CONSULENZA E ACCOMPAGNAMENTO PER IL RICONOSCIMENTO E LA VALORIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI ESPERIENZIALI - Deli Salini e Manuela Romanelli
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CONSULENZA E ACCOMPAGNAMENTO PER IL RICONOSCIMENTO E LA VALORIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI ESPERIENZIALI Deli Salini e Manuela Romanelli 30 marzo 2021
Contenuti
1. Obiettivi e caratteristiche del corso
- Competenze mirate
- Struttura e durata
- Procedure di certificazione
2. Persone di riferimento
3. Requisiti e procedura d’ammissione
4. Prospettive formative
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1. Competenza mirata Informare, consigliare e accompagnare persone adulte in percorsi personali, formativi o professionali volti a valorizzare gli apprendimenti acquisiti in contesti formali, non formali e informali, tramite l’elaborazione di bilanci-portfolio delle competenze secondo un approccio esperienziale. 30.03.2021 / 3
1. Obiettivi • Informare, consigliare o sostenere le persone in progetti che permettano loro di valorizzare il proprio percorso e le proprie esperienze; • elaborare bilanci e dossier portfolio delle competenze con approccio esperienziale; • Gestire colloqui per favorire l’esplicitazione di risorse e competenze; • Identificare la documentazione necessaria alla redazione di dossier mirati; • Contestualizzare il proprio intervento 30.03.2021 / 4
1. Struttura e durata
150 ore di apprendimento (5 ECTS)
Da giugno 2021 a maggio 2022
45 ore in presenza
11-12.06.2021 / 27-28.08.2021; 24-25.09.2021; 22-23.10.2021; 26-27.11.2021; 21-22.01 2022.
venerdì 16:30 – 20:15 / sabato 8:15 – 12:30
75 ore lavoro individuale
Letture, approfondimenti, riflessione personale, pratiche riflessive individuali e in
sottogruppo su materiali e progetti personali
30 ore certificazione
Lavoro scritto (entro 30.04.2022) / colloquio orale (entro 16.05.2022)
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1. Contenuti
Modulo A. Esplorare i contesti
Situazioni socio-economiche e istituzionali di riferimento per le pratiche di
consulenza e qualificazione degli adulti nei diversi contesti formativi (formali,
non formali e informali).
Modulo B. Conoscere le pratiche
Principi e metodi di bilanci e di bilancio-portfolio delle competenze e di dossier
mirati, allestiti con approccio esperienziale.
Modulo C. Gestire i colloqui
Situazioni e aspetti teorici riferiti alla gestione di colloqui di analisi
dell'esperienza.
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Approccio esperienziale: alcuni riferimenti Esistono diverse prospettive e metodi di Bilancio delle competenze, che possono essere distinti nei seguenti ambiti principali (Selvatici e D’Angelo, 1999): • Relazionale, si fonda sugli approcci della psicologia umanistica e mira all'empowerment e all'autonomia degli individui e/o delle collettività • Biografico - narrativo, che fa riferimento agli approcci riferiti alle “storie di vita” volti a modificare l'immagine di sé e il modo di percepire il proprio percorso • Differenziale, che fa ricorso in maniera significativa a metodi diagnostici di tipo psicologico per identificare determinate caratteristiche individuali • Riflessivo - esperienziale, che si fonda su metodi volti a sviluppare le capacità di autoanalisi dei soggetti in relazione alle proprie attività ed esperienze Rispetto a queste prospettive, l'approccio di Bilancio-Portfolio delle competenze promosso da ARRA articola le prospettive relazionali e biografiche alla focalizzazione sullo sviluppo delle capacità di autoanalisi ed esplicitazione delle persone seguite. Questo focus si fonda sui quadri concettuali e metodologici di analisi del lavoro derivanti dall'ergonomia francofona, che sottolineano la dimensione tacita dell'attività umana e la necessità di ricorrere a metodi che facilitino la messa in visibilità di quanto acquisito nell’esperienza. 30.03.2021 / 7
1. Procedura di certificazione
Esame scritto
Definizione di un progetto argomentato relativo a un percorso di
accompagnamento di bilancio/portfolio delle competenze rivolto
a un piccolo gruppo.
Esame orale
Presentazione orale del progetto e discussione con le/gli esperte/i
Macro-criteri di valutazione
- Pertinenza col contesto di riferimento
- Qualità dell’analisi e della riflessione sulla propria pratica;
- Livello di approfondimento di aspetti teorici relativi al
riconoscimento e alla valorizzazione degli apprendimenti
esperienziali
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2. Persone di riferimento
Responsabili del corso
Deli Salini, ricercatrice e docente IUFFP, ideatrice del CAS in Riconoscimento e validazione degli
apprendimenti esperienziali, formata nel Bilancio portfolio delle competenze ARRA, attiva in percorsi
di formazione per la consulenza a persone adulte presso diverse istituzioni e presidente
dell’Associazione LIMEN
Manuela Romanelli, docente IUFFP, docente nel settore della Formazione continua, attiva nel
Laboratorio di analisi delle pratiche e sviluppo delle competenze con compiti di accompagnamento e
di formazione, ha contribuito a progetti sul territorio nazionale e lombardo. Formata con il CAS RVAE
Supervisioni e formazione
Pepita Vera Conforti, DFP, Responsabile per il settore della promozione delle competenze di base
degli adulti; consulente per la procedura di qualificazione per la professione di impiegato/a di
commercio con validazione; consulente alla Città dei mestieri, con formazione CAS RVAE e
riconoscimento EFFE
Marina Bernardo Ciddio, Counselor, mediatrice e consulente psicosociale, con formazione CAS RVAE
e riconoscimento EFFE
Testimoni
/ 9 di terreno e specialisti di materia
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3. Requisiti
Formazione pedagogica di base
Formazione di adulti o nel campo dell’insegnamento
Esperienza professionale
Min. 2 anni nel campo della formazione o della consulenza
Attestato di un percorso di bilancio ARRA
Possibilità di conseguirlo entro fine dicembre 2021.
(possibile attivazione di uno- due percorsi di Bilancio Portfolio secondo le richieste)
Formazione nei processi di accompagnamento
In ambito orientamento formativo o di carriera o consulenza o sostegno
all’apprendimento di adulti
Ammissione su dossier – in assenza di requisiti formali
30.03.2021 / 10 Numero limitato di posti; min. 5 anni esperienza e solide argomentazioni3. Procedura di ammissione
Iscrizione
Entro il 30.04.2021 – formulario sul sito IUFFP / formazione continua certificata
Colloqui individuali
Maggio - convenzione di formazione
Conferma ammissione
Entro il 21.05.2021 – comunicazione scritta sulla decisione di ammissione
30.03.2021 / 114. Prospettive formative
5 ECTS del corso di specializzazione
spendibili nel CAS di Specializzazione in formazione
professionale a orientamento individuale IUFFP:
- Formazione degli adulti
- Inserimento sociale e professionale
- Riconoscimento e valorizzazione degli apprendimenti esperienziali
- Sostegno e accompagnamento
30.03.2021 / 12La parola al pubblico 30.03.2021 / 13
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