DAL RAV AL PDM ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - IC BORGO VIRGILIO
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DAL RAV AL PdM ANNO SCOLASTICO 2020/2021
SVILUPPO DEL PdM
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle PRIORITÀ 2
prove standardizzate Sviluppare le competenze
sociali negli alunni dell'Istituto
Comprensivo
TRAGUARDO
Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove
INVALSI di almeno due punti percentuale rispetto ai
TRAGUARDO
punteggi medi nazionali
Costruire il Curricolo verticale di Educazione civica
OBIETTIVO DI
OBIETTIVO DI PROCESSO
OBIETTIVO DI PROCESSO
PROCESSO Progettare
Predisporre azioni di OBIETTIVO DI
attività di PROCESSO
Predisporre recupero, rivolte a
tutti gli alunni, anche potenziamento
prove comuni, OBIETTIVO DI PROCESSO Aumentare del 3% la
per classi a chi ha diagnosi e di italiano,
certificazioni, per Sviluppare attività disciplinari percentuale delle famiglie
parallele, in matematica e
diminuire le laboratoriali, volte a facilitare che partecipano alle
italiano, insufficienze in inglese, rivolte a iniziative e agli incontri
miglioramenti nei livelli base e
matematica, italiano, matematica tutti gli alunni, attivare competenze sociali. promossi dalla scuola.
inglese e inglese dal primo anche a chi ha
al secondo
quadrimestre.
diagnosi e
certificazioni.PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle
prove standardizzate
TRAGUARDO
Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove
INVALSI di almeno due punti percentuale rispetto ai
punteggi medi nazionali
OBIETTIVO DI OBIETTIVO DI
PROCESSO PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO
Predisporre prove Predisporre azioni di Progettare attività di
comuni, per classi recupero, rivolte a tutti potenziamento di italiano,
parallele, in italiano, gli alunni, anche a chi ha matematica e inglese, rivolte a
matematica, diagnosi e certificazioni, tutti gli alunni, anche a chi ha
per diminuire le diagnosi e certificazioni.
insufficienze in italiano,
matematica e inglese dal
primo al secondo
quadrimestre.PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto
Comprensivo
TRAGUARDO
Costruire il curricolo verticale di Educazione Civica
OBIETTIVO DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO
Sviluppare attività disciplinari Aumentare del 3% la percentuale
laboratoriali, volte a facilitare delle famiglie che partecipano alle
miglioramenti nei livelli base e ad iniziative e agli incontri promossi
attivare competenze sociali dalla scuolaPRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove PRIORITÀ 2
standardizzate Sviluppare le competenze sociali negli alunni
dell'Istituto Comprensivo
PERCORSI (FS, STAFF, REFERENTI...)
1. Didattica per il miglioramento (Area
PROGETTI DI AREA (FS,
curricolo) REFERENTI...)
2. Inclusione: una scuola per tutti (Area 3. Cittadini domani (Area Orientamento e
Inclusione) Continuità ,Area legalità e
benessere, Area prevenzione
bullismo e cyberbullismo)PERCORSO 1: DIDATTICA PER IL MIGLIORAMENTO ( PRIORITA’ 1)
È VOLTO A IDEARE, PROGRAMMARE E REALIZZARE UNA DIDATTICA PER COM PETENZE
IN TUTTI E TRE GLI ORDINI DI SCUOLA, PROGETTANDO INSIEME E PREDI SPONENDO
PROVE COMUNI E COMPITI AUTENTICI NELLE CLASSI PARALLELE DEI VARI PLESSI
SCOLASTICI SI PREVEDE L’USO DELLE TIC ..
I L P E R C O R S O È V O LT O A I D E A R E , P R O G R A M M A R E E R E A L I Z Z A R E U N A D I D AT T I C A P E R C O M
P ET E N Z E I N T U TATTIVITA’
T I E T R1E G L I O R D I N I D I S C U O L A , P R O G ET TA N D O RISULTATI
I N S I E M EATTESI
E PRED ISPONENDO
P R O V E C O M U N I E C O M P I T I A U T E N T I C I N E L L E C L A S S I PA R A L L E L E D E I V A R I P L E S S I
SCOL ASTICI SI PREVEDE L’USO DELLE TIC..
Programmare insieme Stesura e realizzazione delle programmazioni comuni per
competenze in tutti e tre gli ordini di scuola
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE
STANDARDIZZATE
Progettare prove comuni
Somministrazione di prove comuni e realizzazione di compiti
autentici secondo la tempistica prevista nei Dipartimenti
Realizzazione di attività laboratoriali in tutte le discipline,
Realizzare attività laboratoriali con verifica finale secondo moduli previstiPERCORSO 2 : INCLUSIONE: UNA SCUOLA PER TUTTI (PRIORITA’ 1)
IL PERCORSO PREVEDE L'IDEAZIONE, LA PROGETTAZIONE E L'IMPLEMENTA ZIONE DI
ATTIVITÀ INCLUSIVE, ANCHE ATTRAVERSO L'USO DELLE TIC ..
I L P E R C O R S O È V O LT O A I D E A R E , P R O G R A M M A R E E R E A L I Z Z A R E U N A D I D AT T I C A P E R C O M
P ET E N Z E I N T U T T I E T R E G L I O R D I N I D I S C U O L A , P R O G ET TA N D O I N S I E M E E P R E D I S P O N E N D O
P R O V E C O M U N I E C O M P I T I A U T E N T I C I N E L L E C L A S S I PA R A L L E L E D E I V A R I P L E S S I
ATTIVITA’ 2
S C O L A S T I C I S I P R E V E D E L ’ U S O D E L L E TRISULTATI
IC.. ATTESI
Realizzazione di percorsi di recupero, con esito positivo al 70%
(recupero di eventuali insufficienze) e realizzazione di percorsi di
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE
Recupero e potenziamento delle abilità di base
potenziamento, con risultati positivi in progetti interni ed esterni
all'Istituto.
STANDARDIZZATE
L’80% degli alunni coinvolti ha tratto beneficio dai percorsi
Attività di prima e seconda alfabetizzazione realizzati dal punto di vista della socializzazione e
dell’apprendimento
Attività di sostegno Realizzazione di attività di sostegno in tutte le scuole
dell'istituto Comprensivo.PERCORSO 3 : CITTADINI DOMANI (PRIORITA’ 2)
I L P E R C O R S O P R E V E D E L ' I D E A Z I O N E , L A P RO G E T TA Z I O N E E L A R E A L I Z Z A Z I O N E D I AT T I V I TA ’
V O LT E A L L O S V I L U P P O D E L L E C O M P E T E N Z E S O C I A L I , D A L L A S E T T I M A N A D E L L A G E N T I L E Z Z A , A I
P RO G E T T I P E R L A L E G A L I TA ’ , L A P R E V E N Z I O N E D I B U L L I S M O E C Y B E R B U L L I S M O , I L R I S P E T TO
D E L L’ A M B I E N T E .
ATTIVITA’ 3 RISULTATI ATTESI
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE
STANDARDIZZATE
La settimana della gentilezza Realizzazione di «attività gentili» in tutti i gradi e ordini di scuola
Percorsi di legalità
Realizzazione di attività per la promozione della legalità, il
rispetto dell’ambiente ,la prevenzione di bullismo e
cyberbullismo., la promozione dell’educazione civica
Promozione del territorio
Conoscenza del patrimonio artistico, culturale e
paesaggisticoFORMAZIONE DOCENTI
PRIORITÀ 2
PRIORITÀ 1
Sviluppare le competenze sociali negli alunni
Migliorare le prestazioni nelle prove dell'Istituto Comprensivo
standardizzate.
FORMAZIONE DOCENTI
FORMAZIONE DOCENTI 1. Inclusione
1. Apprendere serenamente - CTS Mantova 2. Percorsi di legalità
2. Formazione nei seguenti ambiti:
- discipline 3. Prevenzione bullismo e
- CLIL cyberbullismo
- inclusione/alfabetizzazione
- valutazione/competenze 4. TIC
- relazione e metodologia 5. Educazione civica
- INVALSIPROGETTI PER GLI ALUNNI
PRIORITÀ 2
PRIORITÀ 1 Sviluppare le competenze sociali
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate . negli alunni dell'Istituto
Comprensivo
PROGETTI PER GLI ALUNNI
- Progetto accoglienza ,continuità,
PROGETTI PER GLI ALUNNI orientamento
- - Recupero/potenziamento matematica secondaria - - Progetto gentilezza
Potenziamento italiano primaria/secondaria - Progetto ed. stradale e alla legalità
- Alfabetizzazione infanzia, primaria, secondaria - Progetto La pace
- Progetto Lettura - Progetto sport
- Recupero/potenziamento inglese e francese primaria e - Progetto ed. alla salute
secondaria
- Progetto ed. musicale
- Inglese infanzia
- Progetto promozione territorio
- INVALSI secondariaRISORSE UMANE E FINANZIARIE
PRIORITÀ 1 PRIORITÀ 2
Migliorare le prestazioni nelle Sviluppare le competenze sociali negli
prove standardizzate alunni dell'Istituto Comprensivo
- FS - FIS - DS
- FIS
- DOCENTI - PDS - FS - CONTRIBUTO
LIBERALE
- ESPERTI ESTERNI - PON - DOCENTI
GENITORI
- CONTRIBUTO
LIBERALE GENITORIMONITORAGGIO
PRIORITÀ 2
PRIORITÀ 1
Sviluppare le competenze sociali negli alunni
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate .
dell'Istituto Comprensivo
COSA MONITORIAMO: COSA MONITORIAMO
- Risultati quadrimestrali a livello disciplinare e - Presenza alle attività relative alla formazione e alla
comportamentale redazione dei documenti
- Risultati INVALSI - Progresso attività
- Prove comuni - Soddisfazione alunni
- Formazione docenti - Presenza genitori
COME MONITORIAMO COME MONITORIAMO
- Tabelloni dei voti - Elenco firme
- Dati INVALSI - Check list presenze
- Tabulazione risultati delle prove - Raccolta documenti prodotti
- Tabulazione e % formazione docenti
QUANDO MONITORIAMO
QUANDO MONITORIAMO
- Dopo ogni incontro programmato
- Fine primo e secondo quadrimestre
- Febbraio e fine anno scolastico
- Ottobre-novembre Invalsi
- Gennaio e Maggio prove comuniCRONOPROGRAMMA PdM
1. RACCORDO PTOF Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
PDM
Date previste X X
2. Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
INDIVIDUAZIONE
OBIETTIVI DI Date previste X X
PROCESSO
3. APPROVAZIONE Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
IN COLLEGIO E
PUBBLICAZIONE Date previste X
PDM
4. PRESENTAZIONE Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
PDM IN CONSIGLIO
D’ISTITUTO Date previste X X X
5. Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
IMPLEMENTAZIONE
PDM Date previste X X X X X X X X X
6.VERIFICA Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste X XPuoi anche leggere
