Risorse digitali e loro impatto sulla didattica - Formazione Docenti Neo-Assunti 2016-2017 Prof. Antonio Gaetano

Risorse digitali e loro impatto
        sulla didattica

      Formazione Docenti Neo-Assunti 2016-2017
               Prof. Antonio Gaetano

Le competenze digitali:
                       dalla teoria alla pratica
                                        …il MIUR adotta il Piano Nazionale per la
                                        Scuola Digitale con la programmazione
Qualche domanda in testa:               Europea e Regionale e con il progetto
                                        strategico Nazionale per la Banda
                                        Ultralarga…
• cosa sono le "competenze digitali"?
•   ma... saranno una materia?
• rientreranno nel PTOF?
• e se sì, come?
• ma io... ce le ho?
• e se no dove le imparo?
    (didattica e pratica)
• cosa fare in classe?
• come?
•   e soprattutto, perché?

Facciamo
L'AgID agenzia pubblica istituita dal governo Monti (2012) per realizzare gli obiettivi
dell’Agenda Digitale Italiana per lo sviluppo delle competenze digitali;
AgID affida l’alfabetizzazione digitale alla Coalizione Nazionale per le Competenze Digitali
composto da soggetti pubblici e privati (marzo 2015) individuando, dal punto di vista della
scuola e del digitale, alcuni elementi prioritari:
•   arrivare in "tempi brevi" al 100% delle aule collegate ad Internet;
•   fare in modo che il rapporto scuola-famiglia sia "sempre più digitalizzato in termini di
    servizi";
•   prevedere "nuove competenze" all'interno dei curricula scolastici, individuando la
    "penetrazione nei programmi scolastici di argomenti legati alle competenze digitali" come
    metrica "ben definita" atta a misurare i benefici delle iniziative

                Strategia della Coalizione nazionale per le Competenze digitali
                                2015, AgID, marzo 2015, pag. 9

       Buona Scuola, in sinergia con il Piano Nazionale Scuola Digitale del MIUR,
                           legge 107/2015, ovvero La Buona Scuola.

Triangolo delle Bermuda Digitale
  MONDO                                          DISPONIBILITÀ DI
NORMATIVO                                       STRUMENTI
INDIRIZZI, LINEE                              NELLA CLASSE E NELLA
 GUIDA, LEGGI                                       SCUOLA
DELL’ISTRUZIONE
  SCOLASTICA
                                           LA DEBOLEZZA DEI DUE VERTICI
                                       SUPERIORI ESPONE MAGGIORMENTE
                                        L’INSEGNANTE ALLE PRESSIONI DEL
                                                 MONDO ESTERNO

                   PRESSIONE DAL BASSO DEL
                   MONDO ESTERNO

Cosa sono le competenze digitali?
La competenza digitale
consiste nel saper utilizzare
con dimestichezza e spirito
critico le tecnologie della
Società dell’Informazione (TSI)
per il lavoro, il tempo libero e
la comunicazione.
Essa è supportata da abilità di
base nelle TIC: l’uso del
computer per reperire,
valutare, conservare,
produrre, presentare e
scambiare informazioni
nonché per comunicare e
partecipare a reti                 ABILITÀ DI BASE
collaborative tramite Internet.

Cosa fare in classe

• Sperimentare pochi
  strumenti ma buoni.
• Introdurre
  sistematicamente
  cambiamenti mirati
  ad alcune attività.

Pensiero finale:
                                              esercizi digitali
Favorire l’utilizzo del digitale in classe, in fondo sta a noi (insegnanti, dirigenti scolastici,
esperti, …) farcene carico in prima persona, partendo dalle nostre esperienze personali e
riflessioni critiche sul cambiamento in atto.

Per questo, bisogna:

•   Rinforzare la gamba digitale

•   Bisogna fare esercizi, con costanza e determinazione.

•   Fare esercizi digitali

•   Uno al mese o uno all'anno, poco cambia: ma provare uno strumento e vedere che
    effetto fa, costruire una lezione (anche) con un occhio alla competenza digitale si può
    fare, anche senza tablet, LIM e libri digitali.

Uso delle risorse digitali nella didattica

                             Evoluzione
                                              La nuova prospettiva
                                              nell’uso delle risorse digitali
                           Riorientazione     nella didattica si incentra su
                                              un’attiva costruzione delle
                                              conoscenze da parte chi
La prospettiva              Integrazione      apprende portando al
tradizionale nell’uso                         raggiungimento di tutte le
delle risorse digitali                        fasi fino a quella
nella didattica si          Utilizzazione     dell’Evoluzione
incentra sia sulla
tecnologia stessa, sia
sulle indicazioni         Familiarizzazione
dell’insegnante ed è
limitato alle prime tre
fasi

La scuola digitale
  oggi in Italia
                     1. Diffusione capillare
                     2. Introduzione nella didattica di classe di
                        uno strumento tecnologico con
                        caratteristiche di familiarità
                     3. Metafora della tradizionale lavagna di
                        ardesia, ma digitale
                     4. Processo di cambiamento da didattica
                        trasmissiva a didattica cooperativa,
                        collaborativa e partecipativa sfruttando la
                        multimedialità e l’interattività

Cambiamento/Adattamento e Condivisione
       Dunque, non limitiamoci solo ad «adottare» la tecnologia nelle nostre scuole.
       Adattiamola, spingiamola, tiriamola, riutilizziamola, sperimentiamo con essa,
       testiamola, fino a quando raggiungeremo il punto in cui sia noi che i nostri
       ragazzi capiranno che abbiamo fatto del nostro meglio. E poi, continuiamo a
       farlo ancora di più.

       Adottato e adattato da «School Technology in the 21 st century» by Marc
       Prensky

            « Se tu hai una mela e io ho una mela e ce le
            scambiamo, abbiamo sempre una mela per
            uno. Ma se tu hai un'idea e io ho un'idea e ce le
            scambiamo, allora abbiamo entrambi due
            idee. »

            (George Bernard Shaw)

Strumenti del Web 2.0

Per accrescere la nostra professionalità
Servirsi delle nuove tecnologie per le attività progettuali, organizzative e formative

Utilizzare efficacemente le tecnologie per ricercare informazioni

 Utilizzare le tecnologie per costruire reti e scambi con altri colleghi anche
 nell’ottica di una formazione continua

 Esplorare le potenzialità didattiche dei diversi dispositivi tecnologici

Dove cercare risorse?

Dove cercare risorse?

             e molte altre…

Nel grafico vi è una selezione delle principali app/software a uso didattico, in relazione
alla corrispondente funzionalità/campo di applicazione

WIKI E WEBQUEST
Wiki
La tecnologia Wiki permette agli utenti di co-costruire collaborativamente e pubblicare
contenuti ipertestuali:
• un sito wiki si avvale di un collaborative software (o groupware) che integra in un
    progetto unitario il contributo offerto da utenti diversi in più sessioni di lavoro.

WebQuest
Un WebQuest è un’attività di ricerca guidata nella quale una parte o la totalità delle
informazioni con cui interagiscono gli studenti provengono da risorse disponibili in
Rete.

                  http://www.apprendereonline.it/public/home.php

MATERIALI DIDATTICI DIGITALI ONLINE
Seconda degli obiettivi formativi, del contenuto e della tipologia, la Rete offre a
docenti e studenti numerose fonti cui attingere per consultare/scaricare materiali
didattici digitali.
Risorse didattiche:
• È un ampio archivio di risorse didattiche divise per categorie; inoltre è
   specializzato in inglese, con oltre 10.900 esercizi in inglese da svolgere
   online. I materiali sono divisi per scuola primaria e per scuola
   secondaria;
• quindi è possibile inserire nuovo materiale seguendo una semplice
   procedura guidata.
http://www.risorsedidattiche.net

Rai Scuola è il portale dedicato a docenti e studenti, ricco di sezioni specifiche
che contengono materiali
multimediali e interattivi: http://www.raiscuola.rai.it

Nello specifico vi è una sezione dedicata a Video didattici:
http://www.raiscuola.rai.it/categorie/scuola-valore-proposte-per-la-formazione-
continua-dei-docenti/1286/1/default.aspx

Risorse didattiche
•   Materiali didattici: www.materialididattici.org raccoglie materiali didattici per la
    scuola secondaria scaricabili gratuitamente e adattabili/modificabili; inoltre vi è
    una sezione dedicata ai DSA-BES.

Didadada: http://www.didadada.it raccoglie materiali didattici per la scuola
secondaria, con prove di ingresso suddivise per materie per la verifica delle
competenze e delle conoscenze iniziali. Inoltre si possono reperire molti materiali
didattici in ambito scientifico e matematico messi a disposizione da:
Istituto e museo di storia della Scienza
http://www.museogalileo.it/esplora/biblioteche/bibliotecadigitalenew.html

Open Source Physics http://www.opensourcephysics.org
Wolfram Demonstrations Project http://demonstrations.wolfram.com
History Channel http://www.historychannel.it
Library of Congress https://www.loc.gov
National Geographic http://www.nationalgeographic.it

www.socloo.org

http://stoodle.ck12.org/

https://www.youtube.com/watch?v=5xDITZBizfY

      http://www.liberliber.it/

E poi…..
Creare lezioni digitali …….. magari osservando anche lavori
   creati dall’esperienza di altri ………………
e condividiamo il nostro lavoro …...

Esempio:

             Collegamento con RAI SCUOLA
  http://www.raiscuola.rai.it/startLezioni.aspx

Prendere appunti e note durante la
       navigazione - Instapaper
• www.instapaper.com
  Registrazione:
  Indirizzo mail e una password

Strumenti cloud

Documenti sempre disponibili

Condividere e pubblicare documenti
Strumenti Cloud: Google Drive

   Condivisione

               Collaborazione

                                 https://drive.google.com

                                Mondo GOOGLE:
                                Creazione account Google:

Possibilità offerte dal mondo GOOGLE:
GOOGLE Moduli
Permette di creare form, questionari, verifiche, sondaggi.
   Inoltre, puoi invitare un numero illimitato di persone a
   compilare il modulo condividendone l'URL.
Il modulo si può inviare, incorporare in un'email in modo
   che sia possibile rispondere senza dover uscire dalla
   casella di posta di Gmail oppure aggiungerlo a un sito
   web.
Le risposte ai tuoi sondaggi vengono raccolte in modo
   automatico e ordinato in Fogli Google, mentre puoi
   accedere a informazioni sulle risposte in tempo reale e ai
   grafici direttamente in Moduli.

Possibilità offerte dal mondo GOOGLE:
FLUBAROO
Flubaroo è uno strumento gratuito che aiuta rapidamente
a valutare dei questionari.
Oltre a essere un semplice strumento di classificazione,
Flubaroo calcola anche le medie, i punteggi medi per ogni
domanda, mostra un grafico di distribuzione, offre la
possibilità di inviare risultati agli studenti per email,
consente di inviare un feedback personalizzato per ogni
studente.

Google Earth                 e Maps
Con Google Earth puoi sorvolare
tutta la terra e osservare immagini
satellitari, mappe, terreno ed edifici
3D, dalle galassie nello spazio, ai
fondali oceanici. Puoi esplorare
contenuti geografici complessi,
salvare i luoghi visitati durante i tour
e condividerli con altri utenti.

Prezi è un potente web-tool per
realizzare incredibili presentazioni
che ha fatto scalpore negli ultimi
tempi. Un ottimo strumento per
stupire il capo o i colleghi con
presentazioni efficaci ed
innovative.

 La sua capacità di realizzare presentazioni secondo i principi dello zooming e
dello storyboard, che lo differenziano molto dalle presentazioni statiche
realizzabili con Powerpoint.

Scegliere la versione gratuita consente solo di rendere
pubblici i propri lavori ma che consente di utilizzarne tutta la   https://prezi.com/
…potenzialità

Lavorare con i file PDF e convertire i formati
                            http://smallpdf.com/it/comprimere-pdf

                                  http://pdf2doc.com/it/

Produzione e condivisione di presentazioni

                         www.slideshare.net

Kahoot - quiz tra LIM e tablet e smartphone

https://kahoot.it/#/

Socrative: quiz e test
 Socrative è un semplice sistema per
effettuare verifiche in classe che dà al
docente la possibilità di interessare i propri
studenti con una serie di esercizi di verifica.
Questo strumento è un’app veramente
semplice e ci si registra in pochi
secondi. Socrative funziona su qualsiasi
tablet, smartphone, computer e laptop. Il
docente accede tramite il proprio
dispositivo e seleziona la verifica da            http://www.socrative.com/
somministrare.

Padlet:
     muro virtuale per appuntare, assemblare, collaborare

Una volta entrati con il nostro account,
cliccando l’icona in alto a destra “+” si aprirà
una nuova bacheca, ossia un muro virtuale sul
quale apporre, tramite doppio click, post-it
altrettanto virtuali, che possono contenere
testi ma anche link, immagini, video, mappe e
documenti di vario genere.

                        https://it.padlet.com/

Esercizi…

https://elt.oup.com/student/smartenglishitaly/?cc=it&selLanguage=it

Video didattici e lezioni su:
                                http://www.oilproject.org

https://www.google.it/advanced_search

PER CONCLUDERE:

  UN AUGURIO

La chiave a stella – Primo Levi
“Il termine “libertà” ha notoriamente molti sensi, ma
forse il tipo di libertà più accessibile, più goduto
soggettivamente, e più utile al consorzio umano, coincide
con l’essere competenti nel proprio lavoro, e quindi nel
provare piacere a svolgerlo.”

"Se si escludono istanti prodigiosi e singoli che il destino ci
può donare, l'amare il proprio lavoro (che purtroppo è
privilegio    di    pochi)     costituisce     la     migliore
approssimazione concreta alla felicità sulla terra: ma
questa è una verità che non molti conoscono".

La chiave a stella – Primo Levi

L’AUGURIO CHE VI FACCIO È CHE POSSIATE

SEMPRE AMARE IL VOSTRO DIFFICILE MA

BELLISSIMO LAVORO E CHE VI POSSA DARE

        TANTE SODDISFAZIONI