Che cos'è la Fisica ? - Ing. Luca Basteris - Liceo Cuneo
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Che cos’è la Fisica ?
Ing. Luca Basteris
Che cos’è la Fisica ?
Comesisiformano
Come formanolelenuvole?
nuvole?
Perchéi icorpi
Perché corpicadono?
cadono?
Comefa
Come falalalampadina
lampadinaad
adaccendersi?
accendersi?
Comefa
Come fal’acqua
l’acquaad
ad
Perchélalaluna
Perché lunanon
noncade
cade usciredal
dalrubinetto?
rubinetto?
uscire
sullaterra?
sulla terra?
Quantedomande
Quante domandeancora,
ancora,come
comequelle
quelleche
cheabbiamo
abbiamoappena
appenavisto,
visto,potremmo
potremmoporci?
porci?
EEquali
qualirisposte
rispostecicisentiremmo
sentiremmodididare,
dare,oggi,
oggi,con
conleleconoscenze
conoscenzeche
cheabbiamo?
abbiamo?
LaFisica
La Fisicacicioffre
offreun
unnuovo
nuovo“punto
“puntodidivista”
vista”dal
dalquale
qualeguardare
guardaremolte
moltedelle
dellecose
cose
chegià
che giàpensiamo
pensiamodidiconoscere
conoscerebene
beneeecicidadal’opportunità
l’opportunitàdidicomprendere
comprenderei i
piccolieegrandi
piccoli grandi“misteri”
“misteri”che
cheaccompagnano
accompagnanogli glieventi
eventinaturali.
naturali.
LaFisica
La Fisicasisioccupa
occupadei
deifenomeni
fenomeninaturali:
naturali:prendiamone
prendiamoneinin
considerazioneuno
considerazione unoqualsiasi,
qualsiasi,ad
adesempio
esempiolalapioggia.
pioggia.
Lapioggia
La pioggiaèèun
unfenomeno
fenomeno Tuttisanno
sannocos’è
cos’èlalapioggia
pioggia
Tutti
naturalemolto
moltocomune
comunee,e,
naturale eesono
sonoiningrado
gradodidi
quindi,facilmenteosservabile.
quindi,facilmente osservabile. riconoscerla
riconoscerla
L’uomoha
L’uomo hasfruttato
sfruttatoleleproprie
proprieconoscenze
conoscenzetecniche
tecnicheed
edha
ha
inventatol’l’ombrello
inventato ombrelloperperripararsi
ripararsidalla
dallapioggia.
pioggia.
Faredella
Fare dellaFisica
Fisicasignifica
significaosservare
osservarepiùpiùattentamente
attentamenteililfenomeno,
fenomeno,quindi
quindi
porsidelle
porsi delledomande
domandeeecercare
cercaredelle
delleriposte.
riposte.
Perchél’acqua
Perché l’acquacade
cade
sottoforma
sotto formadidigocce?
gocce?
Conquale
qualevelocità
velocità Daquale
Da qualealtezza
altezzascende?
scende?
Con
scendel’l’acqua?
scende acqua? Perchécade
cadeproprio
proprioacqua?
acqua?
Perché
Perchétalvolta
Perché talvoltalalapioggia
pioggiasisi
Dadove
Da doveproviene?
proviene? trasformaininneve?
neve? Doveva valalapioggia
pioggiache
checade
cade
trasforma Dove
sullaterra?
sulla terra?
Ciaccorgiamo
Ci accorgiamoche
cheililfenomeno,
fenomeno,anche
anchese se
naturaleeemolto
naturale moltocomune,
comune,èètutt’altro
tutt’altroche
che Chefare?
fare?
Che
semplice:non
semplice: nonpossiamo
possiamorispondere
rispondere
contemporaneamenteaatutte
contemporaneamente tuttele
ledomande.
domande.LaFisica
La Fisicaeeilil metodo
metodosperimentale
sperimentale
IlIltermine
termineFisica
Fisicaderiva
derivadal
dalgreco
grecophysis,
physis,cioè
cioènatura
natura
LoLoscopo
scopodella
dellaFisica
Fisicaèèdescrivere
descrivereeeinterpretare
interpretare
i ifenomeni
fenomeniche
chesisisvolgono
svolgonoininnatura
natura
Perquesto
Per questoèèuna
unascienza
scienza sperimentale
sperimentale
cioèuna
cioè unascienza
scienzache,
che,partendo
partendodalla
dallaosservazione
osservazionedei
deifenomeni
fenomeninaturali
naturalisisiserve
servedi
di
esperienzeper
esperienze perchiarire
chiarireaspetti
aspettiessenziali
essenzialidei
deifenomeni
fenomenistessi
stessi
IlIlfondatore
fondatoredel
del metodo
metodosperimentale
sperimentale fufu Galileo
GalileoGalilei
Galilei
(1564––1642),
(1564 1642), ililquale
qualepuò,
può,per
per questo,
questo,essere
essereconsiderato
considerato
ililprimo
primofisico
fisico nel
nelsenso
sensomoderno
modernodella
dellaparola.
parola.Il metodo sperimentale: …c’era una volta..
GalileoGalilei
Galileo Galilei(1564
(1564––1642),osservando
1642),osservandoi icorpi
corpiche
checadono,
cadono,
sisiconvince
convinceche
chetutti
tutticorpi,
corpi,indipendentemente
indipendentementedal dalloro
loropeso,
peso,
cadonocon
cadono conlalastessa
stessavelocità,
velocità,eeche
chetale
talevelocità
velocitàcresce
cresceinin
modouniforme
modo uniformedurante
duranteililtempo
tempodidicaduta…..
caduta…..
Decideperciò
Decide perciòdi
didimostrare
dimostrarela
lavalidità
validitàdella
dellasua
suaidea
idea
(ipotesi) portando
(ipotesi) portandocome
come prova
provarisultati
risultatidi
diesperimenti.
esperimenti.
Malalacaduta
Ma cadutadidiun
uncorpo
corposisi Così,Galileo,
Così, Galileo,deve
devecercare
cercareun
un
dimostratroppo
dimostra tropporapida
rapidaper
per modoper
modo persemplificare
semplificareilil
esseremisurata
essere misuratadurante
duranteunun problema…….
problema…….
esperimento……….
esperimento……….Il metodo sperimentale: un esempio
Inventa,per
Inventa, perquesto,
questo, un unesperimento
esperimento
piùsemplice:
più semplice: la
la“caduta”
“caduta”di
diun
uncorpo
corpo
lungoun
lungo unpiano
pianoinclinato….
inclinato….
Infondo
In fondo--pensa
pensaGalileo
Galileo--un
un“piano
“pianoverticale”
verticale”non
nonèèaltro
altroche
che
un“piano
un “pianomolto
moltoinclinato”
inclinato”ed
edililcomportamento
comportamentodidiun
uncorpo
corpo
chescende
che scendelungo
lungoun
unpiano
pianoinclinato
inclinatodeve
deveosservare
osservarelelestesse
stesse
regoledidiun
regole uncorpo
corpoche
checade
cadeverticalmente………….
verticalmente………….Il metodo sperimentale: … c’era una volta…
Conl’aiuto
Con l’aiutodidiun
unorologio
orologioadadacqua,
acqua,appositamente
appositamentecostruito
costruitoper
perquesto
questoesperimento,
esperimento,
Galileodimostra,
Galileo dimostra,attraverso
attraversomisure
misuredidispazio
spazioeediditempo,
tempo,che
chelolospazio
spaziopercorso
percorsodalla
dalla
sferalungo
sfera lungoililpiano
pianoinclinato,
inclinato,cresce
cresceininmodo
mododirettamente
direttamenteproporzionale
proporzionalealal
quadratodel
quadrato deltempo
tempoimpiegato
impiegatoaascendere.
scendere.
Galileocompie
Galileo compiequesti
questiesperimenti
esperimentiutilizzando
utilizzandopiani
pianicon
condiverse
diverse
inclinazioni,eetutte
inclinazioni, tuttelelevolte
volteottiene
ottienemisure
misurechecheconfermano
confermanola lasua
sua
ipotesi.
ipotesi.
Galileodimostra
Galileo dimostracosì,
così,che
chele
leleggi
leggifisiche
fisichepossono
possono
essereformulate
essere formulate in
in modo
modo matematico
matematico ee comprovate
comprovate
sperimentalmente
sperimentalmenteStudiareun
Studiare unfenomeno
fenomeno significa
significaquindi
quindiosservare
osservareconcon
attenzionequali
attenzione qualisiano
sianole
legrandezze
grandezze che chedeterminano
determinano ilil
modoin
modo incui
cuiesso
essosisisvolge
svolgeee stabilire,
stabilire, se
sepossibile,
possibile, una
una
relazionetra
relazione tradi
diesse.
esse. Per
Pergiungere
giungereaacio'cio'occorre
occorre
procederealla
procedere allaloro
loro MISURA.
MISURA.
“Iospesso
“Io spessoaffermo
affermochechequando
quandopotete
potetemisurare
misurare
ciòdi
ciò dicui
cuistate
stateparlando,
parlando,eepotete
poteteesprimerlo
esprimerloin in
numeri,allora
numeri, alloraconoscete
conoscetequalcosa
qualcosadidiciò
ciòdi
dicui
cui
parlate;ma
parlate; maquando
quandonon nonpotete
poteteesprimerlo
esprimerloin in
numeri,allora
numeri, alloralalavostra
vostraconoscenza
conoscenzaèèscarsa
scarsaeded
insoddisfacente;può
insoddisfacente; puòrappresentare
rappresentareununinizio
iniziodi
di
conoscenza,ma
conoscenza, mavivisiete
sieteaddentrati,
addentrati,nei
neivostri
vostri
pensieri,assai
pensieri, assaipoco
poconel
nelcampo
campodella
dellascienza,
scienza,
qualunquesia
qualunque sial’argomento
l’argomentochechestate
statetrattando.
trattando.
Perciò,se
Perciò, sescienza
scienzasignifica
significamisurare,
misurare,senza
senzalala
metrologianon
metrologia noncicipuò
puòessere
esserescienza.”
scienza.”
WilliamThomson
William Thomson(Lord
(LordKelvin)
Kelvin)
66maggio
maggio1886
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