Syllabus EPICT per la certificazione delle competenze nei progetti di crescita professionale dei docenti in Europa - Giuliana Lo Giudice Liceo ...

Syllabus EPICT
     per la certificazione delle competenze
nei progetti di crescita professionale dei docenti
                     in Europa

                                 Giuliana Lo Giudice
                                   Liceo Giorgione
                        Rete EPICT Veneto – Associazione EPICT

Epict 2002 - oggi                    IN ITALIA

                                          2005 – oggi: Università di Genova
2002 – 2005 Progetto europeo
                                          • Gestisce le Certificazioni in Italia
definisce:                                • Fornisce i corsi di Perfezionamento e
    • Syllabus delle competenze             Master basati sul Syllabus EPICT
    • Modello sperimentale
                                          2005 Rete EPICT Veneto
    • Processo di certificazione
                                          2015 Associazione EPICT: associazione
                                          dei facilitatori EPICT
2005 – oggi Gruppo EPICT Internazionale   • Collabora con DIBRIS Unige per il
▪ Aggiorna annualmente gli output del       Syllabus e materiali didattici EPICT e
  progetto eContent                       • per supporto operativo
                                            all’organizzazione dei corsi con i
                                            Provider EPICT

Oggi: La corrispondenza fra il Syllabus EPICT e
     il Framework europeo DigCompEdu.
• Risultato: uno strumento completo per
   • Progettare
   • Verificare al termine
     gli obiettivi di competenza all’interno di un progetto Erasmus+.

            Partiamo dal Syllabus ...

                              … vediamo DigCompEdu

                                                  … e poi l’integrazione fra i due

EPICT Syllabus
• Modules technology based
  • [Learning with the Internet] - Search on the net
  • [Write and read digital] - Text Editor & e-readers
  • [Learning through on-line communication] - The CMC tools
  • [Skills assessment] - Evaluation Tools
  • [Communicate with images] - Digital graphics
  •   [Analyzing the reality] - Digital Data -
                                                               IL   SYLLABUS:
  •   [Communicate and express   UNOoneself] - STRUMENTO
                                               Digital Presentations    PER PROGETTARE I
  •   [Publish and Communicate] - Web pages
  •   [Experience] - augmented reality, immersive learning           CORSI
  •
  •
      [Multimedia Writing] - Ebook and notebooks online
                                                                       E Robotics
      [Develop computational thinking and creativity] - Coding & Educational
  •
                                          CERTIFICARE LE COMPETENZE
      [Encourage personal expression] - Audio, video and animations

• Modules approaces based
  • [Design school innovation] - Teachers leaders in innovation
  • [Include and give support] - Digital technologies and Special Needs students
  • Teaching with Interactive Board
  • eSafety: make education safe
  • Teaching with mobile toos

EPICT Syllabus
• Moduli basati sulla tecnologia
      • Imparare con Internet - Ricerca in rete - A
      • Scrivere e leggere digitale - Editor di testi & e-readers - B
      • Apprenedre comunicando in rete - Strumenti CMC -C
      • Valorizzare le competenze - strumenti di valutazione - H
      • Comunicare con le immagini - grafica digitale - 1
      • Analizzare la realtà - dati digitali - 2
      • Comunicare ed esprimersi - Presentazioni - 3
      • Pubblicare e comunicare - gli ambienti del web - 4
      • Sperimentare - realtà aumentata, apprendimento immersivo - 6
      • Scrivere multimediale - Ebook and taccuini online - 7
      • Sviluppare il pensiero computazionale e la creatività - Coding, gioco
        e robotica - 12
      • Favorire l’espressione personale - audio, video animazioni - 13
• Moduli centrati sugli approcci metodologici
      • Progettare l’innovazione didattica - strumenti per l’animatore
        digitale - 9
      • Superare le difficoltà -tecnologie digitali e studenti Bes - 10
      • Insegnare e interagire nella classe digitale – Lim - 14
      • Fare didattica in sicurezza - eSafety - 15
      • Apprendere in mobilità - 16

Syllabus EPICT e UNESCO Teachers Digital
competences

DigCompEdu: 6 aree di competenza

24/10/18

DigCompEdu

Syllabus EPICT e DigCompEdu:
Declinare le 6 aree di competenza di DigCompEdu
                  in elementi discreti «misurabili»:
         gli elementi (i Moduli) del Syllabus EPICT

• Modulo B: Competenze per scrivere
  materiali didattici Digitali (v. Syllabus)

• Modulo 13: didattizzare video (v. Syllabus)

Modulo C:
  • Competenze per guidare gli studenti a discutere in forum,
    usare con competenza e correttezza email, instant
    messenger, social network (v. Syllabus)
  • Competenze di collaborazione in rete

Le competenze in un ideale percorso basato su propedeuticità
                                                                   START!

                         Pedagogical Module                         +              14 – Interactive Learning

            A                           B                                         C                                       H
Learning with the Internet     Write and read digital          Identity on-line: Communication tools             Digital Assessment

                 3                          1                                                                  2
      Digital Presentations     Digital Images & graphics                                                 Digital Data

         4                         7                               13                            6                         12
   WebSites, Blog             Ebooks & OER              Video, audio, Animations             Simulation             Coding & Robotics

                9 - Innovating School        16 - Mobile Learning            15 - E-Safety          10 – Special Needs Inclusion

Valutiamo la nostra competenza su DigCompEdu!
Al termine del percorso EPICT START viene proposto ai
corsisti un questionario di self-assessment per capire
quali sono le aree di competenza più deboli e – pur nel
rispetto delle propedeuticità indicate – definire un
proprio personalizzato percorso di formazione.
Una versione ridotta è a disposizione sul sito
dell’Associazione e ve lo propongo ora:

            www.assoepict.it
             ENTRA NEL PORTALE EPICT

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Password Mogliano_2018