CPC&C (Creative PC and Communication): a creative way of using PC and other similar tools with children with ASD - CPLOL
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c p c
elena.danna@aslcn1.it
luciano.destefanis@aslcn1.it
CPC&C (Creative PC and Communication):
a creative way of using PC and other similar tools
with children with ASD
Elena Danna, Luciano Destefanis
™
Speech and Language Therapists, Ambulatorio Autismo
e Logopedia, SCNPI, C.A.S.A. (Centro Autismo e
Sindrome di Asperger) - Mondovì
SCALETTA - PURPOSES
Our presentation…
Presenteremo…
- Some examples of situations
with software objects
- esempi di giochi preparati con i created with children and
bambini e per i bambini for them. We’ll try and get
attraverso l’uso del some amusement with these
computer. Con essi games
cercheremo di giocare un po’.
- Some examples of
- esempi di tabelle comunicative. communication boards,
multimedia albums….
- Tralasciamo, per mancanza di
tempo, esempi di buoni - Lack of time, so we won’t talk
software già costruiti, about some already made
presenti commercialmente o software, either commercial
scaricabili gratuitamente, or free to download, good for
™
anch’essi adatti per ‘giocare’ playing interaction.
nell’interazione.
SCALETTA - PURPOSES
- brevi cenni teorici ed
indicazioni bibliografiche
relative a come creare e
come giocare. - Bits of theoretical priciples and
some bibliography on why and
- alcune basilari indicazioni su how to create and to play
come provare a realizzare
dei giochi con PowerPoint e - some basic practical information
come giocarli, naturalmente on how to try and make simple
secondo l’approccio CPC&C. applications with PowerPoint and
how to use them with children,
according to CPC&C model
- in our sessions
- in spreading good practices
to the communicative and
social context
™
PERSPECTIVE
Tra i criteri che
definiscono i disturbi
dello spettro autistico è
la difficoltà qialitativa Among the criteria that
nell’area della define Autism Spectrum
comunicazione. Disorders: is the
Per i genitori di un qualitative impairment in
bambino autistico il the area of
bisogno maggiore è di communication.
diventare capaci di
comunicare con lui/lei For parents of an autistic
child the most important
of the needs is to became
able to communicate with
him/her.
™
PERSPECTIVE
Our speech and language way of
Seguiamo un’impostazione therapy is a bit sui generis,
logopedica un po’ sui generis, with integration of
con una impronta psicomotoria psychomotoric and pedagogic
e psicoeducativa, data insertions due to different
l’integrazione di differenti and complementary formation
percorsi di formazione degli trips of the authors
operatori.
Nel giocare, nell’interagire
Playing, in a positive and
giocando, in una atmosfera di
motivating atmosphere : base
motivazione e di emotività
of shared action and
positiva, sta la base dell’azione
intention,
condivisa portatrice,
facilitatrice e produttrice di to facilitate and produce
cambiamento: conoscitivo, evolution: cognitive,
comunicativo, socio- communicative, socio-
emozionale (SCaN = emotional (CStN=
Stimolazione della Communication Promotion ™
Comunicazione attraverso trough Negotiation)
Negoziazione)
PERSPECTIVE
Naturalmente sono presenti… :
- il movimento;
- il corpo, lo spazio;
- gli oggetti; Of course there is attention to:
- il visivo, assieme alle altre - the mouvement, the body, the
sensorialità; space and time;
- la voce, il suono, il linguaggio; - objects, rooms, furniture…;
- la co-presenza e la co-operazione - visual sensorial modalityies,
di soggetti attivi (anche i toghether with voice, sounds,
famigliari, la scuola…) language…;
- co-presence and co-operation of
I segnali usati sono spesso aumentati active subjects (the child,
(CAA) parents and family, the school…)
Often, signals need to be augmented ™
PERSPECTIVE
Fondamentale
- estensione delle modalità
di aiuto per sviluppare Foundamental:
la comunicazione ed il
linguaggio
- sharing of the tools and
- a tutto il team di ways to help develop
lavoro communication and
- a tutto l’ambiente language
socio-comunicativo del - with the entire
bambino (famiglia, team
scuola…)
- with the whole
socio-communicative ™
context of the child
(family, school…)
PERSPECTIVE
Multiprofessional and
Lavoriamo in un’équipe interprofessional team in
multiprofessionale e a Public Health Service,
interprofessionale nel in north western Italy
Servizio Sanitario Pubblico (Neuropsychiatrist,
(Neuropsichioatra, psychologist, educator,
psicologo, educatore, speech and language
logopedista, therapist,
neuropsicomotricista, neuropsichomotoric
ortottista) therapist, ortoptist)
Il modello terapeutico integra Therapeutic model that
una impostazione combines a cognitive-
cognitivo-comportamentale behavioral approach with
con una basata sulla a development, ™
sviluppo e la relazione relationship based one
LET’S PLAY!
Obiettivi: ascolto del messaggio verbale; analisi e
sintesi in componenti (parole); scrittura
semplificata…
‘2006-09-15 SCRIVIAMO LE FRASI 01-LOGICA01’
“let’s write sentences!”
Objectives: listening of verbal message; analysis
and sythesis of components (words); simplified
™
writing…
PERSPECTIVE
CPC (creative PC) è una
modalita’ di uso
creativo di strumenti
tecnologici in relazione
al trattamento della CPC (Creative PC):
comunicazione e del
- a way of using new
linguaggio, e per gli
technologies in the
apprendimenti, in
treatment of
particolare con bambini
communication and
con disturbo dello
language, and for
spettro autistico.
learning, in particular
with children of
autistic spectrum
™PERSPECTIVE
Uno degli stumenti
utilizzati nel nostro
lavoro (asseme ad altri
tra cui principalmente il
gioco e le modalità di So the PC is one of the
CAA) e’ il PC. toools we use in our
work (among other thing
like playing in general,
Lo strumento informatico è and CAA instruments
utilizzato come and modalities)
mediatore
dell’interazione
The informatic tool is used
ad a relationship
mediator and a help and
a way to build
™
interactionPERSPECTIVE
Si è recentemente integrato
l’acronimo in CPC&C,
Recentrly, acronymus CPC
integrated into CPC&C,
dove ‘&C’ sta per
where ‘&C’ stands for:
and Company (ma anche
‘and Communication’, ‘and
‘and Company’ (but also ‘and
Cognition’, oppure ‘And et
Communication’, ‘and
Cetera’).
Cognition’, or‘And et
Cetera’).
Questo per estensione
naturale del campo di
Just to extend the
sperimentazione a
experimentation field to
comprendere anche altri
other tools like tablets,
strumenti , quali i tablet ™
smartphones, android
e gli smartphones, i
robots etc.
robots androidi etcPERSPECTIVE
Proponiamo CPC a bambini di We think the PC can be
qualsiasi età, verbali e non proposed to children of every
verbali, anche se non hanno mai age, verbal and non verbal,
utilizzato il computer, con e even when never used PC
senza difficoltà motorie before; having or not motoric
impairments.
Lo scopo è di supportare il
bambino nello sviluppo The aim: support the child in the
- della comunicazione, verbale/ development of:
non verbale, in comprensione ed - communication, verbal and non
in produzione, rispetto a verbal, comprehension and
componenti quali production, and components
l’intenzionalità, la condivisione, like: intentionality,
la reciprocità, la pragmatica, la intersubjectivity, pragmatics,
fonologia, la semantica, la phonology, semantics, ™
morfosintassi. morfosyntaxis
- delle conoscenze in generale - knowing in generalPERSPECTIVE
Una parte delle applicazioni create In part the applications have
secondo CPC è da produrre to be produced separately
separatamente perché implica from the child. Need a bit
un lavoro che non è eseguibile of work, not sharable with
con il bambino presente: in him/her.
seguito le si condividerà Later we’ll share them
giocandoci assieme playing together
…molte cose interessanti possono Many interesting things can
essere direttamente costruite be created in cooperation:
in collaborazione:
- multimedia interactive
album multimediali interattivi albums, with events of the
rappresentativi di eventi della child’s life;
vita del bambino,
storie figurate, testi accompagnati - stories with images, some
™
da simboli iconici; texts with pictorial iconsPERSPECTIVE
raccolte multimediali
- multimedia interactive
interattive di suoni, filmati,
collections of sounds, videos,
animazioni, semplici tabelle
animations, simple
comunicative ed agende
communication boards and
illustrate e scritte
pictorial and/or written
agendas
Da un lato il software diventa
un mezzo di organizzazione
- the software becomes:
delle conoscenze, dall’altra
rappresenta un modo di - a way and tool for
costruire attivamente organizing knowledge
insieme. L’integrazione di ciò - a way of building in
avviene in una prospettiva di cooperation: shared action
apprendimento costruttivo e A perspective of constructive
cooperativo (L.S. Vygotskij, and cooperative learning
J. Piaget, J.S. Bruner, S. (L.S. Vygotskij, J. Piaget,
™
Papert) J.S. Bruner, S. Papert)L’APPROCCIO IN GENERALE Spesso non viene utilizzato il touch- Often no touch-screen. We screen…ma ci avvaliamo del prefere ‘Touch-no- ‘’Touch-no-touch”: touch’ celiamo la presenza del mouse e ci Hiding a bit the mouse; comportiamo come se si avesse di behaving as if we were fronte uno schermo touch in front of a touch condiviso: si seguono le intenzioni screen: we guess the del bambino, con il mouse si punta intentions of the child, dove il bambino tocca e click where child points successivamente si clicca. or touches La stessa cosa avviene quando e’ il The same when it’s our proprio turno di azione sul turn to act on the computer. screen Durante una fase del lavoro assieme, In a phase of the work quindi, il bambino non ha accesso child have no access to ™ al mouse del quale, nel caso sappia mouse, he /she could usarlo, potrebbe fare un uso non make an improper use utile
PERSPECTIVE
Caratteristiche delle Caracteristics of
costruzioni: constructions:
• strutturazione chiara • clear structure
• possibilita’ di • possibility of deep
individualizzazione individualization
• possibilità di gradualità • possibility of graduality
• possibilità di • possibility of project
progettazione e and creation directly by
creazione direttamente the parent or care giver,
da parte dell’operatore without intermediation
coinvolto o genitore, of specialists
senza intermediazione di informaticians
specialisti informatici • YES, OF COURSE,
(sì collaborazione!) COLLABORATION
™PERSPECTIVE
… caracteristics of
… caratteristiche delle constructions:
costruzioni:
• possibilità di
• possibility of
interattività
interactivity and
• possibilità di dare alla modulation of it
struttura la forma
• possibility of giving the
desiderata
desired form to the
• possibilità di stimolare structure
la negoziazione di forme
• possibility of promote
di organizzazione nei
the negotiation of
modi desiderati
organization formats in a ™
desired wayPERSPECTIVE
Awareness and idea, to share and
Importante fare propria e spread, that with PC (CPC…) as
diffondere l’idea che con il with other similar technologies
computer (CPC…), così come (…&C) is possible to be
con altri strumenti tecnologici creative in educational and
(…&C), si può essere creativi therapeutic work and help the
nel proprio lavoro educativo e child to develop knowing
abilitativo e aiutare il bambino making experience in a shared,
a sviluppare conoscenza joint, cooperative way
facendo esperienza in modo
condiviso. To be creative at a good amount ,
it is necessary …. creativity.
Per essere in buon grado creativi, But it’s alsoinecessary to master
occorre … creatività. the tools with wich to create.
Ma anche occorre padroneggiare ™
bene gli strumenti con cui
provare ad essere creativi.PLAYING
Obiettivi: comprensione verbale; allenamento
percettivo linguistico (suono /s/) …
‘2007-08-23 GIOCO TROVAPAROLA’
’Let’s find the word’
Objectives: verbal understanding; perceptive
™
linguistic training (sound /s/)PLAYING
Obiettivi: condivisione di significati;
composizione di messaggi con icone grafiche e
supporto vocale; narrazione …
‘2007-08-22 ALTAN - ARRIVA L'AUTUNNO -
LOGICA 02 NUOVO REV1’
‘Autumn is coming’
Objectives: sharing of meaning; graphic iconic
™
messages composition and vocal support…PLAYING
Obiettivi: divertimento; comprensione verbale;
dialogo …
‘REV 2014-10-08 2012-04-14 DRAGHETTO FAI
COSI‘’
Objectives: leisure; verbal comprehension; ™
dialog…PLAYING
Obiettivi: condivisione di significati;
intenzionalità dell’azione; azione condivisa;
divertimento …
‘2008-02-26 GIOCHIAMO CON I COLORI‘
‘Let’s play with colours’
Objectives: sharing of meanings, action ™
intentionality; shared action, leisure…PLAYING
Obiettivi: divertimento; condivisione di azione;
intenzionalità; coordinazione occhio-mano;
stimolazione del movimento dell’indicare…
‘2008-04-01 GRILLO’
Objectives: leizure; shared Action; shared
intention; eye-hand coordination; pointing…
™WHAT NEEDED:
AUTHORING SOFTWARE
Un buon programma autore A good autoring software.
Utilizziamo: attualmente Microsoft PowerPoint,
soprattutto Microsoft with some adaptations
PowerPoint, con
opportuni accorgimenti
™WHAT NEEDED:
AUTHORING SOFTWARE
We inproved our skills in
Da anni ci dedichiamo al
using it as an authoring
miglioramento delle nostre
software
capacità nell’utilizzo di Power
Point come sistema autore e
questi sono alcuni dei motivi • Largely known and used
per cui esso è un buon
strumento in tal senso: • Sequences of pages,
insertion of hot spots, and
• E’ largamente conosciuto ed links to everywhere
utilizzato
•
• Consente la composizione di
sequenze di pagine nelle quali
si possono inserire links da ™
qualsiasi punto della sequenza
a qualsiasi altro puntoWHAT NEEDED:
AUTHORING SOFTWARE
• Permette sia di costruire • possible to make animations
animazioni di oggetti che and to get and use animated
inseriamo, sia di “accettare” files from outside
oggetti già animati
• Works good with various
• Gestisce bene i vari contenuti multimedia, external software
multimediali, l’attivazione di activation, web links
software esterni ed i
collegamenti al web. • Necessary to readapt the
default settings, so that pages
• Deve essere impostato in modo don’t flow too easily
da impedire che le pagine si
sfoglino facilmente .
A questo scopo si devono
apportare le modifiche alle ™
impostazioni come già dettoWHAT NEEDED:
SOUND RECORDING ETC.
Un buon programma di A good sound recording,
visualizzazione ed visualization and editing
elaborazione dei files
sonori. Many free downloadable: we
Molti gratuiti use Audacity
Utilizziamo: Audacity
(scaricabile free)
™WHAT NEEDED:
GRAPHICS...
Un buon programma di A good graphic editing
elaborazione grafica, di cui software, that you trust
fidarsi e di cui conoscere un well and of which to know
certo numero di funzioni. some functions (like the
Alcuni gratuiti useful screen grabber
function)
Utilizziamo: PaintShop Pro,
una vecchia versione
gratuita. We use an old free version
Importante che sia of PaintShop Pro
presente la funzione di
cattura dello schermo
™PLAYING
Obiettivi: giocare ai colori in gruppo, a turno …
‘2013-10-
10_NUOVO_GIOCHIAMO_CON_I_COLORI’
‘Let’s play with colours’
Objectives: playing with colors in a group, turn ™
taking…PLAYING
Obiettivi: giocare a tombola con le vocali, anche
senza saperle leggere, per imparare a
leggerle…
‘REV 2014-10-08 2009-10-30 SCRIVERE UNA TRA
LE 5 VOCALI - TASTIERA PICCOLA E GRANDE’
‘Let’s write one vowel’
Objectives: playing ‘tombola’ with vowels, even
™
without reading them, just to learn …PLAYING
Obiettivi: familiarizzare con l’analisi sonora in
sillabe; richiesta attraverso tabella grafico-
sonora in un gioco di tombola; iniziare ad
associare visivamente la forma delle sillabe …
‘2014-05-13_TABELLA_SILLABE_PER_TABLET’
‘Sillable board for tablet’
Objectives: getting familiar with sillabic analysis;
playing ‘tombola’; start and visually associate
™
sillable shapesPLAYING
Obiettivi: condivisione di significati (animali, loro
voce) …
‘2010-09-28 ALBUM DEGLI ANIMALI’
‘The animal’s album’
Objectives: sharing of meanings (animals, their ™
voices…)PLAYING
Obiettivi: richiesta attraverso tabella grafico-
sonora in un gioco di tombola; familiarizzare
con la suddivisione del sonoro in sillabe …
‘2014-10-08 2009-11-10 PAROLE PER GIOCARE A
TOMBOLA’
‘Words for playing tombola’
Objectives: request trough a graphic-audio ™
communication board; get familiarity with
sillables…PLAYING
Obiettivi: uso dell’indicazione per richiedere, senza avere un
accesso diretto al pc, ascolto di suoni onomatopeici e di parole,
comprensione verbale, patrimonio semantico…
‘GLI ANIMALI’
‘Animals’
Objectives: request pointing, as no direct access to PC; listening
™
od onomatopeic sound and words, verbal comprehension,
lexico-semantic knowledgeGIOCO
Obiettivi: condivisione di una storia animata,
ascolto, comprensione…
‘LA STORIA DI WINNIE THE POOH
‘Winnie Pooh story:
a trip on the lake’
Objectives: animated story sharing; listening, ™
comprehension…GIOCO
Obiettivi: ascolto e animazione di una storia,
produzione verbale,…
‘LA GIORNATA DI GIACOMINA’
‘Giacomina’s day’
Objectives: listening and animating a story, ™
verbal productionGIOCO
Obiettivi: semplificazione di un cartone animato
per migliorarne la comprensione del contenuto
e delle emozioni,…
‘PIGGLEY WINKS’
Objectives: simplification of a cartoon to have a ™
metter meaning and emotion comprehensionON WORK
• Costituzione di un gruppo
di lavoro di colleghi • A work group costitution:
interessati all’applicazione colleagues and friends
degli strumenti ICT in interested in ICT in a
modo creativo secondo creative way, in CPC&C
prospettiva CPC&C perspective
• Research project in order
• Implementazione di to:
disegno di ricerca per • Verify the hypothesis
- verificare l’ipotesi on the validation and
dell’utilita’ clinica della clinical usefulness of
modalita’ CPC&C (uso CPC&C modality with
creativo del pc attraverso subjects with ASD
costruzioni con sistemi and similar situations
autore) nel trattamento di
™
soggetti dello spettro
autisticoIN FUTURE
• Implementazione di un • Authoring software
software autore con implementation, with
caratteristiche e possibility of:
potenzialita’ specifiche: es. - authomatic measuring of
- possibilita’ di inserire strategies and result
facilmente meccanismi per il scoring
rilevamento automatico delle - easy but powerful and
strategie ed il calcolo di elastic construction
punteggi modalities
- modalità di costruzione - possibility of adaptation
semplificate ma allo stesso of constructions to
tempo ricche ed elastiche different platforms
- possibilita’ di adattamento
delle costruzioni a
piattaforme con sistemi
™
diversiFINAL REFLECTIONS
• Riflessione • Reflections
- il PC a volte - sometimes PC is
considerato come uno considered a ‘rigid’ tool,
strumento 'rigido', schematic, anticipable…
schematico, prevedibile. - Very different.
- Tutt'altro. Chances of modulating
Possibilità di modulare elements and events like
elementi ed eventi come i sounds, colours,
suoni, il colore, il mouvement, appearing of
movimento, l'apparire di surprising things;
novità, il grado delle novità graduating what changes
e dei cambiamenti...
(we are waiting a lot for ™
(aspettiamo con frenesia i parfums…).
profumi e le essenze).FINAL REFLECTIONS
- ambiente 'profondamente
- Environment
adattabile' in relazione alla
deeply adaptable and
persona che ho davanti, sue
customizable to the
caratteristiche di conoscenza del
person and his/her
mondo, suo 'stile conoscitivo e
caracteristics,
rappresentativo'; parafrasando,
congitive and
se Maturana e Varela consentono,
representational style:
'secondo il suo modo di agire'.
following his/her way
- come operatori, genitori, of acting=knowing
insegnanti, bambini, ci situiamo ad (Maturana & Varela)
un livello 'neofita', 'casareccio',
- Of course, prototypes,
'prototipale', di costruzioni per
home made things,
l'interazione mediata dalle nuove
simple things
tecnologie.
™FINAL REFLECTIONS
- si tratta però di un - but a level that can be
livello 'percorribile'. tryed to go trough it
E' come decidere di
attraversare la zona della
Costa Azzurra percorrendo non
l'autostrada, ma
strade secondarie che Like going around Tuscany not
costeggiano il mare; si può by the highway but up and
fare, ha i suoi inconvenienti, ma down hills, trough the
anche countryside.
impareggiabili vantaggi.
™
Tra l'altro, è invito a riflettere
sui frattali.FINAL REFLECTIONS
Have a look at the materials, principles
and goals of this project (and
continuation) of the NPI and C.A.S.A.
with other partners
Free downloadable software
(for making social stories, task analysis,
communication boards …) for android
tablets in google market, searching:
™
t4AA SHORT BIBLIOGRAPHY
Boncinelli, E. (2008 ) Come nascono le idee,
Laterza, Bari
Danna E., Destefanis L. (2004) Una esperienza di
logopedia con bambini autistici (Autismo e
disturbi dello sviluppo, Vol. 2, N.1, gennaio
2004; Erickson, Trento)
Bruner J.S. (2005) ‘Il conoscere’, Armando,
Roma, 2005
Maturana H., Varela F. (1987) L’albero della
conoscenza (Garzanti)
Vygotskij L.S. (1973 )Immaginazione e creatività
nell’età infantile, Editori Riuniti, Roma,
™THANK YOU!!!
HAVE GOOD REFLECTIONS AND
GOOD PRACTICE
THANKS FOR YOUR LISTENING,
SHARING, BUILDING TOGHETER!!!
CPC&C GROUP
elena.danna@aslcn1.it
luciano.destefanis@aslcn1.it ™
http://autismo.aslcn1.it/Percorsi-e-Progetti/Percorso-per-logopedistiTHANK YOU!!!
HAVE GOOD REFLECTIONS AND
GOOD PRACTICE
THANKS FOR YOUR LISTENING,
SHARING, BUILDING TOGHETER!!!
CPC&C GROUP
elena.danna@aslcn1.it
luciano.destefanis@aslcn1.it ™
http://autismo.aslcn1.it/Percorsi-e-Progetti/Percorso-per-logopedisti™
ISTRUCTIONS
Per avanzare da una pagina all’altra, fare click
sulla zona in basso a destra di ciascuna
diapositiva. - On: click down right in the
page
Per retrocedere, fare click nella zona in basso a
sinistra di ciascuna diapositiva: c’è un triangolo
trasparente sensibile - Back: click down left in
the page (a sensible triangle)
Nella pagina di intestazione, non dimenticare di
cliccare anche sulla figura del computer - in
™
first page click on the PC icon too!A) Estensione del PVB a tipi di Segnalazione
Multimodale
™Estensione del PVB a tipi di Segnalazione
MultimodaleEstensione del PVB a tipi di Segnalazione
MultimodaleEstensione del PVB a tipi di Segnalazione
MultimodaleEstensione del PVB a tipi di Segnalazione
MultimodaleB) Theoreticals
™Theoreticals
AZIONE
CONOSCENZA
AZIONE CONGIUNTA
CONOSCENZA
COOPERATIVA O
NEGOZIALE
COMUNICAZIONE/I
ATTI
COMUNICATIVI
LINGUAGGI
ATTI
LINGUISTICI
FORME DI ™
CONOSCENZA
AZIONETheoreticals
PROTOCOLLO
SCaN
USO DEL GIOCO
O ATTIVITA’
USO DEL PC
PIACEVOLE
MODALITA’
CPC
CAA
CAA
FORME DI ™
IMPALCATURA CCAA
AUMENTAZIONEPuoi anche leggere
