DAL RAV AL PDM ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - IC BORGO VIRGILIO
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DAL RAV AL PdM ANNO SCOLASTICO 2020/2021
SVILUPPO DEL PdM PRIORITÀ 1 Migliorare le prestazioni nelle PRIORITÀ 2 prove standardizzate Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo TRAGUARDO Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove INVALSI di almeno due punti percentuale rispetto ai TRAGUARDO punteggi medi nazionali Costruire il Curricolo verticale di Educazione civica OBIETTIVO DI OBIETTIVO DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO PROCESSO Progettare Predisporre azioni di OBIETTIVO DI attività di PROCESSO Predisporre recupero, rivolte a tutti gli alunni, anche potenziamento prove comuni, OBIETTIVO DI PROCESSO Aumentare del 3% la per classi a chi ha diagnosi e di italiano, certificazioni, per Sviluppare attività disciplinari percentuale delle famiglie parallele, in matematica e diminuire le laboratoriali, volte a facilitare che partecipano alle italiano, insufficienze in inglese, rivolte a iniziative e agli incontri miglioramenti nei livelli base e matematica, italiano, matematica tutti gli alunni, attivare competenze sociali. promossi dalla scuola. inglese e inglese dal primo anche a chi ha al secondo quadrimestre. diagnosi e certificazioni.
PRIORITÀ 1 Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate TRAGUARDO Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove INVALSI di almeno due punti percentuale rispetto ai punteggi medi nazionali OBIETTIVO DI OBIETTIVO DI PROCESSO PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO Predisporre prove Predisporre azioni di Progettare attività di comuni, per classi recupero, rivolte a tutti potenziamento di italiano, parallele, in italiano, gli alunni, anche a chi ha matematica e inglese, rivolte a matematica, diagnosi e certificazioni, tutti gli alunni, anche a chi ha per diminuire le diagnosi e certificazioni. insufficienze in italiano, matematica e inglese dal primo al secondo quadrimestre.
PRIORITÀ 2 Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo TRAGUARDO Costruire il curricolo verticale di Educazione Civica OBIETTIVO DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO Sviluppare attività disciplinari Aumentare del 3% la percentuale laboratoriali, volte a facilitare delle famiglie che partecipano alle miglioramenti nei livelli base e ad iniziative e agli incontri promossi attivare competenze sociali dalla scuola
PRIORITÀ 1 Migliorare le prestazioni nelle prove PRIORITÀ 2 standardizzate Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo PERCORSI (FS, STAFF, REFERENTI...) 1. Didattica per il miglioramento (Area PROGETTI DI AREA (FS, curricolo) REFERENTI...) 2. Inclusione: una scuola per tutti (Area 3. Cittadini domani (Area Orientamento e Inclusione) Continuità ,Area legalità e benessere, Area prevenzione bullismo e cyberbullismo)
PERCORSO 1: DIDATTICA PER IL MIGLIORAMENTO ( PRIORITA’ 1) È VOLTO A IDEARE, PROGRAMMARE E REALIZZARE UNA DIDATTICA PER COM PETENZE IN TUTTI E TRE GLI ORDINI DI SCUOLA, PROGETTANDO INSIEME E PREDI SPONENDO PROVE COMUNI E COMPITI AUTENTICI NELLE CLASSI PARALLELE DEI VARI PLESSI SCOLASTICI SI PREVEDE L’USO DELLE TIC .. I L P E R C O R S O È V O LT O A I D E A R E , P R O G R A M M A R E E R E A L I Z Z A R E U N A D I D AT T I C A P E R C O M P ET E N Z E I N T U TATTIVITA’ T I E T R1E G L I O R D I N I D I S C U O L A , P R O G ET TA N D O RISULTATI I N S I E M EATTESI E PRED ISPONENDO P R O V E C O M U N I E C O M P I T I A U T E N T I C I N E L L E C L A S S I PA R A L L E L E D E I V A R I P L E S S I SCOL ASTICI SI PREVEDE L’USO DELLE TIC.. Programmare insieme Stesura e realizzazione delle programmazioni comuni per competenze in tutti e tre gli ordini di scuola MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE STANDARDIZZATE Progettare prove comuni Somministrazione di prove comuni e realizzazione di compiti autentici secondo la tempistica prevista nei Dipartimenti Realizzazione di attività laboratoriali in tutte le discipline, Realizzare attività laboratoriali con verifica finale secondo moduli previsti
PERCORSO 2 : INCLUSIONE: UNA SCUOLA PER TUTTI (PRIORITA’ 1) IL PERCORSO PREVEDE L'IDEAZIONE, LA PROGETTAZIONE E L'IMPLEMENTA ZIONE DI ATTIVITÀ INCLUSIVE, ANCHE ATTRAVERSO L'USO DELLE TIC .. I L P E R C O R S O È V O LT O A I D E A R E , P R O G R A M M A R E E R E A L I Z Z A R E U N A D I D AT T I C A P E R C O M P ET E N Z E I N T U T T I E T R E G L I O R D I N I D I S C U O L A , P R O G ET TA N D O I N S I E M E E P R E D I S P O N E N D O P R O V E C O M U N I E C O M P I T I A U T E N T I C I N E L L E C L A S S I PA R A L L E L E D E I V A R I P L E S S I ATTIVITA’ 2 S C O L A S T I C I S I P R E V E D E L ’ U S O D E L L E TRISULTATI IC.. ATTESI Realizzazione di percorsi di recupero, con esito positivo al 70% (recupero di eventuali insufficienze) e realizzazione di percorsi di MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE Recupero e potenziamento delle abilità di base potenziamento, con risultati positivi in progetti interni ed esterni all'Istituto. STANDARDIZZATE L’80% degli alunni coinvolti ha tratto beneficio dai percorsi Attività di prima e seconda alfabetizzazione realizzati dal punto di vista della socializzazione e dell’apprendimento Attività di sostegno Realizzazione di attività di sostegno in tutte le scuole dell'istituto Comprensivo.
PERCORSO 3 : CITTADINI DOMANI (PRIORITA’ 2) I L P E R C O R S O P R E V E D E L ' I D E A Z I O N E , L A P RO G E T TA Z I O N E E L A R E A L I Z Z A Z I O N E D I AT T I V I TA ’ V O LT E A L L O S V I L U P P O D E L L E C O M P E T E N Z E S O C I A L I , D A L L A S E T T I M A N A D E L L A G E N T I L E Z Z A , A I P RO G E T T I P E R L A L E G A L I TA ’ , L A P R E V E N Z I O N E D I B U L L I S M O E C Y B E R B U L L I S M O , I L R I S P E T TO D E L L’ A M B I E N T E . ATTIVITA’ 3 RISULTATI ATTESI MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE STANDARDIZZATE La settimana della gentilezza Realizzazione di «attività gentili» in tutti i gradi e ordini di scuola Percorsi di legalità Realizzazione di attività per la promozione della legalità, il rispetto dell’ambiente ,la prevenzione di bullismo e cyberbullismo., la promozione dell’educazione civica Promozione del territorio Conoscenza del patrimonio artistico, culturale e paesaggistico
FORMAZIONE DOCENTI PRIORITÀ 2 PRIORITÀ 1 Sviluppare le competenze sociali negli alunni Migliorare le prestazioni nelle prove dell'Istituto Comprensivo standardizzate. FORMAZIONE DOCENTI FORMAZIONE DOCENTI 1. Inclusione 1. Apprendere serenamente - CTS Mantova 2. Percorsi di legalità 2. Formazione nei seguenti ambiti: - discipline 3. Prevenzione bullismo e - CLIL cyberbullismo - inclusione/alfabetizzazione - valutazione/competenze 4. TIC - relazione e metodologia 5. Educazione civica - INVALSI
PROGETTI PER GLI ALUNNI PRIORITÀ 2 PRIORITÀ 1 Sviluppare le competenze sociali Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate . negli alunni dell'Istituto Comprensivo PROGETTI PER GLI ALUNNI - Progetto accoglienza ,continuità, PROGETTI PER GLI ALUNNI orientamento - - Recupero/potenziamento matematica secondaria - - Progetto gentilezza Potenziamento italiano primaria/secondaria - Progetto ed. stradale e alla legalità - Alfabetizzazione infanzia, primaria, secondaria - Progetto La pace - Progetto Lettura - Progetto sport - Recupero/potenziamento inglese e francese primaria e - Progetto ed. alla salute secondaria - Progetto ed. musicale - Inglese infanzia - Progetto promozione territorio - INVALSI secondaria
RISORSE UMANE E FINANZIARIE PRIORITÀ 1 PRIORITÀ 2 Migliorare le prestazioni nelle Sviluppare le competenze sociali negli prove standardizzate alunni dell'Istituto Comprensivo - FS - FIS - DS - FIS - DOCENTI - PDS - FS - CONTRIBUTO LIBERALE - ESPERTI ESTERNI - PON - DOCENTI GENITORI - CONTRIBUTO LIBERALE GENITORI
MONITORAGGIO PRIORITÀ 2 PRIORITÀ 1 Sviluppare le competenze sociali negli alunni Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate . dell'Istituto Comprensivo COSA MONITORIAMO: COSA MONITORIAMO - Risultati quadrimestrali a livello disciplinare e - Presenza alle attività relative alla formazione e alla comportamentale redazione dei documenti - Risultati INVALSI - Progresso attività - Prove comuni - Soddisfazione alunni - Formazione docenti - Presenza genitori COME MONITORIAMO COME MONITORIAMO - Tabelloni dei voti - Elenco firme - Dati INVALSI - Check list presenze - Tabulazione risultati delle prove - Raccolta documenti prodotti - Tabulazione e % formazione docenti QUANDO MONITORIAMO QUANDO MONITORIAMO - Dopo ogni incontro programmato - Fine primo e secondo quadrimestre - Febbraio e fine anno scolastico - Ottobre-novembre Invalsi - Gennaio e Maggio prove comuni
CRONOPROGRAMMA PdM 1. RACCORDO PTOF Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug. PDM Date previste X X 2. Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug. INDIVIDUAZIONE OBIETTIVI DI Date previste X X PROCESSO 3. APPROVAZIONE Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug. IN COLLEGIO E PUBBLICAZIONE Date previste X PDM 4. PRESENTAZIONE Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug. PDM IN CONSIGLIO D’ISTITUTO Date previste X X X 5. Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug. IMPLEMENTAZIONE PDM Date previste X X X X X X X X X 6.VERIFICA Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug. Date previste X X
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