Anno Scolastico 2016 2017 - Deledda
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Anno Scolastico 2016 - 2017 Programma di: ITALIANO Classe:I T Docente: SIMONETTA BRANCIA Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Modulo 1:L’ANALISI DEL TESTO NARRATIVO UD 1: La struttura narrativa: Che cos’è un testo narrativo; fabula e intreccio. Le sequenze narrative, dialogiche, descrittive e riflessive. Lettura, comprensione e analisi dei brani: “Mal di scuola” di D. pennac; “l’Ultima sfida prima del ritiro” Di Andrea Agassi; “Lo specchio magico” di M. Tournier Modulo2 :ALLE ORIGINI DEL NARRARE. IL MITO E L’EPICA: l’origine del mondo e il destino dell’uomo. I parallelismi tra miti di civiltà diverse. Eroi e divinità. I poemi omerici. I temi e lo stile. Omero:la figura di Omero e la questione omerica. Lettura del brani tratto dall’Iliade “ Achille, un eroe che non accetta offese”; lettura del brano tratto dall’Odissea “Odisseo e Polifemo” Modulo 3: La FIABA E LA FAVOLA: che cos’è la fiaba; l’origine della fiaba; la fiaba come percorso di formazione; il genere nel tempo. Lettura della fiaba di Calvino “Il palazzo delle scimmie”; “Le due gobbe”; “Il cervo alla fonte e il leone” di Esopo. Modulo 4: introduzione a novella, racconto e romanzo.La novella in Italia fino al Cinquecento. Il racconto moderno. Breve storia del romanzo. G. Boccaccio: vita e opere. Lettura della novella “Chichibio e la gru” MODULO 5 . GENERI DELLA NARRAZIONE Lettura di brani appartenenti a generi diversi Il delitto e l’investigazione:le origini della narrativa di suspense. La nascita del genere poliziesco. La nascita del “giallo”in Italia. Il giallo italiano contemporaneo. A.C. Doyle: cenni biografici. Lettura del brano” Sherlock Holmes indaga”; L. Sciascia: cenni biorafici. Lettura del brano “Al di sopra di ogni sospetto” La narrazione fantastica: i principali autori della letteratura fantastica; le tecniche narrative; i temi della narrativa fantastica. Bram Stoker: cenni biografici. Lettura del brano “L’arrivo al castello di Dracula” F. Kafka: cenni biografici. Lettura del brano “La metamorfosi di Gregor Samsa” Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.
D. Buzzati: cenni biografici: lettura del brano “Il colombre”.
L’avventura e il Fantasy:le tecniche narrative e le caratteristiche del genere.
Lettura del brano”La dura legge della foresta” di J.London .
La narrativa di formazione
Lettura dei brani” Crescere affrontando la paura” di N. Ammaniti e “ Crescere con il senso di colpa” di
Khaled Hosseini.
Temi del presente
Cara bulla
Il cyberbullismo e la paura degli adolescenti.
Modulo 6,Produzioni scritte e orali e visione di alcuni film
Lettura, riassunto, tema, racconti e tecniche varie
Visione dei film: “Polifemo e Ulisse”, “Troy”, “Basta guardare il cielo”, “Stelle sulla terra”, “Io
non ho paura”.
Lettura del libro di narrativa “Io non ho paura” di N. Ammaniti.
Modulo 7,Grammatica
La struttura dell’italiano: “ortografia e punteggiatura”
Morfosintassi: “Le parole, il verbo nelle sue varie forme, i nomi, gli articoli e le preposizioni,
gli aggettivi, i pronomi, le congiunzioni.
TESTI IN ADOZIONE
GRAMMANTOLOGIA: “L’italiano per il biennio” Autori: Biglia, Ferralasco, Manfredi, Moiso, Terrili,
Testa, Rossi. Ed. Scolastiche Bruno Mondadori.
Modena, Il docente
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Anno Scolastico 2016 - 2017 Programma di: ITALIANO Classe:I T Docente: SIMONETTA BRANCIA Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Modulo 1:L’ANALISI DEL TESTO NARRATIVO UD 1: La struttura narrativa: Che cos’è un testo narrativo; fabula e intreccio. Le sequenze narrative, dialogiche, descrittive e riflessive. Lettura, comprensione e analisi dei brani: “Mal di scuola” di D. pennac; “l’Ultima sfida prima del ritiro” Di Andrea Agassi; “Lo specchio magico” di M. Tournier Modulo2 :ALLE ORIGINI DEL NARRARE. IL MITO E L’EPICA: l’origine del mondo e il destino dell’uomo. I parallelismi tra miti di civiltà diverse. Eroi e divinità. I poemi omerici. I temi e lo stile. Omero:la figura di Omero e la questione omerica. Lettura del brani tratto dall’Iliade “ Achille, un eroe che non accetta offese”; lettura del brano tratto dall’Odissea “Odisseo e Polifemo” Modulo 3: La FIABA E LA FAVOLA: che cos’è la fiaba; l’origine della fiaba; la fiaba come percorso di formazione; il genere nel tempo. Lettura della fiaba di Calvino “Il palazzo delle scimmie”; “Le due gobbe”; “Il cervo alla fonte e il leone” di Esopo. Modulo 4: introduzione a novella, racconto e romanzo.La novella in Italia fino al Cinquecento. Il racconto moderno. Breve storia del romanzo. G. Boccaccio: vita e opere. Lettura della novella “Chichibio e la gru” MODULO 5 . GENERI DELLA NARRAZIONE Lettura di brani appartenenti a generi diversi Il delitto e l’investigazione:le origini della narrativa di suspense. La nascita del genere poliziesco. La nascita del “giallo”in Italia. Il giallo italiano contemporaneo. A.C. Doyle: cenni biografici. Lettura del brano” Sherlock Holmes indaga”; L. Sciascia: cenni biorafici. Lettura del brano “Al di sopra di ogni sospetto” La narrazione fantastica: i principali autori della letteratura fantastica; le tecniche narrative; i temi della narrativa fantastica. Bram Stoker: cenni biografici. Lettura del brano “L’arrivo al castello di Dracula” Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.
F. Kafka: cenni biografici. Lettura del brano “La metamorfosi di Gregor Samsa”
D. Buzzati: cenni biografici: lettura del brano “Il colombre”.
L’avventura e il Fantasy:le tecniche narrative e le caratteristiche del genere.
Lettura del brano”La dura legge della foresta” di J.London .
La narrativa di formazione
Lettura dei brani” Crescere affrontando la paura” di N. Ammaniti e “ Crescere con il senso di colpa” di
Khaled Hosseini.
Temi del presente
Cara bulla
Il cyberbullismo e la paura degli adolescenti.
Modulo 6,Produzioni scritte e orali e visione di alcuni film
Lettura, riassunto, tema, racconti e tecniche varie
Visione dei film: “Polifemo e Ulisse”, “Troy”, “Basta guardare il cielo”, “Stelle sulla terra”, “Io
non ho paura”.
Lettura del libro di narrativa “Io non ho paura” di N. Ammaniti.
Modulo 7,Grammatica
La struttura dell’italiano: “ortografia e punteggiatura”
Morfosintassi: “Le parole, il verbo nelle sue varie forme, i nomi, gli articoli e le preposizioni,
gli aggettivi, i pronomi, le congiunzioni.
TESTI IN ADOZIONE
GRAMMANTOLOGIA: “L’italiano per il biennio” Autori: Biglia, Ferralasco, Manfredi, Moiso, Terrili,
Testa, Rossi. Ed. Scolastiche Bruno Mondadori.
Modena, Il docente
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.“ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA
Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena
Tel. 059/353242 Fax 059/351005
C.F. / P.I. 94177200360
Pecmorc08000g@pec.istruzione.ithttp://www.cattaneodeledda.it
PROGRAMMA
di
TECNOLOGIA
dell’INFORMAZIONE/COMUNICAZIONE
TESTO ADOTTATO: TIC (TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONEE DELLA COMUNICAZIONE) –
Autori: P. Camagni – R. Nikolassy) – Edizione: HOEPLI
CLASSE: 1aT
INSEGNANTE: Prof.ssa CIRSONE Anna
Anno Scolastico: 2016/2017
UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1
Il Computer:
L1:Hardware e software
L2: Le parti che formano un computer
L3: Le periferiche e i tipi di computer
L4: Digitale binario
L7: Che osa fa funzionare il tutto: il software
IN SINTESI
L8: Il computer nella vita di tutti i giorni
L9: Conosciamo le norme sulla sicurezza e sul diritto d’autore
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.UNITÀ DI APPRENDIMENTO2
Funzioni Di Un Sistema Operativo
L1: Il ruolo dei sistemi operativi
L2: Conosciamo il sistema operativo Windows 7
L3: Usiamo Windows7: le caratteristiche del computer
L4: Usiamo Windows7: impariamo a operare sui file
L5: Usiamo Windows7: impariamo a cercare i file
UNITÀ DI APPRENDIMENTO 3
I testi, gli ipertesti e le presentazioni
L1: Elaborare documenti
L2: Esploriamo gli ipertesti e gli ipermedia
L3: Facciamo un ipertesto
L5: L’estetica dattilografica
L6: Creiamo una presentazione multimediale con PowerPoint
UNITÀ DI APPRENDIMENTO5
L1: Conosciamo il foglio di calcolo Excel, formule e funzioni
L2: Usiamo Excel 2010 applichiamo alcune funzioni (riferimenti assoluti e relativi)
L3: Come spostare e copiare le celle
L4: Grafici, vari tipi di grafici che offre Excel (inserimento etichette dati, riempimento, stili
colorebordo, titolo grafico)
Funzioni: Somma automatica, Matrice.Somma.Prodotto, Media, Min, Max
Riparto semplice e composto
Calcolo percentuale, sconto, IVA, variazione, incidenza.
Modena, 1 giugno 2017
L’insegnante
Cirsone Anna
I Rappresentanti di classe _____________
_____________________
_________________________
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: SCIENZE DELLA TERRA
Classe: 1^
Docente: CHIARA COLLINI
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
0° Modulo: SCUOLA SICURA: EVACUAZIONE E COMPORTAMENTO NELLE EMERGENZE
Affrontare l’emergenza: Definizione di emergenza e di panico, piano di emergenza.
Le procedure nell’evacuazione di un edificio: Procedure di esodo ed evacuazione , Formazione fila a
scacchiera.
Segnali di emergenza: Lettura delle piantine per l’evacuazione e della segnaletica sicurezza di base
Comportamento in caso di emergenza sanitaria: Come comportarsi in caso di emergenza sanitaria
1° Modulo: LA TERRA NELLO SPAZIO
Le caratteristiche dell’universo: la sfera celeste, astri o corpi celesti, stelle, pianeti. La via lattea, le
altre galassie. La teoria del big-bang (le radiazioni cosmiche di fondo), le possibili evoluzioni
dell’universo
Le stelle: le unità di misura delle stelle in astronomia (anno luce, l’unità astronomica), la luminosità
delle stelle e le classi di magnitudine,analisi spettrale, temperatura, massa e dimensioni delle
stelle. Evoluzione stellare. Reazioni termonucleari: la fusione nucleare(cenni)
Il sistema solare: Il nostro sole. l’origine del sistema solare, le leggi di Keplero, legge di
gravitazione universale.
Obiettivi minimi:
▪ Conoscere la struttura generale dell’universo
▪ Conoscere le tappe principali della vita di una stella
▪ Saper descrivere il sistema solare(il nostro sole e i pianeti)
2° Modulo: IL PIANETA TERRA
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Le caratteristiche della Terra: la rappresentazione della forma della terra. Eratostene e la
misurazione della circonferenza terrestre.
I moti della terra: L’inclinazione dell’asse terrestre. Moto di rotazione e rivoluzione, moti millenari
(cenni). Conseguenza dei moti della terra (cenni): forza di Coriolis, esperienza di Guglielmini, esp.
Di Foucault (cenni) . Equinozi e solstizi.
La Luna: caratteristiche fisiche della luna, i moti della luna, le fasi lunari, le eclissi.
Obiettivi minimi:
▪ Saper descrivere le caratteristiche del nostro pianeta e la sua posizione nel sistema
solare
▪ Saper descrivere i due principali moti della terra
▪ Saper leggere le coordinate geografiche e i punti cardinali
▪ Conoscere la luna e le sue fasi
3° Modulo: LA STRUTTURA INTERNA DELLA TERRA
Struttura interna:La crosta terrestre: la crosta oceanica e la crosta continentale. Il mantello:
litosfera e astenosfera. Il nucleo: nucleo esterno e nucleo interno. Le discontinuità. Correnti
convettive nel mantello.
Obiettivi minimi:
▪ Saper descrivere il modello interno della terra (nucleo, mantello e litosfera)
4° Modulo: I MATERIALI DELLA LITOSFERA
l minerali: criteri di classificazione dei minerali, i silicati (cenni), classificazione dei silicati, la scala
di Mohs, caratteristiche chimico-fisiche.
Le rocce: processo di formazione delle rocce, il ciclo litogenetico. Rocce magmatiche:intrusive,
effusive, composizione mineralogica delle rocce magmatiche. L’origine dei magmi, viscosità e
composizione del magma.
Rocce metamorfiche: processi metamorfici, metamorfismo regionale, cataclastico e di contatto
(cenni).
Rocce sedimentarie: il processo sedimentario, la diagenesi. Rocce detritiche, chimiche,
organogene.
Obiettivi minimi:
▪ spiegare la differenza tra un minerale e una roccia
▪ Definire le tre classi di rocce presenti nella crosta terrestre.
Modena 25/05/2017
La docente rappresentanti di classe
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Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Fisica
Classe: 1T
Docente: Clelia D’Ascoli
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
1. Grandezze fisiche e loro misura
• il concetto di grandezza fisica e di misura
• il Sistema Internazionale e le unità di misura
• le grandezze fondamentali e le corrispondenti unità di misura
• le misure dirette e indirette
• le equivalenze di lunghezza (scala lineare del metro)
• le equivalenze di area (scala quadratica del metro)
• le equivalenze di volume (scala cubica del metro)
• il concetto di massa e peso
• le equivalenze con la scala della massa (kg)
• la grandezza fondamentale del tempo: saper trasformare anni, mesi, giorni, ore,
minuti e secondi tra di loro
• la differenza tra grandezze fondamentali e derivate
• la densità di un corpo (formula diretta e inverse)
per ciascun argomento sono stati svolti esercizi applicativi
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.2. Arrotondamento
▪ regola dell'arrotondamento per difetto e per eccesso
▪ come arrotondare un numero alla prima, seconda cifra dopo la virgola
e all'intero
più vicino
◦ esercizi applicativi
3. Notazione scientifica
• scrittura di un qualsiasi numero in notazione scientifica
• esercizi applicativi
4. La rappresentazione di dati e fenomeni
• definizione di grandezze direttamente e inversamente proporzionali:
▪ individuare la costante di proporzionalità dalla tabella
▪ dalla tabella all'individuazione della formula
▪ dalla tabella alla rappresentazione grafica
▪ dalla formula alla rappresentazione grafica
• esercizi applicativi
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Scienze Integrate - CHIMICA
Classe: 1^T
Docente: prof.ssa Lucia Marilena DI FEDERICO
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
CONTENUTI ABILITA' (capacità)
MODULO 0
Richiamo della Notazione scientifica e Osservare e descrivere un sistema
programmazione di Sistema internazionale utilizzando un linguaggio scientifico
Fisica corretto
Applicare le unità di misura del
Sistema Internazionale
Eseguire semplici misure dirette e
indirette esprimendo il risultato di una
misura secondo
le regole della comunicazione
scientifica
Classificare la materia in base al suo
stato fisico e interpretare le curve di
riscaldamento e raffreddamento
Passaggi di stato
Introduzione al Trasformazioni fisiche Distinguere una trasformazione fisica
modulo 1 e trasformazioni chimiche . da una chimica
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.MODULO 1 Cenni sui miscugli Classificare i materiali come sostanze
Livello macroscopico, (definizione di soluzione, pure e miscugli.
microscopico e soluto, solvente) Distinguere i miscugli omogenei da
particellare della materia quelli eterogenei.
Riconoscere il soluto e il solvente in
una soluzione.
Distinguere gli elementi, dalle sostanze
semplici e dalle sostanze complesse
Elementi, sostanze
semplici e sostanze Descrivere la natura delle particelle
complesse elementari che compongono l'atomo.
Descrivere gli isotopi di un atomo.
Struttura dell'atomo Descrivere e riconoscere gli ioni.
e rappresentazioni di Prevedere il tipo di ione che si può
Lewis formare da un determinato atomo.
Analizzare la struttura elettronica a
livelli di energia dell'atomo. Indicare le
strutture elettroniche di alcuni
elementi. Identificare gli elementi
attraverso il loro numero atomico.
MODULO 2
La tavola periodica Organizzazione degli Saper individuare in base alla loro
elementi nella tavola posizione sulla tavola periodica se gli
periodica. Metalli, non elementi appartengono alla classe dei
metalli e semi-metalli. metalli, dei non metalli o dei semi-
Gruppi e periodi. metalli
MODULO 3
I legami chimici Legami intramolecolari. Riconoscere il tipo di legame che si
L'elettronegatività secondo forma tra gli atomi.
Pauling.
Libro di testo adottato:
Giuseppe Valitutti Alfredo Tifi Antonino Gentile. La chimica per tutti. Zanichelli Editore
Modena, 07/06/2017
Il docente Gli alunni
____________________________ _________________________
Lucia Marilena DI FEDERICO
_________________________
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Programma di: DIRITTO ed ECONOMIA
Classe: 1^ T Indirizzo: Produzioni Tessili Sartoriali
Docente: CAPPUZZO FRANCA
Testo adottato: “DIRITTO ED ECONOMIA TRA MONDO REALE E MONDO DIGITALE” MARIACRISTINA
RAZZOLI – MARIA MESSORI ed. CLITT-ZANICHELLI
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
DIRITTO
MODULO n. 1: SOCIETÀ E ORDINAMENTO GIURIDICO
U.D. n. 1: LE REGOLE DEL DIRITTO
La società e le regole. I caratteri delle norme giuridiche. La sanzione giuridica. L’interpretazione delle
norme giuridiche. Le classificazioni del diritto. Il rapporto giuridico.
U.D. n. 2: LE FONTI DEL DIRITTO ITALIANO E LA VALIDITÀ DELLE NORME GIURIDICHE
Le fonti delle norme giuridiche. Le fonti di produzione e la loro gerarchia. Le regole per indicare le
norme giuridiche. L’efficacia delle norme giuridiche rispetto al tempo e allo spazio.
MODULO n. 2: I SOGGETTI DEL DIRITTO
U.D. n. 1: LE PERSONE FISICHE
La capacità dei soggetti del diritto. Gli atti di ordinaria e di straordinaria amministrazione. Le ipotesi
di incapacità della persona fisica. L’amministrazione di sostegno. I luoghi della persona fisica.
U.D. n. 2: LE ORGANIZZAZIONI COLLETTIVE E L’IMPRESA
Le organizzazioni collettive in generale. Le persone giuridiche e le organizzazioni non riconosciute. I
tipi di organizzazioni collettive. L’imprenditore. L’impresa e l’azienda. L’oggetto del diritto: i beni e
le loro categorie.
MODULO n. 3: STATO E COSTITUZIONE
U.D. n. 1: GLI ELEMENTI COSTITUTIVI DELLO STATO
Lo Stato e la società. Gli elementi costitutivi dello Stato. L’esercizio della sovranità dello Stato. La
cittadinanza.
U.D. n. 2: LO STATO E LE SUE FORME
Le forme di Stato. I modelli di forme di Stato: Stato assoluto, liberale, totalitario e socialista. I modelli
di forme di Stato: Stato democratico e Stato sociale. Le forme di governo.
U.D. n. 3: LA COSTITUZIONE E I PRINCIPI FONDAMENTALI
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.L’evoluzione dell’ordinamento italiano: dallo Statuto Albertino alla Costituzione repubblicana.
L’Assemblea Costituente e i caratteri della Costituzione. La struttura della Costituzione. I Principi
fondamentali: dall’art. 1 all’art. 4 della Costituzione. I Principi fondamentali: dall’art. 5 all’art. 12
della Costituzione.
ECONOMIA
MODULO n. 1: L’ECONOMIA E IL SISTEMA ECONOMICO
U.D. n. 1: I FONDAMENTI DELL’ATTIVITÀ ECONOMICA
La scienza economica. I bisogni. Le caratteristiche dei bisogni economici. I beni e i servizi. La
classificazione dei beni economici.
U.D. n. 2: I SISTEMI ECONOMICI
Il sistema economico. I soggetti economici. Il circuito economico. I principali sistemi economici. Il
sistema liberista. Il sistema collettivista. Il sistema a economia mista.
MODULO n. 2: I SOGGETTI ECONOMICI
U.D. n. 1: GLI OPERATORI ECONOMICI E LE LORO ATTIVITÀ
La famiglia come operatore economico. Il consumo. Il risparmio. L’investimento. L’operatore
economico impresa. I settori produttivi. I fattori produttivi e la loro remunerazione. L’operatore
economico Stato.
Rappresentanti di classe
1) ___________________________
2) ___________________________
Docente
( Prof.ssa Franca Cappuzzo)
Modena, 31/05/2017
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Scienze Motorie
Classe: 1T
Docente: Giacomelli Chiodi Paola
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
Modulo 1 : IL MOVIMENTO
attività per lo sviluppo delle capacità motorie coordinative e funzionali
attività con piccoli e grandi attrezzi
mobilità articolare e stretching
attività in ambiente naturale per lo sviluppo della resistenza di breve e medio
periodo
Modulo 2 : LINGUAGGI DEL CORPO
attività con la musica, creatività ed ideazione motoria
Modulo 3 : SPORT REGOLE E FAIR PLAY
atletica leggera: corsa di resistenza, velocità, salto in lungo da fermo
pallavolo: fondamentali individuali e di squadra. Gioco e regolamento di gioco
beach volley 4vs4
ginnastica artistica: capovolta avanti e indietro, candela
step: passi base e coreografia
badminton, tamburello: colpi di diritto e di rovescio. Gioco
nordic walking: la camminata naturale, gli elementi posturali, la tecnica alternata
Modulo 4 : SALUTE E BENESSERE
norme di comportamento per la prevenzione degli infortuni
condizionamento organico e muscolare prima di un’attività sportiva
nozioni di educazione alimentare
ATTIVITA’ INTEGRATIVE O EXTRA SCOLASTICHE SVOLTE A SUPPORTO
Uscita di accoglienza classi prime (settembre 2016) al parco Ferrari
Partecipazione ai Campionati Studenteschi di corsa campestre fase provinciale e
atletica (velocità)
Partecipazione alla manifestazione “il ragazzo e la ragazza più veloce di Modena”
Beach volley 4vs4 a Cervia
Run 5.30: camminata non competitiva (1 giugno)
progetto IeFP di nordic walking
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Anno Scolastico 2016 – 2017
Programma di: Geografia
1. Classe: 1 T
Docente: Gregori Elisabetta
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
1. cosa studia la geografia; il rapporto uomo – ambiente; l'inquinamento
atmosferico (effetto serra e buco dell'ozono).
2. L'orientamento (i punti cardinali e le coordinate geografiche); il reticolato
geografico; i fusi orari.
3. Le carte geografiche. Cenni ai principali grafici.
4. I climi della terra: fattori climatici e le zone climatiche. Gli ambienti
naturali della terra (gli ambienti dei climi freddi, caldi, temperati e delle
zone aride).
5. Il clima italiano: i fattori climatici e le regioni climatiche.
6. La popolazione: terminologia, dinamiche demografiche, le migrazioni.
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Programma di: INGLESE
Classe: 1^T
Docente: MAZZA Gabriella
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
:
Testo in adozione: MOVING UP REVISED EDITION – VOL. 1 di Kennedy, Maxwell, Gregson, Bentini
Modulo 1: Nice to meet you/ House and home/ Work and play/Fitness first (Units 0-1-2-3)
COMPETENZE:
Saper presentare e presentarsi
Saper parlare di sé, della propria famiglia e della propria casa
Saper dire e chiedere le cose che si possiedono
Saper descrivere le persone
Saper esprimere ciò che piace e non piace
Saper chiedere e dire l’ora
Saper parlare della routine quotidiana
Saper chiedere e dire ciò che una persona sa fare
CONTENUTI:
Giorni della settimana,mesi, stagioni Sport e attività del tempo libero
Famiglia Attività quotidiane e faccende domestiche
Descrizione fisica Routine quotidiana
L’ora Abilità
Data e numeri ordinali
STRUTTURE:
Verbo be aggettivi possessivi e dimostrativi
verbo have got preposizioni di tempo : at, on, in, from….to
there is/are preposizioni di luogo
Some/Any avverbi ed espressione di frequenza
presente semplice pronomi personali soggetto e complemento
like + -ing can/can’t
Modulo 2: Our world/Just the job! (Units 4-5)
COMPETENZE:
Saper chiedere e parlare di una quantità indefinita
Saper descrivere un’azione in corso o temporanea
CONTENUTI:
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria. Animali Personalità
Ambiente Professioni e mondo del lavoro
STRUTTURE:
much/many/a lot of/lots of at the moment, now, right now, today these
how much?/ how many? days, this week/month/year…
Too much/ too many pronomi possessivi
Enough aggettivi di personalità
present continuous modifiers:really, very, quite
present continuous vs present simple
Modulo 3: Who was Shakespeare? (Unit 6)
COMPETENZE:
Saper parlare di eventi al passato
CONTENUTI:
Arte e letteratura Romeo and Juliet – plot
Past time expressions Hamlet, prince of Denmark - plot
STRUTTURE
Past simple – to be Past simple – positive (irregular verbs)
Past simple – positive (regular verbs)
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO - COMMERCIALE - ARTIGIANALE
“ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA
Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena
Tel. 059/353242 Fax 059/351005
C.F. / P.I. 94177200360
Pec morc08000g@pec.istruzione.it
http://www.cattaneodeledda.it
Tecniche e Tecnologie di Rappresentazione Grafica
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2016/2017
CLASSE I T
Indirizzo Moda
PROF.SSA ROSALBA MELE
MODULO 1 CONTENUTI
La gonna
U.D. 1 Squadratura del foglio
Disegno in piano *
(programma di compresenza) Disegno in piano in scala, delle seguenti tipologie di
gonna di gonne:
diritta
a tubo
svasata
con baschine simmetriche e asimmetriche
a portafoglio…
4 gonne a ruota con diverse ampiezze
a ruota corta davanti e lunga dietro
ad anfora
a pieghe
a teli
Disegno in piano di particolari tecnici
tasche (4 principali a toppa)
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria. cerniere (nascosta e a vista) con cursori
abbottonatura semplice
diversi tipi di fascione
*La maggior parte delle seguenti tavole in piano 16 gonne di tendenza
sono state proposte anche su figurino.
MODULO 2
Il figurino di tendenza
U.D. 2 Analisi delle proporzioni della figura umana
La figura umana
Analisi dei particolari anatomici: il volto, il
busto, la gamba, il braccio, la mano, ecc
Uso di schemi modulari:
il canone moda con l’ausilio della griglia
modulare rapporto 1/9
Disegno di:
particolari anatomici del corpo umano
U.D. 3 Analisi e rilievo di prototipi in varie pose
Il figurino di tendenza
Disegno di:
figurini di tendenza (statica e in
movimento)
Le tavole sono state eseguite nel corso dell'anno a
Matita - Chiaroscuro e colore - Tecnica a pastello -
Tecnica mista con pantone
MODULO 3
Il colore
U.D. 4 La teoria di base del colore
Tecnica del chiaroscuro
Tecnica a pastello
Tecnica mista con pantone
MODULO 4
Storia del costume
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.U.D. 5 Civiltà, arte, architettura, costume maschile e
femminile con particolare attenzione all’evoluzione
storica della gonna nella storia del costume
attraverso la conoscenza delle civiltà antiche:
sumera, egizia, cretese-micenea, persiana. Sono
state eseguite con varie tecniche tavole grafiche
storiche e attualizzazioni.
MODULO 5
U.D. 6 Ricerca di immagini moda di tendenza, tessuti, design
ecc., sulle riviste di settore e sul web, realizzazione di
Mood d'ispirazione collage a tema (lavoro di gruppo).
Modena_____/______/2017 Prof.ssa Rosalba Mele
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Studenti
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Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO - COMMERCIALE - ARTIGIANALE
“ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA
Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena
Tel. 059/353242 Fax 059/351005
C.F. / P.I. 94177200360
Pec morc08000g@pec.istruzione.it http://www.cattaneodeledda.it
PROGRAMMA SVOLTO
Anno scolastico 2016 / 2017
Disciplina Matematica
Insegnante Francesco Paolo Nicoletti
Classe 1T
Modulo 1: Gli insiemi numerici
Le quattro operazioni in N, Z e Q, proprietà delle operazioni e ordinamento di N, Z e Q,
rappresentazioni di N, Z e Q su una retta orientata, proprietà delle potenze con esponente intero sia
positivo che negativo, risoluzione espressioni numeriche, problemi con le percentuali
Modulo 2: Calcolo letterale: I parte
Definizione un monomio, grado di un monomio, monomi simili
le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione e potenza di monomi,
definizione di polinomio, grado di un polinomio, polinomi omogenei, ordinati, completi
operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione con i polinomi, regole per il calcolo dei prodotti
notevoli somma per differenza e quadrato di un binomio
Firma del docente
Firma dei
rappresentanti
Modena 06/06/17
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: RELIGIONE CATTOLICA
Classe: 1^T
Docente: MARIA VITTORIA TRAVASCIO
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
Il programma seguito ha interessato i seguenti nuclei tematici:
ADOLESCENZA:
la fatica di crescere e la ricerca della propria identità.
la grande sfida: essere o apparire?
conoscere se stessi come “essere in relazione”
l’amicizia: una relazione da costruire
ALLA RICERCA DELLA PROPRIA IDENTITÀ: AMA TE STESSO COME IL PROSSIMO TUO
la fiducia che fa crescere
volersi bene
accettarsi
educarsi e rendersi amabili
la ricerca della propria autenticità
ragione e istinto
cominciare da se stessi e mettersi in gioco
LE RELAZIONI:
in famiglia
con gli amici
con i coetanei
L'insegnante Gli studenti
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Anno Scolastico 2016 - 2017 Programma di: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI Classe: 1T Docente: LEA ZANASI Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO INTRODUTTIVO - Presentazione programma - Somministrazione di prove strutturate per l’accertamento dei prerequisiti MODULO 1: Propedeutica alla modellistica e confezione - Elementi fondamentali sulla sicurezza nei laboratori - Antropometria: terminologia anatomica del corpo umano - Istruzioni riguardanti la presa delle misure sul soggetto o sul manichino - Concetto di vestibilità - Compilazione e lettura di una tabella taglia - Materiali e strumenti utili per realizzare un tracciato - Uso della squadra in scala 1:1 e del quinto metro - Macchina lineare: parti meccaniche e infilatura - Utilizzo della macchina da cucire e del ferro da stiro - Utilizzo della taglicuci - Caratteristiche del tessuto a navetta (ordito, trama, verso, dritto e rovescio, cimose) - Calcolo del tessuto occorrente per la confezione della gonna - Vari tipi di piegature del tessuto per il piazzamento artigianale MODULO 2: Costruzione grafica del modello base della gonna diritta con fascione -Presa delle misure della gonna sul soggetto e sul manichino -Costruzione grafica del modello base della gonna dritta scala 1:5 e 1:1 -Diciture tecniche: centro davanti, centro dietro, dritto filo - Costruzione grafica del fascione con sormonto asola e bottone scala 1:5 e 1:1 - Montaggio in carta gonna dritta con allacciatura fianco sinistro scala 1:1 - Concetto di simmetria e asimmetria - Compilazione scheda tecnica Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Modulo 3: Variazioni linee gonna
- Gonna a tubo restringimento 3cm sul fondo
- Gonna svasata allargamento 3cm sul fondo
- Gonna con piccola svasatura chiusura parziale di ripresa
- Gonna grande svasatura chiusura totale di ripresa
Modulo 4: Addestramento macchina da cucire
- Conoscenza delle attrezzature da laboratorio
- Infilatura e regolazione della macchina da cucire
- Conoscenza delle parti meccaniche
- Campionatura di punti a mano e a macchina
MODULO 5: Laboratorio confezione
- Preparazione modello gonna diritta taglia 42 davanti intero, dietro due parti con cerniera, spacco sul fondo,
fascione allacciato sul centro dietro
- Preparazione del tessuto per piazzamento artigianale
- Taglio
- Punti lenti
-Imbastitura
- Confezione utilizzando la scheda per fasi operative
- Rifinitura dei pezzi con sopraggitto
- Applicazione cerniera centrata
- Assemblaggio fascione
- Orlo ripiegato e impunturato a 3 cm.
- Stiro e abbigli aggio
La docente
Lea Zanasi
Le alunne:
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Modena, 29 maggio 2017
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalladocente e dagli alunni e depositato in segreteria.Puoi anche leggere
