Piano Triennale dell'Offerta Formativa - Triennio 2019/20 2021/22 - Liceo Copernico Brescia
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Piano Triennale
dell’Offerta Formativa
Triennio
2019/20 – 2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola "COPERNICO" -
BRESCIA è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del
16/10/2019 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 5721/17C8E
del 20/03/2018 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta
del 29/10/2019 con delibera n. 31/2019
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2020/21
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
"COPERNICO" - BRESCIA
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
LE SCELTE 2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
STRATEGICHE comma 7 L. 107/15)
2.3. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
3.4. Percorsi per le competenze
trasversali e per l’orientamento
L'OFFERTA
(PCTO)
FORMATIVA 3.5. Iniziative di ampliamento curricolare
3.6. Attività previste in relazione al PNSD
3.7. Valutazione degli apprendimenti
3.8. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
"COPERNICO" - BRESCIA
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Il Liceo Scientifico “N. Copernico”, nato nel 1984, accoglie studenti provenienti sia dalla
città che dalla provincia e nel corso degli anni ha più che raddoppiato il numero delle
classi.
Brescia, al centro di un territorio ad elevato sviluppo economico, e' sede di università
e di istituzioni che organizzano frequenti eventi di interesse socio-culturale, spunto
per l’arricchimento della programmazione scolastica e per le iniziative di
orientamento.
Le famiglie collaborano attivamente al percorso formativo, che propone agli studenti
valide ed efficaci attività curriculari ed extracurriculari anche grazie alla presenza di un
corpo docenti sostanzialmente stabile nel tempo.
Fin dalla nascita l’Istituto si è caratterizzato per la sperimentazione di percorsi di
approfondimento e di arricchimento dell’offerta formativa: nel 1987 sono nati gli
indirizzi P.N.I. (piano nazionale dell’informatica) e doppia lingua straniera (francese e
tedesco); successivamente sono stati introdotti l’indirizzo umanistico (con
approfondimenti di cultura classica e francese) e quello giuridico-sociale. Grazie
all’esperienza maturata con queste sperimentazioni in ambito scientifico e umanistico
– linguistico, l’attuale offerta formativa prevede, accanto alla classi di ordinamento,
vari potenziamenti che rispondono alle mutate esigenze culturali e professionali.
Linee di indirizzo
La promozione del successo formativo degli studenti è la finalità ultima e principale del Liceo
e si realizza in una proposta educativa e organizzativa mirata al rispetto di sé e dell’altro.
Per raggiungere tale finalità, la scuola fa sue le competenze sociali e civiche declinate negli
orientamenti europei, ovvero le competenze personali, interpersonali e interculturali che
consentono di partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e lavorativa e di
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SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
dotarsi degli strumenti necessari per impegnarsi a una partecipazione attiva e democratica.
Il Liceo garantisce inoltre la libertà di espressione individuale nel rispetto del pluralismo
culturale e religioso secondo quanto stabilito nella Costituzione Italiana.
Le discipline concorrono in modo peculiare alla costruzione di cittadini capaci di esercitare:
1. pensiero critico e consapevole in chiave progettuale, in vista dell’accesso al mondo
universitario e/o del lavoro;
2. i propri diritti-doveri in ambito locale e globale con spirito di responsabilità.
Per raggiungere queste finalità, sono indicate le seguenti linee di indirizzo:
· Personalizzazione
- Tutoraggio, sostegno e recupero
- Didattica personalizzata per alunni con bisogni educativi speciali
- Corsi opzionali e facoltativi, per la promozione dei talenti e la valorizzazione
delle eccellenze
· Internazionalizzazione
- Potenziamento delle lingue straniere
- Iniziative che permettono la conoscenza di altri Paesi
· Orientamento
- Progetti in collegamento con il mondo universitario e della ricerca
- Percorsi Competenze Trasversali e Orientamento (PCTO)
· Partecipazione
- Valorizzazione della partecipazione studentesca alla vita della scuola
- Esperienze di didattica innovativa
- Attività di volontariato
· Salute e benessere
- Progetti per la prevenzione di comportamenti a rischio
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
- Servizio di consulenza psicologica
A supporto della realizzazione degli obiettivi del PTOF, la scuola promuove un’attività di
formazione dei docenti e lo sviluppo di una cultura tecnologico-informatica a scopi didattici. A
tale scopo si definisce annualmente un piano finanziario per l’acquisto e la diffusione delle
nuove tecnologie e per tutte le attività ritenute coerenti alle linee di indirizzo. Infine si
promuovono occasioni di confronto sulla valutazione, anche in vista della riprogettazione
periodica del PTOF e della necessaria attivazione di piani di miglioramento condivisi.
Finalità educative
L’attività educativa ha come obiettivo lo sviluppo della personalità dello studente in tutte le
sue dimensioni: cognitiva, affettiva e relazionale. Il nostro liceo pone quindi al centro lo
studente sia come persona sia come membro di una comunità, nella consapevolezza che la
libertà di espressione individuale vada esercitata nel rispetto del pluralismo.
La fatica che il percorso liceale richiede deve essere vissuta dallo studente non come fine a
se stessa e volta a un sapere nozionistico, bensì alla costruzione di una cultura viva e
concreta.
Il nostro Istituto fonda il suo progetto educativo sulla realizzazione culturale, civile e umana
degli studenti. Gli insegnanti si impegnano quindi a promuovere l’acquisizione di
comportamenti, strumenti e competenze nei vari ambiti:
a) dimensione etico-sociale: comprendere il valore dell’impegno e della responsabilità
nell’assunzione e nello svolgimento dei compiti assegnati; esercitare il rispetto della
legalità a partire dai comportamenti quotidiani;
b) dimensione linguistico-comunicativa: comprendere e utilizzare i vari linguaggi
(artistico-letterario, scientifico, della rete …) come strumenti di interazione e di
interpretazione della realtà;
c) dimensione logico-scientifica: utilizzare abilità logiche e applicare un metodo di lavoro
rigoroso per affrontare e risolvere problemi di carattere scientifico e tecnologico;
d) dimensione psico-motoria: vivere lo sport come spazio educativo e formativo della
personalità e acquisire abitudini e comportamenti finalizzati al benessere della
persona.
Obiettivi didattici trasversali
Per realizzare le finalità educative i consigli di classe fondano la loro programmazione
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SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
annuale su obiettivi condivisi dagli insegnanti di tutte le discipline.
obiettivi comportamentali
A. rispetto delle persone
1. sa esprimere le proprie opinioni rispettando quelle altrui
2. usa un linguaggio adeguato al contesto
B. rispetto delle cose
1. mantiene puliti e ordinati le aule e gli ambienti comuni
2. ha cura degli strumenti di lavoro propri e della scuola
C. rispetto dei tempi
1. arriva in classe in orario
2. si assenta dalle lezioni giornaliere solo per comprovati motivi
3. assolve i compiti assegnati nei tempi previsti
obiettivi socio – affettivi
A. collaborazione
1. sa lavorare con gli altri ad un compito assegnato
2. partecipa attivamente al dialogo educativo
3. matura un atteggiamento di solidarietà
B. interesse e sensibilità verso le tematiche di convivenza civile
1. conosce i documenti fondamentali della comunità scolastica
2. dimostra interesse per tematiche culturali e di attualità
3. supera le forme di pregiudizio
obiettivi cognitivi
A. sviluppo di un efficace metodo di lavoro
1. impara ad imparare: organizza e utilizza le proprie conoscenze
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SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
2. esercita e diversifica le strategie di apprendimento in relazione ai contesti
B. sviluppo di competenze trasversali
1. legge e comprende un testo identificandone le idee principali
2. rielabora in modo autonomo i contenuti e stabilisce collegamenti
3. risolve situazioni e problemi nuovi con gli elementi acquisiti
C. uso del linguaggio
1. si sa esprimere con chiarezza e precisione
2. comprende messaggi di genere e di complessità diversa
3. produce testi utilizzando i vari tipi di linguaggio
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
"COPERNICO" - BRESCIA (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola LICEO SCIENTIFICO
Codice BSPS070005
Indirizzo VIA DUCA DEGLI ABRUZZI 17 - 25124 BRESCIA
Telefono 030225881
Email BSPS070005@istruzione.it
Pec bsps070005@pec.istruzione.it
Sito WEB www.liceocopernicobrescia.gov.it
• LICEO SCIENTIFICO - ESABAC
Indirizzi di Studio
• SCIENTIFICO
Totale Alunni 1456
Approfondimento
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SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
PROGETTAZIONE D’ISTITUTO
I progetti del Liceo Copernico fanno parte integrante della programmazione
didattica e contribuiscono alla definizione del profilo culturale della scuola.
I progetti dell’Istituto sono:
PROGETTI ISTITUZIONALI (senza contributo degli studenti)
sono i progetti che la Scuola deve attuare per effetto della normativa ministeriale.
• Accoglienza e Orientamento in entrata
• Riorientamento
• Orientamento in uscita
• Attività di recupero e di sostegno
• Inclusione
• PCTO (Percorsi Competenze Trasversali e Orientamento)
• Educazione alla salute
• Informatizzazione
• Pagine Web
• Attività CLIL per l'insegnamento di una disciplina non linguistica
• Valutazione dell'Istituto
PROGETTI ISTITUZIONALI (con contributo degli studenti)
• Scambi culturali (potenziamento linguistico)
• Soggiorni linguistici
PROGETTI STRUTTURALI (senza il contribuito degli studenti)
sono i progetti che contribuiscono ad una più efficace organizzazione dell’Istituto)
• Gestione informatica della Scuola mediante il software Goole Apps
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SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
PROGETTI CON FINANZIAMENTI DEDICATI (senza contributo degli studenti)
sono i progetti che vengono finanziati con il contributo di enti esterni sia ministeriali sia di
altra fonte.
• Progetti finanziati con fondi a norma del DPR 567/96
Progetti realizzati mediante fondi erogati dalla Scuola ai Comitati Studenteschi e
autorizzati dal Consiglio d’Istituto.
• Progetti strutturali europei
I fondi permettono di realizzare progetti di rafforzamento delle competenze degli
studenti, anche attraverso la mobilità internazionale, la promozione delle
eccellenze e il confronto con il sistema educativo di altre nazioni.
PROGETTI TRASVERSALI
I Consigli di Classe programmano iniziative culturali coerenti con l’attività didattica (Viaggi
d’istruzione e visite didattiche, partecipazione ad eventi, etc. ) purchè l’adesione non sia
inferiore all’80% degli alunni della singola classe. Tali iniziative sono disciplinate dal
Regolamento visite guidate, viaggi d’istruzione e scambi culturali.
PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
I progetti sono finalizzati allo sviluppo delle varie dimensioni della personalità dello
studente e realizzati compatibilmente alle disponibilità dei Consigli di Classe e alle risorse
finanziarie.
Obiettivi
· Promuovere l’interesse alla cultura e al sapere
· Fornire strumenti di approfondimento e metodologie di approccio alla ricerca
· Sviluppare capacità di lavorare in gruppo anche fra alunni di classi diverse
· Valorizzare i linguaggi non verbali
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SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
· Sviluppare maggiore conoscenza delle proprie attitudini ed inclinazioni.
Dimensione ETICO-SOCIALE
· Attività e corsi pomeridiani proposti dagli studenti e dal gruppo paritetico
· Iniziative di volontariato (Cimpunda)
· Un treno per Auschwitz
Dimensione LINGUISTICA –COMUNICATIVA
· Corsi di potenziamento linguistico con insegnanti madrelingua e Certificazioni
linguistiche
· Mobilità studentesca internazionale
· Laboratorio Musicale
· Laboratorio Teatrale
· Concorsi letterari (Olimpiadi di italiano, Certamen Brixiense, etc.)
· Corsi di lingue straniere non previste nel curricolo, anche in collaborazione o in rete
con altre scuole
Dimensione SCIENTIFICA
· Olimpiadi di Matematica, di Fisica e di Informatica
· Olimpiadi delle Neuroscienze, di Chimica
· Incontri di preparazione ai test universitari
· Gruppo Disfide Matematiche
· Gare individuali e di squadra
· Gare del Kangourou della matematica
· Giochi d'Autunno e Campionati di giochi matematici organizzati dall'Università
Bocconi
· Gare telematiche promosse da varie Università
· Stage di matematica con docenti della Scuola Normale di Pisa
· Progetto Lauree Scientifiche
· Visita al Cern o ad altro laboratorio di fisica nucleare per le classi di potenziamento
scientifico e Fisico Matematico
Dimensione PSICOMOTORIA
· Avviamento alla pratica sportiva e preparazione ai campionati studenteschi
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SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
· Tornei d’Istituto
Giornate a tema
· Giornate Copernicane
· Giornate dell’arte e della creatività
Gruppi di supporto all’organizzazione e alla gestione delle attività della scuola
· Gruppo paritetico
· Gruppo “da studente a studente”
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 9
Chimica 1
Disegno 4
Fisica 1
Informatica 2
Scienze 1
Biblioteche Classica 1
Informatizzata 1
Aule Magna 1
Strutture sportive Palestra 2
Servizi Bar interno e punto ristoro
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SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 68
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
10
presenti nei laboratori
PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 1
Approfondimento
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 106
Personale ATA 27
Distribuzione dei docenti
Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
contratto
ruolo)
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SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
Approfondimento
ORGANICO DELL’AUTONOMIA
PREVISIONE ORGANICO DOCENTI
CLASSE DI N. A.S. N. A.S. N. A.S.
DESCRIZIONE NOTE
CONCORSO CLASSI 2019/2020 CLASSI 2020/2021 CLASSI 2021/2022
Nella ipotesi di
una sostanziale
DISCIPLINE stabilità
A011 LETTERARIE E LAT 61 29 61 29 61 29
INO
del numero
delle classi
Nella ipotesi di
una sostanziale
DISEGNO STORIA A
stabilità
A017 RTE 61 7 61 7 61 7
ISTITUTI II GRADO del numero
delle classi
Nella ipotesi di
FILOSOFIA E ST
A019 ORIA
61 10 61 10 61 10 una sostanziale
stabilità
14LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
del numero
delle classi
Nella ipotesi di
una sostanziale
stabilità
A026 MATEMATICA 61 6 61 6 61 6
del numero
delle classi
Nella ipotesi di
una sostanziale
MATEMATICA E FIS stabilità
A027 ICA
61 21 61 21 61 21
del numero
delle classi
Nella ipotesi di
una sostanziale
SCIENZE MOTORIE
stabilità
A048 E SPORTIVE II 61 7 61 7 61 7
GRADO del numero
delle classi
Nella ipotesi di
una sostanziale
SCIENZE NATURALI
stabilità
A050 , CHIMICHE E 61 10 61 10 61 10
BIOLOGICHE del numero
delle classi
Nella ipotesi di
una sostanziale
LINGUA E CULTURA
stabilità
AA24 STRANIERA ( 61 2 61 2 61 2
FRANCESE) del numero
delle classi
Nella ipotesi di
una sostanziale
LINGUA E CULTURA
stabilità
AB24 STRANIERA (INGL 61 12 61 12 61 12
ESE) del numero
delle classi
LINGUA E CULTURA Nella ipotesi di
AD24 STRANIERA (TEDES 61 2 61 2 61 2 una sostanziale
CO) stabilità
15LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "COPERNICO" - BRESCIA
del numero
delle classi
PREVISIONE ORGANICO PERSONALE ATA
Anno Collaboratori Assistenti Assistenti
N° classi N° alunni D.S.G.A.
scolastico scolastici tecnici amministrativi
13*
1 T72**
2019/20 61 1532 11 1
* con riduzione
1 AR01**
25%
13* 1 T72**
2020/21 61 1532 11 1
* con riduzione 1 AR01**
25%
13* 1 T72**
2021/22 61 1532 11 1
* con riduzione 1 AR01**
25%
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "COPERNICO" - BRESCIA
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
Il Liceo Copernico ha come obiettivo il successo formativo degli studenti mediante
una proposta educativa e organizzativa mirata al rispetto di sé e dell’altro.
Per raggiungere tale finalità, la scuola fa sue le competenze sociali e civiche
declinate negli orientamenti europei, ovvero le competenze personali, interpersonali
e interculturali che consentono di partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita
sociale e lavorativa e di dotarsi degli strumenti necessari per impegnarsi a una
partecipazione attiva e democratica.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
Ridurre la variazione dei risultati scolastici tra classi parallele nelle diverse sezioni.
Traguardi
Si propone di ridurre tale variazione del 5%, rispetto alla situazione attuale.
Competenze Chiave Europee
Priorità
Conseguimento delle certificazioni linguistiche.
Traguardi
Aumento del numero di studenti che conseguono una certificazione linguistica
(+5%).
Priorità
Allestimento di un'aula multimediale.
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "COPERNICO" - BRESCIA
Traguardi
Favorire nuove pratiche didattiche.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
4 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
5 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
6 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "COPERNICO" - BRESCIA
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
7 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
8 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
9 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e
in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
10 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
11 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
12 ) definizione di un sistema di orientamento
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
AREE DI INNOVAZIONE
RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE
La promozione e la partecipazione ad accordi di rete risultano fondamentali
non solo per la ricerca di finanziamenti attraverso bandi, ma anche per un
efficace scambio di esperienze e di competenze professionali così da migliorare
l’azione didattica. Da qualche anno sono attive nel nostro Liceo le seguenti reti
19LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "COPERNICO" - BRESCIA
fra scuole:
· Rete di Ambito territoriale (ambito 6 – Brescia) – scuola capofila Istituto
“Gambara” di Brescia
· Rete CLIL – scuola capofila Istituto “Lunardi” di Brescia
· Rete per la multiculturalità – scuola capofila Scuola Media “Foscolo” di Brescia.
Tali reti sono finalizzate alla valorizzazione delle risorse professionali, alla
gestione comune di funzioni e di attività amministrative nonché alla
realizzazione di progetti o di iniziative didattiche, educative, sportive o culturali
di interesse territoriale, da definire sulla base di accordi tra autonomie
scolastiche.
I progetti di PCTO (Percorsi Competenze Trasversali e Orientamento) e le
convenzioni stipulate con altre scuole, ospedali, imprese, soggetti ospitanti in
generale, favoriscono tali finalità configurando sempre più la scuola come ente
attivo sul territorio.
PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO:
Rete Avanguardie educative Altri progetti
Avanguardie educative DEBATE E-twinning
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
SECONDARIA II GRADO - TIPOLOGIA: LICEO SCIENTIFICO
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
"COPERNICO" - BRESCIA BSPS070005
A. LICEO SCIENTIFICO - ESABAC
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
del liceo Scientifico Progetto EsaBac:
- applicare, nei diversi contesti di studio e di lavoro, i risultati della ricerca scientifica e
dello sviluppo tecnologico, a partire dalla conoscenza della storia delle idee e dei rapporti
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
tra il pensiero scientifico, la riflessione filosofica e, più in generale, l'indagine di tipo
umanistico;
- padroneggiare le procedure, i linguaggi specifici e i metodi di indagine delle scienze
sperimentali;
- utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la
risoluzione di problemi;
- utilizzare le strutture logiche, i modelli e i metodi della ricerca scientifica, e gli apporti
dello sviluppo tecnologico, per individuare e risolvere problemi di varia natura, anche in
riferimento alla vita quotidiana;
- utilizzare i procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, padroneggiando
anche gli strumenti del Problem Posing e Solving;
- padroneggiare la lingua francese per scopi comunicativi e per interagire in contesti
professionali, almeno al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue
(QCER);
- utilizzare le conoscenze della lingua della letteratura e della storia francese per stabilire
relazioni fra la cultura di provenienza e quella francese, per riconoscere le caratteristiche
dei rispettivi patrimoni culturali e mettere in atto strategie adeguate nelle relazioni
interculturali.
B. SCIENTIFICO
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
22L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
del liceo Scientifico:
- applicare, nei diversi contesti di studio e di lavoro, i risultati della ricerca scientifica e
dello sviluppo tecnologico, a partire dalla conoscenza della storia delle idee e dei rapporti
tra il pensiero scientifico, la riflessione filosofica e, più in generale, l'indagine di tipo
umanistico;
- padroneggiare le procedure, i linguaggi specifici e i metodi di indagine delle scienze
sperimentali;
- utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la
risoluzione di problemi;
- utilizzare le strutture logiche, i modelli e i metodi della ricerca scientifica, e gli apporti
dello sviluppo tecnologico, per individuare e risolvere problemi di varia natura, anche in
riferimento alla vita quotidiana;
- utilizzare i procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, padroneggiando
anche gli strumenti del Problem Posing e Solving.
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
Approfondimento
QUADRI ORARI E CURRICOLI
LICEO SCIENTIFICO DI ORDINAMENTO
Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica
e tradizione umanistica: si fonda infatti su uno studio sistematico ed approfondito sia
delle materie scientifiche sia di quelle letterarie, potenziando, in modo particolare,
l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
delle scienze naturali.
L’obiettivo del percorso è di fornire allo studente un bagaglio culturale ampio in
termini di conoscenze, abilità e competenze, utile sia per la prosecuzione degli studi
in ambito universitario sia per l’inserimento nel mondo del lavoro.
QUADRO ORARIO
1°biennio 2°biennio
DISCIPLINE 5°anno
1°anno 2°anno 3°anno 4°anno
Lingua e letteratura 4 4 4 4 4
italiana
Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Matematica 5* 5* 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali** 2 2 3 3 3
Disegno e storia dell’arte 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica /Attività 1 1 1 1 1
alternative ***
27 27 30 30 30
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
Totale ore
* con Informatica
** Biologia, Chimica, Scienze della Terra
*** Per gli alunni che non si avvalgono dell'Insegnamento della Religione Cattolica, fermo restando il
loro diritto, stabilito per legge, di allontanarsi dall’istituto o dagli spazi destinati alle attività didattiche,
esercitato dai minori con dichiarazione di consenso della famiglia, il Liceo organizza le seguenti attività:
- lo studio individuale assistito, se possibile, da un docente o non assistito;
- attività didattiche e formative individuate nella seguenti aree tematiche: Insegnamento dei Diritti
Umani; riflessioni etiche sull’uso dei nuovi mezzi di comunicazione; riflessioni sul rapporto fra etica e
scienza.
È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL)
compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti
o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del
contingente di organico ad esse annualmente assegnato.
I POTENZIAMENTI DEL LICEO SCIENTIFICO
Il Liceo Copernico, utilizzando le possibilità di progettazione didattica ed educativa
offerte dall ’ autonomia scolastica, propone accanto al corso di ordinamento, i
seguenti corsi potenziati:
A. Potenziamento Scientifico [a.s. 2019-2020 classi: seconde, terze, quarte e
quinte]
B. Potenziamento Linguistico con una seconda lingua straniera: Tedesco-
Inglese
C. Potenziamento Linguistico con una seconda lingua straniera: Francese-
Inglese – ESABAC
D. Potenziamento Linguistico di Inglese
E. Potenziamento nei Linguaggi della Comunicazione
F. Potenziamento Biomedico [a partire dall’a.s. 2019-2020]
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
G. Potenziamento Fisico-Matematico [a partire dall’a.s. 2019-2020]
I potenziamenti sono fondati in parte su compensazioni interne fra discipline
(A, B, C), secondo quanto previsto dalla normativa, in parte su orario
aggiuntivo (D, E, F, G).
A. POTENZIAMENTO SCIENTIFICO [a.s. 2019-2020 classi: seconde, terze,
quarte e quinte]
FINALITA’ GENERALI
Rispetto al liceo di ordinamento, in continuità con l’esperienza del Piano Nazionale
dell’Informatica storicamente apprezzato dall’utenza, il potenziamento scientifico
approfondisce le discipline di indirizzo (Scienze, Matematica e Fisica) supportando i
contenuti teorici con una pratica laboratoriale più integrata. Si propone inoltre di
utilizzare l’informatica come strumento trasversale a tutte le discipline.
MODALITA’ DI REALIZZAZIONE
Nel biennio il monte ore settimanale viene portato a 28 ore con l’aggiunta di un’ora di
Scienze durante la quale vengono realizzate esperienze laboratoriali e
approfondimenti (Sistema Solare, Terra, geologia del territorio bresciano) corredati
da visite didattiche mirate. Nel triennio l’ora aggiuntiva di Fisica (in terza e quarta) e di
Matematica (in quinta) viene ottenuta per compensazione con latino (in terza e
quinta) e con filosofia (in quarta).
QUADRO ORARIO
1°biennio 2°biennio
DISCIPLINE 5°anno
1°anno 2°anno 3°anno 4°anno
Lingua e letteratura 4 4 4 4 4
italiana
Lingua e cultura 3 3 3(-1) 3 3(-1)
latina
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
Lingua e cultura
straniera 3 3 3 3 3
(INGLESE)
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3(-1) 3
Matematica 5 5 4 4 4(+1)
Fisica 2 2 3(+1) 3(+1) 3
Scienze naturali 2(+1) 2(+1) 3 3 3
Disegno e storia dell’ 2 2 2 2 2
arte
Scienze motorie e 2 2 2 2 2
sportive
Religione cattolica 1 1 1 1 1
/Attività alternative
28 28 30 30 30
Totale ore
B. POTENZIAMENTO LINGUISTICO CON UNA SECONDA LINGUA
STRANIERA: Tedesco-Inglese
FINALITA’ GENERALI
Il percorso propone, come da indicazioni del Consiglio d’Europa, lo studio di due
lingue comunitarie per offrire maggiori opportunità professionali e per promuovere
la conoscenza e il rispetto di altre tradizioni culturali.
L’insegnamento delle due lingue ha come obiettivo l’acquisizione di strutture,
modalità e competenze comunicative corrispondenti al livello B2 del Quadro Comune
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
Europeo di riferimento.
MODALITA' DI REALIZZAZIONE
Nel biennio il monte ore settimanale viene portato a 30 ore con l’aggiunta di 3 ore di
seconda lingua straniera (inglese); nel triennio il monte ore settimanale è di 32 ore, in
quanto la terza ora di seconda lingua straniera si ottiene per compensazione,
riducendo le ore di alcune discipline (come da legenda al quadro orario).
Sono previste le seguenti attività caratterizzanti del profilo:
Ø scambi culturali o stage linguistici
Ø moduli Clil
Ø potenziamento delle competenze linguistiche nel secondo biennio finalizzate al
conseguimento della certificazione esterna dal livello B1 al C1 (IELTS, Test DaF,
G. I. B1-B2, Cambridge) nel quarto o nel quinto anno
Ø riorganizzazione del programma di letteratura nel secondo biennio
Ø partecipazione a progetti e concorsi internazionali promossi dalla rete PASCH
QUADRO ORARIO
1°biennio 2°biennio
DISCIPLINE 5°anno
1°anno 2°anno 3°anno 4°anno
Lingua e letteratura
4 4 4 4 4
italiana
Lingua e cultura
3 3 3 3* 3
latina
Lingua e cultura
3 3 3 3 3
straniera 1 (TEDESCO)
Lingua e cultura 3 3 3 3 3*
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
straniera 2 (INGLESE)
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3* 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali 2 2 3 3* 3
Disegno e storia dell’
2 2 2* 2 2
arte
Scienze motorie e
2 2 2 2 2*
sportive
Religione cattolica /
1 1 1 1 1
Attività alternative
Totale ore 30 30 32 32 32
* Terzo anno: filosofia (16h), disegno (16h)
* Quarto anno: latino (16h), scienze (16h)
* Quinto anno: inglese (16h), scienze motorie (16h)
C. POTENZIAMENTO LINGUISTICO CON UNA SECONDA LINGUA
STRANIERA: Francese – Inglese
(PERCORSO ESABAC)
FINALITA’ GENERALI
L’EsaBac pone al centro degli apprendimenti l’apertura multiculturale e la
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
dimensione europea attraverso percorsi educativi bilingui coerenti con i livelli del
Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue.
Tale indirizzo prevede il potenziamento della lingua francese e l’insegnamento di una
disciplina in lingua (storia), con approfondimenti sulla storia moderna e sull’attualità
da parte di un docente interno in possesso di certificazione linguistica di livello B2.
Il percorso propone, come da indicazioni del Consiglio d’Europa, lo studio di due
lingue comunitarie per offrire maggiori opportunità professionali e per promuovere
la conoscenza e il rispetto di altre tradizioni culturali.
L’insegnamento delle due lingue ha come obiettivo l’acquisizione di strutture,
modalità e competenze comunicative corrispondenti al livello B2 del Quadro Comune
Europeo di riferimento.
A conclusione del corso di studi l’allievo ottiene, oltre al diploma italiano, il
BACCALAUREAT francese, un BAC Général che consente l’accesso diretto agli studi
universitari, alla formazione superiore e all’attività professionale nei Paesi francofoni.
MODALITA' DI REALIZZAZIONE
Nel biennio il monte ore settimanale viene portato a 30 ore con l’aggiunta di 3 ore di
seconda lingua straniera (inglese); nel triennio il monte ore settimanale è di 33 ore, in
quanto la quarta ora di seconda lingua straniera si ottiene per compensazione,
riducendo le ore di alcune discipline (come da legenda al quadro orario).
Sono previste le seguenti attività caratterizzanti del profilo:
Ø scambi culturali o stage linguistici
Ø potenziamento, nel secondo biennio, delle competenze linguistiche finalizzate
al conseguimento della certificazione esterna (IELTS) nel quarto o nel quinto
anno
Ø nel secondo biennio e nel quinto anno, approccio didattico e riorganizzazione
dei programmi di letteratura e di storia secondo le metodologie francesi
Ø PST (Periodo di scolarizzazione temporanea) di 4/6 settimane (convenzione
con un Liceo francese)
Ø al termine del quinquennio, contestualmente all’Esame di Stato, sono
previste anche prove specifiche EsaBac di letteratura e storia finalizzate al
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
conseguimento del doppio diploma
Ø il programma di storia del progetto EsaBac sostituisce il progetto CLIL
Ø il corso prevede l’inserimento di un insegnante madrelingua francese che
affianchi il docente di Storia, compatibilmente con le risorse umane e
finanziarie.
QUADRO ORARIO
1°biennio 2°biennio
DISCIPLINE 5°anno
1°anno 2°anno 3°anno 4°anno
Lingua e letteratura
4 4 4 4 4
italiana
Lingua e cultura
3 3 3 3* 3
latina
Lingua e cultura
straniera 1 3 3 4 4 4
(FRANCESE)
Lingua e cultura
3 3 3 3 3*
straniera 2 (INGLESE)
Storia e Geografia 3 3
Storia
(con moduli in lingua 2 2 2
francese)
Filosofia 3* 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali 2 2 3 3* 3
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
Disegno e storia dell’
2 2 2* 2 2
arte
Scienze motorie e
2 2 2 2 2*
sportive
Religione cattolica /
1 1 1 1 1
Attività alternative
Totale ore 30 30 33 33 33
* Terzo anno: filosofia (16h), disegno (16h)
* Quarto anno: latino (16h), scienze (16h)
* Quinto anno: inglese (16h), scienze motorie (16h).
D. POTENZIAMENTO LINGUISTICO DI INGLESE
FINALITA’ GENERALI
L’insegnamento della lingua inglese ha come obiettivo l’acquisizione di strutture,
modalità e competenze comunicative corrispondenti al livello C1 del Quadro Comune
Europeo di riferimento.
Il percorso si propone di fornire competenze linguistiche tali da consentire l’accesso a
percorsi universitari internazionali sia in Italia che all’estero e così offrire maggiori
opportunità professionali.
MODALITA' DI REALIZZAZIONE
Il monte ore settimanale viene incrementato di un’ora dal primo al quarto anno.
Sono previste le seguenti attività caratterizzanti del profilo:
Ø scambi culturali o stage linguistici
Ø moduli CLIL
Ø potenziamento delle competenze linguistiche attraverso attività come: essay
writing, public speaking, debating, reporting
Ø potenziamento delle competenze linguistiche finalizzate al conseguimento
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
della certificazione esterna (IELTS)
Ø moduli di potenziamento anche con conversatore madrelingua,
compatibilmente con le risorse umane e finanziarie.
QUADRO ORARIO
1°biennio 2° biennio
DISCIPLINE 5°anno
1°anno 2°anno 3°anno 4°anno
Lingua e letteratura
4 4 4 4 4
italiana
E. Lingua e cultura
3 3 3 3 3
latina
Lingua e cultura
3(+1) 3(+1) 3(+1) 3(+1) 3
straniera (INGLESE)
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali 2 2 3 3 3
Disegno e storia dell’
2 2 2 2 2
arte
Scienze motorie e 2 2 2 2 2
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
sportive
Religione cattolica /
1 1 1 1 1
Attività alternative
28 28 31 31 30
Totale ore
POTENZIAMENTO IN LINGUAGGI DELLA COMUNICAZIONE
FINALITA’ GENERALI
Il percorso si propone di approfondire lo studio dei vari ambiti della comunicazione
(retorico, letterario, artistico, teatrale, cinematografico, economico-politico e del web)
ed è finalizzato all’acquisizione di competenze comunicative fondamentali per la
realizzazione professionale e umana degli studenti.
MODALITA’ DI REALIZZAZIONE
Il monte ore settimanale viene incrementato di un’ora dal primo al quarto anno. L’ora
aggiuntiva di “Analisi dei linguaggi comunicativi” sarà articolata in moduli tematici
gestiti da un gruppo di insegnanti, ognuno dei quali specializzato in un determinato
approfondimento. Ad ogni modulo (della durata di 10 ore) farà seguito una verifica
che contribuirà a costruire il voto finale della disciplina.
Sono previste le seguenti attività caratterizzanti del profilo:
Ø didattica laboratoriale con utilizzo di tecnologie informatiche
Ø lavoro di gruppo in apprendimento cooperativo
Ø metodo della scoperta guidata in modalità learning by doing
QUADRO ORARIO
1°biennio 2°biennio
DISCIPLINE 5°anno
1°anno 2°anno 3°anno 4°anno
Lingua e letteratura 4 4 4 4 4
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
italiana
Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali 2 2 3 3 3
Disegno e storia dell’arte 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica /Attività 1 1 1 1 1
alternative
Tecniche e linguaggi della
1 1 1 1
comunicazione
28 28 31 31 30
Totale ore
F. POTENZIAMENTO BIOMEDICO [a partire dall’a.s. 2019-2020]
FINALITA’ GENERALI
Rispetto al liceo di ordinamento, il potenziamento biomedico approfondisce una
disciplina di indirizzo (Scienze Naturali) valorizzando la dimensione sperimentale
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
dell'apprendimento, grazie all'utilizzo sistematico dei laboratori della scuola e alla
collaborazione con istituzioni esterne (Università, Aziende private, ecc.). Saranno in
particolare approfonditi argomenti di chimica, biochimica, biologia cellulare,
anatomia e fisiologia, igiene e, nelle classi terminali, sono previsti incontri
interni/esterni con professionisti del settore medico sanitario.
MODALITA’ DI REALIZZAZIONE
Nei primi quattro anni viene aggiunta un’ora settimanale di Scienze Naturali.
Nel primo biennio l'ora di potenziamento è dedicata all'apprendimento della chimica,
disciplina propedeutica a tutte le discipline biologiche.
Nel secondo biennio viene approfondito lo studio della biologia cellulare,
dell'anatomia e della fisiologia umana.
Nel quinto anno sono previste due ore aggiuntive di Scienze Naturali, dedicate
all'approfondimento delle discipline biomediche mediante presentazione e
discussione di dati sperimentali, interventi di professionisti del settore,
partecipazione ad attività presso istituzioni esterne compatibilmente con le risorse
finanziarie.
QUADRO ORARIO
1°biennio 2°biennio
DISCIPLINE 5°anno
1°anno 2°anno 3°anno 4°anno
Lingua e
4 4 4 4 4
letteratura italiana
Lingua e cultura
3 3 3 3 3
latina
Lingua e cultura
3 3 3 3 3
straniera (INGLESE)
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali 2(+1) 2(+1) 3(+1) 3(+1) 3 (+2)
Disegno e storia
2 2 2 2 2
dell’arte
Scienze motorie e
2 2 2 2 2
sportive
Religione cattolica
1 1 1 1 1
/Attività alternative
28 28 31 31 32
Totale ore
G. POTENZIAMENTO FISICO-MATEMATICO [a partire dall’a.s. 2019-2020]
FINALITA’ GENERALI
Il potenziamento fisico-matematico approfondisce le discipline di indirizzo (Fisica e
Matematica) supportando i contenuti teorici con una pratica laboratoriale più
integrata e con l’approfondimento di alcuni argomenti. Le tecnologie informatiche
vengono utilizzate come strumento trasversale a tutte le discipline.
MODALITA’ DI REALIZZAZIONE
37L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
Nei primi quattro anni viene aggiunta un’ora settimanale di Fisica e nel quinto anno
un’ora di Matematica.
Nel primo biennio l’ora aggiuntiva prevede esperienze laboratoriali nell’ambito della
fisica classica; nel secondo biennio l’ora viene destinata alla realizzazione di
esperienze laboratoriali e all’approfondimento di selezionati contenuti di studio.
Nel quinto anno l’ora aggiuntiva di Matematica viene dedicata all’approfondimento di
contenuti scelti fra quelli previsti dalle indicazioni ministeriali.
QUADRO ORARIO
1°biennio 2°biennio
DISCIPLINE 5°anno
1°anno 2°anno 3°anno 4°anno
Lingua e letteratura
4 4 4 4 4
italiana
Lingua e cultura
3 3 3 3 3
latina
Lingua e cultura
3 3 3 3 3
straniera (INGLESE)
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 5 4 4 4 (+1)
Fisica 2 (+1) 2(+1) 3(+1) 3(+1) 3
Scienze naturali 2 2 3 3 3
38L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
Disegno e storia
2 2 2 2 2
dell’arte
Scienze motorie e
2 2 2 2 2
sportive
Religione cattolica
1 1 1 1 1
/Attività alternative
Totale
28 28 31 31 31
ore
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
"COPERNICO" - BRESCIA (ISTITUTO PRINCIPALE)
SCUOLA SECONDARIA II GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
LICEO SCIENTIFICO DI ORDINAMENTO Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo
studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica: si fonda infatti su uno
studio sistematico ed approfondito sia delle materie scientifiche sia di quelle letterarie,
potenziando, in modo particolare, l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri
della matematica, della fisica e delle scienze naturali. L’obiettivo del percorso è di
39L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
fornire allo studente un bagaglio culturale ampio in termini di conoscenze, abilità e
competenze, utile sia per la prosecuzione degli studi in ambito universitario sia per
l’inserimento nel mondo del lavoro. Si fa riferimento a quadro orario presente
nell'allegato.
ALLEGATO:
LICEO SCIENTIFICO DI ORDINAMENTO.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il Liceo scientifico qualifica la propria offerta didattica con una serie di attività di
approfondimento e di supporto agli insegnamenti curricolari. Gli studenti sono
incoraggiati a partecipare alle diverse fasi interne ed esterne di selezione nelle
gare/concorsi sia nell'ambito scientifico che in quello umanistico. Si segnala inoltre
l'impegno della scuola, anche con risorse esterne, a preparare gli studenti che ne fanno
richiesta agli esami di certificazione di lingua straniera ai diversi livelli. Accanto alle
attività di eccellenza, sopra citate, il liceo scientifico N. Copernico offre agli studenti
interventi di recupero e di consolidamento tenuti da docenti interni nel corso di tutto
l'anno .
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Il Liceo N. Copernico attua delle strategie mirate al raggiungimento di competenze
negli ambiti: - Alfabetizzazione. - P.C.T.O.: Percorso Competenze Trasversali e
Orientamento. - Educazione alla Cittadinanza e Costituzione.
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
L’educazione ad una Cittadinanza attiva e consapevole è dovere e compito di ogni
docente in quanto adulto prima ancora che professionista in ambito educativo. Ogni
consiglio di classe, a partire dai contenuti di educazione civica e dall’approfondimento
pluridisciplinare di tematiche di Cittadinanza e Costituzione, si prefigge i seguenti
obiettivi: • far crescere negli studenti la consapevolezza dei propri diritti e dei propri
doveri partendo dal contesto scolastico • sviluppare il senso di appartenenza alla
propria comunità • promuovere comportamenti di cittadinanza attiva e di solidarietà a
tutti i livelli • valorizzare la promozione della persona promuovendo un atteggiamento
positivo verso le Istituzioni • conoscere i principi fondanti della Costituzione Italiana. Le
attività programmate dal consiglio di classe hanno lo scopo di far acquisire ad ogni
40L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
alunno le seguenti competenze chiave di Cittadinanza e Costituzione: • utilizzare in
modo appropriato diversi strumenti comunicativi, motivando con coerenza le proprie
affermazioni • partecipare in modo ordinato, responsabile e costruttivo,
individualmente e/o in gruppo, alla vita della comunità • sviluppare un atteggiamento
critico nella fruizione delle tematiche della contemporaneità. A tali competenze
concorrono sia vari progetti attivi nel nostro Istituto (“Peer education”, “Cimpunda”, “We
Debate”, P.C.T.O., “Un treno per Auschwitz”, “Educazione alla Salute”, “Avviamento alla
pratica sportiva” …) sia la commemorazione di due momenti istituzionali: il giorno della
Memoria (27 gennaio) e la strage di piazza Loggia a Brescia (28 maggio). Tali attività
contribuiscono in modo significativo alla crescita dello studente come cittadino
responsabile e libero. Il percorso ha infine come obiettivo la preparazione degli
studenti all’Esame di Stato visto che, con la legge 62 del 2017 (art.17 comma 10), il
colloquio deve accertare le conoscenze e competenze maturate dal candidato
nell’ambito delle attività relative a “Cittadinanza e Costituzione”, fermo restando quanto
previsto nella legge 169 del 2008.
Utilizzo della quota di autonomia
Il Liceo Copernico attua le seguenti curvature in termini di approfondimento del
percorso di liceo scientifico: 1) Potenziamento Linguistico con una seconda lingua
straniera: Tedesco-Inglese 2) Potenziamento Linguistico con una seconda lingua
straniera: Francese-Inglese + Esabac nel triennio 3) Potenziamento linguistico di Inglese
4) Potenziamento nei Linguaggi della Comunicazione 5) Potenziamento Biomedico 6)
Potenziamento Fisico-Matematico 7) Potenziamento Scientifico (ad esaurimento). In
merito alle caratteristiche dei corsi di potenziamento si fa riferimento a quanto
contenuto alla voce: "Insegnamenti e quadri orario" della presente sezione.
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO
(PCTO)
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
Descrizione:
41L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "COPERNICO" - BRESCIA
In base alla normativa vigente il Liceo Copernico si è attivato per proporre un percorso per le
competenze trasversali e per l'orientamento il più possibile organico, flessibile e personalizzato. In
particolare, vista la specificità dei corsi liceali, non immediatamente finalizzati ad una professione, il
collegio docenti ritiene che il progetto di orientamento universitario e ilpercorso per le competenze
trasversali e per l'orientamento, pur costruiti con finalità distinte, debbano armonizzarsi fino a
costituire due momenti di un unico intervento.
Negli intenti dell’Istituto il percorso di PCTO consente di ampliare il contesto di apprendimento
rendendolo complementare all’aula e ai laboratori scolastici. Poichè la partecipazione diretta al
mondo operativo realizza scambi reciproci di esperienze che concorrono alla formazione globale
della persona. L’obiettivo rimane accrescere la motivazione allo studio e guidare i giovani nella
scoperta delle vocazioni personali, degli interessi e degli stili di apprendimento individuali,
arricchendo la formazione scolastica con l’acquisizione di competenze maturate “sul campo”.
Il percorso è flessibile in base alle rilevate esigenze degli studenti, alle diverse occasioni offerte
dal territorio e alle specifiche scelte formative dei singoli Consigli di classe, coordinati da un tutor
scolastico. Pur essendo, quindi, il più possibile personalizzato, si struttura in tre fasi:
1. formazione per la sicurezza sul lavoro generale e specifica (con moduli diversificati e test
conclusivo) nelle classi seconde e terze
2. attività diversificate in aula con docenti interni e/o esterni di preparazione, riflessione ed
approfondimento di tematiche varie, sempre nell'ottica della meta-cognizione nelle classi
terze
3. stage presso selezionati soggetti ospitanti (liberi professionisti, musei, biblioteche, ospedali...)
nelle classi quarte.
Nell’arco del triennio è così garantita la progettazione generale di attività diversificate secondo il
monte ore richiesto dalla normativa vigente; per il riepilogo dei percorsi individuali si rimanda al
libretto formativo allegato al fascicolo personale di ogni studente.
Sostitutiva vel cumulativa degli stage proposti, a discrezione delle famiglie, è prevista un'attività di
stage all'estero, volontaria e a pagamento.
MODALITÀ
• PCTO presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
• Soggetti ospitanti vari (pubblici e privati)
DURATA PROGETTO
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