Analisi statistica dei questionari somministrati agli studenti delle classi V delle scuole di II grado di Bari e provincia coinvolte nel progetto ...
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Analisi statistica dei questionari somministrati agli studenti
delle classi V delle scuole di II grado di Bari e provincia
coinvolte nel progetto Building Futures. Febbraio 2019
a cura di Roberta Lops (Goethe Institut-Rom)
Il questionario è stato somministrato mediante Google Form a 1114 ragazzi delle 13 scuole secondarie di II grado di Bari e provincia, di cui 3 istituti professionali, 5 istituti tecnici e 5 licei, nel periodo compreso tra Ottobre 2018 e Febbraio 2019.
Se non ci fosse l'obbligo scolastico fino ai 16 anni, cosa avresti fatto?
Sicuramente avrei proseguito gli studi
100,0%
Penso che avrei proseguito gli studi
75,0%
Avrei preso in considerazione la
possibilità di terminare il mio percorso
scolastico 50,0%
Sicuramente avrei già terminato il
percorso di studi
25,0%
Non so
0,0%
Istituto Professionale Istituto Tecnico Liceo
Stai ripetendo/hai mai ripetuto un anno
scolastico?
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Istituto Istituto Tecnico Liceo
Professionale
Studenti ripetenti Studenti non ripetenti
Come è avvenuta la scelta della scuola superiore?
Ho scelto la scuola superiore in base ad una mia particolare propensione
verso un ambito disciplinare
Ho scelto il percorso che potrà farmi esercitare la professione che sogno
I miei genitori mi hanno suggerito di intraprendere un determinato
percorso di studi
I miei insegnanti mi hanno suggerito di intraprendere un determinato
percorso di studi
Io e i miei amici abbiamo deciso di scegliere la stessa scuola
Ho scelto la scuola che potrà offrirmi più possibilità in futuro Giunto al V anno di scuola superiore, quanto sei
Studenti certi di proseguire gli studi soddisfatto di questa scelta?
Non lo so
Possibili abbondoni scolastici 40%
Per comodità
Ho scelto la scuola che pensavo fosse adatta a me
0% 20% 40%
20%
0%
Per nulla Poco soddisfatto Né soddisfatto, né Molto soddisfatto Completamente
soddisfatto insoddisfatto soddisfattoDa cosa era determinata la tua insoddisfazione iniziale?
Argomenti non interessanti 3%
Non avrei voluto continuare gli studi 6%
Ho scelto di continuare il mio percorso scolastico con amici delle scuole medie,
23%
anche se la loro scelta non era conforme alla mia
Gli insegnanti delle scuole medie mi hanno indicato quale scuola avrei dovuto
9%
frequentare ma questa non era conforme alla mia scelta
I miei genitori hanno voluto che io scegliessi una determinata scuola che io non
34%
avrei scelto
Avrei voluto scegliere un'altra scuola che però era troppo distante dalla mia
40%
abitazioneCosa ha determinato la tua insoddisfazione nel corso degli Fattori determinanti passaggio ad un’altra scuola
Bocciatura Problemi logistici
studi? 2% 3%
Attrezzature laboratoriali Problemi con
1,4% 3,3% dirigente scolastico/
insegnanti
L'ambiente scolastico (inadeguatezza docenti o classe) /compagni di classe
18,7% 32%
Ho scoperto che non sono portato per questa scuola
58,3% 121 Più del 10%
studenti dei rispondenti ha cambiato scuola Mi sono reso
27,5% Nel corso della scuola superiore sono emerse altre mie conto che la
capacità/attitudini che prima non conoscevo scuola che stavo
frequentando
Nel corso della scuola superiore ho maturato maggiore
non era adatta a Cambio di residenza
consapevolezza su ciò che vorrei fare per cui questa
38,2% me 5%
scuola risulta inadeguata
Avevo aspettative diverse sulla scuola che sto 58%
frequentandoCosa pensi dell’ASL?
Completamente in disaccordo Abbastanza in disaccordo Né d'accordo né in disaccordo Abbastanza d'accordo Completamente d'accordo
40%
20%
0%
L'ASL è stata utile ai fini del lavoro che L'ASL è stata utile per comprendere il L'ASL è stata utile per comprendere le L'esperienza di ASL mi ha reso più Ho svolto un'esperienza coerente con Ho scoperto i miei punti di forza e di
vorrei svolgere funzionamento e le regole del mondo dinamiche personali all'interno di un maturo e responsabile il mio percorso di studi debolezza
del lavoro luogo di lavoro
L'ASL è stata utile ai fini del lavoro che vorrei svolgere/
Ho svolto un’esperienza coerente con il mio percorso di studi
100%
Completamente d'accordo
75% L’ASL come strumento di I liceali sono
Abbastanza d'accordo orientamento mediamente meno
50%
Né d'accordo né in disaccordo soddisfatti dell’utilità
25% Abbastanza in disaccordo dell’ASL
0% Completamente in disaccordo
Istituto Professionale Istituto tecnico LiceoHai scelto cosa fare al termine di questo anno scolastico?
Sì, ho già scelto: proseguirò un
Liceo percorso formativo
Sì, ho già scelto: inizierò a
lavorare
Né lavorerò, né studierò
Istituto tecnico
In quale settore?
100%
Non so
75%
stituto Professionale In un settore non attinente
rispetto alla scuola che sto
50% frequentando
0% 25% 50% 75% 100% In un settore attinente alla
25% scuola che sto frequentando
0%
Istituto Istituto Tecnico Liceo
professionaleNella scuola che frequenti, hai svolto attività di
orientamento? Quando hai svolto attività di orientamento?
56%
Liceo 43%
31%
Tecnico No
Sì 11%
5%
Istituto profess
0% 25% 50% 75% 100% I anno II anno III anno IV anno V anno
Quali attività hai svolto?
Qual è stata la durata delle attività di orientamento? 100% Istituto professionale
In modo
continuativo per
Istituto tecnico
tutto l'anno 75%
scolastico
Liceo
8%
Limitatamente ad 50%
alcune occasioni,
nelle ore di
didattica, in cui è 25%
emersa la tematica
dell'orientamento
44% 0%
Limitatamente alle
ore del
Alternanza scuola- Giornate di Progetti Progetti/ PON Percorsi
progetto/attività/P lavoro orientamento nelle sull'orientamento pomeridiani sull'orientamento
ON strutture di durante le ore di sull'orientamento all'interno dei
sull'orientamento formazione post- didattica programmi di
48% diploma particolari disciplineQuali miglioramenti apporteresti all'orientamento nella tua scuola?
Durante le ore di lezione, si è mai parlato di
orientamento per il tuo futuro?
Ridurre ore ASL e attività extra-curricolari 0,6%
No, non ne Sì, durante tutte le Le attività dovrebbero essere personalizzate, rivolte alla scoperta delle
38,2%
abbiamo mai lezioni si è parlato nostre propensioni, e non uguali per tutti
parlato durante le di orientamento
Le attività dovrebbero essere maggiormente pratiche e meno teoriche,
ore di lezione 8% 52,1%
magari di simulazione dei futuri percorsi formativi/lavorativi
16%
Sì, durante le La presenza di altre figure di orientamento, oltre ai miei professori 42,0%
lezioni di alcune
materie si è L'orientamento dovrebbe essere un'attività presente in tutto l'anno
parlato del nostro 48,2%
scolastico e non solo in alcuni momenti dell'anno
futuro
76% L'orientamento dovrebbe essere continuo, durante tutti gli anni di
43,6%
scuola superiore
Quali tra queste figure potrebbero essere Durante le ore di lezione, si è mai parlato delle tue attitudini,
funzionali all'orientamento? propensioni, di cosa ti piace fare?
62%
58%
47%
38% Sì, ne abbiamo parlato durante le
No, non ne abbiamo mai lezioni di tutte le materie
parlato durante le ore di 6%
lezione
35%
I nostri professori I professori delle Ex studenti di Esponenti del
università/ITS questa scuola che mondo del lavoro
hanno intrapreso Sì, ne abbiamo parlato
percorsi durante le lezioni di alcune
formativi/lavorativi materie
59%100%
75%
50%
Completamente dettagliata
Dettagliata solo in alcuni ambiti
25%
Abbastanza dettagliata
Superficiale
0%
Conoscenza dei Spendibilità del titolo Possibili sbocchi Canali di recruiting Opportunità offerte Funzionamento Caratteristiche del Azioni di Nessuna
percorsi formativi di studio che lavorativi al termine dal territorio agenzie di lavoro mondo del lavoro e avvicinamento al
che potrò conseguirai al dei diversi percorsi settori produttivi lavoro (servizi di
intraprendere al termine della scuole formativi placement)
termine della scuola superiori
superiore
Quali tra i seguenti strumenti conosci?
E-portfolio
individuale
15%
Orientamento
Nessuno tra peer-to-peer
questi 16%
41%
Curriculum
verticale
trasversale alle
discipline
28%Dove sarai?
In Italia ma non nella
mia regione
21%
Non so
27%
In Italia, nella mia
regione
Sempre in giro, senza 21%
una base fissa
8%
All'estero
23%
Cosa farai?
Mi occuperò della casa e della
famiglia Non so
1% 19%
Starò ancora cercando un Un lavoro autonomo
lavoro 37%
2%
Mi starò
formando/specializzando Un lavoro alle dipendenze
10% 31%Che cos’è StartNet StartNet è una rete che favorisce la transizione scuola-lavoro in Puglia e Basilicata. La rete unisce le scuole, le istituzioni, il mondo del lavoro, le aggregazioni giovanili e il Terzo settore con lo scopo di ridurre, attraverso azioni mirate e condivise, il divario tra sistema formazione e sistema lavoro e di promuovere un accesso equo dei giovani alla vita lavorativa. StartNet opera a livello regionale ed è collegata ai network europei della transizione scuola-lavoro. La rete StartNet è promossa dalla Fondazione Mercator e dal Goethe-Institut, dal MIUR, dall’Assessorato all’Istruzione, alla Formazione e al Lavoro della Regione Puglia e dall’Ufficio Scolastico Regionale Puglia. Il progetto StartNet – Network transizione scuola-lavoro viene sostenuto dalla Fondazione Mercator e dal Goethe- Institut e.V. www.start-net.org
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