Laboratorio manuale al Coding " - "Dagli Origami alla geometria - I.C.S. "F.GULLO" COSENZA 4
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I.C.S. «F.GULLO» COSENZA 4
Dirigente S: Prof.ssa Filomena Lanzone
Scuola Primaria «G.Falcone» Classe 5 B - A.S. 2018/2019
Docenti: Bozzo R. e De Luca R.
Laboratorio manuale
«Dagli Origami … alla geometria…
al Coding …»
Dagli Origami … alla geometria…
(ORIGAMI= ORI= piegare KAMI= carta)
Quest’anno ci siamo cimentati
nella costruzione di cubetti
con la tecnica degli origami.
E’ stata un’attività molto
interessante e divertente.
Attraverso la piegatura di un
foglietto quadrato abbiamo
studiato figure piane, solide e
compreso meglio altri
concetti geometrici, come i
lati, la simmetria, gli angoli, la
congruenza, le linee
perpendicolari e parallele, le
diagonali e gli angoli, ecc.
Ecco alcune fasi per la creazione del cubo.
Si ottiene con sei moduli ad incastro.
Con due o tre cubi si ottiene un
parallelepipedo.
Alcuni momenti significativi dell’attività
Laboratorio manuale
Ma il nostro lavoro non finisce qua,
le nostre maestre ci hanno fatto
vedere altri solidi costruiti con gli
stessi moduli dei cubi. Sono alcuni
dei solidi Platonici: l’Ottaedro e
l’Icosaedro.
Forse realizzeremo anche questi…
Con questi solidi e con stelline abbiamo
decorato un piccolo albero di Natale che
ha rallegrato la nostra aula per tutto il
periodo natalizio.
…Ora tutti insieme prepariamo
un bel cartellone…
Proprio
belle queste
E’ stato lo scorso
piramidi!f
anno scolastico,
con lo studio delle
Piramidi degli
antichi Egizi, che
abbiamo iniziato
ad interessarci
agli origami, la
tecnica di piegare
la carta, senza
l’uso di colla o
altro materiale.
Il termine deriva
dalla parola
giapponese
«piegare carta».
Questo è il cartellone con le Piramidi che abbiamo
poi incollato in modo tridimensionale insieme alle
nostre ricerche e considerazioni, come momento
conclusivo di un compito di realtà.
La Piramide Alimentare
Con il progetto «Diversi sani… stili di vita», lo scorso anno scolastico abbiamo realizzato, con
la tecnica origami, una grande piramide
di cartoncino colorato e altre di dimensioni più piccole, poi sovrapposte per creare
una grande «Piramide Alimentare.»
Quest’anno è stata utile per approfondire l’educazione alimentare.
ATTIVITA’ UNPLUGGED DI CODING
Usando la Pixel Art come attività di Coding Unplugged abbiamo realizzato, con i cubetti, immagini e
parole (considerando un cubetto = 1 pixel)I cubetti li abbiamo
incollati su un
cartoncino
formando la parola
Coding
Con il Coding noi bambini sviluppiamo
il pensiero computazionale , ovvero la
capacità di individuare un percorso
che attraverso piccoli passi, ci porta
a risolvere un problema.La visita al museo multimediale di Cosenza, con
immagini raffiguranti i quadri di Van Gogh,
ci ha ispirato e abbiamo provato a disegnare la
«Notte stellata» in Pixel Art e poi a scrivere
il relativo codice.Altri lavori fatti con la Pixel Art
ATTIVITA’ DI CODING ALLA LIM
Speriamo di riuscire a fare il
percorso giusto!!!
Angry Birds
L’attività del labirinto con Angry Birds ci ha permesso
di fare una prima conoscenza con il linguaggio di
programmazione.ATTIVITA’ DI CODING ALLA LIM Minecraft
Con questa attività di Coding
NCerchiamo di mettere i offerta dalla piattaforma Code.org
blocchi uno sotto l’altro si basa il progetto Programma il
e vediamo cosa Futuro promosso dal Miur e
succede… dove si sviluppa il pensiero
Forse è meglio inserire i computazionale.
blocchi «ripeti fino a…»
così non riscriviamo
tante volte… è meLaboratorio di Coding e Robotica con Ingegneri
Informatici NTT DATA
Il 27 novembre 2018 noi alunni della 5B guidati
dagli esperti informatici di NTT DATA abbiamo
usato M-Block, che attraverso una serie di
comandi e un programma studiato per la robotica,
ci ha consentito di veder muovere il robot lungo
la strada tracciata sulla mappa, riconoscendo gli
ostacoli .
La giornalista Dott.ssa Maria Francesca
Fortunato ha raccontato la nostra esperienza in
un articolo inserito nella rubrica «La scienza in
classe» di Rlab, l’inserto di scienze, ambiente e
tecnologia del Quotidiano « Repubblica».La nostra esperienza
raccontata dalla giornalista
Dott.ssa Maria Francesca
Fortunato in un articolo
per la rubrica
«La scienza in classe» di R
Lab, l’inserto di Scienze,
ambiente e tecnologia di
Repubblica.
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