Le abilità del giurista Lezione introduttiva - Giovanni Pascuzzi
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Le abilità del giurista Lezione introduttiva
Saper
Sapere
essere
Saper
fare
(abilità)
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Sapere
Abilità
Atteggiamenti
Giurista esperto
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La formazione del giurista
SAPERE SAPER FARE (ABILITÀ) SAPER ESSERE
UNIVERSITA’ *** * **
SCUOLE POST LAUREAM * *** ***
PRATICA (TIROCINIO) * *** ***
FORMAZIONE PERMANENTE *** ** **
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Definizioni
Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 23 aprile 2008 sulla
Costituzione del Quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente.
«Risultati «Conoscenze» «Abilità» «Competenze»
dell'apprendimento»
descrizione di ciò che risultato indicano le capacità di applicare comprovata capacità di
un discente conosce, dell'assimilazione di conoscenze e di utilizzare know- utilizzare conoscenze, abilità
capisce ed è in grado informazioni how per portare a termine e capacità personali, sociali
di realizzare al attraverso compiti e risolvere problemi. Nel e/o metodologiche, in
termine di un l'apprendimento. contesto del Quadro europeo situazioni di lavoro o di studio
processo Le conoscenze sono delle qualifiche le abilità sono e nello sviluppo professionale
d'apprendimento. I un insieme di fatti, descritte come cognitive e personale. Nel contesto del
risultati sono definiti principi, teorie e (comprendenti l'uso del pensiero Quadro europeo delle
in termini di pratiche relative ad logico, intuitivo e creativo) o qualifiche le competenze
conoscenze, abilità e un settore di lavoro pratiche (comprendenti l'abilità sono descritte in termini di
competenze o di studio manuale e l'uso di metodi, responsabilità e autonomia.
materiali, strumenti)
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2° ciclo (es.: avvocato, notaio)
I titoli finali di secondo ciclo possono essere conferiti a studenti che:
abbiano dimostrato siano capaci di abbiano la capacità di sappiano abbiano
conoscenze e applicare le loro integrare le comunicare in modo sviluppato
capacità di conoscenze, conoscenze e gestire la chiaro e privo di quelle capacità
comprensione che capacità di complessità, nonché di ambiguità le loro di
estendono e/o comprensione e formulare giudizi sulla conclusioni, nonché apprendimento
rafforzano quelle abilità nel risolvere base di informazioni le conoscenze e la che consentano
tipicamente problemi a limitate o incomplete, ratio ad esse loro di
associate al primo tematiche nuove o includendo la sottese, a continuare a
ciclo e consentono non familiari, riflessione sulle interlocutori studiare per lo
di elaborare e/o inserite in contesti responsabilità sociali specialisti e non più in modo
applicare idee più ampi (o ed etiche collegate specialisti; auto-diretto o
originali, spesso in interdisciplinari) all’applicazione delle autonomo.
un contesto di connessi al proprio loro conoscenze e
ricerca settore di studio; giudizi;
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Il sapere
Le abilità
Le competenze
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Le abilità connesse al linguaggio
Comprensione del testo Redazione del testo
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Il problem solving
• 1. Scrivere regole per • 2. Applicare regole a problemi
risolvere problemi
• 1a) Scrivere leggi e
regolamenti
• 1b) Scrivere contratti
• 3. L’interpretazione
(costruzione di significati)
come problema
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Le abilità riflessive
Capacità di riflettere su se stessi Capacità di autovalutazione
Capacità di gestire la tensione Capacità di gestire il cambiamento
www.giovannipascuzzi.euLe abilità relazionali
Negoziazione e mediazione Teamwork e leadership
Capacità di dialogo interdisciplinare Public speaking - Oratoria
www.giovannipascuzzi.euAbilità professionali specifiche
Tecniche investigative Gestione del rischio d’impresa
Rapporto con il cliente Esame e controesame dei testimoni
www.giovannipascuzzi.eu• Avvocato parla con
genitori di un suo cliente
maggiorenne e prende
una decisione nel suo
interesse senza avvertire
il giovane cliente (da
Carofiglio, Le perfezioni
provvisorie, pag. 100-
104)
www.giovannipascuzzi.eu• Una bambina viene adottata
fuori dalle regole. Dopo 3
anni viene fuori il vero padre
che nulla sa dell’esistenza
della figlia e del
procedimento. Fa causa per
riavere la figlia. L’avvocato dei
genitori adottivi deve
resistere, o nell’interesse del
minore è meglio di no?
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• Metodologie didattiche.
• I paper.
• Simulazioni. Esperienza. Giochi di ruolo.
www.giovannipascuzzi.euOrari delle lezioni
(a partire dal 22 febbraio 2021)
• Lunedi 11-13 su zoom
• Martedi 11-13 su zoom
• Mercoledi 17-19 su zoom
• Giovedi 11-13 su zoom
• https://unitn.zoom.us/j/86115506541
• Meeting ID: 861 1550 6541
Passcode: 858210
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