7-8-9 Aprile 2017 | Rovereto (TN) - Fondazione Bruno Kessler
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7-8-9 Aprile 2017 | Rovereto (TN)
COMITATO PROMOTORE
Remo Job Professore della Facoltà di psicologia e scienze cognitive dell'Università di Trento e coordinatore
scientifico del Festival
Cristina Azzolini Vicesindaco e assessore all’istruzione, formazione, ricerca e promozione delle pari opportunità
del Comune di Rovereto
Roberto Ceccato Responsabile del servizio infanzia e istruzione di primo grado Provincia autonoma di Trento
Il Comitato promotore opera con il supporto scientifico di Fondazione Bruno Kessler, Fondazione Franco
Demarchi e IPRASE e con il coordinamento organizzativo di Con.Solida
ORGANIZZAZIONE FESTIVAL
Con.Solida. Via Rienza, 10, 38121 Trento | tel. 345.8819033 | info@educaonline.it
Responsabile: Silvia De Vogli | tel. 349.6127046 | ufficiostampa@educaonline.it
Coordinamento organizzativo: Paola Pedergnana | tel. 331 6665258 | coordinatore@educaonline.it
Coordinamento laboratori: Chiara Ghezzi | tel. 345.8819033 | info@educaonline.it
Amministrazione: Lilia Doneddu, Alessia Sommadossi
UFFICIO STAMPA
Capo Ufficio Stampa Provincia autonoma di Trento Giampaolo Pedrotti
Redazione, web e social media Laura Ruaben | tel. 344 0150348 | ufficiostampa@educaonline.it
All'ufficio stampa di EDUCA collaborano:
Silvia Meacci, Arianna Tamburini dell'Ufficio Stampa della Provincia autonoma di Trento; Alessandra Saletti
dell’Ufficio Stampa Università degli Studi di Trento; Corona Perer dell’Ufficio Stampa Comune di Rovereto Walter
Liber dell’Ufficio Stampa Cooperazione Trentina; Silvia Malesardi responsabile dell'Unità Digital Communication
e Grandi Eventi della Fondazione Bruno Kessler e Lara Deflorian dell'Ufficio Comunicazione esterna della
Fondazione Franco Demarchi.
Coordinamento eventi artistici Artico
Foto Daniele Panato
Video a cura dell’Ufficio Stampa della Provincia autonoma di Trento
Grafica Studio Il Granello
Stampa La Reclame
ISCRIZIONI CREDITI
La partecipazione agli eventi è libera e gratuita fino ad EDUCA è valido ai fini dell'aggiornamento
esaurimento posti, salvo: gli appuntamenti del venerdì del personale della scuola della Provincia
ai quali è necessario iscriversi chiamando il numero Autonoma di Trento. Per la partecipazione ai
345.8819033 dal lunedì al venerdì dalle 9.00 alle 18.00 momenti classificati come "seminario", "dia-
o scrivendo a info@educaonline.it e al concerto per logo", "focus” sono previsti attestati di par-
“Braccialetti rossi” di sabato 8 aprile è necessario tecipazione che saranno inviati a coloro che
acquistare i biglietti (ingresso unico 5 euro) presso gli compileranno l'apposito modulo disponibile
sportelli convenzionati delle Casse Rurali Trentine, in fondo al programma o presso l'infopoint di
online sul sito www.primiallaprima.it o presso la EDUCA in Corso Bettini all’esterno di Palazzo
biglietteria del Teatro Zandonai il giorno dello Istruzione
spettacolo a partire dalle ore 19.45
Il Comitato promotore di EDUCA si riserva la facoltà di apportare modifiche al programma dopo la stampa della
presente pubblicazione. Gli eventuali cambiamenti di orario e luogo ed ogni altra variazione saranno immediatamente
pubblicati sul sito www.educaonline.it. I partecipanti a EDUCA acconsentono e autorizzano qualsiasi uso futuro
delle eventuali riprese fotografiche, audio e video che potrebbero essere effettuate durante la manifestazione.
L’educazione mi sta a cuore Educa @_Educa_
EDUCA É
L'educazione è passione per il futuro, il futuro di tutti.
E a tutti chiede di partecipare.
È linfa vitale delle relazioni e alimento per crescere
come persone, famiglie, comunità.
Come tale non può essere trascurata nè delegata.
EDUCA IL FESTIVAL DELL’EDUCAZIONE
Rimette al centro dell'attenzione collettiva l’educazione contribuendo a
diffonderne l’essenza vitale: quella di un’avventura quotidiana, appassio-
nante e creativa che rifiuta l’ingenuità, ma non la spontaneità, e si fonda
sulla capacità di interrogarsi.
L’EDUCAZIONE MI STA A CUORE
La campagna culturale cui tutti e ovunque possono partecipare esponen-
do il cuore simbolo dell'iniziativa per dire che l'educazione è un bene co-
mune che richiede e merita una cura collettiva.
Per partecipare
L’educazione mi sta a cuore
programma scuole 3
indice
programma 22
laboratori e animazione 38
libri e mostre 54
cibo e natura 56
biografie 59
informazioni 78
PASSAGGI Nuove povertà economiche, culturali ed via, una strada possibile da percorrere: educative. Esodi di massa, ma anche scel- è loro il compito di cercare nuovi punti te migratorie individuali (volute o subite); di riferimento credibili per interpretare il confini geopolitici che si spostano. Eventi presente e immaginare il futuro. E questo violenti che minano alle fondamenta la compito interroga in modo particolare chi è vita delle persone. Innovazioni tecnologi- chiamato con altri, ma più di altri (genitori, che e scientifiche che cambiano il modo di insegnanti, educatori) ad accompagnare comunicare, lavorare, viaggiare. E ancora le nuove generazioni verso il futuro. Quali nuove professioni che nascono, magari per valori e quali competenze aiuteranno gli durare l'arco di pochi anni; lavori che man- adulti di domani ad essere uomini e donne cano mentre altri dilagano invadendo il capaci, generosi, solidali, impegnati per sé tempo della vita famigliare e sociale. Fami- e per gli altri? Come alimentare i loro de- glie che si compongono e ricompongono sideri e il coraggio di provare a realizzarli? in modi continuamente diversi. Fenomeni Quali strategie per contrastare povertà e questi che impattano sulle dimensioni stereotipi predittivi di disuguaglianze fu- fondamentali individuali e collettive: le ture? diseguaglianze, la frammentazione e le Come i cambiamenti - tecnologici, sociali, solitudini aumentano e i diritti sanciti nel- culturali e professionali - possono diven- le carte costituzionali e nelle dichiarazioni tare opportunità e non vincoli e limiti? Fa- internazionali rischiano progressivamente miglie e scuole, agenzie culturali ed edu- di diventare nel vivere quotidiano parole di cative non possono essere lasciate sole di carta svuotate di significato. fronte a questi interrogativi. La ricerca, ne- Tutto pare essere messo in discussione, cessariamente collettiva, delle risposte ma quanto è veramente discusso e appro- deve partire dal ridare significato a parole fondito? In fasce sempre più ampie della fondanti del vivere comune: democrazia, popolazione prevalgono paura e smarri- cittadinanza, solidarietà, cooperazione, di- mento che a loro volta portano ad una ra- ritto alla salute, alla pace, all'istruzione e dicalizzazione delle posizioni: si è, senza se alla conoscenza… e senza ma, "pro" o "contro". Pro o contro le A EDUCA si proveranno a far emergere i se- tecnologie, pro o contro l'accoglienza, pro gni del nuovo che nasce, ad aprire varchi di o contro l'Altro, lo straniero, l'ignoto. La ten- riflessione per immaginare nuove forme di denza sembra essere quella di rimanere in incontro, riconoscimento e sostegno reci- superficie avvolti nel rumore di fondo che proco, nuovi modi di essere io e noi, di agire gli strumenti della comunicazione amplifi- e abitare il mondo. cano. Gli adulti di oggi paiono sospesi nell’attesa di passare da un mondo che non è più ad Remo Job un altro che non è ancora. Su di loro tutta- Coordinatore scientifico via pesa la responsabilità di indicare una del Comitato promotore
PROGR AMMA SCUO LE
venerdì 7 aprile | mattino
laboratorio
laboratorio
IL GIRO DEL SEMPRE
MONDO GLI STESSI
I
PROBLEMI? I
ANN ANN
1 1 4
6-1 12 -
9.00 - 10.30 | 10.30 - 12.00 9.30 - 10.30 | 11.00 - 12.00
Sala Polifunzionale - Istituto Fontana Aula 18 - Palazzo Istruzione
Beatrice Andalò Francesco Brunori, Rocco Scolozzi
A cura di AM.IC.A cooperativa sociale A cura di Skopìa [Education]
Prendere e scappare. Colpire il ber- Fame, povertà, degrado ambientale,
saglio, saltare o lanciare la palla sono instabilità economica, dipendenze,
alcune delle dinamiche comuni a conflitti sono problemi difficili da ca-
giochi di tradizioni e Paesi diversi. pire (e da spiegare), perché dipen-
Da India, Asia e Africa fino a Olanda, dono da molti fattori del contesto in
Francia e Est Europa. Sperimentarli cui siamo inseriti. Attraverso giochi ed
divertendosi diventa un’opportunità esercizi di gruppo i partecipanti speri-
per conoscere l’altro da sé, per creare mentano il system thinking (feedback,
passaggi tra diverse culture. Attraver- corto-circuiti, punti di leva, feedback
so l’esperienza motoria si scoprono le loop), un approccio diffuso in Paesi
somiglianze e non solo le differenze e come gli Stati Uniti e il Nord Europa
si intrecciano legami tra compagni e e ora applicato in progetti didattici pi-
popoli diversi. lota in Trentino, che aiuta ad avere più
punti di vista, a comprendere le dina-
massimo 1 classe partecipante miche dei problemi complessi (socia-
li, ambientali, economici) che spesso
rendono le soluzioni più “ovvie”, inutili
o addirittura controproducenti.
massimo 1 classe partecipante
4 EDUCA - il festival dell'educazione
venerdì 7 aprile | mattino
laboratorio
laboratorio
PRONTI A L’ORA DEL
PARTIRE? CODICE
I I
ANN ANN
11 6-1
1
10-
9.30 - 10.30 | 11.00 - 12.00 9.30 - 10.30 | 10.45 - 11.45
Aula 19 - Palazzo Istruzione Aula Informatica 1 - Palazzo Istruzione
Anna Miglioranza, Martina Prosser Il gruppo ICT4G
A cura di Comunità Murialdo A cura di Fondazione Bruno Kessler
Trentino Aldo Adige
Ogni studente in ogni scuola dovreb-
Come bambini e ragazzi immagina- be avere l’opportunità di imparare a
no il proprio futuro? Quali sono i loro programmare. Con L’ora del Codice
desideri e su cosa possono lavorare lo può fare divertendosi attraverso la
per realizzarli? Cosa li sostiene nell’af- costruzione di animazioni e la risolu-
frontare i cambiamenti della vita? Per zione di semplici problemi. L’inizia-
vivere i passaggi (anche quelli tra i di- tiva, nata negli Stati Uniti, permette
versi contesti scolastici) con serenità ad adulti e bambini senza precedenti
e consapevolezza è importante co- nozioni di avvicinarsi ai concetti del-
noscere le proprie competenze. Con la programmazione (sequenza, itera-
uno zaino da riempire con scatole zione, scelta...). Oltre a promuovere
che rappresentano differenti capaci- l’interesse per una delle professioni
tà e abilità, i ragazzi sono stimolati a che saranno tra le più richieste nei
riflettere su se stessi, sulla loro cresci- prossimi anni, il laboratorio propone
ta personale e sulle competenze utili un modo di ragionare affascinante e
per costruire il loro domani. rigoroso.
massimo 1 classe partecipante massimo 2 classi partecipanti
programma scuole 5
venerdì 7 aprile | mattino
Esperienza Il gioco di
laboratorio
laboratorio
dal teatro muri e ponti
CAMBI DI della VIAGGIO NEL
RUOLO spontaneità TEMPO
I NI
ANN AN
1 14
6-1 12 -
10.00 - 11.00 | 11.00 - 12.00 10.00 - 12.00
Aula 10 - Palazzo Istruzione Sala Cinema - Istituto Fontana
A cura di Gsh cooperativa sociale Alberto Raffaelli
A cura di Scuola Paritaria G. Veronesi
Una scatola narrativa con una piazza
in miniatura, dieci personaggi, incontri La muraglia cinese e il vallo di Adria-
veloci e sguardi sfuggenti. Ma se tu no, San Francesco e Martin Luther
fossi lui? Se l’uomo frettoloso diven- King. Nel corso della Storia, popoli o
tasse un gatto, se la ragazza sportiva singole persone hanno costruito ponti
vivesse l’esperienza della disabilità, o muri, alcuni fisici altri sociali e cul-
se il migrante….? Dopo la rappresen- turali. Attraverso un gioco a squadre
tazione nel “micro teatro”, i bambini si promuove la comprensione delle
- spettatori indossano i costumi e si ragioni che li hanno originati, delle
trasformano nei protagonisti speri- modalità concrete con cui sono stati
mentando lo scambio di ruoli. Un la- realizzati e degli esiti che hanno pro-
boratorio ispirato al teatro della spon- dotto. Il laboratorio sollecita il deside-
taneità di J. L. Moreno che attraverso rio di conoscenza e sostiene la me-
l’empatia aiuta a superare schemi e moria di eventi che hanno espresso
pregiudizi. un diverso approccio all’accoglienza
e alla convivenza tra soggetti diversi.
massimo 1 classe partecipante
massimo 3 classi partecipanti
6 EDUCA - il festival dell'educazione
venerdì 7 aprile | mattino
La dialettica L’arte di
laboratorio
laboratorio
in campo gestirle
A SUON DI ARCOBALENO
PAROLE DI EMOZIONI
I I
ANN ANN
20 1
15 - 6-1
9.00 10.00 - 12.00
Aula Conferenze - IPRASE Aula 14 - Palazzo Istruzione
Conduce Chiara Tamanini assieme al Maria Giovanna Venturini
Team di “A suon di parole” A cura di Life Skills Italia
A cura di IPRASE
Rabbia, gioia, tristezza, paura. Le emo-
Una gara dove la competizione non ri- zioni sono innate; le si prova ogni ora
guarda discipline sportive di carattere del giorno, tutti i giorni. A volte però si
fisico, ma l’arte della dialettica. Le due rischia di esserne sopraffatti o di non
squadre si sfidano sulla capacità di ar- sapere come gestirle. Attraverso il
gomentare in modo controllato e con gioco e l’arte si può imparare: simboli
regole precise, opinioni e tesi su temi e immagini diventano metafore che
di carattere civico, sociale e intercul- aiutano a riconoscerle ad esprimerle
per stare bene con se stessi e con gli
turale. Gli studenti si mettono in gioco
altri. Le emozioni sono come i colori
con spirito di iniziativa e intraprenden-
con cui si può dipingere un arcobale-
za e si misurano su capacità logiche,
no passando da una sfumatura all’al-
linguistiche ed interculturali della dia-
tra.
lettica, su abilità nella comunicazione
non verbale e di espressione in pub-
blico. Il tema della gara sarà svelato
alle squadre poco prima dell’inizio. massimo 1 classe partecipante
programma scuole 7
venerdì 7 aprile | mattino
laboratorio
laboratorio
ESPERIMENTI VECCHI E
DI FRAGILITÀ NUOVI
PAESAGGI
NI
AN ANNI
14 14
12 - 12 -
10.00 - 12.00 10.00 - 12.00
Aula 15 - Palazzo Istruzione Giardino Fedrigotti
Maura Pettorruso Cristina Giosele, Corrado
A cura di Associazione Rifiuti Speciali Menegatti, Laura Parigi
A cura di Artico cooperativa sociale
In scena tre personaggi, tre storie di
fragilità: la perdita di un amore, l’inca- Il patrimonio fotografico e cartografico
pacità di gestire le responsabilità, la nazionale e locale, compreso quello
solitudine. Sono davanti a coloro che della città di Rovereto, sono strumenti
rappresentano il futuro: per riscattar- per riflettere sulla trasformazione nel
si condividono la loro esperienza e tempo del paesaggio e della società
si sottopongono alle domande e al (il cambiamento delle abitudini, l’arric-
giudizio dei partecipanti. La fragilità chimento o l’impoverimento della ra-
diventa così un’indagine sulla propria dici culturali…). Foto e mappe aiutano
identità e il teatro permette di raccon- anche a comprendere la complessità
tarla diventando luogo di incontro tra di alcuni fenomeni globali di attualità,
due generazioni, l’una portatrice di come le migrazioni e il mutamento dei
elementi critici, l’altra della possibilità valori e in questo modo il paesaggio
di comprensione e cambiamento. diventa strumento di confronto su più
ampia scala e sul futuro.
massimo 1 classe partecipante
massimo 1 classe partecipante
in caso di pioggia, presso
Sala Riunioni Liceo Rosmini
8 EDUCA - il festival dell'educazionevenerdì 7 aprile | mattino
dialogo
laboratorio
TI PASSO LA LA STRADA
PALLA! DEI DESIDERI
I I
ANN ANN
18 20
12 - 15 -
10.30 - 12.00 10.30 - 12.00
Aula 5 - IPRASE Aula 9 - Palazzo Istruzione
Aaron Craft, Silvia Fondriest Gaia Adami, Raffaella Martini
A cura di Dolomiti Energia Basket A cura di Life Skills Italia
Trentino e Trentino Rosa Volley
Desideri, sogni e aspirazioni sono il
Negli sport di squadra - nel basket punto di partenza; come arrivare alla
e nel volley in modo particolare - il meta è tutto da immaginare. Occor-
passaggio è un’azione fondamentale re definire il cammino, stabilendo i
non solo tecnicamente ma anche pe- passaggi intermedi necessari al loro
dagogicamente. Un gesto semplice, realizzazione, prepararsi prendendo
quasi simbolico, attraverso il quale consapevolezza di sé e delle proprie
le doti del singolo vengono messe a caratteristiche.
disposizione del gruppo ed esaltate Il laboratorio, attraverso strumenti
dalla fiducia di tutta la squadra. Dare semplici, aiuta a chiarire il processo
la palla ad un compagno per raggiun- decisionale, a far emergere i punti di
gere insieme il comune obiettivo è la forza e quelli di possibile migliora-
prima forma di collaborazione e mo- mento, a definire una linea temporale
stra come l’altruismo, in campo come e a costruire una mappa per muovere
nella vita, fa vincere anche quando i primi passi verso l’obiettivo.
non si arriva primi, perché non si è soli.
massimo 1 classe partecipante
massimo 60 partecipanti
programma scuole 9venerdì 7 aprile | mattino
spettacolo
Gli Equilibristi ANN
15 -
I
20
10.30 - 11.45
Auditorium Melotti
Di Giulia D’Amico, Pietro Floridia,Valentina Kastlunger e Andrea Paolucci
Con Giacomo Armaroli, Caterina Bartoletti, Francesco Izzo Vegliante, Ida Strizzi
Coreografie Mario Coccetti - Collaborazione musicale Andrea Rizzi
Regia di Andrea Paolucci - Produzione di Teatro dell’Argine
A cura di Cooperazione Trentina
Un turbinio di situazioni e di gags sulla scuola di ieri e su quella di oggi, quella
dei secchioni e dei bocciati, quella delle merendine flosce e delle prof vampiro.
Uno spettacolo che racconta, dal punto di vista di quattro adolescenti, un universo
fatto di emozioni vissute all’eccesso, un mondo dove “o tutto o niente”, perché a
quest’età è così. Fino in fondo. Senza mezze misure. Sempre sul filo. In equilibrio.
Una drammaturgia fatta soprattutto di visioni, un mosaico di codici teatrali diversi,
alla ricerca di un linguaggio capace di rendere il paradosso tra la leggerezza e
l’intensità, l’inconsapevolezza e la problematicità con cui vengono vissuti i piccoli
drammi quotidiani che segnano il percorso di crescita.
massimo 400 partecipanti
10 EDUCA - il festival dell'educazionevenerdì 7 aprile | mattino
spettacolo
Uno, Due, Tre… ANN
2-6
I
10.30 - 11.45
Asilo Rosmini
Di Pietro Fenati
Con Pietro Fenati, Elvira Mascanzoni - Regia Pietro Fenati
Compagnia Drammatico Vegetale - Produzione Ravenna Teatro
A cura di Risparmiolandia Casse Rurali Trentine
Uno, due, tre, cinque, dieci, trentatré...
In principio, in mezzo al nero c’è il bianco; poi viene il rosso e a seguire il blu. Infine
appare il giallo. Questa è una semplice storia di colori che pare ricavata da un qua-
dro di Piet Mondrian. Sì, è vero, ma c’è dell’altro.
Intanto il nostro non è proprio un quadro... forse lo possiamo definire un affresco a
tre dimensioni raccontato da due attori di poche, anzi pochissime parole.
Senza parlare loro parlano di cielo e mare, di cose della vita e della meraviglia di
sorprendersi per il volo di un uccello, per un pesce che guizza, per una palla che
rotola. E dire che tutto comincia con un tizio che sbuccia una mela e alla fine si ac-
corge che la luna è una lampadina…
massimo 180 partecipanti
programma scuole 11venerdì 7 aprile | mattino
laboratorio
laboratorio
TECNOLOGIE
SENZA CIBOPOLI
CONFINI
NI I
AN ANN
14 1
12 - 6-1
10.30 - 12.00 11.00 - 11.45
Aula 2 - IPRASE Aula 8 - Palazzo Istruzione
Elena Trainotti Il gruppo ICT4G
A cura di Cfp Veronesi A cura di Fondazione Bruno Kessler
Le nuove tecnologie sono un linguag- Circa un terzo delle emissioni dei gas
gio universale che permette ai ragazzi serra sono dovute ad attività legate a
di creare e dare vita a idee inedite e coltivare, allevare, pescare e cacciare
originali dettate dalla loro personalità. il cibo che mangiamo. Le abitudini ali-
Nel laboratorio si possono sperimen- mentari e lo spreco non sono solo im-
tare le tecniche e le diverse tipologie portanti per la nostra salute, ma anche
della stampa 3D e la modellazione di- per quella del mondo in cui vivremo. Il
gitale disegnando il proprio oggetto e laboratorio ripropone alcuni temi le-
poi stampandolo con polimeri termo- gati allo spreco e all'alimentazione e
plastici o fotopolimeri. li collega all'impatto che questi hanno
Oppure scoprire la programmazione sull'ambiente che ci circonda. Attra-
di robot e la sensoristica intelligente verso un "monopoli" degli alimenti, poi,
tracciando un percorso attraverso il i bambini hanno la possibilità di met-
quale condurre un mini robot con co- tere in pratica quanto hanno appreso
mandi inviati da pc o smartphone. costruendo una dieta sana, donando
il cibo in eccesso e contribuendo a ri-
durre la nostra "impronta" sul pianeta.
massimo 1 classe partecipante
massimo 1 classe partecipante
12 EDUCA - il festival dell'educazionevenerdì 7 aprile | mattino
12.30 PER
campagna culturale
e premiazione
TI
Parco MART TUT
Tutti insieme, con il cuore simbolo dell’ini-
L'EDUCAZIONE ziativa, per dire l'educazione ci sta a cuore
MI STA A ed è un diritto di tutti che va realizzato an-
che attraverso la solidarietà come testimo-
CUORE niano Maria Rita Pitoni, dirigente scola-
stico di Amatrice e Ugo Rossi, presidente
della Provincia autonoma di Trento.
Nei giardini anche i cuori e le opere (disegni, fotografie, sculture, racconti, corto-
metraggi) realizzate da bambini, ragazzi e giovani che hanno partecipato all'o-
monimo concorso per le scuole. A consegnare i premi per le scuole trentine
i rappresentanti delle Casse Rurali Trentine e per il premio nazionale quelli
dell'Azienda per il Turismo di Rovereto e della Vallagarina che insieme ai mu-
sei locali hanno sostenuto il progetto.
Chi non può essere fisicamente a Rovereto può aderire alla campagna cultu-
rale stampando il cuore simbolo dell'iniziativa, colorarlo, trasformarlo e poi at-
taccarlo alla finestra, appenderlo al parco, in giardino, per strada. Ma sopratutto
fotografarlo e postarlo sulla pagina Facebook della campagna e su Twitter #le-
ducazionemistacuore
in caso di pioggia, presso
Auditorium Melotti
programma scuole 13venerdì 7 aprile | pomeriggio
Mangiare insieme
pranzo
PER
TI
TUT
TUTTI A
TAVOLA! fa bene alla
pancia e al cuore
Offerto dal Comune di Rovereto
L'opportunità è aperta a gruppi classe accompagnati dai loro insegnanti.
Massimo 200 partecipanti | prenotazione obbligatoria
Di Pietro Fenati
spettacolo
Uno, Due, Tre… Con Pietro Fenati, Elvira Mascanzoni
Regia Pietro Fenati
13.30 - 14.40 Compagnia Drammatico Vegetale
I
Asilo Rosmini ANN
2-6 Produzione Ravenna Teatro
A cura di Risparmiolandia
Casse Rurali Trentine
Uno, due, tre, cinque, dieci, trentatré...
In principio, in mezzo al nero c’è il bianco; poi viene il rosso e a seguire il blu. Infine
appare il giallo. Questa è una semplice storia di colori che pare ricavata da un qua-
dro di Piet Mondrian. Sì, è vero, ma c’è dell’altro.
Intanto il nostro non è proprio un quadro... forse lo possiamo definire un affresco a
tre dimensioni raccontato da due attori di poche, anzi pochissime parole.
Senza parlare loro parlano di cielo e mare, di cose della vita e della meraviglia di
sorprendersi per il volo di un uccello, per un pesce che guizza, per una palla che
rotola. E dire che tutto comincia con un tizio che sbuccia una mela e alla fine si ac-
corge che la luna è una lampadina…
massimo 180 partecipanti
14 EDUCA - il festival dell'educazionevenerdì 7 aprile | pomeriggio
spettacolo
laboratorio
DALL’OMBRA PRONTI A
ALLA LUCE PARTIRE?
I
ANN NI
20 AN
14
12 - 13 -
14.30 - 15.30 14.30 - 15.30
Sala Filarmonica - Istituto Damiano Chiesa Aula 19 - Palazzo Istruzione
Studenti della terza LUA e dei corsi di Anna Miglioranza, Martina Prosser
strumento musicale A cura di Comunità Murialdo
coordinati da Barbara Modena, Trentino Aldo Adige
Monique Ciola
A cura di Liceo Filzi
Come bambini e ragazzi immagina-
no il proprio futuro? Quali sono i loro
Compositrici, librettiste e musiciste: desideri e su cosa possono lavorare
molte donne nel passato hanno dato per realizzarli? Cosa li sostiene nell’af-
un contributo prezioso alla musica. frontare i cambiamenti della vita? Per
Vincoli culturali e sociali le hanno vivere i passaggi (anche quelli tra i di-
però relegate nell'ombra costringen- versi contesti scolastici) con serenità
e consapevolezza è importante co-
dole a nascondersi dietro uno pseu-
noscere le proprie competenze. Con
donimo maschile o ad usare il nome
uno zaino da riempire con scatole
del marito. Un gruppo di studenti le
che rappresentano differenti capaci-
riporta alla luce mostrandone origi-
tà e abilità, i ragazzi sono stimolati a
nalità e capacità. Attraverso l’ascolto riflettere su se stessi, sulla loro cresci-
di brani eseguiti dal vivo, sia di autrici ta personale e sulle competenze utili
sia autori. Il viaggio musicale diventa per costruire il loro domani.
un'opportunità per riflettere su stere-
otipi di genere, emancipazione fem-
minile e pari opportunità.
massimo 190 partecipanti massimo 1 classe partecipante
programma scuole 15venerdì 7 aprile | pomeriggio
laboratorio
laboratorio
IL GIRO TECNOLOGIE
DEL SENZA
MONDO I
CONFINI
ANN NI
1 AN
20
6-1 15 -
14.30 - 16.00 14.30 - 16.00
Sala polifunzionale - Istituto Fontana Aula 2 - IPRASE
Beatrice Andalò Elena Trainotti
A cura di AM.IC.A cooperativa sociale A cura di Cfp Veronesi
Prendere e scappare. colpire il ber- Le nuove tecnologie sono un linguag-
saglio, saltare o lanciare la palla sono gio universale che permette ai ragazzi
alcune delle dinamiche comuni a di creare e dare vita a idee inedite e
giochi di tradizioni e Paesi diversi. originali dettate dalla loro personalità.
Dall’India, Asia e Africa fino a Olanda, Nel laboratorio si possono sperimen-
Francia e Est Europa. Sperimentarli tare le tecniche e le diverse tipologie
divertendosi diventa un' opportunità della stampa 3D e la modellazione di-
per conoscere l'altro da sé, per creare gitale disegnando il proprio oggetto e
passaggi tra diverse culture. Attraver- poi stampandolo con polimeri termo-
so l’esperienza motoria si scoprono le plastici o fotopolimeri. Oppure sco-
somiglianze e non solo le differenze e prire la programmazione di robot e la
si intrecciano legami tra compagni e sensoristica intelligente tracciando un
tra diversi popoli. percorso attraverso il quale condurre
un mini robot con comandi inviati da
pc o smartphone.
massimo 1 classe partecipante
massimo 1 classe partecipante
16 EDUCA - il festival dell'educazionevenerdì 7 aprile | pomeriggio
laboratorio
laboratorio
CAMBI DI ESPERIMENTI
RUOLO DI FRAGILITÀ
NI NI
AN
14
AN
20
12 - 15 -
14.30 - 15.30 14.30 - 16.30
Aula 10 - Palazzo Istruzione Aula 15 - Palazzo Istruzione
A cura di Gsh cooperativa sociale Maura Pettorruso
A cura di Associazione Rifiuti Speciali
Una scatola narrativa con una piazza
in miniatura, dieci personaggi, incontri In scena tre personaggi, tre storie di
veloci e sguardi sfuggenti. Ma se tu fragilità: la perdita di un amore, l'inca-
fossi lui? Se l’uomo frettoloso diven- pacità di gestire le responsabilità, la
tasse un gatto, se la ragazza sportiva solitudine. Sono davanti a coloro che
vivesse l’esperienza della disabilità, rappresentano il futuro: per riscattar-
se il migrante….? Dopo la rappresen- si condividono la loro esperienza e
tazione nel "micro teatro", i bambini si sottopongono alle domande e al
- spettatori indossano i costumi e si giudizio dei partecipanti. La fragilità
trasformano nei protagonisti speri- diventa così un'indagine sulla propria
mentando lo scambio di ruoli. Un la- identità e il teatro permette di raccon-
boratorio ispirato al teatro della spon- tarla diventando luogo di incontro tra
taneità di J. L. Moreno che attraverso due generazioni, l’una portatrice di
l’empatia aiuta a superare schemi e elementi critici, l’altra della possibilità
pregiudizi. di comprensione e cambiamento.
massimo 1 classe partecipante massimo 1 classe partecipante
programma scuole 17venerdì 7 aprile | pomeriggio
I
14.30 - 16.00 ANN
12
incontro con l'autore
dai
Aula 5 - IPRASE
Michela Monferrini
A cura di Comitato promotore di EDUCA
L’ALTRA NOTTE
HA TREMATO Giordano è seduto con la nonna mentre
GOOGLE alla tv vanno in onda le immagini con una
MAPS scritta in sovraimpressione: IN DIRETTA
DA AMATRICE. Sono giorni che ne par-
lano, ma la nonna non capisce cosa sia
successo, perché discutano tanto di quel
piccolo borgo che visitava spesso con il nonno quando erano giovani. Chie-
de a Giordano di tornarci. Ma come si porta qualcuno che non cammina più
in un paese che non esiste? Mentre la tv trasmette uno speciale sulla storia
delle vittime, il nipote prende il computer, apre Google Maps e cerca Ama-
trice. Qui le cose continuano e esistere: corso Umberto I, la chiesa, i ragazzi
in bicicletta… Sembra così che tutto ritorni, che si possa essere ancora felici,
che non tutto sia andato distrutto.
I diritti d’autore del libro, edito da Rrose Sélavy, con la prefazione di Dacia
Maraini e le illustrazioni di Gianluca Foli, saranno devoluti all’associazione di
genitori “Amatrice – L’alba dei piccoli passi”.
massimo 3 classi partecipanti
18 EDUCA - il festival dell'educazionevenerdì 7 aprile | pomeriggio
laboratorio
laboratorio
VECCHI
E NUOVI CIBOPOLI
PAESAGGI I
ANN
I ANN
14 1
12 - 6-1
14.30 - 16.30 14.30 - 15.15 e 15.30 - 16.15
Giardino Fedrigotti Aula 8 - Palazzo Istruzione
Cristina Giosele, Corrado Menegatti, Il gruppo ICT4G
Laura Parigi A cura di Fondazione Bruno Kessler
A cura di Artico cooperativa sociale
Circa un terzo delle emissioni dei gas
Il patrimonio fotografico e cartografico serra sono dovute ad attività legate a
nazionale e locale, compreso quello coltivare, allevare, pescare e caccia-
della città di Rovereto, sono strumenti re il cibo che mangiamo. Le abitudi-
per riflettere sulla trasformazione nel ni alimentari e lo spreco non sono
tempo del paesaggio e della società solo importanti per la nostra salute,
(il cambiamento delle abitudini, l'arric- ma anche per quella del mondo in
chimento o l'impoverimento della ra- cui vivremo. Il laboratorio ripropone
dici culturali…). Foto e mappe aiutano alcuni temi legati allo spreco e all'a-
anche a comprendere la complessità limentazione e li collega all'impatto
di alcuni fenomeni globali di attualità, che questi hanno sull'ambiente che
come le migrazioni e il mutamento dei ci circonda. Attraverso un "monopoli"
valori e in questo modo il paesaggio degli alimenti, poi, i bambini hanno la
diventa strumento di confronto a più possibilità di mettere in pratica quan-
ampia scala e sul futuro. to hanno appreso costruendo una
dieta sana, donando il cibo in eccesso
e contribuendo a ridurre la nostra "im-
massimo 1 classe partecipante pronta" sul pianeta.
in caso di pioggia, presso
Sala Riunioni Liceo Rosmini
massimo 1 classe partecipante
programma scuole 19venerdì 7 aprile | pomeriggio
laboratorio
laboratorio
L'ORA DEL VIAGGIO NEL
CODICE TEMPO
I
ANN NI
1 AN
20
6-1 15 -
14.30 - 15.30 e 15.30 - 16.30 14.30 - 16.30
Aula Informatica 1 - Palazzo Istruzione Sala Cinema - Istituto Fontana
Il gruppo ICT4G Alberto Raffaelli
A cura di Fondazione Bruno Kessler A cura di Scuola Paritaria G. Veronesi
Ogni studente in ogni scuola dovreb- La muraglia cinese e il vallo di Adria-
be avere l'opportunità di imparare a no, San Francesco e Martin Luther
programmare. Con L'ora del Codice King. Nel corso della Storia i popoli o
lo può fare divertendosi attraverso la singole persone hanno costruito ponti
costruzione di animazioni e la risolu- o muri, alcuni fisici altri sociali e cul-
zione di semplici problemi. L'inizia- turali. Attraverso un gioco a squadre
tiva, nata negli Stati Uniti, permette si promuove la comprensione delle
ad adulti e bambini senza precedenti ragioni che li hanno originati, delle
nozioni di avvicinarsi ai concetti del- modalità concrete con cui sono stati
la programmazione (sequenza, itera- realizzati e degli esiti che hanno pro-
zione, scelta...). Oltre a promuovere dotto.
l'interesse per una delle professioni Il laboratorio sollecita il desiderio di
che saranno tra le più richieste nei conoscenza e sostiene la memoria di
prossimi anni, il laboratorio propone eventi che hanno espresso un diverso
un modo di ragionare affascinante e approccio all’accoglienza e alla convi-
rigoroso. venza tra soggetti diversi.
massimo 2 classi partecipanti massimo 3 classi partecipante
20 EDUCA - il festival dell'educazionevenerdì 7 aprile | pomeriggio
laboratorio
NON UNO
DI MENO
NI
AN
20
15 -
14.30 - 16.30
Aula 4 (per studenti) - Aula 1 (per insegnanti) IPRASE
Centro Formazione Professionale “Sandro Pertini” (Trento); Anno unico dell'Istituto
Padre Monti (Saronno); Scuola Popolare “I care” della Fondazione Sicomoro (Milano
Gratosoglio e Lodi); “Io valgo” Scuola lasalliana della seconda opportunità della coo-
perativa sociale “Occhi aperti” (Scampia Napoli)
A cura di Fondazione Franco Demarchi
A 50 anni dalla Lettera ad una profes- operatori specializzati che usano me-
soressa dei ragazzi di Barbiana e dalla todologie didattiche innovative. I pro-
scomparsa di don Milani, la scuola (e la tagonisti di queste realtà si incontrano
comunità) continua a perdere ragazzi per confrontare le loro esperienze e
per "strada", a Nord come nel Sud d'I- per proporre poi spunti di riflessione
talia, in montagna come nelle periferie per alimentare un dibattito culturale e
delle grandi città. politico sul diritto di tutti all’apprendi-
Magari i loro nomi oggi sono diver- mento.
si - Mustafa, Jasmine o Samantha -, Gli studenti lo fanno scrivendo la loro
ma le condizione di esclusione sono “lettera ad una professoressa”, mentre
affini a quelle del passato. Esistono insegnanti ed educatori rivolgono il
però esperienze che riescono ad of- loro testo al Ministro dell'Istruzione.
frire loro una seconda opportunità;
dove il loro diritto/dovere all’istruzione
è garantito da insegnanti, educatori,
programma scuole 21venerdì 7 aprile
PROG
RAM
MA
22 EDUCA - il festival dell'educazionevenerdì 7 aprile
dialogo
incontro
con l'autore
LETTERA AD UNA
PROFESSORESSA EDUCARE
CINQUANT'ANNI BELLEZZA
DOPO E VERITÀ
PER
TI
TUT
17.00 - 18.00 17.00 - 18.30
Aula 5 - IPRASE Sala Convegni - Palazzo Fedrigotti
Centro Formazione Professionale “San- Marco Dallari, Sara Dell'Antonio,
dro Pertini” (Trento); Anno unico dell'I- Gianfranco Maraniello, Stefano Moriggi
stituto “Padre Monti” (Saronno); Scuola A cura di Università degli Studi di Trento
popolare “I care” della Fondazione Si-
comoro (Milano Gratosoglio e Lodi); “Io
Valgo”, scuola lasalliana della seconda Bellezza e verità possono essere
opportunità della cooperativa sociale obiettivi educativi? Portare il bello e il
“Occhi Aperti” (Scampia Napoli) vero in educazione non significa inse-
Dialogano con Agostino Burberi gnare ciò che è bello e ciò che è vero,
Modera Piergiorgio Reggio ma fornire strumenti per la co-costru-
A cura di Fondazione Franco Demarchi zione di esempi e repertori di verità e
bellezza, scoprendo come spesso le
due idee convivano o addirittura coin-
I ragazzi delle scuole di seconda op- cidano. Significa allenare e valorizza-
portunità presentano la loro “Lettera re la curiosità per la conoscenza e la
ad una professoressa” ai ragazzi - ora sensibilità emozionale.
uomini - di Barbiana che scrissero la
loro insieme a Don Milani 50 anni fa. Il
loro testo insieme alla lettera al Mini-
stro dell'Istruzione scritta dai loro inse-
gnanti ed educatori sono lo spunto per
discutere sul diritto all'apprendimento
oggi.
programma 23venerdì 7 aprile
dialogo
aperitivo
con gli autori
PASSAGGI: COSTRUIRE
LA CHIESA FUTURO:
CHE APRE LE IDEE DEI
ALLE DONNE GIOVANI
18.00 - 19.30 18.00 - 19.30
Palazzo della Fondazione Cassa di Serendipity Bistrot, via Parteli 17
Risparmio di Trento e Rovereto Maria Vittoria Barrella, Alessandra
Vincenzo Romeo Benacchio, Giacomo Gardumi, Gianluigi
Testimonianza di Madre Ignazia Rosa, Paolo Trentini
Angelini Dialogano con Stefano Laffi
Modera Corona Perer Introduce Luciano Malfer
A cura di Comune di Rovereto A cura di Agenzia per la Famiglia e
Fondazione Franco Demarchi
Partendo dalle figure femminili fonda-
mentali nella vita di Papa Francesco Chi sono i giovani? Bamboccioni, fra-
e dalla testimonianza di una madre gili, incapaci…queste sono spesso le
Badessa che dal silenzio claustrale parole quando a rispondere sono gli
del suo monastero farà sentire la sua adulti, anche quelli con responsabilità
visione, si prova capire che ruolo han- istituzionali ed educative. Definizioni
no oggi le donne nella Chiesa. Ci si che assolvono chi parla (e decide), ma
chiede se tra i passaggi culturali che mettono in trappola i giovani. C'è però
la società sta vivendo ci sia o ci pos- anche chi - nella politica, in famiglia,
sa essere anche quello da una Chie- nei contesti formativi e sociali - prova
sa degli uomini ad una delle donne. ad uscire dalla retorica e si apre all'a-
E ancora come l’universo femminile scolto delle loro narrazioni dalle quali
possa oggi aprirsi alla Chiesa Univer- emergono impegno per realizzare i
sale. Se e come sia possibile una mi- propri sogni, capacità di affrontare
litanza al femminile "dentro" la Chiesa. i fallimenti, pensieri e pratiche che
possono alimentare in modo nuovo il
discorso pubblico.
24 EDUCA - il festival dell'educazioneincontro venerdì 7 aprile
con l'autore
lectio
IL CIBO CHE
CI NUTRE, IL GRANDE
IL CIBO MISMACHT
CHE CI
MANGIA
18.30 - 19.30 20.30
Aula Magna - Palazzo Istruzione Teatro Rosmini
Andrea Segrè Tito Boeri
Dialoga con Enrico Franco Introduce Remo Job
A cura di Comitato promotore A cura di Comitato promotore di
di EDUCA EDUCA in collaborazione con Il Festi-
val dell’Economia
Il cibo ci nutre o ci mangia? Mangiamo
per vivere o viviamo per mangiare? Si
mangia e basta, anzi quanto basta: il Uno dei grandi problemi del nostro
giusto. Dentro questo atto - così na- paese è la cattiva allocazione del ca-
turale perché mangiando soddisfiamo pitale umano di cui già disponiamo:
un bisogno primario, essenziale, ine- molti lavoratori sono impiegati nel po-
ludibile per vivere - c’è una riflessione sto sbagliato. Questo è un problema,
e poi un’azione che è al tempo stesso ma anche una grande opportunità: se
agricola, economica, ecologica, eti- riducessimo questo squilibrio al livel-
ca, politica. Denominatore comune a lo medio di altri paesi, la produttività
quest’atto multiplo dovrebbe esse- del lavoro e i salari crescerebbero del
re la giustizia. Perché oggi, più che 10%. Da cosa deriva il grande misma-
di narrazioni, c’è bisogno di visioni e tch? Quali istituzioni ne sono respon-
azioni equilibrate”. sabili? E' un problema di sovraeduca-
zione o di istruzione insufficiente?
programma 25sabato 8 aprile
VERSO UNA NUOVA SCUOLA
Aula Magna - Palazzo Istruzione
A cura di Fondazione Bruno Kessler e IPRASE
Dipartimento della Conoscenza della Provincia autonoma di Trento
Coordina Francesco Profumo
ORIZZONTE
#SCUOLA
2030: LE SFIDE
DIGITALE
DELLA NUOVA
TRENTINA
SCUOLA
9.30 - 10.45 11.00 - 13.00
Testimonianze della Scuola Trentina; Giovanni Biondi, Sabrina Bono, Maria
Elisabetta Nanni, Sara Tonelli Rosa Bottino, Mario Giacomo Dutto,
Salvatore Giuliano
L'incontro è la tappa conclusiva di un Quale Scuola nascerà dal digitale?
percorso partecipato di confronto e È giusto parlare di una rivoluzione ne-
vissuto sui nei diversi territori, arricchi- gli strumenti oppure si deve pensare
to dall'analisi semantica delle proget- una nuova pedagogia, accompagna-
tualità in corso per la definizione del ta da nuovi spazi e basata sulle skills
Piano della scuola digitale: un docu- richieste dalle professioni del futuro?
mento di indirizzo per il rilancio di una Quali competenze dovranno acquisire
strategia complessiva di innovazione e quali sfide dovranno affrontare non
della scuola, dove competenze e tec- solo docenti, dirigenti scolastici e fa-
nologia si integrano trasformandosi in miglie, ma l’intero Sistema Scuola?
un’azione di sistema verso l’innovazio- La tavola rotonda discute gli esiti
ne e il cambiamento. emersi dal percorso della Scuola Tren-
tina verso il digitale, raccogliendo una
riflessione corale che dal Trentino si
estende all’intero Sistema Paese.
26 EDUCA - il festival dell'educazionesabato 8 aprile
focus
focus
PICCOLE
MADE IN GUIDE PER
FUTURE GRANDI
SCOPERTE
10.30 - 12.00 10.30 - 12.00
Aula Magna - Liceo Rosmini Sala Convegni - Palazzo Fedrigotti
Francesco Brunori, Laura Cristoforetti, Silvia Cavalloro, Tiziana Ceol,
Rocco Scolozzi in collaborazione con Luisa Fontanari
docenti e studenti degli Istituti Com- A cura di Federazione Scuole Materne
prensivi di Ala e Avio
A cura di Istituto Comprensivo di Avio
Come entra la voce dei bambini nelle
azioni di mamme e papà, ma anche
Come interpretano i ragazzi il pre- in quelle di educatori ed insegnan-
sente e immaginano i beni comuni ti? Come contamina il territorio in cui
nel futuro? Lo raccontano gli studen- vivono, i paesi in cui crescono? L'e-
ti attraverso la metafora dell‘“albero sperienza e le metodologie pedago-
del tempo", le cui radici affondano nel giche e didattiche utilizzate in alcune
passato, il tronco è ciò che si vede del scuole dell'infanzia dimostrano che
presente e i rami sono le possibili di- se ai bambini si dà voce e si riconosce
rezioni delle scelte da compiere. La capacità di pensiero, sono in grado di
riflessione è frutto dell’approccio sy- partecipare ai processi decisionali che
stem thinking, che ha fornito ai ragazzi riguardano la vita comune, le relazio-
la capacità di vedere in modo più si- ni, gli aspetti pratici e organizzativi e
stemico e creativo il proprio futuro e di assumersi anche la responsabilità
quello della loro comunità. delle loro scelte.
programma 27sabato 8 aprile
spettacolo
e dialogo
incontro
con l'autore
BADHEEA…
ALTROVE E TUTTI
GLI ALTRI
10.30 - 12.30 10.30
Teatro Rosmini Bar Vanilla, Via Mazzini, 42
Compagnia teatrale Domirò dell’Istitu- Mattia Civico, Marzia Scaletti
to Don Milani A cura di Comitato promotore di
Regia Francesca Marcomini EDUCA in collaborazione con Croce
A cura di Comitato promotore di Rossa Italiana
EDUCA in collaborazione con Fonda-
zione Franco Demarchi
29 febbraio 2016: a Fiumicino atter-
Ulisse era Nessuno ed è tutti noi. Sto- ra un volo proveniente da Beirut: è il
rie di emigrazione, storie di giovani che primo corridoio umanitario che por-
oggi vanno all'estero, anche in luoghi ta in salvo novantatré siriani a bordo,
lontanissimi, alla ricerca di realizzazioni in gran parte bambini, in fuga dalla
che qui non trovano. Storie di centinaia guerra. Fra loro c’è Badheea, una ma-
di persone che fuggono dai loro Paesi, dre-coraggio che affronta la morte
costretti dalla povertà e dalla guerra. dei famigliari, la perdita della casa e
Ma anche storie degli emigranti tren- di tutto ciò che aveva senza smette-
tini, che all'inizio del '900 si trasferiro- re di resistere e coltivare la speranza.
no lontano, oltreoceano, per scappare Questa storia è il punto di partenza
dalla miseria. Storie di viaggi narrate per una riflessione sui diritti umani
evocando Ulisse, che naufrago appro- che prova ad andare oltre gli stereo-
da sulla terra dei Feaci e venne da loro tipi culturali ed educativi: il mondo è
accolto e aiutato. cambiato e occorre cambiare il modo
di guardarlo e viverlo.
A seguire dialogo con Maddalena
Colombo, Vincenzo Passerini,
Monsignor Lauro Tisi
28 EDUCA - il festival dell'educazionesabato 8 aprile
dialogo
focus
GENERAZIONE
TVB:
COMING OUT PASSAGGI TRA
SOGLIE REALI
E VIRTUALI
11.00 - 12.30 14.30 - 16.00
Aula 15 - Palazzo Istruzione Sala Convegni - Palazzo Fedrigotti
Elena Broggi, Claudio Cappotto, Costanza Giannelli, Anna Salvo
Mario Caproni, Dioniso Aurelio Modera Maurizio Camin
Palazzini Dallaserra A cura di Con.Solida.
A cura di RETE ELGBTQI
Adolescenti, ma anche bambini, a vol-
Per gli adolescenti e i giovani, il coming te piccolissimi, passano sempre più
out è autodeterminazione di sè, parte tempo con tablet e smartphone e sui
fondamentale del processo identi- social network... Una familiarità con le
tario e passaggio alla vita adulta. Per nuove tecnologie che rischia di diven-
le famiglie implica la trasformazione tare ossessiva. In che modo queste
delle relazioni e la ridefinizione delle nuove generazioni che privilegiano il
competenze genitoriali. Attraverso le virtuale affrontano la complessità del
suggestioni offerte dalle immagini di mondo affettivo, costruiscono le rela-
"Allora dimmelo“ si riflette su questi zioni con i coetanei e con il mondo?
passaggi e su come la comunità possa E come gli adulti possono sostenere
essere luogo di alleanza per facilitarli. e accompagnare i passaggi del loro
percorso di crescita rispettandone i
tempi?
programma 29sabato 8 aprile
14.30 - 16.30 | Aula Magna - Palazzo Istruzione
seminario
Pierluigi Bellutti, Egidio Formilan, Francesco Logrieco,
ALTERNANZA
Stefania Segata
SCUOLA- Modera Giovanni Biondi
LAVORO Conclusioni a cura di Oscar Pasquali
A cura di Comitato promotore di EDUCA
Collegare la scuola con il mondo del lavoro per coniugare sapere e saper fare e orientare
le aspirazioni degli studenti. Questi gli obiettivi dell'alternanza scuola - lavoro introdotta con
la riforma della "buona scuola". Lo strumento ha suscitato reazioni contrastanti: entusiasmo
da un lato, critiche accese dall'altro. Nel seminario si confronteranno esperienze maturate
nella cooperazione, nel mondo della ricerca, delle imprese e in quello delle libere professio-
ni. Esperienze trentine e nazionali, alcune nuove altre che hanno innovato metodologie già
consolidate per l'apprendimento, attraverso le quali si proverà a capire quali sono le condi-
zioni perché l'alternanza scuola - lavoro sia una reale opportunità per formare i cittadini e i
lavoratori di domani.
14.30 - 16.30 | Aula 16 - Palazzo Istruzione
focus
Sandra Venturelli
A cura di Associazione A.M.A. e Associazione Agevolando
VIVERE.CON
CONVIVERE Cosa comporta il passaggio all’età adulta per ragazzi cresciuti al di
fuori della famiglia d’origine? Come si passa all’essere protagonisti
del proprio percorso di crescita e delle proprie decisioni? Partendo
da storie vere, una riflessione per ragionare sul tema dell’autono-
mia, della formazione di nuovi legami e sulle sfide da affrontare per diventare “grandi”.
15.00 - 16.30 | Aula 15 - Palazzo Istruzione
focus
Quinto Borghi Battista, Maria Agnese Maio
EDUCARE Modera Carlo Gualini
ALLE
A cura di Città Futura cooperativa sociale
DIFFERENZE
DI GENERE Se le diversità tra corpi maschili e femminili sono rimaste invariate
nel tempo, ogni epoca storica ha costruito la propria visione delle
differenze di genere, ha definito comportamenti, estetiche e ruoli. Visioni che vengono tra-
smesse ai bambini, anche molto piccoli, attraverso l’educazione. Oggi il tema è al centro
del dibattito pubblico e politico con il diffondersi di posizioni estremiste e di confusione e
incertezza anche nei genitori. È possibile avere una visione critica e non stereotipata capace
di promuovere l’inclusione, la parità dei diritti e all’equità?
30 EDUCA - il festival dell'educazionesabato 8 aprile
dialogo
dialogo
FAMIGLIE
MIGRANTI:
I PASSAGGI CHI EDUCA
OGGI?
NEI DISEGNI
DEI BAMBINI
17.00 - 18.30 17.30 - 19.00
Palazzo della Fondazione Cassa di Aula Magna - Palazzo Istruzione
Risparmio di Trento e Rovereto Franco Garelli, Piero Sansonetti,
Giovanna Masiero, Alice Titia Rizzi Stefano Zamagni
Modera Pierangelo Giovannetti Modera Piergiorgio Reggio
A cura di IPRASE A cura di Comitato promotore di
EDUCA in collaborazione con Fonda-
zione Franco Demarchi, Con.Solida,
La crescita è un percorso di trasforma- Cooperazione Trentina, Consiglio Na-
zione comportamentale e relazionale, zionale Forense
immaginario e affettivo. Le interazioni
con i genitori, la famiglia allargata e poi Cosa significa educare oggi? Quale
con il mondo esterno, la scuola in pri- modello o quali modelli esprime la no-
mis, possono essere fonte di ricchezza, stra società? Quale valore è attribuito e
ma anche di estrema vulnerabilità. Ogni come viene rappresentata l'educazio-
nuovo figlio ha il compito di iscriversi si- ne? Infine a chi spetta la responsabili-
multaneamente nella propria filiazione tà di educare? Su questi interrogativi si
e nelle affiliazioni multiple e meticce confrontano tre interpreti della realtà
che lo circondano. Questo processo è esperti di discipline e saperi differenti
reso ancora più complesso dalla condi- - economia e società civile, narrazione
zione migratoria. In Italia, come nel resto e giornalismo, sociologia e religione
d’Europa, diventa sempre più importan- - provocati da un pedagogista. Tutti e
te tener conto delle specificità culturali quattro impegnati a scardinare i luoghi
per favorire il benessere attuale e futuro comuni e ad andare oltre le retoriche
per la cura in ambito sanitario, sociale imperanti.
ed educativo. Partendo dai disegni dei
bambini, figli di famiglie migranti, si di-
scute di vulnerabilità e creatività, pas-
saggi tra mondi, lingue e culture per
tracciare un approccio transculturale
alla questione migratoria.
programma 31sabato 8 aprile
Trentino Film Commission
presenta
concerto
e dialogo
• BRACCIALETTI ROSSI •
con Niccolò Agliardi
e i protagonisti
della serie tv
20.30 | Teatro Zandonai
In collaborazione con il Comune di Rovereto e Provincia autonoma di Trento
conduce Gabriele Biancardi
Ci metto il coraggio/E il mio domani intero è questo tempo mezzo rotto/
Ma nonostante tutto
Tutto.../Io non ho finito/Perché ho sete ancora/Io non ho finito/Fuori è primavera
Niccolò Agliardi
La malattia e la perdita sono passaggi che lasciano spesso segni profondi, tal-
volta definitivi. Alcuni ragazzi affetti da gravi malattie dimostrano però che anche
i momenti difficili sono istanti da vivere fino in fondo e che la forza e il coraggio la
possono dare l'amicizia, l’amore e la solidarietà. Sono i protagonisti di Braccialetti
Rossi, la serie tv giunta alla quarta edizione che con le sue storie e le sue canzoni
ha toccato il cuore (e la mente) di milioni di italiani.
Ingresso unico: 5 €
I biglietti sono acquistabili presso gli sportelli convenzionati delle Casse
Rurali Trentine, online sul sito www.primiallaprima.it o presso la biglietteria
del Teatro Zandonai il giorno dello spettacolo a partire dalle ore 19.45
32 EDUCA - il festival dell'educazionedomenica 9 aprile
dialogo
focus
LE VIRTÙ
COS'È NEL DIGITALE.
L'ECONOMIA PER UN'ETICA
COLLABORATIVA? DEI MEDIA
10.00 - 11.00 10.30 - 12.00
Bar Tentazioni, via Mercerie, 34 Sala Convegni - Palazzo Fedrigotti
Tania Giovannini Piercesare Rivoltella
A cura di CBS, progetto Abito Dialoga con Giampaolo Pedrotti
A cura di IPRASE
Come stanno cambiando le abitudi-
ni di consumo quando ci si muove, si Pensare al web come a un ambiente
va in vacanza o si fa la spesa? Bla Bla virtuale è un errore. Digitale sì, ma non
car, Airbnb, Gnammo, sono solo alcuni meno reale del mondo materiale, per
esempi di una sharing economy che niente esterno alla vita concreta. Anzi.
sta entrando nelle vite di un numero I media digitali e sociali non sono di per
sempre più ampio di persone e di fa- sé né meravigliosi né temibili, serve
miglie che la scelgono in ambiti diversi capire come usarli per vivere meglio.
del vivere. È una moda transitoria o un Se ne discute a partire da una rilettura
passaggio da un’economia tradiziona- delle virtù teologali nel digitale: come
le ad una condivisa? E quali sono le si coltiva la speranza nel web? Cosa si-
implicazioni sociali e culturali? gnifica essere prudenti? E come si può
esercitare la carità, rispettare e pratica-
re la giustizia?
programma 33domenica 9 aprile
incontro
con l'autore
dialogo
UN ALTRO LA
PRESENTE È GRAMMATICA
POSSIBILE DELL’
IMMAGINE
10.30 - 12.00 10.30 - 12.30
Aula 12 – Palazzo Istruzione Aula Magna - Palazzo Istruzione
Isabella Maria, Ezel Alcu Bruno Bozzetto, Paolo d'Altan,
Modera Diego Andreatta Ivo Milazzo
A cura di Comitato promotore Introduce Flavio Rosati
di EDUCA Modera Marco Dallari
A cura di Comitato promotore di
EDUCA in collaborazione con l’Asso-
Spesso si sente dire "un altro mondo ciazione Nazionale Autori di Immagine
è possibile", ma ciò che servirebbe è
un cambiamento di rotta realizzabile
subito e qui, e non un progetto da pro- Video e gif animate sui social, pro-
iettare in un futuro incerto e lontano. A grammi e spot alla tv, animazioni 3D
dimostrare che un presente di rivolu- nei cinema, tatuaggi sulla pelle, illu-
zionaria bellezza è possibile le cinque strazioni nei libri...le emozioni e i fatti
testimonianze raccolte nel volume: vite salienti sono oggi tradotte in un flus-
ed esperienze collettive volte a ricrea- so ininterrotto di istantanee che tra-
re un tessuto sociale forte e flessibile valica le parole e riflettono la velocità
per ritrovare il senso profondo della dei tempi moderni. Ma come leggerle
politica, appassionarsi a esperimenti di correttamente? Tre maestri dell'imma-
autogoverno, scoprire il valore fondan- ginario raccontano le loro esperienze
te della cultura e della memoria. in campi diversi del disegno (fumetto,
animazione e illustrazione) offrendo
strumenti per interpretare la rappre-
sentazione che influenza, quando non
determina, il vivere quotidiano.
34 EDUCA - il festival dell'educazionePuoi anche leggere
