PROGRAMMA DI LETTERATURA ITALIANA CLASSE V DRIM - A.S. 2019-2020 PROF.SSA CLAUDIA CORBANI - as 2019-2020 ...
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PROGRAMMA DI LETTERATURA ITALIANA
CLASSE V DRIM - A.S. 2019-2020
PROF.SSA CLAUDIA CORBANI
TESTO UTILIZZATO: G. BALDI, S. GIUSSO, M. RAZETTI, G. ZACCARIA, Le occasioni della
letteratura, dall’età postunitaria ai giorni nostri, Vol.3, Pearson.
- L’ETA’ POSTUNITARIA: lo scenario storico
- IL POSITIVISMO
- IL REALISMO
- LA SCAPIGLIATURA
- IL NATURALISMO FRANCESE
E. ZOLA, la poetica
G.FLAUBERT, Il grigiore della provincia e il sogno della metropoli
Il sogno romantico di Emma
- IL VERISMO, poetica e contenuti
- IL DECADENTISMO, la visione del mondo decadente, influenza di Schopenhauer-Nietzsche-
Bergson, i poeti maledetti,confronto Decadentismo-Romanticismo, confronto Decadentismo
Naturalismo.
IL TRIONFO DELLSA POESIA SIMBOLISTA: Dandysmo e maledettismo
C. BAUDELAIRE, Corrispondenze
Spleen
GIOVANNI VERGA
la vita e le opere: la formazione giovanile catanese, il periodo fiorentino, il periodo milanese, il
ritorno a Catania.
La lotta per la vita e il darwinismo sociale
I romanzi preveristi
La poetica e la tecnica narrativa: impersonalità, regressione, discorso indiretto libero
Confronto Verga-Zola
Nedda e l’adesione al Verismo, il ciclo dei vinti e il pessimismo storico.
Da Vita dei campi, Rosso Malpelo
I Malavoglia, progetto letterario e poetica: genesi, composizione, contenuto, temi, personaggi, lingua e
stile
Da I Malavoglia, I vinti e la fiumana del progresso
Un mondo arcaico e l’irruzione della storia
La conclusione del romanzo, l’addio al mondo pre-moderno
Novelle rusticane, La roba
Mastro don Gesualdo, composizione e titolo, genesi e contenuto, personaggi e stile
Dal cap. V, La morte di Mastro don Gesualdo
Confronto Malavoglia-Mastro don Gesualdo
L’ultimo Verga
L’attualità di VergaGABRIELE D’ANNUNZIO
La vita, la poetica,le opere, le concezioni: il panismo, l’estetismo, il superomismo
L’estetismo e la sua crisi.
Il Piacere, Un ritratto allo specchio, Andrea Sperelli
I romanzi del superuomo
Le Laudi: genesi struttura e temi
Alcyone,La pioggia nel pineto, Meriggio, La sera fiesolana
La prosa notturna
L’attualità di D’Annunzio
GIOVANNI PASCOLI
La vita e le opere : tra “nido”, il socialismo umanitario, le “piccole cose”, lo stile
La poetica del fanciullino. Da “Il fanciullino”, Una poetica decadente
Fanciullino e superuomo a confronto
Myryce: X Agosto,
Novembre,
Arano,
Lampo,
I canti di Castelvecchio, Il gelsomino notturno
L’attualità di Pascoli
IL PRIMO NOVECENTO: LE AVANGUARDIE
LE RIVISTE letterarie
IL CREPUSCOLARISMO, caratteri e tematiche. G. GOZZANO, La signorina Felicità
IL FUTURISMO, genesi. F.T. MARINETTI, Bombardamento
L’ERMETISMO, genesi
ITALO SVEVO
La vita, la formazione culturale, le opere, la poetica, carattere dei romanzi
IL TEMA DELL’INETTO: Una vita
DaSenilità, Il ritratto dell’inetto
Da La coscienza di Zeno, Il fumo, La morte del padre
L’attualità di Svevo
LUIGI PIRANDELLO
La vita, la formazione, la visione del mondo, la poetica, l’Umorismo, persona e personaggio, il
contrasto tra lavita e la forma, la maschera, la filosofia del lontano, i rapporti col fascismo
Novelle per un anno, genesi e struttura, Ciaula scopre la luna,
Il treno ha fischiato
IL Fu Mattia Pascal, genesi, temi e contenuto, La costruzione della nuova identità e la sua crisi
Uno nessuno centomila, genesi, temi, contenuti, Nessun nome
Gli esordi teatrali, il grottesco, teatro nel teatro
Enrico IV
Sei personaggi in cerca di autore
L’attualità di Pirandello
LA NARRATIVA STRANIERA NEL PRIMO ‘900: F. KAFKA:La metamorfosiUMBERTO SABA
La vita, la formazione, l’incontro con la psicoanalisi, la persecuzione razziale.
IL Canzoniere, temi, le caratteristiche formali, la linea “antinovecentista”
A mia moglie
Città vecchia
Mio padre è stato per me l’assassino
L’attualità di Saba
GIUSEPPE UNGARETTI
La vita, la formazione, le opere e la poetica
Da Porto sepolto all’Allegria,
Soldati,
Fratelli,
Il porto sepolto
da Sentimento del tempo, L’isola
EUGENIO MONTALE
La vita, le opere, la poetica
Ossi di seppia, struttura, temi, Spesso il male di vivere hoincontrato,
Meriggiare pallido e assorto
Confronto Ungaretti -Montale
Le occasioni, Non recidere forbice quel volto
IL NEOREALISMO
LETTURA INTEGRALE DEI SEGUENTI TESTI:
La metamorfosi
A scelta, Il Fu Mattia Pascal / Uno nessuno centomila
Monsummano Terme, 15 maggio 2020 L’insegnante
Prof.ssa Claudia CorbaniPROGRAMMA SVOLTO DI STORIA
CLASSE V D RIM - A.S. 2019-2020
PROF.SSA CLAUDIA CORBANI
TESTO ADOTTATO: VITTORIA CALVANI, Una storia per il futuro, A. Mondadori, Milano, 2016.
MODULO 1: LA BELLE EPOQUE E LA GRANDE GUERRA
La società di massa
L’ottimismo della Belle Epoque
L’età giolittiana: il progetto politico di Giolitti, il Patto Gentiloni e le elezioni del 1913, la conquista
della Libia, la caduta di Giolitti.
Venti di guerra: il caso Dreyfus, l’arretratezza della Russia, la questione balcanica, l’irredentismo
italiano
La Prima Guerra Mondiale: cause, i primi anni di guerra, dalla guerra di movimento alla guerra di
trincea, l’ingresso dell’Italia, neutralisti e interventisti, la fine della guerra.
MODULO 2 : LA NOTTE DELLA DEMOCRAZIA
Una pace instabile: Conferenza di Parigi, i 14 punti di Wilson, la Società delle Nazioni, il Trattato di
Versailles, nascita della Jugoslavia e della Turchia, il genocidio degli Armeni
Rivoluzione russa e lo stalinismo: la Rivoluzione di ottobre, la Pace di Brest-Litovsk, la Nuova
Politica Economica, l’Urss, la presa del potere di Stalin, i piani quinquennali, i gulag, la nascita dello
stato totalitario.
L’Italia e il Fascismo: il Biennio rosso, divisione delle sinistre, la vittoria mutilata, i fasci di
combattimento, la Marcia su Roma, l’assassinio di Giacomo Matteotti, secessione dell’Aventino, le
Leggi fascistissime, i Patti Lateranensi, la Battaglia del grano, la campagna demografica, la conquista
dell’Etiopia.
La crisi del ’29: cause del crollo di Wall Street, Roosvelt e il New Deal.
La Germania e il Nazismo: la Repubblica di Weimar, il Mein Kampf, la nazificazione della
Germania, la notte dei lunghi coltelli, il terzo Reich, le Leggi di Norimberga, la notte dei cristalli
Preparativi di guerra: la guerra civile spagnola, le leggi razziali in Italia, la rivendicazione dei Sudeti,
il Patto Molotov-von Ribbentrop, le mosse di Hitler.
MODULO 3 :I GIORNI DELLA FOLLIA
La Seconda guerra mondiale: le prime battaglie, l’Italia entra in guerra, la battaglia d’Inghilterra,
l’attacco all’Unione Sovietica con l’operazione Barbarossa, l’attacco del Giappone agli Stati Uniti,
l’Olocausto, la svolta della guerra, il crollo della Germania, la resa del Giappone e la fine della guerra.
La guerra parallela dell’Italia e la Resistenza: l’attacco alla Grecia, lo sbarco degli alleati in Sicilia,
la caduta del Fascismo il 25 luglio 1943, l’8 settembre 1943, la Repubblica di Salò, la Resistenza, le
foibe.
Il mondo nel dopoguerra: la nascita delle due superpotenze, la Carta Atlantica, la Conferenza di Jalta,
la Conferenza di Postdam, la nascita dell’Onu, la divisione dell’Europa in due blocchi, il Piano
Marchall, la crisi di Berlino, il Patto Atlantico e il Patto di Varsavia.
MODULO 4: L’EQUILIBRIO DEL TERRORE
La guerra fredda in Occidente e in Oriente: definizione di Guerra fredda, l’equilibrio del terrore, la
Cina di Mao Zedong, la guerra di Corea, la morte di Stalin. La decolonizzazione: Gandhi e l’indipendenza dell’India, l’apartheit.
Il periodo della distensione: Krusciov, la destalinizzazione, Kennedy, Giovanni XXIII, il Muro di
Berlino, la crisi di Cuba, la conquista dello spazio.
Il Sessantotto: il maggio francese, la Primavera di Praga.
La fine del sistema comunista: la caduta del Muro di Berlino, la fine dell’Urss, la fine della
Jugoslavia.
MODULO 5: L’ITALIA IN EUROPA
L’Italia della ricostruzione : i nuovi partiti, la nascita della Repubblica, la Costituzione della
Repubblica Italiana,, Alcide De Gasperi e Palmiro Togliatti,, il Fronte popolare, la nascita del
centrismo, la ricostruzione.
Gli anni del boom
L’unione Europea
Gli anni ’60 e ’70 in Italia: la riforma della scuola, l’autunno caldo, il movimento femminista, il
terrorismo nero e il terrorismo rosso, il compromesso storico.
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
LA DEMOCRAZIA, art.1, art.3 della Costituzione
L’ONU: la Dichiarazione Universale dei diritti umani
LA COSTITUZIONE ITALIANA: struttura e principi della Costituzione
LA GLOBALIZZAZIONE
LA SHOAH: lezioni di approfondimento tenute dalla Prof.ssa Cecchi, evento al Teatro Nelson Mandela
(FI)
GANDHI E LA NON VIOLENZA
LE FOIBE: lezione di approfondimento tenute dalla Prof.ssa Cecchi
LEZIONE SPETTACOLO: Il est interdir d’interdir
Monsummano Terme, 15 maggio 2020 Prof.ssa Claudia CorbaniPROGRAMMA SVOLTO DI ECONOMIA AZIENDALE E GEO-POLITICA
Classe 5D RIM - Anno scolastico 2019/2020
Docente: Cristiana Serafini
MODULO 1: COMUNICAZIONE ECONOMICO-FINANZIARIA
Unità 1: BILANCI AZIENDALI
Il sistema informativo aziendale
Il bilancio d’esercizio
Il sistema informativo di bilancio
La normativa sul bilancio
Principi di redazione sul bilancio
Le componenti del bilancio d’esercizio civilistico
Lo Stato Patrimoniale
Il Conto Economico
La Nota Integrativa
Il bilancio in forma abbreviata e delle micro-imprese
La relazione sulla gestione
I principi contabili internazionali(cenni)
Il processo di omologazione dei principi contabili europei ed americani(cenni)
CLIL: The financial statement (il bilancio)
Unità 2: ANALISI PER INDICI
L’interpretazione del bilancio
Le analisi di bilancio
Lo Stato Patrimoniale riclassificato
I margini della struttura patrimoniale
Il Conto Economico riclassificato
Gli indici di bilancio
L’analisi della redditività
L’analisi della produttività
L’analisi patrimoniale
L’analisi finanziaria
La redazione del bilancio con dati a scelta
Unità 3: ANALISI PER FLUSSI
I flussi finanziari ed i flussi economici
Le fonti e gli impieghi
Il Rendiconto finanziarioIl rendiconto finanziario delle variazioni di disponibilità liquide
MODULO 2: CONTABILITÀ GESTIONALE
Unità 1: METODI DI CALCOLO DEI COSTI
Il sistema informativo direzionale e la contabilità gestionale
L’oggetto di misurazione
La classificazione dei costi
La contabilità a costi diretti (directcosting)
La contabilità a costi pieni (full costing)
Il calcolo dei costi basato sui volumi
I costi congiunti(cenni teorici)
I costi standard
Unità 2: SCELTE AZIENDALI DI BREVE TERMINE
La contabilità gestionale a supporto delle decisioni aziendali
L’accettazione di un nuovo ordine
Il mix produttivo da realizzare
L’eliminazione del prodotto in perdita
Il make or buy
La convenienza delle scelte internazionali di breve periodo(teoria)
La break evenanalysis
La valutazione delle rimanenze
L’efficacia e l’efficienza aziendale
Le rilevazioni della contabilità gestionale
MODULO 3: STRATEGIE, PIANIFICAZIONE E PROGRAMMAZIONE AZIENDALE
Unità 1: STRATEGIE AZIENDALI
Creazione di valore e successo dell’impresa
Il concetto di strategia
La gestione strategica
Analisi dell’ambiente esterno
L’analisi dell’ambiente interno
L’analisi SWOT
Le strategie di corporate
Le strategie di business
Le strategie funzionali
Strategie di produzione
Le attuali esigenze strategiche
Le strategie di internazionalizzazione(cenni)L’internazionalizzazione dei servizi
Le imprese multinazionali nel contesto strategico globale(cenni)
Unità 2: PIANIFICAZIONE E CONTROLLO DI GESTIONE
La pianificazione strategica
La pianificazione aziendale
Il controllo di gestione
Il budget
L’articolazione del budget
I budget settoriali
Il budget degli investimenti fissi
Il budget finanziario(teoria)
Il budget economico e il budget patrimoniale(teoria)
Il controllo budgetario
L’analisi degli scostamenti(teoria)
Il reporting(teoria)
MODULO 4: PIANI STRATEGICI
Unità 1: MARKETING PLAN(teoria)
La pianificazione corrente e straordinaria
Il piano di marketing
L’articolazione del marketing plan
La definizione delle strategie e degli strumenti
La realizzazione del piano e il controllo dei risultati
Unità 2: BUSINESS PLAN(teoria)
La pianificazione delle nuove iniziative imprenditoriali
Le determinanti del processo di nascita di un’impresa
I soggetti destinatari del business plan
L’articolazione del business plan
L’introduzione al business plan (executive summary)
La ricerca delle informazioni
Il contesto competitivo: analisi del settore e della concorrenza
Il contesto competitivo: analisi del mercato
La struttura tecnico-operativa
L’analisi quantitativo-monetaria
Le considerazioni conclusive al piano di business
Unità 3: BUSINESS PLAN PER L’INTERNAZIONALIZZAZIONE(teoria)
La pianificazione delle iniziative all’esteroL’analisi Paese La scelta di localizzazione L’analisi del settore L’analisi del mercato La struttura tecnico-operativa L’analisi quantitativo-monetaria e le conclusioni L’importanza della collaborazione tra imprese Approfondimento: l’Imposta sul Reddito delle Persone Fisiche Il docente Prof.ssa Cristiana Serafini Gli studenti
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE Anno scolastico 2019-20 Classe 5D RIM Docente: Prof.ssa Marina Reviglio Testo in adozione: Business Expert di F. Bentini, B. Bettinelli, K. O' Malley, edizioni Pearson-Longman A. Del testo in adozione sono stati trattati i seguenti argomenti: Section 1 – Business, Finance and Marketing: Unit 4 – The market and marketing What is marketing? Market research, E-marketing, Market position: SWOT analysis, The Press: “Plenty to gain from Internet marketing”. Unit 5 – The marketing mix The Four Ps, AIDA, Case Study: Relaunching a product, Reading the press: Shopping online - Why do some people pay more than others? Unit 6 – The European Union Building Europe: the story so far, European treaties at a glance, Who's who in the European Union, What does Europe do for you?, EU economic and monetary policy. Unit 7 – Globalisation What is globalisation?, Glocalisation, Outsourcing and offshoring, Reading the press: Globalisation: its good, bad and ugly sides. Unit 8 – Business ethics and green economy The triple bottom line, Corporate social responsibility, Sustainable business, Fair trade, Microfinance, Ethical banking and investment. Section 2 – Business Communication Unit 4 – The international business transaction The business transaction; Enquiries and replies, Orders an replies, Complaints and replies (solo le sezioni: Reading complaints and replies, Focus on vocabulary and phraseology, Writing complaints and replies), Reminders and replies (solo le sezioni: Reading reminders and replies, Focus on vocabulary and phraseolo- gy, Writing reminders and replies). Section 3 – Cultural insights Unit 2 – History The making of the UK (solo la parte relativa a: Colonial expansion, Industrial revolution and social change, Economical and political decline), The British Empire, The Industrial Revolution (with references to parliamentary, social reforms and factory Acts during the Victorian Age), The modern UK, The making of the USA, The modern USA.
Unit 3 - Economics
The UK at work (Part 1 and 2), article: 'We don't make things any more', The USA at work (Part 1 and 2),
Silicon Valley, A brief history of booms and slumps.
Unit 4 - Government and politics
How the UK is governed, How the USA is governed (with references to presidential elections), Political
parties, Opinions and policies (solo i testi a pag.400).
Unit 5 – A changing society
The USA populations today.
B. Testi vari e letture integrative degli argomenti indicati al punto A (materiale su fotocopia):
- Advertising: The power of words
- Develop your kills: How to work with graphs and statistics
- UK : Contemporary Britain
- USA: The unanimous Declaration of the thirteen United States of America (excerpt)
- USA: the Constitution
Testi economico-aziendali (fonte Miur):
- Primark: high street cheer on the cheap
- Pop-up shops aren't about sales
- Blue Sky Clothing: a five-year marketing plan
- Shifting Focus from “Time to Market” to “ Time to Consumer”.
C. Reports about summer internships.
Monsummano, 13 maggio 2020
L'insegnante
Gli studenti Prof.ssa Marina ReviglioPROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA SPAGNOLA
Classe V^ D RIM (L.S. lI)
(A.S. 2019 - 2020)
Professoressa: Arianna Antonella Di Marzio
LIItRI DI TESTO ADOTTATI:
• Negocios y mas (S. Orozco González, G Riccobono- Ed. Hoepli)
• Contextos literarios (L.Garzi1lo, R.Cicotti- Ed.Zanichelli)
ARGOMENTI SVOLTI:
Contenuti scelti da Negocios y mas (S. Orozco Gonzàlez, G Riccobono- Ed.
A
Hoepli); dispense e power point forniti dall’insegnante.
Contenuti scelti dalle unità 6,7,8, 9 di Contextos Literario (L.Garzillo,
R.Cicotti- Ed.Zanichelli); dispense e power point forniti dal’insegnante
LETTERATURA
El Romanticismo:
Contexto cultural: marco histórico, social y literario; (pag.204-206;
210-212)
La poesía romántica;( pag.215)
Gustavo Adolfo Bécquer; (pag.221-224)
Rima XI, Rima XXI, El rayo de Luna (análisis de los textos);
El Teatro Romántico: Duque de Rivas y Don Alvaro o la fuerza del
sino;(pag.232-233)
El Realismo y el Naturalismo:
Contexto cultural: marco histórico, social y
literario;(pag.252,253,257-259)
La Prosa realista; Leopoldo Alas “Clarín”; La Regenta (análisis de la obra y de
los personajes); (pag.273-274)
Análisis de un pasaje del capítulo XIII; (pag.275)
Modernismo y Generación del 98: Contexto
cultural: marco histórico, social y
literario;(pag.286,287,292-295,309-311)
Ruben Darío; Venus (análisis del texto); (pag. 296,297)
Antonio Machado; Obras y poética; En una tarde cenicienta y mustia (anàlisis del
texto);(pag.321,322,325)Miguel De Unamuno
Niebla (argumento y estètica));Unamuno e Pirandello.
(339,340) La guerra civil ; marco historico y
social(pag.352-354)
COMMERCIO
La Globalizaciòn (significado, causas, impulsos históricos,
consecuencias, ventajas y desventajas) (power point forito
dall’insegnante)
Fondo Monetario lnternacional (power point forito dall’insegnante)
Banco Mundial (power point forito dall’insegnante)
Organizacion Mundial del Comercio (power point forito
dall’insegnante)
La Unión Europea (Historia, la Unión Económica y el Euro; el
Brexit y la refundación de la UE, Las Instituciones de la UE)
(pag.243-2485)
El Gobierno Español (La Monarquía parlamentaria, los
poderes del Estado Español, las Comunidades autónomas y
el sistema de financiación)
Los servicios bancarios (pag.130-133)
iTS ”F. Marchi-Forti’, Monsummano Terme, 7 Maggio 2020
La prof. Arianna Di MarzioPROGRAMMA SVOLTO DI L INGUA E C IVILTÀ S PAGNOLA (L3)
(A.S. 2019–2020)
Classe VªD Rim
DOCENTE: PROF. DEAN DAVID ROSSELLI
LIBRI DI TESTO ADOTTATI:
“ConTextos Literarios” vol. 2 (L. Garzillo, R. Ciccotti – Zanichelli)
“Negocios y más” (S. Orozco González, G. Riccobono – Hoepli)
ARGOMENTI SVOLTI:
Contenuti scelti dalle unità 6, 7, 8, 9, 10, 11 di “ConTextos Literarios” vol.2
Contenuti scelti dalle unità 2, 3 e 7 di “Negocios y más”
CONTENUTI AFFRONTATI FINO AL 9 maggio 2020
LETTERATURA RELAZIONI INTERNAZIONALI E
MARKETING
Contesto storico dei secoli XIX e XX
Il Romanticismo (cenni) Cos’è una Società
Il Realismo letterario Tipi di Società
Leopoldo Alas “Clarìn”
Gruppi di imprese
“La Regenta”
Il Naturalismo Le cooperative
Il Modernismo “Telefónica” e il Portale
Rubén Darío dell’informazione
“Sonatina”
Tipi di commercio e commercianti
J. Ramón Jiménez
“Platero y Yo” Il Franchising
La Generazione del ’98 Le Multinazionali
Miguel de Unamuno Il “Corte Inglés”
“Niebla”
Il Marketing
Antonio Machado
“Caminante” Il Dipartimento di Marketing
Il Novecentismo (o Generazione del Il Telemarketing
’14) Le Fiere (tipologia e caratteristiche)
Los “Ismos” (avanguardie)
AFE e AFIDA
La Generazione del ’27
Federico García Lorca Le Fiere più importanti
“La casa de Bernarda Alba”
CONTENUTI PREVISTI dall’11 maggio al 10 giugno 2020
Pablo Neruda
“Poema n°20”PRINCIPALI ABILITÀ SVILUPPATE
Confrontare tipologie di società ed il loro ruolo sul mercato
Analizzare strategie di Marketing
Saper delineare le caratteristiche storico-sociali di una data corrente letteraria
Riassumere trama e significati di un testo
Esprimere gusti, critiche e preferenze personali verso un autore/ movimento/ testo
letterario
PRINCIPALI COMPETENZE ACQUISITE
Saper contestualizzare ed esaminare società in merito ad impatto e responsabilità sul
mercato
Collegare strategie di Marketing efficaci a certe tipologie di Società
Saper collegare autori a correnti letterarie e ad eventi storico-politici
Difendere, valutare o criticare un’opera, od un autore, argomentando efficacemente
ISTITUTO “F. Forti”, Monsummano Terme, 09 Maggio 2020PROGRAMMA FINALE (effettivamente svolto al 12 maggio 2020) LINGUA FRANCESE - LV2 (a.s. 2019-2020) classe 5D RIM - Relazioni Internazionali e Marketing Modulo n.1 Lettura integrale di “Au revoir, les enfants” di Louis Malle Biografia di Louis Malle e contesto storico (la 2°Guerre Mondiale) Visione del film “Au revoir, les enfants” Modulo n.2 La Littérature Française a) Gustave Flaubert et Madame Bovary b) Émile Zola et le roman expérimental c) Charles Baudelaire et Les Fleurs du Mal Modulo n.3 Le Français du Commerce Le Marketing Mix ou Plan de marchéage (les 4P) p. 242 CeA Les 3 secteurs de l’Économie p. 322 CeA e p. 176 FI Vers une nouvelle économie : les énergies renouvelables et le développement durable p. 328 CeA Conseils pour ton CV et l’Entretien via Skype p.159 FI Modulo n.4 Histoire, civilisation, actualité - Participation au spectacle théâtrale en langue française « Oranges Amères » : analyse de la trame, du contexte historique ( la Guerre d’Algérie) ,des personnages et des chansons - Alternance et Apprentissage FI p. 74 - La 1° et la 2° Guerre Mondiale FI p. 222 (+ photocopies) - La République en détail FI p. 137 - L’Union Européenne FI p.143 Dai libri di testo: - Commerce en action, di D.Hatuel, Ed.Pierre Bordas et fils - France Investigation di Pelon-Faggiano, ed.Minerva Scuola Monsummano Terme, 12 maggio 2020 La prof.ssa Maria Carla Tesoro
PROGRAMMA FINALE (effettivamente svolto entro il 12 maggio 2020)
LINGUA FRANCESE LV3
(a.s.2019/2020)
classe 5D RIM Relazioni Internazionali e Marketing
Modulo 1 La Langue Française
Dal testo “C’est chez nous ! 2” ed.Hachette, dialogues, lexique et grammaire de:
- Unité 5 AU BOULOT!
- Unité 6 POUR UN MONDE MEILLEUR
- Unité 7 L’ART, C’EST QUOI?
- Unité 8 CULTURE PUB
Modulo 2 La Civilisation Française
Dal testo « France Investigation » Minerva Scuola Education
Les séries télé en France p.12
Le cinéma français p.16
Alternance et Apprentissage p.74
Vous, les femmes p.77
PARIS et ses monuments p.132
Découvrir le Pays : géographie et administration p.96
La carte des régions et des départements
La République en détail p.137
Conseils pour ton CV et l’Entretien via Skype FI p.159
Participation au spectacle théâtrale ORANGES AMERES : analyse et étude du contexte
historique, de la Guerre d’Algérie, des chansons et des personnages.
Vidéo : le Slam de Narcisse « Eux, ils soignent »
Monsummano Terme, 12 maggio 2020
La prof.ssa Maria Carla TesoroIstituto Tecnico Statale “ Forti” – Monsummano Terme
Prof. Colacicchi
CLASSE 5D RIM A.S 2019/20
PROGRAMMA SVOLTO DI RELAZIONI INTERNAZIONALI
MODULO 1 L’ATTIVITA’ ECONOMICA PUBBLICA
UD 1 La presenza del soggetto pubblico nel sistema economico
L’evoluzione storica della presenza dello stato nel sistema economico – Sistema liberista, collettivista, misto –
Stato sociale e sistema misto nella Costituzione italiana: artt: 3, 38, 41, 42, 43
UD 2 Le diverse funzioni svolte dal soggetto pubblico
La funzione istituzionale – La funzione allocativa delle risorse e i fallimenti del mercato – la funzione
redistributiva e stabilizzatrice dell’economia – le differenti modalità dell’intervento pubblico in economia
UD 3 L’intervento pubblico diretto e la regolamentazione del mercato
L’intervento pubblico diretto: nazionalizzazioni, privatizzazioni, liberalizzazioni, vantaggi e svantaggi – La
proprietà pubblica: i beni pubblici e il federalismo demaniale - I tipi di imprese pubbliche e il processo di
privatizzazione - La normativa antitrust e l’Autorità garante della Concorrenza e del Mercato.
UD 4 La politica economica
La politica economica: obiettivi e strumenti - La politica economica nell’ambito UE - La politica fiscale - La
politica monetaria - La politica valutaria - La politica dei redditi – l’obiettivo della stabilità economica –
l’obiettivo dello sviluppo – l’obiettivo dell’occupazione: il problema del cuneo fiscale – l’obiettivo della lotta
all’inflazione – l’obiettivo dell’aggiustamento della bilancia dei pagamenti
UD 5 La politica commerciale internazionale
La politica commerciale: liberismo e protezionismo – obiettivi e strumenti della politica commerciale dell’UE –
Le barriere commerciali: i dazi doganali e le barriere non tariffarie – I diversi tipi di integrazione economica
MODULO 2 LA POLITICA DI BILANCIO
UD 1 Il fenomeno della spesa pubblica
Il concetto di spesa pubblica e il suo calcolo – L’espansione della spesa pubblica e le sue cause – il problema
dell’efficienza della spesa pubblica ed il project financing – L’effetto espansivo della spesa pubblica secondo
Keynes – gli effetti negativi di una eccessiva espansione della spesa pubblicaUD 2 La spesa sociale
Lo Stato sociale -I sistemi di finanziamento della spesa sociale: sistema fiscale e parafiscale – la previdenza
sociale e la gestione dei contributi – il sistema pensionistico – gli ammortizzatori sociali – l’assicurazione contro
gli infortuni e le malattie professionali – l’assistenza sanitaria: art. 32, evoluzione storica, l’organizzazione del
SSN, il finanziamento del SSN, il contenimento della spesa sanitaria – l’assistenza sociale
UD3 Le entrate pubbliche
I tipi di entrate pubbliche – I tributi – La dimensione delle entrate pubbliche: pressione tributaria, fiscale e
finanziaria – Gli effetti macroeconomici delle entrate- Gli effetti di una elevata pressione fiscale secondo Laffer.
UD4 Le imposte
Il presupposto d’imposta e i suoi principi giuridici: art.23 e 53 Cost. – Gli elementi dell’imposta – Imposte
dirette e indirette – Imposte proporzionali, progressive, regressive – I diversi tipi di progressività – l’evasione e
l’elusione fiscale - gli effetti microeconomici delle imposte: la rimozione dell’imposta e la traslazione
dell’imposta
UD 5 Il bilancio dello Stato
I tipi di bilancio:preventivo, consuntivo, annuale, pluriennale, di cassa, di competenza- I principi del bilancio
preventivo stabiliti dalla Costituzione – le fasi del processo di approvazione del bilancio – La struttura del
bilancio decisionale: classificazione delle entrate e delle spese - i saldi di bilancio – I controlli sul bilancio – La
Tesoreria dello Stato – Le teorie economiche sul bilancio – Le entrate straordinarie per finanziare il disavanzo
pubblico – Il principio di sussidiarietà – l’evoluzione storica della finanza locale – Il patto di stabilità interno – Il
bilancio dell’Unione Europea in generale
.
Gli studenti Il prof.
Marcello ColacicchiIstituto Tecnico Statale “ Forti” – Monsummano Terme
Prof. Colacicchi
CLASSE 5D RIM A.S 2019/20
PROGRAMMA SVOLTO DI DIRITTO
MODULO 1 IL DIRITTO COMMERCIALE INTERNAZIONALE
UD 1 I soggetti del diritto commerciale internazionale
Gli organismi dello Stato italiano: il MISE e altri organismi governativi, le regioni, le
Camere di Commercio, gli organismi specializzati: ICE, SACE SpA, SIMEST SpA – Le
organizzazioni internazionali: Il WTO, l’F.M.I., il Gruppo della Banca mondiale,
l’OCSE, l’Istituto internazionale per l’unificazione del diritto privato ( UNIDROIT), - I
vari tipi di integrazione economica - Gli strumenti dell’UE per proteggere il mercato
comunitario – La principale organizzazione non governativa: La Camera di Commercio
internazionale - Le imprese internazionali
UD 2 Le fonti del diritto commerciale internazionale
Le fonti interne: Costituzione: Art 41, art. 43, la normativa Antitrust, il Codice Civile:
patto di non concorrenza e obbligo di contrattare, il diritto internazionale privato – Le
fonti comunitarie : le fonti di diritto originario o primario e le fonti di diritto derivato –
Le fonti interstatali: i tipi di fonti interstatali, la convenzione di Vienna sui trattati, i
principi elaborati dal WTO – Le fonti non statali
MODULO 2 I CONTRATTI COMMERCIALI INTERNAZIONALI
UD 1 Le modalità di internazionalizzazione dell’impresa
L’esportazione diretta e indiretta – Gli accordi di collaborazione interaziendale: il
licensing, il franchising, il piggy back, la joint venture – Gli investimenti diretti esteri
UD 2 Il contratto di compravendita internazionale
Il contratto commerciale in generale e le sue problematiche – il contratto di
compravendita internazionale e la legge applicabile: il R. CE roma-1, la convenzione di
Vienna, i principi UNIDROIT, il foro competente – I contenuti del contratto di
compravendita:la forma, la formazione, la redazione, gli accordi precontrattuali, gliobblighi delle parti, i reclami, l’inadempimento – I termini di consegna delle merci ( Gli INCOTERMS) UD3 il trasporto e la regolamentazione degli scambi internazionali Gli operatori del trasporto internazionale – il contratto di spedizione – il contratto di trasporto: gli obblighi delle parti, le varie tipologie di trasporto e le norme applicabili – La disciplina e i regimi doganali – Gli adempimenti doganali: la procedura, l’AEO, gli adempimenti ai fini IVA – I pagamenti internazionali: gli strumenti di pagamento non documentali e documentali – la tutela dei pagamenti: le garanzie bancarie , l’assicurazione dei crediti all’esportazione – i contratti di finanziamento delle esportazioni : il factoring, il forfaiting, il confirming. UD4 Altri contratti commerciali internazionali Il contratto di agenzia : gli obblighi delle parti , diritto di esclusiva e provvigione, la cessazione del rapporto, la legge applicabile – Il contratto di distribuzione : gli obblighi delle parti, la legge applicabile – Il contratto di franchising : la disciplina italiana, la legge applicabile, il franchising industriale - Il contratto di joint venture : la contractual joint venture e la equity joint venture e le leggi applicabili MODULO 3 LE CONTROVERSIE INTERNAZIONALI U.D. 1 La regolamentazione dei rapporti internazionali Le controversie tra Stati e la risoluzione pacifica delle controversie tramite la negoziazione – I tribunali internazionali: la Corte Internazionale di Giustizia, la Corte penale Internazionale, gli organi speciali dell’O.N.U., la Corte Europea dei Diritti dell’Uomo – La Corte di Giustizia Europea U.D. 2 Le controversie internazionali in ambito contrattuale I meccanismi di risoluzione delle controversie contrattuali : vantaggi e svantaggi delle diverse procedure – il ricorso alla giustizia ordinaria – l’arbitrato internazionale commerciale: le fonti giuridiche e la legislazione italiana – Le procedure di risoluzione alternative ( Alternative dispute resolution) Gli studenti Il prof. Marcello Colacicchi
PROGRAMMA SVOLTO
a.s. 2019-2020
Docente MARIANI SILVIA
Materia TEDESCO L2
Classe V DRim.
Ore sett. di 3
lezione
Strumenti Libri di testo:
Bonelli Pagani HandelsplatzLoescher editore
G. Motta Von der Teilung zur Vereinigung Loescher
G. Motta MeineAutoren Loescher (fotocopie)
Contenuti Competenze comunicative
Modul: GRAMMATIK Saper utilizzare la FORMA PASSIVA.
Passivform Saper utilizzare il Konjunkiv 2
Konjunktiv 2 Saper riconoscere e utilizzare la
Deklination des Adjektivs declinazione attributiva dell’aggettivo.
Verben mit obligatorischen Verbi e sostantivi con preposizione
Präposition Obbligatoria
Satzbau:
Konjuntionen/Subjunktionen Regole di costruzione frase princ./subordi.
Adverbien Preposizioni a reggenza AKK/DAT/GEN.
Wie liest man einen Text? Modalità e strategie per poter analizzare un testo
Wie macht man eine (comprensione globale), per fare un riassunto e
Zusammenfassung? per fare una ricerca
Wie halte ich einen Referat?
Modul: GESCHICHTE
Film in lingua:
Goodbye Lenin Visione di film e video in lingua tedesca sulla
guerra fredda, il crollo del muro.
Der Fall der Berliner
Mauer (video/cloze)
Das Schloss von Il castello di Neuschwanstein (docufilm)
Neuschwanstein
1945-49: Die Besatzungszeit
Saper comprendere, analizzare, sintetizzare e
1949: Die Konstituierung der semplificare brani sulla storia della Germania
zwei deutschen Staaten dal dopoguerra alla riunificazione.Saper riferire oralmente. 1949-1961: Aufbau zweier verschiedener Systeme 1961: Bau der Berliner Mauer 1961-69: Die Spaltung wird immer tiefer 1969-74: Die Ära Brandt 1980-89: Die Welt zwischen Spannung und Entspannung 1989:Die Mauer fällt 1990: Endlich vereint!! Modul: HANDEL Das Unternehmen: Eine Betriebsbesichtigung. Saper chiedere e dare informazioni su un’azienda. Erfinder des Doners für Sapere presentare un’attivitò. Lebenswerk geehrt Auf Geschäftsreise: Ein Besuch beim Kunden Saper accogliere e intrattenere un ospite; saper Telefonische Reservierung presentare un prodotto: saper prenotare, Tischreservierung: anche per telefono un tavolo al ristorante. Korrespondenz: Saper leggere articoli di giornale. Kundenbesuch und Saper comprendere, redigere, confermare e annullare Vertreterbericht una prenotazione. Der Bericht eines Vertreters Saper confermare un appuntamento. Redemittel für den Bericht Conoscere funzioni comunicative per redigere un des Vertreters resoconto. Geschäftsfrauen reisen Saper redigere un resoconto commerciale. anders Produkte suchen: Saper comprendere, dare e redigere Eine Firma hat eine Anfrage una richiesta di informazioni bekommen Saper comprendere e redigere la risposta ad una Korrespondenz: lettera di informazioni Die Anfrage Corrispondenza commerciale:
Bitte um ein Angebot la richiesta di servizi;
Redemittel für die Anfrage l’offerta di servizi.
Waren bestellen: Saper ordinare merci al telefono;
Eine telefonische Bestellung comprendere e redigere un ordine;
Korrespondenz: conoscere le funzioni comunicative per ordinare
Die Bestellung merce.
Redemittel für die Bestellung
Modul: LANDESKUNDE Saper comprendere problemi sulla
Umweltschutzprobleme protezione dell’ambiente
Generation brmm: Saper comprendere e riferireinformazioni
die digitale Familie sul processo didigitalizzazione
Interview mit dem Saper intervistare ed interagire con
deutschen Künstler un artista nel suo Atelier.
R.Feddern. Saper compilare un questionario
UMFRAGE di gradimento
Die Bundesrepublik Saper comprendere e riferire informazioni
Deutschlands: relative alla geografia, alla vita sociale,
Video + testo: Berlin economica, politica e culturale della Germania.
Neuschwanstein Comprendere testi turistici.
gestern und heute
Saper riferire i caratteri generali dell’Austria, di
Österreich una regione turisticamente peculiare dell’Austria
Wien/Salzburg/Innsbruck e delle principali mete culturalie turistiche.
Die Wachau
Das Grundgesetz: Artikeln Saper leggere ed interpretare alcuni articoli della Legge
fondamentale tedesca.
Modul: LITERATUR Saper parlare della biografia di un
Peter Handke: autore austriaco di lingua tedesca,
Kurze Biographie contemporaneo vincitore del Premio
Das Lied vom Kindsein Nobel per la Letteratura nel 2019.
Der Literaturnobelpreis Saper commentare una poesia.Franz Kafka: Saper parlare della biografia di un
Kurze Biographie autore di lingua tedesca.
Die Verwandlung Saper parlare di una sua opera
Interpretationshilfe specifica e saperla riassumere,
History Box: die Donau evidenziandone gli aspetti principali
Monarchie Saper esprimere un proprio
giudizio critico sul contesto storico.
Monsummano T., 7/5/ 2020 Prof.ssa Silvia MarianiPROGRAMMA SVOLTO
a.s. 2019-2020
Docente MARIANI SILVIA
Materia TEDESCO L3
Classe V D RIM
Ore sett. di 3
lezione
Strumenti Libri di testo:
Catani, Greiner, Pedrelli, WolffhardtKURZ UND GUT 2, Zanichelli
Catani, Greiner, Pedrelli, WolffhardtKURZ UND GUT 3, Zanichelli
Contenuti Competenze comunicative
MODUL 1: LERNEINHEITEN:
KURZ UND GUT 2:
Einheit 15 Saper parlare delle professioni e delle attitudini
Berufe und Eigenschaften necessarie a svolgerle
Deutsch zu lernenlohnt sich Saper descrivere la propria personalità
Brief an eine Capire semplici inserzioni di lavoro
deutscheFamilie
WarumDeutsch?
Saper dare indicazioni per visitare Berlino e suoi
Einheit 16 Monumenti. Descrivere, apprezzare, criticare un hotel/
Eine Woche in Berlin Monumento. Fare confronti
Tripadvisor.de
Berlin ist eine Reise wert
Saper commentare immagini e slogan pubblicitari
Einheit 17 Saper analizzare il linguaggio pubblicitario
Verführerische Werbung
Einheit 18 Saper comprendere e riferire problemi ambientali;
Ich und meineUmwelt riconoscere comportamenti responsabili ed esprimere
Umweltschutz giudizio critico sulla protezione dell’ambiente.
Grünes Deutschland
KURZ UND GUT 3:
Einheit 19 Saper raccontare esperienze e avvenimenti passati
Wo warstdudenn die ganze Saper parlare della famiglia di oggi:
Zeit? raccontare eventi biografici
Patchwork-Familie
Einheit 20 Saper riferire le proprie esperienze all’estero; dei
Raus in eine andere Welt diversi usi e costumi di un popolo.
Gefahren lauern überall parlare del proprio stato d’animoWer ist dieser Cro? Saper presentare un cantante
Wie liest man ein Text? Saper comprendere e analizzare un testo
letterario
Einheit 21
Muttutgut
Angstwovor?
Saper esprimere e proprie ansie e paure; parlare
Einheit 22 del proprio stato d’animo dare consigli
Jugend und Europa
Europäische Union
Saper parlare di eventi politici e sociali
Einheit 24
Wie halte ich ein Referat? Saper redigere una relazione in tedesco;
Einheit 26
Tipps zum Saper parlare delle proprie aspettative
Vorstellungsgespräch Saper scrivere una domanda di lavoro
Die Bewerbung
Saper redigere un curriculum vitae
Der Lebenslauf
Modul: GESCHICHTE
Der Fall der Berliner Mauer Saper comprendere, analizzare e
Diktat: die Nacht als die semplificare brani sulla storia della Germania
dal dopoguerra alla riunificazione. Saper riferire
Mauer fiel
oralmente. Conoscere i principali eventi storici
1989:Die Mauer fällt della Germania dal Dopoguerra ad oggi.
1990: Endlich vereint!!
Es war einmal die DDR:
L’infanzia nella DDR;
RELAZIONI SULLA EX-REPUBBLICA DEMOCRATICA
la gioventù nella DDR;
Il muro di Berlino; Lavori in gruppi: conoscere alcuni aspetti della
la musica della DDR: Vita tedesca ai tempi della DDR.
un tour a Berlino;
La condizione
femminile
Modul: LANDESKUNDE
Weihnachtstraditionen in Conoscere le principali tradizioni natalizie
Deutschland in Germania.
Interview mit dem Saper intervistare un artista tedesco
Künstler Rolf Feddern. nel suo Atelier.
Eine Umfrage.Saper compilare un questionario di gradimento.
Die Bundesrepublik
Deutschlands: Saper comprendere e riferire
informazioni relative alla geografia,
Video + testo: Berlin alla vita sociale, economica, politica e
culturale della Germania e della sua capitale.
Modul: GRAMMATIK Argomentigrammaticali
delle singole UNITA‘ DIDATTICHE (Modul 1)
Conoscere e saper utilizzare le strutture gramm..
Deklination des Adjektivs Saper riconoscere e utilizzare la
declinazione attributiva dell’aggettivo.
W-Fragen: Was fur ein? W-Fragen
Welch?
SubstantivierteVerbe. I verbi sostantivati,
Prefix un-.
Infinitivnebensätze Le frasi secondarie infinitive, finali, causali,
Finalnebensätze(um…zu) temporali
Konjiunktiondamit
Das Prateritum von werden il passato remoto/imperfetto
Der Komparativ/der Regole di costruzione frase princip./subord.
Superlativ Preposizioni a reggenza AKK/DAT/GEN.
Il grado dell’aggettivo: comparativo e superlativo
Konjunktiv II: sein/ haben Il condizionale di essere ed avere e dei verbi servili
Konjunktiv II Modalverben
können, mögen, sollen
ReflexiveVerben mit Verbi riflessivi con pronomi al dativo
Pronomem im Dativ
Plusquamperfekt Il trapassato prossimo.
Als/ wenn/ wann/
Verbe, Substantive, Verbi, sostantivi, aggettivi e avverbi che
Adjektive und Adverbien reggono una preposizione obbligatoria.
dieobligatorischenPräposition
halten.
Le frasi relative.
Relativsätze
Conoscere e sapere usare la forma passiva
Passivform
Monsummano T., 7/5/ 2020 Prof.ssa Silvia MarianiI.T. Forti
PROGRAMMA di MATEMATICA
CLASSE: 5^ A AFM
ANNO SCOLASTICO 2019/2020
DOCENTE: PICCIANO LUIGI
TEOREMA ZERI E METODO DICOTOMICO
La prima parte dell’anno scolastico è stata dedicata al ripasso (recupero) dei principali
argomenti affrontati negli anni precedenti.
Teorema di esistenza degli zeri. Metodo dicotomico. Ricerca degli zeri di una funzione,
risoluzione approssimata di un'equazione.
RICERCA OPERATIVA
La ricerca operativa, fasi e storia della ricerca operativa. Modello matematico. Vincoli
tecnici e di segno. Caratterizzazione dei problemi di scelta.
Problemi di scelta in condizioni di certezza in una variabile ad una alternativa nel
continuo (rette e parabole). Problemi di scelta in condizioni di certezza in una variabile
con più alternative nel continuo (rette ). Modellizzazione mediante funzione a tratti.
PROBABILITA'
Concetto di probabilità e di evento. Eventi compatibili/incompatibili e
dipendenti/indipendenti. Probabilità dell’unione e intersezione di eventi. Estrazione con
e senza reinserimento. Probabilità condizionata.
Gli alunni il professore
Picciano LuigiISTITUTO TECNICO STATALE
“MARCHI – FORTI”
ANNO SCOLASTICO 2019- 2020
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE - CLASSE V SEZ D RIM
DOCENTE: B. MEACCI
Attività ed esercizi a carico naturale di sviluppo generale
Attività ed esercizi di preatletica generale e specifici
Esercitazioni individuali, a coppie e a piccoli gruppi, a corpo libero o con l’uso di piccoli attrezzi
(vari tipi di palloni, funicelle, cerchi, tappetini) per l’affinamento delle capacità motorie
coordinative
Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-temporali variati
Attività ed esercizi per lo sviluppo della mobilità articolare
Attività ed esercizi di scarico della colonna vertebrale
Attività ed esercizi di tonificazione dei principali distretti muscolari
Attività ed esercizi specifici per lo sviluppo delle capacità coordinative: equilibrio statico e
dinamico
Esercitazioni individuali, a coppie, a piccoli gruppi, a corpo libero o con l’uso di grandi attrezzi
(panche, tappeti) per il miglioramento delle capacità motorie condizionali quali la velocità, la
forza, la resistenza, la mobilità
Attività ed esercizi specifici per lo sviluppo delle capacità condizionali: forza, velocità, rapidità e
resistenza
Esercitazioni a staffetta e circuito
Fondamentali di base, tecnici e tattici, dei giochi sportivi: pallavolo, pallacanestro, calcio a cinque
Esercitazioni per le varie specialità dell’atletica leggera
Circuit - training con stazioni per le varie capacità coordinative e condizionali
Affidamento di compiti di arbitraggio
Lezioni teoriche con utilizzo della lavagna interattiva multimediale:
Attività motoria e benessere fisico: corretti stili di vita
Efficienza fisica e allenamento sportivo:
I principi dell'allenamento sportivo
La periodizzazione dell'allenamento
Le fasi di una seduta di allenamento
Le qualità motorie:
Qualità motorie condizionali:
La forza
Metodi di allenamento della forza
La resistenza
Metodi di allenamento della resistenza
La velocità
Metodi di allenamento della velocità
La mobilità
Esercizi per allenare la mobilità
Qualità motorie coordinative:
La coordinazione
L'equilibrioIl rachide, paramorfismi e dismorfismi
Fondamentali, tecnica, tattica e regolamento dei giochi sportivi: pallavolo, pallacanestro
Teoria dell'atletica leggera
Approfondimento, relazioni e discussioni su sport di particolare interesse per gli alunni
visione di filmati
Infortuni più comuni e tecniche di pronto soccorso
Partecipazione della classe al progetto di alcool e guida sicura in collaborazione con la
polizia stradale.
Partecipazione della classe al progetto di pronto soccorso in collaborazione con la
Misericordia di Monsummano terme
Progetto Taekwondo a scuola.
Monsummano Terme 09/05/2020 L’insegnante Meacci Barbara
Gli alunniPROGRAMMA SVOLTO DI I.R.C.
ANNO SCOLASTICO 2019/2020
PROF. BORESI ALESSANDRA
CLASSE 5 D RIM
Conoscenza della classe. Presentazione dell’insegnante e delle attività da svolgere durante l’anno.
Modalità di valutazione. Scelta degli argomenti da affrontare.
IL dibattito vita-morte. L’eutanasia: pro e contro. Differenza tra suicidio assistito, eutanasia,
accanimento terapeutico. Visione dvd “Io prima di te”.
L’Islam e il terrorismo di matrice islamica. I radicalismi. Visione dvd “Ore 15.17 attacco al treno”
(racconta la storia dell'attacco terroristico al treno Thalys del 21 agosto 2015 e di come esso sia stato
sventato da Stone, Sadler e Skarlatos, che interpretano loro stessi.)
La shoah. Visione dvd “Vento di Primavera” (Il film racconta la retata del Velodromo d'Inverno,
avvenuta a Parigi il 16 luglio 1942, nella quale ci fu un arresto di massa degli ebrei, effettuato dalla
polizia francese, complice dei nazisti).
DIDATTICA A DISTANZA
Le tre religioni monoteriste: Ebraismo, Cristianesimo, Islam. Le religioni monoteiste a tavola: usi,
costumi, pietanze proibite.
L’Ostensione straordinaria della Sacra Sindone in tempo di Covid-19
La pedofilia e la pedo-pornografia nella Chiesa. Il caso Spotlight. Visione dvd “Il caso Spotlight”
(narra le vicende reali venute a galla dopo l'indagine del quotidiano The Boston
Globe sull'arcivescovo Bernard Francis Law, accusato di aver coperto molti casi di pedofilia avvenuti
in diverse parrocchie.L'indagine valse il Premio Pulitzer di pubblico servizio al quotidiano nel 2003 e
aprì a numerose indagini sui casi di pedofilia all'interno della Chiesa cattolica).
Durante l’anno scolastico sono stati effettuati alcune lezioni su questioni riguardanti la/le religione/i
che incuriosivano particolarmente gli studenti.
Sono stati effettuati altresì alcuni dibattiti guidati su argomenti di attualità proposti dagli alunni stessi
spesso in riferimento alle problematiche della società di oggi.
Monsummano, 4 maggio 2020 la docente Boresi Alessandro
Gli studentiPuoi anche leggere
