Piano Triennale Offerta Formativa - I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO Triennio 2019/20-2021/22 - Istituto Comprensivo ...
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Piano Triennale
Offerta Formativa
I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola I.C. "BERTI F." -
BAGNACAVALLO è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta
del 23/10/2019 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 7830 del
23/10/2019 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del
04/11/2019 con delibera n. 125
Aggiornato nel C.d.I n.21 del 29/10/2021 con delibera n. 181/2020
Anno di aggiornamento:
2020/21
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
L'OFFERTA 3.4. Iniziative di ampliamento curricolare
FORMATIVA 3.5. Attività previste in relazione al PNSD
3.6. Valutazione degli apprendimenti
3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Territorio e capitale sociale
I RAPPORTI TRA L’ISTITUTO COMPRENSIVO E IL TERRITORIO
L’Istituto collabora con moltissime realtà territoriali, al fine di arricchire l’offerta
formativa, proporre attività laboratoriali o extrascolastiche, formare i docenti e le
famiglie su problematiche o opportunità legate all’educazione.
In particolare sono stati siglati accordi con l’amministrazione comunale per quel che
riguarda:
· Funzionamento della scuola
· Finanziamenti per attività che qualificano il servizio scolastico (teatro, attività
sportiva, musica, disegno, percorsi sicuri casa-scuola, consulta dei ragazzi,
Bagnacavallo Città dei Bambini, utilizzo della biblioteca comunale, utilizzo del
fondo e dell’archivio storico).
L’Unione dei Comuni della Bassa Romagna fornisce alle scuole i seguenti servizi o
propone le seguenti attività:
· mezzi per il trasporto scolastico
· fondi per mediatori linguistici o laboratori di italiano L2 per stranieri
· accordi con le amministrazioni per il progetto “La Consulta dei Ragazzi”
L’Istituto partecipa alla Rete di Scuole della Bassa Romagna, che si occupa di
proporre momenti di formazione per i docenti o iniziative rivolte agli studenti,
nell’ottica dell’ampliamento dell’offerta formativa.
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Sono attivate le seguenti collaborazioni con associazioni o enti:
PROVINCIA DI RAVENNA
UNIONE DEI COMUNI DELLA BASSA ROMAGNA
COMUNE DI BAGNACAVALLO
DISTRETTO SCOLASTICO DI LUGO
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BOLOGNA
ASSOCIAZIONE CAI (Lugo)
Associazione "VOLIAMO CON MILA"
AUSER
ASSOCIAZIONE "ABBONDANZA"
ECOMUSEO DI VILLANOVA
USR - UST Emilia Romagna
HERA
IOR - CRI - AVIS - AIDO - Ser.T. (ASL)
ANPI
PRO-LOCO DI BAGNACAVALLO
POLIZIA DI STATO E CARABINIERI DI BAGNACAVALLO
ISTITUTO STORICO PER LA RESISTENZA
ASSOCIAZIONI SPORTIVE
ASSOCIAZIONI ARTIGIANE
ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO
COMITATO BURKINA FASO
COLDIRETTI DI RAVENNA
CENTRO SOCIALE IL SENATO di Villanova
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
COORDINAMENTO PER LA PACE
Il MAPPAMONDO
ASSOCIAZIONE INTERCULTURALE jam Salam
LIONS CLUB BAGNACAVALLO
ASSOCIAZIONE CULTURALE WARTIME FRIENDS
ASSOCIAZIONE COMUNICANDO
ASSOCIAZIONE PEREIRA
ASSOCIAZIONE LIBERA
SCUOLA D’ARTE RAMENGHI ( BiArt – Cercare la Luna )
MERCATINO DELLA SOLIDARIETÀ
AMNESTY, EMERGENCY, CARITAS, TELETHON
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BOLOGNA CENTRO ANTARTIDE (che promuove e
gestisce il servizio di "Piedibus")
Sono previsti interventi da parte di:
· Associazione “AMICI DI NERESHEIM” per scambio culturale con la Germania;
· ECOMUSEO della civiltà palustre di Villanova
· CENTRO SOCIALE L’ABBONDANZA per laboratorio “Creare con i nonni”
L’Istituto è inoltre in rete con tutti i servizi promossi dal territorio, in particolare per
l’area socio-sanitaria e di neuropsichiatria infantile: al bisogno si avvale della
consulenza di professionisti indicati dagli enti stessi.
L’associazione “Tutti per la scuola”, che opera in tutto il distretto scolastico, e i
Comitati dei Genitori, fondati e composti da alcuni genitori dell’Istituto, non sono solo
una fonte importantissima di fondi dedicati al miglioramento della struttura scolastica
e della sua offerta formativa, ma anche un virtuoso esempio di come i genitori
possano far parte attivamente della comunità educante all’interno della scuola e del
territorio.
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice RAIC80400V
VIA CAVOUR, 5 BAGNACAVALLO 48012
Indirizzo
BAGNACAVALLO
Telefono 0545280950
Email RAIC80400V@istruzione.it
Pec raic80400v@pec.istruzione.it
Sito WEB www.icbagnacavallo.gov.it/
ARCOBALENO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice RAAA80402R
LARGO REPUBBLICA, 9 BAGNACAVALLO 48012
Indirizzo
BAGNACAVALLO
• Via DELLA REPUBBLICA 11 - 48012
Edifici
BAGNACAVALLO RA
BERTI F. (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice RAEE804011
VIA CAVOUR 5 BAGNACAVALLO 48012
Indirizzo
BAGNACAVALLO
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Edifici • Via Cavour 5 - 48012 BAGNACAVALLO RA
Numero Classi 19
Totale Alunni 432
Numero classi per tempo scuola
VILLANOVA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice RAEE804022
VIALE DANTE, 16 FRAZ. VILLANOVA 48012
Indirizzo
BAGNACAVALLO
• Viale DANTE 16 - 48012 BAGNACAVALLO
Edifici
RA
Numero Classi 6
Totale Alunni 111
L.GRAZIANI (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice RAMM80401X
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
VIA CAVOUR, 1 BAGNACAVALLO 48012
Indirizzo
BAGNACAVALLO
• Viale DANTE 16 - 48012 BAGNACAVALLO
Edifici RA
• Via CAVOUR 3 - 48012 BAGNACAVALLO RA
Numero Classi 15
Totale Alunni 330
Approfondimento
SCUOLA DELL'INFANZIA
10 sezioni a tempo pieno
(8.30 – 16.30) da LUNEDÌ a VENERDÌ Con servizio mensa
Pre-scuola 7.30 – 8.30 Post-scuola 16.30 – 18
SCUOLA PRIMARIA
Bagnacavallo
Classi 14 tempo pieno (40 ore)
(8.30 – 16.30) da LUNEDÌ a VENERDÌ Con servizio mensa
Classi 5 tempo normale
(a.s. 2019/2020 una classe 1° e una classe 5° a 27 ore lezione+2 ore mensa)
2°-3° - 4° (27 ore senza mensa, tutte le mattine dal LUNEDÌ al SABATO 8.30 – 13.00)
Pre-scuola 7.30 – 8.30 Post-scuola 16.30 – 18
Villanova
9LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Classi 5 tempo pieno (8.00 – 16.00) da LUNEDÌ a VENERDÌ Con servizio mensa
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Bagnacavallo
Classi 12 tempo normale (30 ore) (8.00 – 13.00) da LUNEDÌ a SABATO
Servizio Mensa a richiesta Martedì, Mercoledì, Venerdì
Villanova
Classi 3 tempo normale (8.00 – 13.00) da LUNEDÌ a SABATO
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 1
Disegno 1
Informatica 1
Scienze 2
Biblioteche Classica 4
Mediateca 1
Aule Polivalente 1
Strutture sportive Palestra 2
Palazzetto com. dello sport 1
10LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Servizi Mensa
Scuolabus
Pre-post scuola
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 30
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
4
presenti nei laboratori
PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 2
Approfondimento
L'istituto intende adibire, nell'arco del triennio, un locale dell'istituto per lo
svolgimento delle attività di teatro della scuola primaria ed un locale adeguato per la
Biblioteca della Scuola Secondaria di primo grado di Bagnacavallo.
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 107
Personale ATA 22
Distribuzione dei docenti
Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
contratto
ruolo)
11LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
ATTO DI INDIRIZZO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO
TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA (PTOF) TRIENNIO
2019-2022
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
TENUTO CONTO delle esigenze e della programmazione delle
iniziative educative e culturali presentate dagli Enti Locali e dai
Servizi socio-sanitari del territorio, delle proposte e delle iniziative
promosse dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali,
economiche e sportive operanti nel territorio, delle sollecitazioni e dei
pareri formulati dalle famiglie e dagli utenti sia in occasione degli
incontri informali e formali (ricevimenti scuola-famiglia, riunioni
organi collegiali), degli esiti dell’autovalutazione d’Istituto riportati nel
RAV che saranno sviluppati nel Piano di Miglioramento, parte
integrante del PTOF, delle esigenze condivise di innovazione delle
pratiche di insegnamento verso modelli orientati allo sviluppo di
ambienti di apprendimento attivi, laboratoriali, cooperativi, orientati
allo sviluppo delle competenze di base, disciplinari e trasversali, delle
iniziative, attività e progetti promossi negli anni precedenti per
l’innovazione metodologico-didattica e per il miglioramento della
qualità dei processi di insegnamento e di apprendimento; RITENUTO
che il comune intento di tutti è quello di ricercare e sperimentare
modalità e strategie efficaci per la realizzazione del successo formativo
di tutti gli alunni;
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
EMANA
le seguenti linee di indirizzo per l’elaborazione del Piano Triennale
dell’Offerta Formativa 2019/22 volte a:
1. promuovere la partecipazione e la collaborazione tra le diverse
componenti della comunità scolastica, con particolare riferimento
alla realizzazione del Piano triennale dell’offerta formativa;
2. migliorare l’efficienza e l’efficacia delle attività dell’istituzione
scolastica;
3. rafforzare l’autonomia didattica e organizzativa, di ricerca,
sperimentazione e sviluppo dell’istituzione scolastica;
4. promuovere la cultura e la pratica della valutazione come
strumento di miglioramento della scuola, anche attraverso la
valorizzazione della professionalità dei docenti.
5. Ridurre i tassi di insuccesso, dispersione e abbandono, con
particolare riferimento agli studenti di cittadinanza non italiana;
6. Incrementare azioni di accompagnamento degli studenti nel
passaggio dal primo al secondo ciclo di istruzione;
7. Rafforzare i processi di continuità tra i diversi livelli di scuola
dell’istituto, anche nella dimensione collegiale della progettazione
curricolare e mediante l’armonizzazione delle metodologie
didattiche e di valutazione.
8. Migliorare gli esiti e le competenze degli studenti inerenti le prove
standardizzate nazionali
9. Consolidare e potenziare l’acquisizione delle competenze chiave
degli studenti per l’apprendimento permanente.
L’Istituto Comprensivo F. Berti di Bagnacavallo è un’agenzia
educativa che opera come soggetto e polo culturale del territorio,
promuovendo il valore educativo e formativo degli insegnamenti e
delle attività ad essi connesse, al fine di rendere effettivo il diritto
degli studenti ad un apprendimento di qualità. La missione
educativa che l’Istituto si assegna è: “Garantire a tutti gli alunni il
successo formativo”.
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
LINEE DI INDIRIZZO
Pianificare
1. un’Offerta Formativa Triennale coerente con i traguardi
di apprendimento e di competenze attesi e fissati dalle Indicazioni
Nazionali per il curricolo del 2012, i Nuovi scenari (Nota MIUR
n.3645 del 1/3/2018) e l’Agenda ONU 2030;
Orientare
2. il Piano Triennale dell’Offerta Formativa al perseguimento
dei seguenti obiettivi formativi prioritari (L.107/2015 Art.1 c.7):
• valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre
lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della
metodologia Content language integrated learning
• potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
• potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura
musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e
nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni,
anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti
pubblici e privati operanti in tali settori
• sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e
democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione
interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le
culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della
solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei
diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia
giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
• sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al
rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni
paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali
• potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti
ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla
tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva
agonistica
• sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare
riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole
dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con
il mondo del lavoro
• potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di
laboratorio
• prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con
bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e
personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi
socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore
e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio
degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
• valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al
territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le
famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del
terzo settore e le imprese
• valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento
degli alunni e degli studenti
• individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla scuola primaria
Traguardi
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Raggiungere o mantenere un livello positivo nell'indicatore "Effetto scuola" nelle
rilevazioni nazionali
Competenze Chiave Europee
Priorità
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave europee da parte
degli studenti
Traguardi
Progettare percorsi mirati per l'acquisizione delle competenze chiave europee per
l'apprendimento permanente
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
L'Istituto rileva un tasso di trasferimento degli alunni leggermente superiore ai
benchmark regionali e un buon controllo della dispersione.
Una prima priorità viene quindi rivolta alle azioni per migliorare i livelli di
apprendimento degli alunni nelle rilevazioni del SNV (prove standardizzate) per un
miglioramento, nella scuola primaria, degli esiti complessivi e dell'effetto scuola.
Una seconda priorità è dedicata all'acquisizione delle competenze chiave europee per
l'apprendimento permanente al fine di adattare i processi di insegnamento
apprendimento all'acquisizione di competenze imprenditoriali, sociali e civiche
indispensabili per assicurare capacità di resilienza e adattamento ai cambiamenti
lungo tutto l'arco della vita.
Sulla base dei bisogni formativi espressi dagli utenti e delle criticità rilevate
dall'autovalutazione d'Istituto si propongono i seguenti obiettivi:
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
7 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
8 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
9 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
10 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
11 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
alunni e degli studenti
12 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
PIANO DI MIGLIORAMENTO
MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI INVALSI
Descrizione Percorso
Con questo percorso si intendono migliorare i risultati INVALSI dell'Istituto, in
particolare raggiungere o mantenere un livello positivo negli esiti e nell'indicatore
"Effetto scuola" nelle rilevazioni nazionali.
Per raggiungere questo obiettivo sono previste diverse attività, che coinvolgeranno
tutto il personale docente per tutta la durata del triennio di riferimento.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Predisporre a livello di classi parallele un percorso mirato su
lessico e comprensione dei testi (italiano e matematica).
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
19LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
scuola primaria
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" Differenziare e potenziare i percorsi educativi in un'ottica di
inclusione
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
scuola primaria
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" Migliorare la documentazione e la condivisione di materiali e
pratiche innovative tra i docenti
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
scuola primaria
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Favorire la valorizzazione delle competenze e delle
conoscenze del personale
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
scuola primaria
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
20LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ANALISI DELLE PROVE STANDARDIZZATE
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2022 Docenti Docenti
Studenti Studenti
Consulenti esterni
Responsabile
Gli insegnanti analizzeranno, con l'aiuto della Funzione Strumentale, i risultati delle
prove standardizzate di italiano e matematica, individuando i processi di
apprendimento che si sono rivelati più critici; questa analisi può prendere in
considerazione le prove più recenti, ma anche quelle di anni precedenti.
Risultati Attesi
Grazie all'analisi dei dati, gli insegnanti possono prendere coscienza delle difficoltà più
diffuse tra gli studenti: questo permetterà loro di integrare la didattica con attività,
metodologie didattiche e processi di insegnamento apprendimento più efficaci,
attuando poi un confronto con gli insegnanti della stessa materia al fine di perfezionare
gli esercizi proposti.
Risultati attesi:
• gli insegnanti progetteranno e condivideranno analisi, proposte, esercizi e
simulazioni
• gli studenti saranno allenati a riconoscere e fronteggiare le richieste più difficili o
ambigue delle prove standardizzate
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: FORMAZIONE SPECIFICA
21LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2022 Docenti Docenti
Consulenti esterni
Reti di scuole o organismi
esterni
Responsabile
La funzione strumentale della Valutazione e la Dirigenza, proporranno percorsi di
formazione specifici sulla didattica dell'italiano, della matematica e delle lingue
straniere, sulle pratiche innovative di insegnamento, sulla comprensione del testo,
sull'analisi dei risultati INVALSI o sulla valutazione.
La scelta dei percorsi formativi avviene in seguito al confronto con gli insegnanti, che
riferiscono in sede collegiale quali siano le aree da potenziare o che necessitano di una
maggior condivisione.
La formazione potrà essere interna (con la possibilità di avvalersi di insegnanti
dell'istituto o di esperti esterni) oppure potrà coinvolgere altri istituti o reti di scuole.
Risultati Attesi
Una formazione condivisa permetterà di avere un supporto nella progettazione di
interventi specifici finalizzati a potenziare le aree critiche delle prove standardizzate.
COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
Descrizione Percorso
Con questo percorso si intende dotare la scuola degli strumenti adatti per
progettare, osservare e valutare l'acquisizione delle competenze chiave di
cittadinanza (curricolo per competenze, griglie, rubriche di valutazione...)
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" elaborare una griglia di osservazione per progettare e
22LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
valutare le competenze chiave di cittadinanza
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" differenziare e potenziare i percorsi educativi in un'ottica di
inclusione
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" favorire la valorizzazione delle competenze e delle
conoscenze del personale
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
"Obiettivo:" potenziare la frequenza a corsi interni o nelle reti delle
scuole.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ELABORAZIONE DI UN CURRICOLO PER
23LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
COMPETENZE
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2022 Docenti Docenti
Studenti
Consulenti esterni
Responsabile
I docenti, suddivisi per commissioni o dipartimenti, si impegneranno nel prossimo
triennio a individuare percorsi multidisciplinari al fine di incrementare le competenze
chiave di cittadinanza negli studenti.
Inizialmente ogni grado scolastico deciderà su quali competenze concentrare gli
interventi; successivamente si proporranno e sperimenteranno attività mirate,
corredate da rubriche di valutazione delle competenze. In seguito si documenteranno
percorsi e risultati: i più significativi saranno inseriti all'interno di un curricolo per
competenze.
Nel corso di questa sperimentazione, se necessario, potranno essere attivati incontri di
formazione sulle competenze chiave di cittadinanza e sulla loro successiva
osservazione e valutazione.
Risultati Attesi
Con questo percorso si intende:
• prendere coscienza della definizione di "competenza"
• implementare il dialogo tra i diversi ordini di scuola
• elaborare attività per il potenziamento delle competenze chiave individuate
• elaborare griglie di osservazione e valutazione comuni
• rendere più trasparente la certificazione delle competenze
• elaborare un curricolo per competenze
ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA
24LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Descrizione Percorso
Con questo percorso si intende migliorare l'organizzazione interna della scuola, al
fine di permettere ai docenti e a tutto il personale di operare al meglio e nei tempi
dettati dalla burocrazia.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
"Obiettivo:" potenziare la comunicazione con i genitori riguardo diversi
percorsi di continuita' con i relativi successi formativi.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
scuola primaria
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" migliorare il coordinamento e definire chiaramente i ruoli di
tutto il personale docente e amministrativo, in un'ottica di
semplificazione.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
scuola primaria
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
25LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
"Obiettivo:" Migliorare la documentazione e la condivisione di materiali e
pratiche innovative tra i docenti
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
scuola primaria
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" favorire la valorizzazione delle competenze e delle
conoscenze del personale
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
scuola primaria
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
"Obiettivo:" potenziare la frequenza a corsi interni o nelle reti delle
scuole.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
scuola primaria
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
26LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI
CON LE FAMIGLIE
"Obiettivo:" migliorare la percezione positiva della scuola nel contesto
sociale, partendo dal miglioramento della comunicazione web
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare gli esiti e l'effetto scuola delle prove standardizzate alla
scuola primaria
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Consolidare e potenziare l'acquisizione delle competenze chiave
europee da parte degli studenti
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ORGANIZZAZIONE DEL PERSONALE E DELLE
PRATICHE SCOLASTICHE
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2022 Docenti Docenti
ATA ATA
Genitori Genitori
Consulenti esterni
Associazioni
Responsabile
Per organizzare al meglio le attività scolastiche e amministrative, si ritiene opportuno:
27LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
• elaborare o aggiornare il funzionigramma/mansionario dei principali referenti,
funzioni strumentali e tecnici amministrativi
• elaborare o aggiornare l'organigramma dei referenti dell'istituto (all'inizio di
ciascun anno scolastico)
• elaborare un documento che contenga le scadenze per la presentazione di
documenti ufficiali o importanti (PEI, PDP, uscite scolastiche...)
• attivare e utilizzare una piattaforma online per la condivisione di documenti
• implementare l'utilizzo del registro elettronico per le comunicazioni docenti-
personale amministrativo e scuola-famiglia
• creazione di un sito di istituto (o aggiornamento di quello esistente) al fine di
rendere più agevoli le comunicazioni tra docenti o tra la scuola e la comunità
cittadina
I responsabili delle suddette attività saranno individuati ad inizio anno scolastico.
Risultati Attesi
• suddivisione di referenze e mansioni più chiara e trasparente
• miglioramento della comunicazione tra docenti e reparto amministrativo
• miglioramento della comunicazione tra scuola e famiglie
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
L'istituto concentrerà le scelte di innovazione al fine di integrare le Tecnologie per
la comunicazione e l'informazione nell'organizzazione interna, nella
comunicazione con l'utenza e nell'aggiornamento e sviluppo dei processi di
insegnamento apprendimento.
AREE DI INNOVAZIONE
LEADERSHIP E GESTIONE DELLA SCUOLA
L'istituto attiverà nel corso del triennio l'uso del Registro elettronico da parte di
28LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
famiglie e studenti nella scuola secondaria.
PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
La scuola già da qualche anno implementa la didattica con pratiche di
insegnamento e apprendimento innovativo.
Per esempio:
• apprendimento cooperativo (cooperative learning)
• classe capovolta (flipped classroom)
• e-Twinning
• partecipazione a concorsi letterari o matematici ("Io racconto"; Rally
Matematico Transalpino; il Giralibro; "Gioghitaliano"))
• progetti di insegnamento della matematica (ArAl)
• utilizzo delle ICT nella didattica quotidiana
SPAZI E INFRASTRUTTURE
L'istituto attiverà nel corso del triennio la piattaforma didattica GSuite for
Education al fine di gestire in modo efficace l'integrazione delle TIC nella
didattica d'aula.
PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO:
Rete Avanguardie educative Altri progetti
Avanguardie educative FLIPPED CLASSROOM E-twinning
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
INFANZIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
ARCOBALENO RAAA80402R
Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità,
autonomia, competenza, cittadinanza.:
- Il bambino:
- riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure,
avverte gli stati d¿animo propri e altrui;
- ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente
fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti,
quando occorre sa chiedere aiuto;
- manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l¿ambiente e le
persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;
- condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta
gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei
contesti privati e pubblici;
- ha sviluppato l¿attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e
morali;
- coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte
di conoscenza;
- sa raccontare, narrare, descrivere situazioni ed esperienze vissute, comunica e si
esprime con una pluralità di linguaggi, utilizza con sempre maggiore proprietà la
lingua italiana;
- dimostra prime abilità di tipo logico, inizia ad interiorizzare le coordinate spazio-
temporali e ad orientarsi nel mondo dei simboli, delle rappresentazioni, dei media,
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
delle tecnologie;
- rileva le caratteristiche principali di eventi, oggetti, situazioni, formula ipotesi,
ricerca soluzioni a situazioni problematiche di vita quotidiana;
- è attento alle consegne, si appassiona, porta a termine il lavoro, diventa
consapevole dei processi realizzati e li documenta;
- si esprime in modo personale, con creatività e partecipazione, è sensibile alla
pluralità di culture, lingue, esperienze.
PRIMARIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
BERTI F. RAEE804011
VILLANOVA RAEE804022
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere
enunciati e testi di una certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un
registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Nell¿incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello
elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
semplici situazioni di vita quotidiana, in una seconda lingua europea.
Utilizza la lingua inglese nell¿uso delle tecnologie dell¿informazione e della
comunicazione.
Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di
analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l¿attendibilità delle analisi quantitative
e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di
affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere
consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che
non si prestano a spiegazioni univoche.
Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;
osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.
Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della
comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere
informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e
di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo.
Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo
capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in
nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.
Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di un sano e corretto stile di vita. Assimila
il senso e la necessità del rispetto della convivenza civile. Ha attenzione per le
funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può avvenire:
momenti educativi informali e non formali, esposizione pubblica del proprio lavoro,
occasioni rituali nelle comunità che frequenta, azioni di solidarietà, manifestazioni
sportive non agonistiche, volontariato, ecc.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità e chiede
aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.
In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi
espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. È disposto ad analizzare se
stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti.
SECONDARIA I GRADO
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
L.GRAZIANI RAMM80401X
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere
enunciati e testi di una certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un
registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Nell¿incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello
elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in
semplici situazioni di vita quotidiana, in una seconda lingua europea.
Utilizza la lingua inglese nell¿uso delle tecnologie dell¿informazione e della
comunicazione.
Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di
analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l¿attendibilità delle analisi quantitative
e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di
affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere
consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che
non si prestano a spiegazioni univoche.
Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;
osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.
Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della
comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere
informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e
di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo.
Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo
capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in
nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di un sano e corretto stile di vita. Assimila
il senso e la necessità del rispetto della convivenza civile. Ha attenzione per le
funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può avvenire:
momenti educativi informali e non formali, esposizione pubblica del proprio lavoro,
occasioni rituali nelle comunità che frequenta, azioni di solidarietà, manifestazioni
sportive non agonistiche, volontariato, ecc.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità e chiede
aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.
In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi
espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. È disposto ad analizzare se
stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti.
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
ARCOBALENO RAAA80402R
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
BERTI F. RAEE804011
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
27 ORE SETTIMANALI
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
VILLANOVA RAEE804022
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
L.GRAZIANI RAMM80401X
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
Matematica E Scienze 6 198
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
Approfondimento
Anno scolastico 2019/2020
CLASSI PRIME - 2 classi a tempo pieno, 1 a tempo normale con 2 rientri
CLASSI SECONDE, TERZE E QUARTE - 9 classi a tempo pieno, 3 a tempo normale
(sabato a scuola)
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
CLASSI QUINTE - 3 classi a tempo pieno, 1 a tempo normale con 2 rientri
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO (ISTITUTO PRINCIPALE)
ISTITUTO COMPRENSIVO
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale di Istituto è in via di completamento ed è possibile consultarlo al
seguente link. https://sites.google.com/view/cv-bagnacavallo/home
Approfondimento
L'Istituto amplia l'offerta formativa attraverso uscite didattiche e viaggi di istruzione
coerenti con la progettazione didattica proposta dalle singole classi, con gli obiettivi
esplicitati nei curricoli e con le priorità definite nel Piano di Miglioramento.
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
POTENZIAMENTO DELLA LINGUA INGLESE E DELLA SECONDA LINGUA STRANIERA
Vengono proposti interventi da parte di esperti esterni o interni per promuovere
l'acquisizione delle abilità di ascolto e parlato nella lingua inglese ( e nella seconda
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
lingua straniera alla scuola secondaria).
Obiettivi formativi e competenze attese
- ampliare le capacità di ascolto e comprensione - ampliare e capacità di interazione -
ampliare il lessico e il suo utilizzo pertinente - favorire l'inclusione - favorire
l'acquisizione della competenza di comunicazione in lingua straniera
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno ed esterno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Approfondimento
INFANZIA
"Happy English" : intervento di un'esperta esterna per giochi e attività in lingua
inglese (tutte le sezioni)
PRIMARIA:
"Lettrice madrelingua" (interventi di un' insegnante madrelingua nelle classi prime,
seconde, terze e quarte di Bagnacavallo e Villanova)
"Potenziamento della lingua inglese per le prove INVALSI" (nelle classi quinte di
Bagnacavallo un'insegnante di potenziato seguirà un percorso di consolidamento
delle abilità di listening e speaking in preparazione alle prove INVALSI)
SECONDARIA
"Lettorato in lingua" (interventi di madrelingua inglese, tedesca e spagnola) - Ogni
classe seconda e terza della secondaria usufruisce di un pacchetto di 5 ore con la
lettrice madrelingua di spagnolo e tedesco per sviluppare le abilita di listening and
37L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
speaking.
"Certificazione KET" (preparazione alla certificazione di lingua inglese KET) - Ai
ragazzi delle terze viene offerto un pacchetto di 21 ore pomeridiane extracurricolari
con esperto esterno in preparazione all’ esame KET CAMBRIDGE ESOL (a carico dei
partecipanti)
"Scambio culturale con Neresheim" e "Soggiorno studio in Gran Bretagna" (iniziative
facoltative) -
1. Ad un gruppo di alunni delle classi terze (max 45) viene offerta la possibilità di
trascorrere una settimana in Germania e di ospitare un ragazzo tedesco in Italia per
sperimentare in un contesto reale le competenze linguistiche acquisite. Durante le
due settimane viene predisposto un programma di attività e visite.
2. Viene proposta la possibilità di trascorrere una settimana in un campus inglese
durante le vacanze estive. Durante la settimana vengono svolte attività e lezioni di
inglese
MATEMATICA IN PROGRESS
Progetto in verticale tra i tre ordini di scuola che prevede la sperimentazione di alcuni
percorsi nell’ottica del curricolo in verticale, festa del Pi Greco Day, progetto ArAl ,
giochi matematici (Rally Matematico Transalpino dalla classe terza primaria alla classe
terza secondaria, campionati internazionali per le classi della secondaria).
Obiettivi formativi e competenze attese
- migliorare le competenze logico-matematiche - migliorare la collaborazione e
l'interazione tra pari - favorire l'inclusione
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
38L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.C. "BERTI F." - BAGNACAVALLO
CITTADINANZA, LEGALITÀ, COSTITUZIONE, MEMORIA
Questo corposo Progetto prevede attività in classe sulla tematica della pace, dei diritti
e dei doveri, del valore della diversità e dell’inclusione e legalità, con la realizzazione di
elaborati da esporre in occasione delle varie manifestazioni sul territorio. Visite
guidate a luoghi di interesse storico, laboratori sulla Costituzione, mostre e incontri
dedicati.
Obiettivi formativi e competenze attese
- favorire l'acquisizione di conoscenze di carattere storico e sociale (nazionale e locale)
- favorire l'acquisizione di competenze civiche e sociali - favorire la consapevolezza e la
capacità di espressione culturale
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno ed esterno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Approfondimento
• Attività in classe sulla tematica della pace, dei diritti e doveri, del valore della
diversità e dell' inclusione e della legalità, con la realizzazione di elaborati da
esporre in occasione delle varie manifestazioni nel territorio.
• Partecipazione volontaria ed attiva alle celebrazioni pubbliche del 16/11, del 21/12
e 25/4 e alla Camminata nel Senio della Memoria.
• Partecipazione a visite guidate a piedi nel centro storico, alla scoperta dei luoghi
della Resistenza del territorio, in particolare nei luoghi simbolo di Bagnacavallo
(Cippi commemorativi), Cimitero di Guerra di Villanova e Piangipane. (Wartimes
Friends - Anpi)
• Visita guidata al Museo della Battaglia del Senio di Alfonsine (classi 3 Secondaria)
• Viaggio di istruzione nei luoghi della memoria: all'Isola degli Spinaroni (Marina
Romea - Classi 5 Bagnacavallo); Casa Cervi (Gattatico-RE) e Dachau (Germania)- per
gli alunni delle classi 3 Secondaria classi 3 secondaria. (in collaborazione con Anpi
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