Incontro di coordinamento eTwinning Initial Teachers Training Initiative (TTI) Firenze 11 settembre 2018 - eTwinning Indire
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Incontro di coordinamento eTwinning Initial
Teachers Training Initiative (TTI)
Firenze 11 settembre 2018
Da Bruxelles a Firenze
Università degli Studi dell’Aquila
Dipartimento di Scienze Umane – Area di Scienze della Formazione
Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria
Tesi di laurea
La formazione iniziale dell’insegnante tra dimensione europea e partenariato.
Un’esperienza di gemellaggio elettronico tra scuole.
Relatrice La candidata
Professoressa Agnese Carla Di Matteo Carla Sileri
Il senso della formazione
Education and training 2020
Conclusioni del Consiglio dell’Unione europea
Formazione come sviluppo
professionale, individuale e della intera
comunità docente: obiettivo prioritario e
strategico da raggiungere per il 2020 nello
spazio europeo dell’istruzione e della
Formazione per promuovere
didattica per competenze
innovazione metodologica
competenze digitali, di lingua straniera, di
cittadinanza e cittadinanza globale
nuovi ambienti di apprendimento
inclusione e coesione sociale
formazione all’estero e la collaborazione
internazionale
L’insegnante diventa
risorsa chiave
per accompagnare la scuola
Formazione per promuovere
e sostenere la collaborazione a
scuola a livello locale
per incoraggiare la dimensione
sociale dell’apprendimento,
l’aiuto reciproco,
l’apprendimento cooperativo,
l’apprendimento tra pari all’interno
della classe e con alunni di classi e
diverse età
l’utilizzo delle
nuove tecnologie
permette di
Formazione operare insieme,
per promuovere e corrispondere
sostenere la con coetanei di
collaborazione a altri paesi,
scuola a livello costruire nuove
territoriale e conoscenze,
nazionale confrontare idee
e pratiche
per stimolare
Formazione l’apertura al
confronto,
per promuovere e l’intensificazione
sostenere la degli scambi
collaborazione a internazionali,
scuola a livello l’avviamento di
internazionale partenariati e
gemellaggi
Un’esperienza di gemellaggio elettronico tra scuole
Ponte tra la formazione iniziale come insegnante
e la pratica professionale concreta
Il gemellaggio elettronico ha permesso
alle scuole partecipanti:
lo scambio di conoscenze ed esperienze,
il confronto fra i metodi di insegnamento,
l'arricchimento culturale, linguistico, e
umano dei partecipanti,
ma soprattutto la consapevolezza che
viviamo in un'Europa unita, multilinguistica
e multiculturale.
Corrispondenza extrascolastica ai tempi di internet … siamo partiti da quel segno
il progetto esplorare e conoscere le proprie città da diversi punti di vista: geografico, storico, artistico, musicale, folk, culinario e ambientale. sfruttare la conoscenza locale e globale (GLOCAL) delle città e successivamente condividere le proprie riflessioni a livello globale all'interno della partnership scolastica. descrivere con i codici QR il patrimonio culturale e ambientale di tutte le città partner, per dimostrare che le differenze sono espresse con simboli universali che incoraggiano la lettura univoca delle altre culture e promuovono la conoscenza culturale, l'apprezzamento, l'inclusione e l'integrazione.
DESTINATARI: classi V A e V B dell’Istituto Comprensivo Anagni 1 DURATA: da ottobre a maggio DESCRIZIONE: Scambio culturale tra paesi europei concepito per alunni di scuola primaria e riunisce 16 scuole di diversi paesi. Si tratta di presentare la propria città e la propria cultura e scoprire quella degli altri utilizzando i codici QR
gli obiettivi formativi
declinati in competenze chiave Iniziativa e imprenditorialità:
concentrarsi sui problemi, avanzare
ipotesi e trovare soluzioni da portare
Abilità digitali: avanti insieme.
Comunicazione nella propria lingua utilizzare le nuove tecnologie per
madre: interagire, collaborare e lavorare.
per raccontare esperienze ed eventi Responsabilità sociale e civica:
essere coinvolti nel completamento
delle attività, individualmente e / o in
Lingue straniere: gruppo;
conoscere il vocabolario e le strutture conoscere e rispettare le
grammaticali per descrivere le città; caratteristiche culturali delle persone.
interagire con studenti di altri Paesi per
ottenere risultati comuni;
utilizzare le lingue straniere per Imparare a imparare: Consapevolezza culturale:
scambiare informazioni e lavorare esplorare i materiali e usarli in apprendere informazioni sulle città
insieme. modo creativo. europeework plan
padlet voki zeemaps madmagz QR code generator google doc powtoon youtube
Contesti aperti le tecnologie dell'informazione e della comunicazione hanno
permesso di accorciare le distanze;
è stata approfondita la conoscenza della lingua inglese
è stata rafforzata la dimensione europea della cittadinanza
i bambini sono stati motivati con attività innovative ed
interessanti, imparando cose nuove sui diversi sistemi scolastici
delle altre nazioni europee
le insegnanti hanno potuto condividere e scambiare opinioni in
ambito pedagogico con altri colleghi europei
la pratica educativa messa in atto è stata apprezzata dai
genitori e dall’intera comunità scolasticaPuoi anche leggere
