Piano Triennale Offerta Formativa - MARINA DI CERVETERI Triennio 2019/20-2021/22 - Istituto Comprensivo ...

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Piano Triennale Offerta Formativa - MARINA DI CERVETERI Triennio 2019/20-2021/22 - Istituto Comprensivo ...
Piano Triennale
Offerta Formativa
    MARINA DI CERVETERI

   Triennio 2019/20-2021/22
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola MARINA DI CERVETERI
è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 31/10/2018 sulla
base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 4168 del 13/10/2018 ed è stato
approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 25/11/2018 con delibera
                                     n. 235

            Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
                                  2019/20

                           Periodo di riferimento:
                              2019/20-2021/22

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Indice                                  PTOF - 2019/20-2021/22
                                                      MARINA DI CERVETERI

            INDICE SEZIONI PTOF

                     1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
                           territorio
LA SCUOLA E IL SUO   1.2. Caratteristiche principali della scuola

CONTESTO             1.3. Ricognizione attrezzature e
                           infrastrutture materiali
                     1.4. Risorse professionali

                     2.1. Priorità desunte dal RAV
LE SCELTE
                     2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
STRATEGICHE                comma 7 L. 107/15)

                     3.1. Traguardi attesi in uscita
                     3.2. Insegnamenti e quadri orario
                     3.3. Curricolo di Istituto
L'OFFERTA            3.4. Iniziative di ampliamento curricolare

FORMATIVA            3.5. Attività previste in relazione al PNSD
                     3.6. Valutazione degli apprendimenti
                     3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione
                           scolastica

                     4.1. Modello organizzativo
ORGANIZZAZIONE
                     4.2. Piano di formazione del personale

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Indice                 PTOF - 2019/20-2021/22
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             docente

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LA SCUOLA E IL                                           PTOF - 2019/20-2021/22
        SUO CONTESTO                                                            MARINA DI CERVETERI

            LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

            ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO

                         Popolazione scolastica
Opportunità

-Il buon contesto socio-economico potrebbe agevolare la collaborazione con il territorio e con
i genitori, favorendo l'integrazione e la soluzione di alcune situazioni di disagio. - La quota di
studenti non italofoni e il rapporto studenti insegnanti sono in linea con la media nazionale o
lievemente piu' bassi. Cio' puo' comportare meno difficolta' nella didattica e nel rapporto con
gli studenti.

Vincoli

- Contesto di provincia appartenente all'area metropolitana di Roma, caratterizzato da un
significativo tasso di pendolarismo. Cio' rende piu' difficile la concreta realizzazione di una
collaborazione scuola-famiglia attiva e fattiva. - Mancanza di identita' sociale definita,
diversamente da Cerveteri centro, che ha una propria e definita identita' culturale e storica. -
Scarso senso di appartenenza alla comunita' locale. -Sono notevolmente carenti nel
circondario le strutture sociali, sportive e ricreative, ma anche le strutture di sostegno alle
famiglie e i centri di aggregazione e di cultura.

                    Territorio e capitale sociale
Opportunità

Territorio molto ricco: - dal punto di vista storico-culturale, con un'estesa zona archeologica
dichiarata Patrimonio Mondiale dell'umanita' da parte dell' Unesco; - dal punto di vista
agricolo, con possibilita' di valorizzare un sistema di agricoltura mirato al prodotto locale
specifico. - dal punto di vista ambientale, con una lunga zona costiera dotata di grandi

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        SUO CONTESTO                                                                  MARINA DI CERVETERI

potenzialita' per il turismo marittimo e balneare. - Ottimi rapporti istituzionali e di
collaborazione con l'Ente locale.

Vincoli

Sviluppo economico e opportunita' lavorative locali molto limitati. Le risorse archeologiche,
culturali e ambientali, che costituiscono la vera ricchezza, non rappresentano ancora una
fonte economica e lavorativa apprezzabile. La maggior parte del lavoro e' fuori del territorio
(Roma), con maggiori disagi, costi e aumento della domanda di servizi da parte delle famiglie. -
Ente locale presente, ma la costante riduzione di risorse disponibili impedisce di far fronte a
tutte le necessita'.

                Risorse economiche e materiali
Opportunità

La qualita' delle strutture e' molto buona. Gli edifici sono di recente costruzione (via Satrico,
via Castel Giuliano) o recentemente ristrutturati (Sasso) o moderni prefabbricati a norma (Due
Casette). Tutti i plessi hanno certificati di sicurezza per l'agibilita' rilasciati. Tutti i plessi sono
totalmente adeguati relativamente al superamento delle barriere architettoniche. I plessi di
Castel Giuliano e viale dei Tirreni/via Satrico sono dotati di 2 ampie e moderne palestre. I
plessi di Castel Giuliano, via Satrico, Sasso e Due Casette sono dotati di locali mensa innovativi
e funzionali. Il plesso di Castel Giuliano e' dotato di 1 locale per la Biblioteca e 2 strutture
prefabbricate multifunzionali. Tutti i plessi sono dotati di ampie zone verdi, anche con piante
di alto fusto e giardini attrezzati (Castel Giuliano, Satrico, Due Casette, Sasso) o liberi (Viale dei
Tirreini). Sono in fase di attuazione 3 progetti PON: a) Progetto formazione per il recupero
della dispersione scolastica, per l'integrazione e per il rinforzo delle competenze di base di
tutta la popolazione scolastica. b) Progetti infrastrutture: il primo, gia' finanziato e in corso,
prevede la realizzazione di una infrastruttura WiFi di nuova generazione distribuita e
centralmente gestita; il secondo, ancora non finanziato, portera' le attrezzature tecnologiche
direttamente in aula, a disposizione di docenti e ragazzi.

Vincoli

La maggior parte del finanziamento e' di fonte statale. Il Comune interviene a supporto di
specifici progetti e/o con contributi contingenti. Non vi sono, allo stato attuale, finanziamenti
regionali. Il plesso di Due Casette (situato in una struttura prefabbricata, perfettamente a

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         SUO CONTESTO                                                             MARINA DI CERVETERI

norma di legge, in zona rurale, distante circa 6 km. dalla sede centrale), non e' dotato di
palestra. Il plesso piu' lontano dalla sede e' l'infanzia del Sasso, a circa 11 km. e a oltre 300 mt.
sul livello del mare rispetto alla sede centrale. Gli strumenti tecnologici sono in linea generale
ancora insufficienti (laboratorio informatico, lim), nonostante i progetti PON in fase di
attivazione. Gli spazi non sono stati progettati considerando tutte le esigenze di un istituto
scolastico (mancano: aula magna, locali adeguati per laboratori o per rappresentazioni dei
lavori degli alunni o per l'apertura delle classi e la realizzazione di gruppi di lavoro). Non vi
sono, conseguentemente, sufficienti attrezzature e strumenti per poter pianificare e realizzare
una didattica laboratoriale e/o modulare.

                   CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA

                         MARINA DI CERVETERI (ISTITUTO PRINCIPALE)

Ordine scuola                                         ISTITUTO COMPRENSIVO

Codice                                                RMIC891007

                                                      VIA SATRICO SNC MARINA DI CERVETERI 00050
Indirizzo
                                                      CERVETERI

Telefono                                              069902422

Email                                                 RMIC891007@istruzione.it

Pec                                                   rmic891007@pec.istruzione.it

Sito WEB                                              www.icmarinadicerveteri.gov.it

                                  MARINA DI CERVETERI (PLESSO)

Ordine scuola                                         SCUOLA DELL'INFANZIA

Codice                                                RMAA891025

                                                      VIA SATRICO SNC MARINA DI CERVETERI 00050
Indirizzo
                                                      CERVETERI

                                    CERVETERI SASSO (PLESSO)

Ordine scuola                                         SCUOLA DELL'INFANZIA

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LA SCUOLA E IL                                 PTOF - 2019/20-2021/22
         SUO CONTESTO                                                  MARINA DI CERVETERI

Codice                                     RMAA891036

                                           SASSO FRAZIONE DI CERVETERI LOC. SASSO DI
Indirizzo
                                           CERVETERI 00052 CERVETERI

                           MARINA DI CERVETERI (PLESSO)

Ordine scuola                              SCUOLA PRIMARIA

Codice                                     RMEE891019

                                           VIA CASTEL GIULIANO, 46 FURBARA-CERENOVA
Indirizzo
                                           00050 CERVETERI

Numero Classi                              22

Totale Alunni                              429

                          CERVETERI- DUE CASETTE (PLESSO)

Ordine scuola                              SCUOLA PRIMARIA

Codice                                     RMEE89102A

                                           VIA FURBARA-SASSO SNC DUE CASETTE 00052
Indirizzo
                                           CERVETERI

Numero Classi                              3

Totale Alunni                              51

                           MARINA DI CERVETERI (PLESSO)

Ordine scuola                              SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Codice                                     RMMM891018

                                           VIALE DEI TIRRENI SNC MARINA DI CERVETERI
Indirizzo
                                           00050 CERVETERI

Numero Classi                              13

Totale Alunni                              267

         RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI

                                       7
LA SCUOLA E IL                                             PTOF - 2019/20-2021/22
          SUO CONTESTO                                                           MARINA DI CERVETERI

Laboratori                  Con collegamento ad Internet                                         1

                            Informatica                                                          1

Biblioteche                 Classica                                                             1

Aule                        Magna                                                                1

Strutture sportive          Palestra                                                             2

Servizi                     Mensa

                            Scuolabus

Attrezzature
                            PC e Tablet presenti nei Laboratori                                 24
multimediali

                            LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
                                                                                                 1
                            presenti nei laboratori

                            PC e Tablet presenti nelle Biblioteche                               2

Approfondimento

              • in ogni aula della secondaria è presente un pc con video proiettore
              • in una aula della secondaria è presente una lavagna digitale
              • nel plessi della primaria sono presenti 3 lavagne multimediali

                                 RISORSE PROFESSIONALI

                                                  8
LA SCUOLA E IL                                            PTOF - 2019/20-2021/22
    SUO CONTESTO                                                             MARINA DI CERVETERI

Docenti                                            102
Personale ATA                                      19

                                 Distribuzione dei docenti

                                                 Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
                                                 nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
                contratto
                                                                    ruolo)

                                             9
LE SCELTE                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
      STRATEGICHE                                                             MARINA DI CERVETERI

                     LE SCELTE STRATEGICHE

                              PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV

Aspetti Generali

            REALIZZARE IL SUCCESSO FORMATIVO DI OGNI ALLIEVO, favorendo:

                 • un percorso consapevole di maturazione e crescita umana
                 • lo sviluppo delle potenzialità e della personalità
                 • la solida acquisizione di competenze sociali e culturali

PRIORITÀ E TRAGUARDI

Risultati Scolastici

      Priorità
      Migliorare gli esiti dei “risultati a distanza”
      Traguardi
      - Incremento della corrispondenza tra consiglio orientativo e scelta effettuata

Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali

      Priorità
      Generalizzare l'utilizzo di prove standard di competenza disciplinare attraverso una
      piu' efficace programmazione curricolare con questo obiettivo.
      Traguardi
      - Diffusione cultura della valutazione di sistema con azioni di
      informazione/formazione

      Priorità
      Migliorare gli esiti delle prove standardizzate nazionali e riduzione della variabilita'
      dei punteggi tra le classi e dentro le classi
      Traguardi

                                                 10
LE SCELTE                                                    PTOF - 2019/20-2021/22
     STRATEGICHE                                                               MARINA DI CERVETERI

      - Esercitazioni tarate sulla tipologia di prove - Didattica per competenze - Riduzione
      varianza esiti tra le classi, in Matematica e in Italiano

Competenze Chiave Europee

      Priorità
      Migliorare i vari linguaggi previsti dalle competenze chiave europee
      Traguardi
      - Favorire una interrelazione tra forme di apprendimento formale, non formale e
      informale.

Risultati A Distanza

      Priorità
      Miglioramento dei 'risultati a distanza' e in particolare incremento della
      corrispondenza tra consiglio orientativo e scelta effettuata.
      Traguardi
      - creare un questionario da sottoporre periodicamente alle famiglie - riduzione della
      dispersione scolastica, garantendo il successo formativo

      OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)

OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA

           1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
           particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
           dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
           language integrated learning

           2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche

           3 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
           della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
           patrimonio e delle attività culturali

                                               11
LE SCELTE                                                PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE                                                             MARINA DI CERVETERI

   4 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
   a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
   all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
   degli studenti praticanti attività sportiva agonistica

   5 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
   discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
   dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
   educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
   il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
   e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
   il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
   dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014

   6 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e
   in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
   comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese

   7 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
   alunni e degli studenti

   8 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
   valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti

   9 ) definizione di un sistema di orientamento

                                       12
L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
       FORMATIVA                                                                   MARINA DI CERVETERI

                      L'OFFERTA FORMATIVA

                             TRAGUARDI ATTESI IN USCITA

INFANZIA

ISTITUTO/PLESSI                               CODICE SCUOLA

 MARINA DI CERVETERI                           RMAA891025

 CERVETERI SASSO                               RMAA891036

Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità,
autonomia, competenza, cittadinanza.:

        - Il bambino:
        - riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure,
        avverte gli stati d'animo propri e altrui;
        - ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente
        fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti,
        quando occorre sa chiedere aiuto;
        - manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l'ambiente e le
        persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;
        - condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta
        gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei
        contesti privati e pubblici;
        - ha sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e
        morali;
        - coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte
        di conoscenza;

PRIMARIA

                                                 13
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
       FORMATIVA                                                                  MARINA DI CERVETERI

ISTITUTO/PLESSI                               CODICE SCUOLA

 MARINA DI CERVETERI                          RMEE891019

 CERVETERI- DUE CASETTE                       RMEE89102A

Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:

        - Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
        scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
        comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
        situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
        personalità in tutte le sue dimensioni.
        Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
        di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
        diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
        reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
        scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
        costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
        Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.

SECONDARIA I GRADO

ISTITUTO/PLESSI                               CODICE SCUOLA

 MARINA DI CERVETERI                          RMMM891018

Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:

        - Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
        scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
        comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
        situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
        personalità in tutte le sue dimensioni.
        Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
        di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le

                                                 14
L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                   MARINA DI CERVETERI

       diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
       reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
       scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
       costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
       Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.

                         INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO

MARINA DI CERVETERI RMAA891025
SCUOLA DELL'INFANZIA

   QUADRO ORARIO

                             25 Ore Settimanali

                             40 Ore Settimanali

MARINA DI CERVETERI RMEE891019
SCUOLA PRIMARIA

   TEMPO SCUOLA

       TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI

       24 ORE SETTIMANALI

CERVETERI- DUE CASETTE RMEE89102A
SCUOLA PRIMARIA

   TEMPO SCUOLA

       24 ORE SETTIMANALI

       TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI

                                                15
L'OFFERTA                                               PTOF - 2019/20-2021/22
       FORMATIVA                                                             MARINA DI CERVETERI

MARINA DI CERVETERI RMMM891018
SCUOLA SECONDARIA I GRADO

    TEMPO SCUOLA

 TEMPO ORDINARIO                                   SETTIMANALE                  ANNUALE

 Italiano, Storia, Geografia                              9                        297

 Matematica E Scienze                                     6                        198

 Tecnologia                                               2                         66

 Inglese                                                  3                         99

 Seconda Lingua Comunitaria                               2                         66

 Arte E Immagine                                          2                         66

 Scienze Motoria E Sportive                               2                         66

 Musica                                                   2                         66

 Religione Cattolica                                      1                         33

 Approfondimento Di Discipline A Scelta
                                                          1                         33
 Delle Scuole

                                CURRICOLO DI ISTITUTO

NOME SCUOLA
MARINA DI CERVETERI (ISTITUTO PRINCIPALE)

ISTITUTO COMPRENSIVO

    CURRICOLO DI SCUOLA

      Il CURRICOLO di istituto è «espressione della libertà d’insegnamento e dell’autonomia
      scolastica» e la sua costruzione è un «processo attraverso il quale si sviluppano e
      organizzano la ricerca e l’innovazione educativa». (Linee Guida per la Certificazione delle

                                              16
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
  FORMATIVA                                                                 MARINA DI CERVETERI

 Competenze nel Primo Ciclo d’Istruzione, 2014) .

EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO

 Curricolo verticale

 Viene elaborato dai docenti dell’Istituto, va dalla scuola dell'infanzia alla scuola
 secondaria di 1° grado e rappresenta un processo unitario, graduale e coerente,
 continuo e progressivo, delle tappe e delle scansioni d'apprendimento dell'allievo, in
 riferimento alle competenze da acquisire e ai traguardi in termini di risultati attesi.
 ALLEGATO:
 CURRICOLO VERTICALE ANNO 2019-2022.PDF

 Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali

 Le competenze trasversali fanno riferimento ad operazioni fondamentali proprie di
 qualunque persona posta di fronte ad un compito: diagnosticare (la situazione, il
 compito, il ruolo organizzativo, il problema, se Stesso), relazionarsi con altri per
 rispondere alle richieste della situazione , affrontare le richieste specifiche, riflettere sul
 proprio agire e sulle esperienze vissute nella vita scolastica. Nel curricolo vengono
 individuati: PER L' INFANZIA: I CAMPI DI ESPERIENZA PER LA PRIMARIA: LE AREE
 DISCIPLINARI PER LA SECONDARIA DI PRIMO GRADO: DISCIPLINE

               INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE

IDENTITÀ PROGETTUALE DELLA SCUOLA

  Al fine di arricchire la proposta formativa, l’Istituto Comprensivo realizza progetti che
  mirano a valorizzare qualitativamente il curricolo e a offrire maggiori opportunità
  formative e di apprendimento. La realizzazione dei percorsi tiene conto dei diversi stili
  cognitivi e delle diverse forme di intelligenza; stimola la capacità operativa (sapere e
  saper fare) e le relazioni interpersonali basate sulla collaborazione.

  Obiettivi formativi e competenze attese
  1. Valorizzazione e potenziamento delle COMPETENZE LINGUISTICHE, con particolare
  riferimento all’italiano e alla lingua inglese e ad altre lingue dell’Unione Europea 2.
  Potenziamento delle COMPETENZE MATEMATICO-LOGICHE E SCIENTIFICHE; 3.

                                           17
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                                MARINA DI CERVETERI

     Potenziamento delle COMPETENZE NELLA PRATICA E NELLA CULTURA MUSICALI E
     NELL’ARTE DEL TEATRO. 4. Potenziamento delle DISCIPLINE MOTORIE e sviluppo dei
     comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento
     all’educazione fisica e allo sport; 5. Sviluppo delle COMPETENZE DIGITALI degli
     studenti e dell’uso delle nuove tecnologie, anche con riguardo al pensiero
     computazionale e all’utilizzo critico e consapevole di internet; 6. Definizione di un
     SISTEMA DI ORIENTAMENTO e programmazione di attività didattiche orientative fin
     dal primo ordine di scuola;

              DESTINATARI                                  RISORSE PROFESSIONALI

 Gruppi classe                               Interno

 Classi aperte verticali

 Classi aperte parallele

Risorse Materiali Necessarie:

          Laboratori:                         Con collegamento ad Internet
                                              Multimediale

          Biblioteche:                        Classica

          Aule:                               Magna
                                              Proiezioni
                                              Aula generica

          Strutture sportive:                 Palestra

Approfondimento

        Per alcune attività ci si avvale della collaborazione di esperti esterni.

                    ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD

                                               18
L'OFFERTA                                 PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                 MARINA DI CERVETERI

STRUMENTI                                    ATTIVITÀ

                       • Sistema di Autenticazione unica (Single-Sign-On)

                         Tutti gli insegnanti dell'Istituto.

                         Risultati attesi

                                 Disponibilità di un archivio didattico per
                                 ogni disciplina.
                       • Sistema di Autenticazione unica (Single-Sign-On)

                         Per il personale della scuola e per l'utenza.
IDENTITA’ DIGITALE
                         Risultati attesi

                         Rilevamento ed analisi dell criticità di :
                         progettualità, organizzazione e procedure
                         amministrative.

                         Conoscenza del livello di competenze del
                         personale.

                         Acquisizione delle aspettative.

                       • Ambienti per la didattica digitale integrata

                         Gli studenti - gli insegnanti

                         Risultati attesi

SPAZI E AMBIENTI PER     Miglioramento della didattica per un approccio
L’APPRENDIMENTO          educativo alla Flipped classroom.

                       • Ambienti per la didattica digitale integrata

                         Per i docenti e per l'utenza.

                         Risultati attesi

                            19
L'OFFERTA                                        PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                    MARINA DI CERVETERI

STRUMENTI                                         ATTIVITÀ

                              Preparazione di repositories dedicati alle varie
                              discipline con materiale preparato dagli
                              insegnanti e dagli alunni stessi

                            • Ambienti per la didattica digitale integrata

                              Per tutti i docenti.

                              Risultati attesi

                              Sviluppo dei progetti che richiedono la tecnologia
                              digitale

                            • Digitalizzazione amministrativa della scuola

                              Per tutto il personale della scuola.

AMMINISTRAZIONE DIGITALE      Risultati attesi

                              Miglioramento delle procedure amministrative di
                              base e documentative.

COMPETENZE E CONTENUTI                            ATTIVITÀ

                            • Un framework comune per le competenze digitali
                              degli studenti

                              Per gli studenti.

COMPETENZE DEGLI STUDENTI     Risultati attesi

                                      Miglioramento della comunicazione tra le
                                      scuole, tra studenti
                                      Uso corretto di social network
                            • Portare il pensiero computazionale a tutta la

                                 20
L'OFFERTA                                      PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                      MARINA DI CERVETERI

COMPETENZE E CONTENUTI                           ATTIVITÀ

                             scuola primaria

                             Per tutti gli studenti.

                             Risultati attesi

                                     Sviluppo del pensiero computazionale
                                     Preparazione di contenuti didattici
                                     Sviluppo di libri o giornali scolastici

                           • Promozione delle Risorse Educative Aperte (OER)
                             e linee guida su autoproduzione dei contenuti
                             didattici

                             Per tutti gli studenti e docenti.

                             Risultati attesi

                                     Preparazione di oggetti di apprendimento
CONTENUTI DIGITALI
                                     multimediali ed interattivi
                           • Standard minimi e interoperabilità degli ambienti
                             on line per la didattica

                             Per tutti gli studenti e docenti.

                             Risultati attesi:

                                     Uso efficace di strumenti creativi on line.

FORMAZIONE E
                                                 ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO

                           • Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione
FORMAZIONE DEL PERSONALE
                             didattica

                                21
L'OFFERTA                            PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                           MARINA DI CERVETERI

FORMAZIONE E
                                        ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO

                    Per tutto il personale della scuola

                    Risultati attesi

                            Miglioramento delle conoscenze
                            informatiche di base;
                  • Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione
                    didattica

                    Per tutto il personale docente

                    Risultati attesi

                            Miglioramento delle conoscenze
                            informatiche di base;
                  • Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione
                    didattica

                    Per tutto il personale docente

                    Risultati attesi

                            Miglioramento delle conoscenze
                            informatiche di base;
                  • Assistenza tecnica per le scuole del primo ciclo

                    Per tutto il personale della scuola

                    Risultati attesi

                            Miglioramento delle pratiche legate alla
                            comunicazione all'interno dell'Istituto
                  • Alta formazione digitale

                    Per tutto il personale della scuola

                    Risultati attesi

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L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                              MARINA DI CERVETERI

FORMAZIONE E
                                                              ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO

                                                   Miglioramento delle conoscenze
                                                   informatiche di base;
                                        • Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione
                                          didattica

                                          Per tutto il personale docente

                                          Risultati attesi

                                                   Miglioramento delle conoscenze
                                                   informatiche di base;

                      VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

ORDINE SCUOLA: SCUOLA DELL'INFANZIA

NOME SCUOLA:
MARINA DI CERVETERI - RMAA891025
CERVETERI SASSO - RMAA891036

     Criteri di osservazione/valutazione del team docente:
           Nella Scuola dell’Infanzia valutare significa conoscere e comprendere i livelli
           raggiunti da ciascun bambino per individuare i processi da promuovere al fine di
           favorire la maturazione e lo sviluppo.
                     ALLEGATI: Criteri di valutazione scuola infanzia.pdf
     Criteri di valutazione delle capacità relazionali:
           Al fine di valutare se i bambini hanno raggiunto una buona capacità relazionale
           le insegnanti terranno presenti, durante l’osservazione, alcuni punti di
           riferimento.
                     ALLEGATI: Criteri di valutazione delle capacità relazionali.pdf

ORDINE SCUOLA: SCUOLA SECONDARIA I GRADO

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      FORMATIVA                                                                 MARINA DI CERVETERI

NOME SCUOLA:
MARINA DI CERVETERI - RMMM891018

     Criteri di valutazione comuni:
           - Verifiche in ingresso - per classi parallele - Osservazione e somministrazione di
           prove per singola classe per tutte le discipline - Verifiche in itinere per
           valutazione quadrimestrale - Osservazione e somministrazione di prove per
           singola classe per tutte le discipline - Verifiche finali anno scolastico - per classi
           parallele
     Criteri di valutazione del comportamento:
           Criteri di valutazione del comportamento
                       ALLEGATI: Criteri-per-la-valutazione-del-comportamento.pdf
     Criteri per l’ammissione/non ammissione alla classe successiva:
           Criteri per l'ammissione alla classe successiva
                       ALLEGATI: criteri-valutazione_ICMC_62_2017.pdf
     Criteri per l’ammissione/non ammissione all’esame di Stato:
           Criteri per l'ammissione all'Esame di Stato
                       ALLEGATI: criteri per ammissione esame di Stato - primo ciclo.pdf

ORDINE SCUOLA: SCUOLA PRIMARIA

NOME SCUOLA:
MARINA DI CERVETERI - RMEE891019
CERVETERI- DUE CASETTE - RMEE89102A

     Criteri di valutazione comuni:
           - Verifiche in ingresso - per classi parallele - Osservazione e somministrazione di
           prove per singola classe per tutte le discipline - Verifica in itinere per valutazione
           quadrimestrale - per classi parallele - Osservazione e somministrazione di prove
           per singola classe per tutte le discipline - Verifiche finali anno scolastico- per
           classi parallele
     Criteri di valutazione del comportamento:
           Valutazione del Comportamento
                       ALLEGATI: Criteri-per-la-valutazione-del-comportamento.pdf
     Criteri per l’ammissione/non ammissione alla classe successiva:
           Criteri di ammissione alla classe successiva
                       ALLEGATI: criteri-valutazione_ICMC_62_2017.pdf

                                               24
L'OFFERTA                                                PTOF - 2019/20-2021/22
  FORMATIVA                                                               MARINA DI CERVETERI

      AZIONI DELLA SCUOLA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA

ANALISI DEL CONTESTO PER REALIZZARE L'INCLUSIONE SCOLASTICA

                                     Inclusione
   Punti di forza

   La scuola e' impegnata a realizzare le attivita' previste per un'inclusione autentica,
   coinvolgendo tutti gli operatori della scuola, dal collaboratore scolastico alla
   dirigenza. E' stato definito uno specifico Protocollo per l'inclusione. Grazie a un
   accordo con il Comune, e' stato possibile finanziare un progetto di alfabetizzazione in
   lingua italiana, con l'aiuto di mediatori, per studenti stranieri. Nell'anno scolastico
   2016/2017 molti docenti hanno seguito corsi di formazione riguardanti le
   metodologie didattiche specifiche per l'inclusione e la scuola ha ottenuto la
   certificazione di "scuola amica della dislessia".

   Punti di debolezza

   Rafforzare la realizzazione di percorsi individualizzati per alunni BES. Il progetto di
   alfabetizzazione a favore di alunni stranieri, ora contingente, deve diventare un
   intervento strutturale. Mancanza di spazi e materiali adeguati a realizzare aule
   specifiche per l'apprendimento individualizzato. Mancanza di ore di
   contemporaneita' nella scuola secondaria di primo grado, da dedicare
   all'insegnamento per gruppi di livello. Mancanza di un numero adeguato di docenti
   per valorizzare una didattica differenziata.

                  Recupero e potenziamento
   Punti di forza

   Frequentemente, gli studenti con maggiori difficolta' presentano un background
   sociale e familiare molto critico. La scuola riesce a realizzare interventi di recupero,
   per alcune discipline, in orario curricolare, per gruppi di alunni e/o classi aperte. Tali

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L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
  FORMATIVA                                                                   MARINA DI CERVETERI

    strategie sono piu' facilmente applicabili nella scuola primaria, grazie a una maggiore
    disponibilita' di risorse umane. Nella scuola secondaria gli interventi di recupero e/o
    potenziamento sono attuati in orario extracurricolare e sostenuti dal fondo d'Istituto.

    Punti di debolezza

    Gli interventi di potenziamento per alunni con particolari attitudini non sono, in
    generale, sufficienti, a causa della difficolta' nel reperire le risorse. Il recupero e/o il
    potenziamento in orario curricolare o il lavoro per classi aperte e gruppi di livello
    nella secondaria di primo grado non e' facilmente realizzabile per mancanza di
    personale, spazi e strumenti.

                                                   Dirigente scolastico
 Composizione del gruppo di lavoro                 Docenti curricolari
 per l'inclusione (GLI):                           Docenti di sostegno
                                                   Specialisti ASL

DEFINIZIONE DEI PROGETTI INDIVIDUALI

 Processo di definizione dei Piani Educativi Individualizzati (PEI):
 - Analisi situazione iniziale partendo dalla sintesi dei dati conosciuti - Osservazione
 sistematica - Definizione e condivisione del PEI con il team docenti - Presa visione ed
 approvazione in sede di GLHO
 Soggetti coinvolti nella definizione dei PEI:
 - Docenti di classe - Docenti di sostegno - Equipe specialistica - ASL - Famiglia

MODALITÀ DI COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE

 Ruolo della famiglia:
 La famiglie è un soggetto attivo nel processo di sviluppo cognitivo: collabora e supporta
 il percorso di apprendimento sviluppato appositamente per l'alunno, cooperando con
 docenti e struttura scolastica.

 Modalità di rapporto        Coinvolgimento in attività di promozione della comunità
 scuola-famiglia:

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L'OFFERTA                                          PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                           MARINA DI CERVETERI

                          educante

RISORSE PROFESSIONALI INTERNE COINVOLTE

    Personale ATA         Assistenza alunni disabili

    Assistenti alla
                          Attività individualizzate e di piccolo gruppo
   comunicazione

 Docenti curriculari
(Coordinatori di classe   Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva
       e simili)

 Docenti di sostegno      Rapporti con famiglie

 Docenti di sostegno      Partecipazione a GLI

 Docenti curriculari
(Coordinatori di classe   Rapporti con famiglie
       e simili)

 Assistente Educativo
                          Attività individualizzate e di piccolo gruppo
   Culturale (AEC)

 Docenti curriculari
(Coordinatori di classe   Tutoraggio alunni
       e simili)

 Docenti di sostegno      Attività individualizzate e di piccolo gruppo

RAPPORTI CON SOGGETTI ESTERNI

 Unità di valutazione
                          Procedure condivise di intervento sulla disabilità
  multidisciplinare

   Associazioni di
                          Procedure condivise di intervento per il Progetto individuale
     riferimento

                                        27
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                MARINA DI CERVETERI

RAPPORTI CON SOGGETTI ESTERNI

    Rapporti con
GLIR/GIT/Scuole polo
                               Procedure condivise di intervento su disagio e simili
   per l’inclusione
     territoriale

 Unità di valutazione
                               Procedure condivise di intervento su disagio e simili
  multidisciplinare

  VALUTAZIONE, CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO

    Criteri e modalità per la valutazione
    I criteri valutativi sono specifici di ogni percorso individuale, pertanto sono desumibili
    dagli obiettivi stabiliti nel PEI. Le modalità di valutazione si basano sulle osservazioni
    dirette e sistematiche effettuate durante tutto l'anno scolastico; il materiale utilizzato in
    sede di valutazione è formulato dal team docenti e su misura dell'alunno.
    Continuità e strategie di orientamento formativo e lavorativo:
    L'istituto al passaggio di ogni ordine di scuola, nei mesi di giugno e settembre, prevede
    incontri di continuità tra le docenti interessate, al fine di presentare un quadro
    complessivo della situazione dell'alunno. Inoltre si prende visione della
    documentazione specialistica che va rinnovata al passaggio da un ordine di scuola
    all'altro.

                                              28
Organizzazione                                           PTOF - 2019/20-2021/22
                                                                             MARINA DI CERVETERI

                       ORGANIZZAZIONE

                          MODELLO ORGANIZZATIVO

PERIODO DIDATTICO:     Quadrimestri

FIGURE E FUNZIONI ORGANIZZATIVE

                       • Sostituisce il DS di diritto, in caso di
                       assenza o di impedimento (ferie, congedo,
                       malattia), oppure per delega, assumendone
                       le funzioni direttive (inclusa la presidenza
                       degli organi collegiali) per tutti gli atti di
                       ordinaria amministrazione. • Ha potere di
                       firma di atti interni e/o trasmissione di
                       documenti. • Coordina lo staff, le FFSS e i
                       fiduciari di plesso in accordo o in
                       sostituzione del DS. • Collabora con il DS
                       per il coordinamento dell’attività didattica
                       (monitoraggio di tutte le attività del PTOF) e
Collaboratore del DS                                                     2
                       per l’organizzazione delle attività gestionali
                       (circolari, riunioni di staff, supporto al DS,
                       segnalazione criticità, supporto al lavoro
                       del DS). • Cura i rapporti con le famiglie. •
                       Può gestire permessi brevi con recupero,
                       sostituzioni e cambi turno dei docenti e
                       collaboratori, d’intesa con la
                       Presidenza/Segreteria. • E’ delegato a
                       presiedere i GLHI e GLHO in assenza del DS
                       e della FS Inclusione. • Vigila sul rispetto
                       dell’orario di servizio del personale docente
                       e ausiliario. • Vigila sull’accesso di estranei

                                            29
Organizzazione                                             PTOF - 2019/20-2021/22
                                                                               MARINA DI CERVETERI

                         nei locali della scuola. • Effettua i controlli
                         inerenti il rispetto delle norme di sicurezza.

                         INCLUSIONE • Coordinamento attività di
                         inclusione BES. • Organizzazione delle
                         attività del GLHI e GLHO • Come Referente
                         GLHI: convoca e presiede le riunioni su
                         delega del DS; tiene i contatti con ASL e altri
                         enti esterni; verifica la documentazione
Funzione strumentale     relativa agli alunni disabili; • coordina la      2
                         definizione dei PEI; chiede al coordinatore
                         di classe e al DS la convocazione di CdC per
                         specifiche problematiche inerenti alunni H.
                         SITO • Gestione dei contenuti del sito,
                         design, stile, modalità comunicative e
                         presentazione sul web.

                         • Svolgono ruolo di rappresentanza del DS
                         nel plesso. • Gestiscono le sostituzioni
                         quotidiane dei docenti assenti in
                         collaborazione con la segreteria. •
                         Gestiscono permessi brevi e relativi
                         recuperi (con rendicontazione mensile al
                         DS), sostituzioni e cambi turno dei docenti
                         e dei collaboratori, d’intesa con la
                         presidenza/Segreteria. • Diffondono e
                         custodiscono circolari interne, posta,
Responsabile di plesso                                                     5
                         comunicazioni, ecc.. • Con l’ausilio dei
                         collaboratori scolastici, si accertano che le
                         circolari destinate alle famiglie siano
                         trasmesse in tutte le classi e
                         opportunamente registrate e comunicate. •
                         Comunicano al dirigente le criticità del
                         plesso. • Provvedono alla stesura di
                         richieste e comunicazioni organizzative
                         relative al Plesso. Durante il proprio orario
                         di servizio, provvedono alla gestione delle

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Organizzazione                                         PTOF - 2019/20-2021/22
                                                                           MARINA DI CERVETERI

                      emergenze relative a: • misure di sicurezza
                      (preposto); • strutture, condizioni igieniche
                      e ambientali; • mensa. • Curano le relazioni
                      con le famiglie e con altri soggetti esterni
                      per le questioni ordinarie e segnalano
                      eventuali necessità. • Sovrintendono alla
                      vigilanza generale (orari, turnazioni,
                      frequenza degli alunni, classi incustodite,
                      rispetto del Regolamento e delle norme
                      superiori, ecc.); • Sono Responsabili
                      preposti in applicazione della Direttiva
                      Presidente Consiglio Ministri del 14.12.95
                      sul "Divieto di fumo", abilitati ad effettuare
                      gli accertamenti e le altre attività previste
                      dalla Legge n. 689 del 24/11/1981 e
                      ss.mm.ii.

                      • Formazione interna: stimolare la
                      formazione interna alla scuola negli ambiti
                      del PNSD, attraverso l’organizzazione di
                      laboratori formativi (senza essere
                      necessariamente un formatore), favorendo
                      l’animazione e la partecipazione di tutta la
                      comunità scolastica alle attività formative,
                      come ad esempio quelle organizzate
                      attraverso gli snodi formativi; •
                      Coinvolgimento della comunità scolastica:
Animatore digitale                                                     1
                      favorire la partecipazione e stimolare il
                      protagonismo degli studenti
                      nell’organizzazione di workshop e altre
                      attività, anche strutturate, sui temi del
                      PNSD, anche attraverso momenti formativi
                      aperti alle famiglie e ad altri attori del
                      territorio, per la realizzazione di una
                      cultura digitale condivisa; • Creazione di
                      soluzioni innovative: individuare soluzioni
                      metodologiche e tecnologiche sostenibili da

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Organizzazione                                           PTOF - 2019/20-2021/22
                                                                               MARINA DI CERVETERI

                         diffondere all’interno degli ambienti della
                         scuola (es. uso di particolari strumenti per
                         la didattica di cui la scuola si è dotata; la
                         pratica di una metodologia comune;
                         informazione su innovazioni esistenti in
                         altre scuole; un laboratorio di coding per
                         tutti gli studenti), coerenti con l’analisi dei
                         fabbisogni della scuola stessa, anche in
                         sinergia con attività di assistenza tecnica
                         condotta da altre figure.

MODALITÀ DI UTILIZZO ORGANICO DELL'AUTONOMIA

Scuola primaria -
                         Attività realizzata                               N. unità attive
Classe di concorso

                         - Supporto alle attività didattiche delle
                         classi interessate.
                         Impiegato in attività di:
Docente primaria                                                           3
                            • Insegnamento
                            • Potenziamento
                            • Progettazione

Scuola secondaria di
primo grado - Classe di Attività realizzata                                N. unità attive
concorso

                         - Supporto alla attività didattica delle classi
                         interessate.
A001 - ARTE E
                         Impiegato in attività di:
IMMAGINE NELLA
                                                                           1
SCUOLA SECONDARIA           • Insegnamento
DI I GRADO                  • Potenziamento
                            • Progettazione

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Organizzazione                                           PTOF - 2019/20-2021/22
                                                                            MARINA DI CERVETERI

              PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE

    DIDATTICA PER COMPETENZE

Corsi di formazione docenti per gli anni scolastici 2019-2022

Collegamento con le             Didattica per competenze, innovazione metodologica e
priorità del PNF docenti        competenze di base

Destinatari                     Tutti

Modalità di lavoro                  • Libera

    INCLUSIONE E DISABILITÀ

Corsi di formazione sulle pratiche inclusive e conoscenza della normativa di riferimento

Collegamento con le
                                Inclusione e disabilità
priorità del PNF docenti

Destinatari                     Tutti

    VALUTAZIONE E MIGLIORAMENTO

Miglioramento dei risultati prove standardizzate nazionali

Collegamento con le
                                Valutazione e miglioramento
priorità del PNF docenti

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