EF EPI 2014 - EF Education First
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EF EPI
EF English Proficiency Index
www.ef.com/epi
2014
www.ef.com/epi
P.10 BRIC
P.18 EUROPA
P.22 AMERICA LATINA
2 www.ef.com/epi
SOMMARIO
04 Introduzione alla quarta edizione dell’EF EPI
06 Sommario del progetto
08 Indice di conoscenza dell'inglese EF EPI
10 Brasile, Russia, India e Cina
14 Asia
18 Europa
22 America Latina
26 Medio Oriente e Nord Africa
30 Inglese e competitività economica
32 Inglese e mondo degli affari
34 Inglese e qualità della vita
36 Inglese e pubblica istruzione
37 Inglese e tecnologia
38 Conclusioni
40 Prospettive future: EF EPI e innovazione nella valutazione linguistica
42 Appendice A: Informazioni sull’indice
43 Appendice B: Livelli e competenze linguistiche stabiliti dal Quadro Comune di Riferimento
Europeo per la conoscenza delle lingue
44 Appendice C: Risultati ottenuti dai diversi Paesi nell’EF EPI
46 Appendice D: Bibliografia di riferimento
3
INTRODUZIONE ALLA QUARTA
EDIZIONE DELL’EF EPI
Questa quarta edizione dell’Indice di conoscenza
dell’inglese EF (EF EPI) prende in esame un totale di 63
paesi e regioni. Per stilare la classifica di questi paesi,
abbiamo utilizzato i dati dei test d’inglese eseguiti nel
2013 da 750.000 adulti con un’età minima di 18 anni.
Abbiamo anche volto lo sguardo a sette anni fa, al 2007,
anno in cui è iniziata la ricerca per l’indice EF EPI, per
vedere quali paesi e regioni siano progredite e quali
invece siano peggiorate. Per ulteriori informazioni sulla
metodologia utilizzata, si prega di consultare la sezione
"Informazioni sull'Indice" a pagina 42.
Nella prima sezione, analizziamo le tendenze regionali
che sono emerse in Asia, Europa, America Latina,
Nord Africa e Medio Oriente e in Brasile, Russia, India
e Cina (Paesi BRIC), illustrando la diversità di criticità
e strategie relative alla formazione della forza lavoro a
livello internazionale.
Dopo queste analisi regionali, esaminiamo le
correlazioni tra la conoscenza della lingua inglese e una
serie di parametri economici e sociali, come reddito,
competitività economica, facilità di fare impresa, qualità
della vita, sistemi scolastici e utilizzo di Internet.
Infine, diamo uno sguardo al futuro, al prossimo anno
quando l’EF EPI utilizzerà per la prima l’EF Standard
English Test, un nuovo strumento di valutazione del
livello di inglese da noi sviluppato per dare a più
studenti di lingua la possibilità di accedere a un test
d’inglese di alta qualità.
4 www.ef.com/epi
SOMMARIO DEL PROGET-
SOMMARIO
TO DEL PROGETTO
La
Laquarta
quartaedizione dell'EF
edizione EPI valuta
dell'EF EPIle valuta
competenze
le in
inglese dei cittadini adulti in 63 Paesi e regioni.
competenze in
inglese dei cittadini adulti in 63 Paesi e regioni.
6 www.ef.com/epi
Nel 2014, la lingua inglese è sempre più In questa quarta edizione dell’Indice • La padronanza dell’inglese in Europa
considerata una competenza di base in di conoscenza dell’inglese EF, trovano continua a essere notevolmente superiore
un'economia globalizzata, ma ogni paese conferma molte delle tendenze regionali rispetto alle altre regioni e continua a
ha un approccio diverso all’insegnamento e demografiche evidenziate nelle migliorare.
dell’inglese, ciascuno con preoccupazioni, precedenti edizioni. Oltre a produrre l’indice
vincoli e requisiti propri. In alcuni casi, internazionale annuale che studia tali • I paesi asiatici presentano livelli di
eventi di rilievo internazionale, quali i Giochi tendenze, abbiamo aggiornato la nostra competenza molto diversificati, da alto
Olimpici o la Coppa del Mondo, diventano analisi dei livelli regionali di competenza a molto basso, con situazioni di notevole
una piattaforma per iniziative di formazione dell’inglese e delle differenze di competenza progresso accanto a fenomeni di stasi.
linguistica dirette agli adulti. In altri, sono tra generi e generazioni. I dati più recenti
le pressioni economiche a incoraggiare i mostrano che: • Quasi tutti i paesi dell'America Latina, del
paesi a usare l'inglese come catalizzatore Medio Oriente e del Nord Africa hanno livelli
per l'internazionalizzazione e la crescita. • In tutto il mondo, la conoscenza della lingua di competenza dell’inglese bassi o molto
Nel frattempo, in ogni paese, i funzionari inglese tra gli adulti è in crescita, anche bassi e, a parte alcune eccezioni, non si
dibattono su come l'inglese sia una minaccia se questo incremento è lungi dall'essere vedono progressi evidenti nella maggior parte
per la loro lingua nazionale, riflettono su uniforme in tutti i paesi e in tutte le di questi paesi.
come formare gli insegnanti per realizzare popolazioni.
nuove iniziative scolastiche e faticano a • Esistono forti correlazioni tra conoscenza
individuare adeguati strumenti di valutazione. • In tutto il mondo e in quasi ogni paese preso della lingua inglese e reddito, qualità della
in considerazione, le donne parlano inglese vita, competitività economica, facilità di
Mentre il dibattito sull’insegnamento della meglio degli uomini. Questa differenza tra fare impresa, uso di Internet e anni di
lingua inglese prosegue all’interno dei generi è tale da avere un impatto in ambito scolarizzazione. Queste correlazioni sono
ministeri dell'istruzione, i genitori continuano lavorativo. La comprensione delle cause molto stabili nel tempo.
ad investire in programmi extra scolastici che dell’inferiorità del livello di conoscenza
permettano ai loro figli di praticare l’inglese, dell’inglese tra gli uomini è il primo passo per
gli studenti universitari vanno all'estero, i trovare delle soluzioni.
professionisti più ambiziosi trascorrono le loro
serate studiando on-line e le aziende offrono • In tutto il mondo, gli adulti che sono a metà
uno stipendio più alto ai candidati che hanno del percorso lavorativo mostrano di avere
una buona competenza dell’inglese. Esiste una padronanza dell’inglese più elevata di
infatti ancora un ampio divario tra l’inglese qualsiasi altra fascia di età. Questa scoperta
insegnato nella maggior parte dei sistemi solleva delle domande circa l’idoneità
scolastici e le aspettative di genitori, studenti della preparazione dei giovani laureati alle
e datori di lavoro. esigenze del mercato del lavoro. Questo dato
illustra anche che gli adulti sono in grado di
migliorare le proprie competenze al di fuori
dell’ambiente scolastico tradizionale.
7
INDICE DI CONOSCENZA
DELL’INGLESE EF 2014
ALTO LIVELLO DI COMPETENZA BASSO LIVELLO DI COMPETENZA
01 Danimarca 69.30 32 Emirati Arabi Uniti 51.80
02 Olanda 68.99 33 Vietnam 51.57
03 Svezia 67.80 34 Perù 51.46
04 Finlandia 64.40 35 Ecuador 51.05
05 Norvegia 64.33 36 Russia 50.44
06 Polonia 64.26 37 Cina 50.15
07 Austria 63.21 38 Brasile 49.96
39 Messico 49.83
BUON LIVELLO DI COMPETENZA
40 Uruguay 49.61
08 Estonia 61.39 41 Cile 48.75
09 Belgio 61.21 42 Colombia 48.54
10 Germania 60.89 43 Costa Rica 48.53
11 Slovenia 60.60 44 Ucraina 48.50
12 Malesia 59.73
13 Singapore 59.58 LIVELLO MOLTO BASSO DI COMPETENZA
14 Lettonia 59.43
45 Giordania 47.82
15 Argentina 59.02
46 Qatar 47.81
16 Romania 58.63
47 Turchia 47.80
17 Ungheria 58.55
48 Thailandia 47.79
18 Svizzera 58.29
49 Sri Lanka 46.37
LIVELLO MEDIO DI COMPETENZA 50 Venezuela 46.12
51 Guatemala 45.77
19 Repubblica Ceca 57.42 52 Panama 43.70
20 Spagna 57.18 53 El Salvador 43.46
21 Portogallo 56.83 54 Kazakhistan 42.97
22 Slovacchia 55.96 55 Marocco 42.43
23 Repubblica Dominicana 53.66 56 Egitto 42.13
24 Corea del Sud 53.62 57 Iran 41.83
25 India 53.54 58 Kuwait 41.80
26 Giappone 52.88 59 Arabia Saudita 39.48
27 Italia 52.80 60 Algeria 38.51
28 Indonesia 52.74 61 Cambogia 38.25
29 Francia 52.69 62 Libia 38.19
30 Taiwan 52.56 63 Iraq 38.02
31 Hong Kong 52.50
8 www.ef.com/epi
LIVELLO DI COMPETENZA Alto Buono Medio Basso Molto Basso
9
REGIONI IN EVIDENZA / BRIC
Basso livello di competenza
BRASILE
RUSSIA
INDIA
CINA
10 www.ef.com/epiBRIC: RIFORME ACCELERATE PER NUOVE PROSPETTIVE
Brasile, Russia, India e Cina meritano una menzione speciale, perché sono tra le dieci
maggiori economie del mondo e insieme rappresentano quasi la metà della popolazione
globale. Tre di questi paesi hanno da poco ospitato, o lo faranno a breve, i Giochi Olimpici
(Pechino 2008, Sochi 2014 e Rio de Janeiro 2016) e ciascuno di loro ha utilizzato le
Olimpiadi come catalizzatore per la diffusione dell’insegnamento della lingua inglese.
Grazie a notevoli investimenti pubblici in particolare ingegneria e storia dell’arte, delle competenze in inglese, ma esistono
e privati in materia di formazione, la pur mantenendo il test per altre facoltà. ancora grosse criticità, tra cui la carenza di
conoscenza della lingua inglese sta Dal 2016, le autorità scolastiche di Pechino insegnanti di inglese in tutto il paese.
migliorando in tutti questi paesi, che hanno progettano di ridurre la valenza della
punteggi EF EPI più alti rispetto a sette anni sezione d’inglese nell’ambito dell’esame SFIDE FUTURE I paesi BRIC condividono una
fa, con almeno 2,5 punti in più ciascuno. statale di ammissione all'università (gaokao) serie di criticità da affrontare per arrivare ad
L'India, in particolare, ha fatto notevoli e altre province cinesi stanno valutando una migliore padronanza dell’inglese. In tutti
progressi: dietro la Cina nel 2007, negli provvedimenti simili. Resta da vedere quale i paesi BRIC la qualità dell’insegnamento
ultimi due anni è risultata la migliore tra sarà l'impatto di queste nuove politiche sulla dell’inglese nelle scuole pubbliche varia
i paesi BRIC. Ma il livello di competenza scuola primaria e secondaria e sull'industria enormemente tra regioni ricche e povere
dell’inglese degli adulti in Brasile, Cina privata della formazione linguistica. e tra urbane e rurali. Questi paesi sono
e Russia resta basso, mentre solo l'India tutti molto vasti e culturalmente vari, il
ha un livello medio di competenza. RUSSIA - Negli ultimi anni, l'inglese è che rende complessa l'applicazione di un
Come altre economie in crescita, i paesi diventato di vitale importanza per il mercato unico standard d’insegnamento. Dovendo
BRIC hanno bisogno di una forza lavoro russo che punta alla globalizzazione. affrontare una crescente concorrenza
che sappia parlare inglese. Poiché Centinaia di siti web russi offronocorsi nell’attrarre i migliori studenti, le università
l'internazionalizzazione è un elemento chiave online per far fronte a nuove opportunità più importanti stanno adottando l'inglese
dello sviluppo, sia il settore pubblico che d’affari e di turismo. Rispetto ai tradizionali come lingua d’insegnamento, ma la
quello privato hanno investito molto nella corsi a scuola, i corsi online offrono lezioni preparazione dei docenti di inglese è
formazione linguistica. più interattive, con una maggiore enfasi ancora molto differenziata. Anche se molti
su ascolto ed espressione orale. Anche insegnanti dei paesi BRIC hanno ricevuto
BRASILE - Quando il governo brasiliano se è stimato in 300 milioni di dollari, ed una formazione su metodi didattici focalizzati
ha avviato il programma “Scienza senza è in crescita, il mercato della formazione sulla comuncazione, non sempre sono in
frontiere” per mandare all’estero 100.000 inglese in Russia rimane piccolo rispetto grado di metterli in pratica a causa dell’alto
studenti di Scienze, Tecnologia, Ingegneria agli altri paesi BRIC ed è concentrato nelle numero di studenti per classe (fino a 60-80),
e Matematica, ha scoperto che molti di loro città più ricche: Mosca e San Pietroburgo della rigidità di curricula e materiali didattici
non potevano beneficiare del programma a rappresentano oltre il 50% del mercato. e dell’enfasi sulla grammatica posta negli
causa del livello insufficiente in inglese. Il esami di lingua.
Ministero della Pubblica Istruzione brasiliano INDIA - Pensando alla sua storia coloniale,
ha quindi messo in atto l’iniziativa “Inglese si crede che l'India sia un paese di lingua Il bisogno di conoscenza della lingua
senza frontiere”, offrendo gratis corsi online inglese, ma i dati indicano invece che anche inglese all’interno di queste grandi
a 5 milioni di universitari e l’esame TOEFL nel periodo coloniale meno del 5% degli economie in crescita è onnipresente. Nel
a 500.000 studenti desiderosi di studiare indiani parlavano inglese. L'India è emersa corso degli ultimi sette anni gli adulti nei
all'estero. Nel settore privato, il mercato negli ultimi anni come il secondo più grande paesi BRIC hanno migliorato le proprie
brasiliano della formazione linguistica è paese di lingua inglese nel mondo, con più competenze in inglese, ma la maggior
il più grande dell’America Latina, con un di 125 milioni di persone che parlano questa parte non parla ancora l’inglese in maniera
fatturato di quasi 3 miliardi di dollari. lingua (circa il 10% della popolazione). sufficientemente corretta da farne uso
Annoverata tra i paesi linguisticamente sul lavoro. Per trasformare l’inglese in un
CINA - L’insegnamento dell’inglese in più ricchi del mondo, l’India utilizza 75 vantaggio competitivo per queste grandi
Cina, stimato in 7,5 miliardi di dollari, è idiomi nel proprio sistema educativo e forze lavoro, i funzionari dell’istruzione
ben sviluppato in tutto il paese. Tuttavia l’inglese, la lingua straniera più insegnata, pubblica devono continuare a migliorare le
recenti modifiche dei requisiti di conoscenza è inclusa nei curricula di 33 su 35 stati. competenze in inglese degli insegnanti della
dell’inglese per l’ammissione all’università Un aumento della popolarità delle scuole scuola pubblica, rivedere i parametri degli
hanno aperto un dibattito pubblico private che usano l'inglese come mezzo esami per accrescere la valutazione della
sull’apprendimento di questa lingua. Un d’insegnamento ha spinto i governi statali a comunicazione e dare ai docenti opportunità
gruppo di importanti università cinesi ha fare dell’inglese la lingua d’insegnamento reali per utilizzare metodologie comunicative
eliminato il test d’inglese dai propri esami di un maggior numero di scuole pubbliche, in aula.
di ammissione per alcuni corsi di laurea, portando così ad un miglioramento generale
11RUSSIA
50.44
PAESI BRIC CINA
50.15
INDIA
53.54
Classifica EF EPI
India #25
Russia #36
Cina #37
Brasile #38
BRASILE
49.96
LIVELLO DI COMPETENZA Alto Buono Medio Basso Molto Basso
INDICE DI CONOSCENZA DELL'INGLESE EF– EVOLUZIONI
I quattro paesi hanno tutti un punteggio EF EPI più alto rispetto a sette anni fa, guadagnando almeno 2.5 punti ciascuno. Nonostante questi
miglioramenti, il livello di competenza dell’inglese in Brasile, Cina e Russia resta basso, mentre solo l'India ha un livello medio di competenza.
Variazione punteggio EF EPI
+6.19
+4.65
+2.69 +2.53
Brasile Russia India Cina
Andamento in calo Leggero calo Leggero incremento Andamento in crescita
12COMPETENZA IN INGLESE PER ETÀ
I professionisti a metà del percorso lavorativo (tra 25-34 e 35-44 anni) vantano il più alto livello di conoscenza della lingua inglese. I giovani adulti
(18-24 anni) rimangono leggermente indietro e, come prevedibile, quelli sopra i 44 anni hanno il più basso livello d’inglese. Tutte le fasce d'età nei
paesi BRIC si trovano al di sotto della media mondiale.
Punteggio EF EPI
60
56
52
48
44
40
18 - 24 25 - 34 35 - 44 45 - 55 55 +
Età
Mondo Paesi BRIC
COMPETENZA IN INGLESE PER GENERE
In tutti i paesi BRIC, il divario tra i generi (p < 0.001) è significativo. Le donne sono più abili degli uomini, tuttavia entrambi i sessi si trovano al di
sotto della media mondiale.
Punteggio EF EPI
53.53
50.75
52.24
49.56
Donne Uomini
Mondo Paesi BRIC
13REGIONI IN EVIDENZA / ASIA
Basso livello di competenza
ASIA
14 www.ef.com/epiL'ASIA CONTINUA AD INVESTIRE NELLA FORMAZIONE
In Asia, la conoscenza della lingua inglese tra gli adulti sta migliorando costantemente,
anche se con un ritmo di miglioramento variabile da paese a paese. Dal 2007, il
punteggio EF EPI medio regionale è salito di 3,52 punti, un rialzo simile a quello eurpeo.
L’inglese è la lingua franca del continente e due importanti istituzioni asiatiche, il Forum
per la cooperazione economica dell'Asia e del Pacifico (APEC) e l'Associazione delle
Nazioni del Sudest Asiatico (ASEAN), usano l'inglese come lingua ufficiale.
Contrariamente al trend regionale, alcuni il 2020 per l’apprendimento delle lingue e informativa sulla Cina su www.ef.com/
dei più ricchi paesi asiatici non mostrano l’85 % di questo budget sarà dedicato alla epi). La Corea del Sud spende più dollari
segni di miglioramento nei livelli di formazione degli insegnanti. "L'inglese è pro capite per l’insegnamento dell’inglese
inglese. Secondo i risultati dello scorso la lingua commerciale più importante del in ambito privato di qualsiasi altro paese,
anno del Programma per la valutazione mondo. Il Vietnam, nel suo processo di ma il suo punteggio EF EPI è statico. Per
internazionale dell'allievo (PISA) dell’OCSE, globalizzazione, si è impegnato nella riforma cambiare radicalmente l’insegnamento
l'Asia vanta i sistemi d’istruzione più validi dell'insegnamento delle lingue per dare più dell’inglese in Corea, gli esperti in didattica
al mondo, con Shanghai, Taipei, Hong importanza all'insegnamento delle lingue concordano che è necessario formare
Kong, Singapore, Giappone e Corea del e dell’inglese a fini comunicativi", scrive il gli insegnanti in modo che aiutino gli
Sud in testa alle classifiche di lettura, Dr. Tu Anh Vu Thi, direttore esecutivo del studenti a sviluppare competenze pratiche
matematica e scienza. Ma tra questi, solo Progetto nazionale vietnamita per le lingue di comunicazione, allontanandoli da una
Singapore ha un'alta conoscenza della straniere 2020. Tuttavia, il Dr. Hung Ngoc tipologia di esami di stato concentrata
lingua inglese. Hong Kong, Giappone e Corea Nguyen, direttore esecutivo e fondatore del principalmente su grammatica e
del Sud, nonostante i grandi investimenti Progetto 2020, aggiunge una nota di cautela: vocabolario. Il sistema educativo giapponese
nell’insegnamento dell’inglese, non hanno "Non sono sicuro che [il Progetto 2020] avrà incontra difficoltà simili relativamente
mostrato miglioramenti nell’arco degli ultimi successo. Altri paesi hanno speso miliardi alle capacità comunicative in inglese. Per
7 anni. Questo divario di prestazioni solleva nel settore privato dell'insegnamento rinnovare i metodi didattici, il Giappone
domande su come l’insegnamento della dell'inglese, ma i governi non sono rimasti ha recentemente attuato nuove riforme.
lingua inglese sia diverso dall’insegnamento soddisfatti dei risultati". All'inizio di quest'anno, il Ministero
di altre materie. Tre paesi del sudest dell’Istruzione giapponese ha fatto una
asiatico si distinguono per i loro progressi, STASI PER HONG KONG, prova di quattro mesi durante i quali
Thailandia, Indonesia e Vietnam, che hanno COREA DEL SUD E GIAPPONE ha tenuto parte delle proprie riunioni
guadagnato ciascuno più di sette punti negli L'osservazione del Dr. Nguyen è veritiera sull’insegnamento della lingua inglese
ultimi sette anni, un ritmo di crescita tra i per Hong Kong, Giappone e Corea del Sud, in inglese. Importanti università, tra cui
più veloci del mondo. In questo intervallo di dove grandi investimenti nella formazione l’Università Meiji e Ritsumeikan, stanno
tempo, l'Indonesia ha raggiunto Hong Kong, non hanno portato miglioramenti al livello iniziando a offrire corsi di laurea impartiti in
Giappone e Taiwan. d'inglese negli ultimi sette anni. Dal 2007 inglese. E con le Olimpiadi di Tokyo del 2020
Hong Kong è peggiorata, mentre il livello all'orizzonte, la formazione in inglese ha
VIETNAM, UN CASO ESEMPLARE d’inglese in Cina cresce, la sua forza lavoro cominciato ad attirare ulteriori finanziamenti
Lo scorso anno l’ingresso del Vietnam nella bilingue si espande e città cinesi come e l'attenzione dei media. Con la loro
classifica PISA ha sorpreso tutti. Il paese si Pechino e Shanghai, diventano i principali crescente influenza economica e politica, i
è posizionato al 17° posto su un totale di 65 centri del commercio internazionale in paesi asiatici hanno molto da guadagnare
paesi, superando Regno Unito e Stati Uniti Asia, ruolo che Hong Kong ha condiviso dal miglioramento della loro conoscenza
in lettura, matematica e scienze. Il Vietnam per decenni con Singapore. Mr. Joe Ngai, dell'inglese. La regione comprende paesi
è il paese più povero che ha partecipato allo socio gerente di McKinsey & Company, emergenti come Malesia e Singapore e paesi
studio PISA, con un PIL pro capite di 1.600 Hong Kong, ha fatto notizia nel 2013 più deboli come Thailandia e Cambogia.
dollari, eppure ha compiuto considerevoli dichiarando che preferirebbe assumere Sebbene i livelli d’inglese in Asia non siano
progressi in materia di insegnamento laureati cinesi, con competenze superiori uniformi, tutti i paesi della regione sono
della lingua inglese e il governo intende in mandarino e in inglese, piuttosto che coscienti dell’importanza dell'inglese ai fini
continuare a spingere in questa direzione. laureati di Hong Kong. Quest'anno, per la di garantire costante crescita e sviluppo.
Nel 2008, il governo vietnamita ha approvato prima volta gli adulti di Shanghai mostrano
la Decisione 1400, nella quale dichiara che una padronanza della lingua inglese
entro il 2020, "le lingue straniere [saranno] decisamente superiore a quelli di Hong Kong
un vantaggio comparativo per lo sviluppo e gli adulti di Pechino e Tianjin raggiungono
del popolo vietnamita." Il governo ha lo stesso punteggio dei loro coetanei di
stanziato 450 milioni di dollari tra il 2008 e Hong Kong (maggiori dettagli, nella scheda
15ASIA
LIVELLO DI COMPETENZA Alto Buono Medio Basso Molto Basso
INDICE DI CONOSCENZA DELL'INGLESE EF– EVOLUZIONI
Dal 2007, Il punteggio medio EF EPI in Asia è cresciuto di 3.52 punti, un incremento pari a quello europeo. Contrariamente al trend regionale,
allcuni dei paesi asiatici più ricchi non stanno mostrando segni di miglioramento nei livelli di padronanza dell'inglese.
Variazione punteggio EF EPI
+11.23
+7.96 +8.38
+7.25
+6.19
+4.19
+3.63
+2.53
+0.93
-5.10 -1.94 -1.29 -0.57
Sri Lanka
Hong Kong
Giappone
Corea del Sud
Singapore
Cina
Taiwan
Malesia
India
Vietnam
Indonesia
Thailandia
Kazakistan
Andamento in calo Leggero calo Leggero incremento Andamento in crescita
16COMPETENZA IN INGLESE PER ETÀ
Il divario tra le generazioni in Asia segue la tendenza globale: i professionisti a metà del percorso lavorativo (tra 25-34 e 35-44 anni), hanno il più
alto livello di conoscenza della lingua inglese, seguiti dai giovani adulti (18-24 anni) e dopo dalla fascia di età dai 45 anni in su. Tutte le fascie di età
in Asia sono al di sotto della media mondiale.
Punteggio EF EPI
60
56
52
48
44
40
18 - 24 25 - 34 35 - 44 45 - 55 55 +
Età
Mondo Asia
COMPETENZA IN INGLESE PER GENERE
Le donne asiatiche mostrano risultati migliori di quelli degli uomini asiatici (p < 0,01), ma il divario tra i generi in Asia è molto più ridotto rispetto a
quello mondiale, in quanto le donne asiatiche si trovano due punti al di sotto della media femminile mondiale.
Punteggio EF EPI
53.53
50.75
51.58
50.67
Donne Uomini
Mondo Asia
17REGIONI IN EVIDENZA / EUROPA
Livello medio di competenza
EUROPA
18 www.ef.com/epiL'INGLESE MIGLIORE È SEMPRE DELL'EUROPA
La padronanza dell'inglese tra gli adulti in Europa è generalmente molto alta, con 19
paesi europei nei primi 22 posti della classifica EF EPI di quest'anno e tutti i paesi con un
livello di competenza molto alto sono in Europa. E nonostante la già ottima conoscenza
della lingua inglese, l'Europa continua a migliorare. Dal 2007 il livello di competenza
media del continente è aumentato di 3,59 punti e molti paesi, come Germania, Belgio,
Austria, Italia e Svizzera, hanno fatto progressi in linea con la media regionale.
POLONIA, UNGHERIA E SPAGNA il 30% della loro giornata a contatto con di padronanza dell'inglese tra gli adulti.
MIGLIORANO RAPIDAMENTE l’inglese. Madrid intende rendere bilingue Anche la Francia mostra di essere in contro-
Tre paesi europei si distinguono per il loro metà di tutte le scuole entro il 2015. Benchè tendenza rispetto al resto della regione, non
rapido miglioramento nella conoscenza altri fattori economici ostacolino il recupero per un calo, ma per un fenomeno di ristagno.
dell'inglese. Dal 2007 la Polonia ha della Spagna, la formazione dei giovani in Ultima tra i paesi dell'Unione Europea
migliorato Il livello di padronanza dell’inglese competenze fondamentali in un quadro nella nostra classifica, non sembra che la
più di qualsiasi altro paese in Europa. economico globalizzato è senza dubbio un Francia si stia impegnando per migliorare.
Questo risultato è in linea con altri indicatori saggio investimento. Sono state approvate delle piccole riforme
nell’ambito dell’istruzione, che evidenziano dell’insegnamento delle lingue straniere,
la trasformazione del paese. Gli ultimi FRANCIA E NORVEGIA RESISTONO AL con pochi risultati tangibili. Il miglioramento
risultati PISA della Polonia sono tra i più alti TREND REGIONALE del livello di conoscenza dell’inglese del
in Europa. La Polonia ha riformato il proprio Mentre alcuni paesi europei si dedicano paese non è materia di dibattito nazionale.
sistema educativo negli anni ‘90 e 2000 con assiduamente al miglioramento delle proprie Al contrario, il dibattito pubblico si risveglia
l'obiettivo di accrescere la motivazione degli competenze in inglese e quasi tutti mostrano solo quando si propone che l'inglese assuma
studenti, di incrementare la popolazione segni di costante miglioramento, due una qualsiasi misura d’importanza ufficiale.
universitaria e di garantire una maggiore spiccano in contro-tendenza. La Norvegia è I datori di lavoro francesi apprezzano la
eguaglianza nei risultati educativi. Di l'unico paese europeo ad aver sperimentato conoscenza della lingua inglese tanto quanto
conseguenza, la forza lavoro polacca è negli ultimi sette anni un calo considerevole i datori di lavoro altrove, ma il sistema
preparata per la mobilità e gli scambi nella padronanza della lingua inglese (-4,76 d’istruzione è scollegato da tali esigenze. Tra
internazionali e la Polonia è una delle punti). Un risultato sorprendente perché i genitori francesi è diffusa la convinzione
economie con il più alto tasso di crescita in gli adulti norvegesi di solito parlano un che un’adeguata conoscenza della lingua
Europa. Anche gli adulti ungheresi hanno buon inglese. Tuttavia, i nostri risultati non inglese sia alla portata solo di chi può
migliorato la loro conoscenza dell' inglese sono gli unici segni di problemi all’interno permettersi viaggi all'estero, ripetizioni e
più della maggior parte dei cittadini europei. del sistema educativo norvegese. Negli scuole private. Anche se grazie all’iniziativa
In Ungheria, radicali riforme hanno allineato ultimi due decenni, le scuole norvegesi individuale una piccola parte degli studenti
il sistema universitario alle normative sono state criticate dall'OCSE per l’enfasi francesi raggiunge un’elevata padronanza
europee, con l'introduzione delle lingue posta sull’eguaglianza rispetto alla qualità. della lingua inglese, le notevoli discrepanze
straniere in tutti i percorsi della formazione Benché la cifra spesa per ogni alunno in all’interno del sistema scolastico francese
secondaria di primo e secondo livello. Ora Norvegia sia molto più alta rispetto ad altri impediscono alla maggior parte degli
le università ungheresi hanno introdotto paesi, i risultati del paese in matematica, studenti di fare altrettanto. L'Unione Europea
il requisito di un'adeguata competenza scienze e lettura resta nella media OCSE. ha un’esplicita politica per la promozione
linguistica per il conseguimento di una Negli ultimi dieci anni, l'allineamento del del multilinguismo tra i suoi cittadini,
laurea. Anche se in Ungheria sussistono curriculum universitario norvegese alle raccogliendo dati e organizzando scambi
ancora criticità, l’integrazione delle lingue normative europee ha incrementato il tasso per incoraggiare la condivisione tra i paesi
straniere nel curriculum scolastico sta di abbandono scolastico sia nella scuola membri dei più efficaci metodi di didattica
già avendo un impatto positivo sulla superiore che nell'Università, che in questo delle lingue. A tal fine l’UE ha sviluppato
conoscenza dell'inglese tra gli adulti.Anche momento supera il 30%. Per migliorare la il Quadro Comune Europeo di Riferimento
la Spagna incomincia a vedere i risultati qualità generale del sistema d’istruzione (QCER) per definire uno standard
di un nuovo atteggiamento nei confronti sono state approvate delle riforme, ma internazionale delle competenze linguistiche,
dell’insegnamento dell’inglese. Il governo gli insegnanti si sono opposti alla loro non solo per l’inglese. I paesi all'interno
spagnolo ha definito l’inglese come una attuazione. Anche se le competenze in e all'esterno dell'Europa farebbero bene
delle sette competenze fondamentali, come inglese della Norvegia restano tra le più a usare queste risorse per migliorare le
spagnolo e matematica. Dal 1995 alcune alte al mondo, in mancanza di un’adeguata proprie politiche.
regioni della Spagna hanno reso bilingue formazione dei giovani attraverso la scuola,
l’insegnamento della scuola primaria possiamo prevedere che nei prossimi anni
pubblica, in modo che i bambini trascorrano assisteremo ad un costante calo del livello
19EUROPA
LIVELLO DI COMPETENZA Alto Buono Medio Basso Molto Basso
INDICE DI CONOSCENZA DELL'INGLESE EF– EVOLUZIONI
Nonostante il già alto livello d'inglese, l'Europa continua a migliorare. Dal 2007 il livello medio di competenza europeo + cresciuto di 3.59 punti e
solo tre paesi hanno avuto un andamento decisamente in calo.
Variazione punteggio EF EPI +10.14
+9.64
+8.17
+7.75
+6.11
+5.32
+4.25 +4.63
+3.69 +3.75 +3.98
+2.72 +3.15 +3.21
+1.54 +1.77
+1.06
+0.41
-4.76 -4.59 -4.16 -0.47
Norvegia
Ucraina
Estonia
Francia
Slovenia
Paesi Bassi
Svezia
Lettonia
Danimarca
Finlandia
Portogallo
Svizzera
Italia
Belgio
Germania
Austria
Slovacchia
Repubblica Ceca
Ungheria
Spagna
Polonia
Turchia
Andamento in calo Leggero calo Leggero incremento Andamento in crescita
20COMPETENZA IN INGLESE PER ETÀ
In Europa il divario generazionale più evidente è tra la fascia d’età fino a 44 anni e quella dai 45 anni in su. A differenza di altre regioni del mondo,
dove i giovani adulti (18-24) sono indietro rispetto a chi è a circa metà del percorso lavorativo (25-44), in Europa le due fasce d’età mostrano livelli
d’inglese simili.
Punteggio EF EPI
60
56
52
48
44
40
18 - 24 25 - 34 35 - 44 45 - 55 55 +
Età
Mondo Europa
COMPETENZA IN INGLESE PER GENERE
Uomini e donne europei sono entrambi notevolmente al di sopra della media mondiale, ma in Europa le donne mostrano un livello di competenza
più elevato rispetto agli uomini (p < .001).
Punteggio EF EPI 57.83
55.55
53.53
50.75
Donne Uomini
Mondo Europa
21REGIONI IN EVIDENZA / AMERICA LATINA
Basso livello di competenza
AMERICA LATINA
22 www.ef.com/epiL'AMERICA LATINA FATICA A MIGLIORARE
In America Latina, la padronanza della lingua inglese tra gli adulti rimane scarsa. Dei 14
paesi latinoamericani inclusi nel nostro rapporto, 12 hanno un livello di competenza in
inglese basso o molto basso. Tuttavia, il punteggio EF EPI medio regionale è migliorato, con
un incremento di 2,16 punti dal 2007. Brasile, Cile, Colombia, Ecuador e Perù si distinguono
per progressi superiori alla media, mentre la conoscenza della lingua inglese non ha avuto
variazioni positive in Messico, Venezuela, Panama, Costa Rica, Uruguay e Salvador.
L’ARGENTINA RIMANE IN TESTA a livello nazionale. Nel 2013, il governo frequenti proteste e la violenza continuano
L’Argentina è il paese sudamericano con dominicano ha assegnato 2065 borse di a ostacolarne l'attuazione. Una delle sfide
il livello d’inglese decisamente più elevato studio per programmi di Master all'estero e più grandi per l’istruzione in Messico è
e continua a migliorare. In generale, gli si sta adoperando per stabilire forti legami l’attuazione delle riforme in un sistema
insegnanti di Inglese in Argentina sono accademici con paesi di lingua inglese. altamente politicizzato.
molto qualificati, dato che per insegnare
nelle scuole pubbliche devono completare Il Cile ha guadagnato più di quattro punti LA COSTA RICA PROMETTE BENE
un corso di laurea quinquennale. Nella negli ultimi sette anni. Questo progresso è Mentre il Messico ristagna, la Costa Rica
sua ultima Legge di Educazione Nazionale il risultato di investimenti sia pubblici che è ricca di promesse. Un’inchiesta del 2010
del 2006, il governo argentino ha reso privati in materia di formazione in inglese. ha evidenziato che il 95% degli insegnanti
obbligatorio l'insegnamento della lingua Nel 2003, il Ministero dell'Istruzione cileno di Inglese in Costa Rica hanno almeno un
inglese come lingua straniera in tutte le ha avviato il programma “L’inglese apre livello medio, cosa che riflette lo sforzo di un
scuole pubbliche dalla quarta elementare le porte” per migliorare l'insegnamento programma di formazione multi-fase portato
alla terza superiore. dell’inglese su scala nazionale. Negli ultimi avanti dal Ministero dell’Istruzione. La Costa
dieci anni, oltre 1.800 qualificati volontari di Rica non ha mostrato un miglioramento
Daniel Scioli, governatore di Buenos Aires, madrelingua inglese sono stati assunti come degno di nota nella conoscenza della lingua
ha spiegato che la padronanza della lingua assistenti didattici in scuole pubbliche e inglese tra gli adulti nel corso degli ultimi
inglese è essenziale perché l'Argentina paritarie di tutto il paese. sette anni, ma l’alto livello d’inglese degli
possa partecipare e incrementare il insegnanti dovrebbe avere un effetto positivo
commercio internazionale. Negli ultimi anni, La Colombia, un paese che ha fatto notevoli sulla prossima generazione di adulti.
il ristagno economico degli stati membri progressi nella padronanza dell’inglese,
del blocco Mercosur, l’accordo politico ed ha adottato uno schema simile, invitando Sebbene le economie latino-americane
economico tra i cinque paesi sudamericani, centinaia di volontari provenienti da diversi siano cresciute in media del 4,3% annuo
ha spinto l'Argentina a guardare oltre i paesi paesi di lingua inglese per addestrare gli tra il 2004 e il 2011, si trovano oggi di fronte
vicini in cerca di una rete commerciale più oltre 5.000 laureati dell’organismo statale alla prospettiva di un rallentamento della
diversificata. Per molti argentini, parlare “Servizio Nazionale per la Formazione”. Il crescita a causa delle incertezze nel mercato
bene l'inglese è essenziale per partecipare governo colombiano ha promesso di istituire, globale. Tutti i principali studi internazionali
attivamente al mercato globale. entro il 2025, il migliore sistema d’istruzione sull’istruzione nel mondo, tra cui il PISA
di tutta la regione e si immagina come paese e l’EF EPI, indicano la bassa qualità
REPUBBLICA DOMINICANA, CILE E bilingue dove l'inglese sia importante quanto dell'istruzione di base come uno degli
COLOMBIA FANNO PROGRESSI lo spagnolo. ostacoli alla crescita dell’America Latina.
Il punteggio EF EPI della Repubblica Per migliorare la loro competitività, i paesi
Dominicana, è quello che è migliorato di più IL MESSICO LOTTA PER MIGLIORARE latino-americani devono fare della riforma
tra i paesi dell’America Latina, passando Il Messico ha legami economici con gli dell'istruzione una priorità.
dalla fascia di competenza in inglese più Stati Uniti ancora più forti di quelli della
bassa nel 2007 a una fascia media nel 2013. Repubblica Dominicana; il 70% delle sue
Gli incentivi economici sono chiaramente esportazioni va al suo vicino settentrionale.
alla base di questo miglioramento. Il primo Tuttavia, il travagliato sistema d’istruzione
partner commerciale della Repubblica del Messico non forma gli studenti in modo
Dominicana sono gli Stati Uniti, che per il da sfruttare questa alleanza economica con
paese rappresentano la destinazione del gli Stati Uniti. Nel 2009, il governo messicano
51% delle esportazioni e la provenienza di ha proposto corsi d’inglese in tutte le scuole
quasi il 40% delle importazioni. In questo elementari del paese. Cinque anni dopo,
momento nella Repubblica Dominicana molte scuole non hanno ancora applicato la
esistono più di 100 società di call center politica federale, specialmente nelle aree
inglesi che impiegano 35.000 lavoratori rurali dove gli scioperi degli insegnanti, le
23AMERICA LATINA
LIVELLO DI COMPETENZA Alto Buono Medio Basso Molto Basso
INDICE DI CONOSCENZA DELL'INGLESE EF– EVOLUZIONI
Dei 14 paesi dell'America Latina inclusi nell' Indice EF, 12 hanno un basso livello di competenza in inglese. Ad ogni modo dal 2007 il punteggio medio
della regione è cresciuto di 2.16 punti. La Repubblica Dominicana, Ecuador e Perù hanno ottenuto punteggi superiori alla media.
Variazione punteggio EF EPI
+8.75
+6.51 +6.75
+5.53 +5.77
+4.12
+2.69
+1.69
-4.19 -3.81 -2.02 -1.65 -0.62 +0.08
El Salvador
Uruguay
Guatemala
Messico
Costa Rica
Panama
Venezuela
Brasile
Cile
Argentina
Colombia
Ecuador
Perù
Repubblica Dominicana
Andamento in calo Leggero calo Leggero incremento Andamento in crescita
24COMPETENZA IN INGLESE PER ETÀ
In sintonia con la tendenza mondiale, i professionisti latino-americani a metà del percorso lavorativo (tra 25-34 e 35-44 anni) hanno i più alti
livelli di competenza. Tuttavia, al contrario della tendenza globale, in America Latina i giovani adulti hanno un livello di competenza in inglese
significativamente inferiore alla fascia di età 45-54 e equiparabile alla fascia dai 55 anni d’età in su.
Punteggio EF EPI
60
56
52
48
44
40
18 - 24 25 - 34 35 - 44 45 - 55 55 +
Età
Mondo America Latina
COMPETENZA IN INGLESE PER GENERE
In America Latina le donne hanno una migliore competenza della lingua inglese rispetto agli uomini (p < 0.001), ma entrambi i gruppi sono
significativamente al di sotto rispetto alla media mondiale.
Punteggio EF EPI
53.53
50.75
48.75
47.41
Donne Uomini
Mondo America Latina
25REGIONI IN EVIDENZA / MEDIO ORIENTE E NORD AFRICA
Livello molto basso di competenza
MEDIO ORIENTE
E NORD AFRICA
26 www.ef.com/epiL'INGLESE DI MEDIO ORIENTE E NORD AFRICA È SEMPRE PIÙ SCARSO
La regione del Medio Oriente e Nord Africa (MENA) è di gran lunga quella con il livello più
basso di competenza in inglese. Essa comprende otto dei dieci paesi con i risultati più bassi
nell'indice di quest'anno. Questo mediocre rendimento si registra nonostante livelli di sviluppo
e di spesa per l'istruzione pari, o addirittura superiori, a quelli di gran parte dell'Asia.
Il calo nella conoscenza della lingua inglese le motivazioni sia degli studenti che dei hanno migliorato la formazione degli
negli stati MENA negli ultimi sette anni è lavoratori dipendenti. insegnanti e dell’amministrazione scolastica,
ancora più evidente se si considera che questi nonché modernizzato il proprio curriculum
paesi hanno iniziato da una linea di base di Nonostante le dimensioni, questo settore scolastico. La seconda fase, lanciata nel
competenza già bassa. Fatta eccezione per pubblico non è in grado di assorbire tutti i 2010, è troppo recente perché il suo impatto
Giordania, Iraq ed Emirati Arabi Uniti, per laureati qualificati che escono dal sistema sia visibile sulle competenze degli adulti,
tutti i paesi MENA nell’EF EPI è visibile un universitario e da ciò derivano tassi di ma sta già mostrando dei risultati nei test
calo tangibile nella conoscenza della lingua disoccupazione notevolmente elevati tra nazionali sostenuti dai bambini della scuola
inglese, con diversi paesi che presentano cali i giovani qualificati e il consistente livello primaria. Questa seconda serie di riforme
marcati (di almeno quattro punti). di emigrazione dalla regione. I flussi ha aumentato l’uso dell’inglese come lingua
migratori verso l'Europa avvengono in forma d’insegnamento di alcune materie, ha
Per comprendere questi risultati, è utile irregolare, lasciando molti di questi migranti introdotto la tecnologia in ogni classe e ha
considerare chi sono coloro che hanno sottoccupati. Tutte queste inefficienze nel reso obbligatorio l’insegnamento dell’inglese
sostenuto i test. La penetrazione di Internet mercato del lavoro rendono difficile una in tutte le scuole elementari.
in tutti i paesi MENA rimane inferiore al 60%, riforma dell'istruzione perché i benefici delle
tranne che negli Emirati Arabi Uniti, Kuwait riforme non si traducono necessariamente in Negli Emirati Arabi Uniti l'inglese è
e Qatar, ma la regione MENA in questo crescita economica o in un aumento dei livelli obbligatorio per l'iscrizione alle università
momento vanta il tasso di crescita più rapida occupazionali. federali per tutti i corsi di laurea, perché
della penetrazione di Internet al mondo. Con molti di essi sono tenuti in inglese. Tuttavia,
un maggiore accesso ad internet, coloro che Queste sfide sistemiche sono aggravate a causa di una formazione insufficiente
hanno sostenuto i nostri test sono diventati dal fatto che la regione MENA sta vivendo durante la scuola primaria e secondaria, il
un campione più rappresentativo dei cittadini un boom delle nascite. Circa il 21% della 30% dei bilanci delle università federali va in
medio orientali e nord africani. Questo popolazione MENA è di età compresa tra corsi di recupero, anche d’inglese. Non è raro
campione più rappresentativo ha, in media, 15-25 anni e un altro 45% è al di sotto dei 15 che gli studenti frequentino questi corsi di
un livello di padronanza della lingua inglese anni d’età. Anche se negli ultimi anni i tassi di recupero per uno o due anni dopo il diploma,
inferiore rispetto ai precedenti campioni della natalità sono scesi, questo grande gruppo di prima di poter iniziare i corsi universitari.
regione. giovani che entrano nel sistema scolastico ha Evidentemente, è inefficiente, oltre che
messo sotto pressione i sistemi educativi nei caro, voler forzare il sistema universitario
Negli ultimi decenni, in tutti i paesi MENA paesi MENA. a compensare le carenze del sistema di
si sono registrati progressi apprezzabili istruzione primario e secondario.
nell’istruzione infantile gratuita, nell’iscrizione Purtroppo, dai dati della regione MENA nel
a scuola dei bambini e nella garanzia di una suo complesso, non emerge alcuna differenza Per la regione MENA nel suo complesso,
partecipazione equa di bambini e bambine generazionale in termini di competenze in la riforma dei sistemi d’istruzione, seppur
al sistema scolastico. Tuttavia, molte inglese tra neolaureati e adulti già inseriti nel importante, non sarà sufficiente ad allineare
delle persistenti criticità educative della percorso lavorativo. Se oggi le scuole fossero opportunità economiche e obiettivi formativi.
regione influenzano anche l’apprendimento in grado fornire un programma di formazione In particolare, sarà necessario aumentare la
dell’inglese. d’inglese efficace, il baby boom porterebbe a disponibilità della tecnologia e ristrutturare
un incremento dei livelli di competenza media l'economia per poter espandere le grandi
PROBLEMI SISTEMATICI ALLA RADICE DI UN tra gli adulti con l’avvicinarsi di questo grande imprese private.
BASSO LIVELLO D’INGLESE gruppo all'età adulta. Tuttavia, non ci sono
Uno dei maggiori ostacoli per l’attuazione di prove che questo miglioramento sia in corso.
una riforma educativa efficace nella regione
MENA è la struttura del mercato del lavoro, EMIRATI ARABI UNITI, UN’ECCEZIONE TRA I
caratterizzata in molti paesi da un settore PAESI MENA
pubblico che assorbe fino al 50% della forza Sebbene a livello generale la conoscenza
lavoro, una percentuale molto più elevata che dell’inglese negli Emirati Arabi Uniti non
nella maggior parte delle economie esterne sia elevata, il paese spicca all’interno
alla regione. Un settore pubblico enorme, della regione per il suo relativo successo,
che garantisce impiego a vita e stipendi che deriva da due ondate di riforme
superiori a quelli del settore privato, altera dell'istruzione. Nella prima fase, gli EAU
27MENA
LIVELLO DI COMPETENZA Alto Buono Medio Basso Molto Basso
INDICE DI CONOSCENZA DELL'INGLESE EF– EVOLUZIONI
Il peggioramento nel corso degli utlimi sette anni del livello di competenza in inglese dei paesi dell'area MENA è ancora più grave considerando
che questi paesi partivano già dal livello di competenza più basso. Dal 2007 la comptenza media della regione si è ridotta di 2.66 punti.
Variazione punteggio EF EPI
+6.27
+1.38
-11.09 -8.62 -8.57 -6.97 -5.21 -4.34 -3.79 -0.98 -0.14
Iran
Algeria
Arabia Saudita
Marocco
Kuwait
Libia
Egitto
Qatar
Iraq
Giordania
Emirati Arabi Uniti
Andamento in calo Leggero calo Leggero incremento Andamento in crescita
28COMPETENZA IN INGLESE PER ETÀ
La regione MENA segue la tendenza generazionale globale: i professionisti a metà del percorso lavorativo (tra 24-34 e 35-44 anni), hanno la
migliore competenza in inglese. I giovani adulti (18-24 anni) hanno un livello simile a quelli di età compresa tra 45-54 anni. Nella fascia di età
superiore ai 55 anni, si riscontrano i livelli più bassi di padronanza dell’inglese.
Punteggio EF EPI
55
51
47
43
39
35
18 - 24 25 - 34 35 - 44 45 - 55 55 +
Età
Mondo MENA
COMPETENZA IN INGLESE PER GENERE
Nella regione MENA le donne sono notevolmente più forti rispetto agli uomini (p < 0.001), ma entrambi i gruppi sono quasi dieci punti al di sotto
della media mondiale.
Punteggio EF EPI
53.53
50.75
44.76
41.62
Donne Uomini
Mondo MENA
29INGLESE E COMPETITIVITÀ ECONOMICA Fin dalla prima edizione dell’EF EPI, abbiamo riscontrato costantemente forti correlazioni tra il livello di padronanza della lingua inglese dei paesi e una serie di indicatori socio-economici. In passato, parlare una seconda lingua o FORTE CORRELAZIONE TRA LIVELLO DI più precisamente, parlare una seconda INGLESE E REDDITO lingua importante per il commercio Oggi più che mai l'inglese è un elemento internazionale e la diplomazia, era indice fondamentale per ottenere un impiego. Per di un alto livello sociale ed economico. esempio, in India, i dipendenti che parlano L'influenza della lingua inglese è cresciuta correntemente l'inglese guadagnano, in prima sotto l'impero britannico e poi durante media, un salario orario del 34% superiore l'espansione economica post-bellica rispetto a coloro che non lo parlano; persino degli Stati Uniti. Oggigiorno in molti paesi chi parla un po’ di inglese guadagna il 13% in l'inglese ha assunto il ruolo, in precedenza più di chi non lo parla. avuto dal francese, di tratto distintivo di una classe superiore ben istruita. Tuttavia, la La relazione tra padronanza dell’inglese e globalizzazione, l'urbanizzazione e Internet livello di produttività nazionale pro capite hanno radicalmente cambiato il ruolo della suggerisce l’esistenza di un ciclo virtuoso che lingua inglese negli ultimi 20 anni. Oggi, la dimostra come un inglese migliore porti a conoscenza della lingua inglese non è una salari più alti, che a loro volta danno ai governi competenza elitaria e non è così strettamente e ai singoli individui più risorse da investire legata agli Stati Uniti o al Regno Unito come nello studio della lingua. La relazione si lo era una volta. Al contrario, l'inglese sta applica anche su scala minore, in modo diventando una competenza fondamentale soggettivo, dove un buon inglese permette per i lavoratori di tutto il mondo, allo all’individuo di ottenere un lavoro migliore e di stesso modo in cui l'alfabetizzazione si è assicurarsi un più alto stile di vita. trasformata, nel corso degli ultimi due secoli, da privilegio d'élite a requisito fondamentale per il cittadino informato. 30 www.ef.com/epi
INGLESE E REDDITO
Reddito nazionale lordo pro capite (in USD)
$80,000
$60,000
$40,000
$20,000
R=0.64
$0
35 40 45 50 55 60 65 70
Punteggio EF EPI
Fonte: Banca Mondiale, RNL per capita PPP($), 2012
31INGLESE E
MONDO DEGLI AFFARI
Un alto livello di competenza nell'inglese è direttamente correlato con la
facilità di fare affari. Nel mondo un numero crescente di aziende gestisce
sempre di più le proprie attività utilizzando la lingua inglese. Quelle che non
lo fanno rischiano di rimanere indietro rispetto ai concorrenti.
FARE AFFARI IN INGLESE EFFICACE ESPANSIONE INTERNAZIONALE La conclusione è evidente: le differenze
La padronanza della lingua inglese è anche La globalizzazione sta portando un numero linguistiche e culturali sono di ostacolo al
direttamente correlata con la facilità di crescente di aziende ad operare oltre i successo imprenditoriale. Nel sondaggio
fare affari. L’indice per la facilità di fare confini nazionali e a gestire le proprie della EIU, il 64% dei dirigenti d'azienda ha
impresa della Banca Mondiale e della attività con un approccio più internazionale. affermato che queste differenze rendono
Società Finanziaria Internazionale classifica Un sondaggio della JPMorgan Chase ha difficoltosa l’affermazione nei mercati esteri
gli ambienti normativi delle economie rilevato che a livello mondiale nel 2013 il e che queste differenze culturali hanno
mondiali per la loro facilità di avviamento 61% delle medie imprese ha operato sui reso più difficile la realizzazione dei loro
e di operatività imprenditoriale. L'indice mercati internazionali, una percentuale in piani di espansione internazionale. Inoltre,
comprende le graduatorie relative a dieci aumento rispetto al 58% del 2012 e al 43% il 70% ha dichiarato che a volte incontrano
parametri, tra cui la facilità di avviamento del 2011. Sta diventando sempre più comune difficoltà nel comunicare con i soggetti
di un'impresa, di realizzazione di scambi per lavoratori e imprese interfacciarsi con imprenditoriali.
commerciali internazionali, il rispetto dei clienti, colleghi, fornitori e partner esterni
contratti e la risoluzione degli insoluti. al loro mercato interno. Le aziende che MAGGIORI PROFITTI
prosperano in queste condizioni sono quelle Quasi il 90% dei 572 dirigenti intervistati
Nei Paesi in cui l’inglese non è lingua i cui dipendenti hanno la formazione e le dall’EIU ha affermato che se ci fossero
ufficiale, fare impresa è più semplice competenze necessarie per comunicare in dei miglioramenti nelle capacità aziendali
se la conoscenza dell’inglese è buona. modo efficace senza frontiere. di comunicazione internazionale, il
Oggigiorno in tutto il mondo,sono sempre di profitto, il reddito e la quota di mercato
più le aziende che gesticono i propri affari MINORI PERDITE DOVUTE A PROBLEMI DI aumenterebbero in modo importante, con un
utilizzando l’inglese. Un crescente numero COMUNICAZIONE incremento delle opportunità di espansione
di società (ad esempio, Rakuten, Nokia, In un sondaggio della Economic Intelligence e una diminuzione delle opportunità di
Samsung e Renault) stanno adottando Unit (EIU) effettuato su 572 dirigenti di vendita perse. Da un sondaggio separato
l'inglese come lingua aziendale. Quelle che aziende multinazionali, quasi la metà di essi condotto da Illuminas nel 2014 è emerso
non lo fanno rischiano di rimanere indietro ha ammesso che equivoci di base hanno che il 79% dei dirigenti di aziende
rispetto alla concorrenza. ostacolato importanti opportunità di affari multinazionali che hanno investito nella
internazionali, causando perdite significative formazione linguistica del proprio personale
Ci sono diversi motivi per cui la conoscenza per le proprie aziende. Questa percentuale ha sperimentato un aumento delle vendite.
della lingua inglese porta ad una maggiore era notevolmente maggiore nelle aziende Altri vantaggi per le attività commerciali
competitività delle imprese: brasiliane e cinesi, dove rispettivamente comprendono miglioramenti sostanziali
il 74% e il 61% ha riconosciuto di aver nella comunicazione con i dipendenti, la
sperimentato perdite di questo genere. produttività dei dipendenti e la soddisfazione
dei clienti.
32 www.ef.com/epiINGLESE E AFFARI
Punteggio sulla facilità di fare impresa
Facile
R=0.63
Difficile
35 40 45 50 55 60 65 70
Punteggio EF EPI
Fonte: Indice per la facilità di fare impresa della Banca Mondiale e della IFC, 2013
33INGLESE E
QUALITÀ DELLA VITA
Esiste una correlazione diretta tra gli indici di qualità della vita, come l'Indice
di sviluppo umano e l’Indice mondiale di prosperità stilato dalla Legatum e
l’EF EPI.
In molti paesi in via di sviluppo, l'inglese Esiste una correlazione diretta tra gli indici
è considerato un lusso, in quanto lingua di qualità della vita, come l'Indice di sviluppo
insegnata in maniera professionale solo umano e l’Indice mondiale di prosperità
nelle scuole private e nelle università. stilato dalla Legatum e l’EF EPI. L'Indice
Mentre la padronanza della lingua inglese di sviluppo umano prende in esame l’esito
svolge un ruolo centrale nel determinare le scolastico, l'aspettativa di vita e il reddito,
possibilità individuali d’impiego e di successo mentre l’Indice mondiale di prosperità
professionale, il legame tra conoscenza della della Legatum valuta crescita economica,
lingua e crescita personale è più difficile imprenditorialità e opportunità, governo,
da determinare. È dimostrato che l'inglese sistema educativo, sanità, sicurezza, libertà
è oggi una competenza fondamentale. personale e capitale sociale.
Considerando la crescente importanza della
lingua inglese negli ultimi 15 anni, un’ottima Esiste un piccolo numero di paesi con un
conoscenza della lingua in ambito lavorativo livello di competenza medio o basso che
sarà ancora più essenziale per i bambini di mostrano un alto livello di sviluppo. Tuttavia,
oggi quando sarà il loro momento di entrare tutti i paesi con un livello di competenza
nel mercato del lavoro. alto e molto alto si posizionano bene sia
nell'Indice di sviluppo umano sia nell’Indice
mondiale di prosperità della Legatum.
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