PROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA2019/2020 Istituto Comprensivo Padre Pino Puglisi Buccinasco (MI)
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PROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA2019/2020 Istituto Comprensivo Padre Pino Puglisi Buccinasco (MI)
Nuclei fondanti Obiettivi specifici dell’apprendimento Obiettivi minimi Metodi e tecniche Strumenti di valutazione
Ascolto e parlato Ascoltare e comprendere Comprendere le informazioni Verifiche orali per la conoscenza e la
messaggi orali di diverso generali contenute in un comprensione degli argomenti trattati.
tipo. messaggio. Attività in gruppo per
Saper intervenire in modo sviluppare espressione e Self testing
Interagire in modo adeguato in una comunicazione.
collaborativo in una conversazione rispettando i Verifiche scritte: domande con risposte
conversazione, in un turni di parola. Vero/Falso, domande con risposte a
dialogo, rispettando i turni scelta multipla, domande con risposte
di parola, dimostrando di aperte e chiuse.
comprendere il tema del Cogliere in una conversazione
discorso apportando il le posizioni dei compagni e
proprio contributo. mantenere la posizione
personale. Discussioni guidate, brain-
Cogliere in una storming e circle time per
conversazione le posizioni favorire la comprensione.
espresse dai compagni ed Riferire su esperienze
esprimere la propria personali e non, organizzando
opinione su un argomento il racconto in modo essenziale
in modo chiaro. e chiaro, rispettando l’ordine Strategie logico-visive e
cronologico e logico. schemi per pianificare
Raccontare esperienze presentazioni orali.
personali o storie inventate
organizzando il racconto in
modo chiaro, rispettando
l’ordine cronologico e Esprimere emozioni,
logico, inserendo gli sensazioni e opinioni personali
opportuni elementi
in modo guidato.
descrittivi e informativi.
Esprimere
spontaneamente pensieri,PROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA2019/2020 Istituto Comprensivo Padre Pino Puglisi Buccinasco (MI)
stati d’animo, rispettando Ascoltare e comprendere testi
l’ordine causale e di diverso tipo, cogliendone
temporale. globalmente il contenuto.
Ascoltare e comprendere
testi di diverso tipo,
cogliendone le
caratteristiche formali, il
contenuto, ed esprimendo
un motivato parere
personale.
Lettura Leggere in modo scorrevole ed Leggere ad alta voce, con Brainstorming La valutazione sarà formativa, in itinere
espressivo, rispettando la scorrevolezza, testi di vario per rilevare come gli alunni recepiscono
punteggiatura. tipo. le nuove conoscenze; feedback utile ad
adeguare l’attività didattica alle diverse
Leggere e individuare le principali Comprendere il significato Lettura silenziosa e ad alta
caratteristiche strutturali e di genere. globale di un testo e ricavare esigenze e caratteristiche degli alunni.
voce
le informazioni esplicite.
La valutazione sarà anche sommativa,
Leggere e ricercare informazioni in per rilevare le conoscenze e
testi di diversa natura applicando competenze acquisite.
semplici tecniche di supporto alla
comprensione. Nello specifico:
-osservazioni sistematiche
-verifiche orali per la conoscenza e la
comprensione degli argomenti trattati.
-self testingPROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA2019/2020 Istituto Comprensivo Padre Pino Puglisi Buccinasco (MI)
-verifiche scritte: domande con risposte
vero/falso, domande con risposte a
scelta multipla, domande con risposte
aperte/chiuse.
Scrittura Raccogliere idee, organizzarle per Ordinare i fatti rispettando La valutazione sarà formativa, in itinere
punti, pianificare la traccia di un la cronologia in semplici Discussioni guidate, per rilevare come gli alunni recepiscono
racconto o di una esperienza. testi narrativi. brainstorming e circle time le nuove conoscenze; feedback utile ad
per favorire la scrittura di
adeguare l’attività didattica alle diverse
Produrre racconti scritti di esperienze Produrre brevi testi modelli testuali.
personali o vissute da altri che descrittivi. esigenze e caratteristiche degli alunni.
contengano le informazioni essenziali Strategie euristiche
relative a persone, luoghi, tempi, La valutazione sarà anche sommativa,
situazioni azioni. Strategie logico-visive e per rilevare le conoscenze e
mappe per scrivere parti di competenze acquisite.
Produrre testi descrittivi usando un un testo
lessico appropriato. Nello specifico:
Rielaborare testi semplici attraverso il -osservazioni sistematiche
riassunto, schemi e mappe.
-prove oggettive individuali, di coppia,
Produrre testi sostanzialmente di gruppo.
corretti dal punto di vista ortografico.
Riflessione sulla Utilizzare il dizionario Utilizzare il dizionario Giochi linguistici ed Verifiche orali e scritte su fonologia,
lingua Consolidare le convenzioni esercitazioni di gruppo per ortografia, morfologia e lessico.
ortografiche Riconoscere alcune parti sviluppare la fonologia,
del discorso. l’ortografia e il lessico Verifiche scritte: domande con risposte
Conoscere i principali meccanismi di Vero/Falso, domande con risposte a
formazione delle parole Riconoscere la frase minima scelta multipla, con risposte aperte e
chiuse e a completamento.
Riconoscere la struttura del nucleo
della frase semplice (soggetto ePROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA2019/2020 Istituto Comprensivo Padre Pino Puglisi Buccinasco (MI)
predicato) ed espansione diretta. Metodo analogico per la
morfologia
Riconoscere in una frase o in un testo Analisi orale e/o scritta delle forme
le parti variabili e invariabili del verbali del modo infinito, indicativo e
discorso e saperle analizzare. congiuntivo
CONTENUTI
Ogni insegnante adeguerà la scansione temporale degli argomenti quadrimestrali alle esigenze del gruppo classe.
PRIMO QUADRIMESTRE SECONDO QUADRIMESTRE
I generi: I generi:
- testo descrittivo -testo narrativo
- testo storico -fiaba e sua struttura specifica
- testo narrativo -lettera
- testo informativo -poesia
-
GRAMMATICA
GRAMMATICA
Fonologia
1. uso del vocabolario e le regole ortografiche Morfologia
2. la punteggiatura
3. discorso diretto e indiretto 1. parti variabili del discorso: aggettivi dimostrativi,
indefiniti, numerali
Morfologia 2. i pronomi
1. parti variabili del discorso: articoli, nomi, verbi (modo 3. modo congiuntivo
indicativo e essere e avere), aggettivi qualificativi e i suoi gradi 4. parti invariabili del discorso: gli avverbi
e possessivi
2. parti invariabili del discorso: preposizioni semplici e articolate
e congiunzioni.PROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA2019/2020 Istituto Comprensivo Padre Pino Puglisi Buccinasco (MI)
Frase minima soggetto, predicato ed espansione direttaPuoi anche leggere
