IL MANUALE DI SCUOLA SCUOLA DELL'INFANZIA "SAN GIUSEPPE" - Anno Scolastico 2019/2020

ISTITUTO COMPRENSIVO PIRRI 1 PIRRI 2

  SCUOLA DELL’INFANZIA
       “SAN GIUSEPPE”

  IL MANUALE DI
          SCUOLA

     Anno Scolastico 2019/2020

scuola senza zaino …
      … il modello di scuola che
               vogliamo
costruisce e tesse relazioni condivise
          offre ciò che serve
          aspetta e accoglie
   riconosce il bambino nella sua
               globalità

INDICE

1 CHI SIAMO

2 DOVE IMPARIAMO

3 COME LAVORIAMO

4 QUANDO IMPARIAMO

5 RAPPORTI CON LA FAMIGLIA

6 I NOSTRI CONTATTI

1 CHI SIAMO

           Docenti Sezione A
           Beatrice Locci, Patrizia Saba, Sara Usai

           Docenti Sezione B
           Donatella Meloni, Sabina Podda

            Docenti Sezione C
            Gabriela Ledda, Simona Mascia,
            Laura Pilia, Rosanna Talloru

L’ Insegnante Di Religione Cattolica è Maria Rita Pilia.

I nostri Collaboratori Scolastici sono la signora Rosa Cera e la
signora Pinella Mulas.

Il personale addetto al Servizio Mensa “CORISAR” è la signora
Lorena.

Le Educatrici della Cooperativa “Solidarietà Consorzio Cooperativo
Sociale” sono Valentina Masala e Valentina Vargiu.

FUNZIONIGRAMMA

              REFERENTE DI PLESSO                 ROSANNA TALLORU

   DOCENTE REFERENTE IN CASO DI ASSENZA DEL
                                                   PATRIZIA SABA
            RESPONSABILE DI PLESSO

          UNITA’ DI AUTOVALUTAZIONE               ROSANNA TALLORU

GRUPPO DI LAVORO AGGIORNAMENTO PTOF E PROGETTI
                   D’ISTITUTO                     DONATELLA MELONI

     GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE (GLI)      ROSANNA TALLORU

        GRUPPO DI LAVORO PROVE ESPERTE            ROSANNA TALLORU

  GRUPPO DI LAVORO COMMISSIONE INNOVAZIONE         PATRIZIA SABA

        GRUPPO DI LAVORO “SENZA ZAINO”            ROSANNA TALLORU

 GRUPPO DI LAVORO CONTINUITÁ E ORIENTAMENTO        SIMONA MASCIA

    COMMISSIONE COMPETENZE SOCIO EMOTIVE           BEATRICE LOCCI

         REFERENTE PROGETTO “SUL FILO”             SIMONA MASCIA

              COMMISSIONE MENSA                     SABINA PODDA

     SEGRETARIO CONSIGLIO D’INTERSEZIONE             SARA USAI

REFERENTI PON PER IL MIGLIORAMENTO DELLA LINGUA
                     INGLESE                       SABA PATRIZIA

             RESPONSABILI DELLA SICUREZZA
 Dirigente Scolastico Valentino Pusceddu
 R.S.P.P. Paolo Bruciani
 Incaricati per la gestione delle emergenze: Gabriela Ledda,
 Sabina Podda, Rosanna Talloru.

2 DOVE IMPARIAMO
LA NOSTRA SCUOLA SI TROVA A PIRRI IN VIA TOTI.
IL CASEGGIATO RECENTEMENTE RISTRUTTURATO È STATO
RIADATTATO SECONDO IL MODELLO E LA METODOLOGIA DEL
SENZA ZAINO. ACCOGLIE LA COMUNITA’ SCOLASTICA NEL PIANO
TERRA DELL’EDIFICIO DAL DICEMBRE 2016.
SI ACCEDE DALLA PIAZZA DELLE AQUILE AL GIARDINO INTERNO
IN CUI SI TROVA UNO SPAZIO VERDE COI GIOCHI, UN'AIUOLA
CON LE ERBE AROMATICHE ED UN PICCOLO LOGGIATO IN CUI
RIUNIRSI.

ALL’INGRESSO TROVIAMO:

 I PANNELLI DEL“MANGIO NON MANGIO”, IL BAMBINO CON
  L’AIUTO DEL GENITORE POSIZIONA IL PROPRIO BOLLINO …

 LA BACHECA PER I GENITORI, DOVE VENGONO AFFISSI I
  VARI AVVISI E COMUNICAZIONI

SALA ACCOGLIENZA:

TROVIAMO I CONTENITORI PERSONALI DI CIASCUN BAMBINO
PER AVVISI E SCAMBI DI COMUNICAZIONE CON LA FAMIGLIA E
GLI ARREDI PER RIPORRE I GIUBBINI E SCARPE

I BAMBINI UNA VOLTA CAMBIATE LE SCARPINE SALUTANO I
GENITORI CON UN RITO CHE SI RIPETE QUOTIDIANAMENTE…

                                               … ci
                                           abbracciamo
                                              forte!

               SPAZIO CONNETTIVO

SPAZIO FRUIBILE IN AUTONOMIA DAI BAMBINI DELLE TRE FASCE
D’ETÀ…

LE TRE AULE
SI APRONO VERSO LO SPAZIO CONNETTIVO A MISURA DI
 BAMBINO PER SODDISFARE IL BISOGNO DEL FARE, DEL
      MANIPOLARE E DEL TOCCARE DI CIASCUNO…

… SONO SUDDIVISE IN 4 MACROAREE PRINCIPALI:

                               AREA-LABORATORIO PER
                               ATTIVITÀ ARTISTICHE

  AREA-LABORATORIO PER
     CONVERSAZIONI,
   RIUNIONI, RACCONTI

                               AREA-LABORATORIO PER
                                     ATTIVITÀ
                                PERCETTIVO-LOGICHE-
                                   LINGUISTICHE
                                E DI MANUALITÀ FINE

   AREA LABORATORIO PER
ATTIVITÀ LUDICHE, IMITATIVE,
         MOTORIE.

NEI   BAGNI   TROVIAMO   UN   ANTIBAGNO   CON   VASCHETTE
LAVAMANI E UNO SPAZIO ATTREZZATO CON FASCIATOIO…

LA SALA PER I DOCENTI FUNGE ANCHE DA ARCHIVIO PER
MATERIALI E STRUMENTI…

INFINE LA SALA MENSA CON ATTIGUA CUCINA E SERVIZIO PER
GLI ADDETTI.

3 COME LAVORIAMO?
LA DIDATTICA LABORATORIALE                     è la metodologia
privilegiata:

    FAVORISCE lo sviluppo dell’intelligenza emotiva, dei processi
     mentali, della comunicazione sociale
    ACCOMPAGNA la crescita personale
    INCORAGGIA lo scambio fra l’interiorità e l’ambiente

Supportata da strumenti che regolano e ordinano azioni, comportamenti e
oggetti stipulando un Patto di Team tra noi docenti col quale ci
impegniamo a ricercare e condividere la stessa modalità di gestione della
classe, operando in sintonia educativa, impegnandoci a definire tutta
quella serie di comportamenti educativi concordati da tutto il nostro team
che lavora sullo stesso gruppo di bambini dando unitarietà al processo
globale di formazione degli alunni, adottando comportamenti ed azioni nel
rispetto delle Linee-guida del modello Senza Zaino , assumendone i valori
di OSPITALITA’ RESPONSABILITA’ COMUNITA’.

STRUMENTI DIDATTICI PER L’APPRENDIMENTO (che permettono di
progettare percorsi e predisporre attività);

STRUMENTI DI GESTIONE (pesce, serpente, simbolo passaparola,
semaforo, il planning, il time table della giornata, pannello degli incarichi);

STRUMENTI DI CANCELLERIA (centrotavola, matite ergonomiche,
quadernotti, forbici ecc.).

Supportata, inoltre, da MAPPE GENERATRICI attraverso le quali si
costruiscono sequenze didattiche con un consapevole e ordinato “fare”…
che contribuiscono a realizzare una significativa esperienza di
apprendimento.

Le attività didattiche possono essere svolte singolarmente,

                        in coppia,

                        in piccolo

                     e grande gruppo.

Le ISTRUZIONI PER L’USO o procedure, regolano i vari momenti della
vita scolastica per esempio come lavorare in gruppo o in coppia o come
tenere in ordine uno spazio, materiali, strumenti…

                                                           Prendo la
                                                        molletta e posso
                                                          disegnare,
                                                           utilizzare
                                                         materiali …

PROGETTI DI PLESSO

 “SUL FILO-UNA RETE PER PICCOLI EQUILIBRISTI”, CNR di Genova
  SODILINUX;
 “SUL FILO-UNA RETE PER PICCOLI EQUILIBRISTI”, Cada Die
  Teatro, GIOCARE CON LE PAROLE;
 “SUL FILO-UNA RETE PER PICCOLI QUILIBRISTI”, Cemea: DANZE
  E GIOCHI CANTATI DELLA TRADIZIONE POPOLARE;
 LABORATORI CREATIVI CON I GENITORI;
 LABORATORI DIDATTICI: “MI ESPRIMO ATTRAVERSO L’ARTE”,
 LINGUA INGLESE;
 PROGETTO BETA MOTORIA;
 CICLO RICICLO: IMPARO A DIFFERENZIARE

PROGETTI DI ISTITUTO

 “SUL FILO-UNA RETE PER PICCOLI EQUILIBRISTI”;
 LABORATORI CREATIVI CON I GENITORI;
 “IO LEGGO PERCHÉ”, DONA UN LIBRO A UNA SCUOLA CON
  #IOLEGGOPERCHÉ, LA GRANDE INIZIATIVA NAZIONALE A
  FAVORE DELLE BIBLIOTECHE SCOLASTICHE;
 CONTINUITÀ;
 SPETTACOLI TEATRALI A SCUOLA;
 USCITE NEL TERRITORIO;
 “DALL’ACQUA PER L’ACQUA FACCIAMOLA BERE ANCHE IN
  TANZANIA” (RACCOLTA TAPPI).

4 QUANDO IMPARIAMO
           TIME TABLE DELLA GIORNATA
07:30-08:00 Presente un collaboratore scolastico
08:00-09:00 Accoglienza. Presenti tre insegnanti e un
collaboratore scolastico. I bambini giocano liberamente
scegliendo spazi strutturati dello spazio connettivo o
delle sezioni.
09:00-10:00 Si completa il team docente.
Routine in sezione: riuniti in agorà si segnano le
presenze, si assegnano gli incarichi, si aggiorna il
calendario temporale e meteorologico, si racconta e si
pianifica la giornata.
10:00-11:30 Attività strutturate in sezione
I bambini svolgono attività strutturate e programmate.
11:45-13:30 Pranzo consumato in due turni.
Dopo il pasto gioco libero e/o guidato a seconda delle
esigenze dei bambini.
13:30-14:00 Prima uscita pomeridiana.
14:00-15:30 Attività laboratoriali, gioco libero e/o
guidato, piccola merenda.
15:30-16:00 Seconda uscita.

5 RAPPORTI CON LA
                       FAMIGLIA

Scuola e famiglia lavorano insieme, aperta una all’altra: la scuola ha
bisogno della fiducia dei genitori e della loro collaborazione nella
realizzazione del percorso che si intende intraprendere; la famiglia
assume un ruolo attivo nella scuola: collabora con gli insegnanti, è invitata
a supportare le iniziative didattiche, partecipa agli incontri di
informazione e formazione per genitori.
   Giugno: primo incontro con i genitori degli alunni nuovi iscritti
   Settembre: Incontro genitori scambio informazioni avvio anno
    scolastico.
   Ottobre:      assemblea     rinnovo     organi    collegiali,   elezione
    rappresentante dei genitori.
   Durante l’anno i rappresentanti dei genitori partecipano a tre
    incontri d’intersezione previsti nel piano annuale delle attività.
   Nel mese di gennaio e di maggio sono previsti i colloqui individuali
    con le famiglie.
   Durante l’anno inoltre sono previsti dei laboratori ludico -operativo.
   OPEN DAY: In prossimità delle iscrizioni e della scelta della scuola
    nel periodo dicembre gennaio, l’istituto offre la possibilità di
    visitare i nostri spazi.
   Le famiglie sono invitate nel mese di maggio a partecipare alla
    celebrazione della giornata SENZA ZAINO DAY che si svolge in
    tutte le scuole della Rete Nazionale.

6 I NOSTRI CONTATTI
  SCUOLA INFANZIA “SAN GIUSEPPE”
         Via Toti Pirri Cagliari
                  Tel. 0703328729
                   Tel. 0707323310
                   Tel. 0707323471
        e-mail: sangiuseppepirri12@gmail.com
          sito: www.comprensivopirri.edu.it

             SEDE CENTRALE
ISTITUTO COMPRENSIVO PIRRI1 - PIRRI2
    Via dei Partigiani n.1 Pirri Cagliari
        Tel. 070560096 – Fax 0700951959
         e-mail: CAIC86400G@istruzione.it
        pec: CAIC86400G@pec.istruzione.it
          sito: www.comprensivopirri.edu.it

          Una scuola aperta al territorio e alla famiglia,
     che aspetta e accoglie ciascun bambino nella sua unicità,
                 dove c’è spazio per le emozioni …
        … dove il cuore, la mano e la mente si intrecciano!