PROGRAMMA SVOLTO - Istituto Statale d'Istruzione Superiore Leonardo da ...
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PROGRAMMA SVOLTO
ANNO SCOLASTICO 2018/19
CLASSE
2 °B Liceo scientifico
DISCIPLINA Tecnica della Rappresentazione grafica
DOCENTE Gorni Viola
LIBRI DI TESTO " Itinerario nell'arte" Cricco Di Teodoro vol.1 Ed. Zanichelli
ARGOMENTI E ATTIVITÀ SVOLTE SUDDIVISE PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
1) I Romani e l’arte:Tecniche costruttive: archi ,volte e cupole.I Paramenti murari.
L’architettura dell’utile ( le strade, gli acquedotti,le fognature).Il Pantheon.Le costruzioni per lo svago e i giochi cruenti ( il Teatro,l’Anfiteatro).Il Colosseo
2) L’architettura paleocristiana.Edifici a pianta basilicale e a pianta centrale. Basilica di S.Pietro in Vaticano. Basilica di Santa Maria Maggiore. Basilica di Santa Sabina.
Il Mosaico .
3) L’arte a Ravenna: Da Galla Placidia a Giustiniano: ovvero tra Romani,barbari e orientali.
Mausoleo di Galla Placidia e decorazione musiva interna. Basilica di S.Apollinare Nuovo e decorazione musiva della Teoria delle Sante Vergini e dei Martiri
Basilica di S.Apollinare in Classe e decorazione del catino absidale
Basilica di S.Vitale –studio della planimetria e decorazione musiva di Teodora e Giustiniano.
4) Caratteri Generali dell'architettura romanica- la scoperta della volta a crociera-
Basilica di S. Ambrogio a Milano; Cattedrale di S. Geminiano a Modena; Basilica di S. Marco a Venezia; Duomo di Monreale a Palermo.
5) L'Architettura Gotica e le sue tecniche costruttive: la Francia culla della nuova architettura.
Cattedrale di Notre Dame ; Cattedrale di Notre Dame a Chatres; Basilica Superiore ed Inferiore di S. Francesco ad Assisi;Basilica di S.M. del Fiore a Firenze; S.M.Novella a Firenze.
Libro consigliato di disegno tecnico: S. Sammarone -Disegno- Vol. unico Ed. Zanichelli
DISEGNO TECNICO: 1° Quadrimestre: P.O. e ASS.Cavaliera (2:1) di singoli solidi appoggiati con la base o la superficie laterale ed inclinati rispetto ai piani. Le Sezioni: P.O. e Ass. Cavaliera (2:1)
di singoli solidi appoggiati al P.O. con la base o la superficie laterale e sezionati. 2° Quadr.:Proiezioni ortogonali di singoli solidi inclinati a due piani risolti con il Metodo del Piano di Ribaltamento
con relativa Assonometria Cavaliera in scala 2:1.
Cologno Monzese, 08/06/2019
Firma del Docente
Prof. Gorni Viola
Firma degli studentiLAVORO ESTIVO
Per studenti con sospensione di giudizio
ANNO SCOLASTICO 2018/19
CLASSE 2°B Liceo Scientifico
DISCIPLINA Tecnica della Rappresentazione Grafica
DOCENTE Prof. Gorni Viola
ARGOMENTI /ATTIVITÀ SUDDIVISE PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
Storia dell’Arte
Ripassare o studiare gli argomenti di Storia dell’Arte svolti durante l’anno
Scolastico ed elencati nel programma consegnato in segreteria.
Libro di disegno tecnico: S. Sammarone -Disegno-Ed. Zanichelli vol. unico
Disegno Tecnico
-Disegnare gli esercizi proposti del libro di testo sulle Proiezioni Ortogonali di solidi accostati ed inclinati ai piani con uso del Piano di Ribaltamento: a
pag. B50-53 es. 98-99-101 ; a pag. B 60 es.88-89-90-91-92-93;
Teoria sul ribaltamento e sulle rotazioni a pag. B48 e B49; esercizio n°37 pag.B53 + assonometria cavaliera in scala 2.1
Le sezioni di solidi geometrici: teoria a pag.B63; esercizi da pag. B67 a pag.B76 con esercizi.
Ricerca della vera grandezza della sezione a pag.B73.
Tutti gli esercizi devono essere completati con l’assonometria cavaliera in scala 2:1 e con la relativa nomenclatura, testo grafico .
8/6/2019
Cologno Monzese,
Firma del Docente
Prof. Gorni Viola
Firma degli studentiPROGRAMMA SVOLTO
ANNO SCOLASTICO 2018-19
CLASSE 2^B Liceo Scientifico
DISCIPLINA INGLESE
DOCENTE SARACINO MARIA MICHELA
AAVV“ Focus 2” Longman
LIBRI DI TESTO “GRAMMAR FILES –Blue Edition” E. Jordan – P. Fiocchi Trinity
Whitebridge
ARGOMENTI E ATTIVITÀ SVOLTE SUDDIVISE PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
Unit 0: 1Family,2 Food, 3 How we meet, 4 Mr Bean, 5 Experiences, 6 Adventure, 7Travel, 8 Sport
Unit 1: Personality
Unit 2: Invention
Unit 3 The Arts
Unit 4 Living
Unit 5 School
Unit 6 Working Life
Unit 7 Shopping
Unit 8 Society
STRUTTURE GRAMMATICALI
Pronomi personali sogg. e complemento; verbo to be, have got, Can, Present Simple, Present
Continuous, avverbi di frequenza, Past Simple (Principali verbi irregolari), Used to, Past
Continuous, il Futuro: Future Simple, to be going to, Present Continuous, Conditionals, Types
0/1,2, aggettivi e pronomi indefiniti, articoli, ing-ed adjectives, Present Perfect Simple e
Continuous, Duration Form, Past Perfect Simple, Il Passivo, Pronomi relativi, Question Tags,
Reported Speech, Modals: Must, have to, Can, Could, May, Might, Should.
FUNZIONI COMUNICATIVE
Salutare e congedarsi; offrire, rifiutare; dare suggerimenti e proporre qualcosa; chiedere e dare
informazioni; chiedere e concedere permessi; pianificare un incontro o appuntamento, esprimere i
propri gusti; fare commenti; suggerire soluzioni a problemi; saper raccontare avvenimenti accaduti
nel passato o che accadranno nel futuro, descrivere una foto, esprimere opinioni, esprimereaccordo o disaccordo, chiedere e dare consigli, esprimere complaints.
Cologno Monzese,
Firma del Docente
Firma degli studentiLAVORO ESTIVO
Per studenti con sospensione di giudizio
ANNO SCOLASTICO 2018-19
CLASSE 2^B Liceo Scientifico
DISCIPLINA INGLESE
DOCENTE SARACINO MARIA MICHELA
ARGOMENTI /ATTIVITÀ SUDDIVISE PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
Ripassare il programma allegato, leggere e tradurre l’inserto di narrativa semplificata Rob Roy e
svolgere tutti gli esercizi contenuti nel testo: 978 88 8339 2573 SUMMER BLOG 2 di C. Cantel,
J. Cammack, Pearson Longman euro 9,50
Leggere inoltre la versione integrale di “Romeo & Juliet” di W. Shakespeare con testo italiano a
fronte.
Cologno Monzese,
Firma del Docente
Firma degli studentiPROGRAMMA SVOLTO
ANNO SCOLASTICO 2018/2019
CLASSE 2BL
DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
DOCENTE MINO PAOLA
LIBRI DI TESTO PIU’ MOVIMENTO-ED MARIETTI
ARGOMENTI E ATTIVITÀ SVOLTE SUDDIVISE PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
Giochi socializzanti per l’individuazione di prerequisiti, capacità, conoscenze e competenze motorio-sportive.
Palla prigioniera,” palla angolo”.
Esercitazioni per l’incremento della coordinazione generale di base, degli arti inferiori e superiori. Esercitazione con le
funicelle. Test funicella. Circuito a stazioni per il potenziamento generale degli arti superiori ed inferiori. Test
sospensione alla spalliera . Test 1000 m, Test Salto in Lungo da fermo. Test 100 m.
Pallavolo: ripasso dei fondamentali individuali e di squadra. Partite. La classe ha partecipato al torneo di pallavolo
di istituto.
Atletica. Andature atletiche: skip, calciata, balzi, scatti etc. per migliorare la tecnica di corsa.
Conoscenza del regolamento e prova delle varie specialità atletiche in previsione delle gare sportive di atletica di
istituto. Salto in Lungo con rincorsa e atterraggio su tappetoni. Salto in alto con prova per riconoscere l’arto di stacco
e l’arto di attacco. Salto in alto stile Fosbury. Il cambio nella Staffetta, getto del peso,100 m, 400 m, 1000 m.
Artistica: ripasso rotolamenti: capovolta avanti a gambe unite e divaricate, capovolta laterale, capovolta stile “pesce”,
capovolta indietro. Squadra, candela, orizzontale prona, ruota. Progressione ginnica. Impostazione della verticale.
I 5 Riti tibetani 15 ripetizioni.
Progetto Nuoto: 10 lezioni di nuoto e acqua-gym. I quattro stili del nuoto: stile libero, dorso, rana e delfino. Esercizi
dissociati per il perfezionamento dello stile. Tuffi e staffetta finale. Per acqua- gym lavoro con la bike, il tappeto
elastico , il palo , la sbarra . Crossfit : circuito a stazioni con esercizi agli attrezzi e nuoto.
Cologno Monzese,
Firma del Docente
Firma degli studentiA. S. 2018/2019 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 2 BL DISCIPLINA GEOSTORIA DOCENTE SILVANA BERTI LIBRI DI TESTO METROPOLIS 2, casa ed. Bruno Mondadori ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE STORIA Il Circolo degli Scipioni e i Gracchi. Mario e Silla. L’età dei potenti: Pompeo e Crasso. .La congiura di Catilina. Primo e secondo triumvirato. Cesare voleva farsi re? (analisi della scena dei Lupercalia nel romanzo Idi di Marzo di Manfredi letto durante l’estate). Il cesaricidio. La battaglia di Filippi e la battaglia di Azio. Antonio e Cleopatra. La crisi della Repubblica e l’affermazione di Ottaviano. La nascita del Principato. Le riforme e l’ideologia augustea. Le dinastie Giulio-Claudia e Flavia; il Principato adottivo; i Severi. Economia e società dell’Impero. Le religioni pagane, il Giudaismo e il Cristianesimo. I Germani e la crisi del III secolo. L’anarchia militare. Diocleziano: dal principato al dominato. Costantino e l’Editto di Milano. Giuliano l’Apostata. Teodosio e l’Editto di Tessalonica. La figura di Ambrogio. Stilicone, Galla Placidia, Attila e papa Leone I. L’eresia ariana e il Concilio di Nicea. Le invasioni barbariche e la fine dell’Impero romano d’Occidente. I regni romano-barbarici e l’Italia di Teodorico. Il monachesimo eremitico, cenobitico, benedettino. La lettera di papa Gelasio all’imperatore bizantino. Giustiniano. L’Italia divisa tra Longobardi, Bizantini e Chiesa. Storia dei Longobardi in Italia: da Alboino a Desiderio. Approfondimento sulla figura di Teodolinda. Gli Arabi e la civiltà islamica. L’Islam e le sue caratteristiche. L’iconoclastia e il secondo Concilio di Nicea. Caratteri del feudalesimo. Quando comincia il Medioevo e perché? L’Europa prima di Carlo Magno. Dai Merovingi ai Carolingi. L’impero carolingio e l’età feudale. La curtis e il potere signorile. Il vassallaggio. Carlo Magno padre dell’Europa. Il Sacro Romano Impero. La Rinascenza carolingia. La successione di Carlo Magno e il giuramento di Strasburgo. Il trattato di Verdun. Fine dell’impero carolingio.L’incastellamento. Il capitolare di Quierzy. La Constitutio de feudis e l’omaggio ligio. La signoria di banno. GEOGRAFIA La questione palestinese e il Sionismo: lettura e analisi del romanzo storico Il giardino degli ulivi di Deborah Rohan. Cenni alla questione del genocidio armeno e del negazionismo turco. Da dove nasce l’ostilità contro gli Ebrei. Il kibbutz (ricerca). Alcuni “luoghi caldi del globo”: la Siria, il Golfo Persico, Gerusalemme. La globalizzazione e i divari: il digital divide. Nutrire il mondo, informazione e comunicazione. L’ONU: storia, struttura, organi, agenzie, funzioni e limiti. Approfondimenti: • Ius soli e Ius sanguinis • L’articolo 7 della Costituzione e la laicità dello Stato • Garantismo e giustizialismo dalla congiura di Catilina ai giorni nostri • Il discorso di Robert Kennedy sul PIL nel 1968 • Le migrazioni: crogiuolo o insalatiera? • La rana bollita di Chomsky (perché conviene studiare) • Visita guidata alla Monza longobarda e alla Corona Ferrea
A. S. 2018/2019 LAVORO ESTIVO
Per studenti con sospensione di giudizio
CLASSE 2 BL
DISCIPLINA GEOSTORIA
DOCENTE SILVANA BERTI
ARGOMENTI E ATTIVITÀ
PER TUTTA LA CLASSE
Lettura di almeno due a scelta tra i seguenti testi:
• Alessandro Barbéro, Carlo Magno. Un padre dell’Europa (un saggio avvincente come un
romanzo, consigliatissimo)
• Alessandro Barbéro, Il divano di Istanbul (storia dell’Impero Ottomano, utile e interessante)
• Laura Mancinelli, I dodici abati di Challant (un giallo ambientato nel Medioevo)
• Louis De Wohl, La liberazione del gigante (romanzo su San Tommaso d’Aquino, consigliato
dagli insegnanti di filosofia)
• Maria Corti, L’ora di tutti (romanzo a focalizzazione multipla sull’espugnazione di Otranto
da parte dei Turchi nel 1480, che causò tra l’altro 800 martiri; avvincente)
• Carla Maria Russo, La sposa normanna (l’avventurosa storia di Costanza d’Altavilla, madre
del futuro grande imperatore Federico II; avvincente)
• Orwell, 1984 (una distopia di grande attualità, da leggere assolutamente)
• Carlo Sgorlon, La foiba grande (sulla tragedia delle foibe)
• A. Arslan, La masseria delle allodole (sul genocidio armeno)
“Quando penso a tutti i libri che mi restano da leggere, ho la certezza d’essere ancora felice.”
Jules Renard
STUDENTI CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO IN GEOSTORIA
Gli studenti con sospensione del giudizio, oltre a leggere i libri assegnati, sono tenuti a ripassare
tutto il programma svolto e a scegliere cinque Unità Didattiche di Storia (per es. i Franchi) e una di
Geografia (per es. l’ONU) da ripassare particolarmente bene per l’interrogazione
P.S. Naturalmente l’interrogazione verterà comunque su tutto il programma.!
A. S. 2018/2019 PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE 2BL
DISCIPLINA Matematica
DOCENTE Catia Cortinovis
Sasso – Zanone Colori della matematica – Algebra vol. 2 Petrini
LIBRI DI TESTO
Sasso – Zanone Colori della matematica – Geometria - Petrini
ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
ALGEBRA
Insiemi numerici e calcolo
L’insieme R e le sue proprietà, numeri irrazionali. Potenze ad esponente razionale.
Radici algebriche e aritmetiche. Proprietà delle radici.
Sistemi lineari e matrici
Equazioni, disequazioni, sistemi di equazioni e disequazioni di primo e
secondo grado e grado superiore con l’uso della scomposizione e di artifici.
Equazioni parametriche. Risoluzione di problemi geometrici con uso di
equazioni e sistemi. I sistemi simmetrici.
Equazioni e funzioni con i valori assoluti
RELAZIONI E FUNZIONI
Rappresentazione grafica di equazioni, disequazioni e sistemi lineari. Funzioni
di primo grado in due incognite: rette nel piano cartesiano. Funzioni di secondo
grado in due incognite: in particolare le parabole con asse parallelo all’asse delle
ordinate: vertice, asse, significato dei coefficienti; la circonferenza, l’iperbole equilatera.
Rappresentazione grafica di equazioni, disequazioni di secondo grado e sistemi nei casi più
semplici.
GEOMETRIA
I luoghi geometrici legati alla distanza: asse, bisettrice.
Circonferenza, cerchio e loro proprietà. In particolare proprietà delle corde; corrispondenza tra
angoli al centro, corde, archi in una stessa circonferenza; circonferenze per uno,
due e tre punti; rette tangenti, secanti ed esterne ad una circonferenza; teorema
angolo al centro e alla circonferenza e relative conseguenze.
Poligoni e circonferenze: triangoli, quadrilateri e poligoni regolari, criteri di inscrittibilità e
circoscrittibilità. Punti notevoli di un triangolo.
La relazione di equiestensione: assiomi,proprietà, equiestensione di
parallelogrammi, rettangoli, triangoli, trapezi, poligoni circoscritti e loro aree.
Il teorema di Pitagora e i teoremi di Euclide e loro applicazione ai triangoli.Il teorema di Talete e le sue applicazioni. La similitudine come relazione tra
figure: triangoli e criteri di similitudine. La similitudine nella circonferenza:
teoremi delle corde, delle secanti, il teorema della secante e della tangente.
DATI E PREVISIONI
Introduzione alla statistica, distribuzioni di frequenze, rappresentazioni grafiche, gli indici di
posizione: media, mediana e moda, la variabilità. Attività in laboratorio sull’uso delle funzioni
statistiche in Excel, attività con Excel sullo studio dell’andamento della popolazione italiana dal
1871 agli anni 2000.
Cologno Monzese, 03/06/2019 Firma del docente: _______________________________
Firma degli studenti: ____________________________________
____________________________________!
A. S. 2018/2019 LAVORO ESTIVO
Per studenti con sospensione di giudizio
CLASSE 2BL
DISCIPLINA Matematica
DOCENTE Catia Cortinovis
ARGOMENTI E ATTIVITÀ
Sul Quaderno di recupero di geometria (allegato al libro di testo)
Numeri reali e radicali
Ripasso: pag. 1,2,3,4
Esercizi guidati: da pag. 5 da n.1 a n.36. Esercizi da svolgere: da pag. 8 da n.1 a n.98 (solo i multipli
di 3)
Sistemi lineari
Ripasso: pag. 13, 14
Esercizi guidati: da pag. 15 da n.1 a n.12. Esercizi da svolgere: da pag. 21 da n.1 a n.32
Rette nel piano cartesiano
Ripasso: pag. 25, 26, 27, 28
Esercizi guidati: da pag. 29 da n.1 a n.12. Esercizi da svolgere: da pag. 32 da n.1 a n.40
Equazioni di secondo grado e parabola
Ripasso: pag. 40, 41, 42, 43
Esercizi guidati: da pag. 44 da n.1 a n.7. Esercizi da svolgere: da pag. 48 da n.1 a n.58 (solo dispari)
Equazioni di grado superiore al secondo
Ripasso: pag. 40, 41, 42, 43
Esercizi guidati: da pag. 44 da n.1 a n.7. Esercizi da svolgere: da pag. 48 da n.1 a n.58 (solo dispari)
Disequazioni di secondo grado e di grado superiore
Ripasso: pag. 56
Esercizi guidati: da pag. 57 da n.1 a n.5. Esercizi da svolgere: da pag. 60 da n.1 a n.57 (solo i
multipli di 5)
Sistemi non lineari
Ripasso: pag. 63
Esercizi guidati: pag. 64 n.2. Esercizi da svolgere: pag. 68 da n.23 a n.26
Equazioni e funzioni con valore assoluto
Ripasso: pag. 79, 80
Esercizi guidati: da pag. 81 da n.1 a n.10. Esercizi da svolgere: pag. 85 da n.27 a n.33
GEOMETRIA
Ripassare tutti i teoremi visti durante l’anno scolastico, senza dimostrazione
Sul Quaderno di recupero di geometria (allegato al libro di testo)Circonferenza e cerchio
Ripasso: pag. 47, 48, 49, 50
Esercizi guidati: da pag. 51 da n.1 a n.10
Esercizi da svolgere: da pag. 54 da n.1 a n.23
Poligoni inscritti e circoscritti
Ripasso: pag. 56, 57
Esercizi guidati: pag. 58 da n.1 a n.3
Esercizi da svolgere: da pag. 59 da n.1 a n.16
Teoremi di Pitagora e di Euclide
Ripasso: pag. 68
Esercizi guidati: da pag. 69 da n.1 a n.9
Esercizi da svolgere: da pag. 71 da n.1 a n.27 (solo i dispari)
Teorema di Talete e similitudine
Ripasso: pag. 77,78
Esercizi guidati: da pag. 79 da n.1 a n.8
Esercizi da svolgere: da pag. 83 da n.1 a n.17
N.B. Coloro che hanno il giudizio sospeso devono: consegnare durante la prova scritta i quaderni (non ad anelli)
con i compiti estivi svolti; ripassare bene la parte teorica.
Cologno Monzese, 03/06/2019 Firma del docente: _______________________________
Firma degli studenti: ____________________________________
____________________________________A. S. 2018/2019 PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE 2BL
DISCIPLINA SCIENZE NATURALI
DOCENTE DINCAO FEDERICA
LIBRI DI TESTO Cavazzuti Cristina Vita Intorno A Noi (La) (Lm Libro Misto)
ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
PRIMO QUADRIMESTRE
Unità B1: gli esseri viventi, le loro caratteristiche e la loro evoluzione: Caratteristiche degli organismi viventi;
L’organizzazione gerarchica della sfera vivente; Le teorie evolutive; Evoluzione molecolare; Cenni di classificazione;
Definizione di specie.
Unità B2: La chimica della vita; Gli elementi della materia biologica; L’acqua e le sue proprietà; Legami chimici: ionico,
covalente ed idrogeno; Soluzioni acquose e scala del pH; Gruppi funzionali; La chimica del carbonio; Biomolecole
(carboidrati, proteine, lipidi ed acidi nucleici); ATP.
SECONDO QUADRIMESTRE
Unità B3: La cellula: Procarioti ed eucarioti: caratteristiche e differenze; Confronto fra cellula animale e vegetale;
Componenti della cellula: nucleo, membrana, rer e rel, Golgi, vacuoli, lisosomi, perossisomi, ribosomi, mitocondri,
cloroplasti, citoscheletro, ciglia e flagelli (struttura e funzione).
Unità B4: La vita della cellula: ATP; Enzimi; Reazioni ox-red, numero di ossidazione; Trasportatori di elettroni; Glicolisi;
Respirazione cellulare; Fermentazione; Fotosintesi.
Unità B5: La riproduzione della cellula: Ciclo cellulare; Riproduzione sessuata e asessuata; Divisione cellulare in
procarioti ed eucarioti; Mitosi e meiosi, citodieresi. Genetica mendeliana: le tre leggi e le loro applicazioni.
Cologno Monzese, 29/05/2019 Firma del docente: _______________________________
Firma degli studenti: ____________________________________
____________________________________A. S. 2018/2019 LAVORO ESTIVO
Per studenti con sospensione di giudizio
CLASSE 2BL
DISCIPLINA SCIENZE NATURALI
DOCENTE DINCAO FEDERICA
ARGOMENTI E ATTIVITÀ
Gli studenti dovranno riprendere tutti gli argomenti affrontati nel corso dell’anno, con l’ausilio del libro di testo e del materiale
condiviso dalla docente nel corso dell’anno scolastico. Si consiglia la costruzione di mappe concettuali.
Cologno Monzese, 29/05/2019 Firma del docente: _______________________________
Firma degli studenti: ____________________________________
____________________________________A. S. 2018/2019 PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE 2^BL
DISCIPLINA FISICA
DOCENTE IAPICHINO GRAZIELLA
• Ugo Amaldi – Dalla mela di Newton al bosone di Higgs - vol 1/2 Multimediale -
LIBRI DI TESTO Zanichelli.
ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
• L’EQUILIBRIO DEI SOLIDI
Il punto materiale ed il corpo rigido. L’equilibrio del punto materiale. L’equilibrio su un piano inclinato. L’effetto di più
forze su un corpo rigido. Il momento di una forza. L’equilibrio di un corpo rigido. Le leve. Il baricentro.
• L’EQUILIBRIO DEI FLUIDI
Solidi, liquidi e gas. La pressione. La pressione nei liquidi. La pressione della forza-peso nei liquidi. I vasi comunicanti.
La spinta di Archimede. Il galleggiamento dei corpi. La pressione atmosferica.
• LA VELOCITA’
Il punto materiale in movimento. I sistemi di riferimento. Il moto rettilineo. La velocità media.Il calcolo dello
spostamento e del tempo. Il grafico spazio-tempo. Il moto rettilineo uniforme. La legge oraria del moto. Grafici spazio-
tempo e velocità-tempo. Dal grafico velocità-tempo al grafico spazio-tempo.
• L’ACCELERAZIONE
Il moto vario su una retta. La velocità istantanea. L’accelerazione media. Il grafico velocità-tempo. Il moto rettilineo
uniformemente accelerato. Il moto uniformemente accelerato con partenza da fermo. Il moto unformemente accelerato
con partenza in velocità. Il lancio verticale verso l’alto. Esempi di grafici spazio-tempo e velocità-tempo.
• I MOTI NEL PIANO
Vettore posizione e vettore spostamento. Il vettore velocità e il vettore accelerazione. La composizione dei moti. Il moto
circolare uniforme. La velocità angolare. L’accelerazione centripeta. Il moto armonico. L’accelerazione del moto
armonico.
• I PRINCIPI DELLA DINAMICA E LA RELATIVITA’ GALILEIANA
Il primo principio della dinamica. I sistemi di riferimento inerziali e il sistema terrestre. Il principio di relatività
galileiana. Forza accelerazione e massa. Il secondo principio della dinamica. Le proprietà della forza-peso. I sistemi di
riferimento non inerziali e le forze apparenti. Il terzo principio della dinamica.
• APPLICAZIONE DEI PRINCIPI DELLA DINAMICA
La caduta lungo un piano inclinato. L’effetto dell’attrito sul moto lungo il piano inclinato. Il diagramma delle forze per
un sistema di corpi in movimento. Il moto di un proiettile lanciato orizzontalmente. Il moto di un proiettile con velocità
inziale obliqua. La forza centripeta e la forza centrifuga apparente. Il moto armonico di una massa attaccata a una molla.
Il moto armonico di un pendolo.
Cologno Monzese, 01/06/2019A. S. 2018/2019 LAVORO ESTIVO
Per studenti con sospensione di giudizio
CLASSE 2^BL
DISCIPLINA FISICA
DOCENTE IAPICHINO GRAZIELLA
ARGOMENTI E ATTIVITÀ
Gli studenti promossi a giugno con sospensione di giudizio sono invitati a
rivedere con attenzione gli aspetti teorici degli argomenti svolti in classe durante il trascorso anno scolastico.
risolvere tutti gli esercizi relativi agli argomenti presenti nel programma svolto, prestando particolare attenzione a
quelli che sono stati assegnati e corretti in classe in quanto costituiscono un valido aiuto per l’acquisizione dei
procedimenti risolutivi.
Si precisa che l’esame di recupero delle lacune, prevista per il mese di settembre, verte su una prova orale nella quale
sarà richiesta la risoluzione di un problema.
A tutti gli studenti si suggerisce un serio ed attento ripasso degli argomenti sviluppati nei capitoli 9,10 e 11 e la
risoluzione dei relativi esercizi proposti nel testo in adozione con la dicitura “Problemi generali”.
Si ricorda che nei primi giorni di scuola, compatibilmente con l’orario scolastico, sarà proposto un compito e/o delle
brevi interrogazioni per accertare l’acquisizione delle conoscenze necessarie per affrontare le argomentazioni future.
Cologno Monzese, 01/06/2019A. S. 2018/2019 PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE 2 B LICEO SCIENTIFICO
DISCIPLINA ITALIANO
DOCENTE LEONARDI LUISA
“IL PIU’ BELLO DEI MARI” VOLUME B di Biglia - Manfredi – Terrile
LIBRI DI TESTO “PUNTO E VIRGOLA”
I PROMESSI SPOSI
ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
GRAMMATICA
- Revisione e ripasso analisi logica
- La sintassi della proposizione: principali, subordinate, gradi, implicite
ed esplicite
- Tipologia delle proposizioni: soggettive, oggettive, dichiarative,
finali, causali, temporali, relative, strumentali, modali, interrogative
indirette, limitative, avversative, consecutive, eccettuative,
concessive, comparative, esclusive
TESTO POETICO
- Aspetto metrico ritmico
- Aspetto fonico
- Aspetto retorico
LE ORIGINI DELLA LETTERATURA
- La chanson de geste
- Il romanzo cortese
- La lirica trobadoricaLA NASCITA DELLA LETTERATURA ITALIANA
- La poesia religiosa: San Francesco “Il cantico di frate Sole”
- La poesia siciliana: Iacopo da Lentini “Io m’ aggio posto in core a Dio
servire”
- I rimatori Siculo – Toscani: Guittone d’Arezzo: “Tuttor ch’eo dirò
gioi gioiva cosa”
LA POESIA COMICO – REALISTICA
- Cecco Angiolieri: “Tre cose solamente m’enno in grado”
“S’i fossi foco”
IL DOLCE STIL NOVO
- Dante Alighieri: “Tanto gentile e tanto onesta pare”
- Francesco Petrarca: “Solo e pensoso”
IL ROMANTICISMO
- Ugo Foscolo: “ A Zacinto”
- Giacomo Leopardi: “L’ infinito”
GIOVANNI PASCOLI
- Arano
- Lavandare
- Lampo
- Temporale
EUGENIO MONTALE
- Meriggiare
- Non recidere forbice quel voltoLETTURA, ANALISI, COMMENTO DELL’ OPERA MANZONIANA I
PROMESSI SPOSI
Cologno Monzese, ____/____/2019 Firma del docente: _______________________________
Firma degli studenti: ____________________________________
____________________________________A. S. 2018/2019 LAVORO ESTIVO
Per studenti con sospensione di giudizio
CLASSE 2 B LICEO SCIENTIFICO
DISCIPLINA ITALIANO
DOCENTE LEONARDI LUISA
ARGOMENTI E ATTIVITÀ
N.B. TUTTI I COMPITI DOVRANNO ESSERE SVOLTI SUL QUADERNO E
REDATTI IN CALLIGRAFIA CHIARA, COMPRENSIBILE E CON CARATTERI NON
TROPPO RIDOTTI.
GLI STUDENTI CHE AVRANNO IL DEBITO DOVRANNO PRESENTARE ALLA
DOCENTE IL QUADERNO CON LO SVOLGIMENTO DEL LAVORO IL GIORNO
DELLA PROVA SCRITTA
TUTTI GLI ALTRI STUDENTI ( COMPRESI QUELLI PROMOSSSI CON AIUTO
CHE DOVRANNO SVOLGERE LA PARTE SUPPLEMENTARE ) DOVRANNO
PRESENTARE IL QUADERNO CON IL LAVORO ESEGUITO I PRIMI GIORNI DI
SCUOLA
PER TUTTI GLI STUDENTI
LABORATORIO DI SCRITTURA
SVOLGERE SUL QUADERNO LE SEGUENTI TRACCE
1) “E’ UTILE LIBERARSI DAI PREGIUDIZI: MA POCHI SANNO
RICONOSCERLI, POCHISSIMI SANNO LIBERARSENE. QUASI
NESSUNO SA RECIDERE IL MALE ALLA RADICE” ( G. LEOPARDI ) (
ALMENO 3 ARGOMENTAZIONI )
2) A PROPOSITO DEI COMPORTAMENTI DELLA GENTE ALL’ EPOCA DELLA
PESTE, MANZONI AFFERMA “IL BUON SENSO C’ERA, MA SE NE STAVA
NASCOSTO, PER PAURA DEL BUON SENSO COMUNE”. QUESTA
AFFERMAZIONE POTREBBE RIFERIRSI ANCHE A CIRCOSTANZE
ATTUALI? ( ALMENO 3 ARGOMENTAZIONI )
3) “UNA BELLA POESIA E’ UN CONTRIBUTO ALLA REALTA’. IL MONDO NON
E’ PIU’ LO STESSO DOPO CHE GLI SI E’ AGGIUNTA UNA BELLA POESIA”
(T. DYLAN )“NON LEGGIAMO E SCRIVIAMO POESIE PERCHE’ E’ CARINO: NOI
LEGGIAMO E SCRIVIAMO POESIE PERCHE’ SIAMO MEMBRI DELLA RAZZA
UMANA, E LA RAZZA UMANA E’ PIENA DI PASSIONE” ( CITAZIONE DAL
FILM L’ ATTIMO FUGGENTE”) PARTENDO DAL COMMENTO DEI TESTI
SOPRA RIPORTATI, ESPRIMI IL TUO GIUDIZIO SUL VALORE E IL SENSO
CHE LA POESIA RIVESTE IN GENERALE E RELATIVAMENTE ALLA
SOCIETA’ ODIERNA ( ALMENO 3 ARGOMENTAZIONI )
4) SECONDO ALCUNI CRITICI, MANZONI CON IL SUO ROMANZO
ESORTEREBBE GLI OPPRESSI AD ACCETTARE LA LORO CONDIZIONE
SENZA FARE NULLA PER MODIFICARLA, IN ATTESA DI UNA GIUSTIZIA
DIVINA ULTRATERRENA (“A TIRAR FUORI LE UNGHIE IL DEBOLE NON CI
GUADAGNA” ). CONDIVIDI QUESTO GIUDIZIO? MOTIVA LE TUE
AFFERMAZIONI
LETTURA
1) BOCCACCIO: “DECAMERON” TRADUZIONE DI BUSI
PROEMIO
INTRODUZIONE ALLA I GIORNATA
INTRODUZIONE ALLA IV GIORNATA
LETTURA DELLE SEGUENTI NOVELLE:
- GIORNATA I NOVELLA 1^
- GIORNATA II NOVELLA 5^
- GIORNATA III NOVELLA 2^
- GIORNATA IV NOVELLA 5^
- GIORNATA V NOVELLE 8 ^ 9^
- GIORNATA VI NOVELLE 2^, 4^, 9, 10^
- GIORNATA VII NOVELLA 8^
- GIORNATA VIII NOVELLE 3^ 10^
- GIORNATA IX NOVELLA 3 ^
- GIORNATA X NOVELLE 5^ 10^
2) CARLO CASSOLA “LA RAGAZZA DI BUBE”
3) ITALO CALVINO ( A SCELTA TRA I DUE TESTI QUI PROPOSTI )
“ IL CAVALIERE INESISTENTE”
“ ILSENTIERO DEI NIDI DI RAGNO”
GLI ULTIMI DUE TESTI DOVRANNO ESSERE CORREDATI DA ANALISI
NARRATOLOGICA SUL QUADERNOPER GLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO O PROMOSSI CON
AIUTO
GRAMMATICA
- REVISIONE DI TUTTO IL PROGRAMMA
LABORATORIO DI SCRITTURA
SVOLGIMENTO DELLE SEGUENTI TRACCE IN AGGIUNTA A QUELLE
PRECEDENTI
5) “CIO’ CHE SI FA PER AMORE E’ SEMPRE AL DI LA’ DEL BENE E DEL MALE” (
F. NIETZSCHE ). CONDIVIDI QUESTA AFFERMAZIONE? ( ALMENO 3
ARGOMENTAZIONI )
6) E’ INDISPENSABILE CONOSCERE LE LINGUE STRANIERE? MOTIVA LA
TUA RISPOSTA CON ALMENO 3 ARGOMENTAZIONI
7) LO STORICO GRECO POLIBIO, VISSUTO A ROMA NEL II SECOLO
SOSTENEVA CHE “L’ EDUCATORE E’ UN COMPAGNO DI GARA E DI
LAVORO”. RIFLETTI E COMMENTA ARGOMENTANDO LE TUE IDEE IN
PROPOSITO ( ALMENO 3 ARGOMENTAZIONI )
8) NEL CORSO DEL ROMANZO, MANZONI INTRODUCE E AFFRONTA UN
TEMA DI RIFLESSIONE STORICO – SOCIALE CHE PRESENTA EVIDENTI
ASPETTI D’ ATTUALITÀ: SI TRATTA DEL TEMA DELLA FOLLA E DEL
RUOLO CHE ESSA ASSUME NEGLI EVENTI DI INTERESSE COLLETTIVO.
DOPO AVER BREVEMENTE ESPOSTO IL PUNTO DI VISTA DELL’ AUTORE,
SOFFERMATI SULLA REALTÀ ODIERNA VALUTANDO, CON OPPORTUNE
ARGOMENTAZIONI ( ALMENO 3 ) , SE IL PENSIERO DI MANZONI
CORRISPONDE ANCORA OGGI ALLA VERITÀ O RISULTA FALSATO DA
SUOI PREGIUDIZI E MODI DI PENSARE
9) FINGI DI ESSERE UN AVVOCATO CHE DEVE DIFENDERE IN UN
PROCESSO L’ INNOMINATO. SCRIVI LE TUE ARGOMENTAZIONI PER
CONVINCERE I PRESENTI RIGUARDO AL CAMBIAMENTO E ALLA
CONVERSIONE DELL’IMPUTATO. SOSTIENI LA TUA TESI CON
OPPORTUNE ARGOMENTAZIONI ( ALMENO 3 ), INSERENDO ANCHE
L’ ANTITESI CON RELATIVA CONFUTAZIONE
10)SEMPRE PIU’ SPESSO SI ASSISTE ALLA SPETTACOLARIZZAZIONE DEL
DOLORE E DELLA SOFFERENZA PER OTTENERE MAGGIOR AUDIENCE NEI
PROGRAMMI TELEVISIVI. IL DRAMMA PRIVATO DIVENTA QUALCOSA DA
ESIBIRE PER COMMUOVERE IL PUBBLICO. QUAL E’ LA TUA OPINIONE IN
MERITO? ESPRIMILA SUPPORTANDOLA CON OPPORTUNE
ARGOMENTAZIONI ( ALMENO 3 )LETTURA
LETTURA A SCELTA DELLO STUDENTE DI DUE TESTI TRA QUELLI QUI SOTTO
RIPORTATATI CORREDATI DA ANALISI NARRATOLOGICA SCRITTA
- IL NOME DELLA ROSA DI U. ECO
- COSE CHE NESSUNO SA DI A. D’ AVENIA
- CIO’ CHE INFERNO NON E’ DI A. D’AVENIA
- L’ ULTIMO LENZUOLO BIANCO DI F. BITANI
- STORIA DI UNA LADRA DI LIBRI DI M. ZUSAK
- IL CACCIATORE DI AQUILONI DI K. HOSSEINI
- MILLE SPLENDIDI SOLI DI K. HOSSEINI
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____________________________________A. S. 2018/2019 PROGRAMMA SVOLTO
2 B LICEO SCIENTIFICO
CLASSE
DISCIPLINA LATINO
DOCENTE LEONARDI LUISA
“ IL NUOVO EXPEDITE PLUS ” VOLUME 1 e 2
LIBRI DI TESTO
di FLOCCHINI – GUIDOTTI BACCI - MOSCIO
ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE
- ABLATIVO ASSOLUTO
- IL PARTICIPIO FUTURO E LA CONIUGAZIONE PERIFRASTICA ATTIVA
- IL CONGIUNTIVO
- LA PROPOSIZIONE NARRATIVA
- LA PROPOSIZIONE INFINITIVA
- LA PROPOSIZIONE CONSECUTIVA
- LA PROPOSIZIONE COMPLETIVA VOLITIVA
- LA PROPOSIZIONE COMPLETIVA DICHIARATIVA
- LA PROPOSIZIONE RELATIVA PROPRIA E IMPROPRIA
- PROLESSI DELLA RELATIVA E NESSO RELATIVO
- IL COMPARATIVO E IL SUPERLATIVO
- PRONOMI EPRSONALI E POSSESSIVI
- PRONOMI E AGGETTIVI DETERMINATIVI
- QUALCUNO, QUALCHE COSA, UN TALE: PRONOME QUIS QUID/
AGGETTIVO QUI, QUAE, QUOD; PRONOME ALIQUIS ALIQUID/
AGEETTIVO ALIQUI, ALIQUA, ALIQUOD; QUISQUAM, QUIDQUAM;
ULLUS, ULLA, ULLUM; QUIDAM, QUAEDAM, QUIDDAM
- CIASCUNO: PRONOME QUISQUE, QUIDQUE/AGGETTIVO QUISQUE,
QUAEQUE, QUODQUE
- ENTRAMBI, NESSUNO DEI DUE: UTERQUE, UTRAQUE,
UTRUMQUE/NEUTER, NEUTRA, NEUTRUM
- NESSUNO, NIENTE: NEMO, NIHIL/NULLUS, NULLA, NULLUM- TUTTI, LA MAGGIOR PARTE, ALTRO: OMNIS, OMNE/TOTUS, A, UM;
CUNCTUS, A, UM; UNIVERSUS, A, UM; PLERIQUAE, PLERAEQUE,
PLERAQUE; ALTER, ALTERA, ALTERUM; ALIUS, ALIA, ALIUD
- PRONOMI E AGGETTIVI INTERROGATIVI
- LE INTERROGATIVE DIRETTE
- LE INTERROGATIVE DIRETTE INTRODOTTE DA PARTICELLE
- LE INTERROGATIVE DIRETTE DISGIUNTIVE
- LE INTERROGATIVE INDIRETTE
- LE INTERROGATIVE INDIRETTE INTRODOTTE DA PARTICELLE
- LE INTERROGATIVE INDIRETTE DISGIUNTIVE
- I VERBI DEPONENTI
- I VERBI SEMIDEPONENTI
- IL VERBO FIO
- IL GERUNDIVO
- LA CONIUGAZIONE PERIFRASTICA PASSIVA
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____________________________________A. S. 2018/2019 LAVORO ESTIVO
Per studenti con sospensione di giudizio
CLASSE 2 B LICEO SCIENTIFICO
DISCIPLINA LATINO
DOCENTE LEONARDI LUISA
ARGOMENTI E ATTIVITÀ
N.B. TUTTO IL LAVORO ASSEGNATO DEVE ESSERE SVOLTO ORDINATAMENTE
SUL QUADERNO
PER GLI STUDENTI CON DEBITO , TALE QUADERNO DOVRA’ ESSERE
PRESENTATO ALLA DOCENTE IL GIORNO DELLA PROVA SCRITTA
TUTTI GLI ALTRI STUDENTI ( COMPRESI QUELLI CON AIUTO CHE DOVRANNO
SVOLGERE IL LAVORO SUPPLEMENTARE ) PRESENTERANNO IL QUADERNO CON
IL LAVORO SVOLTO DURANTE I PRIMI GIORNI DI SCUOLA
PER TUTTI GLI STUDENTI
- RIPASSO accurato degli argomenti affrontati nel corso dell’ anno scolastico
- TRADUZIONE delle seguenti versioni tratte dal volume 2 in uso
1) N. 153 pag. 56
2) N. 164 pag. 88
3) N. 172 pag. 115
4) N. 182 pag. 146
5) N. 184 pag. 147
6) N. 190 pag. 164
7) N. 193 pag. 186
8) N. 196 pag. 188
SI CONSIGLIA UNA TRADUZIONE ALLA SETTIMANAPER GLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO O PROMOSSI CON
AIUTO
OLTRE A QUANTO DETTO SOPRA, GLI STUDENTI DOVRANNO ESEGUIRE LA
TRADUZIONE DI QUESTE VERSIONI SUPPLEMENTARI
9) N. 152 pag. 51
10) N. 154 pag. 66
11) N. 162 pag. 87
12) N. 173 pag. 116
13) N. 174 pag. 116
14) N. 179 pag. 133
15) N. 189 pag. 163
16) N. 195 pag. 188
SI CONSIGLIA DUE TRADUZIONI ALLA SETTIMANA
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