Documento di ePolicy - Generazioni Connesse
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Documento di ePolicy
TOIS052008
I.I.S. P. BOSELLI
VIA MONTECUCCOLI 12 - 10121 - TORINO - TORINO (TO)
ADRIANA CIARAVELLA
ADRIANA
CIARAVELLA
30.11.2020
20:12:25
UTC
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 1/49
Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Capitolo 1 - Introduzione al
documento di ePolicy
1.1 - Scopo dell’ePolicy
Le TIC (Tecnologie dell’informazione e della comunicazione) rappresentano strumenti fondamentali
nel processo educativo e per l’apprendimento degli studenti e delle studentesse.
Le “competenze digitali” sono fra le abilità chiave all’interno del Quadro di riferimento Europeo
delle Competenze per l’apprendimento permanente e di esse bisogna dotarsi proprio a partire dalla
scuola (Raccomandazione del Consiglio Europeo del 2006 aggiornata al 22 maggio 2018, relativa
alle competenze chiave per l’apprendimento permanente).
In un contesto sempre più complesso, diventa quindi essenziale per ogni Istituto Scolastico dotarsi
di una E-policy, un documento programmatico volto a promuovere le competenze digitali ed un uso
delle tecnologie positivo, critico e consapevole, sia da parte dei ragazzi e delle ragazze che degli
adulti coinvolti nel processo educativo. L’E-policy, inoltre, vuole essere un documento finalizzato a
prevenire situazioni problematiche e a riconoscere, gestire, segnalare e monitorare episodi legati ad
un utilizzo scorretto degli strumenti.
L’E-policy ha l’obiettivo di esprimere la nostra visione educativa e proposta formativa, in riferimento
alle tecnologie digitali. Nello specifico:
l’approccio educativo alle tematiche connesse alle “competenze digitali”, alla privacy, alla
sicurezza online e all’uso delle tecnologie digitali nella didattica e nel percorso educativo;
le norme comportamentali e le procedure di utilizzo delle Tecnologie dell’Informazione e
della Comunicazione (ICT) in ambiente scolastico;
le misure per la prevenzione e la sensibilizzazione di comportamenti on-line a rischio;
le misure per la rilevazione, segnalazione e gestione delle situazioni rischiose legate ad un
uso non corretto delle tecnologie digitali.
Argomenti del Documento
1. Presentazione dell’ePolicy
1. Scopo dell’ePolicy
2. Ruoli e responsabilità
3. Un'informativa per i soggetti esterni che erogano attività educative nell'Istituto
4. Condivisione e comunicazione dell’ePolicy all’intera comunità scolastica
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 2/49
Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
5. Gestione delle infrazioni alla ePolicy
6. Integrazione dell’ePolicy con regolamenti esistenti
7. Monitoraggio dell’implementazione dell’ePolicy e suo aggiornamento
2. Formazione e curricolo
1. Curricolo sulle competenze digitali per gli studenti
2. Formazione dei docenti sull’utilizzo e l’integrazione delle TIC (Tecnologie
dell’Informazione e della Comunicazione) nella didattica
3. Formazione dei docenti sull’utilizzo consapevole e sicuro di Internet e delle tecnologie
digitali
4. Sensibilizzazione delle famiglie e Patto di corresponsabilità
3. Gestione dell’infrastruttura e della strumentazione ICT (Information and
Communication Technology) della e nella scuola
1. Protezione dei dati personali
2. Accesso ad Internet
3. Strumenti di comunicazione online
4. Strumentazione personale
4. Rischi on line: conoscere, prevenire e rilevare
1. Sensibilizzazione e prevenzione
2. Cyberbullismo: che cos’è e come prevenirlo
3. Hate speech: che cos’è e come prevenirlo
4. Dipendenza da Internet e gioco online
5. Sexting
6. Adescamento online
7. Pedopornografia
5. Segnalazione e gestione dei casi
1. Cosa segnalare
2. Come segnalare: quali strumenti e a chi
3. Gli attori sul territorio per intervenire
4. Allegati con le procedure
Perché è importante dotarsi di una E-policy?
Attraverso l’E-policy il nostro Istituto si vuole dotare di uno strumento operativo a cui tutta la
comunità educante dovrà fare riferimento, al fine di assicurare un approccio alla tecnologia che sia
consapevole, critico ed efficace, e al fine di sviluppare, attraverso specifiche azioni, una conoscenza
delle opportunità e dei rischi connessi all’uso di Internet.
L’ E-policy fornisce, quindi, delle linee guida per garantire il benessere in Rete, definendo regole di
utilizzo delle TIC a scuola e ponendo le basi per azioni formative e educative su e con le tecnologie
digitali, oltre che di sensibilizzazione su un uso consapevole delle stesse.
L’offerta formativa dell’Istituto di Istruzione Superiore “Paolo Boselli” di Torino propone una
didattica che si caratterizza per la crescente adozione di metodologie innovative supportate
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 3/49
Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
dall’utilizzo delle TIC e del WEB, al fine di permettere agli studenti ed alle studentesse di fruire di
nuove opportunità di conoscenza, di apprendimento e di socializzazione.
Tuttavia, se da un lato lo sviluppo e l’integrazione dell’uso delle TIC, ed in particolare di internet,
nella vita quotidiana e nella didattica offrono sempre nuove opportunità, dall'altro impongono
un’attenta costante riflessione e strumenti di intervento efficienti per un uso sicuro, consapevole e
positivo delle stesse.
In particolare, si pone come competenza imprescindibile per i giovani la capacità di tutelare la
propria sicurezza e la scuola in quest’ottica riveste un ruolo chiave.
Partendo da tale premessa, l’Istituto Boselli ritiene necessario educare gli studenti e le studentesse
alla tutela della propria sicurezza attraverso un uso responsabile, critico e consapevole delle TIC; ha
avviato, pertanto, un processo di autovalutazione, ha definito un piano di azione ed ha individuato il
percorso necessario per elaborare una policy in grado di:
promuovere azioni per l’utilizzo positivo delle TIC nella didattica e negli ambienti
scolastici, ponendo come prioritario l’obiettivo dell’educazione alla Cittadinanza Digitale,
come capacità di avvalersi consapevolmente e responsabilmente dei mezzi di comunicazione
virtuali e articolazione fondamentale dell’Educazione Civica;
individuare misure di prevenzione dei fenomeni legati ai rischi delle tecnologie digitali;
individuare protocolli di gestione della privacy;
individuare e prevenire situazioni problematiche relative all’uso delle tecnologie digitali
all’interno dell’istituzione scolastica;
individuare gli strumenti più idonei e sicuri per l'attuazione della Didattica Digitale Integrata;
predisporre le misure necessarie per la gestione dei casi.
Il presente documento di E-Safety Policy è condiviso nell'ambito del Collegio dei Docenti e del
Consiglio d'Istituto della Scuola e, a partire dalla sua adozione ufficiale, è pubblicato sul sito web
istituzionale.
Esso sarà oggetto di valutazione e aggiornamento annuale da parte del Collegio dei Docenti al fine
di monitorarne l'efficacia e implementarne o riformularne i contenuti, qualora se ne ravvisasse la
necessità.
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 4/49
Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
1.2 - Ruoli e responsabilità
Affinché l’E-policy sia davvero uno strumento operativo efficace per la scuola e tutta la comunità
educante è necessario che ognuno, secondo il proprio ruolo, s’impegni nell’attuazione e promozione
di essa.
Il Dirigente scolastico
Il ruolo del Dirigente scolastico nel promuovere l’uso consentito delle tecnologie e di internet
include i seguenti compiti:
garantire la sicurezza informatica;
informare i membri della comunità scolastica sul corretto uso dei dispositivi digitali e sulla
sicurezza informatica;
nominare il DPO e comunicare eventuali data breach;
offrire agli insegnanti una formazione adeguata per svolgere efficacemente l’insegnamento
volto a promuovere una cultura dell’inclusione, del rispetto dell’altro e delle differenze ed un
utilizzo positivo e responsabile delle Tecnologie dell’Informazione e della comunicazione
(TIC); anche nelle attività di Didattica Digitale Integrata;
rilevare il fabbisogno di strumentazione tecnologica e connettività ai fini della realizzazione
della DDI;
destinare specifiche attività formative ai Docenti ed al personale ATA, anche organizzate in
rete con altre istituzioni scolastiche del territorio, al fine di ottimizzare l’acquisizione o il
rafforzamento delle competenze necessarie;
garantire l'esistenza di un sistema in grado di consentire il monitoraggio e il controllo interno
della sicurezza online;
prendere in carico le procedure previste dalle norme in caso di reclami o attribuzione di
responsabilità al personale scolastico in relazione a incidenti occorsi agli alunni nell’utilizzo
delle TIC a scuola;
garantire la tutela degli aspetti legali riguardanti la privacy e la tutela dell’immagine di tutti i
membri della comunità scolastica;
informare tempestivamente, qualora venga a conoscenza di atti di cyberbullismo o di abusi
nell’uso delle TIC, i genitori dei minori coinvolti (o chi ne esercita la responsabilità
genitoriale o i tutori);
prevedere un sistema di regole e sanzioni relative all’uso delle TIC anche nelle attività di
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 5/49
Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Didattica Digitale Integrata
Il Referente per il cyberbullismo d’Istituto e i docenti del Team:
coordinano le iniziative di prevenzione e contrasto del cyberbullismo messe in atto dalla
scuola;
in accordo col Dirigente Scolastico coinvolgono la Polizia di Stato nelle attività di
prevenzione e sanzione delle violazioni delle regole del presente documento;
il referente d’istituto, inoltre, predispone un documento di rilevazione di incidenti in rete e di
segnalazione delle violazioni delle norme relative all’utilizzo delle TIC ed al corretto
svolgimento delle attività di Didattica Digitale Integrata e dei comportamenti che integrino
ipotesi di cyberbullismo;
al fine di condurre una efficace azione di prevenzione e contrasto, procedono almeno una
volta all'anno, il Referente d‘istituto ed il gruppo di lavoro sul bullismo ed il cyberbullismo -
in stretta collaborazione con le Funzioni Strumentali interessate, provvedono ad attuare le
strategie necessarie (ad esempio la somministrazione di questionari) per rilevare conflitti o
disagi latenti ed ogni altra condizione che possa dar luogo a comportamenti devianti, in
particolare rientranti nei fenomeni del bullismo e/o cyberbullismo
L’Animatore digitale e i Docenti del Team
Il Ruolo dell’Animatore Digitale e dei docenti del team è quello di:
stimolare la formazione interna all’istituzione negli ambiti di sviluppo della “scuola digitale”
e fornire consulenza e informazioni al personale in relazione ai rischi online e alle misure di
prevenzione e gestione degli stessi;
monitorare e rilevare le problematiche emergenti relative all’utilizzo sicuro delle tecnologie
digitali e di internet a scuola, e nel corso delle attività di Didattica Digitale Integrata, nonché
proporre la revisione delle politiche dell’istituzione con l’individuazione di soluzioni
metodologiche e tecnologiche innovative e sostenibili da diffondere nella scuola;
curare la manutenzione e lo sviluppo del sito web della scuola per scopi istituzionali e
consentiti (informazione, istruzione e formazione);
coinvolgere la comunità scolastica nella partecipazione ad attività e progetti attinenti la
“scuola digitale”;
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 6/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
garantire il necessario sostegno alla DDI, progettando e realizzando:
1. attività di formazione interna e supporto rivolte al personale scolastico, anche attraverso la
creazione e/o la condivisione di guide e tutorial in formato digitale e la definizione di
procedure per la corretta conservazione e/o la condivisione di atti amministrativi e dei
prodotti delle attività collegiali, dei gruppi di lavoro e della stessa attività didattica;
2. attività di supporto nell’individuazione e nell’utilizzo degli strumenti necessari per
l’attuazione della DDI (Registro Elettronico, Google Suite for Education, account di posta
elettronica istituzionale degli studenti e del personale scolastico), nonchè delle modalità di
conservazione dei relativi dati in locale e in cloud;
3. attività di alfabetizzazione digitale rivolte alle studentesse e agli studenti dell’Istituto,
finalizzate all’acquisizione delle abilità di base per l’utilizzo degli strumenti digitali e, in
particolare, delle piattaforme in dotazione alla Scuola per le attività didattiche;
pubblicare il documento di E-Safety Policy sul sito della scuola;
diffondere i contenuti del documento tra docenti e studenti.
Il Direttore dei servizi generali e amministrativi:
assicura, nei limiti delle risorse finanziarie disponibili, l’intervento di tecnici per garantire
che l'infrastruttura tecnica della scuola sia funzionante, sicura e non aperta a uso improprio
o a dannosi attacchi esterni;
garantisce il funzionamento dei diversi canali di comunicazione della scuola (circolari, aree
dedicate del sito web, aree dedicate del registro elettronico...) nello svolgimento della
Didattica Digitale Integrata, nonchè all’interno della scuola e fra la scuola e le famiglie
degli/le allievi/e per la notifica di documenti e informazioni del Dirigente scolastico e
dell’Animatore digitale nell’ambito dell’utilizzo delle tecnologie digitali e di internet.
Il Data Protection Officer (DPO - Responsabile della protezione dei dati).
Il principale intento di questa figura, prevista a partire dal 2018, è garantire che il trattamento dei
dati, sempre più esposti a rischi con lo sviluppo della tecnologia, sia conforme al GDPR.
Nel suo operato, i principali riferimenti normativi sono:
Le linee guida del MIUR per la Didattica Digitale Integrata, adottate con D.M. n. 89 del 7
agosto 2020
Il provvedimento dell’Autorità Garante per la protezione dei dati personali del 26 marzo 2020
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 7/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Le linee guida del gruppo di lavoro congiunto MIUR-Ufficio del Garante
I principali compiti del DPO, più nel dettaglio, possono essere riassunti come segue:
Consulenza nella Valutazione d’impatto (DPIA) e nell’adozione di misure di sicurezza
Scelta delle tecnologie più appropriate per lo svolgimento delle attività scolastiche in
conformità con le disposizioni normative
Supporto nella ricerca e nella redazione del contratto con i fornitori degli strumenti operativi
per lo svolgimento della DAD
Sensibilizzazione al personale sulla tutela della pri
Il Coordinatore dell’Ufficio Tecnico
Organizza e pianifica la gestione delle attrezzature tecniche e le attività che derivano dalle
innovazioni per una “didattica di laboratorio” come metodologia di eccellenza da adottare in
tutte le aree disciplinari;
sovrintendere, in collaborazione con i responsabili dei laboratori e con gli assistenti tecnici,
all’individuazione, allo sviluppo e al funzionamento ottimale delle attrezzature tecnologiche e
delle strumentazioni necessarie e a supporto della didattica anche a distanza di tutte le
discipline;
predispone un Piano di attività per l’uso programmato degli spazi e delle attrezzature;
coordina e gestisce la manutenzione ordinaria e, con l’adeguata urgenza, la manutenzione
straordinaria delle attrezzature tecnologiche;
controlla i regolamenti di funzionamento dei laboratori, il corretto uso dei laboratori e delle
attrezzature in essi contenute;
coordina i Responsabili dei laboratori per il periodico controllo della corrispondenza tra i
software installati sui personal computer e le licenze d’uso possedute dall’istituto, della
corretta fruizione dei collegamenti a siti Internet;
predispone il periodico settaggio delle attrezzature, con la collaborazione degli assistenti
tecnici e svolge l’attività di preparazione e della cura delle attrezzature ai sensi dell’art. 2 del
D. Lgs. 7/5/1948 n. 1277;
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 8/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
sovrintende alla efficienza delle dotazioni informatiche, aggiornando il sito web e
coadiuvando i docenti nei percorsi didattici multimediali.
predispone il Regolamento per l’uso dei laboratori informatici e delle LIM nel rispetto delle
norme di sicurezza e privacy, nonchè delle disposizioni del RSPP;
cura l’osservanza delle norme stabilite nei regolamenti interni dell’istituto, in particolare nel
documento di e-policy e sulla sicurezza;
predispone un cronoprogramma di periodici interventi di controllo e supporto nei laboratori
dove sono allocate le attrezzature informatiche.
Il Tecnico informatico:
controlla ed accede a tutti i files della intranet;
installa in via esclusiva nuovi software;
limita attraverso un proxy l’accesso ad alcuni siti;
cura la prenotazione dei laboratori, tenendo traccia di ora e laboratorio utilizzati da ciascuno
predispone la strumentazione e le azioni necessarie all’attivazione della DDI.
Il personale amministrativo
Gli assistenti amministrativi, autorizzati al trattamento dati, svolgono i seguenti compiti:
rilasciano le credenziali di accesso alle piattaforme istituzionali agli studenti ed alle loro
famiglie;
gestiscono gli accessi al registro elettronico, agli account istituzionali e ad altre piattaforme
in uso presso la scuola per fini organizzativi e didattici e, previa autorizzazione, trattano i
dati nei confronti di enti terzi.
I Docenti
Il ruolo del personale docente, e di ogni figura educativa che lo affianca, include i seguenti compiti:
informarsi/aggiornarsi sulle problematiche attinenti alla sicurezza nell’utilizzo delle
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 9/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
tecnologie digitali e di internet e sulla politica di sicurezza adottata dalla scuola,
rispettandone i regolamenti;
garantire che le modalità di utilizzo corretto e sicuro delle TIC e di internet siano inserite
nelle singole programmazioni sia disciplinari che di classe ponendo particolare attenzione
alla realizzazione di attività dirette all'educazione alla Cittadinanza Digitale, quale
fondamentale articolazione dell’Educazione Civica;
garantire che gli/le alunni/e capiscano e seguano le regole per prevenire e contrastare
l’utilizzo scorretto e pericoloso delle TIC e di internet;
vigilare sull’osservanza delle regole di comportamento relative alle attività di Didattica
Digitale Integrata di cui ai regolamenti d’istituto da parte degli/le allievi/e;
assicurare che gli/le alunni/e comprendano le opportunità di ricerca offerte dalle tecnologie
digitali e dalla rete, ma anche la necessità di evitare il plagio e di rispettare la normativa sul
diritto d'autore;
garantire che le comunicazioni digitali dei docenti con alunni e genitori siano svolte nel
rispetto del codice di comportamento professionale ed effettuate con sistemi scolastici
ufficiali;
assicurare la riservatezza dei dati personali trattati ai sensi della normativa vigente;
controllare che l'uso delle tecnologie digitali (dispositivi mobili, macchine fotografiche ecc.)
da parte degli alunni durante le lezioni, sia in presenza che a distanza nell’ambito delle
attività di Didattica Digitale Integrata, sia corretto ed autorizzato;
nelle lezioni in cui è programmato l'utilizzo di internet, accertare che gli/le alunni/e accedano
a siti controllati e verificati come adatti;
nello svolgimento delle attività di Didattica Digitale Integrata prediligere l’utilizzo delle
piattaforme e degli altri strumenti messi a disposizione e/o indicati dall’Istituto;
comunicare ai genitori difficoltà, bisogni o disagi espressi dagli/le alunni/e a scuola ovvero
comportamenti inadeguati connessi all’utilizzo delle TIC, al fine di approfondire e concordare
coerenti linee di intervento di carattere educativo;
segnalare qualsiasi problema od esigenza di carattere informativo ed avanzare proposte di
carattere tecnico-organizzativo all’Animatore digitale;
segnalare al Dirigente Scolastico e ai suoi collaboratori qualsiasi abuso rilevato a scuola e/o
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 10/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
nel corso delle attività di Didattica Digitale Integrata nei confronti degli/le alunni/e in
relazione all’utilizzo delle tecnologie digitali o di internet, per l’adozione delle procedure
previste dalla normativa vigente e dai regolamenti interni;
adottare le procedure di conservazione dei dati raccolti nell’ambito delle attività di DDI
indicate dall’Animatore Digitale e dal Team Digitale
provvedere personalmente alla propria formazione/aggiornamento sull’utilizzo del digitale
con particolare riferimento alla dimensione etica (tutela della privacy, rispetto dei diritti
intellettuali dei materiali reperiti in internet e dell’immagine degli altri);
supportare gli/le alunni/e nell’utilizzo consapevole delle tecnologie informatiche utilizzate a
scopi didattici;
supportare ed indirizzare gli/le alunni/e coinvolti/e in problematiche legate alla rete;
Gli/le Alunni/e devono:
essere responsabili, in relazione al proprio grado di maturità e di apprendimento, nell’utilizzo
delle TIC in conformità con quanto richiesto dai docenti;
comprendere le potenzialità offerte dalle TIC per la ricerca di contenuti e materiali, ma
anche la necessità di evitare il plagio e rispettare i diritti d’autore;
comprendere l'importanza di adottare buone pratiche di sicurezza online quando si utilizzano
le tecnologie digitali per non correre rischi;
adottare condotte rispettose degli altri anche quando si comunica in rete;
esprimere domande o difficoltà o bisogno di aiuto nell’utilizzo delle tecnologie didattiche o di
internet ai docenti e ai genitori;
leggere, comprendere ed accettare il documento di E-Safety Policy;
comprendere e rispettare le norme sul diritto d’autore e le norme di tutela della privacy;
comprendere e rispettare le regole di comportamento previste nel Regolamento per la
Didattica Digitale Integrata e negli altri regolamenti d’istituto;
acquisire consapevolezza delle situazioni di rischio legate alla rete ed all’uso di telefoni
cellulari, smartphone, fotocamere digitali ed altri dispositivi analoghi;
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 11/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
conoscere la politica della scuola sull’uso delle immagini;
comprendere l’importanza di adottare buone pratiche di sicurezza online quando siusano le
tecnologie;
assumersi la responsabilità di un utilizzo sbagliato delle tecnologie
rispettare il divieto di cedere ad estranei e di utilizzare gli account personali sul Registro
elettronico e sulla Google Suite for Education per motivi che esulano le attività didattiche, di
diffondere immagini o registrazioni relative alle persone che partecipano alle attività
sincrone e/o asincrone di Didattica Digitale Integrata, di utilizzare gli strumenti digitali per
produrre e/o diffondere contenuti osceni o offensivi;
prendere visione dell’informativa sulla privacy dell’Istituto per le studentesse, gli studenti e
le loro famiglie ai sensi dell’art. 13 del Regolamento UE 2016/679 (GDPR);
sottoscrivere la dichiarazione liberatoria sull’utilizzo della Google Suite for Education,
comprendente anche l’accettazione della Netiquette ovvero dell’insieme di regole che
disciplinano il comportamento delle studentesse e degli studenti in rapporto all’utilizzo
degli strumenti digitali;
sottoscrivere il Patto educativo di corresponsabilità che comprende impegni specifici per
prevenire e contrastare eventuali fenomeni di bullismo e cyber-bullismo e
impegni riguardanti la DDI.
I Genitori
Il ruolo dei genitori degli alunni include i seguenti compiti:
sostenere la linea di condotta della scuola adottata nei confronti dell’utilizzo delle tecnologie
dell’Informazione e delle Comunicazioni (TIC) nella didattica in presenza e a distanza;
seguire i/le figli/le nello studio a casa adottando i suggerimenti e le condizioni d’uso delle TIC
indicate dai docenti, in particolare controllando l’utilizzo del pc e di internet;
concordare con i docenti linee di intervento coerenti e di carattere educativo in relazione ai
problemi rilevati in seguito ad un uso non responsabile o pericoloso delle tecnologie digitali o
di internet;
fissare delle regole per l’utilizzo del computer e tenere sotto controllo l’uso che i/le figli/e
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 12/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
fanno di internet e dei dispositivi elettronici in generale.
contribuire, in sinergia con il personale scolastico, alla sensibilizzazione dei/le propri/e figli/e
sul tema della sicurezza in rete;
incoraggiare l’impiego delle TIC da parte dei/le alunni/e nello svolgimento dei compiti a casa,
controllando che tale impiego avvenga nel rispetto delle norme di sicurezza
vigilare sul rispetto da parte dei/le alunni/e del divieto di cedere ad estranei e di utilizzare gli
account personali sul Registro elettronico e sulla Google Suite for Education per motivi che
esulano le attività didattiche, di diffondere immagini o registrazioni relative alle persone che
partecipano alle attività sincrone e/o asincrone di Didattica Digitale Integrata, di utilizzare gli
strumenti digitali per produrre e/o diffondere contenuti osceni o offensivi;
prendere visione dell’informativa sulla privacy dell’Istituto per le studentesse, gli studenti e
le loro famiglie ai sensi dell’art. 13 del Regolamento UE 2016/679 (GDPR);
sottoscrivere la dichiarazione liberatoria sull’utilizzo della Google Suite for Education,
comprendente anche l’accettazione della Netiquette ovvero dell’insieme di regole che
disciplinano il comportamento delle studentesse e degli studenti in rapporto all’utilizzo
degli strumenti digitali;
sottoscrivere il Patto educativo di corresponsabilità che comprende impegni specifici per
prevenire e contrastare eventuali fenomeni di bullismo e cyber-bullismo e impegniriguardanti
la DDI.
1.3 - Un’informativa per i soggetti esterni
che erogano attività educative nell’Istituto
Tutti gli attori che entrano in relazione educativa con gli studenti e le studentesse devono:
mantenere sempre un elevato profilo personale e professionale, eliminando atteggiamenti
inappropriati, essere guidati dal principio di interesse superiore del minore, ascoltare e prendere in
seria considerazione le opinioni ed i desideri dei minori, soprattutto se preoccupati o allertati per
qualcosa.
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 13/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Sono vietati i comportamenti irrispettosi, offensivi o lesivi della privacy, dell’intimità e
degli spazi personali degli studenti e delle studentesse oltre che quelli legati a tollerare o
partecipare a comportamenti di minori che sono illegali, o abusivi o che mettano a rischio
la loro sicurezza.
Tutti gli attori esterni sono tenuti a conoscere e rispettare le regole del nostro Istituto dove sono
esplicitate le modalità di utilizzo dei propri dispositivi personali (smartphone, tablet, pc, etc.) e quelli
in dotazione della scuola, evitando un uso improprio o comunque deontologicamente scorretto
durante le attività con gli studenti e le studentesse. Esiste l’obbligo di rispettare la privacy,
soprattutto dei soggetti minorenni, in termini di fotografie, immagini, video o scambio di contatti
personali (numero, mail, chat, profili di social network).
da compilare con le indicazioni contenute nella lezione
1.4 - Condivisione e comunicazione
dell’ePolicy all’intera comunità scolastica
Il documento di E-policy viene condiviso con tutta la comunità educante, ponendo al centro gli
studenti e le studentesse e sottolineando compiti, funzioni e attività reciproche. È molto importante
che ciascun attore scolastico (dai docenti agli/lle studenti/esse) si faccia a sua volta promotore del
documento.
L’E-policy viene condivisa e comunicata al personale, agli studenti e alle studentesse, alla comunità
scolastica attraverso:
la pubblicazione del documento sul sito istituzionale della scuola;
il Patto di Corresponsabilità, che deve essere sottoscritto dalle famiglie e rilasciato alle
stesse all’inizio dell’anno scolastico;
Il documento è approvato dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di Istituto e viene esposto in
versione semplificata negli spazi che dispongono di pc collegati alla Rete o comunque esposto in vari
punti spaziali dell’Istituto.
Gli studenti e le studentesse vengono informati sul fatto che sono monitorati e supportati nella
navigazione on line, negli spazi della scuola e sulle regole di condotta da tenere in Rete.
Condividere e comunicare la politica di e-safety agli studenti ed alle studentesse
Tutti gli/le alunni/e saranno informati che la rete, l'uso di internet e di ogni dispositivo digitale
saranno controllati dagli insegnanti e dal personale tecnico e utilizzati solo con la loro
autorizzazione.
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 14/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
L’istruzione degli/le alunni/e riguardo all'uso responsabile e sicuro di internet precederà l'accesso
alla rete.
L’elenco delle regole per la sicurezza online sarà pubblicato sul sito istituzionale, in tutte le aule e i
laboratori con accesso a internet.
Sarà data particolare attenzione, nell'educazione sulla sicurezza, agli aspetti per i quali gli/le
alunni/e risultano più esposti o rispetto ai quali risultano più vulnerabili.
Gli studenti e le studentesse saranno resi consapevoli del fatto che il traffico in internet può essere
monitorato e si potrà sempre risalire al singolo utente registrato e che nel corso delle attività
sincrone di Didattica Digitale Integrata si potrà procedere all’oscuramento dell'ambiente
circostante per tutelare la sicurezza e la privacy.
Condividere e comunicare la politica di e-safety al personale
La linea di condotta della scuola in materia di sicurezza nell’utilizzo delle tecnologie digitali e di
internet sarà discussa negli organi collegiali (Consigli di classe, Collegio dei Docenti) e comunicata
formalmente a tutto il personale con il presente documento e altro materiale informativo pubblicato
anche sul sito web istitutzionale.
Il personale docente e ATA sarà reso consapevole del fatto che il traffico in internet può essere
monitorato e si potrà risalire al singolo utente registrato.
Un'adeguata informazione/formazione nell’uso sicuro e responsabile di internet, sia
professionalmente che personalmente, sarà fornita a tutto il personale scolastico, anche attraverso il
sito web della scuola.
Il sistema di filtraggio adottato e il monitoraggio sull'utilizzo delle TIC sarà supervisionato dal
personale tecnico della scuola che segnalerà al DSGA e all’Animatore Digitale eventuali problemi
che dovessero richiedere acquisti o interventi di tecnici.
Condividere e comunicare la politica di e-safety ai genitori
Sarà incoraggiato un approccio di collaborazione nel perseguimento della sicurezza nell’uso delle
TIC e di internet in occasione degli incontri scuola-famiglia, collegiali e individuali.
I genitori saranno resi consapevoli del fatto che il traffico in internet può essere monitorato e si
potrà sempre risalire al singolo utente registrato.
L’Animatore Digitale fornirà ai genitori suggerimenti e indicazioni per l'uso sicuro delle
tecnologie digitali e di internet anche a casa, indirizzi sul web relativi a siti idonei ed educativi per
gli alunni, sistemi di filtraggio e attività educative per il tempo libero.
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 15/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
1.5 - Gestione delle infrazioni alla ePolicy
La scuola gestirà le infrazioni all’E-policy attraverso azioni educative e/o sanzioni, qualora fossero
necessarie, valutando i diversi gradi di gravità di eventuali violazioni.
Disciplina degli studenti e delle studentesse
Le violazioni alle regole per un uso corretto nell’utilizzo delle TIC in cui possono incorrere gli/le
allievi/e a titolo meramente esemplificativo e non esaustivo sono le seguenti:
a. un uso della rete per giudicare, infastidire o impedire a qualcuno di esprimersi o partecipare;
b. l’invio incauto o senza permesso di foto/video o di altri dati personali (l'indirizzo di casa o il
numero di telefono) propri e/o altrui;
c. la condivisione di immagini intime o troppo spinte proprie e/o altrui;
d. la comunicazione incauta e senza permesso con sconosciuti;
e. il collegamento a siti web senza autorizzazione dei docenti
f. la cessione e l'utilizzo per ragioni diverse dalle attività didattiche in presenza e/o a distanza
delle credenziali per l’accesso agli account personali sul Registro elettronico e sulla Google
Suite for Education;
g. la diffusione di immagini o registrazioni relative alle persone che partecipano alle attività
sincrone e/o asincrone di Didattica Digitale Integrata.
Le sanzioni previste nelle ipotesi di violazione delle norme del presente documento, graduate in
rapporto alla gravità del comportamento e all’entità del danno arrecato, sono:
a. il richiamo verbale;
b. il richiamo scritto con annotazione sul registro di classe;
c. l’allontanamento dalle lezioni.
Contestualmente sono previsti interventi di carattere educativo di rinforzo dei comportamenti
corretti e riparativi dei disagi causati, di prevenzione e gestione positiva dei conflitti, di moderazione
dell’eccessiva competitività, di promozione di reti di solidarietà e della conoscenza e gestione delle
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 16/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
emozioni.
In ogni caso, la realizzazione di comportamenti in violazione delle norme previste nel presente
documento comporterà la convocazione dei genitori da parte del Dirigente Scolastico e/o del
coordinatore di classe.
Ai fini dell’applicazione delle predette sanzioni si rinvia al regolamento d’istituto così come integrato
dalla appendice di regolamento recante disposizioni “Disposizioni per il corretto uso delle
Tecnologie dell‘Informazione e della Comunicazione e per la prevenzione ed il contrasto dei rischi ad
esse connessi e dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo”, nonchè dal regolamento di disciplina
relativo alle norme di svolgimento delle attività didattiche, anche in modalità integrata o all’esterno
dell’aula e/o a distanza, approvato in data 28.09.2020.
Disciplina del personale scolastico
Le potenziali infrazioni in cui è possibile che il personale scolastico e in particolare i docenti
incorrano nell’utilizzo delle tecnologie digitali e di internet, a titolo esemplificativo sono:
a. l’utilizzo delle tecnologie e dei servizi della scuola non collegato direttamente alle attività di
insegnamento o al profilo professionale;
b. il trattamento dei dati personali, comuni e sensibili degli studenti e delle studentesse e/o dei
colleghi non conforme ai principi della privacy o che non garantisca un’adeguata protezione
degli stessi;
c. la diffusione delle password assegnate e la custodia non adeguata degli strumenti e degli
accessi di cui possono approfittare terzi;
d. una carente istruzione preventiva degli/le alunni/e sull’utilizzo corretto e responsabile delle
tecnologie digitali e di internet;
e. una vigilanza insufficiente degli/le alunni/e che può favorire un utilizzo non autorizzato delle
TIC e possibili incidenti:
Il Dirigente Scolastico, per le valutazioni del caso e per l’avvio di procedimenti che possono avere
carattere organizzativo-gestionale, disciplinare, amministrativo, penale, a seconda del tipo o della
gravità delle infrazioni, adotterà le procedure previste dalla legge e dai contratti di lavoro.
Disciplina dei genitori
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 17/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Si indicano di seguito a titolo esemplificativo le condizioni o condotte dei genitori che possono
favorire un uso non corretto e non responsabile delle TIC da parte dei figli:
a. la convinzione che se il proprio figlio rimane a casa ad usare il computer è al sicuro e non
corre alcun pericolo;
b. la piena autonomia concessa al proprio figlio nella navigazione sul web e nell’utilizzo del
cellulare o dello smartphone o di altri dispositivi elettronici;
c. l’utilizzo del pc in comune con gli adulti che possono conservare in memoria materiali non
idonei a ragazzi/e;
d. la mancata sorveglianza circa la corretta ed effettiva partecipazione dei figli alle attività di
Didattica Digitale Integrata, nel rispetto delle norme previste dai regolamenti d'istituto.
I genitori degli alunni possono essere convocati a scuola per interventi formativi facoltativi sull’uso
corretto delle TIC.
1.6 - Integrazione dell’ePolicy con
Regolamenti esistenti
Il Regolamento dell’Istituto Scolastico viene aggiornato con specifici riferimenti all’E-policy, così
come anche il Patto di Corresponsabilità, in coerenza con le Linee Guida Miur e le indicazioni
normative generali sui temi in oggetto.
Il documento di E- Safety Policy integra per obiettivi e contenuti i documenti che specificano le
politiche dell’Istituto :
il PTOF, incluso il piano per l’attuazione del PNSD;
il Regolamento interno d’istituto, comprese le appendici relative alle disposizioni in tema di
bullismo e cyberbullismo e all’uso delle tecnologie anche nello svolgimento delle attività di
Didattica Digitale Integrata.
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 18/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
1.7 - Monitoraggio dell’implementazione
della ePolicy e suo aggiornamento
L’E-policy viene aggiornata periodicamente e quando si verificano cambiamenti significativi in
riferimento all’uso delle tecnologie digitali all’interno della scuola. Le modifiche del documento
saranno discusse con tutti i membri del personale docente. Il monitoraggio del documento sarà
realizzato a partire da una valutazione della sua efficacia in riferimento agli obiettivi specifici che lo
stesso si pone.
da compilare con le indicazioni contenute nella lezione
Il nostro piano d'azioni
Azioni da svolgere entro un'annualità scolastica:
Organizzare uno o più eventi o attività volti a presentare il progetto e consultare i
docenti dell’Istituto per la stesura finale dell’ePolicy.
Organizzare incontri per la consultazione degli studenti/studentesse sui temi
dell’ePolicy per cui si evidenzia la necessità di regolamentare azioni e
comportamenti.
Azioni da svolgere nei prossimi 3 anni:
Organizzare uno o più eventi o attività volti a presentare il progetto e consultare i
docenti dell’Istituto per la stesura finale dell’ePolicy.
Organizzare incontri per la consultazione degli studenti/studentesse sui temi
dell’ePolicy per cui si evidenzia la necessità di regolamentare azioni e
comportamenti.
Organizzare uno o più eventi o attività volti a presentare il progetto e consultare i
genitori dell’Istituto per la stesura finale dell’ePolicy.
Organizzare 1 evento di presentazione del progetto Generazioni Connesse rivolto
agli studenti
Organizzare 1 evento di presentazione del progetto Generazioni Connesse rivolto
ai docenti
Organizzare 1 evento di presentazione del progetto Generazioni Connesse rivolto
ai genitori
Organizzare 1 evento di presentazione e conoscenza dell’ePolicy rivolto agli
studenti
Organizzare 1 evento di presentazione e conoscenza dell’ePolicy rivolto ai docenti
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 19/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Organizzare 1 evento di presentazione e conoscenza dell’ePolicy rivolto ai genitori
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 20/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Capitolo 2 - Formazione e
curricolo
2.1. Curricolo sulle competenze digitali per
gli studenti
I ragazzi usano la Rete quotidianamente, talvolta in modo più “intuitivo” ed “agile” rispetto agli
adulti, ma non per questo sono dotati di maggiori “competenze digitali”.
Infatti, “la competenza digitale presuppone l’interesse per le tecnologie digitali e il loro utilizzo con
dimestichezza e spirito critico e responsabile per apprendere, lavorare e partecipare alla società.
Essa comprende l’alfabetizzazione informatica e digitale, la comunicazione e la collaborazione,
l’alfabetizzazione mediatica, la creazione di contenuti digitali (inclusa la programmazione), la
sicurezza (compreso l’essere a proprio agio nel mondo digitale e possedere competenze relative alla
cybersicurezza), le questioni legate alla proprietà intellettuale, la risoluzione di problemi e il
pensiero critico” (“Raccomandazione del Consiglio europeo relativa alla competenze chiave per
l’apprendimento permanente”, C189/9, p.9).
Per questo la scuola si impegna a portare avanti percorsi volti a promuovere tali competenze, al fine
di educare gli studenti e le studentesse verso un uso consapevole e responsabile delle tecnologie
digitali. Ciò avverrà attraverso la progettazione e implementazione di un curricolo digitale.
Curricolo sulle competenze digitali per gli studenti
Nell’ambito del PNSD l’Istituto si propone un programma di educazione alla sicurezza online da
affiancarsi ad una didattica digitale e da integrare con l’educazione alla Cittadinanza Digitale, come
capacità di avvalersi consapevolmente e responsabilmente dei mezzi di comunicazione virtuali e
articolazione fondamentale dell’Educazione Civica.
Pertanto, intende promuovere una serie di comportamenti “adeguati”:
1. appurare l’attendibilità delle informazioni trovate in rete;
2. riportare sempre la fonte delle informazioni pervenute;
3. conoscere e rispettare la netiquette (regole condivise che disciplinano il rapporto tra utenti
della rete);
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 21/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
4. mantenere private le informazioni personali proprie e degli altri;
5. comprendere che le fotografie in rete possono essere manipolate o utilizzate per scopi diversi
da quelli per cui sono state pubblicate;
6. comprendere che la rete traccia e tiene memoria di tutto ciò che viene pubblicato;
7. comprendere il motivo per cui non bisogna pubblicare foto o video di altre persone senza il
loro consenso;
8. conoscere le conseguenze di azioni sbagliate in rete;
9. conoscere le diverse forme di cyberbullismo e le persone, istituzioni e/o associazioni a cui
rivolgersi per chiedere consiglio;
10. rispettare i copyright.
2.2 - Formazione dei docenti sull’utilizzo e
l’integrazione delle TIC (Tecnologie
dell’Informazione e della Comunicazione)
nella didattica
È fondamentale che i docenti tutti siano formati ed aggiornati sull’uso corretto, efficace ed efficiente
delle TIC nella didattica, al fine di usarle in modo integrativo ed inclusivo.
Ciò si rende necessario per fornire agli studenti e alle studentesse modelli di utilizzo positivo, critico
e specifico delle nuove tecnologie e per armonizzare gli apprendimenti.
2.3 - Formazione dei docenti sull’utilizzo
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 22/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
consapevole e sicuro di Internet e delle
tecnologie digitali
La scuola si impegna a promuovere percorsi formativi per gli insegnanti sul tema dell’uso
consapevole delle tecnologie digitali e della prevenzione dei rischi online. Ciò avverrà tramite
specifici momenti di aggiornamento che, con cadenza, verranno organizzati dall’Istituto scolastico
con la collaborazione del personale specializzato interno (animatore digitale, referente bullismo e
cyberbullismo) e se necessario del personale esterno (professionisti qualificati), con il supporto della
rete scolastica del territorio (USR, Osservatori regionali sul bullismo, scuole Polo, etc...), delle
amministrazioni comunali, dei servizi socio-educativi e delle associazioni presenti.
Formazione dei docenti sull’utilizzo consapevole e sicuro delle TIC e loro integrazione nella didattica
Le attività di formazione del personale docente avranno ad oggetto in via prioritaria
1. informatica con priorità alla formazione sulle piattaforme in uso da parte dell’istituzione
scolastica;
2. metodologie innovative di insegnamento e ricadute sui processi di apprendimento
(didattica breve, apprendimento cooperativo, flipped classroom, debate, project
based learning);
3. modelli inclusivi per la didattica digitale integrata e per la didattica interdisciplinare;
4. gestione della classe e della dimensione emotiva degli alunni;
5. privacy, salute e sicurezza sul lavoro nella didattica digitale integrata;
e potranno svolgersi su diversi livelli:
formazione istituzionale, organizzata dal Miur secondo il PNSD, attraverso gli snodi
formativi;
formazione istituzionale di contrasto al bullismo e cyberbullismo, attraverso:
1. gli interventi che vedono la presenza dell’intera comunità educante, compresi i genitori;
2. la formazione del referente di istituto;
3. la formazione specifica di istituto, legata alle esigenze formative rilevate;
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 23/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
momenti di autoaggiornamento, momenti di formazione personale o collettiva anche
all’interno dell’istituto, con la condivisione delle conoscenze dei singoli e il supporto
dell’Animatore digitale;
fruizione dei materiali messi a disposizione dall’Animatore Digitale sulle bacheche virtuali
appositamente create;
corsi di aggiornamento online.
2.4. - Sensibilizzazione delle famiglie e
integrazioni al Patto di Corresponsabilità
Nella prevenzione dei rischi connessi ad un uso non consapevole delle TIC, così come nella
promozione di un loro uso positivo e capace di coglierne le opportunità, è necessaria la
collaborazione di tutti gli attori educanti, ognuno secondo i propri ruoli e le proprie responsabilità.
Scuola e famiglia devono rinforzare l’alleanza educativa e promuovere percorsi educativi
continuativi e condivisi per accompagnare insieme ragazzi/e e bambini/e verso un uso responsabile e
arricchente delle tecnologie digitali, anche in una prospettiva lavorativa futura. L’Istituto garantisce
la massima informazione alle famiglie di tutte le attività e iniziative intraprese sul tema delle
tecnologie digitali, previste dall’ePolicy e dal suo piano di azioni, anche attraverso l’aggiornamento,
oltre che del regolamento scolastico, anche del “Patto di corresponsabilità” e attraverso una sezione
dedicata sul sito web dell’Istituto.
Il presente documento verrà pubblicato sul sito ed affiancato da un vademecum per i genitori
affinché comprendano i rischi della rete e collaborino proficuamente con il personale della scuola.
I progetti realizzati dagli studenti verranno pubblicati sul sito della scuola nella giornata mondiale
della sicurezza in rete al fine di mettere in evidenza e valorizzare il contributo degli studenti.
Il nostro piano d'azioni
AZIONI (da sviluppare nell’arco dell’anno
scolastico 2019/2020)
Effettuare un’analisi del fabbisogno formativo su un campione di studenti e
studentesse in relazione alle competenze digitali.
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 24/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Effettuare un’analisi del fabbisogno formativo del corpo docente sull’utilizzo e
l’integrazione delle TIC nella didattica.
Effettuare un’analisi del fabbisogno formativo del corpo docente sull’utilizzo
consapevole e sicuro di Internet e delle tecnologie digitali.
AZIONI (da sviluppare nell’arco dei tre anni
scolastici successivi)
Effettuare un’analisi del fabbisogno formativo su un campione di studenti e
studentesse in relazione alle competenze digitali.
Effettuare un’analisi del fabbisogno formativo del corpo docente sull’utilizzo e
l’integrazione delle TIC nella didattica.
Effettuare un’analisi del fabbisogno formativo del corpo docente sull’utilizzo
consapevole e sicuro di Internet e delle tecnologie digitali.
Organizzare e promuovere per il corpo docente incontri formativi sull’utilizzo e
l’integrazione delle TIC nella didattica.
Organizzare e promuovere per il corpo docente incontri formativi sull’utilizzo
consapevole e sicuro di Internet e delle tecnologie digitali.
Organizzare incontri con esperti per i docenti sulle competenze digitali.
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 25/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
Capitolo 3 - Gestione
dell'infrastruttura e della
strumentazione ICT della e
nella scuola
3.1 - Protezione dei dati personali
“Le scuole sono chiamate ogni giorno ad affrontare la sfida più difficile, quella di educare le nuove
generazioni non solo alla conoscenza di nozioni basilari e alla trasmissione del sapere, ma
soprattutto al rispetto dei valori fondanti di una società. Nell'era di Internet e in presenza di nuove
forme di comunicazione questo compito diventa ancora più cruciale. È importante riaffermare
quotidianamente, anche in ambito scolastico, quei principi di civiltà, come la riservatezza e la
dignità della persona, che devono sempre essere al centro della formazione di ogni cittadino”.
(cfr. http://www.garanteprivacy.it/scuola).
Ogni giorno a scuola vengono trattati numerosi dati personali sugli studenti e sulle loro famiglie.
Talvolta, tali dati possono riguardare informazioni sensibili, come problemi sanitari o particolari
disagi sociali. Il “corretto trattamento dei dati personali” a scuola è condizione necessaria per il
rispetto della dignità delle persone, della loro identità e del loro diritto alla riservatezza. Per questo
è importante che le istituzioni scolastiche, durante lo svolgimento dei loro compiti, rispettino la
privacy, tutelando i dati personali dei soggetti coinvolti, in particolar modo quando questi sono
minorenni.
La protezione dei dati personali è un diritto fondamentale dell’individuo ai sensi della Carta dei
diritti fondamentali dell’Unione europea (art. 8), tutelato dal Regolamento (UE) 2016/679 del
Parlamento europeo e del Consiglio, del 27 aprile 2016 (relativo alla protezione delle persone fisiche
con riguardo al trattamento dei dati personali, nonché alla libera circolazione di tali dati).
Anche le scuole, quindi, hanno oggi l’obbligo di adeguarsi al cosiddetto GDPR (General Data
Protection Regulation) e al D.Lgs. 10 agosto 2018, n. 101, entrato in vigore lo scorso 19 settembre.
In questo paragrafo dell’ePolicy affrontiamo tale problematica, con particolare riferimento all’uso
delle tecnologie digitali, e indichiamo le misure che la scuola intende attuare per garantire la tutela
della privacy e il diritto alla riservatezza di tutti i soggetti coinvolti nel processo educativo, con
particolare attenzione ai minori. A tal fine, l’Istituto allega alla presente ePolicy i modelli di
liberatoria da utilizzare e conformi alla normativa vigente, in materia di protezione dei dati
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 26/49Documento di e-policy - I.I.S. P. BOSELLI Data di protocollo: 30/11/2020 - 19:06
personali.
Il personale scolastico è “incaricato del trattamento” dei dati personali (degli alunni, dei genitori,
ecc.), nei limiti delle operazioni di trattamento e delle categorie di dati necessarie ai fini dello
svolgimento della propria funzione e nello specifico della docenza (istruzione e formazione). Tutto il
personale incaricato riceve poi istruzioni particolareggiate applicabili al trattamento di dati
personali su supporto cartaceo e su supporto informatico, ai fini della protezione e sicurezza degli
stessi.
Viene inoltre fornita ai genitori informativa e richiesta di autorizzazione all’utilizzo dei dati personali
degli alunni eccedenti i trattamenti istituzionali obbligatori.
3.2 - Accesso ad Internet
1. L’accesso a Internet è diritto fondamentale della persona e condizione per il suo pieno
sviluppo individuale e sociale.
2. Ogni persona ha eguale diritto di accedere a Internet in condizioni di parità, con modalità
tecnologicamente adeguate e aggiornate che rimuovano ogni ostacolo di ordine economico e
sociale.
3. Il diritto fondamentale di accesso a Internet deve essere assicurato nei suoi presupposti
sostanziali e non solo come possibilità di collegamento alla Rete.
4. L'accesso comprende la libertà di scelta per quanto riguarda dispositivi, sistemi operativi e
applicazioni anche distribuite.
5. Le Istituzioni pubbliche garantiscono i necessari interventi per il superamento di ogni forma
di divario digitale tra cui quelli determinati dal genere, dalle condizioni economiche oltre che
da situazioni di vulnerabilità personale e disabilità.
Così recita l’art. 2 della Dichiarazione dei diritti di Internet, elaborata dalla Commissione per i diritti
e i doveri in Internet, commissione costituita il 27 ottobre 2014 presso la Camera dei Deputati dalla
presidente Laura Boldrini e presieduta da Stefano Rodotà. Inoltre, il 30 aprile 2016 era entrato in
vigore il Regolamento UE del Parlamento Europeo e del Consiglio del 25 novembre 2015, che
stabilisce le “misure riguardanti l’accesso a un’Internet aperto e che modifica la direttiva
2002/22/CE relativa al servizio universale e ai diritti degli utenti in materia di reti e di servizi di
comunicazione elettronica e il regolamento (UE) n. 531/2012 relativo al roaming sulle reti pubbliche
di comunicazioni mobili all’interno dell’Unione”.
Il diritto di accesso a Internet è dunque presente nell’ordinamento italiano ed europeo e la scuola
dovrebbe essere il luogo dove tale diritto è garantito, anche per quegli studenti che non dispongono
della Rete a casa. In modo coerente il PNSD (Piano Nazionale Scuola Digitale) ha tra gli obiettivi
quello di “fornire a tutte le scuole le condizioni per l’accesso alla società dell’informazione e fare in
Con il supporto del Safer Internet Centre - Ministero dell'Istruzione Pagina: 27/49Puoi anche leggere
