Di Maurizio Giannini Titolo dell'attività: Istituto ...

Titolo dell’attività:

              Di Maurizio Giannini
                         Classe II L
           Istituto Comprensivo ‘Orazio’, Pomezia

                Prof.ssa Maria Cristina Baldisseri

5
         1. Analisi del libro (i bambini soldato)

         2. I luoghi (Medio Oriente)

         3. L’insegnamento (Contro la guerra)

GRUPPI   4. Messaggio (A favore della pace)

         5. I diritti dell’uomo (La Costituzione
            Italiana)

METODOLOGIA             TEMPI DI LETTURA
UTILIZZATA              DEL LIBRO
Cooperative Learning:   In presenza e durante il periodo D.A.D
obiettivo comune        (didattica a distanza)

LAVORI DEI RAGAZZI
    Presentazioni Multimediali

LIBRO LETTO IN CLASSE: «IO, BAMBINO
SOLDATO» DI MAURIZIO GIANNINI
Partecipanti gruppo 1
   Valentina G.
   Christian P.
   Giorgia T.
   Luca S.

Copertina libro io bambino soldato

                                     Sono piccolo ma
                                     questa guerra
                                     non
                                      è un gioco

IO, BAMBINO SOLDATO BREVE RIASSUNTO

Ahzar è un bambino di 11 anni di religione musulmana, che ama molto disegnare
e gli piace portare al pascolo il suo gregge. Un giorno grazie ad un improvviso
temporale (alcune pecore del suo gregge scappano) riesce a sfuggire al massacro
che vede coinvolto il suo paese e la sua famiglia. A quel punto scappa dal suo
paese e incontra due militari integralisti su una Jeep, che lo portano in un
campo militare e lo addestrano a diventare un SOLDATO. Qui insegnano ad Ahzar
l’istigazione all’odio, l’intolleranza religiosa e l’uso delle armi. Un incontro
importante con il suo maestro Faisal, gli salverà la vita e gli rivelerà che i
militari gli avevano raccontato molte bugie e che lo avevano allontanato dalla
realtà.

IL PROTAGONISTA E I PERSONAGGI DEL LIBRO
AHZAR: il protagonista che amava disegnare le pecore e portare al pascolo il suo
gregge. Purtroppo i suoi genitori morirono in un massacro di persone di tutto il suo
paese ma, per fortuna lui riesce a salvarsi, ma viene portato in un campo di
addestramento e costretto a lavorare nell’esercito dei bambini soldato per uccidere
tutti coloro che non erano musulmani. A poco a poco Ahzar impara ad usare le armi,
sale di grado ed è pronto per sterminare

AISHA: Sorella di Ahzar riesce a salvarsi insieme a lui anche lei viene portata nel campo dik
addestramento ma per fare la spia come tutte le bambinr lì. Aisha viene scelta come bambina
Kamikaze per farsi esplodere in nome di Allah per uccidre altra gente. Ma lei riesce a scappare con
suo fratello per fare un’altra vita senza armi e senza guerra

MAESTRO FAISAL: il maestro di Ahzar che gli ha insegnati i valori della fratellanza, della pace religiosa e del
rispetto altrui. Purtroppo quando Ahzar viene portato nel campo di addestramento non credo più a tutti
questi valori. Faesal incontrerà Ahzar nel bel mezzo di una guerra alla quale Ahzar stava per partecipare.
Parlano e decidono di andare a prendere Aisha che stava per morire: Ma Faesal non riesce a mortarli con sé.
Ma poi lui ed Ahzar si rincontreranno.
CAPI MILITARI INTEGRALISTI: portano al campo di addetsramento Ahzar e Aisha insegnano ad usare le armi
e a uccidere tutti coloro che non sono musulmani e non rispettano il Corano. Insegnano l’odio e non la
fratellanza

L’ AUTORE: MAURIZIO GIANNINI
   Nato a Roma il 6 gennaio del 1951 ha sempre avuto una bella fantasia che lo ha
    portato a inventare storie per i suoi burattini (ne aveva tanti Da ragazzino e si
    divertiva a fare spettacoli e poi a scrivere dei brevi racconti già intorno ai 18 19
    anni.
   A quel tempo però, il disegno e la pittura erano la sua vera passione, fino a
    quando un giorno ha capito che si divertiva di più scrivere storie.
   Il suo primo libro per ragazzi l’ha pubblicato nel 1985 e da allora non si è più
    fermato; finora ne ha pubblicati quasi 50 di vario genere, dai romanzi gialli per
    ragazzi ai libri storici, e adesso fantasy!
   Alcuni dei suoi libri hanno ricevuto dei premi, fra cui il Bancarellino, il premio
    Lunigiana ragazzi e l’Aquilone d’oro.
   Anche i libri pubblicati con l’Isola dei ragazzi sono stati premiati: “Nickname
    Romeo, nickname Giulietta” ha ricevuto il premio Legambiente e il premio città di
    Asola,“Diario karissimo” ha vinto il prestigioso premio Penne e il riconoscimento
    del premio Mariele Ventre,“La mia nemica del cuore” è arrivato quarto al premio
    Valtenesi.mentre “Ladri di canarini” ha vinto lo Streghino d’oro.
   Ormai molto del suo tempo lo dedica a scrivere libri per ragazzi.Da qualche anno
    dirige anche una collana di narrativa per la scuola media.Ma non scrive soltanto,
    infatti è sposato e ha una figlia di 18 anni e insegna in una scuola media vicino a
    Roma.

GRAZIE
DELL’ATTENZIONE…

Gruppo 2
 Il medio oriente

Andrea V.
               Pasquale P.
               Umberto C.
               Sara G.
Gruppo 2       Marco F.
Partecipanti

Territorio del medio
            oriente
Il paesaggio è dominato da montagne, aridi altipiani e
deserti. Le montagne circondano l’Altopiano Anatolico della
Turchia centrale e si congiungono nella Turchia orientale
dove è situato il massiccio dell’Ararat. I grandi fiumi più
importanti sono il Nilo, Tigri e l’Eufrate che sono permanenti,
gli altri fiumi più piccoli hanno un corso periodico. Il mar
Morto è chiamato con questo nome perché l'acqua è
talmente salata da non consentire alcuna forma di vita
(eccezion fatta per alcuni tipi di batteri). È un mare chiuso
che ha come immissari le acque del fiume Giordano, del
fiume Arnon e di altri corsi d'acqua di minore importanza,
senza avere però alcun emissario.

Clima

Il clima è in generale piuttosto arido, la regione
comprende zone desertiche e semidesertiche,
con piccole oasi ben irrigate. Gran parte del
Medio Oriente ha un clima mediterraneo con
estati calde e asciutte e piogge limitate alla
stagione invernale che è più fredda.

L’economia
La risorsa più importante è costituita dalle grandi riserve di
petrolio, qui infatti vi è il 60% delle riserve mondiali. Il Medio
Oriente è uno dei paesi più importanti per l’esportazione di
petrolio. Vi sono anche oro, argento, rame e ferro estratti fin
dai tempi più remoti. Di estrema importanza per l’economia
sono il suolo e l’acqua che in alcune zone permettono
l’agricoltura. I principali prodotti agricoli delle zone
settentrionali sono frumento, orzo e segale, granoturco e
datteri. Nella zona mediterranea si produce una grande
varietà di frutta tra cui arance, uva e olive. I prodotti più
economicamente vantaggiosi sono però cotone, tabacco e
caffè. Nelle zone di confine gruppi di nomadi allevano
cammelli, capre e pecore. Oggi l’artigianato tradizionale non
ha l’importanza che aveva in passato. Il commercio ha
sempre avuto un ruolo importante sull’economia.

L’albero preferito di
       Azhar: il sicomoro
Il sicomoro (Ficus sycomorus) è una pianta appartenente
alla famiglia delle Moracee, diffusa in Africa e Medio
Oriente.
Il sicomoro cresce fino ad un'altezza di 20 metri, e raggiunge
i 6 metri di larghezza, con una chioma ampia e tondeggiante.
La corteccia va dal verde-giallo all'arancione.
Le foglie hanno forma ovale con apice rotondo.
Quello che comunemente viene ritenuto il frutto è in realtà
una grossa infiorescenza carnosa piriforme (siconio).
Nella mitologia egizia il sicomoro era albero consacrato alla
dea Hathor, detta anche la "Signora del sicomoro”. Era
considerato simbolo di immortalità e il suo legno era usato
per la fabbricazione dei sarcofagi.

I disegni di Azhar: le
             capre
.

La capra è un animale molto intelligente e curioso. Si nutre
prevalentemente di apici di rami, arbusti e germogli. Da un
altro punto di vista, la capra, brucando anche la flora
arbustiva, riesce ad essere un animale fondamentale per
l'uomo che vive ai margini di realtà ostili e svantaggiate,
come i monti ad alta quota. Inoltre, la capra rappresenta
anche una notevole risorsa economica per le società
montane e collinari, non sempre avvantaggiate dalla
condizioni naturali, in quanto è capace di risalire con agilità
anche lungo pascoli impervi. La capra è un ruminante e
quindi presenta un apparato digerente alquanto complesso.
Anche la vista è una delle sue caratteristiche particolari, in
quanto la posizione degli occhi sui lati della testa consente
una visione periferica orizzontale, condizione d'adattamento
agli ambienti rocciosi e impervi.

Contro la guerra

  Gruppo n. 3

    CLAUDIO G.
     DIEGO C.
    VALERIO G.
    LORENZO R.

I BAMBINI SOLDATO
Sono oltre 250.000 i ragazzini arruolati e
coinvolti in conflitti in tutto il mondo.
Vengono addestrati nei campi militari
all’odio, all’intolleranza e all’uso delle
armi.
Per i pochi che sopravvivono, le
conseguenze             psicologiche      sono
gravissime.

LE ARMI DEI BAMBINI SOLDATO

Le armi che vano usate dai bambini
soldato sono soprattutto:
▪ Fucili d’assalto (kalashnikov)
▪ Esplosivi
   o dinamite
   o granate
   o mine (piazzate sotto terra,
      esplodono se calpestate dalla
      persona malcapitata)

TERRORISMO ISLAMICO
▪ Il terrorismo islamico è una forma di terrorismo religioso praticato da diversi gruppi di
  fondamentalisti musulmani per aggiungere vari obiettivi politici in nome della loro religione.

▪ Il terrorismo islamico è un fenomeno criminale che negli ultimi anni ha intensificato la
  sua attività portando a termine degli attacchi molto cruenti.

▪ Il primo movimento che ha teorizzato l uso della violenza per ripristinare lo stile di vita
  fondamentalista è stato quello dei Fratelli Musulmani fondato nel 1928 in Egitto.
  Successivamente, esso si è legato a lotte di liberazione in Medio Oriente, tra cui
  Palestina, Iran e Afghanistan.

▪ Al-Qaeda e l’Isis – le organizzazioni terroristiche islamiche più note – hanno mostrato al
  mondo i principi antimoderni del fondamentalismo e soprattutto i suoi metodi crudeli.

Bambini Kamikaze
Si parla di piccoli
allevati per diventare
mini killer/suicidi. Si
tratta di piccoli uomini
e piccole donne rapiti
e costretti a farsi
esplodere per
provocare stragi

Partecipanti 4°gruppo:
Alessandra A.
Iulian R.
Marika G.
Marco V.

NO ai bambini
soldato
Tema: A favore
della pace

Tema: a favore della Pace

La schiavitù è davvero finita?
No, la schiavitù non è ancora finita. Le organizzazioni internazionali
e umanitarie affermano che nel mondo ci sono intorno ai 10/20
milioni di schiavi, concentrati soprattutto nelle zone più povere.
Limiti alla libertà di pensiero: Siamo tutti liberi di dire la nostra?
La nostra costituzione afferma la libertà di esprimere il proprio
pensiero con la parola, in altri paesi non c'è la libertà di parola e
viene vista e considerata come un crimine punibile dalla legge.
"I nuovi schiavi"
Tra i nuovi schiavi ci sono oltre 250.000 ragazzi arruolati e coinvolti
in tutto il mondo, vengono impiegati come soldati, spie e
messaggeri. Le ragazze invece vengono sfruttate sessualmente e
costrette a matrimoni forzati.

La tolleranza
religiosa
Tema: Dialogo tra
religioni

Tema:Dialogo tra cristianesimo, islamismo
 e ebraismo
Ebraismo:
E’ una religione basata su un patto
(I dieci Comandamenti): l'alleanza tra Dio e il suo popolo
e l’attesa del Messia.
Islamismo:
Significa sottomissione, obbedienza completa a Dio.
Il fondatore fu Maometto. Religione monoteista in cui
l'unico e solo Dio è Allah.
Il cristianesimo:
Gesù annuncia il Vangelo e la Chiesa: con il battesimo si
diventa figli di Dio. I cristiani seguono gli insegnamenti di
Gesù Cristo.

Iqbal Masih
Tema: la vita di Iqbal
Masih

Iqbal Masih
    simbolo della lotta contro lo sfruttamento
                     minorile
Nacque a Muridke, in Pakistan nel 1983. A cinque anni fu venduto a
un mercante di tappeti. Iniziò a lavorare come uno schiavo. Era
incatenato ad un telaio per 14 ore al giorno e aveva un salario che si
limitava a una rupia al giorno. Un giorno dell'anno 1992 Iqbal riuscì
a scappare definitivamente dalla sua prigione e partecipò a una
manifestazione del Fronte della liberazione del lavoro schiavizzato
nella "Giornata della Libertà" e decise di raccontare
spontaneamente di raccontare le condizioni di sofferenza a cui
erano sottoposti i bambini della fabbrica di tappeti in cui lavorava.
Gli avvocati del sindacato riuscirono così a liberarlo, Nel 1993, Iqbal
iniziò a girare il mondo tenendo conferenze e a volte sensibilizzare
l'opinione pubblica. Verrà ucciso nel 1995, in circostanze tuttora
non chiare .

Sì all’istruzione
Tema: Il discorso di
Iqbal Masih

Il famoso discorso di Iqbal Masih alla
•   I
          conferenza di Stoccolma
Nel 1995, a Stoccolma, si tenne una conferenza sui problemi del
lavoro, alla quale partecipò anche Iqbal Masih che intervenne
con un discorso:
“Ogni giorno in Pakistan sette milioni di bambini si alzano prima
dell’ alba, al buio, e lavoreranno fino alla sera. Tessono tappeti,
cuociono mattoni, zappano nei campi e scendono nei cunicoli
delle ciminiere. Non giocano, non corrono, non gridano e non
ridono mai. Sono schiavi e portano la catena al piede. Finché ci
sarà al mondo un bambino privato della propria infanzia,
picchiato, violato, nessuno potrà dire: non mi riguarda. Non è
vero, riguarda anche voi, e non è vero che non c’è speranza.
Guardate me: io ho avuto speranza. Voi, signori, avete coraggio.
E GLI UNICI STRUMENTI CHE DEVONO AVERE IN MANO I
BAMBINI SONO PENNE E MATITE!

Vi ringraziamo per la visione!

La Costituzione italiana è rigida e modificabile solo dopo due
successive deliberazioni delle Camere, ma solo in casi molto
                           importanti.

La Costituzione della Repubblica Italiana è composta da 139
articoli e da 18 disposizioni transitorie e finali.

RIFLESSIONE SULL’ATTIVITA’
Punto di vista dei ragazzi                       Punto di vista del docente
LATI POSITIVI                                    LATI POSITIVI

• Soddisfazione per il lavoro svolto insieme     • Migliorato il senso di responsabilità

• Classe più inclusiva                           • Maggiori competenze digitali

• Maggiore collaborazione                        • Sensibilizzazione sull’argomento

LATI NEGATIVI                                    LATI NEGATIVI

• Qualche conflitto all’interno dei gruppi       • Difficoltà nella comunicazione da remoto

• Interesse ridotto da parte di qualche alunno   • Poca puntualità delle consegne in alcuni casi

GRAZIE A TUTTI I
   RAGAZZI!

 La professoressa