia, guerre dell'oppio
- La Germania di Bismark e la nascita dell'impero tedesco
- La Russia tra 1800 e 1900, arretratezza, zarismo e domenica di sangue
- Situazione Europea e balcanica di fine 1800, Congresso di Berlino e la nascita di movimenti nazionalisti
- Guerra di secessione americana, fine della schiavitù e conseguenze
Unità didattica 2: SITUAZIONE INTERNAZIONALE DEL PRIMO NOVECENTO
-Il 1900, l'Italia e L’età giolittiana: politica sociale, interna ed estera
- Il 1900 e l'Europa: situazione inglese, francese, tedesca, balcanica, Russa
-L’Europa verso la guerra:
-La Prima guerra mondiale
-La Rivoluzione russa: Dal 1905 al 1917
-I trattati di pace e la nuova carta europea
Unità didattica 3: I PROBLEMI DEL DOPOGUERRA
-L'eredità socio-politica della guerra
-Il dopoguerra in Italia e in Germania :biennio rosso, crisi sociale, economica e politica
- Dai Fasci di combattimento a partito nazionale fascista
- Il Fascismo: marcia su Roma e fase legalitaria
-Violenza fascista e la repressione del fascismo
- Società fascista: simboli e struttura
- La dittatura fascista: società, economia, politica interna, estera, repressione.
- Germania e la Repubblica di Weimar
-La grande crisi: economia e società negli anni Trenta, Crisi del 1929, isolazionismo USA, proibizionismo e
conseguenze
-La diffusione del nazionalsocialismo tedesco.
-Hitler, il consolidamento del potere, epurazioni e realizzazione dello stato totalitario nazista
- Hitler: razzismo e antisemitismo, leggi di Norimberga
-La formazione dell’URSS
-La successione di Stalin e la formazione dello stato totalitario: le purghe, i gulag, economia e società russa.
- La guerra civile spagnola e la dittatura di Franco
Unità didattica 4:LA SECONDA GUERRA MONDIALE
-Dalla conferenza di Monaco all’invasione della Polonia
-La prima fase del conflitto
-L’intervento italiano
-La seconda fase del conflitto
- La deportazione e lo sterminio degli ebrei e degli “indesiderati”
-La caduta del fascismo e l’8 settembre
-La Resistenza italiana e le resistenze europee
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 13 di 21- La conclusione del conflitto e la bomba atomica
- La costituzione italiana e il suffragio universale
- L'Europa dopo la guerra
Educazione civica:
Ore previste: 6
Macro-argomento: COSTITUZIONE: Diritto, legalità e solidarietà.
Argomenti trattati:
1. COSTITUZIONE, diritto (nazionale e internazionale), legalità e solidarietà
Argomenti trattati:
• Principi fondamentali della Costituzione italiana e ordinamento politico: libertà e uguaglianza, tutela delle
diversità culturali, religiose, linguistiche, principio di laicità.
• Approfondimento sull'evoluzione Costituzionale attraverso l'analisi delle considerazioni filosofiche di
Hannah Arendt, espresse nella Banalità del male.
• Si propongono le seguenti attività, percorsi o nuclei tematici : - Le riflessioni filosofiche di Karl Marx
riguardo al processo di sfruttamento e alienazione e Hannah Arendt sulla “banalità del male”.
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 14 di 21Scheda informativa analitica riferita alla materia:
Disegno – Storia dell’Arte
Docente: prof.ssa Maria Costanza Giuffrida
Disciplina: Storia dell’Arte
Classe: 5^ Liceo Scientifico
REALISMO
- Gustave Courbet: Le bagnanti, Gli spaccapietre, Il funerale ad Ornans;
- Jean Francois Millet: L’Angelus, Le spigolatrici;
IMPRESSIONISMO
- Edouard Manet: La colazione sull’erba, L’Olympia, Il bar delle Folies-Bergere;
- Claude Monet: Impression Sol Levante, Cattedrale di Rouen,;
- Pierre Auguste Renoir: Colazione dei canottieri a Bougival, Le Moulin de la Gallette;
- Edgar Degas: La lezione di danza;
L’ECLETTISMO
- I piani urbanistici di Parigi e Vienna;
- Charles Garnier: Teatro dell’Operà;
- Giuseppe Sacconi: Il Vittoriano;
- Joseph Paxton: Crystal Palace;
- Gustave Alexandre Eiffel: Torre Eiffel;
- Nascita dei grattacieli: la scuola di Chicago;
POSTIMPRESSIONISMO
- Paul Cezanne: La casa dell’impiccato ad Auvers, I giocatori di carte, Natura morta con mele e
arance, Mont Sainte-Victoire;
- Georges Seurat: La grande Jatte;
- Henri de Toulouse Lautrec: Femme de maison, Cartellonistica;
- Vincent Van Gogh: I mangiatori di patate, Caffè di notte, La camera da letto, Notte stellata,
Campo di grano con volo di corvi;
- Paul Gaugin: La visione dopo il sermone, Da dove veniamo?Chi siamo?Dove andiamo?
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 15 di 21SIMBOLISMO
- Edward Munch: La bambina malata, Pubertà, Sera sulla via Karl Johan,
L’urlo;
ART NOUVEAU
- Un arte nuova, un nuovo stile per la borghesia moderna;
- ArtNouveau Belgio Victor Horta: Casa Tassel;
- Modern Style Inghilterra Charles Rennie Machintosh: Scuola d’Arte di
Glasgow;
- Jugendstil Austria cenni su Wagner, Olbrich, Hoffmann;
- Gustav Klimt: Giuditta I, Il bacio;
- Modernismo Antoni Gaudi: Casa Milà, La Sagrada Familia;
ESPRESSIONISMO
- Die Brucke Germania Kirchner: Scena di strada berlinese, Autoritratto da soldato, Marcella;
- Austria Egon Schiele: Autoritratto nudo, Gli amanti, La Famiglia;
- Francia Fauvisme Henri Matisse: La stanza Rossa, La danza;
- La scuola di parigi cenni: Amedeo Modigliani, Marc Chagall;
PICASSO
- Vita , periodo blu:autoritratto, La vita, periodo rosa:Acrobata con piccolo
arlecchino, periodo cubista: Les demoiselles d’Avignon, Donna con Ventaglio, La
Guernica, oltre il cubismo : Ritratto di Olga in poltrona.
FUTURISMO
Cenni generali: Giacomo Balla: Velocità d’automobile + luce, Dinamismo di un
cane al guinzaglio, Bambina che corre sul balcone; Umberto Boccioni : Rissa in galleria,
Gli addii,Forme uniche nella continuità dello spazio, La citta che sale.
DISEGNO
Il programma:
Rilievo e restituzione di un ambiente e dei suoi arredi Riproduzione di opere scelte tra
quelle studiate
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 16 di 21EDUCAZIONE CIVICA
La Città come sistema, studio della evoluzione del sistema città nel tempo.
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Pag. 17 di 21Scheda informativa analitica riferita alla materia:
Scienze
Docente: prof.ssa Malune Alessandra
Disciplina: Scienze
Classe: 5^ Liceo Scientifico
1. CONOSCENZE o CONTENUTI TRATTATI:
U.D 1 I minerali: i cristalli, la formazione dei minerali,la proprietà dei minerali,la classificazione dei
minerali, classificazione dei silicati.
U.D 2 Le rocce: ciclo delle rocce ( ciclo litogenico) , le rocce magmatiche, le rocce sedimentarie, le
rocce metamorfiche.
U. D 3 I vulcani: struttura dei vulcani, classificazione dei vulcani,
U.D 4 I terremoti: le onde sismiche, il rischio sismico
U. D 5 La tettonica delle placche, le teorie sulla deriva dei continenti, l'ipotesi di Wagner
MODULO 2 : LA CHIMICA ORGANICA
U.D. 1 La chimica organica. Idrocarburi alifatici semplici: Alcani : nomenclatura, alogenazione,
combustione
U.D. 2 Alcheni e alchini: nomenclatura, reazioni di idratazione, idrogenazione, addizione di idracido,
alogenazione, regola di Markovnikov
U.D. 3 Gli idrocarburi aromatici: nomenclatura, addizione elettrofila, nitrazione, solfonazione,
alchilazione, alogenazione, molecole speciali semplici e complesse.
U.D. 4 I gruppi funzionali:
Aldeidi: nomenclatura
Chetoni: nomenclatura
Alcoli: nomenclatura, reazioni : alogenazione, ossidazione
Eteri: nomenclatura
Fenoli: nomenclatura e sintesi
Ammine: nomenclatura
Tioli: nomenclatura
Estratto del Documento del 15 maggio a.s. 2020/2021
Pag. 18 di 21Solfuri: nomenclatura
alogenuri alchilici: nomenclatura
Approfondimento: Gli acidi carbossilici e i loro derivati: nomenclatura
MODULO 3: LA BIOCHIMICA
U.D. 1 Glucidi, protidi, lipidi, enzimi, amminoacidi, acidi nucleici.
U.D. 2 I metabolismi: glicolisi, ciclo di Krebs, via dei pentosi fosfati, fermentazione lattica e alcolica,
destino del piruvato, beta ossidazione, ciclo dell’urea, fosforilazione e defosforilazione ossidativa.
Approfondimento: agli studenti è stato chiesto di memorizzare la molecola del glucosio
6. TESTI e MATERIALI / STRUMENTI ADOTTATI
Chimicamente testo on – line
Gabriele Longhi, Scienze della terra plus, La terra solida e i suoi processi, ed. Deagostini
DeLeo, Giachi, Biochimica Plus, dalla chimica organica alle biotecnologie, ed. Deagostini
7. EDUCAZIONE CIVICA
Unita' 1: Igiene in ambito alimentare
Unita' 2: I diversi tipi di ambiente
Unita' 3: Corretta alimentazione
Unita'4: Patologie alimentari
Unita' 5: Disinfezione dei cibi
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Pag. 19 di 21SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Classe V Liceo Scientifico
Anno scolastico 2020 – 21
Docente: TUMBARINI ANDREA
LIBRO DI TESTO IN ADOZIONE
Autore: Fiorini / Coretti / Bocchi
Titolo: In Movimento
Volume: 1
Editore: Marietti Scuola
PROGRAMMA SVOLTO
● Conoscere il valore etico dello sport
● Cenni storici sull’educazione fisica
● Approfondire e consolidare le conoscenze anatomo - fisiologiche del corpo umano in particolar
modo apparato scheletrico e apparato muscolare
● Sistemi energetici: meccanismo anaerobico alattacido, meccanismo anaerobico lattacido e
meccanismo aerobico
● Cenni sull’educazione alimentare micro e macronutrienti
● Differenza tra allenamento aerobico e allenamento anaerobico
● Allenamento funzionale
● Terminologia della ginnastica
● Schemi motori di base, capacità condizionali e capacità coordinative
● Doping e droghe
● Storia sulle paralimpiadi
● Percorsi motori di abilità generali
EDUCAZIONE CIVICA
In riferimento al primo nucleo tematico COSTITUZIONE
● Fair play
● Etica nello sport
In riferimento al secondo nucleo tematico SVILUPPO SOSTENIBILE
● Importanza dello sport per la salute e il benessere
● Corretta alimentazione
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Pag. 20 di 21MATERIA ALTERNATIVA
Classe V° Liceo Scientifico
Anno scolastico 2020-21
Docente: prof.ssa Alessandra Malune
MODULO 1
AGENDA 2030
UNITA’ 1: la poverta' e le pari opportunita'
UNITA' 2: la fame nel mondo, gli OGM, la produzione alterata geneticamente di semi, il marasma, il
rachitismo, le malattie da denutrizione
UNITA' 3: mantenimento stato di salute, vaccinazioni
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