I.C CASALOTTI,259 Scuola Polo ambito 08 - DOCENTI NEOASSUNTI 15 Gennaio 2019 www.iccasalotti.edu.it
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I.C CASALOTTI,259
Scuola Polo ambito 08
DOCENTI NEOASSUNTI
15 Gennaio 2019
www.iccasalotti.edu.it
a cura di Claudia Maccione
ISTITUTI COINVOLTI
Secondaria II Grado •
Istituti comprensivi
IC B. DUCA
• IC SORISO
• IC CAPOZZI
• IIS ALBERGOTTI
• IC STEFANELLI
• IIS D. LUCILLA
• IC PABLO NERUDUA
• IIS EINAUDI
• IC MAFFI
• LICEO GASSMAN
• IC BORROMEO
• IT E.FERMI
• IC CASALOTTI, 259
• LICEO PASTEUR
• IC ORMEA
• LICEO E.TORRICELLI
• IC L.S. PIO V
• IC ROSMINI
• IC TRIONFALE
68 docenti • IC CORNELIA
19 scuola sec. II grado • IC BOCCEA, 590
• IC C. DONATI
49 istituti comprensivi (infanzia e primaria e • IC OCTAVIA
sec I grado) • IC OVIDIO
a cura di Claudia Maccione
Periodo di Formazione a.s.2018-2019
Modello per la formazione dei docenti
neoassunti e con passaggio di ruolo, già
sperimentato nei due anni scolastici
precedenti, come previsto dal D.M. 850/2015
e in stretta relazione con le innovazioni
introdotte dalla Legge 107/2015 (commi 115-
120).
a cura di Claudia MaccioneCaratteristiche periodo di formazione
Resta confermato con un monte ore pari a 50, di cui
20 ore online su piattaforma INDIRE la formazione
online, della durata di 20 ore, sarà curata da INDIRE, attraverso
la piattaforma dedicata (http://neoassunti.indire.it/2018/) attiva
a partire dal mese di novembre in cui ogni docente potrà
documentare, sotto forma di portfolio, le proprie esperienze
formative, didattiche e di peer-review
30 in presenza come di seguito articolato:
• Incontro propedeutico territoriale (3 ore)
• Laboratori formativi (12 ore)
• Incontro di restituzione finale (3 ore)
• Attività di peer to peer e osservazione in classe tra
tutor e docente neoassunto (12 ore)
a cura di Claudia MaccioneFormazione: visiting scuole innovative
• La formazione di carattere sperimentale sarà
destinata ad un massimo di 288 docenti neossunti
per la regione Lazio individuati sulla base dei criteri:
a. di età anagrafica
• b. proporzionalità nei diversi ambiti privilegiando la
partecipazione dei docenti appartenenti ai diversi
ordini e gradi scuola.
Per l’ambito 08 sono stati individuati tre docenti
a cura di Claudia MaccioneModalità visite di studio: scuole innovative
• Sostituiscono il monte ore dedicato alla
formazione in presenza nei laboratori(12 ore).
• Sono svolte al di fuori dell’orario di servizio
• Non possono essere svolte presso la scuola
dove il docente neoassunto presta servizio;
a cura di Claudia MaccioneFORMAZIONE:VISITING scuole innovative
(adempimenti a cura della scuola polo)
acquisire le opzioni di interesse dei docenti neoassunti in
riferimento alle aree trasversali;
individuare il progetto scuola accogliente più idoneo;
Prendere il contatto con gli istituti individuati per concordare
modalità e tempi della sperimentazione per ogni docente
neoassunto;
Calendarizzare le visite dandone tempestiva notifica agli
interessati e all’USR .
La scuola accogliente invierà la certificazione delle ore
effettuate al direttore (dirigente scolastico della scuola polo)
che attesterà la formazione finale
a cura di Claudia MaccioneEducazione allo Sviluppo sostenibile e
alla Cittadinanza Globale (nota miur 3193 30/10/2017)
AMBIENTE ECONOMIA SOCIETA’
a cura di Claudia MaccioneLaboratori formativi
D.M. 850/2015 (scelti dal docente)
Nuove risorse digitali e loro impatto sulla
didattica
Gestione della classe e problematiche relazionali
Valutazione didattica e valutazione di sistema
(autovalutazione e miglioramento)
Bisogni educativi speciali
Contrasto alla dispersione scolastica
Inclusione sociale e dinamiche interculturali
Orientamento e alternanza scuola-lavoro
Buone pratiche di didattiche disciplinari
a cura di Claudia MaccioneAggregazione laboratori per aree
tematiche
Laboratori D.M 850/2015 Previsti circa n. 20 laboratori
Nuove risorse digitali e loro impatto sulla Nuove risorse digitali e loro impatto sulla
didattica didattica
Gestione della classe e problematiche Gestione della classe e problematiche
relazionali relazionali
Valutazione didattica e valutazione di sistema
(autovalutazione e miglioramento) Valutazione didattica e valutazione di sistema
(autovalutazione e miglioramento)
Buone pratiche di didattiche disciplinari
Buone pratiche di didattiche disciplinari
Bisogni educativi speciali
Bisogni educativi speciali/Inclusione sociale
Inclusione sociale e dinamiche interculturali e dinamiche interculturali
Contrasto alla dispersione scolastica
Orientamento e alternanza scuola-lavoro
/Contrasto alla dispersione scolastica
Orientamento e alternanza scuola-lavoro
a cura di Claudia MaccioneAdempimenti del docente neoassunto
• Attività online per la compilazione del portfolio
formativo;
• Bilancio iniziale delle competenze, curriculum formativo;
progettazione, documentazione e riflessione su due
attività didattiche -patto formativo : (termini di presentazione a cura
della scuola di servizio)
• Bilancio finale delle competenze; (termini di presentazione a cura della
scuola di servizio)
• Documentazione dei Laboratori formativi o della visita
presso scuole innovative; (attestazione a cura della scuola polo)
• Compilazione dei questionari per il monitoraggio finale ;
a cura di Claudia MaccioneFormazione tutor
• Un'attenzione particolare sarà posta nell’individuazione del
docente che svolge funzioni di tutor nei confronti dei
neoassunti. Tale docente assumerà un ruolo significativo
nell’intero periodo di formazione e prova del neoassunto. Le
attività svolte dal tutor, come chiaramente espresso nella
citata nota MIUR 35085/2018, si configurano come iniziative
di formazione e potranno essere attestate e riconosciute dal
dirigente scolastico ai sensi dell’art. 1, comma 124, della L.
107/2015.
• SITO USR VADEMECUM
HTTP:/WWW.USRLAZIO.IT/INDEX.PHP?S=1309
a cura di Claudia MaccionePROFILO “TUTOR”
MENTOR
GUIDA
CONNETTORE
CON IL LAVORO SUL
CAMPO
SUPPORTO
PROFESSIONALE
a cura di Claudia MaccioneREQUISITI PER IL SUPERAMENTO DELL’
ANNO DI PROVA
• Ai fini della validita’ dell’anno di prova e formazione si conferma l’obbligo
dei seguenti requisiti:
• obbligo di 180 giorni di servizio e dei relativi 120 giorni di attività
didattiche (attestati dal DS e trasmessi al Comitato di Valutazione).
• Obbligo di formazione in presenza per un totale di 18 ore ( incontro
propedeutico e finale e 12 di laboratori) (attestati dal DS della scuola polo
direttore del corso e consegnati al docente interessato, e sua cura al
C.d.V.)
• Il dirigente scolastico che ha accolto i docenti per le visite, in qualità di
scuola innovativa, certificherà lo svolgimento dell’attività sperimentale e
lo trasmetterà al dirigente della scuola polo che rilascerà l’attestazione
finale dell’intero percorso del docente.
a cura di Claudia MaccioneREQUISITI PER IL SUPERAMENTO
DELL’ ANNO DI PROVA
• Obbligo peer to peer (12 ore ) attestato dal dirigente
scolastico sede di servizio
• Obbligo formazione su piattaforma on line Indire (20
ore) (il sistema non prevede attestato)
• Documentazione Piattaforma INDIRE (bilancio delle
competenze, patto formativo, portfolio) dovranno essere
stampati e consegnati dal docente al C.d.V. nel rispetto
delle indicazioni impartite dal dirigente scolastico sede di
servizio.
• Osservazione in classe (almeno una volta) del dirigente
scolastico della sede di servizio
a cura di Claudia MaccioneValutazione finale
• Il Comitato di Valutazione preso atto della
predetta documentazione e valutati tutti gli
elementi utili esprimerà il proprio parere sul
superamento del periodo dell’anno di formazione
e prova.
• Giudizio favorevole
• Giudizio sfavorevole (rinviato l’anno di
formazione e prova – verifica obbligatoria del
dirigente tecnico)
• Qualora siano mancanti i predetti requisiti il
docente neossunto non potrà essere confermato
in ruolo
• Differimento /proroga del periodo di formazione
e prova :
• - solo per giustificati motivi
• -non abbia effettuato i 180 gg e i relativi 120 in
attività didattica
• -non abbia svolto l’attività formativa
a cura di Claudia MaccioneBuon lavoro a tutti voi !
L’insegnamento crea tutte le altre professioni.
(Anonimo)
Ciò che l’insegnante è, è più importante di ciò che insegna.
(Karl Menninger)
a cura di Claudia Maccionewww.iccasalotti.edu.it
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