STRATEGIE PER UNA DIDATTICA A DISTANZA EFFICACE - PROF. LUCA ERCOLI DOCENTE - TIC E INCLUSIONE DOCENTE CULTORE - FAD E DAD - CORSI DEA SCUOLA

Formazione

             Strategie per una Didattica a
             Distanza efficace

             Prof. Luca Ercoli
DeA

             Docente - TIC e inclusione
             Docente cultore – FaD e DaD

             Università cattolica - Milano (CeDisMa)

1   La didattica digitale
    asincrona
    LMS – Learning management system

LMS – Learning Management System
 Creare classi e corsi con gruppi di studenti differenti

 Facilitare la comunicazione nella classe virtuale, facendo
 domande e commentando il lavoro degli studenti

 Consegnare materiali digitali di vario tipo

 Creare e raccogliere i compiti, controllare velocemente chi ha
 completato il lavoro e fornire in tempo reale feedback

 Mantenere l’organizzazione: per ogni studente, per ogni gruppo
 di materiali e per ogni compito si possono creare
 automaticamente cartelle e file o organizzazioni a tag

LMS- ottimizzare i tempi dei docenti
Aggiungere facilmente gli studenti.
Gli studenti possono iscriversi a un corso
o essere invitati
Gestire più corsi.
Riutilizzare annunci, compiti o domande
già esistenti in un altro corso. Condividere
i post tra più corsi
Collaborare con i colleghi.
Si possono tenere corsi assieme ad altri
docenti

LMS - ottimizzare i tempi dei docenti
Disporre di un'ampia gamma di materiali per i
compiti. video di YouTube, moduli, file PDF…Gli
insegnanti e gli studenti in alcuni LMS possono
disegnare, evidenziare e scrivere appunti su
documenti e PDF nelle app per dispositivi mobili.

Semplificare l'organizzazione dei corsi.
Gli insegnanti possono organizzare i contenuti del
corso aggiungendo argomenti o tag.

LMS - ottimizzare i tempi dei docenti
 Personalizzare i compiti.
 Aggiungi date di consegna personalizzate, crea
 sistemi di valutazione mirati e tenere traccia
 dei compiti a cui viene assegnato un voto
 Preparare il lavoro in anticipo.
 Crea bozze di post e compiti oppure pianificarli
 in modo che vengano pubblicati
 automaticamente nello stream del corso alla
 data e all'ora previste

LMS - ottimizzare i tempi dei docenti
 Effettuare verifiche e sondaggi rapidi.
 Pubblicare una domanda per gli
 studenti, quindi visualizzarne i risultati
 in tempo reale.
 Mantenere le risorse in un unico posto.
 Creare una pagina di risorse del corso
 per i documenti e i materiali proposti
 agli studenti.

LMS - ottimizzare i tempi dei docenti
 Organizzare il lavoro degli insegnanti.
 Correggere e rivedere il lavoro degli studenti,
 ad esempio i compiti, le domande, i voti e i
 commenti precedenti
 Organizzare il lavoro degli studenti.
 Di solito è presente un calendario per ciascun
 corso che si aggiorna con i lavori programmati
 e le date di consegna. Gli studenti possono
 visualizzare i lavori imminenti o altri
 appuntamenti importanti.

LMS - ottimizzare i tempi dei docenti
 Assegnare voti.
 Ordinare gli studenti per nome o cognome,
 vedere chi ha consegnato un lavoro,
 aggiungere voti provvisori da condividere in
 seguito con gli studenti e inserire commenti
 privati quando si restituisce un lavoro. E’ alle
 volte possibile aggiungere annotazioni e
 feedback al lavoro degli studenti.
 Accedere sempre e ovunque.
 Di solito son Web app e sono presenti app
 per dispositivi mobili.

LMS- Comunicare e collaborare
Creare discussioni.
Il docente può pubblicare annunci,
coinvolgere gli studenti in discussioni basate
su domande o spostare i temi importanti in
evidenza.
Gestire le discussioni nel corso.
Controllare chi può pubblicare post o
aggiungere commenti.

Google Classroom

In sintesi…

Gli LMS e il sistema di «social learning»

Post, Materiali, Compiti

Feedback e voti

      comunicare meno, comunicare meglio

2   La didattica digitale
    sincrona
    Chat, Meeting, Webinar, Live Stream

Chat
Creare stanze di discussione.
Gli studenti e i docenti possono
incontrarsi in modalità live, in un
modello normalmente paritetico, dove
chiunque può scrivere o commentare.

Semplificare l'organizzazione.
Gli insegnanti possono organizzare i
contenuti della chat ed eventualmente
agire da moderatori.

Google Chat

Meeting
Creare stanze di discussione.
I docenti possono generare appuntamenti
sui calendari degli studenti e incontrarsi in
modalità live, in un modello semi-
gerarchico, dove chiunque può parlare o
commentare ma la moderazione è in
mano all’organizzatore.
Semplificare l'organizzazione.
Gli insegnanti possono chiudere microfoni,
creare gruppi chiusi di accesso ai meeting
ed eventualmente agire da moderatori.

Google Meet

Webinar, Live Stream
Registrare le sessioni di meeting.
Quando il meeting viene inteso come
webinar, cioè veicolo di formazione e non
solo di colloquio, vengono comode modalità
di registrazione per una visione posticipata
dell’incontro.
Mandare in stream i webinar.
Gli insegnanti possono mandare in stream il
proprio intervento, permettendo un
accesso a decine di migliaia di utenti.
Questa sessione normalmente è registrata.

Google Meet

YouTube Live

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