SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI - ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "EUGENIO BONA" BIELLA
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "EUGENIO BONA" BIELLA
ESAME FINALE DI STATO
anno scolastico 2016/2017
(O.M. Vigente)
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
CLASSE VA SEZ. C
INDIRIZZO: Amministrazione Finanza e Marketing
articolazione:
SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI
Delibera del 12/05/2017
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLA
1. PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO
1.1. PROFILO DELL’INDIRIZZO
2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
2.1. CONTINUITÀ’ DIDATTICA
3. OBIETTIVI E CONTENUTI
3.1. PRINCIPALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DEL PROFILO
PROFESSIONALE
3.2. OBIETTIVI TRASVERSALI
3.3. OBIETTIVI E CONTENUTI DISCIPLINARI
4. ATTIVITÀ’
4.1. ATTIVITÀ' INTEGRATIVE E/O COMPLEMENTARI REALIZZATE
DALLA CLASSE
4.2. ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO, ALTRE ATTIVITA’ DI
TIROCINIO E STAGE LINGUISTICI
5. METODI DI LAVORO
5.1. MODALITÀ’ E TEMPI DI LAVORO
5.2. LABORATORI E SUSSIDI
6. VERIFICHE
6.1. NUMERO VERIFICHE SOMMATIVE ELENCATE PER
TIPOLOGIA
6.2. SIMULAZIONI EFFETTUATE TERZA PROVA SCRITTA D’ESAME
ALLEGATI:
Esempi delle prove effettuate in preparazione degli esami con relative
griglie di valutazione.
Relazioni finali dei docenti con indicazione delle attività disciplinari
svolte.
Scheda di Programmazione del Consiglio di Classe.
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLA
1. PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO
L’Istituto d’Istruzione superiore "Eugenio Bona" sorge il 4 novembre 1913
grazie a un generoso atto di donazione dell’imprenditore Eugenio Bona,
studioso e amministratore biellese. Suo obiettivo era quello di contribuire alla
formazione dei quadri dirigenti e intermedi dell’industria locale, fornendo loro
una preparazione culturale e professionale rigorosa e approfondita.
Dalla sua fondazione precorrendo i tempi e cogliendo l’importanza delle
relazioni professionali con l’estero, l’Istituto ha offerto l’opportunità di
apprendere almeno due lingue a scelta tra francese, inglese, tedesco e ora
anche spagnolo, fornendo agli allievi una valida formazione linguistica
commerciale, conseguendo altresì una preparazione sempre in linea con
l’evoluzione delle conoscenze specifiche del settore e delle tecnologie ad
esse collegate.
Oggi l’identità dei corsi scolastici per la formazione di tecnici è connotata da
una solida base culturale a carattere scientifico e tecnologico in linea con le
indicazioni dell’Unione europea. Questa viene formata attraverso lo studio,
l’approfondimento, l’applicazione di linguaggi e metodologie di carattere
generale e specifico; tale identità è espressa da un numero limitato di ampi
indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e
produttivo del Paese.
Invece l’identità dei percorsi scolastici per la formazione professionale è
connotata dall'integrazione tra una base di istruzione generale e la cultura
professionale che consente agli studenti di sviluppare i saperi e le
competenze necessarie ad assumere ruoli tecnici operativi nei settori
produttivi e di servizio di riferimento.
I percorsi degli istituti tecnici e professionali si articolano in un'area di
istruzione generale comune e in aree di indirizzo.
1.1. PROFILO PROFESSIONALE – CORSO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
Il Diplomato in “Amministrazione, Finanza e Marketing” ha competenze
generali nel campo dei macro fenomeni economici nazionali e internazionali,
della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali
(organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza
e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e
dell’economia sociale. Integra le competenze dell’ambito professionale
specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema
informativo dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento
organizzativo e tecnologico dell’impresa inserita nel contesto internazionale.
Al termine del percorso scolastico deve essere in grado di:
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLA
- rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche
contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali;
- redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali;
- gestire adempimenti di natura fiscale;
- collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali
dell’azienda;
- svolgere attività di marketing;
- collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi
aziendali;
- utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di
amministrazione, finanza e marketing.
2. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
La classe è composta da 24 alunni di cui
● 13 DELL’INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING, DA QUI IN POI AFM
● 11 DELL’INDIRIZZO AFM CON ARTICOLAZIONE SIA, DA QUI IN POI SOLO SIA.
Nel gruppo SIA sono presenti due ragazzi con programmazione per obiettivi
minimi per i quali si rimanda agli allegati.
Gli studenti hanno utilizzato dal primo anno dispositivi tablet in sostituzione dei
libri di testo, aderendo al progetto, approvato dal Collegio dei Docenti del 25
ottobre 2010, con l’obiettivo di accrescere le loro competenze digitali e
professionali.
Dal terzo anno la classe, proprio perché articolata, ha partecipato al progetto di
alternanza scuola lavoro, denominato Bi-Fuel, su proposta dei Giovani
Imprenditori dell’Unione Industriale Biellese di Biella. Questo è un progetto di
collaborazione alimentato da due carburanti: la Scuola e l’Impresa. Bi- Fuel ha
offerto la possibilità di avvicinarsi e di sviluppare competenze utili al mondo del
lavoro e dell’impresa e per le Aziende è stata un’eccezionale risorsa di
rinnovamento e di curiosità. I ragazzi sono stati divisi in Gruppo BI-jersey che
ha realizzato Tshirt uomo/donna in vari colori, in Diamando che ha prodotto una
fascia portabebè in cashmere, in Gruppo ICAN che ha realizzato un cappottino
impermeabile per cani, in Wooltech che ha prodotto un pouf dotato di luce con
struttura metallica e imbottitura in tessuto. Ogni gruppo ha avuto a disposizione
un tutor aziendale. Il progetto è stato così sviluppato:
● visita alle aziende che dovevano produrre e vendere il prodotto finito
● definizione del prodotto, sviluppo del progetto e realizzazione
● realizzazione del piano marketing e comunicazione.
Il percorso è stato lungo, impegnativo, ma stimolante per tutte le parti e ha
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLAraggiunto ottimi risultati e riconoscimenti sulla qualità del lavoro e dell’impegno
dei ragazzi.
Il progetto si è poi concluso con la presentazione dei prodotti e la premiazione
del gruppo Wooltech che trascorrerà una settimana nel summer camp
dell’Università Luiss di Roma dal 9 al 14 luglio prossimi.
Per maggiori informazioni si consulti il paragrafo 4.2.
Gli studenti con il gruppo dei Giovani Imprenditori all’Unione Industriale
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLAIl gruppo vincitore Wooltech alla cerimonia della premiazione
I ragazzi hanno seguito un modulo Clil per il quale si rimanda alla Relazione del
docente di informatica.
2.2 Continuità didattica (viene indicato il docente che ha seguito gli studenti nel singolo
anno di corso)
DISCIPLINA Classe III Classe IV Classe V
Lingua e Letteratura
Prof.ssa Cugini Prof.ssa Cugini Prof.ssa Cugini
Italiana
Lingua Inglese Prof.ssa Benigno Prof.ssa Benigno Prof.ssa Rosso
2°Lingua Comunit
Prof.ssa Galanti
(Francese)
2°Lingua Comunit
Prof.ssa Garzotto
(Spagnolo)
2°Lingua Comunit
Prof.ssa Negro
(Tedesco)
Storia Prof.ssa Cugini Prof.ssa Cugini Prof.ssa Cugini
Prof.ssa
Matematica Prof. Sebastiano Prof.ssa Bazzano
Gallardino
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLAProf. Furno Prof. Furno Prof. Furno
Informatica
Marchese Marchese Marchese
Economia Aziendale Prof.ssa Faraco Prof.ssa Bosco Prof.ssa Bosco
Diritto Prof. Fatta Prof. Germanetti Prof. Germanetti
Economia Politica Prof. Fatta Prof. Fatta Prof. Fatta
Scienze Motorie e Prof.ssa Prof.ssa Prof.ssa
Sportive Vergnasco Vergnasco Vergnasco
Religione Prof. Garlanda Prof. Garlanda Prof. Garlanda
3. OBIETTIVI E CONTENUTI
3.1 PRINCIPALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DEL PROFILO PROFESSIONALE
I principali obiettivi di apprendimento, identificati dall’istituto, che lo studente
deve raggiungere al termine del percorso scolastico sono i seguenti:
- Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con
atteggiamento razionale e critico di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai
suoi problemi anche ai fini dell’apprendimento permanente
- Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana
secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali,
scientifici, economici, tecnologici;
- Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali, dell’ambiente
naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche,
economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del
tempo
- Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di
studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro
- Padroneggiare il linguaggio formale e i procedimenti dimostrativi della
matematica
- Analizzare la realtà e i fatti concreti della vita quotidiana ed elaborare
generalizzazioni che aiutino a spiegare i comportamenti individuali e
collettivi in chiave economica
- Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e
approfondimento disciplinare
- Riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali,
istituzionali, culturali e la loro dimensione locale/globale;
- Orientarsi nella normativa pubblicistica, civilistica e fiscale;
- Distinguere e valutare i prodotti e i servizi aziendali, effettuando calcoli di
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLAconvenienza per individuare soluzioni ottimali
- Elaborare, interpretare e rappresentare efficacemente dati aziendali con il
ricorso a strumenti informatici e software gestionali.
3.2 Obiettivi trasversali del Consiglio di Classe
OBIETTIVI COMPORTAMENTALI:
Fare in modo che l’allievo abbia:
Capacità di organizzare e gestire in modo razionale ed efficiente le proprie
attività scolastiche ed extrascolastiche
Capacità di collaborare con il prossimo per il raggiungimento degli obiettivi
comuni
OBIETTIVI COGNITIVI:
Fare in modo che l’allievo abbia:
Capacità di analizzare un argomento cogliendone ed approfondendone gli
aspetti secondari e marginali
Capacità di esporre un argomento in modo tecnicamente corretto, facendo
emergere le connessioni intercorrenti tra le diverse parti di esso
Capacità di cogliere i collegamenti fra gli argomenti di una stessa disciplina e
tra discipline diverse
Capacità di formulare e verificare ipotesi, di stabilire continui confronti tra
teoria e realtà effettuale
STRATEGIE DA METTERE IN ATTO PER IL LORO CONSEGUIMENTO:
Programmare un carico di lavoro domestico equilibrato e adeguato alle
attività svolte in classe e verificare che sia stato svolto
Responsabilizzare gli allievi nella gestione dello studio pomeridiano anche
attraverso l’utilizzo autonomo delle fonti (documenti, codici, dizionari)
Fornire la tecnica per una rielaborazione personale dei contenuti disciplinari,
vista anche in rapporto alla realtà circostante
3.3 Obiettivi e contenuti disciplinari
Si vedano le relazioni consuntive di ogni disciplina nonché la Programmazione
del Consiglio di Classe, allegate al presente Documento.
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLA4. ATTIVITÀ
4.1 Attività integrative e/o complementari realizzate dalla classe
Data Attività Partecipanti
26/09/2016 Parco avventura Oropa tutta la classe
27/10/2016 Conferenza a Città Studi sul referendum tutta la classe
31/01/2017 Cinema Verdi: I,Daniel Blake in lingua
Corso SIA
inglese
20/02/2017 Corso guida sicura tutta la classe
23/03/2017 Visione dell’opera teatrale di Pirandello
tutta la classe
Così è se vi pare
10/04/2017 Visione del film-documento storico
tutta la classe
Avvocato
4.2 Alternanza scuola lavoro, altre attività di tirocinio e stage linguistici
Agli studenti dell’Istituto è stata proposta, a partire dalla classe terza, la
partecipazione a tirocini di orientamento e a tirocini estivi presso aziende.
L’Istituto è strettamente radicato nel territorio e al sistema delle imprese con cui
intrattiene stretti rapporti di collaborazione. Questo rende possibile efficaci
sinergie tra scuola e territorio e permette agli studenti di integrare i percorsi di
studio con tirocini di orientamento volti ad agevolare le scelte personali degli
allievi e a favorire decisioni consapevoli.
La classe, a partire dal terzo anno di corso è stata coinvolta nel progetto di
alternanza scuola lavoro, denominato Bi-Fuel, organizzato e gestito in
collaborazione con il gruppo Giovani dell’Unione Industriale Biellese e l’IIS “Q.
Sella” di Biella.
Il progetto prevedeva che gli studenti dovessero di immaginare, progettare e
realizzare un prodotto. Gli studenti della classe, divisi in gruppi nei quali erano
presenti anche gli studenti dell’Istituto tecnico industriale, hanno analizzato un
determinato mercato, verificato la presenza una domanda per un potenziale
bene, analizzato i costi di produzione, definito il prezzo di vendita, studiato
modalità di promozione del prodotto realizzato. La componente dei gruppi
costituita dagli studenti di una classe dell’Istituto tecnico industriale, doveva
studiare le modalità tecniche di produzione del bene per il quale si è individuata
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLAuna domanda potenziale e procedere alla sua realizzazione. Il gruppo nel suo
insieme doveva ideare il bene da produrre valutandone la fattibilità tecnica e
l’effettiva commerciabilità.
Le imprese partner, coordinate dall’Associazione dei Giovani Imprenditori,
hanno assistito e guidato gli studenti nelle diverse attività mettendo a
disposizione le loro strutture produttive per la realizzazione del prodotto.
Oltre a questo specifico progetto, le attività di alternanza scuola-lavoro sono
state realizzate anche con la partecipazione a conferenze e a giornate
formative sulle attività d’impresa svolte in collaborazione con organizzazioni di
categoria imprenditoriali e albi professionali.
Le attività relative a conferenze e le giornate formative sono proseguite nel
corso del quinto anno allo scopo di fornire agli studenti adeguate conoscenze
sulle realtà produttive e competenze che li pongano in grado di inserirsi
proficuamente nel mondo del lavoro.
Le attività di alternanza hanno concorso anche a sviluppare il percorso di
orientamento dello studente rispetto alle scelte da effettuarsi al termine del
percorso di studi della scuola secondaria superiore
Le modalità attuative sono state sviluppate in base al seguente iter:
● predisposizione di convenzioni con organizzazioni di categoria e con
imprese;
● definizione del percorso formativo;
● designazione del tutor scolastico e aziendale;
● stage estivi volontari al termine del III e IV anno di corso
● Partecipazione al progetto Bi Fuel a partire dal terzo anno di corso.
Di seguito si riporta il numero di studenti che hanno partecipato a stage estivi:
Classe N° Studenti che hanno
partecipato a stage estivi
III 5
IV 3
Oltre agli stage e al tirocinio obbligatorio agli studenti è stata proposta la
frequenza di stage linguistici all’estero che prevedono il soggiorno di almeno
una settimana e la frequenza a corsi di lingua presso istituti specializzati.
Di seguito si riporta il numero di studenti della classe che lungo il percorso
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLAscolastico hanno partecipato ad almeno uno stage linguistico organizzato
dall’Istituto.
Stage linguistico N° studenti
partecipanti
Cannes 1
Dublino 1
Bibione 1
RISORSE UMANE UTILIZZATE
Nell’Istituto vi sono due docenti incaricati di svolgere la funzione di promozione
e organizzazione dei tirocini e degli stage estivi e un docente incaricato di
coordinare le attività di alternanza scuola-lavoro svolte nelle diverse classi.
Tutti i docenti della classe sono stati utilizzati quali tutor scolastici
nell’esperienza di tirocinio svolta nel corso dell’anno scolastico 2015/2017.
Alcuni docenti di lingua straniera si sono resi disponibili a organizzare e
partecipare agli stage linguistici.
5. METODI DI LAVORO
La classe ha utilizzato dal primo anno l’Ipad sia come supporto didattico sia
come strumento di ricerca e di studio.
5.1Modalità e tempi di lavoro del Consiglio di Classe
Modalità
Recupero N. ore
Lezi Lezio Meto Pro Lavo Discus
Simu Soste di
one ne do blem ro di sione
lazio gno lezione
front interat indut solvi grup guidat
ni potenzia tenute
ale tiva tivo ng po a
mento* al 13/5
Materia
Lingua e letteratura
italiana X X X X X X X 107
Lingua Inglese X X X X X X X 67
Storia X X X X X X X 71
Informatica X X X X X X 125
11
Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLAMatematica X X X X X 68
Economia Aziendale X X X X X X X X 186
Diritto X X X X X X 61
Economia Politica X X X X X X X 78
Scienze Motorie e
Sportive X X X 43
Religione X X X 23
Nota: Il Consiglio di Classe ha affrontato il recupero nelle seguenti forme:
1. recupero individualizzato
2. recupero in itinere
3. sportello didattico
4. consolidamento e potenziamento
5.2 Laboratori e sussidi
La dotazione di istituto comprende laboratori di informatica e multimediali, con
possibilità di collegamento ad internet, e un laboratorio linguistico.
Questi laboratori sono stati utilizzati, durante l'anno scolastico, secondo le
esigenza specifiche di ogni materia.
Per quanto riguarda i sussidi didattici, i singoli docenti si sono avvalsi di quanto
presente in istituto; non risultano segnalate carenze.
La classe nel corso dell’anno ha usufruitodi una lavagna multimediale in aula.
6.VERIFICHE
6.1 Numero verifiche sommative elencate per tipologia, comprensivo di
quelle che saranno effettuate prima del termine delle attività e delle
simulazioni di terza prova valutate
PROVE DI
TEMA PROVA PROVA
INTERROGA PROBLEMI LABORATO
DISCIPLINA RELAZIO SEMISTRUT STRUT
ZIONE ESERCIZI RIO E/O
NE TURATA TURATA
PRATICHE
Lingua e letteratura 6 4 2
italiana
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLALingua Inglese 4 2 3 2
Storia 5 1
Informatica 6 3
Matematica 4 2
Economia Aziendale 4 2 6 1
Diritto 4
Economia Politica 4 2 3
Scienze Motorie e Sportive 5
Religione 5
Simulazioni effettuate terza prova scritta d’esame (nel numero sono comprese
anche le simulazioni che saranno svolte dopo la stesura del presente documento).
Numero totale simulazioni valutate in quindicesimi: 2
Materia Numero prove effettuate Tipologia
per ogni singola disciplina
Lingua e letteratura italiana
Storia
Inglese 2 B
Informatica 2 B
Matematica 2 B
Diritto B
Economia politica 2 B
Economia aziendale
LEGENDA: A = trattazione sintetica di argomenti
B = quesiti a risposta singola
C = quesiti a risposta multipla
D = problemi a soluzione rapida
E = casi pratici e professionali
F = sviluppo di progetti
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Istituto Istruzione Superiore Eugenio Bona - BIELLAIl Consiglio di Classe
Prof.ssa Maria Elisa Cugini firma__________________
Prof.ssa Debora Bazzano firma _________________
Prof.ssa Ornella Bosco firma _________________
Prof.ssa Grazia Rosso firma _________________
Prof.ssa Silvia Vergnasco firma _________________
Prof.ssa Elisa Gariazzo firma___________________
Prof.ssa Francesca Cibin firma___________________
Prof. Enrico Furno Marchese firma _________________
Prof. Enzo Germanetti firma _________________
Prof. Rosario Fatta firma _________________
Prof. Stefano Garlanda firma _________________
Prof. Silvano Amianto firma _________________
Il Dirigente Scolastico
(Prof.essa Raffaella Miori)
Biella, 12 Maggio 2017
ALLEGATI
Esempi delle prove effettuate in preparazione degli esami con relative griglie di
valutazione
Relazioni consuntive dei docenti con indicazione delle attività disciplinari svolte
Scheda di Programmazione del Consiglio di Classe.
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