Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana Ufficio XI - Ambito Territoriale di Prato e Pistoia Sede di Prato
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Ufficio Scolastico Regionale per
la Toscana
Ufficio XI - Ambito Territoriale
di Prato e Pistoia
Sede di Prato
A.S. 2019/20
DALLE “LINEE DI INDIRIZZO MIUR/MINISTERO
DELLA SALUTE PER LA REALIZZAZIONE DELLE
ATTIVITÀ DI FORMAZIONE SULLE TECNICHE DI
PRIMO SOCCORSO”
Pubblicate il 7 novembre 2017
CURRICOLO VERTICALE PRIMO SOCCORSO ART. 1, C. 10, L. 107/2015
Curricolo verticale di Primo
Soccorso
Art. 1 c. 10 L. 107/15
Soggetti destinatari della formazione
La formazione di primo soccorso è rivolta a studenti, docenti e personale ATA
della:
a) Scuola dell’infanzia
b) Scuola primaria
c) Scuola secondaria di primo grado
d) Scuola secondaria di secondo grado
CURRICOLO VERTICALE PRIMO SOCCORSO ART. 1, C. 10, L. 107/2015Scuola Scuola Scuola Scuola
dell’infanzia primaria Secondaria di Secondaria di
primo grado secondo grado
Durata 2h 6h 8h 12 h: 4 h nel primo
due distinti 2 h nel primo 4 h nel primo anno biennio, 4 h nel
della momenti formativi biennio e di 4 h nel e 4 h nel secondo/ secondo biennio e
formazione di medesimo secondo triennio terzo anno 4 h nell’ultimo
anno sulla
contenuto Come per la scuola Nelle scuole defibrillazione (con
(ripetizione/ dell’infanzia, anche secondarie di primo rilascio di
retraining) per la scuola grado il percorso certificazione
primaria le attività formativo autorizzativa all’uso
La tematica del della formazione comprende anche del DAE al
devono riferirsi in prove di compimento del 18
soccorso si dovrà modo particolare simulazione di anno)
declinare in attività alla possibilità di intervento Implementazione e
di sensibilizzazione continuare l’opera approfondimento
sull’aiuto reciproco, di sensibilizzazione delle attività
abituando i bambini nei confronti della curriculari previste
cultura del primo per l’insegnamento
e le bambine ad soccorso, come di scienze motorie e
uno spirito di elemento di sportive.
intervento e di formazione Nelle indicazioni
collaborazione che fondamentale per nazionali sono
li sostenga nel l’educazione e la presenti diversi
crescita di futuri riferimenti al
superamento di cittadini attivi e riguardo, sia come
dubbi e paure e che responsabili obiettivo specifico di
li metta nelle apprendimento
condizioni di (“informazioni
sapersi rivolgere agli relative
all’intervento di
adulti di riferimento primo soccorso”),
nei casi di necessità. sia come
competenze previste
al termine del
percorso di studi
(“apprendimento
[...] dei principi
fondamentali di
prevenzione delle
situazioni a rischio
[...] o di pronta
reazione
all’imprevisto, sia a
casa che a scuola o
all’aria aperta”).
o l’aspetto
contenutistico.
CURRICOLO VERTICALE PRIMO SOCCORSO ART. 1, C. 10, L. 107/2015Scuola Scuola Scuola Scuola
dell’infanzia primaria Secondaria di Secondaria di
primo grado secondo grado
Finalità Preparare i bambini - Far comprendere - Saper individuare Identificare e far
ad assumere l’importanza della situazioni che fronte ai casi di
comportamenti per: cultura del primo necessitano di emergenza
-migliorare la soccorso e del intervento sanitaria, anche
propria e altrui dovere civico ed del 118 e allertare eseguendo
sicurezza etico di fornire i servizi di fondamentali
-individuare le aiuto e assistenza soccorso manovre salvavita:
situazioni di a chi è in difficoltà - riconoscere rianimazione
pericolo negli - mettere in grado il simbolo del cardiopolmonare,
ambienti di vita di individuare le DAE, le finalità defibrillazione
-riconoscere le situazioni che della precoce,
circostanze che necessitano defibrillazione e disostruzione delle
richiedono l’aiuto di dell’immediato l’ostruzione delle vie aeree nel
un adulto e intervento del vie aeree paziente adulto e
dell’immediato 118/112 e - saper eseguire pediatrico, primo
intervento di allertare manovre di soccorso
soccorso correttamente i disostruzione
- allertare i servizi di servizi di soccorso - conoscere i
emergenza del - utilizzare ed principali
118/112 applicare le traumatismi e
conoscenze prestare il relativo
tecniche apprese soccorso
CURRICOLO VERTICALE PRIMO SOCCORSO ART. 1, C. 10, L. 107/2015Scuola Scuola Scuola Scuola
dell’infanzia primaria Secondaria di Secondaria di
primo grado secondo grado
Conoscere:
Obiettivi - Riconoscere Conoscere:
- corpo umano
Conoscere:
- Catena della
ambienti e oggetti - corpo umano
formativi potenzialmente - anatomia e
- anatomia e fisiologia
(nozioni elementari)
Sopravvivenza
per chiedere aiuto in
emergenza
pericolosi in casa e fisiologia (cenni) - principi generali del - numeri e simboli
a scuola - soccorso (principi soccorso d’emergenza
generali) - Catena della - nozioni fondamentali della
- Proteggere se Sopravvivenza per fisiopatologia dell’arresto
stessi dai pericoli - Catena della chiedere aiuto ad cardiaco per eseguirlo a
ambientali Sopravvivenza per adulto in emergenza adulti e bambini, con
richiedere aiuto - numeri e simboli dei respirazione artificiale
- Comprendere -tecnica bocca a bocca e
ad un adulto in servizi d’emergenza
quando una - posizione laterale di
bocca/naso nel bambino
persona è in emergenza sicurezza nel paziente
- significato funzioni finalità
e corretto utilizzo del
pericolo - numeri e simboli incosciente che respira, defibrillatore nell’adulto e
- Attivare l’aiuto dei servizi ed applicarla nel bambino
di un adulto e del d’emergenza - fisiopatologia - sequenza operativa BLS,
dell’arresto cardiaco PBLS, BLSD e PBLSD.
118 - fasi del primo - sintomi da ostruzione
(fondamenti) per
soccorso eseguire massaggio pericolosa delle vie aeree
- posizione laterale da corpo estraneo per
cardiaco (adulti e applicare tecniche di primo
di sicurezza nel bambini) e respirazione soccorso per adulti,
paziente artificiale con tecnica bambini, lattanti
bocca a bocca e bocca - sintomi sanguinamento
incosciente che – naso (bambino) pericoloso applicando
respira - significato, funzioni e tecniche di emostasi in
- tecniche per finalità del attesa del 118/112 e
eseguendo tecniche di
effettuare il defibrillatore, principi
Primo Soccorso per
massaggio dell’utilizzo del epistassi
defibrillatore - classificazione, criteri di
cardiaco al - sequenza operativa gravità, rischi di infezione
soggetto adulto e BLS nell’adulto e di contagio delle ferite
al bambino - ostruzione pericolosa per eseguire Primo
delle vie aeree da corpo Soccorso in caso di corpi
- segnali estranei conficcati,
estraneo, per applicare
dell’ostruzione primo soccorso ed applicando medicazione e
delle vie aeree da eseguire manovre di
bendaggio
- contusione, distorsione,
corpo estraneo disostruzione (adulti, lussazione e frattura, per
potenzialmente bambini, lattanti) eseguire il Primo Soccorso
pericolosa - sintomi di in tali situazioni.
sanguinamento - principi di
- principi di primo pericoloso per immobilizzazione degli arti
soccorso in caso di applicare tecniche di per applicarli in situazioni
di fortuna
ostruzione delle emostasi in attesa del
- Trauma: ustioni
vie aeree da corpo 118 ed eseguire primo - definizione, classificazione
soccorso per epistassi
estraneo - definizione,
e conseguenze delle
ustioni per applicare
- definizione di classificazione e tecniche di primo soccorso
ustione, conseguenze Valutare:
classificazione, dell’ustione per - la sicurezza della scena per
applicare primo agire in sicurezza
conseguenze e - stato di coscienza e del
soccorso
principi generali Valutare:
respiro, per collaborare
con operatori del 118/112
di Primo Soccorso - sicurezza della scena Capacità operativa di:
per agire in sicurezza - posizionare in sicurezza il
Abilità di: - stato di coscienza e del paziente incosciente che
respiro per allertare respira
- valutare la correttamente il - eseguire correttamente le
sicurezza di un 118/112 sequenze operative avendo
acquisito la certificazione
luogo e la Eseguire:
BLSD e PBLSD nonché
possibilità di agire - immobilizzazione l’autorizzazione all’uso del
bimanuale per
in sicurezza controllare stabilità del
DAE dalla CO118
territorialmente
- valutare lo stato di rachide cervicale competente
coscienza e del - sollevamento del mento - Immobilizzazione
respiro per controllare pervietà bimanuale e sollevamento
delle vie aeree del mento
- allertare
correttamente il
118/112
CURRICOLO VERTICALE PRIMO SOCCORSO ART. 1, C. 10, L. 107/2015Scuola Scuola Scuola Scuola
dell’infanzia primaria Secondaria di Secondaria di
primo grado secondo grado
Conoscenza di: Conoscenza di:
Obiettivi Conoscenza di:
- cenni anatomia e - assicurazione della
- anatomia e
formativi fisiologia (cenni)
fisiologia II/III anno sicurezza della scena e
della propria sicurezza
apprendimento
articolati - Catena della - assicurazione della
- utilizzo del defibrillatore
nel bambino e neonato
per livello di Sopravvivenza e sicurezza della scena e (apprendimento II
richiesta di aiuto della propria sicurezza biennio e abilità
competenza ad adulto in
- fisiopatologia arresto pratica V anno)
cardiaco (cenni) II/III - definizione, classificazione
(conoscenza, emergenza anno e conseguenze delle ustioni
- numeri e simboli apprendimento - assicurazione della
apprendi- - simbolo, significato e sicurezza della scena e
servizi della propria sicurezza
mento, d’emergenza finalità del DAE II/III
anno
abilità - assicurazione apprendimento
Apprendimento
- numeri e simboli dei servizi
della sicurezza Apprendimento di:
pratica) della scena e della - Catena della
di emergenza
- cenni di fisiopatologia
Sopravvivenza e dell’arresto cardiaco
propria sicurezza - riconoscere il simbolo, il
richiesta di aiuto ad
- valutazione stato adulto in emergenza significato è la finalità della
coscienza e defibrillazione
II/III anno abilità - corretto utilizzo del
respiro pratica defibrillatore nell’adulto (II
- posizione laterale - numeri e simboli dei biennio e V anno abilità
servizi di emergenza pratica)
di sicurezza di - respirazione artificiale - BLSD e PBLDS:
soggetto bocca a bocca II/III acquisizione e verifica
incosciente che anno abilità pratica automatismi sequenza
operativa, certificazione,
respira - sequenza operativa
autorizzazione all’uso II
- massaggio BLS II/III anno biennio e V anno
abilità pratica abilità pratica
cardiaco ad adulto - riconoscimento - principi di medicazione e
bambino e ostruzione pericolosa bendaggio delle ferite (solo
lattante - 2^ vie aeree da corpo II biennio e V anno)
triennio: estraneo e manovra di
Heimlich (adulto, Abilità pratiche:
apprendimento bambino, lattante) II/ - Catena della
Sopravvivenza e richiesta
- ostruzione III anno abilità di aiuto ad adulto in
pericolosa vie pratica emergenza
aeree da corpo - definizione, - valutazione dello stato di
classificazione, coscienza e del respiro
estraneo e conseguenze delle - allertamento corretto del
manovra di ustioni 118/112
- posizione laterale di
Heimlich - assicurazione della
sicurezza nel soggetto
- definizione e sicurezza della scena e
incosciente che respira
della propria sicurezza
classificazione Abilità pratiche:
- massaggio cardiaco ad
adulto, bambino, lattante
delle ustioni - valutazione stato di - respirazione artificiale con
- conseguenze delle coscienza e del respiro tecnica bocca a bocca
ustioni - allertamento corretto - sequenza operativa BLS
del 112/118 - riconoscimento ostruzione
- Primo Soccorso in pericolosa delle vie aeree
- posizione laterale
caso di ustioni - laterale di sicurezza in da corpo estraneo
- manovra di Heimlich in
2^ triennio: soggetto incosciente adulti, bambini e neonati
apprendimento che respira - riconoscere sanguinamento
- massaggio cardiaco pericoloso e attivare il
- assicurazione (adulto, bambino e 118/112
della sicurezza lattante) - tecniche di emostasi e
della scena e della - primo soccorso in caso primo soccorso per
di ustioni epistassi
propria sicurezza - immobilizzazione
Abilità pratica solo
Abilità pratica: II/III anno:
bimanuale e sollevamento
del mento
- allertamento sanguinamento - primo soccorso in caso di
corretto del pericoloso, tecniche ustioni
112/118 emostasi, attivazione 118, Solo II biennio e V anno:
primo soccorso per - rischi di infezioni e
epistassi, contagio correlati a ferite
immobilizzazione - primo soccorso in caso di
corpi estranei conficcati
bimanuale e
sollevamento del mento
CURRICOLO VERTICALE PRIMO SOCCORSO ART. 1, C. 10, L. 107/2015Scuola Scuola Scuola Scuola
dell’infanzia primaria Secondaria di Secondaria di
primo grado secondo grado
Note Possono essere
previsti ulteriori
percorsi facoltativi,
contenenti i contesti
di approfondimento
del primo soccorso
ossia i percorsi di
conoscenza teorico-
pratica più
dettagliata e
metodologicamente
articolata delle varie
tipologie di
intervento che
afferiscono
complessivamente
alla disciplina del
primo soccorso,
quali:
• Primo Soccorso al
paziente non
traumatizzato (in
caso di crisi
convulsiva,
comparsa di dolore
toracico acuto,
difficoltà
respiratoria acuta,
segni neurologici
focali, intossicazione
acuta, principio di
annegamento, etc)
Prof.ssa Maria Ramunno
Ufficio XI Ambito Territoriale di Prato e Pistoia
- Sede di Prato
Questo sussidio è distribuito con Licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale
CURRICOLO VERTICALE PRIMO SOCCORSO ART. 1, C. 10, L. 107/2015Puoi anche leggere
