Docente digitale - Tecnologie e ambienti per l'apprendimento Ed. 2019 - Tecnologie e ambienti per l'apprendimento Ed. 2019

Pagina creata da Salvatore Bucci

Carriera

Italiano

Piace
Condividi
Incorpora
Schermo intero
Diapositive
Scarica HTML
Scarica PDF
Abuso

←

CONTINUA A LEGGERE

→

Trascrizione del contenuto della pagina

Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù

Docente digitale - Tecnologie e ambienti per l’apprendimento
                                 Ed. 2019
     Un segmento formativo on line per diventare docente digitale e sperimentare utilizzando
    strumenti, applicazioni e soluzioni reali per creare ambienti innovativi per l’apprendimento.
                                 Codice Portale S.O.F.I.A. ID: 24458

Il corso, della durata di 25 ore, è fruibile dai docenti in servizio presso le istituzioni scolastiche ed
educative statali di secondo grado in modalità online asincrona senza alcun obbligo di incontri in
presenza. L’azione formativa nasce con l’intento di favorire e rafforzare le innovazioni didattiche e
metodologiche attraverso l’uso delle tecnologie informatiche. Il percorso è integrato nell’offerta
formativa strutturata da Touch M.E. in favore dei docenti e disponibile sulla Piattaforma
Ministeriale S.O.F.I.A.. Touch M.E., quale organismo di formazione integrato nell’ecosistema
formativo definito dal M.I.U.R per la formazione e l’aggiornamento professionale del personale
scolastico, ha organizzato questo Segmento Formativo con il proprio team di specialisti, definendo
una specifica azione formativa destinata ai docenti in servizio presso le istituzioni scolastiche ed
educative statali dislocate sull’intero territorio nazionale che rappresenta un percorso di
accompagnamento focalizzato allo sviluppo delle competenze digitali dei docenti e alla diffusione
della didattica digitale nelle istituzioni scolastiche.
Il paradigma formativo è organizzato in livelli di difficoltà crescenti e consente di acquisire idonee
conoscenze per poter seguire con efficacia, se richiesto, il segmento formativo di livello avanzato:
“Docente Animatore Innovatore 2.0”.
Il paradigma formativo è allineato alle indicazioni ministeriali che riprendono gli elementi
strutturali del Piano Nazionale di Formazione (D.M. n.797 del 19 ottobre 2016), introducono
importanti novità finalizzate a rispondere alle esigenze emerse dai monitoraggi delle attività svolte
nella prima annualità di vigenza del Piano e prevedono di coinvolgere, in modo più incisivo, i
soggetti qualificati/accreditati per arricchire la qualità culturale, scientifica e metodologica delle
attività formative rivolte ai docenti.
I contenuti formativi sono stati strutturati in modo da poter incidere efficacemente sulla prassi
didattica di ogni docente, prevedono fasi di ricerca azione e di documentazione didattica del
lavoro condotto.

Il format utilizzato è adeguato alla Nota M.I.U.R.- Direzione Generale del Personale della scuola
n.35 del 7 gennaio 2016 per la formazione e l’aggiornamento delle competenze professionali del
personale in servizio e conforme alle indicazioni che riprendendo gli elementi strutturali del PNFD
(dm. 797 DEL 19/10/2016), introducono alcune novità finalizzate a rispondere alle esigenze emerse
dalle attività svolte nella prima annualità di vigenza del Piano.

         Touch M.E. email: certicompetence@gmail.com Tel.: 0817674184 – 0817679798
                                 Sito web: www.certicacademy.it

Destinatari:
Docenti in possesso di competenze di base per l’utilizzo delle tecnologie.

Riconoscimenti:
Il corso è erogato dall’Ente TOUCH M.E. accreditato dal Ministero della Pubblica Istruzione
Università e ricerca per la formazione del personale della scuola D.M. 90/2003 e adeguato alla
Direttiva 170/2016.

Ambiti Specifici:
- Sviluppo della cultura digitale ed educazione ai media
- Didattica singole discipline previste dagli ordinamenti

Ambiti trasversali:
- Didattica e metodologie
- Metodologie e attività laboratoriali
- Innovazione didattica e didattica digitale

Il percorso è articolato con il giusto equilibrio tra:
       Fruizione delle lezioni in F.A.D.
       Utilizzo delle applicazioni e degli strumenti condivisi
       Studio autonomo
       Attività ed esercitazioni pratiche
       Supporto tecnico alla formazione

    L’azione formativa prevede:
            Accesso ai contenuti fruibili in FAD asincrona strutturati sulla Piattaforma WeSchool
            Monitoraggio delle attività svolte
            Valutazione finale
            Validazione del percorso formativo
            Rilascio dell’attestato comprovante l’esperienza formativa maturata

Contenuti e documentazione:
Il corso è composto da videolezioni e tutorials:
      Lezioni videoregistrate sia su questioni tecniche sia su temi di didattica
      Diversi tutorial su come fare e possibili scenari di utilizzo
      Dispense utilizzabili on line e scaricabili per la fruizione in modalità off-line.
      Contenuti formativi fruibili da tutti i dispositivi: PC, chromebook, smartphone, tablet

Descrizione:
Il corso “Docente digitale – Tecnologie e ambienti per l’apprendimento Ed. 2019” vuole fornire ai
docenti una panoramica completa sui principali strumenti e sulle soluzioni tecnologiche disponibili
gratuitamente per creare ambienti e adottare soluzioni per facilitare l’insegnamento con l’ausilio
delle nuove tecnologie per digitalizzare la didattica e rendere l’apprendimento più interattivo e
coinvolgente.

            Touch M.E. email: certicompetence@gmail.com Tel.: 0817674184 – 0817679798
                                    Sito web: www.certicacademy.it

Obiettivi:
Frequentando il corso i docenti avranno modo di: Acquisire attitudini, abilità e conoscenze
“digitali” previste dal Piano Nazionale Formazione Docenti (PNFD).
- Scoprire e diffondere tra i propri studenti pratiche di utilizzo consapevole e responsabile dei
nuovi strumenti digitali, in linea con il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) e con le direttive
“DigCompEdu” definite dalla Commissione Europea e accolte dalla Agenzia per l’Italia Digitale.
- Conoscere innovative metodologie di didattica digitale per integrare la propria didattica
tradizionale in un’ottica digitale e innovativa.
- Acquisire competenze per la creazione di ambienti e per l’utilizzo di applicazioni, di strumenti e di
soluzioni tecnologiche per fare didattica innovativa.
- Conoscere le caratteristiche principali del networking di istituto e della classe digitale.
- Partecipare consapevolmente a Gruppi Social frequentati da docenti per confrontarsi e
scambiarsi consigli, suggerimenti e buone pratiche legate alla didattica digitale.

Mappatura delle competenze:
Al termine del corso “Docente digitale – Tecnologie e ambienti per l’apprendimento Ed. 2019” i
partecipanti avranno acquisito:
- Competenze per governare una LIM condividendola con gli allievi in una rete didattica.
- Competenze per ottimizzare le caratteristiche delle reti di istituto.
- Competenze per adottare precauzioni per la gestione della sicurezza dei dati.
- Competenze e soft skills legate all’utilizzo di strumenti digitali, in particolare app, tools e
programmi pensati per la creazione e la condivisione di contenuti didattici digitali e per la verifica
dell’apprendimento sia in locale che in remoto.
- Competenze nell’utilizzo e gestione di strumenti per ottimizzare e amministrare classi digitali e
ambienti laboratoriali.
- Competenze per creare unità di apprendimento innovative LIM oriented.

Attestazione:
Al termine del percorso l’Ente Touch M.E., se richiesta, avvia la procedura per la validazione delle
competenze acquisite dal corsista in seguito all’esperienza maturata che provvede al rilascio
dell’Attestato riconosciuto M.I.U.R. conforme al DM 170/2016 per formazione svolta.

Riferimenti normativi:
Il corso “Docente Digitale Modulo Didattica Innovativa ed. 2019” si inserisce nel framework di
competenze digitali definito dal Quadro comune europeo per la competenze digitali degli
educatori DigCompEdu, come descritte nel 2017 dall’EU Science HUB e inserite nel documento
New Skills Agenda for Europe all’interno della strategia Europa 2020, acquisita nella sua interezza
da AGID (Agenzia per l’Italia digitale).

Competenze acquisibili
Attraverso la corretta e completa fruizione del i docenti potranno maturare conoscenze e
competenze trasversali e specifiche per creare e sviluppare progetti educativi all’interno di un
quadro di riferimento comune, con un particolare focus sull’acquisizione, la messa in pratica e la
condivisione di “buone pratiche” per fare didattica digitale.

Touch M.E. email: certicompetence@gmail.com Tel.: 0817674184 – 0817679798
Sito web: www.certicacademy.it

Le 6 macroaree su cui saranno incentrati i contenuti del corso sono quelle indicate dal framework
DigCompEdu, ovvero:
1. Professional engagement; l’uso delle tecnologie digitali per comunicare, collaborare e
crescere professionalmente.
2. Digital resources; cercare, creare e condividere risorse digitali.
3. Teaching and learning; gestire e coordinare l’uso di tecnologie e risorse digitale
nell’apprendimento e nell’insegnamento.
4. Assessment; utilizzare strategie e tecnologie digitali per migliorare le attività di verifica
delle competenze e delle conoscenze.
5. Empowering learners; utilizzo delle tecnologie digitali per migliorare l’inclusione, la
personalizzazione del percorso di studi e il coinvolgimento attivo degli studenti.
6. Facilitating learners’ digital competence; potenziare e migliorare le competenze degli
studenti per l’uso responsabile degli strumenti digitali per informarsi, comunicare, creare e
condividere contenuti, svolgere attività di problem-solving.

Il livello di difficoltà definito nella strutturazione dei contenuti formativi è: A2-B1 DigCompEdu
2017.

Programma del corso:

INTRODUZIONE AL CORSO:

Indicazioni per la corretta fruizione del percorso formativo

MODULO 1

L’infrastruttura tecnologica per favorire l’apprendimento
 Networking per la Scuola Digitale, Classe Digitale, Sicurezza e precauzioni.
 Le cause che possono determinare il malfunzionamento di una rete di Istituto. Interventi
da per ottimizzare il traffico di rete. Progettare l’infrastruttura di rete.
 Come migliorare l'accesso alla rete di istituto e ottimizzare il traffico dati.
 Creare in sicurezza un ambiente laboratoriale supportato da rete didattica per
l'insegnamento e l'apprendimento coadiuvato dalla LIM.
 Veyon una soluzione per creare una rete didattica con esempi di utilizzo.
 Screen Stream over http un’applicazione che consente di visualizzare su PC/LIM la
schermata di un tablet Android.
 Security Essential l'antivirus offerto da Microsoft. Windows Defender il firewall personale
Microsoft. Antivirus: le principali soluzioni adottabili.
 Il firewall Zeroshell.
 Timefreeze uno strumento utile per proteggere il sistema da modifiche.

MODULO 2

La lavagna interattiva … come si è evoluta.

Touch M.E. email: certicompetence@gmail.com Tel.: 0817674184 – 0817679798
Sito web: www.certicacademy.it

 LIM: cos’è, come funziona e come si sta evolvendo.
 Le caratteristiche generali. Il sistema di videoproiezione. Come interconnettere i diversi
dispositivi. Impostazione della scheda video e modalità di visualizzazione del cono d’ombra.
L’utilizzo della superfice interattiva della LIM per governare il PC.
 Il software autore Openboard: Installazione, configurazione e utilizzo, gli strumenti di base
e gli strumenti avanzati. Gestione dell’archivio delle lezioni in Openboard. Integrazione di
Openboard con applicazioni sia desktop che Online. Come funziona la gestione dell’archivio
lezioni in Openboard. La biblioteca di Openboard cos’è e come si utilizza. Integrazione di
applicazioni nella modalità desktop di Openboard. Introduzioni alle funzionalità di
Openboard. Utilizzo delle funzioni interattive con Openboard. Il manuale di OpenBoard.

MODULO 3

Strumenti per creare contenuti digitali per la LIM e non solo …
 Consulta alcuni esempi di utilizzo delle applicazioni LIM oriented nei diversi contesti.
 Creare un cruscotto delle applicazioni, la mediateca utilizzabile per creare contenuti
didattici e un archivio condiviso.
 Utilizzare strumenti e applicazioni per catturare contenuti digitali da inserire nelle lezioni
da inserire nelle lezioni da progettare, organizzare, produrre ed erogare in situazioni reali
nei diversi contesti di apprendimento.
 FastStone Capture uno strumento per catturare schermate o porzioni di esse.
 Lo strumento Screenshot con Windows.
 Camstudio uno strumento desktop per registrare le attività dello schermo.
 Screencast-O-Matic per registrare le attività dello schermo.
 Apowersoft Online un’applicazione per registrare le attività dello schermo.
 Format Factory uno strumento utile per convertire i formati dei file immagine e video per
renderli utilizzabili nei diversi contesti.
 Utilizzare soluzioni desktop e Online per creare, pubblicare e condividere contenuti
didattici multimediali.
 Photo Story3 un programma desktop per creare Digital Story.
 Windows Movie Maker un programma desktop per creare videolezioni/filmati.
 Sway l’applicazione Online per creare e condividere presentazioni e documentazioni.
 Youtube: utilizzo della soluzione per pubblicare e condividere videolezioni.
 Utilizzare il blocco appunti, il quaderno digitale e gli strumenti per disegnare.
 OneNote il blocco appunti digitale offerto da Microsoft.
 Xournal un quaderno digitale gratuito.
 Draw un’applicazione Opensource utile per prendere appunti.
 Paint.net uno strumento utile per la grafica pittorica.

ESERCITAZIONI PRATICHE GUIDATE
 Scaricare la documentazione e le applicazioni per esercitarsi.

Touch M.E. email: certicompetence@gmail.com Tel.: 0817674184 – 0817679798
Sito web: www.certicacademy.it

MODULO 4

Come utilizzare gli strumenti per fare didattica innovativa
 Guida pratica per progettare le tue lezioni digitali e coinvolgere al meglio i tuoi studenti.
Breve introduzione all’utilizzo del digitale nella didattica: come coinvolgere gli studenti e
come collaborare con i tuoi colleghi, creando un gruppo-classe con i propri alunni per
digitalizzare le tue lezione e una Sala Prof per scambiare agevolmente materiale didattico
con gli altri docenti.
 A cosa serve la tecnologia a scuola e in classe e come coinvolgere di più docenti e studenti.
 Accesso al cruscotto delle applicazioni. Le app più utili per fare didattica digitale.
 Lesson plan: prepara la tua lezione adottando criteri comuni alle diverse applicazioni.
 Lavori di gruppo, collaboration e “teach to learn” – Road map pratica per l’organizzazione
di lavori collaborativi e cooperativi per produrre e condividere contenuti didattici in classe,
mettendo gli studenti al centro della didattica grazie a metodologie come la peer review e
il teach to learn.
 Breviario della didattica digitale.
 Accesso alle piattaforme di supporto per l’utilizzo delle diverse soluzioni.
 Accedere alla mediateca condivisa per creare lezioni.
 AWW un’applicazione Online per l’utilizzo della LIM. DrawChat un’applicazione Online con
funzionalità di condivisione, comunicazione a distanza.
 Familiarizzare con la realtà aumentata. La realtà aumentata con Hp reveal. Introduzione
all'utilizzo del QR CODE per la Didattica.
 GSuite cos’è e come utilizzarla in classe e a casa, funzionalità e potenzialità.
 Utilizzo delle App Google Docs in modalità off-line.

MODULO 5

Le risorse didattiche LIM oriented in rete e nel cloud
 Condividere le schermate della LIM con le postazioni allievo con l’ausilio della rete
didattica.
 Panoramica sulle principali piattaforme digitali operative per la scuola digitale in cloud.
 Da Gmail a Google Drive: come usare gli strumenti Google per organizzare la didattica
 Da Outlook a OneDrive: come usare gli strumenti Microsoft per organizzare la didattica
 Da LibreOffice a DropBox: come usare strumenti OpenSource per organizzare la didattica
 Utilizzare l’ambiente Icloud di Apple in ambiente Chrome.
 Panoramica su applicazioni selezionate per fare didattica innovativa.
 Esempi di utilizzo di applicazioni negli ambienti di apprendimento.

STUDIO AUTONOMO ED ESERCITAZIONI PRATICHE
 Scaricare la documentazione.
 Consulta alcuni esempi di utilizzo delle applicazioni trattate nei diversi contesti formativi.
 Eseguire le esercitazioni pratiche suggerite.

Touch M.E. email: certicompetence@gmail.com Tel.: 0817674184 – 0817679798
Sito web: www.certicacademy.it

MODULO 6

Metodologie didattiche innovative e verifiche dell’apprendimento
 Metodologie didattiche a confronto.
 Creare videotutorial e lezioni multimediali. Link a risorse utili per progettare contenuti
didattici innovativi.
 Come progettare e creare un’attività collaborativa con Google Docs e Keep alla lavagna.
 Creare presentazioni con OpenBoard e utilizzo di app. aggiuntive per facilitare il processo di
insegnamento-apprendimento. Creazione e condivisione di Bacheche Virtuali.
 Accesso al cruscotto delle applicazioni per l’utilizzo degli strumenti di produttività e di
utilità.
 Il registratore audio digitale: Audacity.
 La sintesi vocale con Balabolka. Una soluzione per creare un canale Livestream e
programmare un palinsesto. Riconoscimento vocale. Lettore vocale di testi.Utilizzo delle
principali applicazioni Google in modalità OffLine. Le mappe concettuali. Manipolare
immagini.
 Come creare test ed esercitazioni online per verificare in modo coinvolgente la
preparazione dei tuoi studenti. Google Forms: funzionalità di base e avanzate per creare
assessment, quiz, sondaggi in real-time.
 Microsoft Forms: l’app di O365 per creare e somministrare questionari, test e sondaggi.

APPROFONDIMENTI
 LABORATORIO/SPERIMENTAZIONE e Studio autonomo e svolgimento di esercitazioni
pratiche guidate.
 Link di approfondimenti sugli argomenti trattati e suggerimenti per elevare le competenze
acquisite in modo graduale.
 Add-on utili per la progettazione di UDA.

VALUTAZIONE FINALE
Al termine del corso è previsto il superamento di un test finale e il rilascio dell’Attestato
riconosciuto dal M.I.U.R. conforme al DM 170/2016 utile ai fini della valutazione.

Touch M.E. email: certicompetence@gmail.com Tel.: 0817674184 – 0817679798
Sito web: www.certicacademy.it

Puoi anche leggere