Con il patrocinio di Proposte didattiche di EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILTA' per le Scuole Secondarie di 1 - Anno scolastico 2019 2020 - Unione ...
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Con il
patrocinio di
Proposte didattiche di EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILTA’
per le Scuole Secondarie di 1° - Anno scolastico 2019 – 2020Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
I CEAS a Raga e a”
Il CEAS “La Raganella” è un Servizio dell’Unione Comuni Modenesi Area Nord.
Fa parte della Rete Regionale dei Centri di Educazione alla Sostenibilità della Regione Emilia Romagna, come uno dei 38 CEAS
accreditati dalla RER a da ARPAE. E’ riconosciuto come “Centro di servizio e consulenza per le istituzioni scolastiche autonome
dell’Emilia-Romagna per l’anno scolastico 2019/2020 con determinazione n. 11073 del 20.06.2019 del Responsabile del Servizio Sviluppo
degli Strumenti Finanziari, Regolazione e Accreditamenti della Regione Emilia-Romagna, di cui alla DGR n. 262/2010 come modificata
dalla DGR n. 2185/2010”.
’Age da 2030
Per il nuovo anno scolastico 2019/2020 il CEAS “La Raganella” e gli altri 38 CEAS della Regione Emilia Romagna avranno il compito di
promuovere ed educare all’Agenda 2030.
L’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile è un programma
d’azione per le persone e per il pianeta sottoscritto nel settembre
2015 dai governi dei 193 Paesi membri dell’ONU. Essa ingloba
17 Obiettivi (GOALS) per lo Sviluppo Sostenibile in un grande
programma d’azione. L’avvio ufficiale degli Obiettivi per lo
Sviluppo Sostenibile ha coinciso con l’inizio del 2016, guidando
il mondo sulla strada da percorrere nell’arco dei prossimi 15
anni: i Paesi, infatti, si sono impegnati a raggiungerli entro il
2030. Gli Obiettivi per lo Sviluppo rappresentano azioni comuni
su un insieme di questioni importanti per lo sviluppo: la lotta
alla povertà, l’eliminazione della fame e il contrasto al
cambiamento climatico, per citarne solo alcuni. ‘Obiettivi
comuni’ significa che essi riguardano tutti i Paesi e tutti gli
individui: nessuno ne è escluso, né deve essere lasciato indietro
lungo il cammino necessario per portare il mondo sulla strada della sostenibilità.
Per maggiori dettagli è possibile consultare il seguente link: https://www.unric.org/it/agenda-2030
-2-Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
-3-Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
AVVERTENZE GENERALI
1) Le proposte didattiche riportate in questa pubblicazione hanno lo scopo di offrire alle scuole l’approfondimento di tre aspetti
fondamentali dell’educazione ambientale e dell’agenda 2030 quali: la comprensione del territorio in cui viviamo, la conoscenza delle
problematiche ambientali più urgenti, la sensibilizzazione e l’incentivazione di buone pratiche ambientali di sostenibilità.
2) Per l’anno scolastico 2019/2020, il CEAS “La Raganella” realizzerà progetti fino ad esaurimento delle ore messe a disposizione delle
operatrici;
3) Per aderire le insegnanti interessate dovranno, compilare l’apposita scheda di richiesta di pag. 5. Le schede di richiesta dovranno
essere raccolte dai docenti referenti in educazione ambientale e, consegnate al CEAS “La Raganella”, presso la sede del Comune di
Mirandola in via Giolitti 22, oppure, inviate all’indirizzo di posta elettronica cea.laraganella@unioneareanord.mo.it quanto prima e
comunque non oltre le ore 12.00 del 1 ottobre 2019. Entro il 5 ottobre 2019 il CEAS valuterà le richieste pervenute e pubblicherà sul
sito http://www.unioneareanord.mo.it/servizi/centro-educazione-ambientale/i-progetti-didattici l’elenco dei progetti assegnati.
4) Per ogni progetto didattico il CEAS garantirà la presenza di uno o più operatori specializzati e materiale di approfondimento
didattico da richiedere direttamente al Centro o all’operatore.
5) I docenti sono tenuti a prestare attenzione ai seguenti vincoli, pena l’esclusione dalle attività del CEAS per il prossimo anno
scolastico:
- consegna della “Scheda di richiesta attività” di pagina 5, entro la data sopra indicata;
- presenza obbligatoria, durante la programmazione e lo svolgimento degli interventi, dell’insegnante in quanto responsabile della
classe (si richiede di utilizzare il cellulare solo per documentare attraverso foto le attività in corso di svolgimento);
- lettura della scheda di presentazione del progetto didattico scelto e presa visione di eventuali costi da sostenere;
- prenotazione del pulmino comunale (per le uscite sul territorio) a carico del docente;
- consegna della “Scheda di verifica attività” di pag. 22, al termine della proposta realizzata;
6) Saranno segnalati (ai dirigenti scolastici) i docenti che non rispettano i vincoli specificati al punto n.5.
7) Sarà cura degli operatori del servizio CEAS “La Raganella” fotografare alcuni momenti delle attività a documentazione del lavoro
svolto. Le foto saranno pubblicate sui canali di comunicazione del CEAS “La Raganella” unicamente a fini informativi delle attività
svolte nelle scuole. Sarà cura dei docenti informare gli operatori del CEAS in merito agli alunni privi dell’autorizzazione alla
pubblicazione delle foto.
8) Sono a pagamento solo le uscite presso le fattorie didattiche del territorio. Le somme dovranno essere consegnate direttamente dai
docenti alle fattorie didattiche perché rappresentano le quote di entrata richieste esclusivamente dalle strutture ospitanti.
9) Tutte le altre progettualità sono gratuite per le famiglie grazie al sostegno economico dell’UCMAN, della Fondazione Cassa di
Risparmio di Mirandola, della Regione Emilia Romagna – Arpae, di Aimag e dei progetti LIFE dell’Unione Europea.
-4-Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
SCHEDA DI RICHIESTA ATTIVITA’ - Anno Scolastico 2019/ 2020
DA CONSEGNARE O INVIARE AL CEAS “La Raganella” entro le ore 12.00 del giorno 1 ottobre 2019
Sede di via Giolitti, n° 22 Mirandola (MO)
e-mail: cea.laraganella@unioneareanord.mo.it
Classe n° alunni per ogni classe
a) Richiedente (dato obbligatorio)
Scuola del Comune di _______________________________
Nome della Scuola __________________________________
Nome e cognome dell’insegnante della classe richiedente________________________________________
N° di telefono dell’insegnante della classe richiedente __________________ ______________________
Indirizzo e-mail dell’insegnante_____________________________________________________________
b) Titolo dell’attività richiesta: __________________________________________________________________________________________________________________________
Giornata/e disponibili per incontrare il CEAS per programmare le attività didattiche ___________________________________________
Data ____________________
(dichiaro di aver preso visione delle “Avvertenze generali” di pag.4)
Firma dell’Insegnante _____________________________
-5-Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
I dice dei pr getti0
Pr getti per tutta a scu a
Pag 8 A scu a a p astica ! B#CCIATA
Pag 20 Sia% ati per ca%%i are
Pr getti per e si g e c assi
Pag 10 U pe(( di prat classi prime
Pag 12 Ve ti rdici – per 4 classi prime e per le seconde che hanno aderito lo scorso A.S.
Pag 14 I gri ai + u fa c a scu a – per un n° limitato di classi prime di Mirandola e frazioni
Pag 16 a s ste ibi it/ ! i cuci a – mostra interattiva per le classi seconde
Pag 18 e %a i i pasta – classi seconde
Pag 20 S # S c i%a – classi terze
-6-Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Bis g a saper vivere
e tr i i%iti de e ris rse de pia eta
-7-Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Desti atari0
O Scu a Sec daria di 13 – tutte e c assi
A SCUOLA LA PLASTICA E’ BOCCIATA
-8-Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Obiettivi Agenda 2030:
- continuare ad accompagnare e sostenere le scuole nel cammino della raccolta differenziata;
- ridurre la presenza di plastica a scuola e a casa;
- far capire agli alunni e alle loro famiglie che tutti possiamo fare tanto per l’ambiente e diventare protagonisti di veri cambiamenti;
Mettiamoci al lavoro
MA COME BEVIAMO? E COME MANGIAMO?
Ad inizio anno scolastico si terrà una conferenza della durata di 2 ore (si valuterà con i docenti il target di alunni a cui fare riferimento
per la conferenza), a cura di AIMAG e del CEAS “La Raganella” per illustrare quanto le nostre cattive abitudini hanno contribuito a
riempire il mare e gli oceani di plastica e soprattutto di microplastiche. A tutti gli alunni Aimag regalerà una borraccia da utilizzare in
sostituzione delle bottiglie in plastica. Dai docenti della Scuola Secondaria di 1° di Mirandola arriva infatti l’invito, rivolto a tutte le altre
scuole del CEAS “La Raganella” di bere dalle borracce e non più di utilizzare centinaia di bottigliette in plastica ogni giorno (portate da
casa o acquistate direttamente a scuola).
Sarà cura di ogni scuola trovare altre modalità per rafforzare questo cambiamento ad esempio collocando erogatori collegati alla rete
idrica per riempire le borracce.
Se il nostro modo di bere non è stato sin d’ora dei migliori, di certo potremmo fare meglio al momento della merenda. Troppe le
merendine o comunque il cibo imbustato e poco fresco che arriva a scuola al momento dell’intervallo. Si cercherà durante la conferenza
di affrontare anche questo aspetto e di stimolare gli alunni a portare a scuola una merenda senza confezioni e a km 0. Le scuole potranno
organizzarsi per proporre merende alternative.
ARTE E SPAZZATURA
Le scuole potranno realizzare, con la collaborazione dei docenti di educazione artistica, opere d’arte con materiale di riciclo sul tema
affrontato durante la conferenza. L’opera d’arte dovrà riportare sinteticamente gli impegni e le azioni intraprese da docenti ed alunni per
ridurre il degrado e l’inquinamento dei mari. L’opera d’arte più bella riceverà un premio.
VISITE GUIDATE
Sarà possibile effettuare visite guidate presso aziende che promuovo la green economy.
-9-Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Desti atari0
O Scu a Sec daria di 13 c assi pri%e
UN PEZZO DI PRATO
Attività presso il Barchessone Vecchio
- 10 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Obiettivi Agenda 2030:
- imparare a conoscere la biodiversità attraverso lo studio degli esseri viventi e delle interazioni che li caratterizzano;
- osservare da vicino ecosistemi naturali;
- trascorrere una giornata all’aria aperta nella splendida cornice delle Valli mirandolesi;
Mettiamoci al lavoro
Il progetto didattico permetterà ad alunni e docenti di trascorrere una intera giornata, dalle 9.30 alle 15.00 presso l’area naturalistica delle
Valli mirandolesi, da Marzo ad Aprile 2020.
La classe sarà ospitata presso il Barchessone Vecchio a San Martino Spino di Mirandola (MO), un favoloso luogo immerso nel verde
come aula didattica dove gli alunni svolgeranno diverse attività di osservazione mirate alla conoscenza di due aspetti come:
- la vegetazione delle Valli mirandolesi: vegetazione dei prati e delle zone umide;
- gli insetti delle Valli: attività di osservazione mirate alla conoscenza degli insetti con osservazione delle loro caratteristiche allo stereo –
microscopio e tanti altri approfondimenti.
Sarà cura della classe organizzare il pranzo al sacco.
Presso il Barchessone Vecchio è presente un ristorante di nuova gestione dove sarà possibile accordarsi direttamente per organizzare un
pranzo o una merenda di gruppo a pagamento.
- 11 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Desti atari0
Scu a Sec daria di 13
4 c assi pri%e
C assi sec de che ha aderit sc rs A S
VENTI NORDICI
- 12 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Obiettivi Agenda 2030:
- Promuovere la conoscenza del territorio della Bassa Modenese;
- sensibilizzare al rispetto per l’ambiente e la natura;
- coinvolgere gli alunni in progetti concreti di incremento e salvaguardia della biodiversità;
- educare all’osservazione, alla scoperta delle ricchezze naturalistiche e alla loro attenzione;
- rendere gli alunni e le famiglie consapevoli di come tutti possiamo attivarci per un futuro migliore.
Mettiamoci al lavoro
Il progetto proposto dai volontari della Stazione Ornitologica Modenese (S.O.M.) “Il Pettazzurro”, inizialmente coinvolgerà le classi in un
incontro informativo, di approfondimento sulle principali specie avifaunistiche presenti nel territorio della bassa e, sulla loro divisione in
specie da “aiutare” e in specie da “limitare”. Successivamente gli alunni saranno guidati nella progettazione e realizzazione di cassette
nido in legno (nest-box) da collocare nei parchi pubblici di città con l’obiettivo importante e, non semplice, di incrementare la
biodiversità delle nostre città. Potranno essere accolti piccoli passeriformi e altre specie di piccole dimensioni come la Cinciarella a oggi
in difficoltà per l’importante pressione dovuta ad altre specie più impattanti (Gazze, Ghiandaie ecc.), oppure come il Pigliamosche e il
Codirosso, due piccole specie che fanno fatica ad affermarsi successivamente al terremoto, incrementando il numero di spazi idonei dove
costruire i loro nidi per contrastare la mancanza, nei nostri parchi urbani, per questioni anche di sicurezza cittadina, di vecchi alberi tanto
ricchi di cavità utili alla nidificazione di specie cavernicole. Questo tipo di progetto a oggi avviene nella gran parte delle città nord
europee.
Ogni classe potrà poi adottare un parco specifico dove, in collaborazione con i Comuni, saranno collocati i nidi e piccoli cartelli
esplicativi sul progetto e gli intenti. Da questo punto in poi si avvierà la fase di controllo diretto, per il primo anno, come adozione del
parco e dei nidi stessi poi, successivamente, (si spera dopo un anno o più) gli alunni potranno effettuare monitoraggi come basi di
campionamento di ricerche scientifiche volte allo studio delle funzioni dei parchi urbani e dei loro potenziali effetti positivi (rifugio) o
negativi (inquinamento luminoso) sulla fauna residente; i dati saranno elaborati e raccolti in collaborazione con l’Università di Palermo.
In conclusione si cercherà di riprendere le fasi del progetto, a oggi ben riuscito, “Il Viale dei nidi” (2016) realizzato nelle Valli mirandolesi
grazie all’importante contributo della Fondazione Cassa di Risparmio di Mirandola (attualmente 2 nidi hanno generato gheppi, 1 nido 1
Falco cuculo ed 1 nido 1 Civetta).
Per le classi prime che lo scorso anno scolastico 2018/2019 hanno aderito a questo progetto didattico si avvierà la fase di monitoraggio
e raccolta dati.
- 13 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Desti atari0
Scu a Sec daria di 13
Per u u%er i%itat di c assi pri%e di 6ira d a
IL GRILLAIO
UN FALCO A SCUOLA
- 14 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Obiettivi Agenda 2030:
- Promuovere conoscenze sulla biodiversità, sui servizi ecosistemici, sulle cause di minaccia, sulla relazione ambienti agricoli e
biodiversità e sull’ecologia e la conservazione del Grillaio.
- Promuovere emozioni e valori positivi nei confronti della biodiversità
- Promuovere atteggiamenti ambientali nei confronti della conservazione della biodiversità in generale e di quella degli ambienti
agricoli in particolare.
Mettiamoci al lavoro
E’ un progetto finanziato dall’Unione Europea che coinvolge l’Italia e la Grecia. Si propone di tutelare il Grillaio (Falco naumanni), un
piccolo rapace diurno a priorità di conservazione per l’Unione Europea. Il progetto verrà realizzato nel 2020 a partire dal mese di
febbraio nei Comuni di Mirandola (MO) e Poggio Rusco (MN).
Per Mirandola coinvolgerà un numero limitato di classi quarte della Scuola Primaria e di classi prime della Scuola Secondaria di 1°. Per
ogni scuola coinvolta nel progetto si terrà un corso di formazione per gli insegnanti della durata di 2 ore in cui verrà distribuito del
materiale, verranno condivise le modalità di realizzazione del progetto e verranno presentate le tematiche affrontate dall’esperto. .
Per la classe
Il Progetto sarà così strutturato:
FASE A: “Conoscere e Comprendere” (2 ore in classe) in cui verranno trattati i seguenti temi attraverso una presentazione power point:
Significato del termine biodiversità - Perché è importante proteggerla - Cosa la minaccia e cosa possiamo fare per tutelarla - Biodiversità
negli ambienti agricoli: il Grillaio
FASE B: “Osservare e Sperimentare” (4 ore)
Questa fase è dedicata all’uscita sul campo, dove verranno compiute osservazioni sulla biodiversità e sull’area di studio del Progetto per
l’osservazione dei grillai e delle specie che ne condividono l’habitat e le necessità ambientali (Falco cuculo, Ghiandaia marina).
Le località dell’uscita verranno illustrate ai docenti prima dell’inizio del progetto. Si utilizzerà comunque la sede della Stazione
Ornitologica Modenese, sita in via Montirone a Mirandola, come punto di appoggio.
FASE C: “Agire e Far Sapere” (2 ore)
Questa fase è dedicata a responsabilizzare i ragazzi nei confronti dei temi trattati e a stimolarli nel realizzare un evento di
disseminazione dei contenuti del progetto, tra gli alunni delle classi che non vi hanno partecipato. Nel corso dell’incontro con gli
insegnanti, verranno decise, con la loro collaborazione, le modalità di coinvolgimento degli alunni. ATTIVITÀ PER LE FAMIGLIE: Le
famiglie verranno coinvolte dagli studenti attraverso interviste finalizzate a comprendere il grado di conoscenza dei familiari sui temi
trattati e attraverso un progetto di CITIZEN SCIENCE finalizzato a rilevare gli elementi tipici della biodiversità del proprio territorio.
- 15 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Desti atari0
Scu a Sec daria di 13 c assi sec de
Mostra interattiva:
La sostenibvilità è in cucibna
La sostenibilità è in cucina
- 16 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Obiettivi Agenda 2030:
- Essere più consapevoli di cosa mangiamo e che impatto ha la produzione del cibo sull'ambiente;
- Fare più chiarezza su qual è il carrello della spesa che rispetta tutti.
- Sperimentare da sé alternative gustose, salutari e persino etiche, solidali e sostenibili.
Mettiamoci al lavoro
La mostra si struttura in un percorso tematico pratico ed esperienziale della durata di due ore.
Che impatto ha il cibo sul nostro corpo e sull’ambiente. Attraverso dei magneti gli studenti creeranno la propria piramide alimentare,
valutando il proprio impatto sulla terra per trarre le conclusioni che la piramide alimentare è doppia.
Il percorso della mostra invita a porre l'attenzione su ciò che scegliamo come nostro "carburante", con particolare attenzione ad alcuni
principi fondamentali (biologico, locale ed equo solidale) e offre la possibilità di scoprire i segreti per farsi in casa il pane con il lievito
madre naturale, macinare e mescolare i cereali, farsi la pasta in casa, coltivare le erbe e le spezie, lo yogurt, i germogli, l'aceto e tanto altro
ancora. Autoproduciamo quindi: farina, yogurt, succo, aceto, germogli, pop corn e tante altre prelibatezze.
Attraverso l’utilizzo di alcuni strumenti da cucina produrremo in pochi minuti cibi sani e gustosi.
Sostenibili in cucina: attraverso una misteriosa valigia della sostenibilità, utilizzeremo strumenti comprati o “inventati” che ci
renderanno più sostenibili in cucina e nel vivere la nostra casa.
Le classi interessate potranno effettuare visite guidate presso aziende agricole o fattorie didattiche del territorio. Il costo della visita
dipenderà dalla destinazione scelta. Sarà cura del docente versare direttamente la quota dell’uscita all’azienda o alla fattoria didattica
scelta.
CORSO DI ECO -PASTICCERIA PER I DOCENTI Per i docenti che sceglieranno questo progetto sarà possibile partecipare da un corso
gratuito di eco – pasticceria a cura della pasticceria Busuoli. Il corso si terrà a Mirandola.
- 17 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Desti atari0
Scu a Sec daria di 13 c assi sec de
La sostenibvilità è in cucibna
LE MANI IN PASTA
- 18 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Obiettivi Agenda 2030:
- Essere più consapevoli di cosa mangiamo e che impatto ha la produzione del cibo sull'ambiente;
- Fare più chiarezza su qual è il carrello della spesa che rispetta tutti.
- Sperimentare da sé alternative gustose, salutari e persino etiche, solidali e sostenibili.
Mettiamoci al lavoro
Il progetto sarà strutturato in due lezioni:
LEZIONE 1
Acqua - farina – lievito …. conosciamoli!
Quanto sono importanti i cereali per l'uomo? Quanti cereali ci sono e quanti ne conosciamo e come li usiamo?
La lezione comincerà cercando di dare risposta a queste semplici domande, con l'aiuto dell'espositore dei cereali analizzeremo ogni
singolo cereale cercando di riconoscerne le differenze fisiche, di capire le loro proprietà nutrizionali e in quali piatti li troviamo.
Oltre ai diversi tipi di cereali, scopriremo i diversi tipi di farina: 00 – 0- 1 – 2- integrale
Nella seconda parte di lezione introduzione ai lieviti: lievito chimico, lievito di birra, pasta madre o lievito naturale. Prove di impasti
manuali con i vari lieviti. Consegna ad ogni studente di un barattolo di lievito madre da tenere in vita e preparare all’impasto fino alla
lezione seguente
LEZIONE 2
Con l’ausilio di pietre, mulino in pietra manuale e mulino elettrico cominceremo a macinare i diversi cereali per ottenere la farina e
utilizzarla nel laboratorio. Per ottenere il tipo di farina desiderato utilizzeremo un setaccio elettrico.
Una volta ottenuta la farina cominceremo a mettere «le mani in pasta» con l'utilizzo della farina appena macinata ed il lievito madre che
ogni studente avrà riportato. Ogni studente lavorerà il proprio impasto e realizzerà la propria forma.
Durante la lievitazione e cottura del pane, studieremo alcune ricette per pane pizza e focaccia.
A fine laboratorio si fa merenda tutti insieme e ogni studente potrà portarsi a casa il proprio impasto (verrà fornito un sacchetto).
Le classi interessate potranno effettuare visite guidate presso aziende agricole o fattorie didattiche del territorio. Il costo della visita
dipenderà dalla destinazione scelta. Sarà cura del docente versare direttamente la quota dell’uscita all’azienda o alla fattoria didattica
scelta.
CORSO DI ECO -PASTICCERIA PER I DOCENTI Per i docenti che sceglieranno questo progetto sarà possibile partecipare da un corso
gratuito di eco – pasticceria a cura della pasticceria Busuoli. Il corso si terrà a Mirandola.
- 19 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Desti atari0
Scu a Sec daria di 13 c assi ter(e
S.O.S clima
Da che parte stiamo?
- 20 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
Obiettivi Agenda 2030:
- riflettere sui danni che l’inquinamento dell’aria provoca non solo sulla nostra salute ma anche su quella dell’ambiente;
- ridurre la concentrazione di polveri sottili nei pressi delle scuole;
- rendere più sostenibili gli spostamenti casa scuola;
- rendere la scuola il cuore pulsante di una sensibilità ecologica;
Mettiamoci al lavoro
In onore di Greta Tumberg e del suo coraggio il CEAS “La Raganella” propone questo progetto così strutturato:
CONFERENZA SUL CLIMA
Solo per gli alunni di classe terza si terrà una conferenza di due ore sui cambiamenti climatici a cura di ARPAE e del CEAS “La
Raganella”. A conclusione della conferenza sarà presentata l’iniziativa regionale “Siamo nati per camminare”. Sarà cura degli alunni di
classe terza riferire a tutti gli altri alunni le modalità organizzative della campagna regionale.
“SIAMO NATI PER CAMMINARE”
Si proporrà di fare una settimana all’inizio e una a fine anno scolastico (in un periodo da concordare insieme alla Scuola), in cui gli alunni
saranno invitati a raggiungere la scuola a piedi o in bicicletta. Le insegnanti dovranno registrare ogni mattina le modalità di spostamento
degli alunni, utilizzando l’apposito tabellone, fornito dal CEAS “La Raganella”. Per ogni scuola le classi che avranno ottenuto il miglior
punteggio vinceranno un premio.
Si chiede alle scuole di prestare attenzione alla quantità di libri che nelle settimane di “Siamo nati per camminare” i ragazzi dovranno
portare a scuola. Zaini troppo pesanti sono spesso un problema da gestire per gli alunni che intendono raggiungere la scuola a piedi o in
bicicletta.
Nelle settimane di “Siamo nati per camminare”, con la collaborazione delle scuole, delle amministrazioni comunali e dei comitati genitori
ci piacerebbe ipotizzare e magari concretizzare la chiusura dei parcheggi in prossimità degli edifici scolastici. Con appositi strumenti si
provvederà a misurare alcuni parametri dell’aria all’interno delle classi prima, durante e dopo le settimane ecologiche per verificare se e
cosa si può migliorare in termini di qualità dell’aria e quindi di salute per chi frequenta la scuola.
VISITA GUIDATA
E’ prevista una uscita gratuita presso l’impianto fotovoltaico di Vallalta di Concordia. La visita guidata ha la durata di 1 h.
L’impianto fotovoltaico occupa un sito di 7 ettari di terreno. L’impianto utilizza la tecnologia ad inseguimento solare quindi pannelli che
ruotano seguendo costantemente la luce solare e favorendo così il massimo rendimento degli stessi. I pannelli sono posti a quattro metri
da terra al fine di mantenere libero il terreno sottostante e poter così svolgere attività agricola.
- 21 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
SCHEDA DI VERIFICA ATTIVITA’ - Anno Scolastico 2019/2020
DA CONSEGNARE O INVIARE AL CEAS “La Raganella” al termine dei progetti
sede di via Giolitti, n° 22 Mirandola (MO)
e - mail: cea.laraganella@unioneareanord.mo.it
Da compilare a carico dell’insegnante
Titolo del progetto didattico: ______________________________________________________________________________
Scuola: _______________________________________ classe ______________ Comune _______________________
Lasciare un parere sul progetto didattico svolto:
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Fornire eventuali suggerimenti/proposte per il prossimo anno scolastico:
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Data _________________ Firma dell’insegnante __________________________________
Da compilare a carico dell’operatore del CEAS “La Raganella”
Note: _____________________________________________ ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Data ____________________ Firma dell’operatore CEAS _________________________
- 22 -Educazione alla sostenibilità Anno scolastico 2019/2020
C i c tribut ec %ic di0
C i patr ci i di0
I c ab ra(i ec 0
- 23 -Puoi anche leggere
