ISTITUTO COMPRENSIVO "Leonardo Da Vinci" - GAGGIANO - ic leonardo da vinci
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ISTITUTO COMPRENSIVO
“Leonardo Da Vinci”
Via Al Cornicione, 35
GAGGIANO
Tel. 029085187 – Fax 029085048
www.comprensivogaggiano.gov.it
comprensivo_gaggiano@libero.it
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I gradoPREMESSA
Piano Triennale Offerta Formativa
PREMESSA
“Imparare a vivere richiede non solo conoscenze, ma la trasformazione, nel proprio
essere mentale, della conoscenza acquisita in sapienza e l’incorporazione di questa
sapienza per la propria vita“ Edgar Morin
I
Dal 1° settembre 2000 l' stituto Comprensivo Statale “Leonardo da Vinci” di Gaggiano
comprende la scuola primaria e secondaria di I grado.
L’istituto intende caratterizzarsi come un servizio alle comunità raccogliendone la domanda
educativa, elaborando un'offerta formativa capace di incontrare i bisogni di tutti e di ciascuno,
anche attraverso una differenziazione nelle modalità di organizzazione
delle proposte scolastiche
Secondo la normativa vigente il P. T. O.F. è il “documento fondamentale costitutivo dell’identità
culturale e progettuale” delle stesse.
È in sostanza lo strumento attraverso il quale ogni singola scuola esplicita la propria particolare
“progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa” al fine di esercitare una corretta
azione di comunicazione ed informazione nei confronti delle famiglie, degli studenti e del territorio.
Con questo intento, attraverso un accurato lavoro di analisi del contesto e di selezione dei bisogni
formativi, le diverse componenti dell’Istituto hanno cercato di esprimere sinergicamente le finalità, gli
obiettivi, i contenuti, e le modalità didattiche ed organizzative dell’attività scolastica, ai vari livelli.
A partire dalle indicazioni ministeriali nazionali e tenuto conto altresì della più complessiva storia
pedagogica della scuola italiana degli ultimi decenni, abbiamo cercato di elaborare un significativo
profilo del processo formativo e dei traguardi di competenza connessi.
In altre parole, la nostra scuola ha saputo indicare un curricolo nel quale, accanto agli obiettivi e
contenuti prescrittivi e unitari a livello nazionale, trovano spazio l’attenzione alla realtà sociale, le
specifiche esigenze rilevate nell’ascolto dei bisogni, le attese delle famiglie e del territorio.
Il processo di costruzione del curricolo non si conclude ovviamente una volta per tutte, ma si configura
come ricerca continua, in una dimensione sociale di collaborazione, negoziazione delle scelte,
condivisione di una basilare idea di scuola che ponga al centro la persona che apprende e la responsabilità
progettuale.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
2… dal PTOF (Piano Triennale Offerta Formativa)
Punti cardine del P.T. O. F.
a. Centralità dell’allievo, della sua formazione integrale, inserita responsabilmente nel
proprio tempo.
b. Riconoscimento del ruolo fondamentale della scuola in un sistema sociale segnato dalla
compresenza di diverse fonti formative.
c. L’azione educativa, come fatto collaborativo di cui non è titolare un solo soggetto, ma a
cui concorre un’intera comunità .
d. L’accoglienza di ogni alunno, il dialogo, il confronto, la ricerca del bene comune.
Finalità del P.T. O. F.
Per formare la persona e il cittadino, il nostro Istituto si attiva perché l’alunno sia:
autonomo e capace di senso critico;
in grado di gestire le proprie relazioni;
capace di potenziare il proprio apprendimento e di affrontare e superare disagi e
svantaggi, arricchendo capacità e sviluppando attitudini personali;
aperto ad uno sviluppo equilibrato che, facendo leva sui punti di forza compensi le
proprie debolezze;
orientato a scoprire il proprio senso della vita.
Obiettivi formativi prioritari
L’istituto comprensivo di Gaggiano individua i seguenti obiettivi formativi prioritari:
a) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare
b) riferimento all’italiano, nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell’Unione
europea;
c) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la
valorizzazione dell’educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il
dialogo tra le culture, il sostegno dell’assunzione di responsabilità nonché della
solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri
d) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nello spettacolo
dal vivo, nell’arte e nella storia dell’arte, nella conoscenza del patrimonio artistico.
e) potenziamento delle competenze nella pratica motoria e sportiva
f) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, utilizzo critico e consapevole dei
social network e dei media.
3STRUTTURA
L’Istituto Comprensivo “Leonardo Da Vinci” di Gaggiano è costituito da una Scuola Primaria e una
Scuola Secondaria di primo grado.
SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Via Matteotti, 19 Via Al Cornicione, 35
Tel. 029085686 – Fax 029085686 Tel. 029085187 – Fax 029085048
ORGANIGRAMMA
DIRIGENTE
GIUNTA
COLLABORATORI COLLEGIO D.S.G.A esecutiva
DOCENTI
FUNZIONI RSU
STRUMEN-
TALI
ASSISTENTI
CONSIGLI DI
AMMINISTRATIVI
RAPPRESENTANTI CLASSE E
DI CLASSE INTERCLASSE
COLLABORATORI
SCOLASTICI
COMMISSIONI E
REFERENTI
CONSIGLIO DI
ISTITUTO
LABORATORI E
RESPONSABILI
ASSOCIAZIONE
GENITORI
COORDINATORI
4Anno scolastico 2018 – ’19
Nell’anno scolastico 2018 – ’19 la situazione riferita all’Istituto sarà la seguente:
QUADRO GENERALE
SCUOLA PRIMARIA
CLASSI TEMPO BASE TEMPO PIENO
27 ore di didattica 30 ore di didattica
3 rientri settimanali 10 ore di mensa e
intermensa
5 rientri settimanali
22 8 classi 14 classi
ALUNNI TEMPO BASE TEMPO PIENO
37 stranieri
495 163 332
22 disabili
DOCENTI POSTO COMUNE RELIGIONE SOSTEGNO
In attesa di definizione
SCUOLA SECONDARIA di I GRADO
CLASSI TEMPO TEMPO PROLUNGATO
NORMALE 33 ore di didattica
30 ore di didattica 3 ore di mensa
nessun rientro 3 rientri settimanali
15 10 5
ALUNNI TEMPO TEMPO PROLUNGATO
NORMALE
25 stranieri
355 234 121
13 disabili
DOCENTI CATTEDRE RELIGIONE SOSTEGNO
In attesa di definizione
ISTITUTO COMPRENSIVO
DSGA AMMINISTRATIVI A.T.A.
Direttore Servizi personale di collaboratori scolastici
Generali Amministrativi segreteria
1 4 13
5VERIFCA PROGETTI (cofinanziamento Piano di Diritto allo Studio) a.s. 2017-2018
PROGETTO SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA
di I grado
MOLTO POSITIVO dalle classi 1^ alle MOLTO POSITIVO dalle classi 1^ alle
classi 5^ classi 3^ come potenziamento sulle lingue
ACCESSO ALLA ( inglese, francese, spagnolo)
“IN EUROPA” CERTIFICAZIONE EUROPEA
(madrelingua LIVELLO STARTER alunni di
inglese) classe 5^ (n° 34 alunni)
MOLTO POSITIVO dalle classi 1^ alle
classi 5^
ED. MOTORIA Cofinanziamento: MIUR, Diritto allo
Studio, famiglie
ED. MUSICALE MOLTO POSITIVO dalle classi 1^ alle
classi 5^
ATTIVITA’ MOLTO POSITIVO dalle classi 1^ alle
ESPRESSIVA classi 3^
- Avis sulle classi 5^ Classi 2^: progetto “CTA”.
PREVENZIONE/ - LILT (tabagismo - centro tumori) Classi 2^ e 3^Sicurezza web (Miur +
LEGALITA’/ORI classi 4^ genitori)
- Affettività classi 5^ Avis classi 3^
ENTAMENTO - Web sicuro classi 5^ Progetti vari sull’orientamento sulle
- Dislessia classi 2^
classi 2^ e 3^
- Discalculia classi 3^
MOLTO POSITIVI
MOLTO POSITIVI
Docente addento alla Docente addento alla
INFORMATICA manutenzione/funzionamento laboratorio manutenzione/funzionamento laboratorio
Tutti gli alunni delle classi 1^ - 2^ - 3^ - “Adottiamo la roggia Baronella”
4^ - 5^ con le insegnanti nella normale
attività curricolare Nessun finanziamento assegnato nel piano
ED. di diritto allo studio
Nessun finanziamento assegnato nel
AMBIENTALE
piano di diritto allo studio N° 5 classi prime hanno effettuato il
progetto “Mi differenzio anch’io”
N° 2 classi terze hanno effettuato il
progetto “Mi differenzio anch’io” Finanziamento assegnato dall’assessorato
all’ambiente
Finanziamento assegnato
dall’assessorato all’ambiente
ED. Tutti gli alunni delle classi 1^ - 2^ - 3^ - Tutti gli alunni delle classi 1^ - 2^ - 3^
ALIMENTARE 4^ - 5^
Nessun finanziamento assegnato nel Nessun finanziamento assegnato nel piano
piano di diritto allo studio, ma inserito di diritto allo studio, ma inserito nel
nel percorso ed alimentare percorso ed alimentare
Colazione a scuola Colazione a scuola
Percorsi e/o laboratori diversificati di
ed. alimentare (giudizio non
completamente positivo)
6PROGETTI (cofinanziamento Piano di Diritto allo Studio) a.s. 2018-2019
PROGETTO SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA
di I grado
“IN EUROPA” MADRELINGUA INGLESE: MADRELINGUA INGLESE:
* Consentire un’acquisizione della - Classi 1^ e 2^ … teatro in - Classi 1^ e 2^…. docente
lingua inglese, spagnola e francese lingua (1 intervento a classe) madrelingua (10 ore annuali a
in modo appropriato e dinamico - Classi 3^, 4^, 5^ … docente classe)
soprattutto per ciò che attiene la madrelingua (15 ore annuali MADRELINGUA
parte di conversazione. a classe) SPAGNOLO:
* Fornire alla scuola una - Classi 2^ …..docente
caratterizzazione sul territorio madrelingua (10 ore annuali a
classe)
MADRELINGUA FRANCESE:
- Classi 2^ …..docente
madrelingua (10 ore annuali a
classe)
“MOVIMENTO e GIOCO” ED. MOTORIA:
* La motricità è alla base della vita di - Classi 1^, 2^, 3^, 4^, 5^ …
relazione e permette all’individuo intervento di uno specialista
di entrare in rapporto con i propri della disciplina (15 ore
simili, con l’ambiente circostante e annuali a classe)
il mondo degli oggetti.
Attraverso il movimento del corpo
si garantisce la base della
conservazione e dello sviluppo
della personalità.
“CORO & STRUMENTO” ED. MUSICALE: CORO:
* Migliorare la conoscenza dei - Classi 1^, 2^, 3^ intervento - Gruppi di alunni di 1^, 2^, 3^
linguaggi musicali e motori, di uno specialista della intervento di uno specialista
componenti essenziali di ogni disciplina per promuovere della disciplina per
processo di apprendimento l’attività di canto (15 ore promuovere l’attività di canto
* Affinare il gusto estetico attraverso annuali a classe) (20 ore annuali)
la conoscenza di generi musicali - Classi 4^, 5^ intervento di
diversi uno specialista della
* Saper eseguire semplici brani disciplina per promuovere
musicali l’attività di conoscenza e
* Saper suonare in un piccolo utilizzo di uno strumento (15
gruppo ore annuali a classe)
“CREATIVITA’” “STORIE DA SALVARE”:
* Aiutare i ragazzi a ritrovare - Classi 1^, 2^, 3^ …. intervento
confidenza e fiducia con il loro di uno specialista per
corpo in trasformazione promuovere l’attività di
* Sviluppare la concentrazione e ascolto creativo
l’attenzione attraverso esercizi di “TEATRO & MUSICA”:
ascolto - Classi 1^, 2^….. intervento di
* Favorire il lavoro di gruppo uno specialista per promuovere
rendendo ogni allievo partecipe e l’attività teatrale
protagonista “ARTE & POESIA”:
* Sviluppare la motricità in forma - Classi 3^….. intervento di uno
ludico-coreografica specialista per promuovere
l’attività creativa/espressiva
7“PREVENZIONE” DISLESSIA: ED. SESSUALE:
* Migliorare l’autostima degli - Classi 2^, intervento di uno - Classi 3^, intervento di uno
alunni attraverso la prevenzione specialista per specialista per affrontare le
del manifestarsi di forme di l’individuazione di casi dinamiche riferite
disagio emotivo-relazionale legate specifici all’argomento
alle esperienze di fallimento ed DISCALCULIA: PREVENZIONE DROGHE:
insuccesso scolastico. - Classi 3^, intervento di uno - Classi 2^, intervento di uno
* Condividere valori significativi specialista per specialista per affrontare le
del rispetto di sé e degli altri l’individuazione di casi dinamiche riferite
* Aiutare il preadolescente a specifici all’argomento
costruire modelli di AFFETTIVITA’: CYBERBULLISMO:
comportamento personali positivi - Classi 5^, intervento di uno - Classi 1^, intervento di uno
* Conoscere i rischi delle specialista per trattare in specialista per affrontare le
dipendenze per maturare una modo specialistico dinamiche riferite
coscienza critica l’argomento dell’affettività all’argomento
ED. STRADALE: PREVENZIONE SULLA
- Classi dalla 1^alla 5^, STRADA:
intervento di personale del - Classi dalla 1^ alla 3^,
Consorzio “I Fontanili” intervento di un formatore
della “Croce Verde” per
affrontare le dinamiche riferite
all’argomento
“INCLUSIONE e ACCOGLIENZA:
ORIENTAMENTO” - Classi 1^, intervento di uno
* Sapersi muovere con autonomia, specialista per affrontare le
responsabilità e originalità dinamiche riferite
nell’ambiente sociale e all’argomento
interpersonale ORIENTAMENTO:
- Classi 3^, intervento di uno
specialista per affrontare le
dinamiche riferite
all’argomento
- Classi 2^, intervento di uno
specialista per affrontare le
dinamiche riferite
all’argomento
“NOI E L’AMBIENTE” “MI DIFFERENZIO “MI DIFFERENZIO
* Stimolare la nascita di valori ANCH’IO”: ANCH’IO”:
riguardo alla tutela del paesaggio - Classi 3^, intervento di uno - Classi 1^, intervento di uno
specialista per affrontare le specialista per affrontare le
dinamiche riferite dinamiche riferite
all’argomento all’argomento
“ORTO A SCUOLA”:
- Gruppi di alunni di diverse
classi si cimenteranno nella
creazione e conduzione di un
orto nel giardino della scuola
“NOI E IL CIBO” “ED. ALIMENTARE”: “ED. ALIMENTARE”:
* Promuovere l’acquisizione di sane - Classi dalla 1^ alla 5^, - Classi dalla 1^ alla 3^,
abitudini alimentari, prediligendo intervento di uno specialista intervento di uno specialista
il tradizionale modello alimentare per affrontare le dinamiche per affrontare le dinamiche
mediterraneo. riferite all’argomento riferite all’argomento
* Diffondere una corretta - Colazione a scuola - Colazione a scuola
informazione sulla qualità e il - Menù stagionali e a tema - Menù stagionali e a tema
valore nutrizionale degli alimenti.
* Promuovere stili di vita sani Collaborazione con SODEXO’ Collaborazione con SODEXO’
necessari per mantenere lo stato di
buona salute.
8CALENDARIO SCOLASTICO
Il Consiglio di Istituto nella seduta del 14 maggio 2018 ha stabilito quanto segue:
SCUOLA PRIMARIA
Inizio anno scolastico Mercoledì 12 settembre 2018 Classi 1^ 9,15-12,30
Classi 2^,3^,4^,5^ 8,30-12,30
Assemblee di classe Mercoledì 12 settembre 2018 Classi 1^ 14,30-16,30
Classi 2^,3^,4^,5^ 15,30-17,30
1^ settimana Giovedì 13 e venerdì 14 Classi 1^ 8,30-12,30
(orario di lezione) settembre 2018 Classi 2^,3^,4^,5^ 8,30-14,30
(solo per le classi a TP.
Per i TB uscita alle
12,30)
Colloqui individuali 13 – 14 settembre 2018 14,00-17,00
(solo per le classi 1^)
Termine anno Venerdì 7 giugno 2019 Tutte le classi 8,30 – 12,30
scolastico
SCUOLA SECONDARIA di I GRADO
Inizio anno scolastico Mercoledì 12 settembre 2018 Classi 1^ 8,20-13,55
Classi 2^ e 3^ 8,05-13,55
1^ e 2^ settimana dal 13 al 21 settembre 2018 Tutte le classi 8,05-13,55
(orario di lezione)
Ultima settimana dal 3 al 7 giugno 2019 Tutte le classi 8,05-13,55
CALENDARIO NAZIONALE REGIONALE: FESTIVITA’ (sospensione lezioni)
8 ottobre 2018 (lunedì) Santo Patrono
1 novembre 2018 (giovedì) Solennità di Tutti i Santi
8 dicembre 2018 (sabato) Solennità Immacolata Concezione
Dal 22 dicembre 2018 al 6 gennaio 2019 Natale
8 marzo 2019 (venerdì) Carnevale ambrosiano
Dal 18 aprile al 23 aprile 2019 Pasqua
25 aprile 2019 (giovedì) Anniversario liberazione
1 maggio 2019 (mercoledì) Festa del lavoro
2 giugno 2019 (domenica) Festa della Repubblica
CONSIGLIO D’ ISTITUTO: ADATTAMENTO CALENDARIO (delibera del 14 maggio 2018)
2 novembre 2018 (venerdì) Recupero festa della scuola
24 e 26 aprile 2019 (mercoledì e venerdì) Recupero uscite didattiche e/o saggio scolastico
Riduzione orario
21 dicembre 2018 (venerdì) Termine lezioni:
12,30 (scuola primaria);
9pag. 2 – 4 …….. Estratto del P.T.O.F. di Istituto
pag. 5 ……. . Quadro generale 2018-2019
pag. 6 …........ Verifica 2017 - 2018
pag. 7 - 8 ……… Progetti 2018 - 2019
pag. 9 …........ Calendario scolastico 2018-2019
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