Dipartimento di Educazione e Scienze Umane 2023/2024
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Dipartimento di Educazione e Scienze Umane 2023/2024
1 Indice Educazione e Scienze Umane, tra didattica e ricerca 2 Laboratori e centri di ricerca 4 Servizi agli studenti 6 Cosa sapere per iniziare 8 Il sistema universitario e i corsi di studio 10 Lauree Scienze dell’educazione per il nido e le professioni socio-pedagogiche 12 Lauree Magistrali a ciclo unico Scienze della formazione primaria 14 Lauree Magistrali Filosofia 16 Media Education per le discipline letterarie e l’editoria 18 Religioni storie culture 20 Scienze pedagogiche 22 Teorie e metodologie del digital learning 24 Dopo la laurea 26 Informazioni e contatti 28 L’attivazione dei corsi di studio è comunque subordinata alla positiva conclusione dell’iter di accreditamento ministeriale e gli aggiornamenti, compresi i piani di studio, saranno consultabili online su: unimore.it
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Educazione e Scienze Umane tra didattica e ricerca
Presentazione - Corso di Laurea Magistrale a Ciclo cerchiamo di fornire un solido baga- zione e formazione, lo studio teori- del pregiudizio, i contesti scolastici come Dipartimento di eccellenza
Unico in Scienze della Formazione glio di competenze sia teoriche che co-pratico dei contesti educativi per multiculturali e le politiche educati- per il quinquennio 2023-27.
L’attuale Dipartimento di Educazio- Primaria; operative: il tirocinio, organizzato in il sociale, la storia e la storiografia ve per i giovani; la devianza mino-
ne e Scienze Umane nasce nel 2004 - Corso di Laurea Magistrale in collaborazione con un’ampia rete di dell’educazione intesa come storia rile, con particolare attenzione alle
come Facoltà di Scienze della For- Scienze Pedagogiche; enti, strutture e servizi, consente di culturale, la stimolazione della cre- relazioni genitori- figli, e la posizione
mazione. Perché far nascere a Uni- - Corso di Laurea Magistrale in Me- applicare le conoscenze a casi con- atività in età prescolare e scolare; dei minori negli ordinamenti giuridici
more un Dipartimento dedicato ai dia Education per le discipline lette- creti e di entrare in contatto con il la valutazione e la progettazione contemporanei; la storia dell’espe-
tre pilastri dei servizi alla persona, rarie e l’editoria; mondo del lavoro. In tutti i corsi di educative, la media e la digital edu- rienza religiosa, del suo impatto e
cioè la formazione, l’educazione e -Corso di Laurea Magistrale in Reli- studio, i docenti fanno uso delle più cation, le pratiche di integrazione del suo rapporto con la società; i
gli interventi basati sullo studio delle gioni Storie Culture; moderne tecnologie per rendere la sociale e scolastica; la formazione contributi che la filosofia, la storia
variabili psico-sociali? Per un motivo - Corso di Laurea Magistrale in Fi- didattica più innovativa e stimolan- degli insegnanti di area linguistica, delle idee, l’estetica, la letteratura,
molto semplice: il territorio modene- losofia; te. La piattaforma Moodle permet- matematica e scientifica e la speri- la musica possono fornire in ambito
se-reggiano vanta tradizioni di ec- - Corso di Laurea Magistrale in Te- te allo studente di accedere online mentazione di didattiche innovative educativo, anche per favorire i pro-
cellenza in questi ambiti. Da sempre orie e metodologie del digital lear- a informazioni e materiali didattici. in sinergia con le scienze umane; cessi di apprendimento.
esso investe risorse per realizzare ning. Per facilitare la frequenza delle le- le pratiche dell’educazione musea-
buone pratiche di prevenzione, edu- Negli ultimi anni il numero degli zioni da parte di studenti lavoratori, le anche in ambiente digitale e con A partire dal 2023, i gruppi di lavo-
cazione, integrazione e recupero in studenti iscritti al Dipartimento è fuori sede o disabili, una parte delle l’uso di strumenti multimediali; i ro interessati a molti di questi temi
diversi contesti ed età della vita (in- aumentato costantemente in tutti i lezioni in aula sono registrate e ac- processi cognitivi, i disturbi del lin- stanno facendo convergere i loro
fanzia, adolescenza, giovani, adulti, corsi di studio: da 1700 (anno acca- cessibili online. guaggio, i disturbi specifici di ap- interessi di ricerca all’ambito del-
anziani). Basti pensare alle Scuole demico 2010/11) a 2900 (anno acca- prendimento della letto- scrittura e lo studio e del trattamento degli
e ai Nidi d’infanzia del Comune di demico 2021/22). I dati sugli sboc- Sede e territorio del calcolo; le relazioni intergruppi analfabetismi ad alto costo socia-
Reggio Emilia, che sono famosi in chi occupazionali dei nostri laureati e interetniche, i processi di accul- le, tema per lo sviluppo del quale
tutto il mondo per la straordinaria sono buoni: a un anno dalla laurea, il Il Dipartimento di Educazione e turazione e le strategie di riduzione il Dipartimento è stato selezionato
qualità dei servizi e per l’approccio tasso di occupazione è dell’86% per Scienze Umane si trova nel cen-
innovativo all’educazione dei bam- Scienze della Formazione Primaria, tro di Reggio Emilia, a pochi minuti
bini. Il Dipartimento di Educazione del 72% per Scienze dell’Educazio- dalla stazione ferroviaria. Ha sede
e Scienze Umane si caratterizza per ne e dell’87% per Scienze Pedago- nell’edificio completamente ristrut-
la sua attenzione alla realtà multipla giche (dati AlmaLaurea 2020). Pres- turato dell’ex seminario vescovi-
e complessa della persona, per la so il Dipartimento sono inoltre attivi le, circondato da un ampio spazio
sua capacità di attivare rapporti di svariati master, corsi di perfeziona- verde, provvisto di ascensori e aria
collaborazione internazionale con mento, percorsi post-laurea per la condizionata, e dotato di attrezzatu-
università e centri di ricerca, ma an- formazione iniziale degli insegnanti, re didattiche moderne ed efficienti,
che per la sua stretta sinergia con i cui iscritti superano ogni anno le tra cui aule multimediali e laborato-
la qualificata rete di servizi, scuo- 500 unità. ri informatici e disciplinari; appositi
le, istituzioni presenti nel territorio. spazi attrezzati con tavoli, dove gli
Il Dipartimento è stato selezionato Perché studiare qui studenti possono studiare anche a
come Dipartimento di eccellenza piccoli gruppi o consumare i pasti
per il quinquennio 2023-27. Il Dipartimento di Educazione e portati da casa.
Scienze Umane è cresciuto rapi-
Corsi di Studio damente, consolidando negli anni Temi di ricerca
i suoi punti di forza: l’elevata qua-
Il Dipartimento nell’anno accade- lità della ricerca e della didattica, Il Dipartimento di Educazione e
mico 2023-2024 offre sette corsi di che gli ha permesso di classificarsi Scienze umane conduce le proprie
studio, uno di primo livello, una ma- ai primi posti nelle graduatorie na- ricerche in un’ottica interdisciplina-
gistrale a ciclo unico e cinque ma- zionali; il forte legame con il terri- re e con l’obiettivo di trasmettere
gistrali: torio; la disponibilità dei docenti a agli studenti i risultati più originali
- Corso di Laurea triennale in Scien- dialogare con gli studenti. Ai nostri conseguiti nei diversi campi. L’atti-
ze dell’Educazione per il nido e le studenti/sse, che per noi non sono vità scientifica riguarda soprattutto
professioni socio-pedagogiche; mai semplici numeri di matricola, i seguenti ambiti: i processi di istru-
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Laboratori e Centri di ricerca
Il Dipartimento considera strategi- Per i suoi fini, collabora con univer- cuzione della pena. Collabora con CENTRO INTERDIPARTIMENTALE «EDUCARE». LABORATORIO INTER-
che tre linee di ricerca: 1) Disagio sità italiane e straniere, scuole di il Centro di Giustizia Minorile della DI RICERCA “OBSERVATORY ON DIPARTIMENTALE DI RICERCA E DI-
sociale e culturale nelle età del- ogni ordine e grado, aziende private Regione Emilia Romagna, con i ser- RELIGIOUS FREEDOM IN THE JU- DATTICA CON IL PAZIENTE FORMA-
la vita: analisi e messa a punto di ed enti pubblici. vizi degli enti pubblici locali, con le RISPRUDENCE OF THE EUROPEAN TORE.
COURT OF HUMAN RIGHTS (OR-
processi e di pratiche di inclusione prof. Dino Giovannini scuole del territorio, e con le asso-
FECT)” Frutto della collaborazione fra il Di-
e di formazione delle figure educa- dino.giovannini@unimore.it ciazioni ed agenzie educative per
tive; 2) Forme e Modelli di innova- www.rimilab.unimore.it i minori delle provincie di Reggio partimento di Scienze Biomediche,
Nato dalla collaborazione fra i Di- Metaboliche e Neuroscienze e il Di-
zione educativa: documentazione, Emilia e di Modena.
CENTRO INTERUNIVERSITARIO DI partimenti di Giurisprudenza, Edu- partimento di Educazione e Scien-
progettazione e valutazione; 3) For- prof.ssa Susanna Pietralunga
RICERCA SULLE METAFORE (CIRM) cazione e Scienze Umane e Studi ze umane, il Laboratorio EduCare si
mazione degli insegnanti di area susanna.pietralunga@unimore.it
Linguistici e Culturali, il Centro in- prefigge di contribuire alla umaniz-
linguistica/matematica/scientifica:
Il Centro Interuniversitario di Ricer- CENTRO DI RICERCA METAPHOR tende costituire un punto di riferi- zazione delle cure mediche, ponen-
approcci interdisciplinari e STEAM
ca sulle Metafore (CIRM) coinvol- AND NARRATIVE IN SCIENCE (MANIS) mento per studiosi europei che si do al centro della propria attività for-
Education. Sono poi attivi i seguenti
ge le Università di Cagliari, Geno- occupano di libertà religiosa, laicità mativa e di ricerca l’attenzione alle
centri e laboratori di ricerca:
va (sede amministrativa), Modena Il Centro promuove ricerche di ca- dello Stato, interazioni tra politica forme e alle modalità della relazione
CERIID - CENTRO DI RICERCA INSE- e Reggio Emilia, Torino. Il Centro rattere multi- e inter-disciplinare sul e religione negli Stati membri del di cura, all’espressione e all’inter-
GNANTI E INNOVAZIONE DIDATTICA vuole offrire contributi scientifici di ruolo della metafora e della narra- Consiglio d’Europa, e secondo la pretazione delle emozioni, ai con-
rilievo allo studio di un tema tanto zione nella comunicazione e nell’e- giurisprudenza della Corte Europea testi in cui si svolge il vissuto della
Promuove studi e ricerche sull’inno- complesso quanto multiprospettico, ducazione scientifica. Favorendo dei Diritti dell’Uomo. sofferenza e della malattia.
vazione didattica in ambito scola- riguardando la linguistica, la stilisti- un confronto a livello internazionale, prof. Vincenzo Pacillo; prof.ssa Annamaria Contini;
stico ed educativo e sull’identità e ca, la traduzione, la critica letteraria, il Centro si propone di integrare le prof.ssa Maria Donata Panforti; prof. Giorgio Zanetti
sviluppo professionale di insegnanti la filosofia (dall’estetica all’episte- indagini teoriche con la produzio- prof. Carlo Altini annamaria.contini@unimore.it;
ed educatori, figure chiave, e in co- mologia), le scienze cognitive e le ne e la sperimentazione di concreti vincenzo.pacillo@unimore.it; giorgio.zanetti@unimore.it
stante evoluzione, della trasforma- loro basi neurologiche. Attraverso percorsi didattici o, più in generale, mariadonata.panforti@unimore.it; www.educare.unimore.it
zione sociale, dal nido all’Universi- progetti di ricerca, convegni, pub- di iniziative di comunicazione scien- carlo.altini@unimore.it
tà. In forza della sua composizione blicazioni comuni, il CIRM intende tifica. www.orfect.net LABORATORIO DI RICERCA “ATE-
multidisciplinare sostiene la ricerca promuovere sinergie tra le diver- prof.ssa Annamaria Contini LIER CHARLES PÉGUY”
LABORATORIO DELLE MACCHINE
pedagogico-didattica sia negli am- se competenze presenti nelle varie annamaria.contini@unimore.it
MATEMATICHE (MMLAB) Con sede amministrativa presso il
biti scientifici che umanistici. Colla- sedi universitarie e nei Centri di ri- www.manis.unimore.it
bora con istituti e centri di ricerca cerca esteri (come il Metaphor Lab Dipartimento di Giurisprudenza, il
CENTRO DI RICERCA PER L’EDUCA- É un laboratorio di ricerca sulla di- laboratorio ha lo scopo di curare la
nazionale e internazionale (UNE- dell’Università di Amsterdam) con
ZIONE DEL PATRIMONIO MUSEALE dattica della matematica. I temi di ricerca scientifica sulla figura ed il
SCO, MIUR, INVALSI, CRESPI) pur cui collabora regolarmente.
E IL WELL-BEING E LA TECNOLOGIA ricerca sono: l’insegnamento e l’ap- pensiero di Charles Péguy, promuo-
impegnandosi anche nel monito- prof.ssa Annamaria Contini
NELLA DIDATTICA (INTELLECT) prendimento della matematica con vendo e svolgendo l’attività neces-
raggio e nella sperimentazione di annamaria.contini@unimore.it
l’uso di strumenti, sia fisici (come le saria per sviluppare la migliore col-
innovazioni a livello locale. prof.ssa Adriana Orlandi
Il Centro ha lo scopo di promuovere macchine matematiche ospitate nei laborazione multidisciplinare tra gli
prof.ssa Roberta Cardarello adriana.orlandi@unimore.it
e coordinare ricerche e studi di ca- suoi locali) che digitali; le questioni studiosi della comunità scientifica.
roberta.cardarello@unimore.it https://unige.it/strutture/documen-
rattere multi- e interdisciplinare sui culturali nella didattica della mate- prof. Vincenzo Pacillo
ts/CIRM
CENTRO DI RICERCA E INTERVEN- temi dell’educazione digitale e del matica. I ricercatori del MMLab co- vincenzo.pacillo@unimore.it
TI SU RELAZIONI INTERETNICHE, CENTRO DI RICERCA SUL DISAGIO patrimonio, con particolare riferi- ordinano gruppi di insegnanti impe- https://pacillov4.wixsite.com/atelier-
MULTICULTURALITÀ E IMMIGRA- GIOVANILE mento alla promozione delle com- gnati in sperimentazioni didattiche peguy
ZIONE (RIMILAB) petenze trasversali di pensiero cri- a tutti i livelli scolastici.
Svolge riflessioni scientifiche ed at- tico, in un’ottica di promozione del prof.ssa Michela Maschietto
Promuove ricerche finalizzate ad tività di ricerca, anche empirica, sul ruolo sociale del museo quale stru- michela.maschietto@unimore.it
analizzare i processi che caratteriz- disagio, la devianza e la criminalità mento di benessere e di promozione www.mmlab.unimore.it
zano le relazioni interetniche e il fe- minorile, nella duplice prospettiva culturale.
nomeno della multiculturalità in una dell’individuazione di strategie di prof.ssa Antonella Poce
prospettiva interdisciplinare che prevenzione e della costruzione di antonella.poce@unimore.it
comprende prevalentemente lettu- percorsi risocializzativi, con spe-
re in un’ottica di psicologia sociale. cifico riguardo al settore dell’ese-
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Servizi agli studenti
Servizio orientamento e tutorato formazioni sull’organizzazione uni- Ufficio Stage nici. Esiste un servizio di Reference studenti/sse e ai/le docenti su temi viale A. Allegri, 15
versitaria e a permettere agli stu- dott.ssa Maria Varga specialistico per consulenze nelle attinenti alla didattica. Svolge una 42121 Reggio Emilia
Il nostro Dipartimento considera denti di affrontare nel modo migliore maria.varga@unimore.it ricerche bibliografiche e per fornire funzione di raccordo fra le attivi-
molto importanti le attività di orien- le prove di accesso; azioni di orien- prestiti interbibliotecari di libri e ar- tà relative ai piani di studio, esami, dott.ssa Maria Letizia Burani
tamento e di tutorato. Oltre ad ade- tamento e tutorato in itinere, volte a Erasmus+ ticoli di riviste; inoltre, i bibliotecari delibere dei corsi di studio e le pro- segrstud.educazione.scienzeuma-
rire alle iniziative generali di orien- incentivare e agevolare la frequenza organizzano corsi di formazione per cedure amministrative che garan- ne@unimore.it
tamento in ingresso organizzate delle lezioni, a sostenere lo studio Presso il Dipartimento, è attiva una l’utilizzo dei cataloghi on-line anche tiscono il regolare svolgimento dei www.unimore.it/servizistudenti/uffi-
dall’Ateneo, facciamo ogni sforzo individuale e lo svolgimento degli Commissione “Orientamento e tu- ai fini della preparazione della tesi. percorsi accademici. ciosstud
per chiarire le finalità e gli sboc- esami, anche mediante l’utilizzo di torato in itinere degli studenti inter- Informazioni complete su orari, do-
chi professionali dei nostri corsi di strumenti tecnologici e l’affianca- nazionali (programma Erasmus+)”. cumenti accessibili, servizi erogati e dott. Dario Mazzoli
laurea. La nostra azione di orienta- mento di uno studente-tutor. La Commissione svolge attività di attività svolte sono reperibili sul sito. dott.ssa Lara Pietri
mento continua anche dopo che gli orientamento in ingresso e tuto- dott.ssa Maria Varga
studenti si sono iscritti: ad esempio, Delegata per la Disabilità rato in itinere sia nei confronti dei/ viale A. Allegri, 9 didattica.desu@unimore.it
all’inizio di ogni anno accademico prof.ssa Paola Damiani lle nostri/e studenti/sse che si re- 42121 Reggio Emilia
organizziamo una giornata di ac- paola.damiani@unimore.it cano presso università estere, sia Segreteria Studenti
coglienza delle matricole durante la nei confronti degli/le studenti/sse dott.ssa Emanuela Raimondi
quale diamo loro tutte le informazio- Stage provenienti da università estere. Du- emanuela.raimondi@unimore.it La Segreteria Studenti si occupa
ni pratiche per inserirsi più veloce- rante la permanenza in Ateneo, gli/ www.biblioreggio.unimore.it degli aspetti amministrativi del-
mente nella vita universitaria. Altret- L’Ufficio Stage del Dipartimento pro- le studenti/sse esteri hanno come la carriera degli/le studenti/sse
tanto importante è per noi l’azione di muove e gestisce i tirocini curriculari riferimento la Commissione per Ufficio Didattico dall’immatricolazione sino al conse-
tutorato, volta a contrastare il ritardo dei/le propri/e studenti/sse, offren- eventuali problematiche didattiche, guimento del titolo di studio di pri-
o l’abbandono degli studi; essa si do la possibilità di un percorso di linguistiche e di socializzazione. I/ L’Ufficio Didattico si occupa di for- mo e secondo livello (Laurea, Lau-
esplica attraverso molteplici iniziati- formazione professionale all’inter- Le nostri/e studenti/sse in partenza nire informazioni e supporto agli/le rea Magistrale).
ve che si propongono di monitorare no di una rete di oltre 500 strutture per università estere vengono con-
le principali criticità (esami non su- educative convenzionate. Attraver- sigliati/e rispetto alla formulazione
perati, ritardi nello svolgimento dei so l’esperienza di stage gli/le stu- del Learning Agreement, in accordo
tirocini formativi, ecc.) e di suppor- denti/sse, affiancati/e da un Tutor con i docenti responsabili dei corsi.
tare gli/le studenti/sse nella ricer- aziendale e da un Tutor scientifico Una volta all’estero, gli/le studenti/
ca delle possibili soluzioni. Infine, del Dipartimento, possono integra- sse vengono monitorati/e durante il
molteplici iniziative, diverse per ogni re le conoscenze teoriche acquisite semestre/i, per verificare potenziali
corso di laurea, hanno lo scopo di durante il corso di studi con la prati- modifiche nel Learning Agreement
orientare gli studenti al lavoro. ca, acquisendo nuove competenze, e predisporre le relative convalide al
e prepararsi alle scelte professionali rientro.
Delegata all’Orientamento e al Tuto- future. L’organizzazione delle attivi-
rato tà di tirocinio varia da corso a cor- Delegata all’Internazionalizzazione
prof.ssa Tiziana Altiero so. Nel corso di Laurea Magistrale prof.ssa Roberta Mineo
tiziana.altiero@unimore.it in Scienze Pedagogiche il tirocinio roberta.mineo@unimore.it
è facoltativo, mentre in tutti gli altri
Accoglienza studenti disabili corsi di studio del Dipartimento è Biblioteca Universitaria Interdi-
e DSA obbligatorio. Diversa è l’organizza- partimentale di Reggio Emilia
zione prevista dal corso di Laurea
In collegamento con il Servizio Ac- Magistrale a ciclo unico in Scienze La Biblioteca fa parte del Sistema
coglienza Studenti Disabili e con della Formazione Primaria, dove il Bibliotecario dell’Ateneo (SBA). Gli/
DSA di Ateneo, il delegato per la di- tirocinio dura 600 ore e viene svolto Le studenti/sse vi trovano i libri ne-
sabilità funge da figura di riferimen- sotto la guida di appositi supervisori cessari per la preparazione degli
to e di coordinamento delle svariate (formazioneprimaria.tirocinio@uni- esami, ma anche le riviste italiane e
azioni che vengono regolarmente more.it). straniere più importanti per scrivere
predisposte: azioni di orientamento la tesi, nonché l’accesso a banche
in ingresso, finalizzate a fornire in- dati bibliografiche e periodici elettro-
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Cosa sapere per iniziare
Orientamento linguistica e ragionamento logico,
cultura letteraria, storico-sociale e
L’attività di orientamento rivolta agli/ geografica, cultura matematica e
le studenti/sse prima dell’iscrizione scientifica. Il bando contenente tut-
cerca di chiarire loro quali sono le te le norme e le scadenze per iscri-
opportunità formative offerte dal Di- versi e partecipare al test viene pub-
partimento e di renderli/e più consa- blicato ogni anno indicativamente a
pevoli delle motivazioni che dovreb- giugno/luglio (60 giorni prima della
bero sostenere la loro scelta. Per far prova). Oltre che sul sito generale
conoscere la propria offerta forma- di Ateneo, il bando è reperibile sulla
tiva, il Dipartimento partecipa tut- home page del Dipartimento: www.
ti gli anni alle iniziative organizzate des.unimore.it
dall’Ateneo, e collabora con scuole L’accesso al Corso di Laurea Magi-
e istituzioni del territorio nell’orga- strale in Scienze Pedagogiche è a
nizzazione di conferenze, seminari e numero programmato (sono previsti
iniziative culturali. circa 140 posti), mentre l’accesso
agli altri Corsi di Laurea Magistrale
Test di orientamento è libero (non è previsto un numero
massimo di posti). Per accedere
www.des.unimore.it/site/home/ser- non è previsto un test di ammissio-
vizi-studenti.html ne ma occorre essere in possesso
di determinati requisiti curriculari ed
Accesso alle Lauree triennali il superamento di una verifica dell’a-
deguatezza della preparazione, così
L’accesso al Corso di Laurea in come stabilito dai rispettivi bandi.
Scienze dell’Educazione per il nido I relativi bandi con tutte le scadenze
e le professioni socio-pedagogiche sono pubblicati indicativamente nel
è a numero programmato: quest’an- mese di aprile.
no saranno disponibili 410 posti. Il Oltre che sul sito generale di Ateneo
bando contenente tutte le norme e i bandi sono reperibili sulla home
le scadenze per iscriversi e parteci- page del Dipartimento: www.des.
pare alla selezione viene pubblicato unimore.it
ogni anno indicativamente entro fine
marzo. Oltre che sul sito generale di Iscrizioni on-line
Ateneo, il bando è reperibile sulla
home page del Dipartimento: www. www.esse3.unimore.it/Home.do
des.unimore.it, a cui si rinvia per in-
formazioni più dettagliate e aggior- Tasse e benefici
nate.
www.unimore.it/ammissione/tasse.html
Accesso alle Lauree Magistrali
Servizi on-line
L’accesso al Corso di Laurea Magi-
strale a Ciclo Unico in Scienze del- www.esse3.unimore.it/Home.do
la Formazione Primaria è a numero
programmato: ogni anno sono di-
sponibili 230 posti. Il test selettivo
consiste di 80 quesiti con risposte
a scelta multipla su competenza
10 11
Il Sistema universitario e i Corsi di studio
diploma di scuola secondaria supe- mazione culturale e professionale peramento della conclusiva prova di Prova Finale
riore, o altro titolo conseguito all’e- degli studenti, con riferimento, tra accertamento del profitto.
stero e riconosciuto idoneo, per una l’altro, ai corsi di insegnamento, ai La laurea e la laurea magistrale si
durata normale di 5 o 6 anni. Per seminari, alle esercitazioni pratiche Anno accademico conseguono, unitamente alla relati-
conseguire la laurea magistrale nei o di laboratorio, alle attività didat- va qualifica accademica, previo su-
corsi a ciclo unico, unitamente alla tiche a piccoli gruppi, al tutorato, Rappresenta il periodo durante il peramento della prova finale.
qualifica accademica di dottore ma- all’orientamento, ai tirocini, ai pro- quale si svolgono le lezioni, le ses-
gistrale, lo studente deve aver ma- getti, alle tesi, alle attività di studio sioni di esame e di laurea. Le attivi-
turato 300 o 360 CFU (Crediti For- individuale e di autoapprendimento. tà didattiche iniziano di norma non
mativi Universitari), a seconda della oltre il 1° ottobre e terminano non
durata del corso. Classi di laurea oltre il 30 settembre dell’anno suc-
cessivo.
Dopo la laurea I corsi di studio sono raggruppati
in classi di laurea e classi di laurea Attività didattica
Dopo il conseguimento della Laurea magistrale. La classe è indicata da
o della Laurea Magistrale, a secon- un numero e riunisce i corsi con i L’attività didattica si articola, di nor-
da del titolo di studio acquisito, la medesimi obiettivi formativi, definiti ma, in due periodi didattici (seme-
formazione universitaria può essere per legge, cioè l’insieme delle cono- stri) e inizia generalmente il 1° otto-
proseguita nei Corsi di Master Uni- scenze e delle abilità che caratte- bre. La sessione d’esame è unica,
versitario di primo o secondo livel- rizzano il profilo culturale e profes- ha inizio con il 1° novembre e ter-
lo, Dottorato di Ricerca e Scuole di sionale del corso di studio. I corsi mina entro il 20 aprile dell’anno ac-
Specializzazione. Al termine si con- attivati nella stessa classe hanno cademico successivo. Sono previsti
segue rispettivamente il titolo di ma- identico valore legale. Le lauree e le vari appelli d’esame nei periodi di
L’ offerta didattica si articola in corsi II livello, Laurea Magistrale ster universitario, dottore di ricerca lauree magistrali sono rilasciate con interruzione delle lezioni.
di studio organizzati su due livelli, in e di specialista. La durata di questi l’indicazione della classe ministeria-
sequenza tra loro. La laurea magistrale offre una for- corsi di studio varia da un minimo di le di appartenenza. Accessi
mazione di livello avanzato per l’e- un anno fino a un massimo di 6 anni.
I livello, Laurea sercizio di attività di elevata qualifi- Curriculum L’accesso ai corsi di studio può es-
cazione in ambiti specifici. La durata CFU Crediti Formativi Universitari sere a numero programmato nazio-
La laurea assicura un’adeguata normale della laurea magistrale è di Articolazione all’interno di un corso nale, a numero programmato locale,
padronanza di metodi e contenuti 2 anni. Per essere ammessi occor- Il CFU è l’unità di misura di lavoro di studi, definito da un gruppo di di- libero. Per iscriversi ad un corso ad
scientifici generali, anche nel caso re essere in possesso della laurea richiesto allo studente per l’esple- scipline specifiche. accesso programmato è necessa-
in cui sia orientata all’acquisizione di o di un diploma universitario di du- tamento di ogni attività formativa rio superare l’ esame di ammissio-
specifiche conoscenze e competen- rata triennale, ovvero di altro titolo prescritta dagli ordinamenti didattici OFA Obblighi Formativi Aggiuntivi ne. Essi sono regolati da specifici
ze professionali. La durata normale conseguito all’estero, riconosciuto dei corsi di studio per conseguire un bandi. I corsi ad accesso libero non
della laurea è di 3 anni. Per essere idoneo. Per conseguire la laurea titolo di studio universitario. Ciascun L’accesso all’Università deve es- prevedono una selezione; tuttavia, è
ammessi occorre essere in posses- magistrale, unitamente alla qualifica CFU dei corsi di laurea e di laurea sere preceduto da una verifica ob- obbligatorio sottoporsi al test di ve-
so di un diploma di scuola seconda- accademica di dottore magistrale, magistrale corrisponde a 25 ore di bligatoria delle conoscenze iniziali, rifica delle conoscenze iniziali.
ria superiore o di altro titolo di studio lo studente deve avere maturato 120 impegno medio per studente. I CFU necessarie per poter frequentare
conseguito all’estero, riconosciuto CFU (Crediti Formativi Universitari). sono acquisiti dallo studente con il proficuamente il corso di laurea. L’e- Esame
idoneo. Per conseguire la laurea, superamento dell’esame o di altra sito di tale verifica può attribuire allo
unitamente alla qualifica accademi- Laurea Magistrale a ciclo unico forma di verifica del profitto. studente obblighi formativi aggiunti- Rappresenta l’accertamento del
ca di dottore, lo studente deve aver vi (OFA) che sono da assolvere entro profitto dello studente rispetto alla
maturato 180 CFU (Crediti Formati- Nei casi previsti dalla normativa na- Attività formative il primo anno di corso. Attraverso la attività formativa svolta. Il voto d’e-
vi Universitari) comprensivi di quelli zionale o dell’Unione Europea, la frequenza di specifici corsi organiz- same è espresso in trentesimi.
relativi alla conoscenza obbligatoria laurea magistrale può essere a ciclo Per attività formativa si intende ogni zati dal Dipartimento, gli studenti
anche di una lingua straniera. unico, ossia consistere in un per- attività organizzata o prevista dalle vengono agevolati nel recupero di
corso formativo cui si accede con il università al fine di assicurare la for tali debiti formativi finalizzati al su-12 13
LAUREA TRIENNALE · SOCIETÀ
Scienze dell’educazione per il nido e le professioni
socio-pedagogiche
professione di educatore nei nidi to finale”, cioè un saggio su un tema Vero o Falso?
Sede: viale Timavo 93 Curriculum Educatore socio-pedagogico e nei servizi per la prima infanzia di tuo interesse che concorderai
42121 Reggio Emilia Secondo Anno con un o una docente. 1) Entrambi i curricoli del Cds dan-
(da 0 a 3 anni). Il secondo indiriz-
Durata: 3 anni Pedagogia speciale e dell’inclusione (12)
no accesso alle stesse possibilità
zo prepara la figura dell’educatore
Crediti Formativi: 180 Psicologia dell’handicap e della riabilita-
zione con contenuti specifici per la prima professionale socio-pedagogico: ti Accesso al corso lavorative. FALSO: solo chi segue
Classe di Laurea: L-19
Scienze dell’educazione infanzia (6) dedicherai a chi ha bisogno di un il curricolo Educatore di nido può
e della formazione + Psicologia sociale e dei gruppi (6) aiuto speciale di stampo educativo L’accesso al corso di Studi in Scien- diventare educatore di nido, ma
Criminologia (6)
perché, per esempio, la sua famiglia ze dell’educazione per il nido e le anche lavorare come educatore so-
Titolo di studio richiesto: Sociologia generale (6)
Filosofia dei diritti umani (6) ha dei problemi, oppure viene da un professioni socio-pedagogiche è a cio-pedagogico, mentre chi segue il
Diploma di Scuola Superiore.
Videostoria (6) paese lontano, o ha una disabilità. numero programmato, con una pre- curricolo Educatore socio-pedago-
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
Sociologia dell’educazione e della prima Potrai lavorare nelle comunità per visione di 410 posti. Per l’accesso gico può fare solo questo.
infanzia (8)
minori o persone in condizioni di di- è necessario essere in possesso di
Linguistica acquisizionale e Glottodidattica
(6) sagio, nelle cooperative sociali, nei un diploma di studio di scuola se- 2) Se al secondo anno decido di tra-
oppure in alternativa: centri per l’integrazione culturale, condaria o di altro titolo conseguito sferirmi a Scienze della Formazione
PIano di studI Teoria e didattica dei media digitali (6) nella scuola, nei servizi scolastici all’estero e riconosciuto idoneo, e Primaria, non devo sostenere il test
Attività a scelta (12)
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) ed extrascolastici per persone di- superare una selezione. Il Diparti- di accesso. FALSO: Dovrai comun-
Tirocinio orientativo (2)
sabili, nei servizi per gli anziani, nel mento, come previsto dalla normati- que sostenere e superare il test di
Primo Anno carcere e nei servizi per l’esecuzio- va, organizza un test di valutazione accesso, e ti verranno riconosciuti
Pedagogia generale e sociale (9)
Terzo Anno
Storia dell’educazione (9)
Didattica extra-scolastica (9) ne penale esterna, nella coopera- della preparazione iniziale, che fun- alcuni esami del precedente curri-
Persone, famiglie e società (6) zione internazionale, nell’educativa ge anche da test di ingresso. Sarà colo secondo i criteri che puoi con-
Pedagogia interculturale (6)
Medicina narrativa (6)
Psicologia generale con contenuti specifici
Storia delle relazioni interreligiose (6) di strada, nei servizi culturali e terri- utilizzato il test TOLC-SU. Gli stu- sultare sul sito del Dipartimento.
per la prima infanzia (6) denti che superano il test possono
Tirocinio (12) toriali. Il tuo apporto farà la differen-
Estetica filosofica (8)
Lingua inglese (6)
Prova finale (5) za: questo Corso di Studi è proprio iscriversi fino al raggiungimento del 3) La frequenza alle lezioni non è
Storia contemporanea (6) pensato per darti gli strumenti per numero massimo di posti disponibi- obbligatoria. VERO: tuttavia, è ob-
Informatica (4) Presentazione raggiungere un tale obiettivo. Poi, li. Maggiori dettagli saranno indicati bligatoria la frequenza alle attività di
Metodologia della ricerca educativa con e resi noti sul bando di accesso, sul tirocinio, sia a quello orientativo del
già mentre studi, per darti un’idea
contenuti specifici per la prima infanzia (6) Se sei interessato al mondo dell’e- concreta del lavoro che farai, abbia- sito generale d’Ateneo e sulla home secondo anno, sia a quello pratico
ducazione e della formazione; se mo previsto che tu faccia un tiroci- page del Dipartimento: www.des. del terzo anno, e alle attività di la-
Curriculum “Educatore nei nidi
e nei servizi per l’infanzia” vuoi impegnarti nel sociale per ri- nio, cioè un’esperienza professiona- unimore.it. boratorio, legate funzionalmente ad
Secondo Anno muovere gli ostacoli che impedisco- le concreta presso centri di servizi alcuni insegnamenti.
L’approccio educativo di Reggio nei servizi no il pieno sviluppo della persona e agenzie educative di settore e/o Occasioni di studio all'estero
per l’infanzia (6) umana; se vuoi lavorare come edu- del territorio, con cui collaboriamo 4) Troverò da lavorare abbastanza
Psicologia dello sviluppo e dell’educazione
catore nei nidi e nei servizi educativi da anni: il tirocinio è in parte indi- Il corso di Studi offre la possibilità facilmente. VERO: il 71,7% dei lau-
nella prima infanzia + Psicologia dell’han-
dicap e della riabilitazione con contenuti per l’infanzia; se vuoi diventare un retto e in parte diretto. Potrai anche di sostenere esami e di effettuare il reati ha trovato lavoro ad un anno
specifici per la prima infanzia (12) educatore professionale socio-pe- utilizzare uno strumento che chia- tirocinio all’estero in numerose sedi, dalla laurea (dati AlmaLaurea 2020).
Didattica e pedagogia speciale (9) dagogico, per prevenire e ridurre miamo “crediti a libera scelta”, cioè tutte di alto livello, tramite il pro-
Sociologia generale (6)
situazioni di svantaggio sociale e integrare gli insegnamenti offerti da gramma Erasmus+.
Teoria e didattica dei media digitali (6)
Diritto delle relazioni familiari (6) culturale nelle diverse età della vita noi con altri esami del Dipartimento
Etica e antropologia delle relazioni (6) e in differenti contesti educativi, e dell’Ateneo, o con iniziative parti- Proseguire gli studi
Sociologia dell’educazione e della prima con specifica attenzione anche alla colari (corsi extrauniversitari, con-
infanzia (8)
disabilità e all’intercultura, questo vegni, attività varie) che anche tu Il corso di Laurea offre la possibil-
Attività a scelta (12)
Tirocinio orientativo (2) Corso di studi può fare al caso tuo. potrai segnalarci. Durante l’anno ci ità di proseguire gli studi in questa
Troverai un ambiente attento e ac- saranno opportunità speciali a cui, stessa sede nella Laurea Magistrale
Terzo Anno cogliente, con docenti esperti e con se lo vorrai, potrai partecipare: con- in Scienze Pedagogiche, senza
Storia e legislazione dei servizi educativi per compagne e compagni di corso
la prima infanzia (6) ferenze di relatori italiani e stranie- debiti formativi. Presidente Corso di Laurea
Processi e dinamiche di gruppo (6)
ugualmente motivati. Gli insegna- ri, giornate di approfondimento, e prof. Antonio Gariboldi
Pedagogia della prima infanzia e della menti sono molteplici (tra questi, altre iniziative. Se lavori già e il tuo Mondo del lavoro tel. 0522 523651
famiglia (6) pedagogia e didattica, psicologia e tempo per studiare è limitato, puoi antonio.gariboldi@unimore.it
Progettazione e valutazione dei contesti sociologia, filosofia e letteratura, di- Delegato al tutorato
educativi per la prima infanzia + Metodolo- iscriverti part time: avrai più tem- Il titolo di Laurea consente l’eserci-
ritto e criminologia, storia e inglese) prof. Nicola Barbieri
gia del gioco e della creatività per la prima po per concludere gli studi ma non zio della professione di educatori e tel. 0522 523640
infanzia (12) e trattati in prospettiva interdiscipli- perderai nessuna delle opportunità educatrici. nicola.barbieri@unimore.it
Tirocinio (12) nare. C’è un primo anno comune, e a disposizione degli studenti e delle
Prova finale (5) poi dovrai scegliere fra due indirizzi: www.des.unimore.it/L/SED
studentesse full-time. Al termine dei
il primo ti permette di accedere alla tre anni dovrai scrivere un “elabora-14 15
LAUREA MAGISTRALE A CICLO UNICO · SOCIETÀ
Scienze della formazione primaria
Metodologia del lavoro di gruppo erenti con la professione e le com-
Sede: viale Timavo 93 + Tecnologie didattiche (9) petenze di eccellenza della sede,
42121 Reggio Emilia Prova di lingua inglese (2)
Prova finale (9) tra cui “L’approccio delle scuole co-
Durata: 5 anni
Psicologia 2 (9) munali dell’infanzia di Reggio Emi-
Crediti Formativi: 300
Classe di Laurea: LM-85 bis
Psicopatologia dello sviluppo (8) lia” e “L’esperienza educativo-cultu-
Tirocinio 5 (9) rale a Reggio Emilia” per la scuola
Scienze della formazione primaria
primaria. La sede ospita seminari e
Titolo di studio richiesto: Presentazione convegni, con la partecipazione di
Diploma di Scuola Superiore. esperti nazionali e internazionali. Il
Accesso: Programmato, dettagli nel Il Corso di Laurea in Scienze del-
bando di ammissione.
Corso di Laurea considera la cul-
la Formazione Primaria - con una tura come sapere e, insieme, stru-
durata di 5 anni e la richiesta di un mento di cura di sé, degli altri e del
impegno serio - fornisce una pre- mondo e coltiva negli/le studenti/
parazione di base alla professione sse la riflessione e il pensiero cri-
PIANO DI STUDI di insegnante di scuola dell’infan- tico, al contempo ne promuove la
(Tra parentesi i CFU zia e primaria (caratterizzata dalla crescita culturale, professionale e
Crediti Formativi Universitari) ricorsività fra teoria e prassi) che umana. Per avere ulteriori informa-
dovrà essere coltivata nella for- zioni, gli/le studenti/sse sono invita-
Primo Anno mazione continua. Si concentra su
Laboratorio di inglese 1 (3)
ti a contattare i referenti istituzionali
caratteristiche, funzionamento e e di segreteria, ma anche i rappre-
Linguistica italiana 1 (6)
Matematica 1 (6) assetto organizzativo della scuola sentanti nel Consiglio di Corso di
Pedagogia generale e sociale (10) (inclusi organi collegiali, continuità Studio.
Psicologia 1 (8) scuola-famiglia, sistema formati- Mondo del lavoro FALSO: i docenti offrono materiali delle opinioni degli studenti è molto
Sociologia dell’educazione (8)
vo integrato e buone pratiche del Accesso al corso di studio sulla piattaforma Moodle, buona.
Storia della scuola (8)
Storia moderna (8) territorio), oltre che sui processi di La laurea magistrale è abilitante per ma laboratori e tirocini sono a fre-
insegnamento-apprendimento, sui L’accesso è programmato: il Mini- l’insegnamento nella Scuola dell’In- quenza obbligatoria.
Secondo Anno contenuti e le prassi del curricolo
Didattica generale (8)
stero assegna ogni anno 230 posti. fanzia e Primaria e per l’accesso 6) Se lavoro potrò iscrivermi part-ti-
(relative alla pre-alfabetizzazione/ Il test è di cultura generale. Il bando alle graduatorie e ai concorsi della me. FALSO: non è prevista questa
Educazione motoria (9)
Laboratorio di inglese 2 (2) alfabetizzazione e alla socializza- con tutte le regole e le scadenze è scuola. modalità.
Letteratura per l’infanzia (9) zione con i pari e le figure educati- pubblicato ogni anno d’estate, 60 7) Se sono di ruolo nella scuola po-
Matematica 2 (6) ve) per consentire uguaglianza nelle giorni prima della prova. Una vol- Vero o Falso? trò saltare il tirocinio. FALSO: verrai
Metodologia della ricerca educativa (6)
opportunità di successo scolastico ta ammessi/e, è importante impe- esonerato di una parte di tirocinio
Pedagogia interculturale (7)
Storia contemporanea (8) senza discriminazione di genere, di gnarsi fin dall’inizio. L’esperienza sul 1) È un corso attivato in poche Uni- diretto.
Tirocinio 2 (3) profilo psicofisico, di classe sociale campo parte al secondo anno con versità. VERO: le sedi devono esse- 8) Gli orari delle lezioni sono in con-
e di gruppo etnico-linguistico. il tirocinio nella scuola. Nell’ultimo re autorizzate dal Ministero e sono flitto con il tirocinio. FALSO: gli orari
Terzo Anno
Presenta 29 insegnamenti (condot- biennio il tirocinio può comprendere coordinate nella conferenza nazio- sono stati costruiti perché non ci si-
Biologia (13)
Chimica+Fisica (13) ti anche in modo interdisciplinare), progetti specifici, guidati da docenti nale dei presidenti. ano sovrapposizioni.
Didattica della matematica (10) 26 laboratori svolti a gruppi e 600 e tutor. 2) Se non supero il test potrò ripe- 9) Se ho una certificazione di livel-
Didattica e pedagogia speciale (10) ore di tirocinio, indiretto e diretto terlo subito in un’altra sede. FALSO: lo B2 potrò saltare tutti i laboratori
Geografia (9)
nella scuola, sotto la guida di tutor Occasioni di studio all'estero la data del test è la stessa per tutte d’inglese. FALSO: Nei laboratori c’è
Laboratorio di inglese 3 (2)
Tirocinio 3 (5) in università e di tutor accoglienti a le sedi. Potrai provare di nuovo l’an- anche la didattica dell’inglese in età
scuola. Laboratori e tirocini sono Il corso di studio offre la possibili- no dopo. evolutiva.
Quarto Anno a frequenza obbligatoria. Prevede
Didattica della lettura
tà di sostenere esami in numerose 3) Troverò da lavorare facilmente. 10) I docenti sono preparati e gli in-
laboratori sull’uso didattico del- sedi, tutte di alto livello, tramite il VERO: secondo i dati AlmaLaurea segnamenti sono legati alla ricerca.
e della comprensione (7)
Docimologia (7) le tecnologie (n.1) e sull’apprendi- programma Erasmus+. Per il mo- 2021, l’86% dei laureati trova lavoro VERO: vi è coerenza tra contenuti e
Laboratorio di inglese 4 (2) mento dell’inglese fino al livello B2 mento, il tirocinio all’estero non è (a un anno dalla laurea). temi di ricerca dei vari docenti.
Letteratura italiana (13) (n.5). Gli altri laboratori (condotti Presidente Corso di Laurea
Linguistica italiana 2 (7)
previsto a livello ministeriale. 4) Potrò sapere prima quanti crediti 11) I tutor del tirocinio sono prepa- prof.ssa Chiara Bertolini
da insegnanti esperti) sono interni sono convalidati da carriere prece- rati e contribuiscono a garantire la tel. 0522 52 3646
Pedagogia e didattica della musica (9)
Linguaggi dell’arte e media digitali (9) agli insegnamenti e devono essere Proseguire gli studi denti. FALSO: ci sono informazioni ricorsività teoria/prassi. VERO: i tu- chiara.bertolini@unimore.it
Tirocinio 4 (7) frequentati prima di svolgere l’esa- dettagliate sul sito del Dipartimento tor sono insegnanti distaccati all’u- Delegata al tutorato
me dell’insegnamento associato. prof.ssa Tiziana Altiero
Quinto Anno
La Laurea in Scienze della Forma- ma le carriere individuali sono esa- niversità che hanno superato uno tel. 0522 52 3681
Nel sito della piattaforma Moodle è zione Primaria consente l’accesso minate solo dopo l’immatricolazio- specifico concorso. tiziana.altiero@unimore.it
Igiene (4)
Laboratorio di inglese 5 (1) possibile conoscere attività a libera ai corsi di Dottorato di ricerca. ne. 12) I docenti sono disponibili e sti-
Laboratorio di tecnologie didattiche (3) scelta e insegnamenti opzionali co- 5) É un corso fruibile a distanza. molano interesse. VERO: la media www.des.unimore.it/LM/SFP16 17
LAUREA MAGISTRALE · SOCIETÀ
Filosofia
Presentazione gresso deve avere acquisito almeno e a molteplici master professionaliz- 2) È vero che è un corso di laurea
Sede: Università degli studi di Parma difficile, impegnativo, ostico? FAL-
Sede reggiana: viale Timavo, 93
60 CFU nei settori scientifico-di- zanti e Scuole di specializzazione.
42121 Reggio Emilia Filosofia è un corso di laurea inte- sciplinari indicati con M-FIL, L-FIL/ SO. Si tratta di un percorso molto
Durata: 2 anni rateneo, cioè organizzato in col- LETT, M-PED, M-PSI, M-STO, Mondo del lavoro articolato che richiede impegno ma
Crediti Formativi: 120 laborazione fra le Università di SPS, L-ANT/02, L-ANT/03; di que- ripaga con l’acquisizione di compe-
Classe di Laurea: LM-78 Parma (Unipr), Modena-Reggio sti, almeno 24 devono essere stati Un laureato in filosofia può svolgere tenze spendibili in molti settori. Pro-
Classe delle lauree magistrali in scien- conseguiti nei settori scientifico-di- vare per credere.
Emilia (Unimore) e Ferrara (Unife). con successo le attività più diverse,
ze filosofiche
Titolo di studio richiesto: La sede amministrativa è l’Universi- sciplinari da M-FIL/01 a M-FIL/08, grazie alle doti e alle competenze
Laurea di primo livello. tà di Parma. Il Corso intende per- M-STO/05, IUS/20, SPS/01. È pre- coltivate attraverso questi studi:
Accesso: Accesso libero, verifica seguire come obiettivo generale il vista una verifica dell’adeguatez- elasticità mentale, adattabilità, ca-
della carriera pregressa. raggiungimento di un’approfondita za della preparazione personale pacità critica e di problematizzazio-
conoscenza della tradizione filoso- tramite un colloquio, che si svolge ne, cognizione della pluralità delle
fica, nelle specificità metodologiche secondo le modalità descritte nel prospettive. I laureati magistrali in
sviluppate secondo le diverse dire- Regolamento didattico del corso di Filosofia potranno utilizzare le com-
PIANO DI STUDI zioni storiche, teoretiche, analitiche, studi. Una commissione apposita- petenze acquisite nel campo dell’in-
(Tra parentesi i CFU etico-politiche ed estetiche. È una mente nominata prende in conside- segnamento (nella scuola seconda-
Crediti Formativi Universitari) novità nel panorama italiano e pre- razione anche le richieste di acces- ria per la classe A-19, Filosofia e
senta molti vantaggi. Il principale - so al corso di laurea presentate da storia, e A-18, Filosofia e scienze
Primo Anno
Lo studente può comporre il piano degli
quello più gradito agli studenti - è studenti i cui curricula universitari si umane, previo conseguimento del
studi distribuendo gli insegnamenti sul I e la grande varietà di insegnamenti, discostino dai requisiti richiesti, sta- numero di CFU previsti e dell’abi-
sul II anno, all’interno dell’offerta formativa molto più ampia di quella che può bilendo le modalità alternative per la litazione all’insegnamento); nell’e-
di 3 Atenei. Qui, a titolo di esempio, ripor- offrire un solo ateneo. Ciò consen- preiscrizione attraverso il recupero ditoria (case editrici, redazioni di
tiamo solo i primi 2 gruppi di insegnamenti
filosofici all’interno dei quali selezionare 42
te di migliorare l’articolazione degli del debito formativo. riviste, uffici stampa); nelle imprese
CFU; seguono altri insegnamenti filosofici, interessi particolari degli studenti. culturali (istituzioni culturali pubbli-
umanistici e linguistici tra i quali scegliere i Gli argomenti dei corsi e i metodi Occasioni di studio all'estero che e private, archivi e biblioteche,
restanti CFU. di insegnamento, anche quelli della uffici pubblicitari e di divulgazione
FILOSOFIA E STORIA DELLE IDEE
stessa disciplina (ad es. Storia della Per effettuare parte degli studi in dell’informazione, giornalismo); nel
3 Esami a scelta da: filosofia o Filosofia teoretica), non un’università all’estero, il nuovo vasto ambito delle risorse umane
Filosofia classica tedesca (PR) sono gli stessi nelle tre sedi. Gli stu- programma Erasmus plus prevede (agenzie interinali, uffici di formazio-
Filosofia e Storia della ‘moral psychology’ denti possono decidere di compiere una permanenza di studio all’este- ne, organizzazione e gestione del
(PR)
Storia della filosofia (PR)
l’intero percorso di studi in un’unica ro fino a 12 mesi; lo stesso vale per personale, organizzazione di even-
Storia della filosofia contemporanea (PR) sede oppure di seguire un percor- gli scambi extraeuropei, concorda- ti culturali, promozione di scambi
Storia e modelli del trascendentale (FE) so misto (scegliendo insegnamenti ti con alcune fra le più prestigiose sociali e interpersonali, mediazione
Storia delle idee (MO-RE) erogati in sedi diverse), così come Università. Vi è inoltre la possibilità culturale).
Storia della filosofia moderna (MO-RE)
History of Ancient Philosophy (FE)
possono scegliere eventuali inse- di fare, nell’ambito del programma
Antropologia filosofica del Medioevo e del gnamenti che vengano impartiti in ERASMUS+ PLACEMENT, un tiro- Vero o Falso?
Rinascimento (FE) collaborazione da docenti appar- cinio di una durata di alcuni mesi
Storia della filosofia cristiana medievale (PR) tenenti ad Atenei diversi. È inoltre in un paese della UE e dello Spazio 1) È vero che è un corso dispersivo,
Logica e Semantica Antica e Medievale (PR)
History of the Philosophical text (PR)
prevista la possibilità di frequentare Economico Europeo. che mi costringe al pendolarismo? Presidente Corso di Laurea
corsi attraverso le modalità della te- Dall’a.a. 2023-24, inoltre, si potrà FALSO. Lo studente può laurearsi prof. Wolfgang Huemer
wolfgang.huemer@unipr.it
MENTE, AZIONE E LINGUAGGIO ledidattica. I dati raccolti dal Nucleo conseguire un doppio titolo con l’U- senza doversi regolarmente sposta-
2 Esami a scelta da: di valutazione circa l’opinione degli niversità di Halle (Germania). re dalla sede scelta. Inoltre, un nu- Coordinatrice del corso di laurea per
Ermeneutica (FE)
Theoretical Philosophy and Action Theory
studenti sin dal primo anno di atti- mero sempre crescente di docenti Unimore:
vazione del corso di laurea interate- Proseguire gli studi insegna il corso on-line: gli studenti prof.ssa Annalisa Coliva
(MO-RE)
annalisa.coliva@unimore.it
Logica e grammatica (PR) neo indicano un grado molto alto di seguono in streaming da qualunque
Filosofia della psicologia (PR) soddisfazione complessiva. I laureati magistrali in filosofia pos- postazione, oppure accedono alle
Filosofia del linguaggio (PR) Delegato al tutorato
Linguaggio e conoscenza (MO-RE)
sono proseguire la propria forma- videoregistrazioni quando vogliono. dott. Giacomo Scarpelli
Philosophy of Mind (PR) Accesso al corso zione accedendo a scuole di dotto- L’esperienza insegna che se mai è tel. 059 205 5906
rato in Filosofia e in Studi umanistici, giacomo.scarpelli@unimore.it
Semiotica (FE) vero il contrario: gli studenti dimo-
Per essere ammessi al corso di sia in Italia (fra cui anche la Scuola strano interesse a spostarsi, per corsi.unipr.it/it/cdlm-filo
Per il piano degli studi completo si rimanda
al sito web del CdLM in Filosofia: https://
laurea è necessario possedere una di dottorato in scienze umanistiche conoscere una maggiore varietà
cdlm-filo.unipr.it/it laurea triennale nella classe L-5 (Fi- dell’Ateneo di Modena e Reggio di docenti, colleghi, impostazioni, www.des.unimore.it/site/home/didatti-
Emilia, con un’area specifica per gli ca/corso-di-laurea-magistrale-intera-
losofia), oppure, nel caso di altro competenze, argomenti.
teneo-in-filosofia---dm270.html
titolo di studio, lo studente in in- studi storico filosofici) sia all’estero,18 19
LAUREA MAGISTRALE · SOCIETÀ
Media Education per le discipline letterarie e l’editoria
Presentazione La proposta formativa si basa su • insegnanti di discipline lettera- Studi di Modena e Reggio Emilia?
Sede: viale Timavo 93 un percorso comune e si articola in rie nella scuola secondaria di I e II FALSO, è possibile svolgere il tiro-
42121 Reggio Emilia due diversi curricula (secondo se- grado (come previsto dalla legisla- cinio anche in una struttura indivi-
Media Education per le Discipline
Durata: 2 anni
letterarie e l’Editoria è un corso di mestre del secondo anno): zione vigente, i laureati che avranno duata autonomamente dallo/a stu-
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-43 Meto- laurea magistrale trasversale, ero- Curriculum 1. Media education per crediti in numero sufficiente in op- dente/ssa, che deve convenzionarsi
dologie informatiche per le discipline gato in modalità mista, progettato le discipline letterarie nella scuola portuni settori disciplinari potranno con l’Ateneo, seguendo le istruzioni
umanistiche per la prima volta per valorizzare secondaria: oltre alle attività didat- partecipare alle prove di ammissio- presenti nel Regolamento di tiro-
Titolo di studio richiesto: la crescente interconnessione tra tiche volte all’insegnamento delle ne per i percorsi di formazione per cinio presente nel sito del corso di
Laurea di primo livello. discipline letterarie nella scuola se- l’insegnamento); laurea magistrale.
discipline umanistiche e tecnologie
Accesso: Libero, dettagli nel bando
di ammissione. digitali all’interno dell’ambito dell’in- condaria di I e II grado (ad esempio: • studiosi, consulenti e coordina-
segnamento, dell’editoria scolastica classi di concorso A-11, A-12, A-22 tori che collaborano con l’intero
digitale, dell’edutainment e, più in ecc., consulta tutte le classi di con- staff della scuola (animatore digi-
generale, del patrimonio culturale. corso al link: https://www.miur.gov. tale), oppure presso organismi di
Questo corso di studi si rivolge prin- it/-/d-m-n-259-del-9-maggio-2017), direzione, orientamento, supporto e
PIANO DI STUDI cipalmente agli studenti provenienti sono previsti insegnamenti sull’u- controllo attivati dalla Pubblica Am-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) da una formazione umanistica, che tilizzo di risorse e strumenti digitali ministrazione e dal privato, per la
intendono acquisire competenze come supporto didattico. realizzazione di soluzioni innovative
Primo Anno relative all’analisi e all’utilizzo di ri- Curriculum 2. Tecnologie digitali metodologiche e tecnologiche per
Esami comuni ai 2 curricula
Fondamenti di informatica (6) +
sorse e strumenti digitali come sup- per l’editoria, il patrimonio cultu- l’utilizzo del digitale;
Progettazione di ambienti web (9) porto a: (i) didattica; (ii) editoria; (iii) rale e l’edutainment: sono previsti • esperti in editoria elettronica e
Comunicazione narrativa (9) comunicazione dei beni culturali. insegnamenti relativi allo studio e edutainment, consulenti e coordi-
Letteratura italiana contemporanea (6) + Gli obiettivi formativi del corso di all’applicazione di strumenti infor- natori all’interno di case editrici e
New media e letteratura giovanile (6)
Psicologia dello sviluppo e dell’educazione
laurea magistrale comprendono: matici nell’ambito dell’editoria, del- agenzie redazionali, web agencies,
(9) • una formazione di base nelle prin- la manualistica scolastica, dell’e- biblioteche, musei e archivi per la
Lingua inglese (6) cipali metodologie di analisi stori- dutainment digitale e dell’industria progettazione web;
Crediti a scelta (9) co-filosofica e retorico-narratolo- culturale. • esperti in gestione digitale di ri-
Corso opzionale
Tecnologie del testo (9)
gica di testi, fonti e narrazioni, in sorse culturali, che operano come
relazione ai media tradizionali e ai Inoltre, l’offerta formativa prevede consulenti e coordinatori all’interno
Secondo Anno nuovi media, applicabili al patrimo- attività di tirocinio e laboratori. di aziende nel settore dell’editoria
Esami comuni ai 2 curricula nio letterario e culturale; digitale e/o enti preposti alla valoriz-
Diritto delle tecnologie digitali e educazione Accesso al corso zazione del patrimonio culturale, at-
• la comprensione critica del siste-
civica (6) +
Logica argomentativa dell’opinione pubblica ma dei media (tradizionali e nuovi), traverso i principi dell’edutainment.
(4) intesi non solo come mezzi di co- L’accesso al corso di studi è libero.
Text mining (9) municazione, ma come strumenti Maggiori dettagli saranno resi noti Vero o Falso?
Teoria delle arti (4) sul sito generale d’Ateneo e sulla
di apprendimento e comprensione
Altre attività a scelta (2): Tirocinio/Laborato-
rio di Robotica Educativa/Laboratorio Digital all’interno dell’ambito scolastico, home page del Dipartimento: www. 1) La frequenza è obbligatoria?
Fabrication editoriale e del patrimonio culturale; des.unimore.it. FALSO.
Prova finale (11) • una formazione di base nella cul-
tura digitale e nei metodi informatici Occasioni di studio all'estero 2) Le lezioni si svolgeranno in mo-
Curriculum Media Education per le Disci-
per l’elaborazione di contenuti cul- dalità mista?
pline letterarie nella Scuola Secondaria
Visual History (6) turali in forma digitale, in prospet- Il corso di studi offre la possibilità di VERO, le lezioni si svolgeranno sia
Didattica della media education (6) tiva didattica (media education), sostenere esami all’estero in nume- in presenza (contemporaneamente
Didattica a distanza (6) + Linguistica appli- editoriale e di comunicazione/valo- rose sedi, tutte di alto livello, tramite in diretta streaming e registrate) sia
cata (6) il programma Erasmus+. in telematica (sincrona e asincrona)
rizzazione del patrimonio culturale;
e saranno disponibili per tutta la du- Presidente Corso di Laurea
Curriculum Tecnologie digitali per l’Edito- • il possesso degli strumenti teorici, prof. Stefano Calabrese
ria, il Patrimonio culturale e l’Edutainment metodologici e tecnici per utilizzare Proseguire gli studi rata di un semestre, offrendo così a tel. 0522 523634
Pedagogia dell’editoria digitale (6) oggetti e strumenti digitali all’inter- tutti gli studenti un solido supporto. stefano.calabrese@unimore.it
Editoria digitale (6) no dell’ambito scolastico ed edito- La laurea magistrale consente l’ac- Invece, i laboratori, il tirocinio e gli Delegata al tutorato
Visual storytelling per i beni culturali (6) + cesso ai corsi di Dottorato di Ricerca. esami si svolgono unicamente in dott.ssa Francesca Cadeddu
riale;
Storia dell’alterità (6) tel. 0522 523721
• competenze linguistiche, in forma presenza. francesca.cadeddu@unimore.it
scritta e orale, afferenti alla lingua Mondo del lavoro
inglese necessarie per la lettura e la 3) Il tirocinio deve essere svolto so- https://www.des.unimore.it/site/home/
discussione di testi di carattere ac- La laurea magistrale prepara al lamente presso strutture già con- didattica/media-education-per-le-di-
scipline-letterarie-e-leditoria.html
cademico in ambito umanistico. mondo del lavoro in qualità di: venzionate con l’Università degliPuoi anche leggere
