Programmazione: parte dei Contenuti Anno scolastico 2022-2023
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Liceo delle Scienze Umane "G. Pascoli"
Programmazione: parte dei Contenuti Anno scolastico 2022-2023
Insegnante: Bonadei Cristina
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA e STORIA e GEOGRAFIA Classe I D indirizzo artistico
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA – GESCHICHTE-GEOGRAPHIE Classe IV Internazionale
1Contenuti di ITALIANO
materia : ITALIANO
docente: Bonadei Cristina
classe : I D a. s. 2022-23
MODULO : Leggere il testo narrativo letterario
Obiettivo generale: acquisire il piacere della lettura, leggere per scoprire la realtà, diventare lettori esperti
Obiettivi in termini di conoscenze e competenze: comprendere e saper raccontare dettagliatamente la trama, saper ricostruire il ritratto dei personaggi, saper
identificare il sistema dei personaggi, saper analizzare (vedi scheda), contestualizzare il testo, saper interpretare il testo, anche nei significati non letterali.
LETTURA, esercizi di comprensione, sintesi, analisi, classificazione tipologica di racconti e brani di romanzi.
Selezione di testi narrativi dal libro di testo e forniti in fotocopia)
1. Il testo narrativo letterario:
- Elementi di narratologia per l'analisi del testo: caratteristiche e struttura, elementi del testo narrativo:
- la finzione letteraria,
- la fabula, l'intreccio,
- i personaggi,
- l’ambientazione, il tempo, lo spazio,
- la trama, le sequenze descrittive e narrative,
- il narratore, la focalizzazione,
- lo stile.
- le forme della narrazione letteraria:
La narrazione breve: il racconto, la novella, la favola, la fiaba, la parabola, l'apologo.
La narrazione lunga: il romanzo
- i generi narrativi (poliziesco, horror, avventura, fantasy, fantascienza, fiaba,...), i filoni
- I diversi temi della narrazione
2I generi narrativi:
Il romanzo di avventura: la struttura (ordine cronologico, situazione iniziale, peripezie, climax, Entpannunung)
La narrazione fantastica, la fiaba e il fantasy
(immaginazione e fantasia, le coordinate di un mondo inventato,”ingredienti “ del fantastico.
La fantascienza: immaginare mondi futuri per parlare del presente
Il genere “distopic”: immaginare mondi futuri “distrutti o degenerati” per parlare delle scelte miopi del presente
(caratteristiche, struttura, consigli di lettura)
il poliziesco: giallo classico, noir, thriller, giudiziario, i giallisti italiani contemporanei
il racconto del mistero e l'horror (dal romanzo gotico allo splatter)
La narrativa realistica e Il romanzo "di verità", Il il reportage giornalistico, la scrittura di testimonianza
Il romanzo d'amore e psicologico
LEGGERE PER PIACERE
Lettura individuale a casa di 4 opere di narrativa "young adults" , classica o contemporanea (Consigli di lettura)
MODULO: leggere testi non letterari
- articoli di giornale: cronache, editoriali, approfondimenti,...
- testi regolativi, leggi, ...Costituzione
MODULO: Laboratorio di scrittura
Obiettivi: saper scrivere un testo pertinente alla consegna, ben organizzato ed ordinato nella struttura, corretto dal punto di vista formale, ricco di informazioni/
riflessioni/ creatività (in base alla tipologia richiesta).
Nella valutazione degli elaborati degli alunni con certificazione DSA viene dato meno rilievo all'aspetto formale.
31 - SCRITTURA DELL’IO, EMOTIVO-ESPRESSIVA.
• Il testo memorialistico: autobiografia e diario. Il diario a tema
• la lettera personale:l contesto comunicativo interpersonale; le finalità per cui si scrive, il grado di formalità in relazione al destinatario.
2 - SCRITTURA CREATIVA
- Il testo descrittivo, (oggettivo/soggettivo) di oggetti, persone, animali, paesaggi, interni.
esercizi lessicali e schema del testo descrittivo.
- Il testo narrativo: elaborazione di un racconto
con esercizi sui connettivi testuali di nesso spazio tempo, descrizioni, story-board
3. LEGGERE PER SCRIVERE: pratiche di scrittura
La sintesi
Analisi del testo narrativo ( con griglie e domande -guida)
Comprensione del testo
Esercizi di riscrittura del testo narrativo
Analisi del pezzo teatrale o di un film/video-clip ( con Questionario, domande-guida) per stesura di recensione
4. LA SCRITTURA DOCUMENTATA prima parte
- il testo informativo, espositivo- scientifico
MODULO: La Mitologia e la poesia epica
- Miti delle Origini delle civiltà antiche (con particolare riferimento ai miti legati all'acqua)
– Il Nilo: Iside, Osiride e Seth
– La Mesopotamia: Il poema di Gilgamesh
– Il Gange: Ganga, Shiva e Parvati
– I miti delle origini nella civiltà dei Greci: da Teogonia di Esiodo
Caos, Cronos, Cosmos, le tre coppie divine e la loro prole, le guerre per il predominio, la nascita di Zeus, gli dei dell'Olimpo
le divinità del Parnaso (Apollo e le Muse)
Religiosità: Santuari, oracoli, feste panelleniche (cerimonie, sacrifici, competizioni sportive e poetiche, teatrali)
4 Minotauro, Dedalo e Icaro, Teseo e Arianna, gli Argonauti e il Vello d'oro, Medea
I miti di metamorfosi: Amore e Psiche, Narciso ed Eco, Apollo e Dafne (da Ovidio, Metamorfosi)
Orfeo ed Euridice
poemi epici omerici dell’antichità (Iliade, Odissea ):
- La figura di Omero. Questione omerica
- Datazione dei poemi
Iliade
fabula/intreccio, personaggi, lettura di alcuni passi:
- proemio
- Contesa fra Achille e Agamennone
- l'antefatto: la disputa della mela d'oro
- Il rapimento di Elena
- Gli eroi ed i valori epici
- Ettore e Andromaca
- Il duello finale
- Il funerale di Ettore
ritratti di personaggi da “ Omero, Iliade” di A. Baricco: Criseide, Achille, Cassandra
Odissea
fabula/intreccio,
lettura e parafrasi di alcuni passi
personaggi,
ritratti di personaggi: Ulisse, l’eroe dal multiforme ingegno
Le donne: Calipso, Nausicaa, Circe, Penelope,
Visione di un documentario a tema
MODULO: Il teatro
- Caratteristiche del teatro come genere e specificità del linguaggio teatrale. Il teatro come genere, tutte le professioni coinvolte nella realizzazione di un pezzo
teatrale
(appunti e schema)
• L’evoluzione dell’edificio teatro
• Dal teatro greco (immagini di teatri: Epidauro, Segesta, Taormina...) al teatro odierno
5• Storia del teatro: il teatro greco. Tragedia e Commedia: definizioni
• Una tragedia classica: Medea (il mito degli Argonauti, di Giasone e Medea)
• Ifigenia: la trama e i personaggi della tragedia
• Una tragedia classica: Edipo re di Sofocle
la trama e i personaggi della tragedia
• una commedia latina di Plauto
- uno o due spettacoli teatrale
MODULO: il cinema
Le caratteristiche del linguaggio cinematografico.
Visione, sintesi, commento, recensione di parti selezionate di due film
– Water di Meta (romanzo di Bapsi Sidwa)
– Before the flood di L. Di Caprio
MODULO di Riflessione sulla lingua
Obiettivo: potenziamento della padronanza linguistica, consapevolezza nell'uso funzionale delle strutture linguistiche e della testualità.
1. I meccanismi e le caratteristiche della comunicazione.
2. Il testo. Capitoli, paragrafi e capoversi.
3. Elementi testuali: coesione, connessione, consequenzialità. Esercizi
4. La struttura della frase semplice. La frase minima portatrice di significato.
5. Soggetto e Predicato.
6. La frase espansa e articolata. Circostanti ed espansioni. Esercizi.
7. La punteggiatura
8. Le parti del discorso. Esercizi.
Il verbo
- Riconoscere il predicato nella frase e dedurne il soggetto sottinteso.
- Le categorie grammaticali: coniugazione, modo, tempo, forma, persona, numero (analisi)
- Esercizi sull'uso dei modi e dei tempi nella frase.
- Il verbo attivo e passivo. Il verbo transitivo e intransitivo. L'uso intransitivo dei verbi transitivi. Esercizi di - - - trasformazione della frase da attiva a passiva e viceversa.
- Il verbo come Predicato verbale: i verbi ausiliari, modali, fraseologici. Riflessione sul verbo "essere", la copula, i verbi copulativi. La parte nominale. Predicato
6verbale/nominale. (accenno ai complementi predicativi)
l'aggettivo
- Riconoscere e usare gli aggettivi nei testi, n funzione attributiva (da distinguere dalla funzione predicativa)
- Lettura del racconto di Michele Mari, Troppi aggettivi! Esercizi di riscrittura.
Il nome.
- Riconoscere il nome nella frase
- Esercizi sull'uso dei nomi irregolari finalizzato all'autocorrezione degli errori ortografici
- dalla frase verbale alla frase nominale
Le altre parti del discorso finalizzate al miglioramento della scrittura
Il pronome
L’avverbio
La preposizione e la locuzione prepositiva
La congiunzione, come nesso logico- strutturale
- La frase complessa
- Il ruolo dei connettivi testuali.
Esercizi sull’utilizzo corretto delle strutture linguistiche usate frequentemente in modo errato.
I contenuti minimi sono evidenziati in azzurro.
Bolzano, 12 ottobre 2022 L'insegnante di Lingua e Letteratura italiana
Cristina Bonadei
7materie: Storia e Geografia
docente: Bonadei Cristina
classe : I D a. s. 2022-23
Contenuti di Storia Competenze e conoscenze attese
1. Saper utilizzare il manuale scolastico
- indice, titoli, capitoli, paragrafi, schede di approfondimento, nastro del tempo, immagini, carte geografiche e storiche, rappresentazioni grafiche di dati, sintesi schemi.
2. Saper prendere appunti e rielaborarli, anche usando tabelle e mappe cognitive
3. Organizzare ordinatamente il materiale
4. Implementare il lessico specifico, usando glossari e spiegazioni
5. Perfezionare il metodo di studio
6. Usare il modello di civiltà per sistemare i dati di studio (dove-quando-aspetti politico, economico, sociale, istituzionale, giuridico, tecnologico, linguistico, culturale,
religioso, artistico)
Contenuti per civiltà usando materiale semplificato:
- Le grandi periodizzazioni della storia sul nastro del tempo
- Origine della specie homo
- Preistoria: Paleolitico Il popolamento della terra dall’Africa Orientale ai 5 continenti
- Preistoria: Neolitico. La rivoluzione neolitica
- Le civiltà fluviali
- La civiltà marittime del Mediterraneo: I Cretesi, I Fenici. Gli Achei, La polis. Le migrazioni e le colonizzazioni
8- La civiltà greca
Età arcaica: la società aristocratica e la nascita della polis;la seconda colonizzazione e la nascita del demos; la riforma di Solone, la tirannia, la riforma di Clistene:
valore e limiti della democrazia ateniese; le guerre greco-persiane.
Età classica: la lega delio – attica, l'età di Pericle, la guerra del Peloponneso; l’egemonia spartana, egemonia tebana; l'ascesa della Macedonia di Filippo II e la fine
dell'indipendenza greca.
Età ellenistica: Alessandro e la creazione dell'impero universale, i regni ellenistici. Ellenismo: letteratura e l'arte.
- I popoli italici e gli Etruschi
- L’ascesa di Roma
- Roma in età monarchica
- Il conflitto fra patrizi e plebei
- la nascita della repubblica, le istituzioni della repubblica romana
- la conquista della penisola
- le guerre puniche
- l’egemonia romana sul Mediterraneo. Incontro con la civiltà greca.
- i cambiamenti sociali ed economici
- la crisi della piccola proprietà terriera e il declino del contadino-soldato - l’ascesa dei cavalieri
- La crisi della repubblica: la lotta politica a Roma nel I secolo a. C.
- la guerra civile e la dittatura di Silla
- Pompeo e Cesare la guerra civile e il trionfo di Cesare - Cesare
9Contenuti di GEOGRAFIA Conoscenze e competenze attese
➢ Elementi di cartografia, la rappresentazione della Terra. Il globo. Reticolo geografico. Latitudine , Longitudine.
➢ Morfologia, idrografia e orografia sulle carte geografiche fisiche. Il planisfero e le carte geopolitiche. Stati
➢ Il clima, caratteristiche e fattori determinanti. Le fasce climatiche e i diversi paesaggi naturali, i biomi,
➢ habitat ed ecosistemi: definizione, descrizione, classificazione
➢ Le risorse naturali in relazione ai biomi: la terra, l'acqua, l'aria
➢ Il ciclo dell'acqua
➢ Il ciclo del carbonio ed il ruolo della foresta
➢ Antropizzazione del paesaggio, sfruttamento delle risorse naturali
➢ La foresta pluviale: descrizione, collocazione, valore come "polmone del mondo", come scrigno di biodiversità, come risorsa.
➢ Il fenomeno della deforestazione, esempi e casi di studio. Cause e conseguenze. Proposte di soluzione
➢ L'inquinamento dell'aria, del suolo delle acque. Letture, esempi, casi di studio. (dalla CO2 ...alle isole di plastica)
➢ Riflessioni sui consumi e sugli sprechi (letture e approfondimenti)
➢ Collaborare alla soluzione: riciclare, riparare, riusare, ridurre
➢ Sostenibilità
➢ Visione e analisi film "Punto di non ritorno"
➢ Questioni demografiche: analisi dati, indicatori, urbanizzazione e megalopoli, i flussi migratori
➢ Un mondo di differenze: diseguaglianze e disparità (nell'acceso alle risorse)
Bolzano, 12 ottobre 2022 L'insegnante di Storia e Geografia
Cristina Bonadei
10Contenuti di ITALIANO
materia : ITALIANO
docente: Bonadei Cristina
classe : IV I a. s. 2022-2023
Compiti per l'estate 2022:
- Leggere 5 articoli di giornale d'opinione: individuare la tesi del giornalista e la linea argomentativa. Scrivere una sintesi del testo. (Preferibilmente da quotidiani o
riviste a tiratura nazionale; evitare materiale on-line)
-Leggere almeno due romanzi e scrivere l' analisi
Competenze attese (vedi piano di lavoro per dettagli)
Al termine del percorso didattico-formativo del primo biennio l’alunno deve sapere:
➢ produrre testi scritti di varia tipologia (informativi, descrittivi, narrativi, espressivo-emotivi, interpretativi, argomentativi), rispondenti alle caratteristiche della
tipologia testuale e dotati di coesione, completezza e chiarezza informativa, organicità strutturale, correttezza morfo-sintattica ed ortografica, ricchezza
lessicale, consequenzialità logico-causale.
➢ fruire, leggere , comprendere e interpretare testi di varia tipologia, semplici o complessi, sia d’uso quotidiano che specificamente letterario. (Si ritiene
indispensabile fornire agli alunni anche capacità di lettura delle forme comunicative tipiche della realtà contemporanea mediatica, quali il quotidiano, la
televisione, il cinema, il teatro).
➢ elaborare un discorso orale ordinato, linguisticamente corretto, efficace e finalizzato, di carattere espositivo, informativo o persuasivo.
➢ ascoltare ed ev. annotare, schematizzare, sistemare concettualmente e rielaborare personalmente le informazioni, dimostrando capacità di concentrazione nel
tempo.
MODULO: LABORATORIO DI SCRITTURA
obiettivo: comprendere testi di vario genere e saper scrivere testi corretti, coesi, coerenti, consequenziali, pertinenti al tema in questione nel rispetto della tipologia
richiesta e delle norme linguistiche
111. LA RISCRITTURA e LA SCRITTURA INTERPRETATIVA per TIPOLOGIA - A
➢ La sintesi di un testo narrativo letterario
➢ La parafrasi di un testo poetico
➢ L'analisi di un testo letterario
➢ la rielaborazione di un testo narrativo letterario
➢ La recensione di un film, un libro o di un’opera teatrale.
➢ Il commento critico a un’opera letteraria, a una poesia, a un’immagine, a un film, a un pezzo teatrale.
2 . LA SCRITTURA DOCUMENTATA: dal documento al testo, attività di lettura / scrittura per tipologia -B e -C
- il testo espositivo informativo , la cronaca
- il testo di analisi del fenomeno della contemporaneità (lineare),
- Il ragionamento dialettico-argomentativo, il testo argomentativo
- La ricerca guidata di informazioni su argomenti dati per la fase informativa e l'approfondimento
• Lettura, comprensione di articoli di opinione e testi non letterari con analisi della linea argomentativa
• Scrittura di un testo argomentativo su tematiche di attualità trattate in classe o nuove
- Esercizi di ideazione con appositi strumenti, quali la tabella PRO/CONTRO, il brain storming, mappe di parole-chiave e mappe concettuali, intesi come strumenti di
raccolta, organizzazione logica e sistemazione delle informazioni, dei dati e delle idee.
- Esercizi di progettazione, con domande-guida, schemi, griglie. I connettivi dell'argomentazione.
Attività di produzione di testi scritti di varia tipologia
- Esercizi lessicali per ampliare il bagaglio di vocaboli o per incoraggiare l’utilizzo consapevole dei termini già conosciuti. L'uso del vocabolario.
- La fase dell'editing e della rilettura. Controllo coesione, coerenza, consequenzialità, correttezza formale.
12RIFLESSIONE SULLA LINGUA RIPASSO e consolidamento IN ITINERE a partire dagli errori nella scrittura.
- Ortografia, Analisi grammaticale. Le parti del discorso. Esercizi di ripasso pronomi, aggettivi, avverbi. Il verbo attivo, passivo, riflessivo; transitivo,
intransitivo, impersonale, servili e fraseologici. Esercizi
- La struttura della frase semplice. Soggetto e predicato.
- La frase minima nucleare portatrice di significato. Le espansioni della frase minima.
- Come articolare ed abbellire la frase (lessico, avverbi, aggettivi,...)
- Analisi del predicato (PV/ PN). I vari usi del verbo "essere".
- Congiunzioni, connettivi.
- Analisi della frase complessa.
- Le frasi principali con l'indicativo e con altri modi.
- Le coordinate
- Le frasi subordinate, (temporale, causale, modale,...); ordine sintattico della frase.
- L’interrogativa indiretta, il discorso indiretto, il periodo ipotetico. Uso del futuro anteriore, del congiuntivo e del condizionale. I rapporti temporali fra verbi
- Il testo. Capitoli, paragrafi e capoversi. Come gestire la testualità
- Strutturazione e progettazione, coesione, connessione, consequenzialità. Esercizi
MODULO : LEGGERE Il TESTO NARRATIVO (racconti e romanzi classici e contemporanei)
Obiettivo: abituare alla "lettura esperta", acquisire il "piacere della lettura"
- Lettura individuale di 4 ROMANZI a casa, esposizioni, analisi, commenti.
MODULO : LA LETTERATURA
13Obiettivo: accostare l'allievo/a al testo letterario per sviluppare le competenze di comprensione, analisi e interpretazione dei testi letterari; sensibilizzare al piacere
della letteratura come prodotto culturale.
14STRUMENTI per lo STUDIO DELLA LETTERATURA Ripasso
- Il TESTO NARRATIVO
➢ La sintesi
➢ Domande-guida di analisi del testo narrativo
➢ Strumenti di comprensione e interpretazione del pezzo teatrale
➢ Come si scrive un commento critico (intervista all'autore / extra-testo)
➢ Come si ricostruisce la biografia di un autore (domande - guida)
➢ La poesia: parafrasi, analisi e interpretazione (schema con fasi)
- LA POESIA
➢ Caratteristiche del linguaggio poetico. La pregnanza della parola.
➢ Il metro, il ritmo, il suono. Le parole fra significato e significante. Analisi metrico ritmica, fonologica e lessicale. Le principali figure poetiche di suono e di ritmo.
➢ La parafrasi. Le parole chiave. L'analisi semantica.
➢ La ricostruzione delle immagini proposte. I temi.
➢ La relazione struttura-temi
➢ Analisi retorica: decodificare il simbolo, la metafora
➢ Le principali figure poetiche di significato.
15Contenuti del percorso letterario
Quattrocento e Cinquecento
Quadro storico-culturale. Umanesimo e Rinascimento
PERCORSO per genere: La trattatistica politica. ripasso
Niccolo’ Machiavelli Cenni biografici. Il Principe: temi e struttura
lettura e interpretazione di:
- Da Il Principe: La dedica
Quanti siano i generi di principati. Il ragionamento dilemmatico
Di quelle cose per le quali gli uomini sono lodati [… ] L’autonomia della politica.
La “verità effettuale”contrapposta all’immaginazione. Il metodo della scienza politica.
Della lealtà del principe. Il principio delle leggi umane e quello della golpe e del lione.
Quanto possa la fortuna nelle cose umane. Virtù e fortuna. (XXV)
PERCORSO sui i luoghi di produzione e fruizione culturale
Signorie e Principati come centri di una cultura elitaria. Il poeta di corte
Nel dettaglio la corte medicea a Firenze e la corte estense a Ferrara.
L'intellettuale ed il Pubblico di corte. Una cultura elitaria. Mecenatismo
PERCORSO per genere: la poesia di corte
Il recupero dei modelli della poesia classica; ripresa in chiave allegorica del mito classico
- Lorenzo De Medici, Il trionfo di Bacco e Arianna
- Angelo Poliziano, Il regno di Venere da Stanze per la giostra di Giuliano De Medici
(confronto con L'allegoria della Primavera e Il regno di Venere di Botticelli)
- Orfeo
PERCORSO per autore
Ludovico Ariosto: biografia ragionata e contesto storico-culturale.
16il poema epico cavalleresco
imprese, amore e magia
Contaminazione di generi: vicenda, temi e stile della Chanson de Roland, de geste e dei romanzi cortese-cavallereschi.
Matteo Maria Boiardo: Orlando innamorato: materia e intreccio (cenni)
Ludovico Ariosto: Orlando furioso: materia e intreccio, cavalleria e ironia
Letture:
- Il proemio
- Canto I, (I -X), i personaggi, la tecnica narrativa
- La pazzia di Orlando (XXIII, 129-36)
- Il castello di Atlante , L'ippogrifo e il volo di Ruggiero
- L'isola di Alcina
- La magia nel Furioso
Torquato Tasso, La Gerusalemme liberata: organizzazione della materia, fabula-intreccio
- Confronto fra i poemi cavallereschi: La materia cavalleresca. La magia (Orlando innamorato, Orlando Furioso, La Gerusalemme liberata)
- la dissacrazione della figura del cavaliere: il Don Chisciotte di Miguel de Cervantes: trama e personaggi
Il Seicento fra Barocco e nascita del pensiero razionale
Quadro storico-culturale
PERCORSO per Genere: la trattatistica, nascita del metodo scientifico, la prosa scientifica
Galileo Galilei e il suo tempo (percorso interdisciplinare con Filosofia e Storia)
PERCORSO per Genere: il Teatro
- La rinascita del Teatro come genere nelle corti
La Commedia dall’imitazione dei modelli latini e plautini alla Mandragola di Machiavelli.
La Mandragola: sommario, lettura di alcune scene, analisi dei personaggi:
Le tre unità aristoteliche
17dal dramma pastorale al Melodramma fino all'Opera lirica
I primi teatri nelle corti: Vicenza e Sabbioneta
- il Teatro popolare dell'Arte: le maschere
- il teatro del '500, la riforma di Shakespeare
Jean Baptist Poqueline, Molière
Biografia ragionata.
Trama, personaggi e confronti.
il Tartufo (trama, personaggi, interpretazione)
L'Avaro
Il Misantropo
l malato immaginario
Improvvisazione alla reggia di Versailles
Il mito del Don Giovanni nel tempo da Tirso de Molina e Calderon de la Barca a Molier, Mozart, Goldoni,...
Il Barocco: (percorso interdisciplinare con Storia dell'arte)
la poesia : Giovan Battista Marino
Onde dorate
I pesci
dall'Adone: Rosa riso d'Amor
la novellistica: Giovan Battista Basile
- da Lo cunto de li cunti, La vecchia scorticata
Il Settecento
Quadro storico-culturale
Il Neoclassicismo
18Illuminismo: la trattatistica dell'età dei lumi, il razionalismo
Origine del movimento. Illuminismo e società. L’Enciclopedia. Il filosofo illuminista. Le tematiche dell'illuminismo. L’Illuminismo in Italia. Il giornalismo.
Testi:
C. Beccaria Dei delitti e delle pene (brani)
P. Verri Ѐ giusta la tortura? Untori, peste e ignoranza;
Voltaire Candido o L'ottimismo, proposte di lettura o lettura integrale , oppure Montesquieu, Lettere persiane, Rousseau, La nouvelle Eloise o Emilio
Il Teatro nel Settecento
Carlo Goldoni: vita e opere
La riforma della Commedia
La locandiera (lettura integrale)
I rusteghi: la vicenda, i personaggi, i temi (visione della commedia)
PERCORSO per genere
La nascita del romanzo moderno
i temi e le forme del genere ROMANZO nel tempo:
da Daniel Defoe alla narrativa dei nostri giorni. (Cenni di letteratura inglese, tedesca, francese)
Quadro-carrellata di presentazioni. Autori, alcune letture, consigli di letture, trasposizioni cinematografiche.
L'Ottocento
PERCORSO per genere
- La lirica pre-romantica e la tematica sepolcrale romantica
- La lirica romantica
Un autore: Ugo Foscolo
Biografia ragionata, il suo tempo, pensiero e poetica. Opere (struttura e temi).
- da Le ultime lettere di Jacopo Ortis
Il sacrificio della patria nostra è consumato
19Colloquio con Parini
La sepolture lacrimata
Lettera del 12 maggio (Teresa e il bacio)
Lettera del15 maggio (gli effetti dell’ amore)
Lettera da Ventimiglia
da I sonetti: Alla sera, A Zacinto. In morte del fratello Giovanni
Il Carme Dei Sepolcri, versi scelti
Un autore: Alessandro Manzoni
il romanzo: I Promessi Sposi: personaggi trama interpretazione
le poesie: miscellanea
Un autore: Giacomo Leopardi ( da gennaio un'ora la settimana)
Biografia ragionata, il suo tempo, il pensiero, la poetica e le opere.
Lettura, parafrasi, analisi, interpretazione, contestualizzazione ( Leopardi e il suo tempo), commento critico delle seguenti opere:
da I Canti:
- L’infinito
- Alla luna
- A Silvia
- La ginestra (parti scelte), la linea argomentativa
da Operette morali, Dialogo della natura e di un Islandese (lettura, sintesi, analisi), altre
da Zibaldone, passi scelti ( la teoria del piacere, dell'indefinito; la Natura, il pessimismo storico; il pessimismo cosmico, la fratellanza umana)
20Parlato dialogico e monologico
Presentare una ricerca, esprimere un'opinione, partecipare attivamente a una discussione, sostenere un'opinione in un dibattito
Bolzano, 15 settembre 2022 L’insegnante di lingua e letteratura italiana Cristina Bonadei
21Contenuti di Storia
(asse storico antropologico n.4)
materia : Storia- Geschichte
docenti: Bonadei Cristina (Storia), Persiani Silvia (Storia L2)
Il libro di testo: Forum Geschichte Kompakt, 2. + "La rete del tempo", Pearson ed. + fotocopie
L’ancien Regime e L’assolutismo
-Una società divisa in Ordini e fondata sull'ingiustizia, sulla disparità dei compiti e sulla diseguaglianza.
- Nobiltà e privilegio
- Il terzo stato: condizioni di vita, pressione fiscale. La nascita di una borghesia mercantile e bancaria e delle professioni, senza diritti politici. La politica accentratrice
dei Borbone di Francia.
- Il ruolo del Clero.
- la Francia di Luigi XIV. Politica estera: le avventure coloniali e le guerre di confine.
- Il mercantilismo e il protezionismo in politica economica. Il controllo dell'aristocrazia. Versailles. La politica interna e le persecuzioni religiose degli Ugonotti.
- la Russia di Pietro il Grande
- la Prussia
Le Rivoluzioni inglesi in pluri-disciplinarità con Inglese
- le cause economiche, politiche e religiose
- la conclusione del conflitto e la nascita della monarchia costituzionale inglese
Le guerre per l’egemonia in Europa e per la spartizione del mondo
- le cause dei conflitti
- la situazione geopolitica dell’Europa dopo il 1748 con particolare riferimento all’Italia
- la pace di Parigi con particolare riferimento alla situazione delle colonie
22Le scoperte scientifiche fra Seicento e Settecento - Quadro generale: Europa e Mondo sotto il profilo economico fra il secolo XVI ed il sec XVIII
• - indici demografici e spiegazione delle ragioni della crescita economica dell’Occidente dal 1648 al 1763
• - la situazione geopolitica dell’Europa
• - Le conquiste coloniali. La schiavitù nel Seicento e nel Settecento
• - alle radici dello squilibrio mondiale attuale
La crisi dell’Antico Regime L’Illuminismo
• La riscoperta della ragione. I Temi di dibattito degli Illuministi.
• il ruolo dell’intellettuale nella società
• Voltaire e la tolleranza religiosa (proposta di lettura del Candido di Voltaire)
• Montesquieu e la divisione dei poteri
• Rousseau alle radici dell’ideologia democratica-
• Finestra sull'attualità
Il dispotismo illuminato
• le riforme nell’Impero asburgico - la riforma del catasto e della scuola in Lombardia e in Sud-Tirolo
La prima rivoluzione industriale
• Meccanizzazione dei processi produttivi. La trasformazione del lavoro.
• Dall'opificio alla fabbrica
• Il contadino diventa operaio
• L'abbandono delle campagne e lo sviluppo dei distretti industriali e minerari
• La richiesta di nuove materie prime. Apertura di nuovi commerci
• Sviluppo della borghesia imprenditoriale. Il caso dell'Inghilterra.
- Finestra sull'attualità
23SECONDO SEMESTRE
La Rivoluzione americana
• le cause
• la nascita degli USA
• la costituzione americana
• La conquista del far West. Lo sterminio dei Nativi americani
Finestra sull'attualità
La Rivoluzione francese
• dagli Stati generali all’Assemblea Costituente
• la Convenzione e il Terrore
• dal Direttorio a Napoleone
L’impero napoleonico
• Napoleone in Italia . il Codice napoleonico. Andreas Hofer
• la caduta di Napoleone
• L’età della Restaurazione. L’Europa delle nazioni
•
• Il congresso di Vienna e la restaurazione dello status quo ante.
• L’opposizione: liberali, democratici e socialisti. La repressione delle libertà
Il 1848 in Europa e in Italia. Il Risorgimento italiano
• Le società segrete. La repressione. Mazzini, Gioberti e Cattaneo
• L’unificazione dell’Italia
• la questione meridionale
• L’unificazione della Germania
Bolzano, 15 ottobre 2022 Le insegnanti di Storia Cristina Bonadei + Persiani Silvia
24Puoi anche leggere
