LA SCIENZA, LA NATURA, L'UOMO - Bambini alla scoperta della natura - Pescatore al lavoro
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LA SCIENZA, LA NATURA, L'UOMO
Bambini alla scoperta della natura
Pescatore al lavoro
Significato di SCIENZA Nel suo significato più ampio scienza vuol dire conoscenza. Nel suo significato più stretto scienza vuol dire: Una conoscenza che includa, in modo o in misura qualsiasi, una garanzia della propria validità. Il concetto tradizionale della scienza include una garanzia assoluta di validità ed è perciò , come conoscenza, il grado massimo della certezza.
Questa garanzia può consistere:
– nella dimostrazione
– nella descrizione
– nella correggibilità
“Le dimostrazioni necessarie” accanto alle”sensate esperienze” sono
importanti per arrivare alla Scienza.( Galilei)
La concezione descrittiva della Scienza consiste nel “ condurre gli uomini
davanti ai fatti particolari e ai loro ordini”.( Bacone)
La correggibilità è una garanzia della validità della Scienza. Il presupposto
di questa concezione è il fallibilismo (Peirce)
Gli strumenti usati per arrivare alla scienza sono:
– l'osservazione ( i cinque sensi : udito. vista, olfatto, tatto e gusto sono
importanti per osservare)
– l'esperimento( sperimentare le ipotesi)
– l'induzione ( dal particolare all'universale)
– la deduzione ( dall'universale al particolare)
Lo sviluppo della scienza moderna ha portato con sé la separazione tra
scienze naturali e scienze socio-umane.
Molti studiosi vogliono superare questa separazione, ma è bene fare una
distinzione fra scienze naturali e scienze sociali.
Le scienze naturali studiano i fenomeni della natura e mirano a conoscere
causalmente l'oggetto, che rimane esterno allo studioso.
Gli studiosi delle scienze naturali, nate prima delle scienze socio-umane,
utilizzano un modello di scientificità quantitativo e deterministico( si
raccolgono fatti oggettivamente misurabili e quantificabili), condiviso
anche dagli studiosi di scienze socio-umane.
Gli studiosi della natura sono:
L'astrofisico
Taranto-Tramonto
Il biologo
Viareggio-Viale dei Tigli- Torre del Lago Puccini
Il Chimico
Un'onda alta
Stalattiti e stalagmiti
Grotte di Castellana(BA)
Caverna della”Torre di Pisa”
Il geologo
Torre Quaceto(Puglia)
Patrimonio universale dell'umanità ”UNESCO” ESERCIZI 1. Cerca sul dizionario il significato dei seguenti nomi: chimico,geologo, astrofisico, stalattite, stalagmite,pescatore. 2. Descrivi, con parole tue, le immagini 3. Procurati una cartina dell'Italia e indica i luoghi delle immagini
4. Sai perchè è conosciuta questa città? Se rispondi “SI” spiega.Se rispondi “NO” chiedi.
Le scienze sociali studiano l'uomo e i fenomeni dell'agire umano.
Le scienze sociali sono chiamate anche:
- scienze umane
- scienze della cultura
– scienze del comportamento
– scienze socio- umane
Il sociologo Luciano Gallino preferisce parlare di scienze socio-umane.
Le scienze socio-umane comprendono: l'antropologia culturale, la
sociologia, la psicologia, la psicologia sociale, la storia, la linguistica, le
scienze politiche, le scienze giuridiche, la demografia, le scienze
economiche, la geografia antropica, la statistica.
Molti studiosi sostengono che le scienze socio-umane contengono aspetti
soggettivi di significato e richiedono modelli conoscitivi particolari.
Sposi in viaggio di nozze a Parigi
Una ragazza salta a piedi nudi
Gli studiosi della cultura sono:
Lo psicologo
Bambina a Roma
Il sociologo
Una stradina a BellagioL'antropologo culturale
Festa del Fuoco
L'economista
Milano-Monumento alla Guardia di FinanzaLo storico
Torino-Giuseppe Garibaldi-Vittorio Emanuele II
L'archeologo
Roma di notte
Il linguista
Incontro di Dante Alighieri con BeatriceLo psicologo sociale
Venezia- Il Teatro” La Fenice”
ESERCIZI
1.Lavoro di gruppo( scambio di informazioni sulle immagini)
2.Lavoro di gruppo( scambio di informazioni sul lessico: chi sa dice a chi
non sa)
3. Lavoro di gruppo( scambio di informazioni sui luoghi)
4. Scrivi i nomi in ordine alfabeticoLE SCIENZE SOCIALI
Disciplina Periodo di Oggetto di Principali
nascita studio metodologie
Psicologia Seconda metà del -attività psichica -osservazione
secoloXIX -personalità -esperimenti di
-comportamento laboratorio
dell'individuo -intervista clinica
isolato
Psicologia Inizio del secolo -attività psichica -osservazione
sociale XX -personalità -esperimenti di
-comportamento laboratorio
dell'individuo nel -test e questionari
contesto di un
gruppo sociale
Antropologia Seconda metà del -comportamenti -osservazione
culturale secolo XIX individuali e partecipante
collettivi -interviste
-norme e -analisi dei
istituzioni nelle documenti
società primitive
Sociologia Prima metà del La società,
-inchieste
secolo XIX ovvero il
-interviste
comportamento -osservazione
umano all'interno -analisi dei
di una collettivitàdocumenti
-analisi delle
statistiche
Economia Secolo XVIII Produzione, -analisi delle
distribuzione, e statistiche
consumo di beni -osservazione
e servizi in una
società
Storia antichità Singoli eventi o -analisi dei
processi di documenti
trasformazione
sociale avvenuti
nel passatoPSICOLOGIA La psicologia , scienza della psiche( anima) esplora due grandi settori della conoscenza: le funzioni cognitive( percezione, apprendimento,intelligenza, memoria, linguaggio) e la vita affettiva( emozioni, personalità,motivazioni, pulsioni). I suoi oggetti di osservazione sono “se stesso”, gli “altri”, i propri ricordi, la comunicazione tra le persone,i gruppi. La psicologia nasce come scienza autonoma a fine Ottocento in Germania. Prima la psicologia faceva parte della filosofia. Le basi della nuova scienza psicologica si trovano in Wundt, fondatore dello strutturalismo. L'oggetto di studio dello strutturalismo è l'esperienza come si presenta alla coscienza del soggetto. Il soggetto , di fronte a un'esperienza in laboratorio, riferisce tutto quello che prova. Il comportamentismo abbandona lo studio dell'esperienza della coscienza e studia le esperienze osservabili, cioè il comportamento. Il comportamentismo sostiene che l'individuo è il prodotto dei condizionamenti ambientali( ambiente, rinforzo, imitazione) La psicologia della gestalt( forma) sostiene che la mente percepisce le esperienze in modo globale( nel suo insieme). Ogni esperienza è unica per chi la vive. Psicoanalisi Il padre della Psicoanalisi è Freud. La teoria di Freud ldà importanza allo sviluppo della vita affettiva. Alla base del comportamento stanno le pulsioni ( istinti ), che Freud distingue in: -sessuali -vitali ed egoistiche -aggressive.
La personalità è formata da : -tre funzioni in lotta tra loro: Es, Io, Super-Io. L'Es è presente dalla nascita. L'Io comprende la percezione e il pensiero cosciente. Il Super-Io controlla le pulsioni. Quando l'Es è in conflitto con il Super-Io, che non riesce a prevalere, può nascere la nevrosi. Quando la nevrosi supera certi limiti può nascere la psicosi( incapacità di comprendere la realtà ). L'Io, per difendersi dalla nevrosi o dalla psicosi, mette in atto i meccanismi di difesa: -rimozione -sublimazione -regressione La rimozione allontana dal pensiero cosciente le pulsioni non soddisfatte. La sublimazione trasforma una pulsione non soddisfatta in una attività socialmente accettata. La regressione fa tornare indietro un comportamento accettato socialmente. L'inconscio è la parte più grande della psiche umana, contiene pulsioni sessuali dimenticati, ma condizionano azioni, interessi e motivazioni degli individui. I sogni sono importanti per conoscere l'inconscio e aiutano il terapeuta a guarire il nevrotico adulto. L'epistemologia genetica nasce a Ginevra ad opera di Piaget. Piaget ritiene che l'intelligenza è una forma evoluta e complessa di adattamento all'ambiente e si sviluppa in sei grandi stadi: 1.sensomotorio(il bambino si basa sulla percezione e il movimento) 2.preoperatorio(il bambino utilizza il gioco simbolico e acquisisce il linguaggio verbale)
3.preoperatorio concreto( il bambino impara le regole del vivere sociale)
4.operatorio formale(Il giovane riflette sul proprio futuro, sui valori e le
tradizioni della propria cultura)
Piaget ritiene che il passaggio da uno stadio all'altro avviene ad opera di
due meccanismi psicologici: assimilazione e accomodamento.
L'assimilazione di un'esperienza avviene in uno schema mentale già
esistente.
L'accomodamento di un'esperienza avviene in uno schema mentale nuovo.
Il cognitivismo considera l'individuo come un elaboratore di informazioni:
un segnale di entrata( input) viene elaborato cognitivamente per emettere
una risposta(output).
Gli apparati per l'elaborazione dell'informazione si evolvono
continuamente attraverso l'interazione con il mondo esterno.
ESERCIZI
1. Inserisci le parole mancanti
La psicologia , scienza della .........( anima) esplora due grandi settori della
conoscenza: le funzioni ................( percezione,..................intelligenza,
memoria, .............) e la vita ................( emozioni,....................motivazioni,
pulsioni).
PSICOLOGIA SOCIALE
La psicologia sociale studia le interazioni tra gli individui e la società, per
esempio: come si diffondono idee, mode e costumi in una società.
La psicologia sociale comprende tre aree di ricerca:
1.la cognizione sociale ( come percepiamo gli altri e noi stessi)2.la percezione sociale ( come ci formiamo un'idea degli altri) 3.l'interazione sociale ( in che modo gli altri ci influenzano) La cognizione sociale evidenzia la differenza tra: atteggiamento e comportamento Per atteggiamento si intende l'insieme delle idee, dei sentimenti, delle valutazioni positive o negative verso persone o cose. Per comportamento si intende il modo di fare e di agire. Se all'atteggiamento corrisponde il comportamento diciamo che la persona è coerente. Se all'atteggiamento non corrispone il comportamento diciamo che la persona è incoerente. L'atteggiamento si forma in famiglia, tra i gruppi di pari, a scuola, in palestra, in chiesa, in televisione, in internet, in facebook. La percezione sociale evidenzia come noi ci formiamo un'idea degli altri, appena li vediamo, in base all'aspetto esteriore, al suo modo di vestire, all'auto che possiede, all'orologio, al computer. La percezione sociale degli altri è legata agli schemi. Gli schemi sono dei modelli di pensiero, rigidi e meno rigidi. Gli schemi di pensiero rigidi sono gli stereotipi ( attribuire ad alcune persone le caratteristiche del gruppo di cui fa parte). Dagli stereotipi derivano i pregiudizi ( giudizi negativi su alcune persone prima di conoscerle) Dai pregiudizi sociali deriva il razzismo.
ANTROPOLOGIA CULTURALE L'antropologia culturale come disciplina scientifica nasce tra l'Europa e gli Stati Uniti nella seconda metà dell'Ottocento. Le tre scuole più importanti sono: -l'antropologia culturale americana; -l'etnologia francese; -l'antropologia sociale britannica. Oggi gli antropologi danno grande importanza al lavoro sul campo e allo stile della scrittura. Gli antropologi cercano di capire i vari fenomeni collocandoli nella loro realtà e confrontandoli tra le varie culture. Gli antropologi , nelle ricerche, si basano sull'osservazione “partecipante”, cioè si immergono nella vita della comunità e condividono la quotidianità.
SOCIOLOGIA
Il primo studioso a usare il termine “sociologia” è stato Augusto Comte,
nel 1824.
Oltre a Comte, tra i fondatori della sociologia, ricordiamo:Karl Marx,
Emile Durkheim, Max Weber.
La sociologia studia gli individui, le relazioni tra loro e le norme che
stabiliscono: convenzioni, costumi, riti, leggi, le strutture che creano
famiglie, gruppi, classi, istituzioni,ruoli, status, poteri, conflitti.
La sociologia studia i fenomeni sociali come la povertà, l'emarginazione
sociale, il suicidio, le aree degradate della periferia urbana.
Le principali suddivisioni della sociologia sono:
- Sociologia del lavoro
– Sociologia della famiglia
– Sociologia politica
– Sociologia della religione
– Sociologia del tempo libero
– Sociologia della terza età
– Sociologia dell'educazione.
I sociologi utilizzano nella raccolta delle informazioni:
– le interviste
– l'osservazione diretta
– la raccolta di documenti( lettere, cartelle cliniche, relazioni, verbali)
– le inchiesteSiena ( Toscana): il giorno del Palio(gara)
Testi consutati:
-La nuova Psicologia-Gianni Gargione- Il Capitello
-Psicologia-I motivi del comportamento umano-Oliverio Ferraris-Oliverio-
Zanichelli
-Sociologia-Volontè-Lunghi-Magatti-Mora-Einaudi Scuola
A cura della professoressa Mattia Carmela Piemontese
dell'Istituto Magistrale “ Giosuè Carducci” TriestePuoi anche leggere
