THE SCIENCE OF DRAWING - Sapienza
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THE SCIENCE OF DRAWING
GIULIA PETTOELLO
LESSON N.II
The power of thePoint and the line
and LESSON N.III
Textures and Patterns
FACOLTA’ DI LETTERE E FILOSOFIA‐ Lesson N. II (14‐03‐19)
CORSO INTERNAZIONALE FASHION STUDIES LM‐65 Lesson N. III (21‐03‐19) DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
Kasimir Malevich, Quadrato bianco su fondo bianco, 1918 Robert Ryman, Twin, 1965 L. Fontana, Concetto spaziale, Attesa, 1960.
Alberto Burri, Cretto, 1970. Daniel Arshman Architecture Anomalies, 2018.
Louise Nevelson 2018.
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
STEINBERG defined “THE DRAWING AS A WAY OF THINKING ON
PAPER. “THE SIGN THAT TRACES THE SIGN”
The power of DRAWING: UNIVERSAL LANGUAGE
Steinberg 1914 1999
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
= DRAWING
diségno s. m. [der. di disegnare]
GRAPHICAL REPRESENTATION OF REAL
OBJECTS OR OBJECT OF IMAGINATION, OF
PEOPLE, PLACES, GEOMETRIC FIGURES, ETC,
MADE WITH OR WITHOUT INTENT OF ART:
DRAWING with PENCIL, PEN, CARBONCINO,
PASTEL; LIVE D, D. OF FANTASY; D. IN BLACK
AND WHITE, COLOR D.;FREE‐HAND D.,
WITHOUT THE AID OF RULER, ETC ...
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
Albrecht Durer 1471 1528
Leonardo Da Vinci 1452 1519 pittore ingegnere scienziato
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
The sketch is a “planning thought”;
the project in the head is vague, confused, hidden, it must be
revealed to itself, liberated, dimensioned, figured out ... Only the
sketch puts the project in relation with its concrete future (...).
The sketch tells, it is made up of rethinking, errors, erasures,
overlaps, remakes, varied repetitions, comparisons and
suppressions. The most important is understanding the method
while it does not matter to draw well. (Franco Raggi)
Lo schizzo è una forma di pensiero progettante; il progetto nella testa è vago,
confuso, nascosto, va svelato a se stesso, liberato, dimensionato, figurato… Solo lo
schizzo mette il progetto in relazione con un suo futuro concreto (…). E poi lo schizzo
racconta, è fatto di ripensamenti errori, cancellature,
sovrapposizioni, rifacimenti, ripetizioni variate, confronti e soppressioni. È utile
imporsi questa disciplina mentale/manuale, mentre non importa disegnare bene.
(Franco Raggi)
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
«THE DRAWING IS THE FIRST CONCRETE MANIFESTATION OF AN IDEA. A FIRST
POINT OF ARRIVAL AND A STARTING POINT FOR A PROJECT. IT IS A NEED, BEYOND
A PASSION. IT IS NECESSARY TO FIX THE IMPRESSIONS AND GIVE THEM
CONSISTENCY. WITH A SKETCH THE ESSENTIAL POINTS ARE FIXED”
«IL DISEGNO E’ LA PRIMA MANIFESTAZIONE CONCREATA DI UN’IDEA. UN PRIMO PUNTO
D’ARRIVO NELLA DIMENSIONE DELLA REALTA’ E UN PUNTO DI PARTENZA PER UN PROGETTO. E’
UNA NECESSITA’, OLTRE CHE UNA PASSIONE. SERVE A FERMARE LE IMPRESSIONI E A DAR LORO
UN ABBOZZO DI CONSISTENZA. IN UNO SCHIZZO VELCE PRENDONO FORMA POCHI TRATTI,
PRECISI E SINTETICI, UNA SILHOUETTE FISSATA NEI SUOI PUNTI ESSENZIALI‐ LE SPALLE, LA VITA, LE
GAMBE – CHE SI ALLUNGANO SUL FOGLIO.
(Gianfranco Ferré)
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
BORROMINI CHIESA S IVO ALLA SAPIENZA 1632 1660
La principale difficoltà per l’artista fu quella di dover
realizzare una chiesa potendo usufruire come
spazio del solo lato breve del cortile, un’area
veramente ridotta. Non potendo quindi puntare sulla
grandezza, scelse di sviluppare l’intero progetto
verso l’alto!
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019ALVARO SIZA
RENZO PIANO
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019ZAHA HADID
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019TOPICS
IMAGE ELEMENTS
THE POINT
THE LINE
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019THE POINT 1. the point
Distribuzioni, allineamenti, misura del punto.
Distribution, alignements, misure of the point
LA LINEA TRATTEGGIATA = 2. DASHED LINE
Creazione di forme tramite un allinearsi di strisce corte. A seconda dell’intensità e disposizione delle lineette si formano nastri e
strutture con varietà di effetti dal plastico al piatto.
Creation of the allignement of short lines. Depending on intensity and placement of the little lines many structures are created with plastic or flat effect
LINEA VARIAZIONI ANDAMENTO= 3. VARYING PROGRESSION OF A LINE
Disposizione di linee rette curve, interotte su una superficie
Disposition of streight or curve lines with change of direction.
LINEA ANDAMENTO ONDULATO= 4. CURVE PROGRESSION OF A LINE
Tensione e rilassamento portano ad un insieme di linee con effetto plastico.
Tension and relaxation lead to a set of lines with a plastic effect.
LINEA INTERROTTA DA OSTACOLI= 5. LINES INTERRUPTED BY OBSTACLES
Esempi mostrano gioco grandioso delle forze creative della natura (venature legno)
Strong power of nature like the lines of wood grain
LINEA CRESCENTE E DECRESCENTE= 6.INCREASING DECREASING LINE
Intensità con cui viene tracciata. Assottigliarsi e rigonfiarsi (es ruotando pennino).
It means the intensity and pression about how it has benn treaced. (thinner or bigger)
LA LINEA CONTINUA= 7.CONTINUOUS LINE
La linea tracciata senza interruzioni. Line traced without interruptions
LA CALLIGRAFIA COME RITMO DI LINEE= 8. CALLIGRAPHY
Qui liberata dal suo vero scopo , vogliamo osservarla in maniera puramente formale come struttura di linee. The writing as a sum of lines
LINEA ELEMENTI NATURA= 9. LINE OF NATURAL ELEMENTS
La riproduzione di apparenze ottiche con i suoi elementi di casualità . Random lines and elements with and hidden rule.
LINEA FIGURE GEOMETRICHE 10 GEOMETRICAL LINE OR FIGURES
Costruzione di corpi cubici di dimensioni varie . SQUARES SHAPES with different measures
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/20191.POINTS
Distribution, alignements, misure of the point
DASHED LINE
Creation of the allignement of short lines. Depending on intensity and placement of the
little lines many structures are created with plastic or flat effects
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/20193. VARYING PROGRESSION OF A LINE
Disposition of streight or curve lines with change of direction
4.CURVE PROGRESSION OF A LINE 5.LINES INTERRUPTED BY OBSTACLES
Tension and relaxation lead to a set of lines Strong power of nature like the lines of wood grain
with a plastic effect.
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/20196.INCREASING DECREASING LINE 7.CONTINUOUS LINE
It means the intensity and pression about how it has benn Line traced without interruptions
treaced. (thinner or bigger)
8. CALLIGRAPHY 9.GEOMETRICAL LINE OR FIGURES
The writing as a sum of lines SQUARES SHAPES with different measures
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/201910. NATURALISTIC ELEMENTS: Random lines and elements with and hidden rule.
11. PERSONAL TEXTURES (= EXTEMPORE)
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019ELEMENTI SIGNIFICATIVI NELLA
REALIZZAZIONE DI UNA TEXTURE
‐PLANNING (idea about the result/sketch with pencil or pen)
‐THE WHITE (the paper)
‐BALANCE (FULL/EMPTY SPACES/ proportions between white and
drawing)
‐MOUVEMENT (lines direction)
‐CONTRAST (full colour/light signs)
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019TEXTURE
Una "texture" è definita come la qualità visibile e tattile della superficie di un oggetto,
che sia liscio, rugoso, morbido, o duro, ed è essenzialmente un effetto visivo che
aggiunge ricchezza e dimensione a una qualunque composizione. Il termine
"texture" deriva dal latino textura, rete, tessitura; il primo uso italiano risale al 1985.
A "texture" is defined as the visible and tactile quality of the surface of
an object, whether it is smooth, rough, soft, or hard, and is essentially a
visual effect that adds richness and dimension to any composition. The
term "texture" comes from the Latin textura, net, weaving; the first
Italian use dates back to 1985.
PATTERN
Un pattern, è un'immagine formata dalla combinazione di forme organiche o
geometriche e colore, e tecnicamente, un motivo o un disegno che si ripete, secondo
una simmetria e un ordine. I pattern possono essere semplici o complessi, ma a
differenza delle altre texture, essi appaiono molto più strutturati e richiamano il senso
della vista piuttosto che capacità emozionali.
A pattern is an image formed by the combination of organic or geometric
shapes and color, and technically, a pattern or a pattern that is repeated,
according to a symmetry and an order. Patterns can be simple or complex,
but unlike textures, they appear much more structured and geometrical.
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019LESSON 3: TEXTURES AND PATTERNS
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019CREATING A FASHION MODEL:
REASONING OR IMPROVISATION?
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019
RAGIONE O IMPROVVISAZIONE?
CREATING A DRESS IS AN EMOTIONAL PROCESS THAT PRESUMES OUTBUS AND
CREATIVITY. SUGGESTIONS, SENSATIONS, IMPRESSIONS ARE INVOLVED.
HOWEVER, THE METHODOLOGICAL APPROACH IS AN INDISPENSABLE ASPECT
OF CREATIVE ACTIVITY. THE EMOTIONAL CONTRIBUTION MUST BE
RATIONALIZED, ANALYZED, CODIFIED AND “TRANSLATED” IN A PROJECTIVE
MODALITY. CREATING A DRESS THEREFORE REQUIRES TO KNOW HOW TO
DREAM RATIONALLY "(Gianfranco Ferré).
«CREARE UN ABITO E’ UN PROCESSO EMOZIONALE CHE PRESUPPONE SLANCIO E INVENTIVA, CHE METTE IN
GIOCO SUGGESTIONI, SENSAZIONI, IMPRESSIONI. TUTTAVIA, L’APPROCCIO METODOLOGICO E’ UN ASPETTO
INDISPENSABILE DELL’ATTIVITA’ CREATIVA. L’APPORTO EMOZIONALE E SENSORIALE DEVE ESSERE
RAZIONALIZZATO, ANALIZZATO, CODIFICATOE RIPORTATO IN UN’OTTICA PROGETTUALE. CREARE UN ABITO
DUNQUE RICHIEDE DI SAPER SOGNARE RAZIONALMENTE» (Gianfranco Ferré).
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019EXTEMPORE (Each student select one of the 4 parts and «texture» it)
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019EXERCISE (texture teh entire figure respecting the subdivision lines)
DOCENTE: GIULIA PETTOELLO ANNO 2018/2019Puoi anche leggere
