I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS" - Piano Triennale Offerta Formativa Triennio 2019/20-2021/22 - IISS Ferraris Molfetta
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Piano Triennale
Offerta Formativa
I.I.S.S. “GALILEO FERRARIS”
______________________________
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola I.I.S.S. "GALILEO
FERRARIS" è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del
12/11/2020 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 6322 del
08/09/2020 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del
12/11/2020 con delibera n. 34/4
Anno di aggiornamento:
2020/21
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Percorsi per le competenze
trasversali e per l’orientamento
(PCTO)
L'OFFERTA
3.4. Iniziative di ampliamento curricolare
FORMATIVA 3.5. Attività previste in relazione al PNSD
3.6. Valutazione degli apprendimenti
3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
3.8. Piano per la didattica digitale
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
integrata
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
Opportunità
L'Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "Galileo Ferraris" di Molfetta coniuga al suo
interno due tipologie di formazione; la prima fa capo agli Istituti Tecnici ad indirizzo
Tecnologico e si suddivide negli indirizzi di studio di -Elettrotecnica ed Elettronica con
articolazione Elettrotecnica -Informatica e Telecomunicazioni con articolazione Informatica -
Meccanica, Meccatronica e Energia con articolazione Meccanica e Meccatronica -Chimica,
Materiali e Biotecnologie con articolazione Biotecnologie Ambientali; la seconda fa capo ai
Licei e in particolare al Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate. La popolazione scolastica
conta un totale attuale di 1264 alunni distribuiti in 52 classi, 32 per l'I.T.T. e 20 per il Liceo.
L'Istituto Tecnico Tecnologico presenta il 93% di popolazione maschile e il 7% di popolazione
femminile. Il Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate presenta il 61% di popolazione
maschile e il 39% di popolazione femminile. Il numero medio di studenti per insegnante e' in
linea con i valori di riferimento nazionali e regionali. Non si segnalano situazioni di svantaggio
familiare e minima e' la percentuale degli studenti con cittadinanza non italiana che
frequentano la scuola.
Vincoli
A cura dell'I.N.V.A.L.S.I. sono stati forniti alla scuola i dati relativi ai contesti socio economici
delle famiglie di provenienza dei nostri studenti. Ebbene il livello mediano dell'indice ESCS
risulta basso per il Liceo, medio-alto per l'Istituto Tecnico Tecnologico.
Territorio e capitale sociale
Opportunità
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
La citta' di Molfetta, a 25 Km a nord di Bari, presenta una popolazione di circa 59.000 abitanti.
E' una citta' commerciale con una grande tradizione artigianale ed industriale (cantieristica
navale, industrie meccaniche). Punto di forza dell'economia locale, oltre al commercio, e' il
settore della pesca e dell'agricoltura, anch'esso segnato attualmente dalla crisi economica. Il
bacino d'utenza dell'Istituto si e' allargato negli ultimi anni fino a comprendere anche le aree
di Giovinazzo, Bisceglie, Terlizzi, Ruvo e marginalmente Trani. L'Istituto si colloca in una realta'
socio-economica di livello medio-basso ed e' ubicato in una zona periferica della citta' dove
mancano dei punti di aggregazione per i giovani. I fattori che incidono sulla dispersione
scolastica sono di carattere socio-economico e culturale, derivanti da una deprivazione di
strutture sul territorio. L'amministrazione comunale sostiene le famiglie con l'erogazione di
buoni per l'acquisto dei libri di testo e promuove iniziative di carattere formativo culturale.
Anche la Regione Puglia cosi' come l'Universita' degli Studi di Bari, mettono in atto diversi
progetti o proposte formative a favore delle scuole. L'istituto, inoltre, ha ricevuto anche diversi
finanziamenti europei nell'ambito dei progetti PON o regionali per la realizzazione di corsi
rivolti agli studenti per il potenziamento di -competenze di base -competenze digitali -
competenze linguistiche -competenze di cittadinanza europea/globale -educazione
all'imprenditorialita' -educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico -percorsi di
alternanza scuola-lavoro.
Vincoli
Nel territorio locale, forse a causa della crisi economica, sempre meno aziende sono
disponibili ad ospitare gli studenti per le attivita' di stage. Queste difficolta' sono state
maggiormente avvertite negli ultimi anni scolastici, poiche' la Legge 13 luglio 2015, n. 107 ha
introdotto l'obbligo delle attivita' di "Alternanza Scuola-Lavoro" da svolgersi per tutti gli alunni
nell'ultimo triennio delle scuole secondarie di secondo grado (obbligo successivamente
rimodulato dalla Legge 30 dicembre 2018, n. 145, che ha riformato i percorsi di "Alternanza
Scuola-Lavoro" trasformandoli in "Percorsi per le Competenze Trasversali e per
l’Orientamento"). Quindi il numero degli studenti da inserire nei P.C.T.O. e' aumentato in
contrapposizione a un numero sempre piu' esiguo di aziende disponibili. La scuola
comunque, anche attraverso l'impresa simulata e a convenzioni stipulate con l'Universita'
degli Studi di Bari, e' riuscita a garantire tali percorsi agli alunni del triennio di entrambi gli
istituti. Nonostante l'inadeguata disponibilita' di risorse economiche, la scuola ha cercato di
rispondere alle esigenze di orientamento degli studenti sia verso il mondo del lavoro, sia
verso il proseguo degli studi universitari, attraverso incontri con gli Istituti di Istruzione
Superiore, con i rappresentanti delle forze armate e aderendo alle iniziative di orientamento
promosse dall'Universita' degli Studi di Bari, dal Politecnico di Bari e dall'Universita' Sant'Anna
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
di Pisa.
Risorse economiche e materiali
Opportunità
Per quanto attiene la logistica strutturale, l'istituto "Galileo Ferraris" e' situato nella zona 167
di Molfetta (a ponente) ed e' facilmente raggiungibile dagli studenti attraverso i mezzi di
trasporto comunali o con mezzi propri. Per gli studenti provenienti dalle citta' limitrofe e'
disponibile un servizio di pullman della Societa' Trasporti Provinciali con la quale la scuola si
convenziona ogni anno. L'Istituto si trova all'interno di un comprensorio scolastico polivalente
e occupa la parte destra dello stesso. Dall'anno scolastico 2014-2015 fa parte del complesso
anche un nuovo edificio destinato alle attivita' delle classi del Liceo Scientifico Opzione Scienze
Applicate. Le strutture sono dotate di scale di sicurezza esterne, porte antipanico, rampe e
ascensori per il superamento delle barriere architettoniche. Sono inoltre disponibili una
biblioteca, un'aula multimediale e lavagne interattive sia fisse che mobili. Tutte le aule della
nuova sede del Liceo sono dotate di una LIM. Lo scorso anno scolastico la scuola ha
completato l'allestimento dell'aula 3.0, mentre nel corrente anno scolastico e' stato
incrementato il numero delle LIM presenti nelle classi dell'I.T.T. ed e' stato inaugurato il nuovo
"LABORATORIO DI ROBOTICA e IOT." L'istituto, infine, e' dotato di una palestra e di un'area
esterna alla scuola per l'attivita' sportiva, comune alle due sedi (IT.T. e Liceo).
Vincoli
Nella sede dell'Istituto Tecnico Tecnologico, pur non essendoci barriere architettoniche,
mancano servizi specifici per disabili. L'istituto dispone di laboratori di indirizzo che
necessitano di continui investimenti per rispondere alle nuove richieste del mondo del lavoro.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS" (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola ISTITUTO SUPERIORE
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
Codice BAIS06400V
Indirizzo VIA P. TOGLIATTI, 4 MOLFETTA 70056 MOLFETTA
Telefono 0803381352
Email BAIS06400V@istruzione.it
Pec BAIS06400V@pec.istruzione.it
Sito WEB www.ferrarismolfetta.edu.it
LICEO SCIENT. OSA "LEVI-MONTALCINI" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola LICEO SCIENTIFICO
Codice BAPS064019
Indirizzo VIA RUVO MOLFETTA 70056 MOLFETTA
• SCIENTIFICO - OPZIONE SCIENZE
Indirizzi di Studio
APPLICATE
Totale Alunni 498
IST. TECN. TECNOLOGICO "FERRARIS" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
Codice BATF06401B
Indirizzo VIA P. TOGLIATTI, 4 MOLFETTA 70056 MOLFETTA
• MECC. MECCATRON. ENER. - BIENNIO
COMUNE
• ELETTR. ED ELETTROTEC.- BIENNIO
COMUNE
Indirizzi di Studio
• INFOR. TELECOM. - BIENNIO COMUNE
• CHIM. MATER. BIOTECN. - BIENNIO
COMUNE
• BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
• ELETTROTECNICA
• INFORMATICA
• MECCANICA E MECCATRONICA
Totale Alunni 767
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 14
Chimica 1
Disegno 1
Elettronica 1
Elettrotecnica 1
Fisica 1
Informatica 2
Lingue 1
Meccanico 2
Multimediale 1
Scienze 1
Aula 3.0 1
Laboratorio di Robotica 1
Biblioteche Classica 2
Aule Magna 2
Strutture sportive Calcetto 1
Palestra 1
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
Pista atletica 4 corsie 1
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 250
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
14
presenti nei laboratori
PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 2
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
1
presenti nelle Biblioteche
Postazioni Mobili 5
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 92
Personale ATA 32
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
Si confermano le priorità nelle sezioni "Esiti" poiché, nonostante la quasi
totalità degli studenti sia stata ammessa alla classe successiva, come previsto
dall’O.M. n. 11/2020, per la particolare situazione creatasi nei mesi conclusivi
dell’anno scolastico 2019/20 dovuta all’emergenza epidemiologica da COVID-
19, l’analisi dei risultati finali, comunque svolta a fine anno scolastico, ha
evidenziato che le valutazioni nelle discipline matematica, lingua inglese e in
quelle di indirizzo permangono inferiori rispetto a quelle delle altre, in
entrambi i percorsi formativi (ITT, LICEO OSA). Si ritiene quindi opportuno
continuare a focalizzare il successo formativo operando un costante
monitoraggio e prestando un’attenzione particolare alle difficoltà di
apprendimento nelle competenze di base (Lingua straniera, Matematica). A
tal fine, continueranno le attività di recupero e potenziamento, avviate e già
riorganizzate nei trascorsi anni scolastici, monitorate in modo costante per
valutarne l’efficacia, attuate a distanza attraverso la Didattica Digitale
Integrata in orario pomeridiano, in modalità sincrona con l’utilizzo della
piattaforma G-Suite o in modalità asincrona. Nello stesso tempo, non si
trascurerà di incentivare le eccellenze con percorsi dedicati quali ad esempio
la partecipazione a iniziative promosse da enti del territorio o a livello
nazionale (gare, concorsi, eventi e manifestazioni, ...), la prosecuzione del
percorso Cambridge IGCSE nelle classi liceali e l’attivazione della curvatura
Biomedica. E’ stata inserita una nuova priorità nella sezione “Competenze
chiave europee” finalizzata alla realizzazione di Unità di Apprendimento per
la sperimentazione dell’insegnamento di Educazione Civica, affidato ai
docenti di Diritto ed Economia in compresenza con diverse discipline in
orario curricolare, collegate ai percorsi curricolari nelle classi del secondo
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
biennio e quinto anno dell’ITT e nelle classi del LICEO OSA. Tali unità
mireranno al miglioramento, da parte degli studenti, dei risultati di
competenza digitale, di competenza personale, sociale e capacità di
imparare a imparare, di competenza in materia di cittadinanza attraverso
prove autentiche.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
Riduzione del numero di studenti con debiti formativi a fine anno scolastico in
matematica, inglese e nelle discipline di indirizzo
Traguardi
Ridurre la percentuale degli alunni con giudizio sospeso
Priorità
Incrementare la percentuale di studenti promossi a fine anno, rendendola
omogenea per tutte le classi.
Traguardi
Innalzare la percentuale del numero dei promossi nelle diverse classi in entrambi gli
istituti.
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
v
Competenze Chiave Europee
Priorità
Realizzazione di Unità di Apprendimento (UdA) per l’insegnamento di Educazione
Civica collegate ai percorsi curricolari in compresenza con il docente di Diritto ed
Economia nelle classi del secondo biennio e quinto anno dell’ITT e nelle classi del
LICEO OSA
Traguardi
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
Migliorare i risultati di competenza digitale, di competenza personale, sociale e
capacità di imparare a imparare, di competenza in materia di cittadinanza con UdA
in percorsi curricolari in compresenza con il docente di Diritto ed Economia per
raggiungere in prove autentiche un livello pari o superiore a quello intermedio dal
75% della classe
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
L’I.I.S.S. “Galileo Ferraris” aderisce alle scelte di indirizzo ministeriale nelle implicazioni
formative di cambiamento ed innovazione applicate alla categorie MOBILITA’
TRANSNAZIONALE, INCLUSIONE, CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE
ED INFORMATICHE, ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO, DIDATTICA LABORATORIALE (LS
OSA ) , RETE APERTA AL TERRITORIO, FORMAZIONE DOCENTE.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
4 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
patrimonio e delle attività culturali
5 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
6 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
7 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
8 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
9 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e
in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
10 ) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di
studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con
potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto
a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 20 marzo 2009, n. 89
11 ) incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel secondo ciclo di istruzione
12 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
alunni e degli studenti
13 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
14 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
15 ) definizione di un sistema di orientamento
PIANO DI MIGLIORAMENTO
VALORIZZAZIONE DEL MERITO E DELLE ECCELLENZE
Descrizione Percorso
Il percorso è finalizzato alla valorizzazione degli studenti meritevoli, sia del primo
biennio che del secondo biennio e quinto anno, con iniziative di potenziamento
delle loro inclinazioni e talenti attraverso attività formative aggiuntive
extracurricolari, con lo studio assistito ed autonomo, che offrano occasioni per
approfondire la preparazione individuale e, nello stesso tempo, il confronto con gli
studenti di altre realtà scolastiche, nazionali e internazionali con la partecipazione e
il mettersi in gioco nelle competizioni e gare a livello regionale, nazionale ed
internazionale. Le attività, coordinate dai docenti delle discipline coinvolte,
riguardano la preparazione alle Olimpiadi della Matematica organizzate dalla
Unione Matematica Italiana (UMI) e alle Olimpiadi Nazionali di Statistica organizzate
dalla Società Italiana di Statistica (SIS), ai Giochi e Olimpiadi Internazionali della
Chimica a cura della Società Chimica Italiana (SCI) e alle Olimpiadi di Scienze Naturali
organizzate dall’Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali (ANISN), alle
Olimpiadi di Informatica a cura dell’Associazione Italiana per l'Informatica e il Calcolo
Automatico (AICA), alla gara nazionale "Web Trotter - Il giro del mondo in 80 minuti"
promossa dal Ministero dell'istruzione, dell'Università e della Ricerca (MIUR) e
l'AICA. I risultati attesi, indipendentemente dagli esiti delle gare, sono rappresentati
dal miglioramento, dalla crescita personale e dalla garanzia del successo formativo
degli studenti nel percorso di studi da essi scelto (ITT /LICEO OSA), la visibilità e la
condivisione delle iniziative stesse con la comunità scolastica, con le famiglie e la
realtà territoriale allo scopo, anche, di gratificare gli studenti per l’impegno profuso.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Programmare in maniera organica le attivita' di recupero e
potenziamento.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Riduzione del numero di studenti con debiti formativi a fine anno
scolastico in matematica, inglese e nelle discipline di indirizzo
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Incrementare la percentuale di studenti promossi a fine anno,
rendendola omogenea per tutte le classi.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
v
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: OLIMPIADI DI MATEMATICA E DI STATISTICA
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2021 Studenti Docenti
Studenti
Associazioni
Responsabile
Prof.ssa Sciancalepore Laura - docente di Matematica - responsabile per le Olimpiadi di
Matematica
Prof.ssa Visaggi Carmela - docente di Matematica - responsabile per le Olimpiadi di
Statistica
Risultati Attesi
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
Avvicinare gli studenti al problem solving, attivando in loro spirito di squadra
e abitudine al confronto, accrescere l’interesse per la disciplina proponendo
una matematica "diversa" e più interessante di quella in cui bisogna
applicare meccanicamente formule. Favorire lo sviluppo e la diffusione del
ragionamento statistico e la capacità di interpretare le sintesi quantitative in
modo corretto, incoraggiando i giovani ad un maggiore interesse verso
l’analisi dei dati, la probabilità e le sue applicazioni, strumenti indispensabili
per cogliere correttamente il significato di molte delle informazioni che
ricevono nell’esperienza di ogni giorno.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: OII_OIS - WEB TROTTER - IL GIRO DEL MONDO IN
80 MINUTI
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2021 Studenti Docenti
Studenti
Responsabile
Prof. Quarto Angelo - docente di Informatica referente per OII_OIS
Prof. Rago Giuseppe - docente di laboratorio di Informatica- referente per Web Trotter
- Il giro del mondo in 80 minuti
Il docente Quarto proseguirà con l'attività di training sino a settembre 2021 nel caso in
cui ci saranno studenti che si qualificheranno per la fase nazionale della competizione.
Risultati Attesi
Stimolare negli studenti l'interesse per l'informatica e la tecnologia
dell'informazione e far emergere e valorizzare le "eccellenze". Preparare, allo
stesso tempo, gli studenti al lavoro e agli ulteriori livelli di studio e di ricerca.
Offrire occasioni di confronto con altri studenti delle varie nazioni coinvolte
nella competizione per la condivisione di esperienze scientifiche e culturali.
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
La partecipazione alla gara nazionale Web Trotter, basata sulla ricerca
intelligente di dati e informazioni in rete, condivisa in sede dipartimentale
nell’ottica del ri-orientamento, rappresenta uno strumento di supporto al
lavoro dei Consigli di classe, in particolare del primo biennio, per combattere
la dispersione scolastica con interventi di rimotivazione.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: GIOCHI DELLA CHIMICA E OLIMPIADI DELLE
SCIENZE NATURALI
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2021 Studenti Docenti
Studenti
Associazioni
Responsabile
Prof.ssa Di Niso Angela - docente di Chimica - responsabile dei Giochi della Chimica
Prof.ssa Adessi Maria - Prof.ssa Zaza Maria docenti di Scienze Naturali - responsabili
delle Olimpiadi delle Scienze Naturali
Risultati Attesi
Stimolare negli studenti l'amore per la Chimica e le Scienze Naturali, materie di
indirizzo nel Liceo OSA, attraverso le attività di preparazione sia alla fase
eliminatoria che a quella finale dei Giochi della Chimica, decodificando i
problemi, avanzando ipotesi, applicando formule ed eseguendo calcoli. Fornire
agli studenti l'opportunità di verificare le proprie inclinazioni ed attitudini per lo
studio e la comprensione dei fenomeni e dei processi naturali, di leggere e
interpretare criticamente i contenuti scientifici approfondendo la conoscenza
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine propri delle scienze biologiche, di
mettersi in gioco nella gara.
RECUPERO E POTENZIAMENTO AREA SCIENTIFICO-TECNOLOGICA
Descrizione Percorso
Il percorso prevede azioni di recupero o di potenziamento disciplinare in Matematica
per gli studenti dell’ITT, in orario antimeridiano (in coda all’orario di lezione ovvero
alla sesta ora) oppure pomeridiano, concordato dal docente con gli studenti delle
proprie classi, a cadenza settimanale, attraverso l’utilizzo delle ore a disposizione
(ore per il completamento cattedre a 18 ore) per l’intero anno scolastico (periodo
novembre- maggio). Per gli studenti dell’ITT e del LICEO OSA i cui docenti di
Matematica hanno orario cattedra completo o pari a 17 ore è prevista l’attività di
sportello didattico svolta da un docente di Matematica dedicato, con due incontri
pomeridiani a cadenza settimanale, l’uno per gli studenti del primo biennio, l’altro
per gli studenti del triennio attraverso un servizio di prenotazione on line sul sito
web dell'istituto. Nell'attività didattica della disciplina sono previste esercitazioni e
prove mirate alla sensibilizzazione degli studenti ad affrontare le prove
standardizzate e due simulazioni delle prove INVALSI, una rivolta agli studenti
frequentanti la classe quinta, l'altra per gli studenti delle classi seconde. Si ritiene
opportuno , inoltre, somministrare una prova di Matematica per classi parallele
nelle prime dell’Istituto, al fine di monitorare l’andamento scolastico degli alunni e
abituarli alla tipologia di quesiti proposti dall’Invalsi. Il percorso prevede anche
attività di sportello didattico in Fisica e in Informatica, in orario pomeridiano, svolte
da docenti dedicati, a cadenza settimanale e con prenotazione on line da parte degli
studenti. Le altre attività di potenziamento riguardano la certificazione informatica
ECDL ( European Computer Driving Licence) e il progetto Cambridge IGCSE. La
certificazione informatica ha come destinatari gli studenti interessati al suo
conseguimento, sia del primo biennio che del triennio, e, solo nel caso in cui il
numero delle adesioni sia superiore a quello programmato, si procede ad una
selezione degli studenti. Il progetto Cambridge, in partenariato con l'University of
Cambridge International examinations, prevede la sperimentazione in una classe
aperta , formata da studenti provenienti dalle quattro classi prime del liceo OSA, di
insegnamenti in lingua inglese ( biologia , matematica, inglese, informatica ed
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
esperto madrelingua) allo scopo di offrire maggiori stimoli e opportunità ed una
preparazione interculturale di ampio respiro. Gli alunni, nell'arco del corso liceale,
saranno esaminati e certificati dall’Università di Cambridge.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Implementare verifiche disciplinari e pluridisciplinari per la
valutazione delle competenze coinvolgendo altre discipline
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
v
"Obiettivo:" Programmare in maniera organica le attivita' di recupero e
potenziamento.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Riduzione del numero di studenti con debiti formativi a fine anno
scolastico in matematica, inglese e nelle discipline di indirizzo
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Incrementare la percentuale di studenti promossi a fine anno,
rendendola omogenea per tutte le classi.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Completare le dotazioni d'aula dell'ITT per incentivare l'uso
delle tecnologie didattiche innovative.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Riduzione del numero di studenti con debiti formativi a fine anno
scolastico in matematica, inglese e nelle discipline di indirizzo
19LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Incrementare la percentuale di studenti promossi a fine anno,
rendendola omogenea per tutte le classi.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: RECUPERO/POTENZIAMENTO AREA SCIENTIFICO-
TECNOLOGICA
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2021 Studenti Docenti
Studenti
Responsabile
Dipartimento Scientifico-Tecnologico
Risultati Attesi
Innalzare i livelli di competenza degli alunni attraverso il recupero delle abilità di
base. Ridurre il numero delle insufficienze conseguite dagli studenti nelle
valutazioni quadrimestrali delle discipline coinvolte. Ridurre il numero degli
studenti con debiti formativi a fine anno scolastico nelle discipline Matematica e
Fisica e nelle discipline di indirizzo delle classi ITT.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: CERTIFICAZIONI AICA ICDL, CISCO IT-ESSENTIALS;
"PATENTINO DELLA ROBOTICA COMAU"; AUTOCAD 2D
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2021 Studenti Docenti
Studenti
Associazioni
20LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
Responsabile
Prof. Cosmo Alberto Sallustio -docente di Informatica referente per Certificazione
AICA ICDL
Prof.ssa Crocetta Marta - docente di Informatica referente per Certificazione CISCO IT-
Essentials
Prof. Angiuoni Ernesto - docente di Meccanica, macchine ed Energia
Prof. Dalessandro Mario - docente di Informatica referenti per Certificazione
"Patentino della robotica COMAU"
Prof. Scucimarro Corrado - docente di Tecnologie e tecniche di rappresentazione
grafica referente per Certificazione AUTOCAD 2D
Risultati Attesi
Incrementare le competenze ICT degli studenti allo scopo anche di conseguire
crediti scolastici e formativi. Conseguire la Certificazione ICT con Ente esterno
riconosciuta dal mondo accademico e nel mercato del lavoro. Approfondire
l’utilizzo del programma AUTOCAD 2D con lezioni ed esercitazioni di
laboratorio, migliorare le prestazioni nelle discipline grafico-progettuali,
svolgere test finalizzati all’acquisizione della certificazione.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROGETTO CAMBRIDGE IGCSE; CURVATURA
BIOMEDICA
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2021 Studenti Docenti
Studenti
Associazioni
21LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
University of Cambridge
International
examinations
Responsabile
Prof.ssa De Bari Rita - docente di Lingua Inglese referente Progetto Cambridge IGCSE
Prof.ssa Zaza Maria - docente di Scienze Naturali
Prof. Grazioso Giuseppe - docente di Scienze Naturali referenti Curvatura Biomedica
Risultati Attesi
Sperimentare innovazioni nella didattica ed ampliare l’offerta formativa. Potenziare le
competenze linguistiche in ambito scientifico. Potenziare la dimensione europea ed
internazionale dell’istituto. Formare studenti con eccellenti competenze disciplinari e
trasversali: rigore metodologico, apertura mentale, pensiero critico, capacità di gestire
la complessità, di sostenere le sfide del life long learning, delle nuove professioni.
Orientare verso le professioni medico-sanitarie e le Facoltà universitarie di area
scientifica. Consentire agli studenti di acquisire competenze per facilitare il
superamento dei test di ammissione alle Facoltà medico-sanitarie e a quelle
scientifiche a numero chiuso o programmato.
RECUPERO E POTENZIAMENTO AREA UMANISTICO - LINGUISTICA
Descrizione Percorso
Il percorso prevede azioni di recupero o di potenziamento disciplinare in Italiano e
Lingua Inglese mediante lo sportello didattico rivolto sia agli studenti dell’ITT che del
LICEO OSA. L'attività è svolta in orario pomeridiano, a cadenza settimanale,
attraverso l’utilizzo delle ore a disposizione (ore per il completamento cattedre a 18
ore) di alcuni docenti delle suddette discipline per l’intero anno scolastico (periodo
dicembre- maggio). Gli studenti, attraverso un servizio di prenotazione on line,
disponibile sul sito web dell'istituto, possono accedere allo sportello con il docente
preposto. Nell'attività didattica delle due discipline sono previste, inoltre,
22LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
esercitazioni e prove mirate alla sensibilizzazione degli studenti ad affrontare le
prove standardizzate e due simulazioni delle prove INVALSI, una rivolta agli studenti
frequentanti la classe quinta, l'altra per gli studenti delle classi seconde. Si ritiene
opportuno, inoltre, somministrare una prova di Italiano e di Inglese per classi
parallele nelle prime dell’Istituto, al fine di monitorare l’andamento scolastico degli
alunni e abituarli alla tipologia di quesiti proposti dall’Invalsi. Il percorso prevede
anche attività finalizzate all’acquisizione delle certificazioni linguistiche "FOCUS ON
CERTIFICATIONS" PET B1, FIRST B2, CAE C1 per il miglioramento delle competenze
comunicative degli studenti spendibili, a lungo termine, in ambito universitario e/o
professionale e, nello stesso tempo, alla gestione delle dinamiche interpersonali nel
lavoro di gruppo, rivolte agli studenti interessati e selezionati mediante test
d'ingresso per l'accertamento dei prerequisiti. L'attività è coordinata da un docente
interno di Lingua Inglese in qualità di tutor e un docente esperto madrelingua. Il
“Progetto Lettura”, al terzo anno di attività, viene ripresentato alla luce della
consapevolezza dell’importanza della lettura, quale attività centrale nel processo di
formazione dell’individuo, ben chiara fra i docenti dell'istituto, impegnati da sempre
a promuovere l’approccio diretto a opere letterarie, nei diversi generi letterari, di
saggistica e divulgazione (scientifica, storica, artistica). Esso è rivolto a tutti gli
studenti dell'istituto, che costituiscono un gruppo di studenti-lettori coordinati dal
docente referente. Il progetto si svolge durante l’intero anno scolastico e, in fase
progettuale, sono previste riunioni di lettura condivisa, analisi e preparazione degli
incontri mensili con autori che hanno affrontato temi e raccontato storie legati ad
una tematica di fondo. Attraverso la distribuzione, da parte della scuola, ai membri
del circolo di lettori di copie dei libri selezionati, si procede alla lettura e al termine
della lettura si procede ad un confronto finalizzato all'analisi del libro, funzionale alla
preparazione dell’incontro con l’autore, alla redazione di una recensione o alla
produzione di un booktrailer. Gli studenti, quindi, sono resi protagonisti anche nelle
attività di preparazione e attuazione degli incontri, promozione dell’evento e
organizzazione dello stesso. L’attività "Scuole amiche dei diritti umani - Start the
change” mira ad accrescere la consapevolezza degli studenti sull’Agenda 2030 delle
Nazioni Unite ed, in particolare, sugli obiettivi di sviluppo sostenibile in relazione con
i fenomeni migratori e le violazioni dei diritti umani attraverso lo sviluppo di un
percorso educativo teso ad esplorare l’ambiente nel quale essi vivono, a riflettere
sulle relazioni tra migrazione e disuguaglianze e a partecipare attivamente nel
sostegno del cambiamento e dello sviluppo sostenibile. I progetti "FAMI IMPACT" -
Laboratorio di cittadinanza, "FAMI IMPACT" Recupero scolastico intendono
23LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
qualificare ancora di più la funzione educativa della scuola, migliorando le condizioni
per il successo formativo degli alunni stranieri e sviluppando una relazionalità
positiva per ridurre il fenomeno della dispersione.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Implementare verifiche disciplinari e pluridisciplinari per la
valutazione delle competenze coinvolgendo altre discipline
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Incrementare la percentuale di studenti promossi a fine anno,
rendendola omogenea per tutte le classi.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
v
"Obiettivo:" Programmare in maniera organica le attivita' di recupero e
potenziamento.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Incrementare la percentuale di studenti promossi a fine anno,
rendendola omogenea per tutte le classi.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
v
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: SPORTELLO DIDATTICO ITALIANO- LINGUA
INGLESE
24LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2019 Studenti Docenti
Studenti
Responsabile
Prof. Amato Onofrio - docente di Lingua Inglese
Prof.ssa Discioscia Maria - docente di Lingua Inglese
Prof. Di Savino L. - docente di Italiano
Risultati Attesi
Innalzare i livelli di competenza degli alunni attraverso il recupero delle abilità di base.
Ridurre il numero delle insufficienze conseguite dagli studenti nelle valutazioni
quadrimestrali delle discipline coinvolte. Ridurre il numero degli studenti con debiti
formativi a fine anno scolastico nelle discipline coinvolte.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE "FOCUS ON
CERTIFICATIONS" PET B1, FIRST B2, CAE C1
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2021 Studenti Docenti
Studenti
Associazioni
Responsabile
Prof.ssa Discioscia Maria- docente di Lingua Inglese
Risultati Attesi
Migliorare le competenze comunicative in Lingua Inglese. Incrementare il numero degli
studenti che conseguono le certificazioni linguistiche, standard riconosciute a livello
internazionale secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza
25LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
delle lingue (CEFR), spendibili in ambito universitario e/o professionale.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROGETTO LETTURA "LE PAROLE NON CI FANNO
PAURA", "SCUOLE AMICHE DEI DIRITTI UMANI - START THE CHANGE ,"FAMI IMPACT" -
LABORATORIO DI CITTADINANZA, "FAMI IMPACT" RECUPERO SCOLASTICO;
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2021 Studenti Docenti
Studenti
Autori
Responsabile
Prof.ssa Spagnoletta Clara - docente di Lingua Italiana referente per Progetto Lettura -
"Le parole non ci fanno paura" e "Scuole amiche dei diritti umani - Start the change"
Prof..ssa Spagnoletta Clara - docente di Lingua Italiana
Prof.ssa de Pinto Rosanna - docente di Religione referenti per "FAMI IMPACT" -
Laboratorio di cittadinanza e "FAMI IMPACT" - Recupero scolastico
Risultati Attesi
Incrementare il gusto e l'amore della lettura. Educare all'ascolto, alla concentrazione,
alla riflessione e alla comunicazione con gli altri. Favorire lo scambio di idee. Acquisire
un metodo di lavoro cooperativo e di ricerca. Lavorare in gruppo con atteggiamento
propositivo e fattivo. Rafforzare forme innovative di partecipazione degli studenti nel
contesto scolastico e nella comunità locale. Combattere stereotipi e pregiudizi sul
tema della migrazione. Superare l’autoreferenzialità e promuovere la corresponsabilità
su temi globali. Promuovere l’inserimento e la partecipazione attiva degli studenti di
origine straniera sia nel contesto scolastico che extrascolastico. Promuovere
l’inclusione sociale degli studenti stranieri, per contrastare la dispersione scolastica e
fronteggiare i gap di rendimento.
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
26LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
L'istituto, con tutte le sue peculiarità strutturali e di competenza professionale,:
• adegua ogni anno le strutture e le dotazioni tecnologiche a disposizione
degli insegnanti e dell’organizzazione.
• cura la partecipazione ai processi di innovazione didattica
• potenzia lo sviluppo delle competenze digitali dei docenti proponendo corsi
di formazione scolastica , di ambito, di rete e ministeriali.
• valorizza le migliori esperienze;
AREE DI INNOVAZIONE
PRATICHE DI VALUTAZIONE
- Verifiche disciplinari e pluridisciplinari per la valutazione delle competenze.
- Attività di potenziamento in matematica e nelle discipline scientifiche
sull'analisi e la comprensione di testi e risoluzione di situazioni problema.
- Corso di recupero pomeridiano in matematica e inglese, finalizzato all'analisi e
comprensione del testo.
- Attività di sportello didattico nelle diverse discipline, svolte dai docenti per le
proprie classi o dai docenti potenziatori.
- Corso laboratoriale di potenziamento in fisica.
- Corso di potenziamento della lingua inglese per il conseguimento delle
certificazioni.
- Corsi finalizzati al conseguimento delle certificazioni CISCO, ECDL, CAD 2D/3D.
- Corsi di potenziamento di diritto, cittadinanza e Costituzione.
- Corso di potenziamento di lingua e civiltà latina.
- Attività di recupero in italiano e storia.
RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE
L'ISTITUTO PARTECIPA A DIVERSE RETI PER L'AMPLIAMENTO DELL'OFFERTA
FORMATIVA E PER PROGETTI DI INCLUSIONE E DI ORIENTAMENTO POST
DIPLOMA
IN PARTICOLARE L'ISTITUTO SI PREOCCUPA DI CREARE CONTINUITA' DEI
27LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
RAPPORTI CON I PROPRI STUDENTI ANCHE DOPO IL DIPLOMA. PROPONE,
ESSENDO SEDE DI FORMAZIONE, CORSI FINALIZZATI ALL'AGGIORNAMENTO
SCIENTIFICO PER LO SVILUPPO PROFESSIONALE.
SPAZI E INFRASTRUTTURE
LABORATORIO DI ROBOTICA EDUCATIVA E PENSIERO COMPUTAZIONALE
AULA MULTIMEDIALE PER ATTIVITA' DI CLASSE ED INTERCLASSE
COMPLETAMENTO DELLE LAVAGNE LIM NELLE AULE
AREA DI STUDIO PER PROGETTO CAMBRIDGE
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
SECONDARIA II GRADO - TIPOLOGIA: LICEO SCIENTIFICO
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
LICEO SCIENT. OSA "LEVI-MONTALCINI" BAPS064019
A. SCIENTIFICO - OPZIONE SCIENZE APPLICATE
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
del liceo Scientifico delle Scienze Applicate:
- utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici per svolgere attività di studio e
di approfondimento, per fare ricerca e per comunicare, in particolare in ambito scientifico
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
e tecnologico;
- utilizzare gli strumenti e le metodologie dell'informatica nell'analisi dei dati, nella
formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell'individuazione di
procedimenti risolutivi;
- utilizzare le strutture logiche, i modelli e i metodi della ricerca scientifica, e gli apporti
dello sviluppo tecnologico, per individuare e risolvere problemi di varia natura, anche in
riferimento alla vita quotidiana;
- applicare consapevolmente concetti, principi e teorie scientifiche nelle attività
laboratoriali e sperimentali, nello studio e nella ricerca scientifica, padroneggiando vari
linguaggi (storico-naturali, simbolici, matematici, logici, formali, artificiali);
- utilizzare i procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, padroneggiando
anche gli strumenti del Problem Posing e Solving.
SECONDARIA II GRADO - TIPOLOGIA: ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
IST. TECN. TECNOLOGICO "FERRARIS" BATF06401B
A. BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- Acquisire i dati ed esprimere qualitativamente e quantitativamente i risultati delle
osservazioni di un fenomeno attraverso grandezze fondamentali e derivate.
- Individuare e gestire le informazioni per organizzare le attività sperimentali.
- Utilizzare i concetti, i principi e i modelli della chimica fisica per interpretare la struttura
dei sistemi e le loro trasformazioni.
- Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie, nel contesto culturale
e sociale in cui sono applicate.
- Intervenire nella pianificazione di attività e controllo della qualità del lavoro nei processi
chimici e biotecnologici.
- Elaborare progetti chimici e biotecnologici e gestire attività di laboratorio.
- Controllare progetti e attività, applicando le normative sulla protezione ambientale e
sulla sicurezza.
Nell'articolazione "Biotecnologie ambientali" vengono identificate, acquisite e
approfondite le competenze relative al governo e controllo di progetti, processi e attività,
nel rispetto delle normative sulla protezione ambientale e sulla sicurezza degli ambienti di
vita e di lavoro, e allo studio delle interazioni fra sistemi energetici e ambiente,
specialmente riferite all'impatto ambientale degli impianti e alle relative emissioni
inquinanti.
B. ELETTROTECNICA
Competenze comuni:
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed
elettroniche i procedimenti dell'elettrotecnica e dell'elettronica.
- utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per
effettuare verifiche, controlli e collaudi.
- analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle
apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e
interfacciamento.
- gestire progetti.
- gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali.
- utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA I.I.S.S. "GALILEO FERRARIS"
applicazione.
- analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici.
Nell'articolazione "Elettrotecnica" viene approfondita la progettazione, realizzazione e
gestione di impianti elettrici civili e industriali.
C. INFORMATICA
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali
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