Tecnico per il Turismo - Programmazione Didattico-Curriculare 2017/2018 - ISIS Europa
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Istituto Statale Istruzione Superiore EUROPA Via Fiuggi, 14 - 80038 - Pomigliano d'Arco - NA Tel +39 081 19668187 Http://www.isiseuropa.gov.it - Email: info@isiseuropa.gov.it Programmazione Didattico-Curriculare 2017/2018 Tecnico per il Turismo Classe: Quarta Area di base Competenze Disciplina T1. Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana adeguandolo a LINGUA E LETTERATURA ITALIANA diversi ambiti comunicativi: sociale, culturale, artistico – letterario, scientifico, tecnologico e professionale T.2 Analizzare e interpretare testi scritti di vario tipo/Analizzare e interpretare diverse tipologie testuali con particolare riferimento alla letteratura di settore T.3 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali T4. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale T.5 Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali anche ai fini della tutela e della valorizzazione T.6. Riconoscere le linee fondamentali della storia letteraria ed artistica nazionale anche con riferimento all’evoluzione sociale, scientifica e tecnologica T.7 Saper operare collegamenti tra la tradizione culturale italiana e quella europea ed extraeuropea in prospettiva interculturale T.8 Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più 1
appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Pentamestre/Trimestre Abilità Conoscenze T1//T2/T6 T1/T2/T6 Identifica le tappe essenziali dello sviluppo storico/culturale/letterario della lingua Linee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano dall’700 all’800 italiana dal ‘500 al ‘700 Testi e autori fondamentali che caratterizzano l’identità culturale nazionale nel periodo Identifica gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale ed internazionale considerato. del periodo considerato. Significative produzioni letterarie, artistiche, scientifiche, anche di autori internazionali Riconosce i rapporti tra frasi e porzioni di testo (struttura e gerarchia logico-sintattica della frase complessa) Organizza il lessico in campi semantici e famiglie lessicali T3/T3 T2/T3 Principali tipologie testuali tecnico-professionali: caratteristiche morfosintattiche e Redige testi informativi e argomentativi funzionali all’ambito di studio. semantiche Idea e realizza testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali Strategie e tecniche di comprensione e di produzione di testi tecnico – professionali e Argomenta su tematiche predefinite in conversazioni e colloqui secondo regole divulgativi, scritti e/o orali (es. manuali, schede tecniche, sintesi, relazioni, articoli, strutturate. presentazioni) anche con l’ausilio di strumenti multimediali. Raccoglie, seleziona e utilizza informazioni utili nell’attività di studio e ricerca Strumenti e codici della comunicazione anche in rete e loro connessioni in contesti T5 formali, organizzativi e professionali. Contestualizza e identifica le relazioni tra diverse espressioni culturali ed artistiche del patrimonio italiano ed europeo. T5 Individua e descrive il significato culturale dei beni ambientali e monumentali, dei Caratteri fondamentali delle arti in Italia e in Europa dal ‘500 al ‘700 siti archeologici e dei musei, a partire da quelli presenti nel territorio di appartenenza. Rapporti tra letteratura e altre espressioni culturali ed artistiche. T7 Individua, in una prospettiva di interculturale, gli elementi di identità e di diversità tra T7 la cultura italiana e le culture di altri paesi Elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi. T4/T8 T4/T8 Consulta dizionari ed altre fonti informative come risorse per l’apprendimento e la Criteri di accesso e consultazione strutturata delle fonti di informazione e produzione linguistica documentazione Sceglie ed utilizza le forme di comunicazione multimediale maggiormente adatte Tecniche di ricerca e catalogazione dei produzione multimediali e siti web, anche all’ambito professionale di riferimento. “dedicati”. Idea e realizza testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali Tipologie e caratteri comunicativi dei testi multimediali 2
Argomenta su tematiche predefinite in conversazioni e colloqui secondo regole Strumenti e strutture della comunicazione in rete strutturate. Utilizzare le tecnologie digitali per la presentazione di un progetto o di un prodotto Competenze Disciplina T9. Comprendere, anche in una prospettiva interculturale, il cambiamento e la Religione diversità dei tempi storici in dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali T10. Condividere principi e i valori per l’esercizio della cittadinanza alla luce del dettato della Costituzione italiana ,di quella europea ,della dichiarazioni universali dei diritti umani a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente. Pentamestre/ Trimestre Abilità Conoscenze T9 collega la storia umana e la storia della salvezza , ricavando il modo cristiano di Storia umana e storia della salvezza: il modo cristiano di comprendere l’esistenza intendere l’esistenza dell’uomo nel tempo dell’uomo nel tempo T10 confronta il concetto cristiano di persona ,la sua dignità e il suo fine ultimo con Orientamenti della Chiesa su etica della persona e sociale quello di altre religioni o sistemi di pensiero Il Magistero della chiesa su aspetti peculiari della realtà sociale economica ,tecnologica Senso e attualità di alcuni temi biblici: regno di Dio ,vita eterna,salvezza,grazia Competenze Disciplina T9. Comprendere, anche in una prospettiva interculturale, il cambiamento e la Storia diversità dei tempi storici in dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali T10. Condividere principi e i valori per l’esercizio della cittadinanza alla luce del dettato della Costituzione italiana ,di quella europea ,della dichiarazioni universali dei diritti umani a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente. T11. Cogliere le implicazioni storiche, etiche, sociali, produttive ed economiche ed ambientali dell’innovazione scientifico-tecnologica e, in particolare, il loro impatto sul mondo del lavoro e sulle dinamiche occupazionali Pentamestre/Trimestre Abilità Conoscenze T9 Lessico tecnico della disciplina Riconosce e valuta l’importanza dei cambiamenti culturali, socio-economici e Strumenti della ricerca e della divulgazione storica (es. vari tipi di fonti, carte geo- politico-istituzionali storiche e tematiche, mappe, statistiche e grafici, manuali, test divulgativi multimediali, 3
Ricostruisce processi di trasformazione individuando elementi di persistenza e siti Web). discontinuità. L’analisi delle fonti come base del metodo storico Utilizza il lessico delle scienze storico-sociali Utilizza fonti storiche di diversa tipologia (es.: visive, multimediali e siti web La storia italiana, europea ed internazionale dei secoli XVIII-XIX dedicati) per produrre ricerche su tematiche storiche. La società europea del ‘700: la cultura illuministica e lo sviluppo tecnico-scientifico. Tecniche di ricerca, catalogazione e produzione multimediale di testi e documenti Le rivoluzioni del ‘700: industriale, americana e francese. storici. L’Europa Napoleonica: le conquiste continentali; l’Italia delle Repubbliche sorelle e della spoliazione. Dalla Restaurazione al Risorgimento. Il XIX in Italia, Europa e nel resto del mondo: evoluzione e mutamenti politici, economici e sociali T10/T11 T10/T11 Riconosce la varietà e lo sviluppo storico dei sistemi economici e politici e Storia politica ed economica, sociale e culturale, ma anche della scienza e della tecnica. individuarne i nessi con i contesti internazionali e gli intrecci con alcune variabili Il territorio come fonte storica (sul piano economico-sociale ma anche culturale e ambientali, demografiche, sociali e culturali. artistico, con particolare riferimento alla storia locale) Individua l’evoluzione sociale, culturale ed ambientale del territorio con riferimenti ai contesti nazionali e internazionali. Competenze Disciplina T10 Condividere principi e i valori per l’esercizio della cittadinanza alla luce del Scienze motorie dettato della Costituzione italiana ,di quella europea ,della dichiarazioni universali dei diritti umani a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente. T32 Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone Pentamestre/Trimestre Abilità Conoscenze T10 I vari metodi di allenamento. Riconosce e osserva le regole di base per la prevenzione degli infortuni L’importanza del riscaldamento. adottando comportamenti adeguati in campo motorio e sportivo.. Comportamenti idonei a prevenire infortuni nelle diverse attività, nel rispetto della propria e dell’altrui incolumità. Partecipa alle gare scolastiche, collaborando all’organizzazione dell’attività I regolamenti e i fondamentali di almeno uno sport individuale e di squadra. 4
sportiva anche in compiti di arbitraggio e di giuria. Abituarsi al confronto e alla responsabilità personale. Arbitraggio. T32 Riconosce comportamenti di base funzionali al mantenimento della propria Conoscenza della propria corporeità al fine di perseguire quotidianamente il proprio salute benessere individuale. Consapevolezza di una corretta postura. Norme di primo soccorso. Cenni di educazione sanitaria. Area di indirizzo Competenze Disciplina T12. Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e Matematica valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative; T13. Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni T14. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare T15. Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento Pentamestre/ Trimestre Abilità Conoscenze T12 Calcola limiti di successioni e funzioni. Funzioni di uso comune nelle scienze economiche e sociali e loro rappresentazione T12 Analizza funzioni continue e discontinue. grafica. T12 Calcola derivate di funzioni. Continuità e limite di una funzione. Limiti notevoli di successioni e di funzioni. Il T12 Calcola l'integrale di funzioni elementari. numero e T12-T13-T14 Costruisce modelli matematici per rappresentare fenomeni delle Concetto di derivata e derivazione di una funzione. scienze economiche e sociali, anche utilizzando derivate e integrali. Integrale indefinito e integrale definito. T12-T13-T14 Risolve problemi di massimo e di minimo. Concetto e rappresentazione grafica delle distribuzioni doppie di frequenze. T12 Analizza distribuzioni doppie di frequenze. Indicatori statistici mediante differenze e rapporti. T12-T13-T14-T15 Utilizza, anche per formulare previsioni, informazioni statistiche Concetti di dipendenza, correlazione, regressione. da fonti diverse di natura economica per costruire indicatori di efficacia, di Applicazioni finanziarie ed economiche delle distribuzioni di probabilità. efficienza e di qualità di prodotti o servizi. Ragionamento induttivo e basi concettuali dell’inferenza T12-T13-T14 Calcola, anche con l’uso del computer, e interpreta misure di correlazione e parametri di regressione. T12-T13-T14 Costruisce modelli, continui e discreti, di crescita lineare, esponenziale 5
o ad andamento periodico a partire da dati statistici Competenze Disciplina T16. Padroneggiare le lingue straniere per interagire in diversi ambiti e contesti e per LINGUE STRANIERE comprendere gli aspetti significativi della civiltà degli altri paesi in prospettiva (Inglese/Cinese/Spagnolo) interculturale T4. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale T8. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento T17. Utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche T18. Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici Pentamestre Abilità Conoscenze T16 Interagisce in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera sociale e il T16 Simulazione in contesti reali di lavoro, nel rispetto delle regole grammaticali: lavoro, utilizzando anche strategie compensative. dialogare con il cliente, descrivere luoghi di interesse turistico; chiedere e dare T4 Utilizza gli strumenti informatici per implementare le attività di studio e di informazioni sui trasporti (destinazioni, orari, biglietti); dare e chiedere informazioni ricerca. sugli alloggi (tipologia, ubicazioni, servizi, costi). T8 Identifica e utilizza le strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie T16 Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase adeguate al contesto testuali, anche a carattere professionale, scritte, orali o multimediali. comunicativo. Usi del congiuntivo e del condizionale. T16 Utilizza appropriate strategie ai fini della comprensione globale di brevi testi T16 Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, relativamente complessi, riguardanti argomenti d’attualità o del settore d’indirizzo. scritti, orali e multimediali. T18 Produce testi coerenti per esprimere impressioni, opinioni, intenzioni e T4 Produzione di presentazioni multimediali anche in relazione al percorso formativo. descrivere esperienze ed eventi d’attualità o di lavoro. T8 Lettura e comprensione di testi di attualità e di indirizzo. T16 Utilizza lessico ed espressioni per esprimere bisogni concreti della vita T8 Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico- quotidiana o lavorativa, narrare esperienze e descrivere progetti. professionali; fattori di coerenza e coesione del discorso T8 Utilizza i dizionari mono e bilingui, compresi quelli multimediali, ai fini di una T18 Produzione scritta di diverse tipologie: riassunto, mappe concettuali e relazioni. La scelta lessicale adeguata al contesto. comunicazione turistica. Il Curriculum vitae- T16 Riconosce la dimensione culturale e interculturale della lingua. T16 Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti relativi al settore T 17 Distingue le strutture organizzative e riconoscere le problematiche significative d’indirizzo: luoghi d’interesse, trasporti, alloggi, servizi. e ricorrenti del settore. T8 Tecniche d’uso dei dizionari, anche settoriali, multimediali e in rete. T16 Identificazione degli elementi significativi per confrontare aree e civiltà diverse e la loro evoluzione ambientale e sociale: aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in cui è parlata: panorama culturale, storico e letterario essenziale dalla Rivoluzione francese alla seconda rivoluzione industriale T17 Specificità e gestione delle imprese turistiche. . 6
Trimestre Abilità Conoscenze T16 Interagisce in brevi conversazioni su argomenti inerenti la sfera sociale e il T16 Aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in cui è parlata: panorama culturale, lavoro, utilizzando anche strategie compensative. storico e letterario essenziale dalla Seconda rivoluzione industriale alla Prima guerra T17 Utilizza lessico ed espressioni per esprimere bisogni concreti della vita mondiale. quotidiana o lavorativa, narrare esperienze e descrivere progetti. T17 Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione della frase adeguate al contesto T18 Produce testi coerenti per esprimere impressioni, opinioni, intenzioni e comunicativo. Usi del congiuntivo e del condizionale. descrivere esperienze ed eventi d’attualità o di lavoro T18 Produzione scritta di diverse tipologie: riassunto, mappe concettuali e relazioni. La T16 Riconosce la dimensione culturale e interculturale della lingua. comunicazione turistica. T4 Utilizza gli strumenti informatici per implementare le attività di studio e di T16 Simulazione in contesti reali di lavoro, nel rispetto delle regole grammaticali: ricerca. consigliare e promuovere luoghi d’interesse turistico. T17 Individua le procedure che caratterizzano la gestione delle aziende turistiche, T4 Produzione di presentazioni multimediali in relazione al percorso formativo. T17 Gestione dell’impresa turistica. L’azione didattica mira a coinvolgere l’alunno nella comunicazione orale, valorizzando il suo contributo personale con esperienze ed opinioni. Tale azione didattica si basa sulla metodologia TBL, cioè Task Based Learning in cui l’attenzione dei parlanti è concentrata su quello che ciò esprimono, piuttosto che su come lo esprimono. Il lavoro didattico prevede: una fase di ascolto-comprensione (presentazione del materiale linguistico) una fase produttiva orale (scambi e produzione di messaggi) una fase di lettura ( estensiva-intensiva ) una fase di comprensione del testo scritto una fase di produzione scritta Metodologie L’uso della lingua in contesti autentici consente in anche una riflessione su di essa. In questo modo si privilegiano attività volte a sviluppare un’autosufficienza comunicativa, soprattutto in relazione all’aspetto orale/espressivo. Competenze Disciplina T14. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e Geografia turistica approfondimento disciplinare del settore turistico T19. Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati anche per cogliere i cambiamenti storici, geopolitici e socio economici e le ripercussioni nel contesto turistico. 7
T22 Analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile. T23 Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. T18. Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici Pentamestre/Trimestre Abilità Conoscenze T14 T14 Utilizza le diverse fonti documentarie. Siti internet per l’informazione e i servizi turistici : Tripadvisor, booking. Com Airbnb, Utilizza strumenti informatici per la ricerca e la condivisione di informazioni e e dream, skyscanner …) Strumenti informatici per le attività di progettazione e produzione in ambito turistico: materiali di studio. Google maps, Google drive, Edmodo, Padlet, Trello ecc. T19 T19 Riconosce il ruolo dei processi di globalizzazione nelle dinamiche di sviluppo Flussi turistici in Europa: dati, cambiamenti recenti, tendenze. turistico. Il trasporto aereo in Europa e le compagnie “low cost”. L’Alta Velocità. Lo sviluppo Riconosce i fattori che concorrono allo sviluppo delle reti di trasporto mondiali. dei trasporti in Spagna. Le crociere di massa. Le nuove tecnologie per il turismo. Individua le diverse forme di ricettività nel mondo e individuare le nuove tendenze Il patrimonio architettonico in Europa e l’ospitalità turistica. Forme particolari di ricettività in Norvegia e in Portogallo. nel settore dell’accoglienza. L’offerta turistica in Grecia. T22 T22 Legge i caratteri del territorio europeo attraverso i rapporti esistenti tra il contesto Le città europee e strategie di sviluppo turistico. City break. geografico-storico e il patrimonio culturale. Il Danubio e le grandi vie d’acqua in Europa. Riconosce le caratteristiche, le relazioni e le trasformazioni del paesaggio urbano e I mercati del Mediterraneo. rurale. Un esempio di turismo etnografico: il Maramures. I luoghi dell’antica cultura celtica in Europa. Individua gli effetti del turismo sul territorio e le strategie di turismo sostenibile. “Archistar”, architettura contemporanea e turismo urbano. Riconosce e confronta le tipologie di turismo in Europa. Paesaggi rurali, tradizioni enogastronomiche e alta cucina in Francia, Spagna, Slovenia. L’insostenibilità del turismo nelle isole Baleari. Confronti con una realtà locale. Aspetti critici del turismo alpino e previsioni per il futuro delle Alpi 8
L’uso della bicicletta in Europa e le iniziative di maggior successo. Il cicloturismo. Il turismo culturale in Russia. Il turismo di divertimento: Disneyland Paris. Viaggi di istruzione e turismo giovanile. Il turismo culturale in Spagna. Il turismo religioso in Europa: il cammino di Santiago; il monte Athos. T23 T23 Riconosce i fattori geografici e culturali che favoriscono lo sviluppo e i mutamenti in Le nuove frontiere del turismo “taylor made” e “vocazionale”. ambito turistico. I nuovi attori del turismo: la diversificazione dell’offerta nella ex Jugoslavia. Seleziona e integra le informazioni turistiche per elaborare un progetto di offerta Il successo del turismo “dark” in Europa e creazione di un percorso “dark” nel proprio territorio. turistica (itinerario, evento,…). . I luoghi del cinema e le “movie map”. Creazione di una “movie map” in Campania. I grandi eventi in Germania: l’Oktoberfest, la fiera del libro. Le capitali europee della cultura: trasformare un evento in strumento di promozione turistica. T18 T18 Sviluppa prodotti per la promozione del turismo sostenibile, anche in aree e luoghi Come promuovere un evento poco conosciuto. esterni ai circuiti tradizionali. Realizzazione di presentazioni multimediali, Blog, ecc. per far conoscere e per promuovere turisticamente un territorio. T18. Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici Discipline turistiche e aziendali T14. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare del settore turistico T23. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali tipiche delle aziende del settore turistico T24. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi informativi T26 Utilizza il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche Pentamestre Abilità Conoscenze T24/T14 Individua procedure che caratterizzano la gestione delle aziende turistiche, ne Le operazioni di front-office nelle imprese turistiche rappresenta i processi e i flussi informativi. Le operazioni di back-office nelle imprese di viaggio Analizza le forme di finanziamento delle imprese turistiche. Il finanziamento delle imprese turistiche T23/T14 Gestisce le rilevazioni elementari e sezionali tipiche del settore turistico Le scritture elementari e sezionali nelle imprese turistiche 9
Gestisce le rilevazioni delle operazioni di gestione tipiche del settore turistico La contabilità generale nelle imprese turistiche Trimestre Abilità Conoscenze T26 Analizza la domanda turistica ed individua i potenziali target di clienti. Obiettivi di marketing nel settore turistico (vendite, customer satisfaction, Utilizza gli strumenti della comunicazione di marketing fidelizzazione del cliente) T24/T14 La comunicazione di marketing nel settore turistico Legge e interpreta il bilancio di esercizio di un’impresa turistica e i documenti collegati Il bilancio d’esercizio delle imprese turistiche Competenze Disciplina T14. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e Diritto e legislazione turistica approfondimento disciplinare del settore turistico T29. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione del personale dell’impresa turistica T27. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con particolare riferimento a quella del settore turistico T30. Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza dei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio T31. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per la ricerca attiva del lavoro in ambito locale e globale Pentamestre Abilità Conoscenze T27 Individua gli aspetti giuridici, economici e tributari dell’impresa turistica Impresa, imprenditore e società T30 Coglie le motivazioni economiche e sociali alla base della costituzione di una Disciplina civilistica e tributaria dell'impresa turistica società individuando i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche che possono Ricerca di dati statistici, economici e giuridici essere adottate Strategie e strumenti di comunicazione e di lavoro T14 Utilizza reti e strumenti informatici finalizzate ad attività di ricerca, di studio e di approfondimento 10
Trimestre Abilità Conoscenze T29 La privacy Riconosce le diverse tipologie di contratti di lavoro del settore turistico Rapporto di lavoro, diritti ed obblighi, del lavoratore, le professioni turistiche, Coglie vincoli ed opportunità che caratterizzano il rapporto di lavoro del personale sicurezza nei contesti operativi Ricerca di dati statistici, economici e giuridici che opera nel settore turistico Applica le norme per la tutela dei dati personali. T30 Applicare le norme sulla sicurezza nei contesti operativi. Riconoscere le modalità con cui l’azienda opera nel rispetto della normativa in materia di sicurezza. T14 Utilizzare reti e strumenti informatici finalizzate ad attività di ricerca, di studio e di approfondimento Competenze Disciplina T14. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e ARTE E TERRITORIO approfondimento disciplinare del settore turistico T5. Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali anche ai fini della tutela e della valorizzazione T16. Riconoscere / padroneggiare le linee fondamentali della storia letteraria ed artistica nazionale anche con particolare riferimento all’evoluzione sociale, scientifica e tecnologica T31. Analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile T21. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti Pentamestre Abilità Conoscenze T16/T5 L4 Delinea i principali lineamenti storico-artistici evidenziando i nessi con la storia e la Schede di sintesi sull’Arte Barocca cultura locale Il Neoclassicismo – Canova Legge l’opera d’arte individuando le componenti strutturali, tecniche, iconografiche, L’architettura e l’urbanistica neoclassica stilistiche e quelle sociali relative alla committenza e al suo pubblico. Itinerari neoclassici in Italia ed i Europa- il Neoclassicismo a Napoli Legge attraverso le testimonianze storico-artistiche l’evoluzione storica del territorio L’Arte romantica in Europa e del paesaggio. Romanticismo ed artisti di Storia in Italia,i pittori soldati nel Risorgimento Legge la città e la sua evoluzione storica attraverso l’analisi delle tipologie edilizie. italiano. 11
Contestualizza stilisticamente un’opera, un artista,.un movimento. Arte e territorio: l’Italia come “grande museo all’aperto”. Riconosce le categorie dei beni culturali in Italia e la loro distribuzione sul territorio. Elementi caratterizzanti la città e il territorio in Italia e in Europa dal XV al XVII Riconosce, utilizza e valorizza la funzione del Museo secolo. Utilizza linguaggi comunicativi diversi (altre lingue di studio, linguaggi. grafico e Evoluzione di spazi e tipologie edilizie nella realtà urbana dell’età moderna. multimediale o altro ancora) per comunicare a scopo professionale i contenuti della Museo e territorio: musei nazionali e locali. disciplina a soggetti di culture diverse. Lettura identificativa, descrittiva e interpretativa di un’opera (comporre la scheda di Riconosce la specificità dei vari codici artistici (architettura, pittura, scultura, arti un’opera d’arte). minori). La rappresentazione del paesaggio nelle arti visive. T21 Il concetto di bene culturale: La funzione del bene culturale e il concetto di Raccoglie, organizzare e scambiare informazioni relative a particolari emergenze conservazione e valorizzazione. storico-artistiche presenti sul territorio ai fini di un lavoro professionale (presentazioni, itinerari, proposte di valorizzazione, ecc.). T31 Individua percorsi turistici di interesse culturale e ambientale per la valorizzazione del territorio. Trimestre Abilità Conoscenze T16/T5 L5 Delinea i principali lineamenti storico-artistici evidenziando i nessi con la storia e la Realismo in Francia (Courbet) e in Italia (i Macchiaioli) cultura locale L’Impressionismo: Arte e Fotografia; l’inizio dell’arte moderna Legge l’opera d’arte individuando le componenti strutturali, tecniche, iconografiche, Post-impressionismo e le ricerche pittoriche tra fine ‘800 e primo ‘900 stilistiche e quelle sociali relative alla committenza e al suo pubblico. L’Architettura dell’800 tra accademie e rinnovamenti; l’Eclettismo e l’architettura in Legge attraverso le testimonianze storico-artistiche l’evoluzione storica del territorio ferro e del paesaggio. Itinerari dell’architettura di fine ‘800 in Italia e in Europa Legge la città e la sua evoluzione storica attraverso l’analisi delle tipologie edilizie. Le avanguardie artistiche del primo ‘900 Contestualizza stilisticamente un’opera, un artista,.un movimento. Riconosce le categorie dei beni culturali in Italia e la loro distribuzione sul territorio. Elementi caratterizzanti la città e il territorio in Italia e in Europa nel XVI secolo. Riconosce il giusto rapporto tra turismo e sviluppo socio-economico e culturale di un territorio. Evoluzione di spazi e tipologie edilizie nella realtà urbana dell’età moderna Riconosce la specificità dei vari codici artistici (architettura, pittura, scultura, arti Lettura identificativa, descrittiva e interpretativa di un’opera (comporre la scheda di minori). un’opera d’arte). T14 Utilizza la conoscenza della rete di musei, siti monumentali e centri storici sul Il concetto di bene culturale: La funzione del bene culturale e il concetto di territorio per redigere itinerari tematici. conservazione e valorizzazione. T31 Itinerari tematici nazionali e internazionali legati al Rinascimento. Individua percorsi turistici di interesse culturale e ambientale per la valorizzazione del territorio. 12
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