PROGRAMMI DEGLI INSEGNAMENTI "CLEA" - Corso di Laurea Triennale Scienze dell'Economia Aziendale Curriculum B: Economia delle Aziende Turistiche
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PROGRAMMI DEGLI INSEGNAMENTI
Corso di Laurea Triennale
Scienze dell’Economia Aziendale
“CLEA”
Curriculum B: Economia delle Aziende Turistiche
Anno Accademico 2019/2020Corso di Laurea in Scienze dell’Economia Aziendale (L-18)
Curriculum B: Economia delle aziende turistiche
A.A. 2019-2020
Attività
Ambiti Disciplinari SSD Insegnamento CFU Docente
Formativa
I ANNO
B/C Economico SECS-P/01 Economia politica per il turismo 10 RINALDI Azzurra
B Aziendale SECS-P/07 Economia Aziendale I 10 GULLUSCIO Carmela
B Aziendale SECS-P/08 Economia e gestione delle imprese 10 MAGGIORE Giulio
B Statistico-matematico SECS-S/06 Metodi quantitativi per la gestione aziendale 8 CASTELLANO Rosella
B Statistico-matematico SECS-S/01 Statistica 5 SARNACCHIARO
Pasquale
B Giuridico IUS/01 Diritto Privato 10 NAPOLI Gaetano
Edoardo
A Giuridico IUS/10 Diritto del turismo e governo del territorio 7 SERGIO Sara
Totale I anno 60
II ANNO
SECS-P/07 Economia aziendale II GULLUSCIO Carmela
C Aziendale 10
C Aziendale SECS-P/08 Marketing turistico 8 LO PRESTI Letizia
C Statistico-matematico SECS-S/03 Statistica per il turismo 10 SIMONETTI Biagio
C Giuridico IUS/04 Diritto commerciale 12 MARTUCCI Katrin
A Affine o integrativo SECS-P/06 Economia del turismo - corso avanzato 8 IMBERT Enrica
Altre A scelta dello studente 12
Totale II anno 60
III ANNO
C Aziendale SECS-P/10 Organizzazione delle imprese turistiche 10 (docente da definire)
C Aziendale SECS-P/13 Tecnologia dei cicli produttivi 10 AMENDOLA Carlo
C Economico SECS-P/02 Politica economica 6 MORONE Piergiuseppe
A Affine o integrativo SECS-P/08 Digital marketing per il turismo 7 LO PRESTI Letizia
A Affine o integrativo ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni 8 CIMITILE Marta
Altre Ulteriori attività formative (art.10, co 5, Lingua straniera 4 DUMITRU Elena
lettera c) Lavinia
Altre Ulteriori attività formative (art.10, co 5, Abilità informatiche e telematiche 4 CIMITILE Marta
lettera d)
Altre Ulteriori attività formative (art.10. co 5, Ulteriori conoscenze utili per l'inserimento nel 3
lettera d) mondo del lavoro
Altre Per stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali. 5
Altre Per la prova finale 3
Totale III anno 60
TOTALE 180PRESENTAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI
Propedeuticità, progressione e connessioni tra gli insegnamenti
Il corso di laurea è articolato in due curricula: il primo “Scienze dell'Economia aziendale” è
finalizzato a formare manager ed esperti con una visione attenta alle diverse aree
disciplinari interessate (economiche, aziendali, giuridiche), ma con particolare riguardo sia
ai profili attinenti alla gestione ed alla revisione aziendale, sia al quadro giuridico normativo
che regola le attività di impresa, private e pubbliche; il secondo “Economia delle aziende
turistiche” privilegia, invece, il comparto turistico e la promozione turistico-culturale
mirando a formare figure professionali in grado di soddisfare le attuali esigenze
amministrative e gestionali del settore.
Propedeuticità
Il metodo seguito dall’Ateneo è quello di non imporre allo studente vincoli e rigidità nella
scelta circa la progressione temporale degli esami che lo studente deve sostenere per la
verifica della preparazione relativa ai singoli moduli del Corso di studio. L'orientamento
fornito dall'Ateneo agli studenti che ne ravvisino l'opportunità consente, d'altronde, di
raggiungere quel grado di competenza che si riflette nella capacità di autogestione
consapevole del proprio percorso formativo. Dunque, per il Corso di studio CLEA
(curriculum A e curriculum B) non esistono propedeuticità.
Progressione
Il piano di studio offerto dall'Ateneo contempla una distribuzione degli insegnamenti nei
tre anni di durata del Corso di studio, già di per sé indicativa della naturale progressione
tra lo studio delle diverse materie. Il piano di studio si traduce quindi in un suggerimento
allo studente. Appare così certamente proficuo, per una più efficiente gestione delle
competenze progressivamente acquisite e, di conseguenza, dei tempi di studio, affrontare
innanzitutto gli esami del primo anno, relativi a materie con elevato contenuto nozionistico
di base, il cui apprendimento garantisce le necessarie competenze generali in ambito
economico e aziendale, statistico-matematico e giuridico. Con il superamento degli esami
previsti per il primo anno, lo studente appare pronto per lo studio degli insegnamenti del
secondo, e poi del terzo.
Connessioni tra gli insegnamenti
Curriculum A - Economia Aziendale
Con riferimento all’Ambito disciplinare economico, viene suggerito di affrontare,
innanzitutto, lo studio dell’insegnamento di Economia politica, in quanto il superamento
del relativo esame certifica l'acquisizione delle competenze di base della microeconomia
(si pensi alle logiche che reggono il rapporto tra domanda e offerta, alla produzione, alla
ottimizzazione dei profitti) e della macroeconomia (si pensi al sistema di contabilitànazionale, al reddito, al fisco e alla moneta), ma anche dell'economia dello sviluppo. Tali competenze si rivelano certamente utili nello studio della materia Politica economica e della materia Economia degli intermediari finanziari, in particolare della parte in cui queste si occupano di finanza e di politica fiscale e monetaria, ma anche della materia Diritto dell'economia, in particolare della parte in cui quest’ultima si rivolge alla moneta, al ruolo della BCE e all'equilibrio monetario. Per ogni settore scientifico disciplinare (SSD), si suggerisce di rispettare l’ordine consequenziale con cui gli insegnamenti vengono riportati all’interno del piano di studio. A titolo di esempio, per il SSD SECS-P/07, si suggerisce di sostenere prima l’esame di Economia aziendale I (1° anno), poi l’esame di Economia aziendale 2 (2° anno) e infine l’esame di Economia dei gruppi societari e delle concentrazioni aziendali (esame a scelta del 3° anno). In linea generale, si suggerisce agli studenti di rispettare la consequenzialità con cui gli insegnamenti vengono presentati nei tre anni del piano di studi, partendo dagli insegnamenti del primo anno di corso e finendo con quelli dell’ultimo anno.
INSEGNAMENTO: Economia politica per il turismo (SECS-P/01 – CFU: 10)
DOCENTE: Prof.ssa Azzurra Rinaldi (azzurra.rinaldi@unitelmasapienza.it)
TUTOR: Stefania Manfrellotti (stefania.manfrellotti@unitelmasapienza.it)
1. CONOSCENZE E COMPETENZE DA ACQUISIRE
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere le dinamiche del mercati
turistici nazionali ed internazionali alla luce degli strumenti forniti dalla teoria e dai
modelli della microeconomia e della macroeconomia.
2. PROGRAMMA / CONTENUTI
Il programma affronta la tematica del turismo sotto un profilo sia microeconomico che macroeconomico,
analizzando il mercato, i dati tendenziali, i principali soggetti coinvolti e le conseguenze derivanti dal turismo.
Un focus particolare è dedicato alle esternalità derivanti dal turismo ed alle politiche necessarie per gestire
tale fenomeno.
3. TESTI DI STUDIO
Economia e Marketing del Turismo
N. Boccella, P. Pazienza, A. Rinaldi
McGraw-Hill
€ 23,42
https://www.amazon.it/Economia-marketing-turismo-Nicola-Boccella/dp/8838666261
4. METODO, STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
Gli strumenti didattici di supporto sono rappresentati da:
- percorso didattico articolato in domante a risposta chiusa
- webinar, tenuti sia dal docente che dal tutor, che rappresentano momenti di confronto e di chiarimento su
particolari aspetti del corso
- slides su specifici argomenti trattati nel corso dei webinar
- forum didattico il quale rappresenta un momento di discussione e di confronto sulle tematiche del corso
- videolezioni nelle quali sono descritti e analizzati i contenuti del corso attraverso l’utilizzo del materiale
didattico predisposto composto da slides descrittive
5. PROVE DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE
Il percorso didattico, strutturato in un test di verifica delle conoscenze, rappresenta un momento di
autovalutazione funzionale all'ottimizzazione della preparazione necessaria al buon esito dell'esame.
Tale percorso è articolato in quiz a risposta chiusa.
6. MODALITÀ DI VALUTAZIONE FINALE DELL’APPRENDIMENTO
La valutazione dell’apprendimento si basa su un esame svolto in forma orale durante il quale potrà essere
richiesta la rappresentazione dei grafici sul piano cartesiano al fine di esplicitare i singoli argomenti.
7. MODALITÀ E CONTESTI DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE
Le applicazioni professionali acquisite nell’insegnamento riguardano tutti quei settori dell’attività economica
in ambito turistico che richiedono capacità interpretative della situazione e dell’evoluzione dei singoli mercati
e del sistema mondiale del turismo.INSEGNAMENTO: Economia Aziendale I (SECS-P/07 – CFU: 10)
DOCENTE: Carmela Gulluscio (carmela.gulluscio@unitelmasapienza.it)
TUTOR: Stefania Mele (stefania.mele@unitelmasapienza.it)
1. CONOSCENZE E COMPETENZE DA ACQUISIRE
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): individuare diverse tipologie di
azienda; descrivere le condizioni per il conseguimento dell’equilibrio economico e finanziario; classificare le
movimentazioni dei valori contabili in finanziarie ed economiche; descrivere i vari libri contabili impiegati
dalle aziende; illustrare il principio della competenza economica.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding): calcolare il
reddito d’esercizio ed il patrimonio di funzionamento; rilevare in contabilità generale fatti di gestione esterna;
individuare più ipotesi di finanziamento e operare una scelta motivata; determinare la competenza
economica di costi e ricavi; predisporre uno schema sintetico e semplificato di bilancio d’esercizio.
3. Autonomia di giudizio (making judgements): calcolare il reddito d’esercizio e il patrimonio di
funzionamento; rilevare in contabilità generale fatti di gestione esterna; individuare più ipotesi di
finanziamento e operare una scelta motivata; determinare la competenza economica di costi e ricavi;
predisporre uno schema sintetico e semplificato di bilancio d’esercizio.
4. Abilità comunicative (communication skills): spiegare con linguaggio tecnico appropriato le caratteristiche
necessarie affinché un’entità economica possa qualificarsi “azienda”.
Dimostrare concettualmente e con degli esempi la differenza tra un’azienda e un’impresa.
Spiegare teoricamente e tramite opportuni esempi la necessità di effettuare le scritture di assestamento.
5. Capacità di apprendere (learning skills): analizzare e contestualizzare i dati contabili di un’azienda al fine
di poter successivamente apprendere le modalità di redazione del bilancio d’esercizio civilistico e
internazionale; interpretare il concetto di competenza economica al fine di realizzare successivamente
l’imputazione dei costi e dei ricavi al conto economico applicando diverse impostazioni teoriche.
2. PROGRAMMA / CONTENUTI
Parte prima. L’economia aziendale
- Presentazione del corso e modalità di svolgimento dell'esame
- Oggetto di studio dell'economia aziendale
- Definizioni e articolazione delle aziende
- Il patrimonio
- Il soggetto giuridico ed economico
- Organizzazione e autorità
- Efficacia, efficienza ed economicità
- Le fonti di finanziamento: il capitale proprio, il capitale di credito e l'autofinanziamento
- La riclassificazione del conto economico in base al report form
- La riclassificazione dello stato patrimoniale in base al criterio di liquidità crescente e decrescente
- Fabbisogno finanziario e autofinanziamento
- I costi
Parte seconda. La contabilità generale e le scritture in partita doppia
- Capitale, reddito e conti
- Conti numerari ed economici
- Acquisti, vendite, regolamento differito degli scambi ed IVA
- Anticipi e rettifiche di acquisti e vendite
- Le cambiali
- I finanziamenti (anticipazioni passive, mutui, prestiti obbligazionari)- La competenza economica
- Le scritture di assestamento: integrazioni, rettifiche e ammortamenti
- Scritture di riapertura
- Componenti straordinari di reddito
- Destinazione del risultato economico
Retribuzione dei dipendenti
3. TESTI DI STUDIO
Lo studente può decidere se studiare:
- sulle video lezioni corredate dalle relative slide;
- sui libri di testo;
- sulle video lezioni corredate dalle relative slide, unitamente ai libri di testo.
Le uniche video lezioni la cui visione è obbligatoria per tutti gli studenti sono esplicitamente indicate nella
bacheca del corso.
TESTI CONSIGLIATI:
1) per la parte prima lo studente deve fare riferimento al seguente testo:
- ZANDA G., Fondamenti di economia aziendale, Giappichelli, Torino, qualsiasi edizione (costo circa €
35,00), oppure ZANDA G., Lineamenti di economia aziendale, Kappa, Roma (capitoli I, II, IV, V, VI, VIII,
IX, X, XI, XII, oltre al paragrafo 2 del capitolo VII), qualsiasi edizione (costo circa € 23,80). Si
sottolinea che, sebbene abbiano titoli ed editori diversi, i due testi qui indicati presentano i
medesimi contenuti;
2) per la parte seconda lo studente deve fare riferimento al seguente testo
ARDUINI S., Appunti di ragioneria generale, Cedam, Padova, qualsiasi edizione (costo circa € 22,00).
4. METODO, STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
L'insegnamento si articola in due principali "aree":
a) l'area "economico-aziendale" di base, che verte sui concetti fondamentali della disciplina (le relative
video lezioni sono contrassegnate dalle lettere EA);
b) l'area "contabile", che si incentra sulle rilevazioni in partita doppia e sul bilancio d'esercizio (le
relative video lezioni sono contrassegnate dalle lettere C-A).
Le due aree si alternano all'interno del corso, essendo legate da vincoli di reciproca complementarietà.
Più in dettaglio, il corso si articola nelle seguenti parti (indicate nel punto precedente):
1) l’economia aziendale e l'azienda;
2) la contabilità generale e le rilevazioni in partita doppia.
Gli strumenti didattici utilizzati includono:
- video lezioni teoriche
- esercitazioni
- webinar di supporto alla preparazione dell'esame.
A partire dall’a.a. 2018/2019, è prevista in via sperimentale la possibilità di dividere il sostenimento
dell’esame in due distinte parti: la prima deve essere necessariamente quella relativa all’area "contabile"
(che si riferisce alla videolezioni contrassegnate con le lettere C-A e al libro di testo di S. Arduini), mentre la
seconda è quella relativa all’area “economico-aziendale” (corrispondente alle lezioni contrassegnate dalle
lettere EA e al testo di G. Zanda).
Nell’argomento 1 del corso sono spiegate le modalità con cui usufruire della divisione del programma
d’esame.
La sperimentazione consistente nella suddivisione del programma d’esame in due parti è finalizzata a venire
incontro alle esigenze degli studenti, che spesso chiedono l’inserimento di prove intermedie.
Tutti gli studenti sono invitati a seguire con attenzione le videolezioni n. 0 e 1, in modo da valutare
l’opportunità di usufruire di questa possibilità.5. PROVE DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE
Al fine delle verifica delle conoscenze acquisite, gli studenti possono avvalersi:
1) dei test di autovalutazione disponibili sulla bacheca dell’insegnamento;
2) dei webinar di riepilogo pre-esame;
dei webinar di riepilogo post-esame, previsti per gli studenti che non abbiano superato la prova d’esame.
6. MODALITÀ DI VALUTAZIONE FINALE DELL’APPRENDIMENTO
L'esame prevede una prova scritta e una successiva prova orale.
Solo a seguito del superamento della prova scritta è possibile accedere alla prova orale.
La prova scritta dura di norma un'ora e mezza e prevede lo svolgimento di circa 5 esercizi, che possono
includere: scritture in partita doppia, inserimento di voci in bilancio, domande a risposta aperta e altre
tipologie di esercizi.
La prova orale prevede una preventiva analisi del compito scritto, seguita da domande sull'area contabile e
sull'area economico-aziendale.
Maggiori dettagli sulle modalità di esame sono rinvenibili nella video lezione iniziale contenente una
presentazione del corso e delle modalità di svolgimento della prova d'esame. Si raccomanda a tutti gli
studenti un’attenta visione delle lezioni n. 0 e 1.
7. MODALITÀ E CONTESTI DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE
Le conoscenze acquisite nell'insegnamento possono trovare applicazione nello svolgimento di mansioni
contabili (per esempio: presso uno studio commerciale o presso aziende, private e pubbliche).
8. NOTE (EVENTUALI)
Le conoscenze acquisite nell'insegnamento sono fondamentali per la prosecuzione del percorso di studi nel
corso di laurea triennale e magistrale in Economia. Esse sono la base per sostenere ulteriori esami afferenti
al settore scientifico-disciplinare SECS-P/07.
Tali conoscenze sono utili per svolgere attività professionale in vari ambiti contabili (per esempio: in qualità
di contabili e di controller interni ed esterni).INSEGNAMENTO: Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08– CFU: 10)
DOCENTE: Giulio Maggiore (giulio.maggiore@unitelmasapienza.it)
TUTOR: Generoso Branca (generoso.branca@unitelmasapienza.it)
1. CONOSCENZE E COMPETENZE DA ACQUISIRE
Il corso di propone di far acquisire agli studenti le seguenti conoscenze e competenze:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): conoscenze relative alle
caratteristiche e al funzionamento delle imprese, al fine di favorire lo sviluppo delle capacità necessarie alla
comprensione delle principali problematiche di governo e di gestione nell’ambito di organizzazioni
imprenditoriali complesse.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding): conoscenze
teoriche e capacità pratiche di problem solving con riferimento al contesto e ai processi tipici delle imprese,
anche attraverso l’utilizzo delle principali tecniche e degli strumenti utili alla risoluzione delle problematiche
aziendali.
Autonomia di giudizio (making judgements): capacità di analisi critica per la formulazione di giudizi ai fini del
decision making in relazione alle peculiari problematiche di gestione delle imprese.
Abilità comunicative (communication skills): capacità relazionali e di comunicazione necessarie per la
gestione dei rapporti con i principali stakeholder interni ed esterni alle imprese.
Capacità di apprendere (learning skills): capacità dinamiche di sviluppo delle conoscenze di governo e di
gestione dell'impresa in contesti ad elevata complessità.
2. PROGRAMMA / CONTENUTI
La gestione dell’impresa, tra teoria e pratica aziendale. L’impresa e il suo ruolo economico e sociale. I
rapporti tra l’impresa e l’ambiente socio-economico. I protagonisti nella vita dell’impresa: la teoria degli
“stakeholder”. Le finalità imprenditoriali. L’orientamento strategico della gestione. Le strategie competitive.
I percorsi di sviluppo aziendale. Il processo di direzione e i problemi organizzativi. Il coordinamento e la
programmazione. Il sistema di controllo direzionale. La conduzione del personale e la leadership. Il sistema
informativo aziendale. Le funzioni di base e il marketing. Il processo di produzione e l’impianto. La gestione
della finanza. Il processo logistico e gli approvvigionamenti. Il processo di innovazione del prodotto. La
gestione amministrativa. Applicazione delle tecniche di gestione di programmazione e controllo e di
valutazione dell’efficienza aziendale.
Il valore strategico dell'Information Technology. IT e performance: un rapporto controverso. L'IT come fonte
di vantaggio competitivo: il quadro teorico. L’IT per la creazione del valore: un modello processuale. La
progettazione dei sistemi informativi. L’implementazione dei progetti informatici. L’appropriazione della
tecnologia. La valorizzazione strategica dell’IT.
3. TESTI DI STUDIO
Si ricorda che la preparazione all’esame comporta, oltre alla visione delle videolezioni, anche
l’approfondimento della materia attraverso lo studio di testi universitari.
Testi d’esame consigliati per la preparazione dell’esame:
Sciarelli Sergio, La gestione dell’impresa tra teoria e pratica aziendale, Woulters Kluwer - Cedam, 2017, €
43,00.
Maggiore Giulio, Il valore strategico dell’Information Technology, Il Mulino, 2014, € 28,00.
I testi devono essere studiati integralmente.4. METODO, STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
Il corso si basa su una serie di video-lezioni che presentano i principali argomenti del programma.
Sono previsti anche webinar con contenuti tematici e metodologici, che offrono agli studenti la possibilità di
interagire con il docente e con il tutor.
Si utilizzano, inoltre, altri strumenti di interazione (forum, wiki, chat) per creare dei momenti di confronto e
per stimolare gli studenti ad un utilizzo critico delle conoscenze acquisite, anche al fine di procedere ad una
verifica in itinere dell’apprendimento.
5. PROVE DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE
Ai fini della verifica in itinere dell’apprendimento sono stati attivati alcuni Forum Domanda/Risposta al
termine di ogni argomento, così da favorire un’autovalutazione basata sul confronto dialettico e sullo
sviluppo di uno spirito critico di natura non meramente nozionistica. Inoltre, sono previsti alcuni quiz a
risposta multipla, per consentire una verifica più puntuale di alcuni aspetti specifici del programma.
6. MODALITÀ DI VALUTAZIONE FINALE DELL’APPRENDIMENTO
L’apprendimento viene verificato tramite colloquio orale sugli argomenti del programma. Durante il
colloquio, che tiene conto anche della partecipazione ai momenti interattivi della didattica, particolare
attenzione viene dedicata alla capacità critica dello studente con riferimento agli obiettivi relativi
all’autonomia di giudizio.
7. MODALITÀ E CONTESTI DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE
Le conoscenze e le competenze acquisite potranno essere impiegate sia nell’ambito di una carriera
manageriale all’interno di un’organizzazione di impresa, sia nell’ambito della libera professione nel settore
della consulenza direzionale. Inoltre, potranno trovare un’utile applicazione anche nel contesto della
pubblica amministrazione e delle organizzazioni non profit, dove si sta diffondendo un’ampia
consapevolezza del valore del ricorso ai principi e alle tecniche di management.INSEGNAMENTO: Metodi Quantitativi per la Gestione Aziendale (SECS-S/06 – CFU: 8)
DOCENTE: Rosella Castellano (rosella.castellano@unitelmasapienza.it)
TUTOR: Carlo Cavicchia (carlo.cavicchia@unitelmasapienza.it)
1. CONOSCENZE E COMPETENZE DA ACQUISIRE
Il corso mira allo sviluppo di competenze ed abilità sempre più richieste nel mondo del lavoro. In particolare,
a conclusione del corso, lo studente avrà:
- consolidato le capacità logiche, di analisi e di sintesi;
- utilizzato processi di astrazione ed esercitato il ragionamento deduttivo ed induttivo;
- acquisito nuove tecniche ed un linguaggio formale appropriato;
- utilizzato e compreso i principi della formalizzazione matematica;
- applicato in ambito economico-finanziario e della gestione aziendale le conoscenze acquisite;
- analizzato, interpretato e sistematizzato in modelli quantitativi i fenomeni economico-finanziari, tipici della
gestione aziendale.
2. PROGRAMMA / CONTENUTI
Il corso di Matematica Generale offre allo studente una disamina degli strumenti e dei metodi quantitativi
necessari per comprendere e utilizzare misure ed inferenze quantitative. Il programma mira a far sì che lo
studente si appropri degli strumenti quantitativi necessari per discernere la struttura dal contesto, in modo
da saper comprendere e comunicare efficacemente quanto occorre per prendere decisioni economiche
consapevoli ed informate.
L’articolazione degli argomenti che verranno trattati si basa sulla comune applicabilità degli strumenti
quantitativi ai problemi propri dell’economia, della finanza e della gestione aziendale.
In particolare, si tratteranno quei metodi matematici impiegati nell'analisi di modelli lineari di produzione, di
modelli di crescita e del ciclo e dei modelli di ottimizzazione. Gli strumenti ed i metodi presentati saranno
corredati da esempi ed applicazioni.
Il programma del corso si compone di 7 argomenti principali:
Argomento 1 - richiami di algebra elementare (CFU 0);
Argomento 2: funzioni e modelli lineari (CFU 1);
Argomento 3: sistemi di equazioni lineari e algebra delle matrici (CFU 2);
Argomento 4: modelli non lineari (CFU 1);
Argomento 5: richiami di analisi (limiti, continuità e derivate) (CFU 2);
Argomento 6: matematica finanziaria (regimi finanziari e rendite) (CFU 2)
3. TESTI DI STUDIO
Slides e materiale a corredo delle video-lezioni.
- S.Waner, S. Costenoble, Strumenti Quantitativi per la gestione aziendale. Apogeo Education, II edizione (15
settembre 2018).
ISBN-10: 889162120X
ISBN-13: 978-8891621207
4. METODO, STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
Il metodo didattico si basa sull’erogazione di videolezioni, corredate da slides e materiale didattico
aggiuntivo, integrate dalle e-tivity elencate di seguito:
- Esercizi riepilogativi per ciascun argomento (pubblicati periodicamente sulla pagina Moodle del corso) i cui
svolgimenti dovranno essere consegnati dagli studenti per raggiungere un buon livello di interazione
didattica con lo studente e per motivarlo lungo il percorso didattico.- Lancio di forum periodici su un argomento specifico del corso per creare un contesto collettivo e
collaborativo di apprendimento;
- Webinar di approfondimento periodici per coinvolgere lo studente e facilitare la sua interazione con il
docente/tutor e con gli altri studenti.
5. PROVE DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE
Ciascun argomento del corso è corredato da test di autovalutazione che dovranno essere consegnati dallo
studente per ottenere una valutazione da parte del docente/tutor sulle conoscenze e capacità acquisite su
ciascun argomento, dopo la visione delle video-lezioni e lo svolgimento delle e-tivity.
6. MODALITÀ DI VALUTAZIONE FINALE DELL’APPRENDIMENTO
L’apprendimento delle conoscenze e l’acquisizione delle competenze saranno valutati mediante un esame
di fine corso.
L'esame si compone di una prova pratica e, eventualmente, di una orale (facoltativa).
La prova pratica consiste di un compito scritto centrato sullo svolgimento di esercizi simili a quelli illustrati
nelle video-lezioni.
Per una opportuna conoscenza della struttura del compito scritto, si prega di prendere visione sulla pagina
Moodle dei facsimile delle prove di esame.
La prova orale, facoltativa, mira a verificare il livello di conoscenza acquisito dallo studente sui diversi
argomenti teorici trattati durante il corso.
La valutazione finale (espressa in trentesimi) risulterà dal voto dello scritto, eventualmente addizionato dai
punti conseguiti attraverso la prova orale e da un massimo di due punti per la partecipazione ai webinar ed
alle e-tivity.
7. MODALITÀ E CONTESTI DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE
Gli studenti che avranno superato l’esame avranno acquisito la capacità di analizzare, interpretare e
sistematizzare in modelli quantitativi i fenomeni economico-finanziari tipici della gestione aziendale,
Tali capacità potranno essere applicate in qualsiasi contesto lavorativo in cui si debbano sintetizzare
fenomeni dinamici, effettuare proiezioni e assumere decisioni.INSEGNAMENTO: Statistica (SECS-S/01 – CFU: 5)
DOCENTE: Pasquale Sarnacchiaro (pasquale.sarnacchiaro@unitelmasapienza.it)
TUTOR: Carlo Cavicchia (carlo.cavicchia@unitelmasapienza.it)
1. CONOSCENZE E COMPETENZE DA ACQUISIRE
Al termine dello studio dell’Unità Didattica 1 lo studente avrà acquisito le seguenti conoscenze:
Modalità di svolgimento di una indagine statistica e relative fasi
Organizzazione dati statistici
Alla fine della stessa Unità lo studente saprà:
predisporre una piccola indagine statistica
organizzare i dati raccolti
esporre i dati raccolti mediante rappresentazioni grafiche.
Al termine dello studio di Unità Didattica 2 lo studente conoscerà:
la definizione dei diversi indici statistici (come ad esempio Media, Mediana, Moda, Devianza,
Varianza, Concentrazione, Eterogeneità)
le proprietà di ogni singolo indice statistico
come sintetizzare l’andamento di un fenomeno statistico e trarre appropriate conclusioni.
Alla fine della stessa Unità lo studente saprà:
utilizzare indici di posizione centrale
applicare gli indici di variabilità e forma all’analisi dei fenomeni statistici
Al termine dello studio di unità didattica 3 lo studente conoscerà:
le principali tecniche per lo studio di due variabili statistiche
il significato dell’associazione statistica, della connessione, della correlazione e della interpolazione
in relazione a due variabili statistiche
Alla fine della stessa Unità lo studente saprà:
trovare la funzione più adatta per interpolare due distribuzioni statistiche
determinare il grado di correlazione esistente fra due distribuzioni
determinare la dipendenza fra due fenomeni di tipo qualitativo.
2. PROGRAMMA / CONTENUTI
Il corso è organizzato in 3 Unità Didattiche
UNITA’ DIDATTICA N°1 - Indagine statistica e rappresentazioni tabellare e grafiche
Cos’è la statistica, tipi di statistica (descrittiva e inferenziale). Fasi dell’indagine statistica. La rilevazione
Statistica. Caratteri Statistici. Scale di Misura. Distribuzioni statistiche. Tabelle semplici e a doppia entrata.
Rappresentazioni Grafiche per Variabili qualitative. Ortogramma e Diagramma Circolare. Rappresentazioni
Grafiche per variabili quantitative. Istogramma e Ramo-foglia.
UNITA’ DIDATTICA N°2 – Indici di Sintesi
Le medie. Parametri di posizione, di variabilità e forma. Considerazioni generali e classificazione delle media.
Media Aritmetica, Media Armonica. Media geometrica. Scelta della Media. Medie di Posizione.
La variabilità. Indici di Variabilità Assoluta. Indici di Variabilità Relativa. Indici di Mutabilità per un carattere
qualitativo. Studio di Concentrazione. Indici di forma. Asimmetria e Curtosi.
UNITA’ DIDATTICA N°3 – Statistica Bivariata
Relazioni statistiche. Connessione e indici di Connessione. Il rapporto di correlazione. Correlazione e
regressione. Grado di Adattamento. Analisi dell’interdipendenza.3. TESTI DI STUDIO
Freed N. Jones S.-Bergquist T.-Bonnini S. – Statistica per le scienze economiche e aziendali – Isedi
In alternativa
D’Ambra L., Spedaliere S. - Statistica descrittiva – Applicazioni con Excel , Rocco Curto Editore
In alternativa
Borra S. – Di Ciaccio A. (2008) Statistica – Metodologie per le scienze economiche e sociali. McGraw-Hill
4. METODO, STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
Il corso è costituito da videolezioni erogate in modalità asincrona che lo studente può visionare anche più
volte senza vincoli spazio temporali, utilizzando un PC o un dispositivo mobile con connessione Internet. A
questa risorsa formativa principale si affiancano le slides delle lezioni in formato pdf, documenti di
approfondimento, e quiz di autoverifica dell’apprendimento con domande a risposta chiusa.
Il corso è incardinato sulle 21 video-lezioni di circa 40 minuti. Una parte di tali video-lezioni sono
prevalentemente a carattere teorico (12) e un’altra a carattere pratico-esercitativo (9). Per ciascuna video-
lezioni sono disponibili le slide e in alcuni casi approfondimenti teorici. Per la preparazione all’esame sono
disponibili sulla bacheca del corso un formulario e un eserciziario. Per la soluzione degli esercizi lo studente
può contattare il docente.
La didattica asincrona è integrata da momenti di didattica sincrona e interattiva svolta attraverso web
seminar tipicamente dedicati all’approfondimento o il riepilogo di un argomento di esame, allo studio di casi,
al chiarimento di dubbi nei giorni precedenti le date di esame, e alla trattazione di temi integrativi rispetto al
programma del corso.
La comunicazione con il docente e il tutor può avvenire mediante l’invio di messaggi attraverso la
piattaforma e-learning o direttamente via email, la partecipazione a forum di discussione e chat, o i
ricevimenti in presenza presso la sede principale dell’ateneo e quelle dei poli didattici decentrati.
L’interazione e la collaborazione fra gli studenti è supportata attraverso il forum di discussione
dell’insegnamento.
Lo studente nel corso dell’anno potrà partecipare a “Statistics in Practice”. Questa nuova e-tivity ha
l’obiettivo di stimolare l’interazione tra studenti e con il docente.
5. PROVE DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE
Un test di verifica delle conoscenze acquisite è disponibile sulla pagina del corso.
6. MODALITÀ DI VALUTAZIONE FINALE DELL’APPRENDIMENTO
L’apprendimento delle conoscenze e delle capacità fornite dal corso è valutato mediante un esame di fine
corso. L'esame si compone di una prova scritta e una prova orale.
La prova scritta, centrata sullo svolgimento di esercizi piuttosto simili, anche se con un grado di complessità
leggermente superiore, a quelli illustrati nelle lezioni on-line e contenuti all'interno delle esercitazioni
didattiche specifiche di ogni modulo.
Per una opportuna conoscenza della struttura del compito scritto, si prega di prendere visione in piattaforma
delle prove di esame già proposte in precedenza.
La prova orale (facoltativa per coloro che avranno superato lo scritto) mira a verificare il livello di conoscenza
acquisito dallo studente sui diversi argomenti teorico/pratici del corso.
Lo studente nel corso dell’anno potrà partecipare a “Statistics in Practice”. Questa nuova e-tivity ha
l’obiettivo di stimolare l’interazione tra studenti e con il docente. Infatti attraverso tale e-tivity lo studente
potrà analizzare e risolvere un case study cimentandosi nell’utilizzo concreto di specifici dataset. In
particolare con cadenza mensile verrà illustrato un caso studio e sulla bacheca dell’insegnamento sarà
inserito un dataset, che gli studenti potranno scaricare per eseguire l’analisi statistica dei dati e risolvere il
caso studio. La consegna dell’elaborato dallo studente dovrà avvenire entro e non oltre le due settimane
precedenti l’appello al quale è destinato il singolo case study.. Ad ogni case study risolto sarà assegnato unpunteggio fino a un max di 5 punti, che contribuiranno alla votazione finale per il superamento dell’esame
di profitto.
La valutazione finale, espressa in trentesimi, risulterà dal voto dello scritto addizionato degli eventuali punti
ulteriormente conseguiti attraverso la prova orale.
7. MODALITÀ E CONTESTI DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE
Gli studenti che avranno superato l’esame saranno in grado di leggere e interpretare l'informazione statistica
e di estrarre dai dati l'informazione essenziale, costruendo autonomamente grafici, tabelle ed indicatori di
sintesi. Sapranno trarre le adeguate conclusioni in termini descrittivi e interpretativi. Tali Conoscenze
potranno essere applicate in qualsiasi ambito dove per assumere decisioni sono disponibili dati statistici.INSEGNAMENTO: Diritto privato (IUS/01 – CFU: 10)
DOCENTE: Gaetano Edoardo Napoli (gaetano.napoli@unitelmasapienza.it)
TUTOR: Giulia Rugolo (giulia.rugolo@unitelmasapienza.it)
1. CONOSCENZE E COMPETENZE DA ACQUISIRE
Conoscenza delle nozioni basilari del diritto privato italiano, che vengono sintetizzate nelle definizioni di
ogni istituto, e acquisizione delle definizioni stesse e degli essenziali profili di disciplina dei principali istituti
privatistici;
- Capacità di comprensione dei meccanismi di interpretazione delle norme giuridiche e dei metodi
argomentativi volti all'applicazione delle regole ai singoli casi concreti;
- Acquisizione delle conoscenze tecniche che permettono di comprendere le dinamiche giuridiche in
relazione ai fenomeni economici e ai comportamenti umani che riguardano i diritti personalissimi;
- Cognizione degli orientamenti giurisprudenziali;
- Acquisizione, con metodo analitico, delle competenze per effettuare gli opportuni collegamenti tra le
norme, in modo da raggiungere un proprio convincimento in chiave ermeneutica;
- Capacità di esposizione delle argomentazioni giuridiche.
- Interazione tra diritto privato e altri settori del diritto, nonché con le principali materie economiche,
sociologiche e informatiche.
2. PROGRAMMA / CONTENUTI
Cinque Macroaree.
- I. “Norma giuridica, persona fisica e giuridica, capacità e diritti fondamentali”:
Nozioni introduttive; Fonti del diritto; Interpretazione della legge; Diritti fondamentali; Capacità giuridica e
capacità di agire; Enti giuridici; Impresa familiare.
- II. “Proprietà e possesso”:
Proprietà; Rapporti di vicinato; Modi di acquisto a titolo originario e derivativo; Azioni a difesa della proprietà;
Comunione e condominio; Possesso e detenzione; Usucapione; Azioni possessorie.
- III. “Contratto”:
Contratto; Elementi essenziali e accidentali; Interpretazione del contratto; Formazione del contratto;
Responsabilità precontrattuale; Contratto preliminare; Condizioni generali di contratto; Forma del contratto;
Integrazione del contratto; Efficacia; Invalidità.
- IV. “Obbligazioni”:
Obbligazione; Tipologie di obbligazioni; Adempimento e altri modi di estinzione; Cessione del credito e
vicende dal lato passivo; Responsabilità contrattuale ed extracontrattuale; Nesso di causalità; Risoluzione
del contratto.
- V. “Tutela dei diritti”:
Trascrizione; Pegno e ipoteca; Prescrizione e decadenza.
3. TESTI DI STUDIO
È obbligatorio lo studio delle videolezioni sugli argomenti del programma.
È facoltativo lo studio di almeno tre casi pratici scelti dallo studente (a propria discrezione) tra quelli trattati
nel volume sui Casi pratici di diritto privato, disponibile nella Pagina dell’insegnamento, in formato .pdf in
prossimità delle indicazioni relative al Programma del corso.
Chi ha interesse ad affiancare allo studio delle videolezioni anche lo studio di un Manuale, può studiare il
volume di C.M. Bianca, Istituzioni di diritto privato, Milano, Giuffrè, 2018, Euro 65.
È facoltativo lo studio dei temi della capacità di agire e dell’incapacità mediante il volume di G.E. Napoli,
Strumenti di protezione della persona, Edizioni Scientifiche Italiane, 2017, Euro 26.Lo studente può essere autorizzato ad affiancare il necessario studio delle videolezioni indicate in bacheca
con lo studio di altro manuale (non un mero riassunto) di diritto privato, purché si tratti di un manuale di
recente pubblicazione e comunichi autore e titolo prima dell’esame.
4. METODO, STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
Primaria fonte sono le Videolezioni e i testi facoltativi, sugli Strumenti di protezione e su dei Casi.
Sono previsti dei webseminar:
- una decina sugli argomenti di maggiore attualità in ambito di diritto privato;
- alcuni su dei casi pratici di diritto privato;
- alcuni per il riepilogo del programma.
A richiesta (mediante e-mail), si può svolgere un ricevimento personale (anche in chat o videoconferenza)
da parte del docente o di un cultore, per dirimere eventuali dubbi sugli argomenti in programma.
5. PROVE DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE
Nella pagina dell’insegnamento si trovano cento domande di diritto privato, tra quelle che la commissione
solitamente rivolge allo studente in sede d'esame.
Lo studente che è in grado di rispondere in modo esauriente a quelle domande, riferendo alla commissione
d'esame gli oggetti delle lezioni sui relativi argomenti, ha ottime probabilità di superare l'esame.
Si svolgono simulazioni dell'esame, su esplicita richiesta da parte degli studenti. Sono previste, oltre alle
simulazioni d’esame, altre attività interattive di autovalutazione (glossario, forum, quiz, apprendimento in
situazione).
6. MODALITÀ DI VALUTAZIONE FINALE DELL’APPRENDIMENTO
Esame orale, dinanzi alla Commissione presieduta dal prof. G.E. Napoli, composta anche dai cultori.
In caso di valutazione dei cultori, si può sempre chiedere valutazione integrativa del presidente.
Lo studente deve comunicare il programma studiato (e i CFU previsti).
Sussiste la possibilità di scegliere dei macrotemi per la parte iniziale dell'esame, secondo quanto indicato
di seguito.
Lo svolgimento delle attività interattive offerte per l'apprendimento della materia consente allo studente di
richiedere alla commissione che tra gli argomenti d'esame rientri un argomento (che sarà scelto dalla
Commissione) trattato all'interno di una Macroarea scelta dallo studente. In ogni caso, il docente valuta
positivamente lo svolgimento delle attività interattive proposte in bacheca.
Lo studio di almeno tre casi pratici tra quelli contemplati nel testo disponibile in bacheca in formato .pdf
consente allo studente di richiedere alla commissione che tra gli argomenti d'esame rientri anche
l'argomento oggetto di uno di tali casi.
Lo studio del testo facoltativo in materia di incapacità e strumenti di protezione della persona consente allo
studente di richiedere alla commissione che tra gli argomenti d'esame rientri altresì uno degli argomenti
(uno dei capitoli) trattati nel testo stesso.
La prima parte d'esame si può svolgere così su tre temi rientranti in ambiti del diritto privato scelti dallo
studente (se sussistono le condizioni di cui sopra).
L'esame, in ogni caso, non si esaurisce nella esposizione di quanto scelto dallo studente secondo quanto
qui sopra indicato. La Commissione d'esame rivolge infatti al candidato altre domande, riguardanti gli oggetti
del programma, che è composto da tutti gli argomenti elencati nell'apposita sezione informativa.
La Commissione rivolge normalmente quattro/cinque domande sulle diverse Macroaree: quando acquisisce
idonei elementi di valutazione interrompe l'esame e ne comunica l'esito allo studente.
7. MODALITÀ E CONTESTI DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE
Le conoscenze acquisite sono di base per le relazioni intersoggettive privatistiche, risultando utili in ogni
ambito professionale, ma in modo particolare nei seguenti:
- direzione/controllo nelle p.a.;
- impiego in aree giuridico-legali delle p.a. o di imprese private;
- direzione/controllo aziendale;
- consulenza legale/gestionale;- gestione imprenditoriale;
- mediazione professionale;
- professioni legali o bancarie;
- docenza;
- impresa agricola o familiare o piccola impresa;
- gestione di patrimoni.
8. NOTE (EVENTUALI)
Dopo aver studiato la materia lo studente è in grado di fornire una sua soluzione giuridica ai problemi
interpretativi che riguardano i casi concreti di rilievo privatistico.
Ciò risulta particolarmente utile a chi intende svolgere attività legale o gestionale, in quanto il metodo
analitico del diritto privato insegna a fornire il supporto argomentativo di base per l'assunzione di
responsabilità commerciale/professionale e per la consulenza.INSEGNAMENTO: Diritto del turismo e governo del territorio (IUS/10– CFU: 7)
DOCENTE: Sara Sergio (sara.sergio@unitelmasapienza.it)
TUTOR: Marco Bevilacqua (marco.bevilacqua@unitelmasapienza.it)
1. CONOSCENZE E COMPETENZE DA ACQUISIRE
Il diritto del turismo e del governo del territorio svolge una funzione rilevante rispetto alla conoscenza degli
istituti sottesi alla materia turistica, strettamente connessi al governo del territorio, come condizione di base
per lo sviluppo dell’attività turistica.
Il corso permette allo studente di conoscere gli istituti costituzionali posti alla base del diritto del turismo,
essenziali per formare un soggetto esperto in economia delle aziende turistiche.
La conoscenza degli istituti fondamentali del diritto costituzionale e di quelli delineati nel codice del turismo
e nelle normative di settore sarà utile alle conoscenze applicate all’attività pratica.
Il corso si inserisce nel I anno del corso di studi e pertanto ha come obiettivo quello di consentire allo
studente una conoscenza più dettagliata delle tematiche giuridiche in tema di turismo, con capacità di
autonomia di aggiornamento in ordine agli istituti trattati durante il corso.
2. PROGRAMMA / CONTENUTI
Oggetto del programma è l’organizzazione pubblica del turismo. Attenzione particolare verrà soffermata sugli
istituti che, nella prospettiva giuspubblicistica, regolano ed organizzano il fondamento e le dinamiche del
turismo in quanto riconducibili all’interesse della collettività. Il corso si soffermerà sull’analisi del fenomeno
turistico nella prospettiva giuspubblicistica, nell’esperienza dell’ordinamento italiano, comunitario ed
internazionale. In particolare, uno sguardo attento verrà soffermato sul turismo nell’ordinamento italiano,
con riferimento all’evoluzione e alle direttrici fondamentali del modello repubblicano. Ed ancora, verranno
analizzati i principali attori istituzionali, l’organizzazione centrale e periferica e le fonti interne. Verrà
analizzato il rapporto tra fonti statali e fonti sub-statali ed infine verranno esaminate le varie tipologie di
turismo. Il corso sarà finalizzato alla conoscenza degli aspetti giuridici della materia del turismo, con
particolare riferimento ai profili pubblicistici, alla luce della normativa nazionale, europea ed internazionale.
Rilevante sarà l’analisi del sistema delle fonti in materia turistica anche con riferimento al governo del
territorio. I contenuti del programma sono coerenti con il metodo di insegnamento e con i risultati attesi
nell’ambito del primo anno del corso di studio. Il numero di CFU assegnati (7) è pienamente coerente al
programma di esame e ai contenuti in piattaforma.
3. TESTI DI STUDIO
R. Santagata, Diritto del turismo, Utet, III ed., 2014 (limitatamente alla parte relativa al diritto pubblico del
turismo)
oppure M. Gola, A. Zito, A. Cicchetti, Amministrazione pubblica e mercato del turismo, Maggioli, 2012
oppure U. Franceschelli, F. Morandi, Manuale di Diritto del Turismo, Giappichelli, 2013 (limitatamente alla
parte I e alla parte II)
- AA.VV., Diritto per il Governo del Territorio, Il Mulino, 2012 (limitatamente alla parte II).
Letture consigliate
- L. Casini, Ereditare Il Futuro, Il Mulino, 2016.
- AA.VV., Diritto del Patrimonio Culturale, Il Mulino, 2017
- M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, 2019
- A. Morrone, Fonti normative, Il Mulino, 2018
- L. Torchia, La dinamica del diritto amministrativo, Il Mulino, 2017Testi normativi rilevanti:
- Costituzione, in particolare titolo V
- Trattato di Lisbona
- Codice del turismo
Gli studenti presteranno particolare attenzione ai materiali di aggiornamento e alle lezioni inseriti in
piattaforma
4. METODO, STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
L’esame degli istituti è di tipo critico-discorsivo, partendo dal testo normativo, messo a confronto anche con
casi giurisprudenziali.
Gli strumenti didattici utilizzati sono video-lezioni, webinar di riepilogo del programma e webinar di
approfondimento su singole tematiche proposte dagli studenti nel forum o via mail. Colloqui in
videoconferenza periodici concordati con la docente serviranno ad affrontare particolari difficoltà segnalate
dagli studenti su tematiche specifiche.
L’interazione didattica dello studente con il docente/tutor e con gli altri studenti è promossa lungo il percorso
didattico attraverso la creazione di occasioni collettive e collaborative di apprendimento come seminari di
approfondimento in streaming. Il monitoraggio del livello di apprendimento dello studente è effettuato
attraverso momenti di autovalutazione e valutazione tramite colloqui di verifica del livello di preparazione.
I contenuti didattici sono organizzati in moduli, consentendo in tal modo allo studente di poter organizzare i
propri tempi di studio.
5. PROVE DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE
Nella bacheca online dell’insegnamento sono inserite 10 domande a risposta aperta che costituiscono un
“Percorso formativo di autoverifica dell’apprendimento” che consente allo studente di verificare la
comprensione degli argomenti dopo aver seguito le video lezioni.
Le slides allegate ad ogni singola lezione redatte dalla docente costituiscono un materiale didattico di ausilio
ed integrazione anche rispetto allo studio del libro di testo e all’esame dei riferimenti normativi di volta in
volta richiamati.
La docente è a disposizione degli studenti, concordando lo svolgimento di colloqui in presenza e in
videoconferenza (es. esami simulati con gli studenti che, riprendendo gli studi dopo lunghe interruzioni, o
presentando particolari difficoltà nell’esporre con linguaggio giuridico le tematiche trattate, ritengano utile
testare la preparazione prima dell’esame di profitto).
6. MODALITÀ DI VALUTAZIONE FINALE DELL’APPRENDIMENTO
L’esame di profitto consiste in una prova orale articolata in tre domande vertenti sulle diverse parti principali
del programma.
L’iscrizione all’esame avviene tramite prenotazione da parte dello studente nella piattaforma online, area
amministrativa, entro un termine che scade di regola almeno una settimana prima della data dell’appello.
L’esame può essere sostenuto senza alcuna propedeuticità.
7. MODALITÀ E CONTESTI DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE
Il diritto del turismo e governo del territorio consente allo studente di entrare in possesso degli elementi per
accedere a qualunque esperienza professionale in ambito giuridico ed economico, mediante l’analisi degli
strumenti per lo sviluppo del turismo.
Di certa utilità gli istituti delle imprese turistiche, di quelle ricettive, delle particolari forme di turismo nonché
dell’uso turistico del demanio marittimo.
8. NOTE (EVENTUALI)
Gli ambiti professionali in cui possono trovare applicazione le conoscenze acquisite nel corso sono ampi e
disparati, poiché la natura dell’insegnamento attesta come tali conoscenze siano impiegabili nelle pubbliche
amministrazioni, nell’attività presso le aziende turistiche nonché nella gestione di attività ricettive.INSEGNAMENTO: Economia Aziendale II (SECS-P/07 – 10 CFU: 10)
DOCENTE: Carmela Gulluscio (carmela.gulluscio@unitelmasapienza.it)
TUTOR: Stefania Mele (stefania.mele@unitelmasapienza.it)
1. CONOSCENZE E COMPETENZE DA ACQUISIRE
Il corso di Economia Aziendale 2 intende fornire alcune conoscenze, competenze e capacità di base relative
alla redazione del bilancio di esercizio in base alle disposizioni contenute nel Codice Civile.
Lo Studente dovrà dimostrare di avere compreso:
Le funzioni assolte dal bilancio di esercizio;
Le nozioni di reddito e capitale;
Il concetto di competenza economica;
La clausola generale del bilancio;
I postulati di bilancio;
Il contenuto dei prospetti di bilancio e della Nota Integrativa;
I criteri di valutazione delle principali poste attive e passive del patrimonio di un’impresa;
Il bilancio delle imprese di ridotte dimensioni (piccole imprese, microimprese);
Le principali scritture contabili connesse all’applicazione delle regole civilistiche del bilancio.
2. PROGRAMMA / CONTENUTI
Il corso di Economia Aziendale 2 si struttura in due parti:
1) una parte relativa alla “teoria del bilancio”;
2) una parte relativa alla “pratica di bilancio”.
Il primo modulo del corso descrive le funzioni tradizionalmente assegnate al bilancio di esercizio per poi
focalizzare l’attenzione sulle nozioni di reddito e di capitale netto.
La seconda parte del corso propone un’analisi approfondita della normativa civilistica del bilancio e delle
connesse integrazioni ed interpretazioni contenute nei Principi contabili nazionali emanati dall’Organismo
Italiano di Contabilità. In tale contesto, particolare attenzione è rivolta alla clausola generale del bilancio, ai
postulati di bilancio e ai criteri di valutazione delle attività e passività di bilancio. Non mancherà inoltre uno
studio dettagliato degli schemi di bilancio predisposti in ossequio alle disposizioni del legislatore italiano.
3. TESTI DI STUDIO
Lo studente può decidere se studiare:
- sulle video lezioni corredate dalle relative slide;
- sui libri di testo;
- sulle video lezioni corredate dalle relative slide, unitamente ai libri di testo.
Le uniche video lezioni la cui visione è obbligatoria per tutti gli studenti sono esplicitamente indicate nella
bacheca del corso.
TESTI CONSIGLIATI:
3) per la parte prima lo studente deve fare riferimento al seguente testo:
- ZANDA G., Fondamenti di economia aziendale, Giappichelli, Torino, qualsiasi edizione (costo circa €
35,00), oppure ZANDA G., Lineamenti di economia aziendale, Kappa, Roma (capitoli I, II, IV, V, VI, VIII,
IX, X, XI, XII, oltre al paragrafo 2 del capitolo VII), qualsiasi edizione (costo circa € 23,80). Si
sottolinea che, sebbene abbiano titoli ed editori diversi, i due testi qui indicati presentano i
medesimi contenuti.
4) per le parti seconda e terza: lo studente può scegliere uno dei seguenti testi:- CARAMIELLO C., Ragioneria Generale e Applicata. Ragioneria Generale, Milano, Mursia, 1996 (questo
testo è rinvenibile solo presso le biblioteche. Gli studenti possono cercare la biblioteca più vicina
che dispone del testo sul sito www.sbn.it);
ARDUINI S., Appunti di ragioneria generale, Cedam, Padova, qualsiasi edizione (costo circa € 22,00).
4. METODO, STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
Al fine di favorire l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze in precedenza indicate il corso utilizza
i seguenti strumenti didattici:
video- lezioni (di durata compresa tra i 15 e i 40 minuti, erogate in modalità asincrona);
slide in pdf e materiali di approfondimento forniti dal docente;
test di autovalutazione formativa con feedback didattico;
forum domanda/risposta di problem solving;
webinar di riepilogo delle tematiche trattate
5. PROVE DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE ACQUISITE E/O AUTOVALUTAZIONE
Nella bacheca dell'insegnamento è presente un test di verifica delle conoscenze per la parte di contabilità e
un test per la parte restante del corso.
6. MODALITÀ DI VALUTAZIONE FINALE DELL’APPRENDIMENTO
Il corso di Economia Aziendale II prevede il sostenimento di un esame finale strutturato in una prova orale
da sostenere dinanzi ad una commissione d’esame presieduta dalla Prof.ssa Carmela Gulluscio. La
valutazione è effettuata in trentesimi.
La prova orale è strutturata in due parti:
la prima parte riguarda la teoria del bilancio. Il suo positivo superamento è propedeutico al sostenimento
della seconda parte dell’esame;
la seconda parte riguarda la pratica del bilancio.
Le due parti dell’orale si svolgono l’una di seguito all’altra, senza interruzioni.
Ai fini della valutazione finale, si terrà conto anche della partecipazione alle attività didattiche interattive
proposte (forum domanda/risposta; webinar di riepilogo) sulla base di verifiche effettuabili on line.
7. MODALITÀ E CONTESTI DI APPLICAZIONE PROFESSIONALE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE
Il corso di Economia Aziendale II si propone di fornire allo studente nozioni e conoscenze teoriche e
applicative fondamentali per lo svolgimento di attività professionali inerenti alla contabilità e al bilancio (si
pensi ad esempio alle professioni di dottore commercialista e di revisore contabile) e all’attività di
consulenza finanziaria.
8. NOTE (EVENTUALI)
Le conoscenze acquisite nell'insegnamento sono fondamentali per la prosecuzione del percorso di studi
nelcorso di laurea triennale e magistrale in Economia. Esse sono la base per sostenere ulteriori esami
afferenti al settore scientifico-disciplinare SECS-P/07.
Tali conoscenze sono utili per svolgere attività professionale in vari ambiti contabili (per esempio: in qualità
di contabili e di controller interni ed esterni).Puoi anche leggere
