ATTIVITA' DEL POMERIGGIO - SCUOLA DELL' INFANZIA "L. DOMPE'" ANNO SCOLASTICO 2019-2020

SCUOLA DELL’ INFANZIA “L. DOMPE’”

                      ANNO SCOLASTICO 2019-2020

               ATTIVITA’ DEL
                 POMERIGGIO

INSEGNANTI: CHIARA, LAURA E DANIELA

 SPERIMENTIAMO COSA VUOL DIRE RILASSARCI
      SUDDIVISI IN DUE GRUPPI MISTI
     CI TROVIAMO AL SECONDO PIANO E INIZIAMO A
      CONOSCERCI: SIAMO UCCELLINI E CAVALLINI
     CONOSCIAMO NUOVE INSEGNANTI CHE SARANNO
      CON NOI NEI POMERIGGI
     INCOMINCIAMO A GIOCARE INSIEME E A
      SPERIMENTARE NUOVI SPAZI
     LE INSEGNANTI OSSERVANO I NOSTRI GIOCHI E LI
      TRASCRIVONO
     PRIME RIFLESSIONI SUI POMERIGGI: COSA FARE
      INSIEME?

 RIDEFINIAMO   I   GRUPPI   SULLA   BASE    DELLE
  OSSERVAZIONI DELLE MAESTRE E DECIDIAMO COME
  VIVERE I NOSTRI POMERIGGI E COSA FARE INSIEME
 I GRUPPI SI CHIAMERANNO GRUPPO SOLE, GRUPPO
  LUNA E GRUPPO STELLA

LE CANZONI DEI GRUPPI

CONVERSAZIONE NOVEMBRE 2019

        COSA CI PIACEREBBE FARE NEI NOSTRI POMERIGGI?

LE ATTIVITA’ DEL POMERIGGIO HANNO AVUTO INIZIO CON LA VISITA DEI PRIMINI
NELLA NOSTRA SCUOLA. NE ABBIAMO PARLATO INSIEME E I BAMBINI HANNO
RIPORTATO LE SEGUENTI CONSIDERAZIONI:

-ALLA SCUOLA PRIMARIA DOBBIAMO PORTARE LO ZAINO GRANDE, IL
GREMBIULE, LA MERENDA, IL PORTAPENNE, LE MATITE, LA GOMMA PER
CANCELLARE, IL TEMPERINO, I QUADERNI, IL LIBRO;

-DOBBIAMO PREPARARE TUTTO LA SERA PRIMA.

DOPO QUESTO PRIMO MOMENTO DI CONVERSAZIONE CI SIAMO FERMATI A
RIFLETTERE E A CONFRONTARCI SUL COSA SERVONO I VARI OGGETTI E
ABBIAMO CAPITO CHE:

-IL RIGHELLO E’ COME UN METRO E SERVE PER VEDERE LE MISURE;

-I GREMBIULI SONO TUTTI DELLO STESSO COLORE E SONO LA DIVISA DELLA
SCUOLA;

-I COMPITI SERVONO PER STUDIARE E SI FANNO SUI QUADERNI;

-NON C’E’ SOLO UN LIBRO MA TANTI;

-LO ZAINO E’ UTILE PER METTERE I DISEGNI E I COMPITI;

-LA GOMMA, NON QUELLA DA MASTICARE, E’ UTILE PER CANCELLARE;

-LA CARTELLINA CON L’ELASTICO CI SERVIRA’ ANCHE ALLA SCUOLA PRIMARIA
PER METTERE LE SCHEDE;

-NEL PORTAPENNE METTIAMO LE MATITE, LA GOMMA, I PENNARELLI…

GIOCO DI ESPLORAZIONE DEL MATERIALE: “IL SACCHETTO MAGICO”

I BAMBINI A TURNO, AD OCCHI CHIUSI, ESPLORANO CON LA MANO IL
CONTENUTO DI UN SACCHETTO “MAGICO” E DEVONO INDOVINARE E DIRE DI
QUALE OGGETTO/MATERIALE SI TRATTA E A COSA SERVE E COM’E’ FATTO.

DOPO AVER CONOSCIUTO IL MATERIALE UTILE PER LA SCUOLA PRIMARIA
PROVIAMO A USARLO E A USARLO PER GIOCARE.

LE MAESTRE HANNO DISTRIBUITO IL MATERILE SU PIU’ TAVOLI: IN UNO C’ERANO
I TEMPERINI E I PASTELLI; NELL’ALTRO I RIGHELLI; ANCORA LE GOMME PER
CANCELLARE E LA COLLA PER INCOLLARE.

I BAMBINI RUOTANDO NEI VARI TAVOLI HANNO PROVATO A UTILIZZARE
CORRETTAMENTE IL MATERIALE ACQUISENDO NUOVE COMPETENZE PRATICHE:

     PROVIAMO A FARE DELLE LINEE CON PENNARELLI, PASTELLI, MATITE,…;
     PROVIAMO A CANCELLARE;
     TEMPERIAMO;
     INCOLLIAMO.

PROVIAMO LE MATITE E IL RIGHELLO       PROVIAMO A TEMPERARE CON IL TEMPERINO

IN SEGUITO CI RACCONTIAMO L’ESPERIENZA CON IL MATERIALE:

ANNA: “SOLO LE MATITE SI CANCELLANO, LE MATITE NO”

AURORA: “LA GOMMA E’ DURA DA USARE PER CANCELLARE”

SAMUELE: “CI VUOLE TANTA FORZA PER CANCELLARE…CI METTO I MUSCOLI!”

I PENNARELLI HANNO UNA PUNTA BAGNATA, E’ IL COLORE”

RITAJ: “NON RIUSCIVO A TEMPERARE PERCHE’ IL PASTELLO ERA GRANDE. CI
VUOLE UN TEMPERINO GRANDE”

ROBERT: “DOBBIAMO CANCELLARE PIANO ALTRIMENTI SI ROMPE IL FOGLIO”

MADDALENA: “ABBIAMO PROVATO A USARE IL RIGHELLO”

NICHOLAS: “IO A CASA HO IL RIGHELLO E MISURO”

AURORA: “IL RIGHELLO SERVE PER MISURARE QUANTO SIAMO CRESCIUTI E POI
PER RIGARE, CIOE’ PER FARE LE RIGHE”

EMMA: “LE RIGHE DRITTE”

MIRIAM: “SUL RIGHELLO CI SONO I NUMERI”

MAESTRA: “MA SECONDO VOI BAMBINI, TUTTO QUESTO MATERILE DOVE
BISOGNA METTERLO QUANDO ANDRETE ALLA SCUOLA PRIMARIA?”

TUTTI: “NEL PORTAPENNE E NELLO ZAINO!!”

ALCUNI BAMBINI, CHE HANNO I FRATELLI PIU’ GRANDI, RIBADISCONO CHE A
SCUOLA CI VORRA’ UN PORTAPENNE DIVERSE, CON TRE CERNIERE.

NASCE ANCHE LA CURIOSITA’ DEI BAMBINI RISPETTO ALL’INDOSSARE IL
GREMBIULE E PROVARE A USARE LO ZAINO.

LE MAESTRE PROCURANO IL SEGUENTE MATERIALE:

        ZAINO              GREMBIULE            PORTAPENNE

NEGLI INCONTRI SUCCESSIVI LE MAESTRE HANNO ORGANIZZATO I TAVOLI
DISPONENDO IL MATERIALE PER FARCI PROVARE E RIPROVARE:

  ☆   APRIRE E CHIUDERE LE CERNIERE DEL PORTAPENNE;
  ☆   INFILARE LE MATITE E I PENNARELLI;
  ☆   METTERE I LIBRI E I QUADERNI NELLO ZAINO;
  ☆   APRIRE E CHIUDERE LA SACCA;
  ☆   ALLACCIARE E SLACCIARE LO ZAINO;
  ☆   INFILARE QUEST’ULTIMO SULLE SPALLE;
  ☆   ABBATTONARE E SBOTTONARE IL GREMBIULE;
  ☆   METTERE E TOGLIERE LE CERNIERE;
  ☆   INDOSSARE IL GREMBIULE.

“OSSERVIAMO CHE SE RIEMPIAMO LO ZAINO METTENDO TANTI LIBRI DIVENTA
MOLTO PESANTE E DIFFICILE DA TRASPORTARE. INOLTRE AD ABBOTTONARE
DOBBIAMO STARE ATTENTIA D ABBINARE LE GIUSTE ASOLE CON I GIUSTI
BOTTONI. E SE SFILIAMO TROPPO VELOCEMENTE I PENNARELLI DAGLI ELASTICI
DEL PORTAPENNE I TAPPI SI TOLGONO E MACCHIAMO IL TESSUTO”

PROVA GREMBUILE !!

 LE MAESTRE PORTANO A SCUOLA DEI GREMBUILI DA FARCI INDOSSARE.CI
DIVERTIAMO A INDOSSARLI E A SFILARE DAVANTI AI COMPAGNI E SCOPRIAMO
                                CHE :

 •   I GREMBIULI SONO DIVERSI
 •   CI SONO GREMBIULI DA MASCHIO E DA FEMMINA
 •   I GREMBIULI DA FEMMINA HANNO: IL COLLETTO BIANCO, SONO LUNGHI FIN
     SOTTO LE GINOCCHIA E SONO “PIU’ ELEGANTI”
 •   I GREMBIULI DA MASCHIO HANNO IL COLLETTO NERO E ARRIVANO FINO AL
     BACINO
 •   PROVIAMO AD ABBOTTONARE…MA NON E’ COSI’ FACILE, CI VUOLE
     ALLENAMENTO!!!

        GREMBIULE DA MASCHIO                        GREMBIULE DA FEMMINA

AL TERMINE DI QUESTE ATTIVITA’ CHEIDIAMO AI BAMBINI DI AUTOVALUTARSI
   DANDO UNA PREFERENZA RIGUARDO ALL’ ESPERIENZA CHE PIU’ LI HA
                            INTERESSATI.

NEI NOSTRI POMERIGGI HA LAVORATO CON NOI
                         SABRINA UNA TIROCINANTE DELL’ UNIVERSITA’.

                           HA PROPOSTO A NOI BAMBINI VARIE ATTIVITA’
                           LEGATE ALLE PAROLE PARTENDO DAI NOSTRI
                                               NOMI

 LAVORANDO A GRUPPI RICERCHIAMO LA LETTERA            INIZIALE   DEL
  NOSTRO NOME INDIVIDUANDOLA TRA ALTRE
  SPARSE SU UN TAVOLO E POI LE
  RITAGLIAMO
 RICOMPONIAMO     IL  NOSTRO    NOME
  UTILIZZANDO LE LETTERE MAGNETICHE
 RILEVIAMO CHE CI SONO NOMI LUNGHI E
  NOMI CORTI
 SUDDIVIDIAMO VARIE PAROLE IN SILLABE
  (ES. FARFALLA, TAVOLO, BIRA…) E
  FACCIAMO TANTI SALTI NEI CERCHI QUANTI
  SONO LE SILLABE DEI NOMI.
 CACCIA AL TESORO (DENTRO LA SCUOLA ) DEGLI OGGETTI CHE
  INIZIANO   CON   IL   NOSTRO   NOME  MADDALENA TROVA UN
                                        (ES.
  MATERASSO, UN MATTARELLO, UN MAIALE, UNA MATITA..)

GIOCHI CON LE RIME

        LEGGIAMO LA STORIA DEL MOSTRO
         PELOSO

        CERCHIAMO LA LETTERA INIZIALE
         E DEL NOSTRO NOME

   PROVIAMO A SENTIRE IL SUONO FINALE
    DEL NOSTRO NOME
   CAPIAMO CHE NELLA STORIA CI SONO TANTE RIME
   CERCHIAMO DELLE PAROLE CHE FACCIANO RIMA CON I NOSTRI
    NOMI

ABBIAMO IMPARATO TANTE COSE DURANTE I NOSTRI POMERIGGI, UTILI PER
ANDARE POI ALLA SCUOLA PRIMARIA.

PURTROPPO UN VIRUS CATTIVO E’ ARRIVATO IN ITALIA E COSI’ TUTTE LE
SCUOLE HANNO DOVUTO CHIUDERE E NOI BAMBINI SIAMO STATI A CASA.

LE MAESTRE HANNO CREATO UN PADLET PER LA DIDATTICA A DISTANZA
INSERENDO TANTE ATTIVITA’ PER NOI BAMBINI DELL’ULTIMO ANNO, PER
CONTINUARE AD ESERCITARCI SUI NUMERI, SUI SUONI DELLE PAROLE,….

LA SCUOLA DELL’INFANZIA E’ FINITA E NOI BAMBINI SIAMO CRESCIUTI E SIAMO
PRONTI PER INIZIARE UNA NUOVA SCUOLA…LA SCUOLA DEI GRANDI!!!

…CHE COS’E’ IL COVID?              E’ UN VIRUS CHE FA
                                    AMMALARE LA GENTE…

  …COSI’ NON POSSIAMO
                                    NEL FRATTEMPO PERO’
FINIRE I NOSTRI PROGETTI!!         POSSIAMO CONTINUARE A
                                      COSTRUIRE CON LA
                                         FANTASIA!

                SCUOLA CHIUSA PER COVID